第一篇：新目标七年级英语(上)Unit 4 Section B教学案
新目标七年级英语（上）Unit 4 Section B教学案
玉成中学英语教研组
万海军
Section B 教学内容
Section B(教材P22～23)教学目标
知识与能力
Section B的主要内容是复习、巩固“询问物品的位置和应答”的有关句型，通过阅读和写作练习，加强理解和巩固所学的语言目标；通过小组活动，让学生进行想象，画出自己理想的房间，即房间内物品的摆放设计，可进一步锻炼学生运用所学知识的能力。
过程与方法
运用Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair Work Group Work口语交际活动，进一步体会"Where Yes／No”疑问句的用法。情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，使学生乐于参与各种英语实践活动，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；有助于学生思维创新(设计自己的家)。教学重、难点及教学突破
重点
复习词汇keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD及学习词汇math alarm video cassette hat 教学突破
写便函(条)、设计自己的家。教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片；制作3a、3b部分的课件，设计便函(条)、自己理想的家的教学幻灯片。
学生准备
通过思考如何写便函(条)、如何设计自己理想的家的活动来熟悉并掌握上述重难点。教学步骤
【自学导航】1.通读Section B,找出本课新词，结合课后单词表拼读单词并了解其词义。2.你会把下列句子译成汉语吗？
（1）It’s on the bed._____________________________(2)Please take these things to your sister.___________________________(3)The hat is on the dresser.______________________________________(4)Can you bring some things to school?____________________________(5)I need my hat,my notebook and a pen.____________________________(6)Here is my room.________________________________________________ 3.看图填空，自己先试着完成3b,好吗？ 4.通过预习，你有哪些疑问？请记录:____________________________________ 【自学导读】1.Please take these things to your sister.请把这些东西带给你妹妹。
(1)take 是实义动词，“拿走；带走；乘坐；吃”等，其反义词是bring.其常用句式为“take+人（物）+to+地点”，表示把某人（物）带到某地。如： I will take the books to school.我将把这些书带到学校去。Let’s take a bus to school.让我们坐公共汽车上学吧。Please take them away.请把它们拿走。
（2）thing是名词，“东西；物体；事情；情况”.如
It’s an easy thing.它是一件简单事情。
How are things going at your school?你们学校情况如何？
2.Can you bring some things to school?你能带些东西到学校吗？
（1）can 是情态动词，“能；会”，它本身有一定的意思，表示说话人的情感、态度和能力，不能单独作谓语，只能和实义动词或系动词一起构成谓语，且没有人称和数的变化，其后的动词要用原形。如：
I can bring some books to school.我能带一些书到学校。
He can take me to Beijing.他能带我去北京。
有情态动词的句子，在变成一般疑问句时，要把情态动词提前；变否定句时在情态动词后加not。如：
Can you see the ball under the chair?你能看到椅子下的那个球吗？
I can’t see the ball.我看不见那个球。
（2）bring 是实义动词，“带来；拿来”其反义词是take,“拿走；带走”。常用句型：
“Bring +人（物）+to+地方”，表示把某人（或某物）带到某地来；
“Bring+人+物”=“Bring+人（物）+for+人”，表示给某人带来某物（人）。
如：Bring the book to me.把书拿到我这来。
You can bring the CD to school.你能把激光唱片带到学校来。
Could you please bring the eraser for me?给我把橡皮拿来好吗？
(3).some是形容词，“一些”修饰不可数名词或可数名词的复数形式，也可以用作代词，代替可数名词的复数形式或不可数名词。如：
I have some books.我有一些书。（修饰可数名词）
There is some water in the cup.杯子里有一些水。（修饰不可数名词）
The apples are good.I want some.这些苹果很好，我想要一些。
some和any都可以表示“一些”。some一般用在肯定句或表示请求和希望得到肯定回答的疑问句当中。而any则常用在否定句和疑问句当中。如
Can you pass me some water?你能递给我一些水吗？（表示请求）
Would you like some bananas?你想吃些香蕉吗？（表示邀请）
3.I need my hat,my notebook and a pen.我需要我的帽子、笔记本和钢笔。
（1）need是实义动词，“需要”。常用于以下句式：
①need+物，表示“需要某物”。如：
I need some English books.我需要一些英语书。②need+to do sth.表示“需要做某事”。这时need的主语是“人”如： You need to work hard.你需要努力学习。
（2）need 作为实义动词时，和其他实义动词一样，有人称和数的变化，变否定或疑问句时要加助动词。如：
He needs my help.他需要我的帮助。Does he need any help?他需要帮助吗？
（3）need还可以用作情态动词，常用在疑问句和否定句当中，无人称和数的变化，其后要跟动词原形。如：
You needn’t come.你不需要来。
Need I do my homework now?我需要现在做家庭作业吗？ 4.Here is my room.这是我的房间。
（1）这是一个倒装句，其正常语序为My room is here.,当句中有here（这儿），there(那儿)等表示地点的副词时，常用倒装句。在这种倒装句中，主语如果是名词，则用完全倒装，即“Here+be动词+名词”，如：Here are my books.(我的书在这儿)。如果主语是代词，则用半倒装：“Here+代词+be动词”，如：Here it is.(它在这儿)。倒装句的主语是后边的名词或代词，所以be动词的选用和后边的名词和代词的数要保持一致。
（2）here,there是表示地点的副词，前边不能用介词。【自学检测】选择填空
（）1.—Where’s my baseball?--It’s ______the table____the floor.A.on;on B.on;under C.under;under D.under;on()2.—Where ____ your CDs?--On the TV.A.be B.am C.is D.are()3.Please_____these books to your teacher.A.take B.bring C.look D.do()4.—Where are his______?--_______ are in the desk.A.books;It B.book;It C.books;They D.book;They()5.I have _____ friends in our school.A.any B.some C.a D.not 【课堂教学】
一、检查预习
1、交流预习中存在的问题。
2、检查并核对预习作业。
二、情景创设，导入新课
1．出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pair Work活动，复习前一部分所学的单词。
2．播放教学课件或出示图片、幻灯片，让学生边观看，边记住屋里摆设，时间三分钟，然后让学生写下所记的各种物品，巩固“Where is／are---? It is／They are on／in--．”句型。
三、师生互动，学习探究
1．播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的形容词，完成2a部分的教学任务。
2．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容，写下Tommy屋中的物品，完成2b部分的教学任务。
3.要求学生正确使用物品名词。引导学牛阅读3a部分的便函．要求学生在图中画出没显示出来的东西，完成3a部分的教学任务。
4．引导学生先看图，再填空，完成3b部分的教
5．引导学生写便函给朋友，要求他从屋里找出四样东西，告诉他这些东西在哪儿。完成3c部分的教学任务。
四、合作交流，巩固提高
角色表演：找东西。这项活动可设计为小组活动。学生A在小组中模拟自己忘记带一些必要的物品，学生B扮演他／她的父母或朋友。学生A口头告诉学生B那些物品的位置，学生B需要对物品的具体位置做简单的记录，再向全班同学进行描述，以检查学生B描述的是否正确。通过完成此项活动，要求学生灵活运用所学的方位介词对物品的位置进行描述，同时也练习了学生的听力。
五、随堂练习设计
从下列各题的四个选项中选出一个最佳答案，并将答案的字母填入题前的括号内。()1．一 ______is the backpack? 一It’s on the table． A.What B．Where
C.How
D.Who()2.His pens ______ in the pencil-box.A．is
B．am
C．are
D．do()3．一Where is the bag? 一 _________．
A．It’s a bag．
B．Yes，it is
C．On the desk
D.It’s not my bag（）4．Her baseball is _______ the floor．
A．in
B．on
C．under
D.behind()5．There is a window ______ the wall．
A．on
B．in
C．at
D.under()6．一How do you _____ “pen”? 一P-E-N．
A．ask
B．speak
C．1isten
D．spell()7．Please take the book ______ the classroom.A．to
B．in
C．on
D．at()8．一Jim，please _______ my backpack here．一OK．
A．take
B．put
C．bring D．give()9．I have a baseball．It’s ______ the bookcase ________ the desk.A．from… to
B．between… to
C．in… on
D．between… and()10．My mother buys(买)me a new computer．It’s ________．
A．behind the wall
B．on the desk C．in the bookcase
D．under the bed
六、中考链接
---Walt,we have few vegetables for dinner.Could you go and buy______?---Yes,sure.But I don’t have ______money.A.any;any
B.some;any
C.any;some
D.some;some 解析：前一句是一般疑问句，但表示建议，用some;第二句是否定句，用any,故选B.七、知识梳理
Section B的主要任务是：复习运用引导Where的疑问句和方位介词on, in, under, behind等进行询问和描述物体的位置。
八、板书设计
Unit 4 Where’s my backpack
Section B
Words: key book basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math alarm video cassette hat Drills: take …to …
bring…to…
… is/are on/in/under/behind/next to… Grammar: thing things book books key keys
九、教学探讨与反思
推导或推理的能力是学生在学习中必须形成的能力。推理或推导就是由己知到未知，也就是归纳和演绎。在教学中这两种能力相当重要。本教材在词汇、句型、语法教学设计中大量运用了归纳演绎的方法。如本单元A部分，通过la插图教学使学生掌握方位词“in／on／under”，以及1b的听力训练，推导出lc的方位词“behind／next to”。2a、2b、2c在知识的扩展和语言的综合运用上也用了归纳演绎。
2008-10-06
第二篇：新目标七年级上导学案：Unit5
新目标七年级上导学案：Unit5
学习目标谈论物品所属关系
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词:have , soccer , ball , soccer ball , tennis , ping-pong , volleyball , basketball , bat , does , doesnt , do 2.词组：have a ping-pong ball ,tennis ball , 3.句子：Do you have a ping-pong ball ? Yes , I do.No , I dont.4.语法：助动词do的用法。有实义动词时的一般疑问句。
预习指导自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit 5 P25-26的单词。
二、课本预习
1.完成1a，翻译1a、2a、2d(将答案写在课本上)2.翻译Grammar Focus并背诵。
预习效果检查
一、英语汉语互译
soccer ball_________ tennis ball________有______球________ 排球____________ 篮球________乒乓球_________球拍_________
三、选择:(1)-Is this your eraser?-__________ A.Yes, it’s.B.Yes, it is.C.Yes , is.D.It is.(2)Is that ______ pencil sharpener? A.he B.him C.his D.you(3)This is _____ bag.A.me B.I C.my.D.you(4)----Is that his case?-----__________.A.Yes, that is.B.Yes , it isn’t.C.No, it is.D.No , it isn’t.课内学习
一、教材处理：
1.检查1a、1c、2a、2d及Grammar Focus 的预习效果。
2.听力练习：听1b、2a、2b 完成课本上的内容。3.听力练习：2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍。
二、组内探讨：仔细观察下面例句中的用法，然后补全结论部分所缺内容。1.Do you have a basketball ? 2.Do you have a ping-pong bat ? 拓展类似的问句还有：
Do you have-------? Do they have_____? 〖结论〗根据以上例句可知，have的基本意思为“ ”，问lsquo;你有-------吗?需要在句首加助动词do。
拓展do的用法
作助动词无意义,翻译下列句子并能用have造出相似的句子.Do you have a basketball? Yes, I do.Do they have a soccer ball? No, they dont.Does she have a computer? No, she doesnt.Does he have a ping-pong ball? Yes, he does./No,he doesnt.句中的do和does都是构成疑问句和否定句的助动词 do not的缩写形式_______________ does not的缩写形式_______________ dont/doesnt+动词原形.如,I dont _________(have)a soccer ball.(我没有足球)He doesnt ___________(have)a ping-pong ball.(他没有乒乓球)三，这节课你学会了哪些表示球类的词。Play_______ , Explanation 1.have作动词，意为“有”，一般指某人拥有某物，侧重于所属关系。其第三人称单数形式是has。常用句式为：某人 + have/has + 某物，表示“人有某物”。在一般现在时态中，当主语为第三人称单数形式时，用has的形式。如： I have a good friend.我有一个好朋友。She has a new pen.她有一支新钢笔。
2.late “迟到” 是个形容词，常用 be late 的结构。Xiao Ming is always late.小明总是迟到。3.we是人称代词主格，意为“我们”，在句子中作主语。如：
We are good friends.我们是好朋友。
We have a new soccer ball.我们有一只新足球。
4.us “我们”。是we的宾格形式，在句子中放在介词或动词后作宾语。
we “我们” 是人称代词主格形式，作句子的主语。
us “我们”是人称代词宾格形式，作句子的宾语。
our “我们的”是形容词性物主代词，放在名词前作定语。
We are in Mikes room.我们在迈克的房间里。Call us at 457-3287.给我们打电话457-3287.Our teacher is in the classroom.我们的老师在教室里。
5.以动词let开头的祈使句，表示向别人提建议，意思是“让，做，吧”。
基本结构为：let sb.do sth.，表示 “让某人做某事”，表示说话人的建议。其中sb.可由名词或代词宾格来充当，其后的动词一定要用动词原形。
Let me do it.让我来做吧。Let him guess.让他猜一猜。
这篇新目标七年级上导学案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
第三篇：新目标七年级上Unit6复习学案
Unit 6.Do you like bananas? 复习
一、词组互译：
1、喜欢__________
2、三个香蕉_____________
3、两个西红柿_____________
4、两个汉堡包______________
5、花椰菜________________
6、炸薯条_________________
7、五个橙子______________
8、冰__________
9、ice cream________
10、salad____________
11、六个草莓________________
12、七个梨______________
13、have（两个意思）____________
二、词组互译：
1、吃早餐__________
2、吃午餐_____________
3、吃晚餐____________
4、两个胡萝卜______________
5、鸡肉________________
6、水果_________________
7、蔬菜_______________
8、健康食物__________
9、跑步明星___________
10、大量、许多____________ 12甜食
5、冰淇淋
7、两个汉堡包
10、健康食物
11、对于甜食
12、吃得好
14、食物清单_____________
三、根据汉语提示,写出单词的正确形式
1.Do you like ____________(汉堡包)?2.I like __________(沙拉)very much.3.They don’t like __________(橘子),but they like _________(橘汁).4.Do you like _________(冰淇淋)?6.She likes __________(草莓)very much.7.He doesn’t like ___________(花椰菜).8.-Let’s have __________(西红柿).-Oh, no.I don’t like them.9.There are some _________(胡萝卜)on the table.10I have two _________(香蕉).One is for you, the other is for me.11.My father likes __________(苹果)very much.12.I only have some __________(沙拉)for lunch.13.They don’t like _________(鸡蛋),but they like ________(鸡肉)
四、选择题：
（）1．—Let’s have oranges.— ________.A．That’s sound good
B．That sound good
C．That’s sounds good
D．That sounds good（）2．— Do you like apples? — ________.A．Yes, I am
B．Yes, I do
C．No, I’m not
D．No, I not（）3．—
Does your son like carrots? — ________.A．Yes, she does
B．Yes, he is C．No, he doesn’t
D．No, she doesn’t（）4．He has ________ egg and ________ hamburger.A．an, an
B．a, a
C．an, a
D．a, an（）5．There is a ______ shop.It sells bananas, apples, pears and oranges.A．vegetable
B．food
C．fruit
D．drink（）6．Let’s ________ now.A．to go to home
B．to go home C．go to home
D．go home（）1.I like running.I want to be a _________.A.run
B.runner
C.running
D.runners（）2.I often have eggs and fruits _________breakfast.A./
B.of
C.for
D.to（）3.Now Jane has _________ good friends in China.A.lot
B.lots
C.lot of
D.lots of（）4.Let’s have _________.A.a lunch
B.the lunch
C.lunches
D.lunch（）5.-_____ your sister like ice cream?-No, she _________.A.Do；don’t B.Does；doesn’t C.Is；isn’t
D.Does；does（）6.-Please give me ______ orange and ______ broccoli.-Here you are.A.a；some
B.some；a
C.an；a
D.an；some（）7.Tim and Bill ______ fruit very much.A.like
B.likes
C.eat
D.eats（）8.They have ice cream ______ dessert.A.for
B.of
C.at
D.to（）9.Sam is a ______ star in our class.A.runner
B.run
C.runing
D.running（）10.That’s ______ boring book.But she ________it.A.a；likes
B.an；doesn’t likeC.an；likes
D.a；doesn’t like（）11．What ________ she have ________ dinner?
A．do, in
B．does, for
C．is, at
D．can, to（）12．There is some ________ on the table.A．tomato
B．egg
C．chicken
D．banana（）13．There _______ lots of apples on the tree.A．be
B．am
C．is
D．are（）14．We need lots of ________ every day．
A．healthy food
B．salads C．milks
D．vegetable（）15．— Do you like French fries? — ________.A．Yes, I do
B．Yes, I don’t
C．I like them very much
D．I don’t like them（）16．________ your mother ________ carrots?
A．Do;eat
B．Is;eat
C．Does;eat
D．Are;eat（）17．Our friend ________ like salad.A．don’t
B．doesn’t
C．isn’t
D．aren’t（）18．— Do they like hamburgers?
— Yes, they like ________ very much.A．it
B．them
C．their
D．its（）19．My sister likes English ________.A．a lot of
B．lot
C．lots of
D．a lot（）20．Her parents ________ lunch at home.A．doesn’t have B．haven’t
C．hasn’t
D．don’t have（）21．We have lots of food ________ dinner.A．in
B．at
C．for
D．on（）22．________ does Lucy like? Tomatoes.A．How
B．What
C．Where
D．Why（）23.Aunt Li likes ________ bananas.A．eat
B．eating
C．eats
D．eating（）24．Tom eats_________ every day.A．good
B．well
C．fine
D．nice（）25．Let’s __________ some broccoli.A．eat
B．eating
C．to eat
D．eats
一、写出以下名词的复数形式1.orange _______ 2.egg _______3.banana ______4.hamburger ________5.carrot _______6.appl__________7.strawberry__________
8.French fry________ 9.tomato __________
四、句型转换
1.Do they like salad?(作否定回答)________________________________ 2.Does she like strawberries?(作否定回答)________________________ 3.I like French fries.(变成一般疑问句)____________________________ 4.They like broccoli.(变成一般疑问句)_____________________________ 5.He likes chicken.(变成一般疑问句)_______________________________ 6.I like bananas.(变成否定句)_____________________________________ 7.They like ice cream.(变成否定句)________________________________ 8.She likes oranges.(变成否定句)______________________________
五、完成句子：
1.我哥哥不喜欢冰淇淋,可是我妹妹喜欢。
My brother _______ like ice cream, _______ my sister does.2.咱们吃些薯条吧。
_______ have some ________ fries.3.他喜欢苹果吗？不喜欢。______ he ________ apples?
No, he ________.4.你妈妈喜欢草莓，我喜欢冰淇淋。
My mother _______ ___________, and I ________ ____ _______.5.他们喜欢香蕉吗？ 不，他们喜欢梨。
_____ they ______ __________? No, they don’t.They ______ ________.——Yes, he/she does./ No, he/ she doesn’t.6、通过A部分的学习，完成下列句子
7、你妈妈喜欢梨吗？不喜欢。
_______ your mother ________ _________? No, she _________.8、Tom的朋友不喜欢西红柿。
________ friend ________ _________ ___________.9、我喜欢苹果，但我的妹妹喜欢草莓。
I like_________, but my sister ________ __________.10、他们不喜欢花椰菜，他们喜欢胡萝卜。
They _______ _________ ____________, they ______ ___________.11.我父母中餐吃鸡肉,薯条和汉堡包。
My parents ______ chicken, French fries and hamburgers ______ ______.12.我的朋友喜欢花椰菜和草莓。
My friend ________ broccoli and _________.13.我早饭吃了两个鸡蛋和一个苹果。
I have two ________ and ________ ________ for __________.14.对于午餐，Jenny喜欢西红柿和花椰菜。
______ _________, Jenny _______ _________and broccoli.15.我表妹喜欢冰激凌当甜点。
My cousin ________ ice cream ________ dessert.16、我爸爸不喜欢沙拉。
My father _________ _______ ________.17、Tony 每天都吃许多橙子。Tony eats _______ _______ ___________ every day.18、他妈妈非常喜欢甜食。His mother _________ ____________ very much.19、我表弟早餐吃薯条和鸡肉。
My cousin ______ French fries and chicken _________ breakfast.20、你午饭吃什么？_________ do you have ________ ____________?
三、用所给动词的适当形式填空
1.I _______(have)an egg for breakfast and my sister _______(have)an apple for breakfast.2._______ you ________(like)vegetables? 3.Let’s ________(go)and ________(have)dinner.4.Bob and Bill ________(like)hamburgers.They ____________________(not like)salad.5.Where___(be)your mother? _____ she ____(like)bananas? 6.Sandra Clark is a good ________(run).7.I eat _______(lot)of vegetables every day.8.We must eat _________(health)food.9.Do you like _________(tomato)? 10.Do you play soccer ________(good)? 11.She _________(not eat)broccoli for lunch.12.Tom _______(have)hamburgers for breakfast.13._______(run)star Liu Xiang eats lots of healthy food.三、从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相应的答语（2*6=12）
Ⅰ
Ⅱ（）1.What vegetables do you like?
A.That sounds good.（）2.What fruits do you like?
B.Yes, they do.（）3.Does he have eggs for breakfast?
C.They have chicken.()4.What do your parents have for dinner? D.I like strawberries.（）5.Do your friends like vegetables?
E.I like broccoli.（）6.Let’s have some fruits.F.No, he doesn’t.
第四篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
七年级 刘艳艳
一
学生情况分析
1．学习水平不均
本学期任教七年级五班和六班英语，其中五班45人，六班44人。这两个班的共同点是学习成绩两极分化较严重。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1..对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开 发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :复习第二十周 :期末考试.
第五篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
一学生情况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证
效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引
和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开
发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)
第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)
第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)
第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)
第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)
第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)
第十九周 :复习本册书内容
第二十周 :期末考试.
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