第一篇：老虎与牯牛争王(苗族民间故事)
老虎和牯牛与人争王
在我开始有记忆的儿时，最喜欢听寨子里苗族老人摆故事，特别爱听我的舅外公杨要山摆，1948年那年，老人已经102岁了，但眼不瞎，耳不聋，记忆不减。正是中秋时节，晚饭后，人们都出家门，坐在寨子河岸边，借月明之光摆“龙门阵”，就是说天道地，老人也来了，我们一群娃娃，围着老人，请他给我们讲故事（苗语：haik lol dlangb，汉语直译：说话鬼），当晚摆了几个神话故事，其中有“老虎和牯牛与人争王”的故事，至今还记在我脑海里。传说，在混沌时代，发生万物争霸事件，在老虎和牯牛与人的争霸中，人用智慧战胜了凶猛的老虎和牯牛，登上了万物的霸主地位。
这里先摆老虎和牯牛争霸的故事。又有一天，老虎碰上牯牛，老虎说：“老牯，我听说，你能得很！你敢同我比试吗？”牯牛税：“老虎，我也听说，你能得很！有什么敢不敢呢，比就比嘛。”
老虎与牯牛约定比赛时间、地点及比赛规则，并各自作赛准备。老虎躲着牯牛偷偷上山扯了许多藤子，一圈又一圈绕在自己身上，从头绕到尾，从上身绕到脚跟。远远看去，藤子那花花绿绿的色，加上老虎身上的黄色毛，将自己打伴成一只花老虎，这也许是后来人们将老虎称为花老虎的起因罢。
话说牯牛也躲着老虎，每天偷偷下到水泥溏中打滚，滚满身沾满浠泥，一天比一天厚实，经太阳光晒，光滑而坚硬，好象穿了一身铠 1 甲，身材讲求实效了许多。
赛期到，比赛那天考虎与牯牛按时赴了赛场。它们分别过三招。先是考虎过招，水牛接招；那牯牛立地不动，老虎数丈远处，加速奔跑，当快接近牯牛时，老虎张开血盆大嘴，那两根雪白而锋利大牙，全露了出来，猛扑到牯牛身上，并一大口咬去，心想这下子，不咬断骨，也要咬下块牛肉，牯牛不死也要残，不料咬下的一驼泥巴，未伤及牯牛的骨肉。老虎退出数丈，进行第二招，咬下的也是一驼泥巴，第三招，咬下的又也是一驼泥巴，牯牛完好无省。轮到水牛过招，老虎接招，那老虎也按牯牛样，站地不动，等待来攻。那牯牛慢步走到老虎旁，看准虎肚，压低牛头，两支牛角插入虎身上的藤圈中，用力一挑一甩，将老虎甩出数丈远，落到地下，死去活来，不等二招、三招，急喊告输，并称牯牛为王。
先讲牯牛与人争王的故事。话说那牯牛战胜老虎后，自想天下无敌手了，走路头抬得高高的，尾巴翅起来了。在高兴的一天，它遇农夫，它对农夫说：“农夫啊，那凶猛的老虎都败在我脚下下了，我见你站着时好象比我高一点，但是你爬着时，比我小得太多了；论重量，我是你的10多倍，论气力我比你大几十倍，论跑的速度，我比你快得多。我看许多动物怕你，见你，它们都跑得远远的，我牯牛就不怕你，我要同你比赛，如果你输了，要尊我为大王；如果我输了，帮你拉犁耙耕田犁地。”农夫说：“比就比嘛！我早打你的主意了，要找你来出力耕田土呢。”牯牛说：“农夫，你说比什么？”农夫说：“我两比，看谁抓住谁，行吗？”牯牛说：“我同意，但申明一下，你农夫有手，可以 抓东西，我有四只脚，用脚抓，就是踩，踩死你我不负责。”农夫说：“比赛如上战场，怕死不赛，赛就不怕死。从今天起，五天见高低。”
在这五天内，牯牛到处查找农夫，农夫也暗暗找牯牛，象躲“猫猫迷”。那农夫躲着观察，发现牯牛四处奔跑寻找他，口渴了要到一条小溪的固定处喝水。农夫计上心来，他自制了一把木钓钳，还编了一个草帽，用柳条作伪装，偷偷躲到牯牛喝水处，头以下没入水中，头靠在小溪边。牯牛照常到那固定点喝水，没有发现农夫躲在它的喝水点底下，埋头尽管喝水。农夫轻轻将木钓钳露出水面，那牯牛还来不急反映，农夫用木钓钳突然一下子夹着牛鼻子，牯牛被农夫抓住了，牯牛被农夫征服了，从此成了农夫的耕牛。
农夫驾着牯牛去耕田，正遇老虎田硬过。老虎哈哈大笑，说“牯牛啊，我败在你手里，称你是大王，可是那农夫拉着你，叫你往前走，你不敢往后退，叫你向左转，你不敢向右转，叫你停你就停…，太丢脸哪！如果是我，才不会听命于那农夫的，我还要吃他肉，啃他的骨呢。”牯牛对老虎说：“虎弟呀！你莫轻敌阿！农夫是人，人小主意多，大脑聪明，我都斗不过他，甘当他的劳动力，劝你见他抓紧走远点。”老虎说：“我才不听那邪教啦。”老虎站在田硬上高声地对那农夫喊叫：“小农夫呀，牯牛怕你，你强迫它帮你耕田，我不怕你，今天要要吃他肉，啃他的骨，你敢拿我怎样！”农夫客气地对老虎说“老虎，刚才我听牯牛叫你虎弟，不妨我也叫你虎弟罢。我的好虎弟阿，你要吃我的肉，啃我的骨，我舍得，不过你看到啦，我在犁田，全身贴泥，加上，我的肚子饿了，身上的肉少了，你现在吃我一来无味，二来肉少 不够你吃，等我回家洗个澡，吃饱饭转来你再吃。”老虎听了觉得有点道理，心想：“农夫，你是逃不出我的口的，”说：“农夫，那你抓紧回去洗澡和吃饭来，我在这里等你，返正有牯牛在这里作证，量你飞不出我的口。”农夫又说：“虽然有牯牛在这里作证，但我还是担心，怕回来你跑了，为保险，我用纯子先拴住你。”老虎不思其中有诈，满口答应。家夫解下犁上的纯子，将老虎四脚下捆得扎扎实实的，提起赶牛鞭子，朝着老虎不停地鞭抽，并对老虎说：“今天我要肉，啃你骨了”。牯牛看到此状，哈哈大笑，不慎倒了一大跤，上牙全断了。
从此再没有那样动物敢与人比高低了，牛、马、羊、猪、狗、鸡…，变成了人的奴隶、任人宰杀享受，人登上万物霸主地位。
讲述与作者，王国清原安顺市西秀区民委主任
第二篇：望天门山教学设计 王争
《望天门山》教学设计
娄丈子九年一贯制学校
王争
教学目标：
1、自读自悟、小组合作，体会诗句含义。
2、背诵和默写《望天门山》。用自己的话说说诗句的意思，他体验诗人的感情。
3、通过学习，让学生感受祖国大好河山的神奇壮丽，感受作者豪迈的情 感。
4、培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学过程：
一、回忆诗人，导入新课。
1、师：同学们，你们了解李白吗？他是一个怎样的人？谁来背背他写的诗呢？指定学生起来背一背李白的一些古诗。
2、师：看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习一首他写的诗——（学生齐读课题）《望天门山》。
二、读通诗句，了解诗意。
1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。
2、检查交流。
（1）小黑板出示课文中的生字：断
楚
孤
帆
亦
妆 让学生读生字，并帮助正音。
（2）小黑板出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好的！
（学生读诗句，个人读，集体读。）
3、自读自悟诗意。请大家联系课文中的注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。
（1）学生个人读悟。（2）在学习小组中交流。
（3）在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。（4）教师引导大家说说诗意。
三、诵读全诗，感悟诗情。
1、教师范读，学生自由体验。
2、自主练习读，整体体验，力求读出诗情。
3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
4、指导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？（自由练背，同桌互相背）
四、书写生字，默写古诗。
1、练习写生字“断、楚、孤、帆”。
2、默写古诗《望天门山》。
五、总结全诗，深化感悟。
读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
六、走出课文，拓展延伸。板书设计：
望天门山
天门
开
碧水
回
青山
出
孤帆
来
（赞美了长江的雄伟、壮丽）
第三篇：求真务实谋发展开拓创新争一流王
建让人民放心的学校 创使社会满意的业绩东阿县单庄乡中心小学
东阿县单庄乡中心小学座落在单庄乡政府驻地，乘全国中小学危房改造的强劲东风，于2002年9月建成并投入使用，我校现有教职工24人，专职教师19人，其中小学高级教师 4 人，小学一级教师10人，县级教学能手2 人，县级教坛新秀 4 人，县级骨干教师4人，学历达标率100%，在校学生386人，10个教学班。下面我将学校规范化建设情况向各位领导汇报一下。
(一)规范、高效的开展工作，努力创建现代化的办学条件，营造清新、舒适、典雅的育人环境。
我校占地面积40亩，建筑面积3546平方米，绿化面积6680平方米。学校布局合理，设计规范。
我校建有一幢高标准综合教学楼，结构坚固，宽敞明亮。每室使用面积56平方米，室内清洁整齐，张贴规范有序。每个教室都配有微机、彩电和DVD，组建了校园网；同时建有高标准框架结构的楼板房51间，做为教辅用房；建有10套高标准的教职工家属院，较好地解决了教职工的住房问题。高标准的微机室配有C1G，内存128M的学生用微机30台；电子备课室配有P41.6G，内存256M的教师用机7台；多媒体教室能容纳50名学生同时上课；仪器室和实验室是按国家一类标准配置的，室内布置规范，设施高档完备；图书室藏书8000余册，生均20.75册；学生阅览室和教师阅览室各1个，有报刊杂志186种，室内整洁条理；还配备了语音室、卫生室、音乐室、1
舞蹈室、美术室、书法室等，并按国家一类标准配齐了以上各室所需的器材。这些先进的教学设施在教学中发挥着重要的作用。学校又投资建设了高标准的200米环形跑道。并开通了校园网、宽带网、闭路电视，给学生创造了融科技、人文为一体的良好的学习环境。
我校园林建设按照省级标准硬化、绿化、美化，花草树木品种繁多。真正做到了“高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的树相间，收到了四季常绿、三季有花的效果。这一切都为学生营造了清新、舒适、典雅的成长环境。
（二）坚持“为学生的未来奠基，对学生的终生负责”的教学理念，培养学生的民族精神和创新能力。
近年来，随着对现代教育理念认识的逐步深入，我们开拓创新，确立了“以人为本，立足现实，全面发展，争创一流”的指导思想。提出了“为学生的未来奠基，对学生的终生负责”的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力，全面实施素质教育。我校始终“以学生的健康和谐发展为目标，以课堂教学为中心，以制度建设为保障”。以用先进的科学管理为手段，以法治校、从严治校。领导干部以身作则，率先垂范。在这种形势下，全体教职工兢兢业业，以他们自身行动来激励和鼓舞孩子们勤奋地学习、健康活泼地成长。由于全体教师团结一致、同心同德，学校的教育教学质量和社会形象逐年提高。2003年以来学校获得了：“县绿色学校”、“县教育教学先进单位”、“市绿色学校”“市信息技术教育试点学校”、“市行风建设先进单位”“市级规范化学校”等光荣称号。
（三）“以人为本，以点带面”使学校管理民主化、科学化。我们深深体会到：规范、科学的管理是学校发展的重要保障。经过几年的探索，我们逐步完善了各种规章制度，如业务考核、成绩评定、考勤、保卫等各种制度。对于以上制度领导班子率先垂范，带头遵守；同时强化内部管理，实行“校长负责制、教师聘任制”；坚持“能者上、平者让、庸者下”的用人原则，使教育教学管理更加民主化、科学化；进一步规范档案管理，建立健全教育教学档案，并以此对教师的工作进行量化评估，作为“晋职、评优”的依据，从而使学校管理进入了良性运转的轨道；另外我校还狠抓了领导班子成员的合作协调意识：“用制度约束人，用情感打动人，用理念引导人”。
同时，我校定期召开职代会，认真听取全体教师的意见，进一步更新观念。3年来，我们的民主管理正沿着法制化的轨道不断完善。全体教师心往一处想，劲往一处使，积极为学校的发展进言献策。为了实现民主管理，我们主要抓了以下几方面的工作：
1、定期召开职代会，为教职工发表个人见解提供机会，创造条件。
2、成立了专门督导小组，由威信高、责任心强的教师组成，由他们督导学校的各项工作。
教学工作是学校的中心任务，造就一支业务精良、爱岗敬业、结 构合理的教师队伍是搞好教学工作的有力保证，因此学校一直努力为教师创造条件：①、鼓励教师搞好教学科研工作。②、专门为教师建 起了电子备课室，并开通了宽带网和校园网供教师使用。③、积极鼓励青年教师外出进修学习，来提高教师的业务水平。④、强化基本功
训练，要求每个教师都能够写一手漂亮的三笔字、说一口标准的普通话。我校每个教研组都按计划进行教研活动，严把备课、上课质量关，并专门制定了新授课、复习课、讲评课的上课标准，促使每一位教师精心专研新课程标准、精心设计课堂结构。现在全体教师都能以先进的教育教学理念为指导，潜心研究教育教学规律；在努力拓展自己的知识面的同时，不断探索教学改革的新路子。现在45岁以下的教师都能掌握微机和多媒体的操作技术，都能够制作简单实用的课件。
（四）、以爱国主义教育为主线，加强学生的思想品德教育，培养学生健全的人格。
学校以“让家长放心，让社会满意” 为办学宗旨，坚持“以德立教，以德治校”，将德育工作放在学校工作的突出位置，并结合学校学生的实际情况，坚持以爱国主义，集体主义教育为主线，以思想品德教育为重点，以小学生日常行为规范教育为基础。在教育教学过程中坚持“以德育人”。并成立了专门德育领导小组，一手抓思想品德教育，一手抓教学过程中的德育渗透。少先队、班主任、任课教师形成合力，共建科学、民主的德育教育体系。我们通过红领巾广播站，加强对学生的道德培养；利用校会、主题班会、报告会、法治讲座等多种形式，狠抓爱国主义、集体主义教育。充分发挥课堂教学对德育教育的渗透作用。在课堂教学中，根据各学科的特点，结合实际情况对学生进行政治和思想品德教育，取得了明显成效。另外，“课前一支歌”活动的开展，大大增强了学生的民族自豪感和爱国热情。现在文明的行为举止、尊师爱生的融洽气氛，在校园里随处可见。“我为
学校添光彩，学校为我而骄傲”已成为学生努力的目标。
学校非常重视优化育人的人文环境，我校充分发挥校园文化的作用，努力营造良好的德育教育氛围。我们通过健康向上的教室文化，内容丰富多彩的文化长廊等活动，给学生开辟了一个施展才华的舞台，让学生倍受鼓舞和启迪，这些无声之师激发了学生对美的追求，从而提高了学生的品德修养。
为了发展学生的兴趣爱好和特长，我校专门成立了“自然、社会、音乐、美术、书法”等活动小组。定期举行活动，来培养学生的动手 能力和创新意识。每个学期学校都要举办“文艺汇演、田径运动会、知识竞赛、书画比赛”等各种活动，为学生展示各自的才智搭建了宽阔的平台。
社会在发展，教育在进步，观念在更新，让“每个学生成功，让每个学生成才”，已成为我校全体教职工不懈的追求。今后，学校将进一步注重抓好学生综合素质的培养，进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育。我们学校的发展目标是：学校管理规范化、办学条件现代化、教育教学合作化、学生素质优良化；内强素质、外树形象，争创一流学校。我们深信：在各级领导的关怀支持下，在全校教职工的共同努力下，单庄乡中心小学的明天将会更加辉煌。
第四篇：老石匠与年轻人的民间故事
古印度，有一个青年，他看别人每天过着花天酒地的生活，心里很羡慕，他也想过过这种生活，可是他没有钱，他为此特别苦恼，他总幻想着自己有一天能成为富翁。
“要是我能有一大笔财富，那该有多好啊！到那个时候，我的生活多快乐呀！”他总是哼这样的老调。
有一天，一个老石匠从他家门口路过，听到这个青年人的话，就问他：
“你抱怨什么呀？其实，你有最大的财富！”
“我还有财富？”年轻人惊讶起来，“我有什么财富呀？”
“你有一双眼睛！你只要拿出一只眼睛，就可以得到你想要的任何东西。”石匠说。
“你说到哪儿去了？”年轻人说，“不论你给我什么宝贝，我都不会拿眼睛去换的！”
“那好吧，”石匠说，“那就让我砍掉你的一双手吧，你也可以拿这双手去换许多黄金！”
“不行！我不会拿自己的手去换黄金的！”年轻人说。
“现在你知道了吧，你是很富有的。”老石匠说，“那么，你还抱怨些什么呢？相信我的话吧，年轻人！一个人最大的财富就是他的健康和精力，这是无论用多少钱都买不来的。”
老石匠说完，就离开了那个年轻人。
那个年轻人听完老石匠的这番话后，深有感悟，从此以后，他每天都辛辛苦苦地工作，再也不抱怨自己穷了，也不再羡慕别人的花天酒地的生活了。
第五篇：浅谈苗族风俗与文化
浅谈苗族风俗与文化
苗族主要聚居于贵州省东南部、广西大苗山、海南岛及贵州、湖南、湖北、四川、云南、广西等省区的交界地带。在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，这就是从黄河流域直到长江中游以南被称为“南蛮”的氏族和部落。
苗族十分注重礼仪。客人来访，必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来的贵客，苗族人习惯先请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头要敬给客人中的长者，鸡腿要赐给年纪最小的客人。有的地方还有分鸡心的习俗，即由家里年纪最大的主人用筷子把鸡心或鸭心拈给客人，但客人不能自己吃掉，必须把鸡心平分给在座的老人。如客人酒量小，不喜欢吃肥肉，可以说明情况，主人不勉强，但不吃饱喝足，则被视为看不起主人。
说起苗族，大家都会想到一种他们特有的乐器—芦笙。芦笙是苗族传统的簧管乐器，在苗族地区广为流传。据文献记载，芦笙已有3000多年的历史。远在唐代，宫廷就有了芦笙的演奏。当时芦笙被称为“瓢笙”。清人陆次云在《峒溪纤志》一书中，对芦笙的形制和苗族男女“跳月”时演奏芦笙的情景作了具体的描绘：“（男）执芦笙。笙六管，作二尺。笙节参差，吹且歌，手则翔矣，足则扬矣，睐转肢回，旋神荡矣。初则欲接还离，少且酣飞扬舞，交驰迅速逐矣。”由此看出芦笙在古代苗族人民生活中的作用和地位。
现在芦笙的形制已发生了很大变革，分大、中、小等多种类型。均由笙管、笙斗和簧片三部分构成。常用的芦笙管6根，外侧开有接音孔，下端装置铜簧，插入一长形木头葫芦内，每簧一音。在每二三根笙管上端合套竹管作为共鸣管。小芦笙的管长十几公分，大芦笙长四、五米不等。低音芦笙类中，有在大竹筒内装一细竹管，发音者称为“芦笙筒”。现经改革，笙管数增至20余根，每管上端均套用薄铜皮制作的共鸣管，音域可达两个八度又五度。芦笙音色明亮浑厚，男女均可吹奏。每当过年，婚嫁喜事，起房盖屋，人们总要手捧芦笙，载歌载舞，以此抒发自己的欢乐和感情。另外，芦笙不仅是一种单纯的民族乐器，而且是苗族男女青年成婚的重要“媒介”。通过它能使豆蔻年华的青年，互相了解，产生爱慕，结为伉俪。每当风清月夜，有情的小伙子手捧心爱的芦笙吹一首婉转悠扬的爱情曲，姑娘们闻声，就心领神会，以清脆的歌声相对，这种恋爱方式，外行人是听不懂的，内行人，一听自明。因此，芦笙在苗族人民心目中是神圣的，珍贵的，家家离不开它。
斗马是广西苗族的一项民间文娱活动，每年12月26日举行，历时3日。头1日，人们忙着到田里放水捉鱼，煮鲜鱼粥尝新；还蒸糯米饭、酿甜酒、宰鸡杀鸭，招待来自远方的亲友。第2日斗马，第3日赛马，斗马是一项引人入胜的比赛。上午10时许，在一排“过山冲”土枪响过之后，芦笙高奏，舞狮舞龙上下翻腾，后面跟着威武雄壮的马队，雄赳赳地进入斗马场。身着盛装的苗、瑶、侗族姑娘手持彩带在芦笙手外面形成圆圈，踏着芦笙的节奏翩翩起舞。斗马场上，骏马云集，几十匹精选出的好马个个膘肥体壮，在场边跃跃欲试，等待上场。当裁判一宣布斗马上场名单，两列马队各牵出一马，解开绳子，两马即向对方猛扑过来，双脚腾空相峙，互相撕咬，或突然转身翘起后脚，猛踢对方。紧张激烈和
有趣的格斗场面不时引起四周观众的阵阵喝采和欢呼。经过几个回合的决斗，赛场上烟尘滚滚，泥沙飞溅，一匹马倒地或败走便分出胜负。接着又牵另两匹马进场。互相循环决斗，最后确定获胜的前三名。这时人们围拢前来，观赏着满身汗水的获胜马匹，啧啧称赞。胜马的主人也满面笑容地接受人们的祝贺。组织者在群众的簇拥下给胜马披红挂彩，给马的主人发奖。
赛马是对骑手们勇敢和技艺的严峻考验，苗族山区，岭高路陡，羊肠小道，崎岖不平。它要求竞赛者胆大心细，骑术娴熟。竞赛开始，骑手们在五六米远之外，急步前跑，腾空上马。马背无鞍，骑者双腿夹紧马身，马儿在盘山小路上向前飞奔，惊心动魄的场面，令人注目神怡。最先到达终点的骑手得到赞扬和奖励。斗马的那几天，小伙子和姑娘们非常活跃。他们集中在山坡上，开展赛芦笙，“踩堂”等活动。从贵州以及附近村寨前来参加斗马盛会的各族群众，多达两万人以上，不少人还带来香菇，木耳、兽皮、药材、干笋等土特产交换，增添了热烈的气氛。
踩花山是境内苗族人民的盛大传统节日，一般在每年农历正月初
一、初
三、初六这几天举办。凡有苗族居住的各县，这几天都要立花杆，举行隆重的踩花山活动。这既是苗族男女青年谈情说爱的好时机，也是苗族人民开展文体娱乐活动的重要场所。苗家男女老少，穿金戴银，从四面八方赶到花杆脚下，吹芦生、弹响蔑、跳脚架、耍大刀、斗牛、摔跤、斗画眉、爬花杆。
打背节流行于境内富宁县的部分地区，于每年农历正月初三到十五这几天举行，是苗族男女青年的节日。节日中，男女青年欢聚在风景优美的山坡上，当打背开始时，男的蜂拥而出，冲到自己选中的姑娘面前，一手挽住姑娘的脖子，一手蒙住姑娘的眼睛，其他小伙子去打她的背。姑娘也不甘示弱，一边大笑，一边挣扎。挣脱时，捉住小伙子，以其人之道，还治其人之身。整个场地，男追女逐，欢蹦乱跳。打累了，男女双双即各找一个地方打土电话（即用两个竹筒，中间连一长线，各在一方对着竹筒讲话、唱歌都能听见），相互倾吐蜜语衷情，以企结成伴侣。情投意合后，再告诉父母，择吉日成亲
点击咨询 