长春版小学一年健康上6——9课教案

第一篇：长春版小学一年健康上6——9课教案

总第序号：（6）课时

课 题： 6心灵的窗户——眼睛

教学目标：

1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到‚三个一‛。

2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到‚六个不‛，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。

教学重点： 指导学生养成良好的用眼习惯。教学难点： 指导学生养成良好的用眼习惯。教学方法： 讲授法、合作探究法 教学媒体： 挂图、小黑板 教学过程：

1．导入新课

师：今天，我给大家猜个谜语，看谁能猜出来：‚上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。请你猜猜是什么?如果猜不着，仔细把我瞧一瞧。‛(猜一人体感觉器官)师：可以看出，大家都很聪明，这么多人都猜对了。

2．学习新课

师：今天我们就来了解一下用眼的卫生。(出示儿歌：人的眼睛是个宝，学习、工作不可少。‚三一‛、‚六不‛要做到，讲究卫生视力好)师：现在大家跟我把儿歌念一念。(领着学生念几遍儿歌)师：刚才儿歌里说了：‚人的眼睛是个宝，学习、工作少不了。‛你们知道人在什么情况下要用眼睛?(组织学生充分讨论，在学生发言的基础上加以概括)师：你们看，我们上课、读书、写字、做实验等都要用眼睛，这就是说学习要用眼睛；回家、走路、看电视‛„„也都要用眼睛，这就是说我们的生活也离不开眼睛；我们大扫除、工人上班生产、农民下地种庄稼也都要用眼睛，这就是说工作也离不开眼睛。所以说：‚人的眼睛是个宝，学习、工作不可少。‛

人的眼睛这样重要，那我们怎样来保护眼睛呢?儿歌里讲了：‚‘三一’、‘六不’要做到，讲究卫生视力好。‛你们知道‚三一‛、‚六不‛是什么意思吗?谁先来说说‚三一‛是什么?(让学生充分发言，不管他们讲得正确与否)师：‚三一‛是指我们在读书、写字时，除了坐要正直、抬头、挺胸外，还要做到‚三个一‛。(请一个学生上台来坐在讲台边的课桌上作示范，讲台上的课桌侧放)师：‚三个一‛是什么呢?请大家看XXX的姿势。看书、写字时眼离书本一尺；胸 部离桌边一拳头，不要紧贴桌边；手握笔时，手指离笔尖一寸。这就是我们常说的一尺、一寸、一拳头。你们知道了吗?会做了吗?看哪些同学姿势正确。(教师巡视，并纠正姿势)师：‚三个一‛就是眼睛离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，坐时胸部离桌边一拳的一尺、一寸、一拳头。那‚六个不‛呢?(出示六幅用眼卫生挂图)师：‚六个不‛就是指保护视力应做到的‚六个不要‛。现在请大家来做个实验：手拿一本书，放在眼前一尺左右的地方，让眼睛看清书上的字。然后把书不停地上下左右晃动，并要让眼睛看清书上的字，看看眼睛有什么感觉。学生汇报实验后的感觉。

师：我们看书时，因为书上的字较小，为了看清它们，这些字不能晃动，晃动了就看不清，尽力想看清时眼睛就会感到很吃力。长期下去，眼睛就会近视。(指着走路和乘车不看书图)你们想想，我们在走路或乘车时看书，是不是就像刚才实验时的情形一样，书本不停地晃动，这样容易使眼睛疲劳，引起近视，所以我们走路时不能看书，乘车时也不能看书。

师：(指着不在太阳下和光线弱的地方看书写字的图)同学们来观察一下眼睛，请同桌的两个同学互相对看，看一看黑眼珠里面有什么7 学生讨论。

师：这是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自动调节进人眼球的光线。当光线强时，为了避免损伤视网膜，瞳孔会收缩变小，使进入眼球的光线减少；当外面光线弱时，瞳孔又会自动放大，增加进入眼球的光线，让你看清物体。同学们想一想，如果我们在太阳光下看书，瞳孔是变大还是变小? 学生回答。

师：如果天黑开始点灯了，这时再看书写字，瞳孔是变大还是变小? 学生回答。

师：如果经常在太阳光下或光线暗的环境里看书写字，瞳孔调节的时间长了，眼睛会疲劳，这样就容易近视。所以，我们在阳光直射下不能看书写字，在光线暗的环境里也不能看书写字。

师：(指着最后的两幅图)最后还要注意读书写字的姿势，不要躺在床上看书，不要歪着头看书写字。这就是我们讲的‚六个不‛，请大家跟我说一说：一不，走路时不看书；二不，乘车时不看书；三不，太阳光下不看书写字；四不，光线暗了不看书写字；五不，不歪着头看书写字；六不，不躺着看书。(让学生跟着说说这‚六个不‛)3．结束语

师：今天，我们讲了用眼的卫生。在用眼时要做到‚三个一‛，就是读书写字时做到眼睛与书本离开多远?手握笔时离笔尖多远?坐时胸离桌边多远? 学生复述儿歌。

师：对!这就是‚三个一‛，即一尺、一寸、一拳头。我们在读书写字时，在六种情况下不能看书写字，就是走路、乘车时不看书，不在阳光下、光线暗的地方看书写字，不歪着头看书写字，不躺着看书。现在请同学们再把儿歌读一遍，看能不能背下来。(学生齐读儿歌)师：我们一起来背一背。(学生背儿歌)部离桌边一拳头，不要紧贴桌边；手握笔时，手指离笔尖一寸。这就是我们常说的一尺、一寸、一拳头。你们知道了吗?会做了吗?看哪些同学姿势正确。板书设计：

6心灵的窗户——眼睛

了解用眼的卫生 ‚三一‛、‚六不‛要做到

总第序号：（7）课时

课 题： 7.保护你的眼睛 课 型 新授课 教学目标：

1、通过教学，让学生了解眼保健操对保护视力的作用。

2、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

教学重点：认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。

教学难点：认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。

教学方法：讲授法、合作探究法 教学媒体：教学挂图、录像 教学过程：

1、导入新课

师：我们前面在《我的眼睛》一课中已学过了用眼卫生，知道了应该怎样保护眼睛，你们还记得那首儿歌吗？谁会背？

师：为了保护我们的眼睛，在注意了用眼卫生后，还应注意做好眼保健操。我们每天上课，读书，写字都在用眼，为了使眼睛消除疲劳，应该常做眼保健操。今天，我们来学习怎么做眼保健操。

2、学习新课 师：眼保健操一共有四节，每一节都是按摩眼睛四周的有关穴位。学习时一定要认准相关的穴位，认真地做。

①学习第一节‚按天应穴。‛

师：第一节，名称叫‚天应穴。‛（对照脸部穴位图，在眉头处指出天应穴位置）师：做操时用大拇指指面按在天应穴上，其他四指成弓形，支撑在额头上，（边说边示范）大家学着做一做。（教师巡视，纠正姿势）手放下。

②（喊口令或放录音，让学生试做）。③ 学习第二节‚挤按睛明穴‛

师：第二节叫‚挤按睛明穴‛（对照穴位图指出睛明穴），睛明穴在我们鼻根两侧平眼角处。做这节操时，眼睛闭着，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。另一只手臂自然弯曲，放在桌上。（边说边示范）请同学们找出自己的睛明穴，并做好做操的准备。

（4）学习第三节‚揉四百穴‛

师：这一节叫做‚揉四百穴‛。四百穴在距鼻翼两侧两个手指宽的颧骨边缘上。做这节操时，先用两手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住脸上颧骨的边缘，这就是四百穴。做时再把中指收回。（边说边示范）现在我让一个同学来做做看，看他穴位找得对不对（让一个学生在讲台上面对着大家找一找四百穴）现在大家把食指按在四百穴上，我来检查。（巡视检查，纠正错误）

好，大家做得不错，都找准了。把手放下。做这节操时，还是要把眼睛闭上，双手的食指压在四百穴，拇指支撑在下颌处（边说边示范）按揉时先从外向内按8拍，再从内向外按8拍。每揉一圈为1拍，共做8个8拍。大家做做看。（喊口令两个8 拍，学生试做教师巡视，帮助纠正错误）

④学习第四节‚按太阳穴，轮刮眼眶‛。

师：第四节叫‚按太阳穴，轮刮眼眶做这一节也要闭眼，做时用大拇指的指面按住太阳穴。太阳穴在我们脸的两侧，我们咬紧牙齿时，脸的两侧眼角外哪儿在动，哪里就是太阳穴。大家找一找，太阳穴在哪儿？用手指一指。

3.结束语

师：今天我们学习了眼保健操。现在我们把这四节操从头到尾做一次，每节只做两个8 拍。

师：今天我们学的是眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视。板书设计

4.保护你的眼睛

不时眺望远处看书、写字保持正确的姿势 认真做好眼保健操 多吃含维生素的食物 总第序号：（8）课时

课 题： 8.把我们的小手洗干净 课 型 新授课 教学目标：

1．通过教学，让学生知道我们的手是最容易粘污垢、藏细菌的。

2、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。教学重点：使学生懂得保持双手清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。

教学难点：使学生懂得保持双手清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。

教学方法：讲授法、合作探究法 教学媒体：教学挂图、酒精棉球 教学过程：

1、导入新课

(在黑板上写一个‚手‛字，或画一双手)师：这是什么宇?(或问这是什么，在学生回答后再写出‚手‛字)师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗?大家想一想，什么时候要用到手?回答时，别人说过的就不要再讲了，我看看你们能说出多少。

师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们的学习离不开手，我们的活动、游戏、玩耍也离不开手，将来长大了参加工作更离不开手。所以说，我们的手很灵巧，工作、学习少不了。谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你所做的事有哪些?你的手和哪些东西接触过?摸到过哪些东西?(组织学生讨论主要让学生明白手每天接触的东西很多)师：我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多东西。这些东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。

现在请你们选两个手最干净的同学上讲台来。你们早晨洗过手了吗?把你们的手伸出来给大家看看，是不是很干净? 我这里有一个酒精棉球，(把棉球中多余的酒精挤掉)是白色的，我让他们用这个酒精棉球擦擦自己的手指，然后请你们再看这个酒精棉球会发生什么变化。(把学生擦过手的酒精棉球给大家看)师：你们看到了什么? 生：酒精棉球变黑了。

师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的‚脏‛。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。今天我们就学习新课《手的卫生》。

2．学习新课

(把课文抄在黑板上，或用投影打在银幕上)师：现在大家跟我一起把这首儿歌读一读。

师：下面，老师把这首儿歌再读一遍。(读课文)大家说说看，要‚保持清洁手一双，不让脏手把病传‛，应该怎样做? 师：对了，要保持手的清洁，预防脏手传染疾病，首先要做到‚饭前便后要洗手‛ 特别是饭前，也就是吃东西前一定要洗手，这样可以预防病从口人。哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。

师：(表扬有这些习惯的学生)很好，这些同学有这个好习惯。没有这个习惯的同学要赶快养成这种好习惯。你们洗手时是怎样洗的? 师：(根据学生讲的方法进行指导)先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。

师：大小便后也应洗手，这一点同学们可能容易忽视。大小便后，我们手上极易沾上污垢，如果不洗掉，当再去抓、摸别的物体，像栏杆、扶手、公用电话等等时，会把污物沾在那些公用物上。别人抓了、摸了，又会沾到别人手上。所以，为了防止把污物这样传来传去，便后也要洗手。哪些同学有这个习惯，请举手。

大家跟我再读一读：‚饭前便后要洗手，预防病菌进入口。‛ 师：刚才还讲了要勤剪指甲。现在我请同学们看看自己的指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。

师：这些脏东西比沾在手上的灰尘还脏，不仅有污垢，还有很多的细菌。你们说，是不是要经常剪指甲? 指甲怎样剪呢?左手的指甲我们可以自己学着剪，剪时要沿着手指的边沿弯着剪，不要剪平。右手呢，可以请爸爸妈妈帮着剪，可千万不要用牙咬。你们知道为什么不能用牙咬吗? 生：用牙咬时，指甲缝里的脏东西就会进到嘴里。师：对了!除了把脏东西咬进了嘴里，还会因咬得不好而把指甲边撕开，引起手指发炎。现在请大家再跟我一起把下面两行读一读：‚指甲缝里藏病菌，勤剪指甲病菌清。‛

3．结束语

今天我们讲了手的卫生，讲究手的卫生主要要做到哪两点? 板书设计

8.把我们的小手洗干净

手上有很多细菌 饭前、便后要洗手

总第序号：（9）课时

课 题： 9.正确的刷牙方法 课 型 新授课 教学目标：

1、通过教学，让学生知道保护牙齿一定要作到‚早晚刷牙，饭后漱口‛。

2、使学生学会正确的刷牙动作，纠正拉锯式的刷牙方法。

教学重点： 在认识到保护牙齿的重要性后，指导学生正确的刷牙方法。

教学难点： 在认识到保护牙齿的重要性后，指导学生正确的刷牙方法。

教学方法： 讲授法、合作探究法 教学媒体：挂图、牙刷、杯子、鸡蛋、醋 教学过程：

1．引入新课

师：请每天早晨起床后和吃饭前刷牙的同学举起你的小手。

师：你们每天刷几次牙?都在什么时候?(学生回答后给予肯定)师：还有一些同学晚上还刷牙，为什么要刷牙呢? 2．学习新课

①认识为什么要刷牙。(发给每个小组一些洗净的蛋壳或让学生拿出自己准备的蛋壳)师：请同学们捏捏蛋壳，有什么感觉?(拿出课前用醋泡过的蛋壳)师：这个瓶子里装的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋壳。我把这些蛋壳发给你们，你们也捏一捏，比较一下跟刚才的蛋壳有什么不同。

师：对了，用醋泡过的蛋壳变软了。

我们的牙齿和蛋壳一样，如果经常跟像醋一样的酸性物质接触，也容易被腐蚀，从而变软。我们每天要吃东西，吃完东西后总是会有些残渣留在牙缝里。这些东西在我们的口腔内被细菌分解成酸的东西，这些酸的东西对牙齿有腐蚀作用，会损坏我们的牙齿，所以我们应该经常清理口腔内的食物残渣。清理方法有两种，一种是漱口，一种是刷牙。你们会刷牙吗? 师：我们有的人光是早晨刷牙，有的人则一天刷两次牙，到底应该怎样来保持我们口腔的清洁，从而保护牙齿呢?请同学们跟我学一首儿歌。(出示儿歌：‚早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口清洁，有益牙健康。‛并领着学生读几遍)②指导刷牙方法。

师：我们知道，每天最好是早晚都刷牙，特别是晚上更要刷牙，晚上睡觉时，食物残渣被分解成酸的东西，会和牙齿长时间接触，更容易腐蚀牙齿。那怎样刷牙呢?我请几个同学讲讲他们是怎样刷牙的，并请他们刷给大家看看。(请几个学生演示其刷牙方法)师：这几个同学差不多都是像拉锯一样刷牙的，这样的姿势不正确，不但不能保护牙齿，有时还会把牙龈弄伤。正确的方法是顺着牙缝刷，这样才能把牙缝中的食物残渣剔除。

a．刷上面牙。(边做示范边指导)师：正面的牙，刷牙时刷毛要从上向下刷。大家照样子刷刷看。

b．刷下面牙。(边示范边讲解)师：下面的牙，牙缝也是竖的，刷牙时牙刷应从下向上刷。大家照样子刷刷看。

c．刷上下牙内侧。(边讲解边示范)师：牙面刷了以后，再刷牙的内侧，刷上牙内侧时要从上向下，这样牙刷刷毛应向外，从上转向下刷。刷下牙内侧要从下向上刷，刷时刷毛应从下转向上。看老师怎样转着刷的，会了吧?大家试试看。

d．刷咬合面。

师：我们口腔两侧的牙像磨子一样，上面有一个面，不像门口的牙齿一样尖利、你们可以用舌头舔舔，看是不是这样。师：里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下残渣。刷这一面时，我们可以前后推拉刷。(示范)像这样，你们会吗?大家试试。

师：刚才讲了怎样刷牙，刷上牙时由上向下，刷下牙时由下向上，刷内侧要转着刷，刷咬合面时要推拉着刷。牙刷好后还要用水漱口，把刷下的残渣漱出来并吐掉。

③认识饭后漱口的意义。

师：我们哪些同学吃过饭有漱口的习惯?吃过饭后，常会有些食物残渣留在牙缝里或者腮与牙之间。这时我们可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清洁。你们会漱口吗?(请一个学生上讲台做漱口示范，告诉他把漱口水吐在桶里)(就学生漱口的示范动作介绍漱口方法)3．结束语

师：今天我们讲了刷牙与漱口可以保持口腔清洁，保护牙齿，还教了正确的刷牙方法，我们要改正过去那种拉锯式的刷牙方法，回去后，希望大家时时注意口腔卫生。好，我们一起把儿歌再读一读，背一背。(师生一起读儿歌，背儿歌)

板书设计

9.正确的刷牙方法

刷牙的方法

爱护牙齿要做到哪些

第二篇：长春版小学心理健康一年教案

一年级心理教案

我是小学生了

心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

活动过程：

一、视频导入

看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生

二、活动与训练：

1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。

2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。3.小品：内容简介：我是一名小学生

每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。

想想：

（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：

4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。

三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

课后反思：

一年级心理教案

《我的名字真好听》教学设计

一、心育目标：帮助学生知道名字的代表意义，知道悦纳自己。通过活动，引导教育学生不给同学起外号，明白要想使自己的名字响亮，需要自己的实际行动。

二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片等

三、教学过程

1．导入

小朋友，我们今天要进行的得一次有意思的活动，先请小朋友猜一个谜语。你有，我有，他也有，你叫我，他唤我，每人一个多亲热。（答案：名字）

2．学文明理

（播放课文故事）

请每个同学对丁丁说句话，老师把大家说的话录下来带给丁丁。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们每个人都有自己的名字，名字代表一个人，我们都要尊重他，有事要称呼他的名字。

3．活动明理

（1）分角色表演“我长大了”。表演结束后

A．请说说从那些方面表示你长大了？

B．请你说说爸爸妈妈给你起的名字是什么意思？

C．给别的同学起外号好不好？如果有人给你起外号，你会怎么办？

（2）游戏：“拍拍手”

（3）发给每个学生一张图画纸，请同学们为自己画像。并将写有自己名字的图画贴在黑板上，（4）要想使自己的名字越来越响亮，让他人称赞应该怎样做？

4总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，明白要想使自己的名字响亮，需要自己的实际行动，把你画的自画像贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

课后反思：

一年级心理教案

《大家夸我懂事了》教学设计

心育目标：使学生升入小学就应学会独立完成一些力所能及的事情，并让学生学会自理，领会学会自理是生存发展的开端，是走向成功的必经之道；培养学生正确的人生观，为今后的学习和生活打下良好的基础。

二、准备工作：

1、多媒体课件；

2、小卡片。

三、主要形式：讨论交流和个人讲述相结合。

四、活动程序：

（一）故事导入

同学们，上课前先请大家听一个故事。（教材内容）作为一名小学生，你有何感想呢？

学生说自己的看法。

过渡：是啊，作为小学生，我们决不能让别人看扁，我们应该从小就培养自己的自理能力，不依赖父母，学会自己的事情自己做，这节课我们就一起来学习《大家夸我懂事了》。

学生齐读题目。

（二）出示5幅图，问学生的看法。

过渡：父母包办、不让孩子自理，这些行为实在让人揪心，那生活中还有懂得自理的孩子吗?(出示三幅图)学生看完图片后说看法。和上学前班有哪些进步呢？

过渡：你们真的说到我的心坎里了，其实在我们班上也有自理能力很强的同学，下面就让我们聆听他们的小故事。

过渡：看来这几个同学的自理能力真的很强，为了检查一下你们的自理能力到底怎么样，我决定进行一个小比赛：洗抹布、系鞋带、折衣服，看哪个小组动作最快，完成得最好，那个组就是冠军。预备，一、二、三，开始。评出冠军，并颁发奖品。

过渡：真想不到同学们这么快就完成了这个比赛，看来以下这几个问题绝对难不倒你们。

（三）同学们，你们真棒啊，难题都让你们解决了，看来经过这次活动，你们的自理能力又得到了提高。经过这次活动，你懂得了什么呢？把你的想法写在书20页上。（学生读想法）

（四）同学们写得真好，想法也很深刻，那么遇到下列情境，你该怎么做？参看教材20页。

（五）看看下面这些同学怎么做的？

（六）今后你想怎么做呢？

三、总结。

课后反思：

一年级心理教案

《做个诚实守信的好孩子》教学设计

活动目标：

1、知道诚实守信是做人最基本的品质之一，认识说谎的危害性。

2、做到诚实、不说谎话、敢于承认错误。

3、努力克服自身的缺点，做一个诚实的好孩子。

活动准备：

1、童话故事《狼来了》的课件。

2、《好孩子要诚实》的歌曲。教学步骤：

一、故事导入新课，激发学生活动兴趣。

1、出示课件《狼来了》。让学生观看后谈谈自己的感受。

2、小结：对呀，做人最重要的是诚实，要遵守信用。一个人如果经常说谎，不守信别人就会不相信他，最终会害人害己。所以大家都要诚实。今天我们一起来学习怎样“做个诚实守信的好孩子”。板书：做个诚实守信的好孩子

二、明理导行。

1、学故事，明道理，树立身边的典型。读故事《宋庆龄的故事》小组交流：说说虽然她没有得到想往以久的礼物，但她也非常高兴呢？

2、学生汇报后说说我们班有哪些诚实守信的好孩子。

2、小结：我们班有这么多诚实守信的孩子，老师真为你们高兴。

三、辨析明理，提高认识。（出示课件）

接下来请同学们仔细观看课件，看完后请说说图中的小朋友做得对不对？为什么？

出示图片，让学生观看并指名回答问题。

师：（做了错事要主动认错，不要说谎，说到做到）；（知错能改就是好孩子）。

四、榜样学习。欣赏故事：《一位诚实守信的军事家》。

小结：从故事中我们知道，我国古人就很崇尚城实守信，只有这样的人才会成为受人尊敬的人，才会有所作为，书中两个故事为我们做出了榜样。

五、学生行为导行：出示《小学生守则》加强正面教育。

《小学生守则》第九条要求我们要做个（诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。）的人。我们从一年级刚入学就开始学习了。学了这一课以后，相信同学们更明白要怎样做个诚实的好孩子。

六、齐唱歌曲《好孩子要诚实》。（播放音乐）

七、制作诚实守信行为卡。

师：通过这一课的学习，同学们懂得了在我们的学习和生活中，应该怎样做一个诚实守信的好孩子。请同学们把自己的想法写在诚实行为卡上，时时提醒自己。

八、总结：诚实是一种美德，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个诚实的好孩子，让诚实之花永远开在我们心里。到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美。

课后反思：

一年级心理教案

《学习知识要专心

》教学设计

一、心育目标：教育学生学习知识要专心，平时培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力，养成好的学习习惯。

二、教学过程

（一）导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习知识要专心》。

（二）学文明理

（1）多媒体讲述故事《白头翁的故事》。

（2）（分组讨论：白头翁为什么什么也没学成？这个故事告诉我们做事情要怎样做呢？）

（三）学生活动

1、说一说，讨论后，找代表发言。

白头翁为什么什么也没学成？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，当然就什么也学不会了。

帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲，才会学到真实的本领，才不会像白头翁一样到老了一事无成空悲叹。

2、辩析导行：

（1）看图谁的表现是正确的听课方法？

（2）讨论谁做得对？为什么，今后你向谁学习？

3、如果不认真学习会有什么后果呢？听故事《圈儿圈儿圈儿》。说说你今后怎么做？

4、做一做

你能做到以下几点吗？教材16页（根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。）

训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

（四）总结全课

通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意学知识要专心的好习惯。

课后反思：

一年级心理教案

《朋友多真快乐》教学设计

一、心育目标：

1．带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。

2．喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相关心尊重、互相、互相谦让。

3．懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。

二、教学过程

（一）导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，而有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。只有交到更多的朋友，那么你才会体会快乐的真谛。今天我们就来学习《朋友多真快乐》板书课题。

（二）学文明理

1、请听小故事：小明为什么会很快乐？

2、从故事中，你懂得了什么？引导学生明白认真上课学习，与人交往要待人真诚、遵守游戏规则，和同学一起认真地参加学校劳动，才会收获快乐。

3、感受体验：A、同学们回忆一下自己在交往中是怎么样做的，做个小测试。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎么样做。B、与人交往的表现有哪些呢？请你从下面这些词中选一项填在下面的横线上。C、通过以上的学习，想一想你自己与人交往时的做法应是怎么样的？提示：在和伙伴的交往中做到友好相处、互相关心尊重、互相、互相谦让。D、互助箱：生活中的你是否遇到过这样一些情况，请你帮他们解决一下。他们这样做会有什么不良后果？（会失去很多朋友）。

4、明理实践：A、谈一个你与人交往的小事例，并说出你的想法。B、他们这样做对吗？提高学生分辨是非的能力，懂得要有正确的交往。C、你会怎么样做？学生亲身体会，并在班里交流，互相学习。

5、读一读《直通车》会对你以后的交往有帮助。

（三）欣赏故事：《电话里传来的暖气》，说说为什么说：给他送来一阵阵暖气呢？从中你明白了什么道理？

（四）总结全课

通过这节课，同学们了解了朋友交往的必要性及方法，相信同学们都能明白，朋友多真快乐这个道理，懂得了朋友的交往会使人愉快，拥有更多的朋友。同时同学们一定要注意在交往中不要交到坏朋友。

课后反思：

一年级心理教案

《珍贵的小红花》教学设计

一、心育目标： 通过教学使学生认识到，要想得到荣誉，必须靠自身的努力来获得，培养学生养成良好的学习和生活习惯。

二、教学过程 1．导入

师：你们在学校的时候，当看到别人获得荣誉，你是怎么想的呢？（生回答）对，这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《珍贵的小红花》。

2．学文明理

（1）教师通过放录音，讲故事，引导同学思考：丽丽怎样才能获得小红花呢？

（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：要想得到荣誉，必须靠自身的努力来获得。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

3．感悟明理

（1）议一议

请你描述一下当你受到到老师表扬时的心情。

请你描述一下当你受到到老师批评时的心情。怎样才能得到小红花呢？

（2）演一演

请同学表演正反两种情景，让学生说一说谁做得对，谁应该得到小红花。

（3）榜样引导：观看书中同学的行为，说一说我们班谁这一方面做得好，你今后想向谁学习？（4）自我评价：看看你能取得几朵小红花？课本46页。

画完后，说说自己得到几朵小红花，以后还想得到哪些小红花？引导学生向进心理。并感悟只有通过自身努力，才能获得荣誉。

（5）学习诗歌：《回答问题要举手》 4．总结全课

通过今天的学习，我们明白荣誉的取得要靠我们自身的努力，希望同学们今后在你的学习和生活中积极向上，向榜样学习，争取做一名优秀的少先队员。课后反思：

一年级心理教案

《学会对自己说“不”》教学设计

一、心育目标：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和生活才会得心应手。并学会克制自己的坏习惯，要会对自己说“不”。

二、教学过程 1．导入

师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。那么当我们遇到不应做的事的时候，我们又想做的时候会怎么办呢？今天就学习新的一课《学会对自己说“不”》。

2．学文明理

（1）教师通过放录音，讲[七彩镜]里的故事，引导同学思考：当遇到阳阳的事的时候你应该怎么做呢？可分组讨论，然后找代表进行汇报。

（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

3．活动明理

（1）演一演：（教材54页童心广场）

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而明白如何处理生活中遇到的事情。并学会克制自己的坏习惯，要会对自己说“不”。

（2）学习诗歌：《学会对自己说“不”》

（3）举例说说，如果你在学习和生活中遇到不应该做的事你会怎么办呢？结果怎么样呢？你从中明白了什么道

（4）欣赏故事《礼物》从中感悟不良的思想只会让人反感，结果也不会是好的。

4．总结全课：通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和生活的提高，小学生就应该注意养成良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯，要勇于对自己说“不”那么你会发现你的生活会充满阳光和快乐！祝同学们今后日常生活中都会对自己和他人的不良行为说“不”，相信你师长和朋友也会认可你的行为的，也会为你的成长感到高兴和欣慰的。

课后反思：

第三篇：长春版小学健康教育三年上教案

总第（4）课时

课 题： 不乱吃零食、不挑食 课 型 新授课 教学目标

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。教学重点 ：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学媒体 ：书中图片 教学过程：

一、谈话导入

孩子们，今天孙老师来给大家上一节健康教育课，好不好？大家准备好了吗？上课！

齐读课题：不乱吃零食

二、感悟新知

1、了解乱吃零食的危害

谁先来说说乱吃零食到底有什么不好？可以跟你的同桌讨论一下。

如：影响食欲、消化不良、营养不足

那你曾经因为吃多了零食而引起过不良反映吗？想一想。（指名回答）

老师有个邻居，是个小姑娘，很可爱。看，老师把她的照片带来了。（出示课件：小姑娘图片）

同学们，看到她的照片你有什么话想说吗？（生答）

总结：同学们你们看，乱吃零食的危害是多么大呀。（板书：危害大）

2、学习怎样选择零食

同学，你知道哪些零食不宜多吃或者说不能吃吗？ 这些零食很好吃的，为什么不能吃呢？你能不能以一种零食的身份来做一下自我介绍，让大家知道这些零食不宜多吃或者说不能吃的原因呢？

同学们知道的可真多！真好！听了他们的话，同学们有什么感受？

是不是说我们就坚决不能吃零食、一点零食也不能吃呀？ 总结：对，选择零食有很多学问，我们吃零食一定要有选择，注意选择那些有益健康的零食。（板书：有选择）

3、吃零食要注意什么

我们了解了乱吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食对身体有危害，那么，吃零食的时候还要注意什么呢？怎样吃才更对身体有好处呢？（指名回答）

如：①路边的零食不要买。

②吃零食时要把手洗干净。

③进食甜食后要饮少量清水，防止蛀牙。④零食数量要适可而止，切忌整天频密进食。⑤要有规律，最好在两顿正餐之间。

同学们说的都很好，是啊，吃零食时一定要注意卫生，要适量、适时。（板书：卫生、适量、适时）这样，才能保证我们的身体健康。

三、巩固练习

判断下列做法是否正确，说说自己的看法。

① 吃麻辣烫② 吃冰激凌③ 吃德克士④ 边走路边吃零食

四、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获？

总结：同学们，为了拥有一个健康的身体，为了营造一个美好的生活环境，让我们坚决地跟零食说再见！板书设计

不乱吃零食、不挑食

拒绝零食，健康成长

总第（5）课时

课 题 ：坚持锻炼身体好 教学目标 ：

1.体验运动对骨骼、肌肉、关节的锻炼，知道体育运动对身体的好处，意识到个人对自身健康负有责任；

2.制订自己的锻炼计划，并能长期坚持锻炼。在运动中提高自己的身体素质和心理素质；

3.了解一些有关呼吸和血液循环的生理知识及保健知识，注意保护自己的呼吸器官和血液循环器官，养成良好的生活习惯；

教学重点 ：会制订锻炼计划。

教学难点：加强学生认识体育锻炼对身体的好处。教学媒体：书中图片 教学过程：

一、引入：

师：“上节课我们探讨了运动对呼吸和心脏的作用，今天我们继续研究加强运动对身体还有哪些好处。”

（出示教材上的图片或体育运动员的照片）“他们的身体和我们的身体有什么不同？有哪些明显特征，为什么会这样？”

二、探究内容：

1.运动对加强骨骼、肌肉的好处。

（1）做曲臂、伸臂动作，多做几次，看看手臂上的骨骼、肌肉、关节有什么变化？想想手臂是怎样运动起来的。

（2）汇报、交流。

（3）小结：曲臂、伸臂运动是由手臂上的肌肉牵动骨骼、关节产生的。骨骼肌在大脑的支配下舒张或收缩，引起骨骼和关节的运动。

（4）再一次体验。（注意观察曲臂时上臂的哪一块肌肉鼓起来，伸臂时，肌肉发生了什么变化？鼓起来的肌肉发生了什么变化？）

（5）师讲述：骨骼、肌肉、关节是人体的运动器官。骨的质量，关节连接的牢固性、灵活性，肌肉收缩力量的大小和持续时间的长短等，在很大程度上决定人体的运动能力。经常从事体育锻炼能促进骨骼的生长，使骨骼加长、横径变粗，骨密度增大，骨重量增加。经常锻炼，也能使肌纤维变粗，肌肉横断面积加大，肌肉收缩能力和张力增强，从而不断提高肌肉的力量和耐久力。据测定，一般人的肌肉重量要占体重的40%左右，而经常锻炼的运动员的肌肉重量可达体重的45%~50%。

（6）比比在相同体重的情况下，谁的力量大。调查他们是否经常参加锻炼。

2.运动对我们还有什么好处。

（1）运动对我们的身体还有哪些好处？

•增强体质，少生病。

•保持充沛精力。

•增强竞争意识。

•磨练意志。

•增进友谊。

(2）阅读资料，了解体育运动的历史。

3.让我们开始锻炼吧。

（1）讲解：制订锻炼计划要注意什么问题。

（2）每人制订锻炼计划。

（3）交流锻炼计划。

（4）介绍检测锻炼效果的方法。

三、全课总结。

四、课后拓展。

按自己的锻炼计划进行锻炼。

板书设计:

坚持锻炼身体好

增强体质，少生病。

保持充沛精力。

增强竞争意识。

磨练意志。

增进友谊。

总第（6）课时

课 题: 运动前，先运动

教学目标: 1.知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己的着装。2.懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。

教学重点:懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。

教学难点:懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。教学媒体:书中图片 教学过程: 1.引导幼儿了解运动前的各项准备工作。

(1)引导幼儿根据自己已有的知识经验，思考和讨论运动前的准备工作。

提问：小朋友们，你们知道在运动前要做哪些准备工作吗？

(2)教师小结

在运动前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有没有穿好，鞋带有没有系好，衣服有没有扣好，裤子有没有提好。然后再做一些运动前的准备活动，让自己的身体先活动活动。

2.引导幼儿学习运动前的准备活动

（1）与幼儿一起讨论：做准备活动时需要活动一下我们身体的哪些部位？你能教给大家做一做吗？

（2）播放多媒体教学资源，指导幼儿观看

（3)教师带领幼儿学习运动前准备活动的热身动作，做完后引导幼儿说一说：跟着老师做完这些动作后，大家感觉怎么样？

(4)教师小结

在运动前要先做准备活动，先活动一下头部，可以点头，仰头，转一转头;也要转转腰部；再活动一下膝关节，向下蹲一蹲；最后活动一下手腕和脚腕。

3.引导幼儿懂得运动后的注意事项。

(1)播放多媒体教学资源：《运动前后要注意》。(2)教师小结

在运动后不要立刻停下来休息，更不能躺下来，这样会对身体不利。

4.教师与幼儿一起到户外进行体育活动，重点引导幼儿复习巩固运动前后要注意的事情。【活动延伸】

请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《运动前后要注意》。板书设计

运动前，先运动

在运动前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有没有穿好带有没有系好，衣服有没有扣好，裤子有没有提好。然后再做一些运动前的准备活动，让自己的身体先活动活动 总第（7）课时

课 题：预防近视 保护眼睛 课 型 新授课 教学目标

1、认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2、要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3、通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学重点 ：预防近视的方法

教学难点： 培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学媒体 ：书中图片 教学过程：

1、设置情境导入新课。

猜谜语：两颗黑葡萄长在人脸上 白天开窗望 晚上关紧窗”。

2、认识眼睛的结构。

让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。

3、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。

教师说：同学们在生活中注意观察事物，学会用科学解释，现在我们做个小游戏：找茬！测测大家的眼力。师生互动，找出不同的地方。教师说：仔细，细心的同学很快发现不同的地方，可是前提是有一双明亮的眼睛。大家看看这张视力表，能不能看清楚。接着出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概念，再通过南南西的故事讲解近视的危害，让学生意识到眼睛的重要性，树立保护眼睛的意识。

4、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。教师说：近视危害这么大，为什么会近视呢？

5、加强意识，明辨是非，回答问题。

教师说：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

6、课堂总结

同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最 后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。板书设计：

预防近视 保护眼睛

注意用眼卫生，保护好眼睛

总第（8）课时

课 题： 保护水源 节约用水 教学目标：

1.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。

2.通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程，培养发现自然与社会生活中的物理问题并用所学知识解决这些问题的能力。

3.认识合理利用和保护水资源的重要性，树立节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

教学重点： 认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。教学难点：认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。教学媒体： 书中图片 教学过程：

一、水资源危机

课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。

教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流

问：大量的事实说明了什么？ 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

二、教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。珍惜每一滴水 安排、组织学生完成课本图10-45的实验

问：水的净化有几种方法？水净化后水质有什么变化？ 组织学生讨论和交流。

问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？

三、练习：如水龙头不拧紧会滴水。假设某水龙头没拧紧每秒钟会滴下2滴水，每滴水约为0.05mL,照此计算，这只水龙头连续滴水一个月（30天）会流失多少千克水？由以上计算你能得到什么启示

板书 保护水源 节约用水

珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林，合理利用和保护水资源。

第四篇：一年(上)数学6、7的加减法教案

6、7的加减法

教学内容：教科书第42页的内容及练习九的第6～9题。教学目标：

1、通过动手操作，掌握有关6和7的加减法的计算方法，并能正确、迅速地计算6和7的加减法。

2、引导学生经历由一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并利用学过的知识探究出得数。

教学重点：掌握得数是6、7的加法和6、7的减法的计算方法，并能正确计算。教学难点：引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。教学过程：

一、复习。

二、创设情境。

三、探究新知。

1、学习根据一幅图写出两道加法算式。（1）课件演示。

学生按要求摆圆片。

提问：请同学们看一看你面前的圆片，谁来说出一个加法算式？”

指名回答，教师板书：1 + 5 =

+ 1 =

（2）你想怎样计算 5 + 1 和 1 + 5 呢？说说你计算的方法。（3）比较 5 + 1 = 6 和 1 + 5 = 6。

提问：仔细观察这两道算式，你发现了什么？ 2．学习根据一幅图写出两道减法算式。

（1）出示课件。

（2）提问:计算6-1和6-5时，怎样想才能算得快？（3）小结。

3、教学“摆一摆”（1）摆花

教师出示摆花的情境图，让学生跟着摆一摆。

提问：你能根据摆的花写出两道加法算式和两道减法算式吗？ 学生摆后再计算，计算后说一说自己的计算过程。（2）摆小棒。

出示摆小棒的情境图，让学生跟着摆一摆。

提问：你能根据摆的小棒写出两道加法算式和两道减法算式吗？ 学生摆后再计算，计算后说一说自己的计算过程。（3）出示三角形图，让学生思考该怎么填。

学生思考、汇报。（4）练习书写算式。（课本第44页练习九的第7题。）

四、巩固梳理，拓展应用。

1、课本第42页的“做一做”。

2、课本第44页练习九的第6、8、9题。

五、总结升华：这节课你有哪些收获？

六、布置作业。(课本第45页练习九的第10～12题。)

第五篇：小学健康教育教案5、6

小学健康教育教案

（五、六年级）

第一课 理想中的我

教学目标：

1、通过让学生比较一年级与现在六年级的差别，发现自己在哪些方面取得了进步，树立成长的信心。

2、通过谈自己对理想毕业生的认识，树立自己远大的理想，明确以后发展的目标。

教学过程：

一、玩一玩——找像片。

每个同学各拿出一张小学一年级的照片和今年的照片，在四人小组内混合，找出对应的照片。

二、比一比——发现变化。

从身高、体重、胆量、兴趣、知识、学习能力等方向进行对比。让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。

三、说一说——合格+特长。

让学生在小组里说说对合格+特长的认识，你要求的合格+特长是怎样的？对“理想中的我”还存在什么困惑？

四、师生共同探讨实现理想的方法和手段，要注意的地方。

五、老师总结。

第二课 我和大家

教学目标：明确生活中自己受到别人的关爱，树立处处关心别人的良好习惯。

教学过程：

一、揭示课题。

二、学习内容：

1、提问：现实生活中你受到哪些人的关爱？（妈妈、老师、同学、解放军……）

2、读一读：互相关心表明心理健康，互相帮助表明道德高尚。

3、玩一玩：盲人过桥。

4、读一读：特别的礼物。读后回答。

5、议一议：

1）约翰的订户为什么送自行车给约翰？ 2）约翰为什么感到幸福，你从中悟出什么？

6、记一记：

△ 我为人人，人人为我，是心理健康的人应有的品德。△ 尽自己的努力，为大家服务，大家也会努力为你服务。△ 只有让自己家互相了解和帮助时，你才会感到方便和快乐，大家也会感到方便和快乐。

第三课 真善美和假恶丑

教学目标：

1、通过对日常生活中一些现象的对比，让学生了解哪些是真善美，哪些是假恶丑。

2、培养学生追求真善美，远离假恶丑的思想感情。教学过程：

一、演一演。

各小组自选内容表演，其他同学辨析哪些现象是真善美？哪些现象是假恶丑？

二、说一说。

让学生说一说，日常生活中，你还见过哪些真善美或假恶丑的现象？心里有什么感受？

让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。

三、读一读。

社会上，人们的举止言行都不相同。真善美的言行举止会受到众人的赞扬和传颂；假恶丑的言行举止往往受到大家的批评，使人厌恶。

要善于分清人们言行举止的真善美或假恶丑。

四、议一议。让学生讨论完反馈。

五、师生总结。

第四课 学会创造

（1）奇思异想

教学目标：通过启发与诱导，培养学生的想象能力。为学生的思维提供无限想象空间，埋下创造的种子。

教学过程：

一、激趣导入。

1、观看一段《西游记》中孙悟空的飞天遁地、七十二变的电视录像。启发：孙悟空这个人物现实中存在吗？

2、讨论：实际上这全是小说作者想象臆造出来的。

3、议一议：想像的重要性。小说作者的这些奇思异想现在变成现实了吗？

4、你有哪些奇思异想？这些奇思异想有可能实现吗？

二、开动脑筋，发挥想象。

1、读一读：《奇思异想与创造潜能》。

2、想一想：

1）看到长江流域武汉一带正在连降暴雨，洪水泛滥成灾，而黄河流域郑州一带却久旱成灾，人们喝水都很困难，你会怎么想？

2）看到机场大雾弥漫，飞机不能起飞，你会怎么想？ 3）看到许多电池只能用一段时间就不能用了，废电池到处乱扔会污染环境，你会怎么想？

4）看到不少人放在口袋或钱包里的钱被偷走了还一点都没觉 察到，你会怎么想？

5）看到纸张被水沾湿就烂了，被火点燃就烧了，你会怎么想

3、做一做。

收集你所知道的奇思异想变成科学技术的信息，编成小报展示。

第五课 学会创造

（2）大千世界启示多

教学目标：通过教学，使学生了解大千世界无奇不有，许多发明创造应从它得到启示，从小应沿着好奇——探究——发现——发明（创造）这条路前进。

教学过程：

一、激趣导入。

1、让学生说说人类的许多发明创造都受大千世界的哪些启发发明创造的。

2、读一读：通过书上的4个例子，你读懂了什么？

3、议一议：

1）看了这些例子，你对发明者的创造力有什么感受？同桌或前后桌互相讨论。

2）你能举出一些受大千世界千奇百怪现象的启示而创造出产品的例子吗？

二、要培养对大千世界的好奇心。

1、读一读课文，你读懂了什么？

培养对大千世界爱心的同时，培养好奇心，并在好奇中去观察探究、思考，想像从中培养自己的创造精神。

2、议一议：

如何沿着这条路前进（好奇→探究→发现→发明<创造>）

3、记一记：让学生谈谈读了这一课，你受到了什么启示？

第六课 学会创造

（3）超越自己也是创造

教学目标：通过给学生讲名人故事，使学生明白：超越自己也是创造，超越自己要有信心，还要从小事做起。

教学过程：

一、让学生说说自己所认识的名人及他们对社会所做的贡献。

二、给学生讲讲牛顿做风车的故事，让学生讨论你佩服牛顿的什么精神？

三、分别请学生复述奥斯特落夫斯基、吴运铎、张海迪等残疾人奋发图强的故事，让学生明白：超越自己，也是创造。激励青少年在人生的道路上不管有多大困难和挫折，也不应该自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的坚定信念去努力，去探索，去创造并在努力探索和追求中进一步增强自信心，不断有所突破，去创造自己辉煌的人生。

四、学生互相交流还知道哪些科学科小时候认真探究的故事。

五、情景练习。

遇到下列的这些小事，你会想怎样做到“超越自己”，来表现“我能行”？

1、字写得很难看，我要______________________

2、普通话讲不准，我会______________________

3、朗读课文表情不到位，我会______________________

4、图画不好，我会______________________

六、咨询台。

平时你在努力“超越自己”时遇到哪些困难，有过哪些困惑？请讲出来让大家帮助你。第七课 学会竞争----竞争有规则

教学目标：通过游戏的方式，让学生明白积极竞争是正确，但竞争也要遵守一定的规则。

教学过程：

一、进行“军事演习”的游戏。

1、讲明游戏的玩法。

2、大家讨论，共同规定胜负标准。

3、玩完游戏后让学生谈谈自己的体会。

二、议一议。

这场“军事演习”有哪些规则？没有规则能玩下去吗？会出现什么问题？

三、读一读。

让全班同学讨论交流读后的感想。

四、咨询台。

有的同学认为参加竞争，各种手段都可以用，有了规定限制就没有什么好竞争了，请大家帮助疏导这一困惑。

五、试一试。

在学校日常生活中，你与同桌选几个项目开展竞争，并通过协商制定竞争规则，保证公平竞争、诚信竞争。一学期后回顾一下竞争效果，看看双方都取得哪些进步。

第八课 情感红灯

教学目标：让学生学会怎样调整自己的情绪，找到合理的抒发渠道，提高自我调控能力。

教学重、难点：帮助学生找到适合的抒发情绪的方法。教学过程：

一、学生汇报结果。

在繁忙的十字路口，每当红灯亮起的时候，会是一幅怎样的情景呢？请到街口去看看，把即繁忙的情景描述出来。

二、全班学生默读“读一读”的内容，各自说说自己对此的看法。

三、1、让每个学生找出自己所遭遇过的烦恼，并把它写在“小妖怪”下面的横线上。

2、遇到这些烦人的“小妖怪”，该怎样消灭它们呢？想想你平时是怎样处理的？小组内讨论，汇报。

3、老师向学生介绍几种“降伏小妖怪”的方法。1）一个人往窗外或宽阔地带凝视。2）对着镜子中的自己大声发泄一会儿。3）听音乐。

4）自己安慰自己，鼓励自己振作起来。5）向父母、老师、好友诉说。

4、学生补充其他的方法。

四、画手掌图。

1、准备一张白纸，将左手手掌压在纸上用铅笔沿着手掌描一个轮廓。

2、将手掌轮廓描粗，画出指甲线，把自己的内心感受写在指甲盖上，把具体事例写在手指上，把如何消除不良情绪写在手背上。

五、结语。