语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)(优秀范文五篇)

时间:2019-05-15 07:49:24下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)》。

第一篇:语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)

《莫泊桑拜师》教学设计

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

难点

根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。【教学准备】

投影 【拟订课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、导入

1、简介莫泊桑:

莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。

2、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?

二、初读课文

1、自读课文

要求:⑴标出节次,划出生字词。

⑵联系上下文或查字典理解词语。

2、检查学生词语理解情况。

孜孜不倦:非常勤勉。

富丽堂皇:富丽,宏伟华丽。堂皇,气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示:简陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷爱万般无耐

1、根据课后生字表自学生字读音。

2、指名读词语,教师随时纠正。

3、再自由读词语,同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、学生自由朗读课文,达到“五不”。

2、指读全文,达到正确、流利。

3、默读课文,感知大意,分清段落。

五、指导写字

1、出示生字,指名认读。

2、认真观察笔画和结构。

3、教师指导书写,学生在田字格中描红,临写。

4、评比作业。

五、布置作业

记忆字形,熟读课文。

第二课时

【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们继续学习

10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读,边听边划出福楼拜说的话,找出话中最关键的一句。

2、生回答,根据学生的回答出示重点句。

(1)福楼拜是针对什么来说这句话的?

(2)他为什么不说“是你的功夫还不行”?

(3)他认为必须怎样做才能使功夫到家?(学生回答)

3、读到这儿,你明白了什么?

(1)一方面对两个人性格特点的感悟;

(2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回顾上述学习方法,小组自学6--10节。

5、反馈,学习效果。

三、谈收获

1、学了本课,你有什么收获?

2、学生各抒己见,教师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练读。

3、配乐朗读,评议后再读。

五、造句

1、分别找出“酷爱”、“滔滔不绝”所在的句子。

2、理解意思。

3、再读句子,体会用法。

4、仿造。

5、集体评议。

【板书】

莫泊桑拜师

莫泊桑

勤学

福楼拜

善教

【教后记】

第二篇:《莫泊桑拜师》教案优秀

《莫泊桑拜师》教案优秀

《莫泊桑拜师》教案优秀1

教学要求:

1、会写本课生字,理解相关词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、世界上什么家最难培养?

2、揭示课题,简介莫泊桑。

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,自学生字词。

2、分自然段读课文,正音。

3、文章主要讲了一件什么事?

4、引导分段。

三、学习第一段

1、指名读,思考:莫泊桑为什么要拜师?

2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作?

(用“酷爱”说一句话)

3、简介福楼拜。

4、指导朗读。

四、小结

五、作业

1、完成课后练习第二题。

2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。

第二课时

一、齐读第一段。

二、学习第二段

1、师范读课文,思考:这一段主要写了什么?

2、交流第一次求教的情况

①默读课文,找出老师最关键的一句话。

②从这句话中,你感受到了什么?

③朗读这一句。

④指导分角色朗读。

3、交流第二次求教的情况

①自读课文,找出老师最关键的一句话。

②这次老师是在什么情况下说这句话的.?

③莫泊桑又是什么样的心情?

④指导朗读福楼拜的话。

(用“滔滔不绝”说一句话)

⑤指导分角色朗读。

4、交流第三次求教的情况

①自读课文,找出老师最关键的一句话。

②这次老师是又在什么情况下说这句话的?

③这些话说明福楼拜是个什么样的人?

④莫泊桑有什么样的反应?说明他是个什么样的人?

⑤指导分角色朗读。

4、小结延伸。

三、学习第三段

1、指名读,思考:莫泊桑是怎样做的?

2、指导朗读,体会莫泊桑的勤奋好学。

四、同桌分角色朗练读课文

五、述说感受

你领悟到了什么?

六、作业

1、完成课后练习第三题。

2、整理自己的感受。

《莫泊桑拜师》教案优秀2

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文具体的'语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

难点

根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。

【教学准备】

投影

【拟订课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、导入

1、简介莫泊桑:

莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。

2、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?

二、初读课文

1、自读课文

要求:⑴标出节次,划出生字词。

⑵联系上下文或查字典理解词语。

2、检查学生词语理解情况。

孜孜不倦:非常勤勉。

富丽堂皇:富丽,宏伟华丽。堂皇,气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示:简陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷爱万般无耐

1、根据课后生字表自学生字读音。

2、指名读词语,教师随时纠正。

3、再自由读词语,同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、学生自由朗读课文,达到“五不”。

2、指读全文,达到正确、流利。

3、默读课文,感知大意,分清段落。

五、指导写字

1、出示生字,指名认读。

2、认真观察笔画和结构。

3、教师指导书写,学生在田字格中描红,临写。

4、评比作业。

五、布置作业

记忆字形,熟读课文。

第二课时

【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读,边听边划出福楼拜说的话,找出话中最关键的一句。

2、生回答,根据学生的回答出示重点句。

(1)福楼拜是针对什么来说这句话的?

(2)他为什么不说“是你的功夫还不行”?

(3)他认为必须怎样做才能使功夫到家?(学生回答)

3、读到这儿,你明白了什么?

(1)一方面对两个人性格特点的感悟;

(2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回顾上述学习方法,小组自学6--10节。

5、反馈,学习效果。

三、谈收获

1、学了本课,你有什么收获?

2、学生各抒己见,教师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练读。

3、配乐朗读,评议后再读。

五、造句

1、分别找出“酷爱”、“滔滔不绝”所在的句子。

2、理解意思。

3、再读句子,体会用法。

4、仿造。

5、集体评议。

【板书】

10 、莫泊桑拜师

莫泊桑勤学

福楼拜善教

【教后记】

《莫泊桑拜师》教案优秀3

教学目的:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.识记生字,理解词语。

3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教学难点:

合作探究法,读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教具准备:

1.课件。

2.学生收集相关人物的文字、图片资料。

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

教学要求:

1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。

2.在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

3.凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

教学难点:

学会概括课文的主要内容。

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课。

1.回顾学过的语文课,我们都认识了哪些人物?从这些人物身上,你都受到了哪些启发?

2.今天我们再来认识一位人物。板书课题。

3.围绕课题质疑。

二、自由读文,初步感知。

1.课件出示读书要求

(1)看清字形,读准字音。

(2)自由读,大声读,放慢速度读。

(3)难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺。

(4)读书用心记,思考有凭借。

2.学生读书,师巡视,纠正错误坐姿、读姿。

3.课件出示文中的词语:自由读、指读、齐读。

三、检查读书,初步解疑。

1.指生读书。(每人一个自然段)

2.学生评读。

3.教师总评。

4.解疑:(1)拜谁为师?(2)结果如何?

5.课件出示文字和图片:简介莫泊桑、福楼拜。

四、合作探究,进一步感知课文。

1.课件出示探究内容

(1)快速阅读课文,看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?

(2)共几次拜师?

(3)每次拜师,福楼拜是怎样给予教导的?

2.小组读书,合作学习。

3.班级交流,师适时板书。

4.教师总结:课件出示“随堂小练习”。

莫泊桑是世纪()国的作家。学习了这一课,你认识了()的莫泊桑,认识了()的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中,你受到的启发是()。

5.课堂总结。

五、课外拓展。

观察马路上的行人和车辆,练习写一小段话。

板书设计:

莫泊桑拜师

肯吃苦,勤练习

细心观察

贵在坚持

第二课时

教学要求:

1.正确流利有感情朗读课文。

2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学难点:

感受福楼拜的.循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学过程:

一、导入

1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容?

2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?

(三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中,拜师经过详写。)

3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课,就让我们来品读课文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟。

二、新授

1.指名读课文第一段,从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)

过渡:莫泊桑为了提高自己的写作水平,决定去拜师。

2.请同学们默读读课文的2---9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品味一下,在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。

3.交流学习体会,老师及时指点、引导。

第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单,是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。)

第二次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)

第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。)

拜师结果如何,齐读最后一段体会。

(结合牢牢、勤奋努力、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹。)

三、小结

通过这节课学习,不仅了解了人物特点,还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采用这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点。

《莫泊桑拜师》教案优秀4

教学目标

1、用自己喜欢的方式自主学习本课生字,并能正确书写。

2、学习抓重点词句,联系上下文,理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会写作的方法。学习莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。

教学重点

运用批读方法,体会莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。

教学准备

收集法国作家福楼拜、莫泊桑的资料。

教学时间

2课时

教学过程

一、情境激趣,揭示课文题目

1、同学们,平常你们觉得写作文最难的是什么?(没有内容可写,写出来的作文总是平平常常,不吸引人)

2、你们觉得难,并不奇怪,因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受,于是他就去请教著名作家福楼拜,在福楼拜的'指导下,他终于成了法国著名的作家。你们想自己的文章写得更美吗、好!我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧!

板书课文题目:莫泊桑拜师

3、齐读课文题目,质疑。

二、初读课文,感知课文内容

1、自读课文,读准字音,带有拼音的词多读几遍。思考:课文按什么顺序主要写了一件什么事?

2、再读课文,看看你读懂了什么。可以仿照课文旁边的批注,在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助,也在书上作批注。

3、学生交流汇报,梳理共性问题。

①读带有拼音的词语。注意读准揣、殊、桑的字音。指导学生写好貌、拜、陋等字的字形。

②梳理共性问题。

三、细读课文,合作探究

1、自由读课文,思考:

(1)莫泊桑几次向福楼拜请教?

(2)每次各有什么收获?

(3)他是怎样下功夫的?

(4)从福楼拜老师的3次谈话中,你读懂了什么?学生自主合作探究。

2、学生交流汇报。

3、重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察,把看到的记下来;第二次告诉他观察要细心,要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事,积累写作素材,做生活的有心人;第3次则告诉我们如何写作。写作不但要仔细观察,还要发现特点、写出特点,这样写出的东西才会各具特色。

四、再读课文,深化感悟

再次默读课文,谈谈你有何感受。(学生自由发言。)

五、拓展延伸,小练笔

片断练习:仔细观察你生活中熟悉的人,写出他的特点。附:板书设计莫泊桑拜师文章怎样才生动仔细观察写出特点

第三篇:《莫泊桑拜师》教案优秀

《莫泊桑拜师》教案优秀

《莫泊桑拜师》教案优秀1

教学要求:

1、会写本课生字,理解相关词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、世界上什么家最难培养?

2、揭示课题,简介莫泊桑。

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,自学生字词。

2、分自然段读课文,正音。

3、文章主要讲了一件什么事?

4、引导分段。

三、学习第一段

1、指名读,思考:莫泊桑为什么要拜师?

2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作?

(用“酷爱”说一句话)

3、简介福楼拜。

4、指导朗读。

四、小结

五、作业

1、完成课后练习第二题。

2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。

第二课时

一、齐读第一段。

二、学习第二段

1、师范读课文,思考:这一段主要写了什么?

2、交流第一次求教的情况

①默读课文,找出老师最关键的一句话。

②从这句话中,你感受到了什么?

③朗读这一句。

④指导分角色朗读。

3、交流第二次求教的情况

①自读课文,找出老师最关键的一句话。

②这次老师是在什么情况下说这句话的?

③莫泊桑又是什么样的心情?

④指导朗读福楼拜的话。

(用“滔滔不绝”说一句话)

⑤指导分角色朗读。

4、交流第三次求教的情况

①自读课文,找出老师最关键的'一句话。

②这次老师是又在什么情况下说这句话的?

③这些话说明福楼拜是个什么样的人?

④莫泊桑有什么样的反应?说明他是个什么样的人?

⑤指导分角色朗读。

4、小结延伸。

三、学习第三段

1、指名读,思考:莫泊桑是怎样做的?

2、指导朗读,体会莫泊桑的勤奋好学。

四、同桌分角色朗练读课文

五、述说感受

你领悟到了什么?

六、作业

1、完成课后练习第三题。

2、整理自己的感受。

《莫泊桑拜师》教案优秀2

教学目的:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.识记生字,理解词语。

3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教学难点:

合作探究法,读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教具准备:

1.课件。

2.学生收集相关人物的文字、图片资料。

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

教学要求:

1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。

2.在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

3.凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

教学难点:

学会概括课文的主要内容。

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课。

1.回顾学过的语文课,我们都认识了哪些人物?从这些人物身上,你都受到了哪些启发?

2.今天我们再来认识一位人物。板书课题。

3.围绕课题质疑。

二、自由读文,初步感知。

1.课件出示读书要求

(1)看清字形,读准字音。

(2)自由读,大声读,放慢速度读。

(3)难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺。

(4)读书用心记,思考有凭借。

2.学生读书,师巡视,纠正错误坐姿、读姿。

3.课件出示文中的词语:自由读、指读、齐读。

三、检查读书,初步解疑。

1.指生读书。(每人一个自然段)

2.学生评读。

3.教师总评。

4.解疑:(1)拜谁为师?(2)结果如何?

5.课件出示文字和图片:简介莫泊桑、福楼拜。

四、合作探究,进一步感知课文。

1.课件出示探究内容

(1)快速阅读课文,看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?

(2)共几次拜师?

(3)每次拜师,福楼拜是怎样给予教导的?

2.小组读书,合作学习。

3.班级交流,师适时板书。

4.教师总结:课件出示“随堂小练习”。

莫泊桑是世纪()国的作家。学习了这一课,你认识了()的莫泊桑,认识了()的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中,你受到的启发是()。

5.课堂总结。

五、课外拓展。

观察马路上的行人和车辆,练习写一小段话。

板书设计:

莫泊桑拜师

肯吃苦,勤练习

细心观察

贵在坚持

第二课时

教学要求:

1.正确流利有感情朗读课文。

2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学重点:

感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学难点:

感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学过程:

一、导入

1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容?

2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?

(三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中,拜师经过详写。)

3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课,就让我们来品读课文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟。

二、新授

1.指名读课文第一段,从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)

过渡:莫泊桑为了提高自己的写作水平,决定去拜师。

2.请同学们默读读课文的2---9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品味一下,在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。

3.交流学习体会,老师及时指点、引导。

第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单,是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的`情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。)

第二次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)

第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

(抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。)

拜师结果如何,齐读最后一段体会。

(结合牢牢、勤奋努力、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹。)

三、小结

通过这节课学习,不仅了解了人物特点,还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采用这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点。

《莫泊桑拜师》教案优秀3

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

难点

根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。

【教学准备】

投影

【拟订课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、导入

1、简介莫泊桑:

莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。

2、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的`,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?

二、初读课文

1、自读课文

要求:⑴标出节次,划出生字词。

⑵联系上下文或查字典理解词语。

2、检查学生词语理解情况。

孜孜不倦:非常勤勉。

富丽堂皇:富丽,宏伟华丽。堂皇,气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示:简陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷爱万般无耐

1、根据课后生字表自学生字读音。

2、指名读词语,教师随时纠正。

3、再自由读词语,同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、学生自由朗读课文,达到“五不”。

2、指读全文,达到正确、流利。

3、默读课文,感知大意,分清段落。

五、指导写字

1、出示生字,指名认读。

2、认真观察笔画和结构。

3、教师指导书写,学生在田字格中描红,临写。

4、评比作业。

五、布置作业

记忆字形,熟读课文。

第二课时

【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读,边听边划出福楼拜说的话,找出话中最关键的一句。

2、生回答,根据学生的回答出示重点句。

(1)福楼拜是针对什么来说这句话的?

(2)他为什么不说“是你的功夫还不行”?

(3)他认为必须怎样做才能使功夫到家?(学生回答)

3、读到这儿,你明白了什么?

(1)一方面对两个人性格特点的感悟;

(2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回顾上述学习方法,小组自学6--10节。

5、反馈,学习效果。

三、谈收获

1、学了本课,你有什么收获?

2、学生各抒己见,教师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练读。

3、配乐朗读,评议后再读。

五、造句

1、分别找出“酷爱”、“滔滔不绝”所在的句子。

2、理解意思。

3、再读句子,体会用法。

4、仿造。

5、集体评议。

【板书】

10 、莫泊桑拜师

莫泊桑勤学

福楼拜善教

【教后记】

第四篇:西师大四年级语文上教案第五单元备课

第五单元备课

教学内容:

本单元有三篇讲读课文《礼物》,《那只松鼠》,《哥哥的心愿》以及一篇阅读课文《一幅难忘的画》和积累与运用五.教学目标:

1.理解课文内容,懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。2.抓文中的关键词揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵,学会尊重生命。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会男孩对弟弟深深的爱,感受人间的兄弟情谊。

4.明白“给予是快乐的”这个道理,学会关爱他人并享受给予的快乐。课时安排:

《礼物》

2课时 《那只松鼠》

2课时 《哥哥的心愿》

2课时 《一幅难忘的画》

1课时 积累与运用五

2课时

共计:九课时

第五篇:西师版小学语文四年级上册 《6、莫泊桑拜师》教学反思

西师版小学语文四年级上册教学反思

《6.莫泊桑拜师》教学反思

留白是中国画的一种手法。在整幅画中留下空白,给人以想象的余地,这种以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,所谓“此处无物胜有物”。作画是如此,语文教学要讲究“留白”艺术,巧妙的利用文本中的留白,给学生营造一个想象和创新的空间,让学生在空白处放飞思绪,进入文本,重视“留白”,进入“虚灵”的佳境,加深学生对文本的理解。

在这堂课中,文本语言虽说是比较平淡,但从故事中揭示的道理却是比较隽永的。课文记叙了一个小男孩9岁那年的一段难忘的经历,表现了有付出就会得到回报的人间真情。如何通过学习课文让学生深刻理解“诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。”,就可以充分利用课文文本的留白来展开教学。

一、抓住情节的留白,引导学生展开想象。

《新课程标准》中提出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。思维是想象的基础。在语文教学中,教师应利用教材自身的创造性思维因素,着力引导学生进行思维训练,培养学生的创造想象力。课文主要写了因为小男孩的认真负责的送报工作,赢得了订户的信任,但是,课文中并没有把小男孩是如何送报的过程写具体。因此,在教学时就紧紧抓住课文最后一段文字“我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’,依旧把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。”中的两个“依旧”来展开讨论。通过讨论,并且大家一起来给小男孩一个平时送报的特写镜头,使学生对小

西师版小学语文四年级上册教学反思

男孩这个人物的形象在头脑中的反映逐渐清晰丰满起来,更是对小男孩的工作态度、精神有了深一层次的了解。

二、利用插图的留白,引导学生展开想象。

《新课程标准》中提到:文本不仅仅是课文教材的中的文字,它可以是由语言文字构成,也可以是语言文字塑造的形象以及有关图象等,课文中的有关插图也是文本。教材中的插图是静态的,反映的是某个瞬间的形象。要想使画面“活”起来,教师必须指导学生通过观察图画,进行再造想象和创造想象,以补充画面上的形象和情节。在这篇课文中,插图描绘的是“我”的订户们集体在圣诞前夜给了我一个莫大的惊喜与回报。在教学时引导学生想象大妈会对我说些什么,周围的人又会对我讲些什么话,而我面对此刻的情景是什么表情呢?我就让学生围绕“目瞪口呆”这个词语,帮助“我”把内心的感激、激动之情说出来。因此学生仔细观察图画,依*平时储存的表象,从图中的静止到变化,从外表到内心,从画内到画外进行创造想象,就能表达得生动、形象。想象力得到拓展,创造性思维得到培养。重视文本中的“留白”能突破时空,在有限中求无限,可以调节教学节奏,营造良好的学习氛围,带领学生进入学习意境。巧妙利用“留白”可以让学生唤起对已有知识的回忆,打破思维定势,集中注意力将“空白”造成的断裂用思维和想象来“焊接”合缝,并增强教学的艺术性,使学习更富有成效,从而培养学生的创新精神和实践能力。

下载语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)(优秀范文五篇)word格式文档
下载语文:《莫泊桑拜师》2教案(西师大版四年级上)(优秀范文五篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    西师大四年级上作文教学设计[大全5篇]

    习作百花园一《XX,我想对你说》 一、设计思路: 在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学......

    六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 3教案 苏教版

    《莫泊桑拜师》教学设计 教学目标: 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用酷爱、滔滔不绝造句。 3.读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得......

    六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 1教案 苏教版

    《莫泊桑拜师》教学设计 教材分析: 这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到了悉心指导的事。 教学目标: 1.会写本课生字,理解相关词语,能正确......

    西师大四年级语文上册第二单元备课(精选合集)

    第二单元教材简析:本单元选编了5篇课文和1个“积累与运用”。其中《迷人的九寨沟》《五月的青岛》是讲读课文,《华山的险》是批读课文,《松坊溪雪景》是略读课文。走进这5篇课......

    语文:《莫泊桑拜师》1教案(西师大版四年级上)(共5篇)

    莫泊桑拜师 教学要求: 1.学会生字,理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4.......

    西师大版 四年级上册语文 教案 莫泊桑拜师

    百度文库:教学资料 6 莫泊桑拜师 教学目标 1.用自己喜欢的方式自主学习本课生字,并能正确书写. 2.学习抓重点词句,联系上下文,理解课文内容. 3.正确、流利、有感情地朗读课文,在......

    西师版二年级语文上册教案[合集五篇]

    《三字经》 教学目标 1、只是与技能 (1)认识本课16个生字,会写10个字。 (2)运用学过的识字方法,记住要求会写的字,做到姿势正确,书写工整。 (3)教学中渗透《环境保护法》第三章 第二十......

    语文四年级下册教案 第9课《莫泊桑拜师》教案设计(大全5篇)

    09莫泊桑拜师 教学要求: 1、学会本课7个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3......