犯错的案例与分析

第一篇：犯错的案例与分析

提高对犯错误同学帮教效果的案例分析

10级体育教育 郑文 *** 案例1：为加强对犯错误学生的教育引导与帮教，规范学校管理行为，完善学生奖惩条例，实施民主管理，依法维护学生合法权益，加大对学生处罚行为的有效监督，根据《山东省普通中小学学籍管理规定》的有关条文和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校的校规校纪，本着以教育为主、教育与处分相结合的原则，我校在2008年制订、实施了《处分学生及听证会制度》。

案例2：2008年12月2日，当时的九年级七班张庆彬在操场活动时，因小事与同学发生冲突，因处理不当，引起动手打架，被李强等同学打伤。

事后，学生发展部认真调查了李强等同学的错误事实，对参与打架的同学进行了批评教育。因李强等违反了校规校级，按照听证会制度，学校组织参与打架的同学、其本班同学、在现场的同学和各年级班干部，在学生礼堂召开了专题听证会。

会议由学生发展部主持，先由主任客观公正地陈述了事先作过周密调查的学生违纪事件经过，宣布了学校的初步处理意见，然后，先由张庆彬同学陈述事件的过程中自己的所见、所闻、所为及自己在处理同学关系上存在的问题。然后，由李强、张龙飞等分别对自己的错误事实进行分析，对自己的当时的心理、冲动行为进行了分析，对自己的错误违反了哪些校规校纪、应该接受的相应处分进行分析，对自己的行为过错进行了申辩，并向大家阐明了自己一定清醒地认识错

误、坚决地改正错误的认错态度，向与会人员提出了申请要求减轻或免于处分。

与会的同学在他们发言后，都分别进行了较为积极的发言，他们大部分都对因一点小事就发生口角、打架表示进行了表态，一致认为：作为中学生，应该讲文明、讲团结，同学之间应该互相关爱、宽容，绝对不应该随意说脏话，甚至对同学大打出手，这是不可以谅解的，是破坏校园风气、纪律的丑恶现象，遇到有矛盾、有意见、有小的冲突时，都应该保持冷静，避免情绪冲动而犯错，应该先查找自身的问题，是自己的错误就应该先向对方道歉，争取对方谅解，如果效果不好，再请同学、老师帮助调解矛盾，而不能凭谁的拳头硬，就以武力解决，这样，一是给对方的身心造成了伤害，二是激化了矛盾，与问题的解决毫无益处。

最后，参与打架的同学，向张庆彬同学表示了歉意。学生发展部发放了《处分意见调查表》全体与会的师生对犯错误同学是否进行教育处分、给予什么等级的处分，进行了书面投票，学生发展部组织学生干部一起对投票结果进行了统计，作为学校做出最终处理的重要参考资料。

分析：对违反校规校纪而犯错误的同学进行处分前，采取听证会的措施，是为了提高教育学生的效果，通过开听证会，学生积极发言，陈述自己的观点，这样做的意义在于：一是帮助犯错误的同学彻底认清所犯错误。二是给违纪学生一个理性辨析、真情申诉、勇于反思、彻底反省、表达歉意、表态悔改的机会。三是对其他同学也是一个很

好的反思教育的机会，从中借鉴、汲取教训，以反面典型进行自我警醒，鞭策自己做一个文明守纪的中学生。

收获和体会：处分学生之前采取听证会制度是贯彻“以人为本”教育理念、推进依法治校的措施之一，能有效地增强与会学生的民主意识、法制意识，是方式简单、教育效果显著的法纪教育方式。

毋庸置疑，学生违纪理应受到处罚，处罚也是一种教育方式。然而在很多情况下，学生违纪违规都是我们教育工作者给予一顿严肃的批评教育，然后由校方单方面做出处罚，一纸处分决定、一次通报处理，根本没有给受处分学生一个说话的机会，学生内心不服气也申诉无门，结果出现学生不服、不满意、不在乎的情况，这样的处罚当然根本就达不到教育的目的。

而实行学生违纪处理听证会，给了学生申诉的权利，让当事学生在听证会上具体叙述事件的过程，阐明自己对此问题的认识，使违纪违规同学深受教育和帮助，在尊重学生的同时又实现了学生的自我教育，符合现代教育以人为本的理念。同时，也体现了学生管理的民主性，发挥了学生代表的集体仲裁作用，最大限度地实现了严重违纪学生处理的公平、公正和公开，也对学生起到了深刻的现场教育和警示教育作用，使同学们得到了深刻的教育和启迪。让学生组织、参与听证会，有效地促进了学生自我管理能力的提高，促进了学生的全面发展。

听证会上，申辩者分别陈述了自己的申辩理由，事件的当事人或见证人亦向听证委员会陈述了当时自己的所见、所闻与所为。听证的

师生们不时就一些疑问之处向申辩者提出质询。整个听证过程也充分体现了教育的公开、公平、公正和平等的原则。记得一个犯错误的同学在会场上是这样说的：当天发生冲突后的一会功夫，我就知道我又犯错误了，我很感激学校给了我一个说话的机会，我首先向张庆彬同学道歉„„

记得心理学专家钟志农对此曾经作出分析：传统的处罚方式，忽略了学生本身具有的自我教育能力。“而‘听证会’的过程，是一个价值辨析、是非争辩的过程。在这个过程中，孩子不断接受是非的冲撞，最终认知到主流价值观，这就是一个自我教育的过程。

在心理咨询学中有一个具有典型意义的词，叫做“助人自助”，当然这是说的心理咨询的实质。其实，如果从心理咨询学的理论上看处分学生的听证会制度，这个制度的落实是在震撼、激发学生的心灵深处的自尊，我们的教育只有激发了学生的自尊，才能使教育在其内心中萌发出扎实、有力的根基，教育只有震撼了学生的内心深处，其效果才能真正达到我们的预期目标。

第二篇：关于老师犯错的教育案例分析

案例：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来，“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上就好了。”全班同学随老师一起嘲笑这位学生。该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。请从该案例中，对老师的行为给予评价。

定性：老师犯错。

1、不知道教学相长的道理。

教学相长，《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”

即：通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才知道自己困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道自己困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进，共同提高的。

该老师心胸太狭隘，不听学生的意见和建议，害怕发现自己的错误，教学水平是很难得到进步的。在教与学之间，教师是先知先觉者，但学生也可以在某些方面超过老师，因此老师应正确对待学生提出的问题。

2、没有做到为人师表

师者，人之模范，教师的这一本质特点，决定了教师的劳动带有强烈的示范性。教师的思想，品行，情感等对学生会有潜移默化的影响，这要求教师特别注意自己的言行，不断提高自身品德修养和专业素养，尊重学生，关爱学生。

该老师在学生指出他问题后不但没有正确认识到自己的问题，反而说出嘲笑学生的话来，伤害了学生的自尊，是一种职业素养不高的表现，更加没有做好表率，学生以后不敢向他提出异议，不利于教学效率的提高，会影响学生学习的积极性。

3、自身修养不够，职业道德水平有待提高。

职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。

教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的职业道德修养、专业知识结构、教育教学能力等无不对学生发生深刻影响。该老师不能正确对待教学过程中遇到的问题，不能正确对待学生发现问题的能力，反而嘲笑，是一种职业道德水平不高的表现，应当加以改进。

4、侵犯了学生的人格尊严权

《教育法》第二十八条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学业生实行体罚，变相体罚或者侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。” 该老师嘲笑学生提出对自己的问题使学生不敢提问，侵犯了学生的人格尊严权，师生关系在人格上应该是民主平等的关系，学生对老师的问题提出异议和不同意见是学生的权利，老师首先应当鼓励和表扬，而非嘲笑甚至斥责，这样不但显示出老师的无能，更不利于师生关系的发展。

5、不利于学生思维的发挥

学生既是教育的对象，又是学习的主体。在学习过程之中，老师应当允许并鼓励学生个性思维的发展，鼓励学生有自己的思想和发挥主观能动性，只有这样才能促进学生的长远发展。该老师的做法明显不利于学生思维的发挥，甚至有扼杀学生个性的迹象，虽然维护了老师的绝对权威，但是不利于教学活动的开展，对学生的思维有禁锢作用。

总之，在教学过程中教师是主导，学生是主体，鼓励学生发现问题，共同探讨问题，解决问题，培养学生的质疑精神是作为一个好老师必备素质之一。所以不论学生在课堂或课外向老师提出问题和异议时，老师都应抱着一个平得的态度，鼓励学生积极思考和发挥主观能动性，做学习的主人，这样才能建立良好的师生关系，促进学生的长远发展，也能提高老师自身的素养。

第三篇：尘肺案例与分析

尘肺病案例：

一个尘肺矿工的“还债”之路

35岁的巴东农民刘启勇正在为他自己的身体“还债”，3年的申诉路上，他的尘肺病情还在不断加重。而与远安两家煤矿签订的一纸“买断”协议补偿书，用23万元将他的半辈子牢牢的与这个目前无法根治的疾病绑在了一起。

不是在申诉，就是在去申诉的路上。

刘启勇随身携带的一个黑色的小布包内，装着几年来的工伤认定书，劳动仲裁书和向各个部门写的求助信。这个巴东农民经常去找的几个单位，连门卫都已经认识了他。

3年来，他从巴东跑到远安，又从远安跑到宜昌。目的只有一个，希望被认定为工伤，要曾工作过的煤矿给他一个满意的补偿。

有时候，在途中简陋的小旅馆落脚时，实在喘不过气的刘启勇会用手按着胸前，想想在家务农的妻子和两个孩子。这使他更有一种紧迫感。

“有些人觉得我不厌其烦的找他们，很会闹，其实只有我自己知道，时间真的不多了。”说这话的时候，这个壮年男人，有种和年龄并不相称的苍凉感。

和众多患上尘肺病的职业矿工一样，他的肺叶正在渐渐纤维化。2011年3月10日，他在宜昌疾控中心做了检查，尘肺Ⅲ期。两年前，检查结论还是Ⅱ期。他读过与尘肺病相关的医疗书籍，“这种恶化状况不可逆转。”

他曾紧迫的去找曾工作过的这家煤矿，甚至会躺在矿上办公室的门口，给所有能够想到的人打求助电话。

“从2009年到现在，我没有回家过年。”刘启勇说，现在虽然养不了家，也不能去拖累还带着两个孩子艰难谋生的老婆。有过去的工友会给他支援一点钱，让刘启勇先找地方吃饭。但再困难的时候，宁可露宿街头，刘启勇也会努力保证自己的手机畅通。因为，刘启勇总觉得，也许某天会意外接到一个电话，让他的申诉出现转机。

9年井下的代价

1998年，22岁的刘启勇从巴东官渡村来到远安白云煤矿。“那时还没有什么职业病检测这些，经过别人介绍后，就直接到矿上上班了。”在煤矿，井下掘进工一般都能拿到较高的工资，但当时并没有很多人能够意识到，弥漫在矿井通道内的粉尘对人身体会带来什么样的危害。刘启勇在煤矿一干就是9年。直到2006年9月，因“感冒”回家休养的刘启勇返回了老家。“从回家以后，就经常感觉到喘气无力，咳嗽。”刘启勇到巴东的医院看病，医生问到他有矿下工作史后，告诉他，可能是尘肺病。

2009年8月，刘启勇赶到宜昌，做了第一次职业病诊断，尘肺Ⅱ期。此时的宜昌，关于职业尘肺病的诊断检验都有了明确的标准，他找到劳动部门咨询，被建议先通过劳动仲裁确立劳动关系，随后再进行工伤认定。

由于在1998年进入矿上工作，直至2006年离矿时，刘启勇都没有进行过职业病诊断。在找到曾经工作过的煤矿后，对方否认了刘启勇的尘肺病是因在该矿工作而造成。争议由此开始。

协议“买断”后半生

在接到刘启勇的伤残补助要求后，这家煤矿立即派员进行了调查，称刘启勇在2006年至2009年间，还曾去多家煤矿工作过。

“我这几年一直在家务农，哪里都没有去。”刘启勇翻开他的包，拿出一叠文件。分别有老家村委会的盖章，当地民政局的盖章，只证明一件事。

“村民刘启勇于2006年10月务工回家，2007年在家种植烟叶，2008年在家修葺房屋，2009年在家种田。”

但在记者找白云煤矿负责人核实此事时，他强调经过专人调查，刘启勇在此期间的确在当地一家已关闭的庙岗煤矿短暂工作过。

在相关部门的斡旋下，白云煤矿、庙岗煤矿、刘启勇三方签订了一份协议。

主要内容为，三方一致承认庙岗煤矿是刘启勇最后的用人单位，但由于庙岗煤矿在远安的经营场所已经关停，无法履行对刘启勇的工伤保险待遇给付义务。但本着人道主义精神，白云煤矿和庙岗煤矿一次性补偿刘启勇23万元。最后特别注明，刘启勇获得补偿后，与两家煤矿再无劳动关系，刘启勇自愿放弃工伤认定，劳动能力鉴定以及劳动仲裁。今后刘启勇不论生、老、病死均不再为此事向两家煤矿主张其他任何权利。

思考再三，刘启勇签了字。他强调说，他签这份协议的主要原因是再也拖不起。“为了治病，家里借了几万元的债，而后面还要继续花钱，老婆让我赶紧先拿钱救命。” 白云煤矿的负责人承认，这笔补偿数额，“在当时看来，也只是属于中等”。

案例分析

尘肺病是头号职业病，占所有职业病的80%以上，而煤矿尘肺病又居首。尘肺是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘，并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。它的发病和病变程度与肺内粉尘蓄积量有关，粉尘浓度越高，分散度越大，接尘工龄越长，防护措施越差，吸入并蓄积在肺内的粉尘量就会越大，病情也就会越严重。患上尘肺病，会使呼吸系统的清除和防御机能受到严重损害，患者的抵抗力明显减低，故尘肺病患者常发生各种不同的并发症。在尘肺病患者死因构成中，呼吸系统并发症占首位，其中主要是肺结核、肺部感染性疾病和气胸；心血管疾病占第二位，主要是慢性肺原性心脏病。

尘肺病病为何如此高发？专家分析，防护装备技术落后是主要原因。此外，防护措施不健全，防护服、呼吸防护器、头部、听力、眼睛及面部防护、脚部和腿防护等防护用品的使用率低，也使职工身体健康受到直接或潜在的危害。这其中，既有企业不重视的问题，也有职工自身不了解、不知情，或不知如何防护等因素。

同时，不少企业在组织接触职业病危害的人员进行职业健康检查时，为减少体检费用，往往只安排部分员工或只安排接触最严重的人员进行体检。

其次是政府监管环节失能。目前，县一级的卫生行政部门、安全生产监督管理部门、人力资源和社会保障部门，在职业病防治工作中处于边缘化的状态，对于地方上的一些职业危害严重的利税大户，根本无从行使监管职责。除了能力上管不住外，部分地区还存在为了保护利税大户，主观上不愿意管，并配合隐瞒、包庇等行为。

“在各地唯GDP论的情况下，一起群体性的职业病事件就可能对当地的利税大户造成巨大的影响，这也是他们为什么选择包庇的原因”专家表示。

而后是法律制度的不完善，个别企业存在侥幸心理钻法律的空子。2002年5月1日实施的《中华人民共和国职业病防治法》已经滞后于当前职业病防治现实的需要。专家们分析，其存在的核心问题是防治体系与防治现状相脱节，造成防不住、治不了的局面。

此外，尘肺病难以治愈，医疗费用较高，有些企业为节约成本，往往选择逃避。

第四篇：家庭教育案例与分析

我不是一个对孩子特别上心的母亲，对孩子的要求也不高，只希望他顺其自然地成长，身心健康，对人、对事有责任感，长大以后能自食其力就可以了。现在儿子已经满18周岁了，我不敢说他会成材，但他已经成人，就如已长成型的小树，不会旁逸斜出了。

现在的家长最关心的是孩子的学习成绩，我也一样，但我更关心孩子的学习品质和学习过程。我让他知道，学习是自己的事情，不能依赖父母；学习要讲究方法，不靠死记硬背；学习要付出一定辛苦，不能贪图安逸；学习要持之以恒，并要养成良好习惯……当然这些道理都不是靠说教或逼迫使孩子知道的，而是以具体的事儿为契机，在看似不经意间，潜移默化地渗透给他。也许这样的教育起到了作用，从小学到高中，他的学习从没让家长操心过，我们对他的学习也从来是“不闻不问”，三个人在一起也很少聊学习成绩的事情，往往是把科索沃、“六方会谈”、NBA、余秋雨、《天龙八部》等聊得热火朝天。

但高三毕竟不同，今年开学后不久，我那一向以学习为乐的儿子似乎也遇到了问题，尽管在我们面前他还尽量地表现出乐观和轻松，但我却隐隐约约地感觉到了他情绪的变化。

那是三月末的一个星期六，儿子上学去了，我和他爸爸在家搞卫生。儿子凌乱的书桌上，摆满了各种书籍、复习资料、笔记本和草纸，我要简单帮他整理一下。这时，我在一张白纸上看到了儿子很潦草地写到：“都三月份了，我的成绩还不见提高，怎么办？”虽然只有短短的一句话，却反映出了儿子的压力和焦躁，这种情绪如果持续下去可就太糟糕了，我得帮帮他。他没有和我们说出来，说明他还不想和我们面对面谈这个问题，那我也不能太直接了。因此，我也坐下来，提起笔，就在他写字的那页纸下，写下了这样一段话：

儿子：

听以往高考过的成绩好的学生家长讲，三、四月份是考生最艰难的阶段，怎么学成绩都不见提高，而且常常是顾了这科顾不了那科，但如果坚持住，最后的成绩往往都还是不错的。儿子，只要付出了，就会有回报，爸爸妈妈看到了你的努力！不管你最后的高考成绩怎么样，你都是我们最爱的儿子！

妈妈于当日

写完以后，我又把这张纸放回到那凌乱的书桌上，上面还斜着放了一个小辞典，既不能让它赤裸裸地完全暴露在光天化日之下，又要让儿子在书本堆中能看到它，给儿子一种很随意的感觉，这样他会很容易接受的。

中午儿子放学回来，也到书桌前坐了坐，但没有发现我写的东西，我也没有提这件事。晚上儿子下晚自习回来后，泡脚、喝奶茶、看NBA，每天基本固定的一套程序结束后，又到书桌前去学习了。几分钟以后，儿子匆匆过来了，说：“妈妈，您说的是真的吗？

三、四月是最艰难的阶段？成绩都不见提高?”我说：“是啊，有过经验的家长都这么说呢！”儿子打了一个响指，兴奋地说：“那我就不怕了！”

第二天，儿子明显地更有精神了，也更努力了。果然，在最近的“二模”和“三模”考试中，成绩都还不错。

后来，我把这件事说给孩子他爸听，并把我写的那几个字给他看，他仔细看后，拍着我的肩膀说：“你这哪里仅仅是几个字啊，分明是一剂良药！你看，你先告诉他，这一阶段最难熬，好学生的成绩也很难提高，使他不气馁、保持自信；接着你告诉他，你看到了他的努力，这是对他的的付出的认可；最后，你又告诉他，我们对他的爱恒久不变,‘信心、认可、爱’是一个人多么需要的啊，尤其是对处在他现在这个阶段的孩子！我都要谢谢你了”听他一说，好象还真是那么回事儿，其实我当时哪想那么多啊！

还有一个月，儿子就要接受他人生的一次重要挑战了，他依然是每天高高兴兴地上学、放学，勤勤恳恳地复习、考试，痛痛快快地看NBA、打篮球，乐乐呵呵地和我们聊这聊那，没有焦躁，没有松懈，只有踏踏实实和坦然面对。也许儿子的高考成绩不会像想象的那么好，但是他能有这样的状态我就满意了，我希望他的一生都保持这样的状态！

第五篇：案例分析与防范措施

第九章 案例分析与防范措施 ▲案例一

某建筑工地新安装了一台搅拌机，上午电工接上线就走了，下午工地开始使用搅拌机，发现转向错了，工地没有电工，工地负责人就自己摆弄电门，他边弄边说：“这事简单，把两根线一倒就行了。”于是他把三相闸刀开关拉下，伸手去抓开关电源侧的导线，结果手握导线触电死亡。事故原因分析：

1、刀闸开关虽然拉下，但是其电源侧仍然有电，处于不安全状态； 定要严格遵守安全制度和本电气设备、设施的安全操作规程。防范措施：

１、接地、接零线要完好，并经常进行检查。

２、损坏时要及时进行维修。

▲特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。

特种作业包括：

电工作业；金属焊接切割作业； 起重机械作业；厂内机动车辆驾在一定概率下人触电后能自行摆脱带电体的最大电流 致命电流（30mA以上有生命危险；50mA以上可引起心室颤动；100mA足可致死）

▲第二节 触电事故种类、方式与规律

▲电流对人体伤害的类型

1、电击

电击是电流对人体内部组织造成的伤害（50mA即可致命）

2、电伤

电伤是电流的热效应、化学效应、机械效应对人体造成的伤救措施

▲脱离电源的注意事项

1、救护者一定要判明情况，做好自身防护。

2、在触电人脱离电源的同时，要防止二次摔伤事故。

3、如果是夜间抢救，要及时解决

▲急救——心肺复苏法

1、畅通气道

2、口对口（鼻）人工呼吸

3、胸外按压（人工循环）

临时照明，以避免延误抢救时机。

胸外按压与口对口（鼻）

2、非电工禁止进行电工作业，工地负责人属违章行为。

3、在操作前要进行验电，而该负责人未弄清是否有电的情况下用手去抓开关的电源侧，这种不安全行为是事故发生的直接原因；

4、工地没有能够严格制定执行电工作业制度及安全操作规程

5、员工缺乏电气知识，可见该建筑企业的安全教育培训工作没有真正落到实处 事故教训：

在触电死亡的人员中，有许多不是电工，不懂电气安全常识却去为电气设备接线、维修、操作电气设备，导致触电事故。防范措施：

一是要严格执行电气安全规程，不是电工，不许安装、维修电气设备；

二是要开展全员电气安全教育。▲案例二：

XX年X月，陈某上班后清理场地，由于电焊机接地线绝缘损坏，使外壳带电从而与在电气联成一体的工作台带电。当陈某将焊好的钢模板卸下来时，手与工作台接触，随即发生事故，将陈某送往医院，经抢救无效后死亡。事故原因分析：

１、接地线过长，致使其绝缘被损坏，外壳带电，所以造成单相触电事故。

２、电气安全设施管理不严，缺乏对电焊机的定期检查。事故教训：

在使用电气设施、设备的时候一

驶；

登高架设作业； 锅炉作业； 压力容器操作；制冷作业 爆破作业；矿山通风作业； 矿山排水作业；省市相关部门规定，并经国家批准的其他作业

▲第一章触电与急救 第一节 电流对人体的危害 ▲电流作用机理

电流通过人体时破坏人体内部细胞组织的正常工作，主要表现为生物学效应。

电流作用还包括热效应、化学效应、机械效应

▲电流对人体作用因素

1、电流的大小

人体电阻主要由表皮电阻和体内电阻构成，体内电阻一般较为稳定，约在500Ω左右，表皮电阻则与表皮湿度、粗糙程度、触电面积等有关，一般人体电阻在1kΩ～2kΩ之间

2、持续时间

3、电流频率（50Hz～60Hz时电流对人体伤害最严重）

4、电流途径

5、人体健康状况

按通过人体的电流大小而使人体呈现不同的状态，可将电流划分为三级：

感知电流（成年男性1.1mA；女性 0.7mA）

是指在一定的概率下通过人体引起人有任何感觉的最小电流 摆脱电流（成年男性16mA；女性 10.5mA）

害

▲主要特征

灼伤、电烙印、皮肤金属化、机械性损伤、电光眼 ▲触电事故方式

按人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为三种情况：

单相触电、两相触电跨步、电压触电

▲触电事故规律

1、触电事故季节性明显，6~9月事故最多；

2、低压触电事故多；

3、携带式设备和移动式设备触电事故多；

4、电气连接部位触电事故多；

5、错误操作和违章作业造成的触电事故多；

6、不同行业、不同年龄、不同地域触电事故各不相同 第三节 触电急救 ▲脱离电源的方法

1、脱离低压电源的方法

拉闸断电、切断电源线、用绝缘物品脱离电源

2、脱离高压电源的方法 拉闸停电、短路法

3、脱离跨步电压的方法 断开电源

穿绝缘靴或单脚着地跳到触电者身边，紧靠触电者头或脚把他拖成躺在等电位地面上，即可就地静养或进行抢救▲触电急救的原则

发现有人触电时，首先要尽快的使触电人脱离电源，然后根据触电人的具体情况，采取相应的急

人工呼吸同时进行时，其节奏为：

单人抢救时，每按压15次后吹气2次，反复进行；双人抢救时，每按压5次后由另一人吹气一次，反复进行

▲第二章 保证电气安全的要求与措施(略)

▲第一节 电气安全工作基本要求

1、遵守规章制度和安全操作规程

2、配备专业人员并进行安全教育

3、进行安全检查

4、建立档案资料

第二节 保证安全的组织措施(略)第三节 保证安全的技术措施(略)

▲第四节安全标识

安全色是表达安全信息含义的颜色

国家规定的有红、黄、蓝、绿四种颜色

红色——禁止、停止 黄色——警告、注意 蓝色——指令、必须遵守 绿色——指示、通行、安全状态 ▲第三章接触电击防护 第一节 直接接触电击防护绝缘、屏护、电气间隙、安全距离、漏电保护等都是防止直接接触电击的防护措施

绝缘就是用绝缘物把带电体隔离

起来

绝缘材料：玻璃、云母、木材、塑料、橡胶等

绝缘电阻是最基本的绝缘性能指标

▲安全距离的大小取决于：

电压的高低、设备类型、安装方式

1、线路间距

2、设备间距

赔垫装置的布置应考虑设备搬运、检修、操作和试验方便

3、检修间距

在维护检修中人体及所带工具与带电体必须保持足够的安全距离。低压工作中，人体或其所带的工具与带电体之间的距离不应小于0.1m。

▲第二节 间接接触电击防护 保护接地和保护接零是防止间接接触电击最基本的措施 ▲接 地

护零线的线路上，不准装设开关或熔断器。在三相四线制供电系统中，零干线兼做工作零线时，其截面不能按工作电流选择。▲TT系统——俗称“三相四线制”配电网

两个“T”分别表示配电网中性点和电气设备金属外壳接地1、42V用于危险环境中的手持电动工具2、36V和24V用于有触电危险的环境中使用的行灯和局部照明灯3、12V用于金属容器内等特别危险环境中使用的行灯4、6V用于水下作业场所 ▲漏电保护器

电气线路或电气设备发生单相接地短路故障时会产生剩余电流，利用这种剩余电流来切断故障线路或设备电源的保护电器称为漏电保护器

▲第四章防火防爆与防雷接地 ▲第二节防雷防静电安全要求

一、防雷安全要求

直击雷、感应雷、雷电入侵波 雷电的危害

 电作用的破坏  热作用的破坏  机械作用的破坏 防雷措施

 建筑物的防雷：措施避

雷针、避雷带、避雷网  架空线路防雷措施：设

避雷线；提高线路自身的绝缘水平；用三角形顶线做保护线；安装自应用范围：采用保护接零的低压

供电系统

执行要求：

１、用绝缘导线布线时，保护零线用黄绿双色线，工作零线一般用黑色线

保 护 接 地

变压器中性点（或一相）不直接接地的电网内，一切电气设备正常情况下不带电的金属外壳以及和它连接的金属部分与大地作可靠电气联接。

保护接地应用范围：

适用于中性点不接地电网 １、电机、变压器、照明灯具、携带式移动式用电器具的金属外壳和底座

２、配电屏、箱、柜、盘，控制屏、箱、柜、盘的金属构架 ３、穿电线的金属管，电缆的金属外皮，电缆终端盒、接线盒的金属部分

４、互感器的铁心及二次线圈的一端

５、装有避雷器的电线杆、塔。高频设备的屏护 IT系统

“I”表示配电网不接地或经高阻抗接地

“T”表示电气设备金属外壳接地 原理：

给人体并联一个小电阻，以保证发生故障时，减小通过人体的电流和承受的电压 ▲保 护 接 零

保护接零就是在１kV以下变压器中性点直接接地的系统中一切电气设备正常情况下不带电的金属部分与电网零干线可靠连接。

保护接零应用范围：

中性点直接接地的供电系统中，凡因绝缘损坏而可能呈现危险对地电压的金属部分均应采用保护接零作为安全措施。保

２、工作零线由变压器中性点瓷套管引出；保护零线由接地体的引出线处引出

３、重复接地按要求一律接在保护零线上

４、对老企业的改造，是逐步实行保护零线与工作零线分开的方法

５、用低压电缆供电的，应选用五芯低压电力电缆

６、在终端处，工作零线和保护零线一定分别与零干线相连接。第三节 通用触电防护措施 ▲安全电压

是指把可能加在人体上的电压限制在某一范围之内，使得在这种电压下，通过人体的电流不超过允许的范围。这一电压称为安全电压。

但是安全电压并不是绝对没有危险的电压。

安全电压额定值：42V、36V、24V、12V、6V

空载上限值：50V、43V、29V、15V、8V

▲安全电压对供电电源的要求

1、供电系统单独自成回路，不得与其他电气回路（包括零线和地线）有任何联系

2、使用变压器做电源时，其输入电路和输出电路要严格实行电气上的隔离，二次回路不允许接地。为防止高压串入低压，变压器的铁心（或隔离层）应牢固接地或接零。不允许用自耦变压器作安全电压电源▲安全电压的选用

第一节 防火防爆安全要求

一、防火安全要求

1、电气火灾直接原因

○电气设备过热——短路、过载、接触不良、铁芯发热、散热不良 ○电火花、电弧 ▲工作火花与事故火花工作火花是指电气设备正常工作时或正常操作过程中产生的火花。如：开关或接触器开合时产生的火花、插销插拔时产生的火花。

事故火花是指线路或设备发生故障时出现的火花。如：发生短路时产生的火花、静电火花、保险丝熔断时的火花等 ▲

2、电气防火安全要求

 电气设备的额定功率要

大于负载的功率  电线的截面积允许电流

要大于负载电流  电气设备的绝缘要符合安全要求

 电气设备的安装要符合一定的安全距离  不可卸的接头及活动触

头要接触良好  加强电气设备的维护工

作

 灯具完整、无损伤，附

件齐全

 不同极性的带电部件之

间有合理的电气间隙  开关、插座、接线盒及

其面板等绝缘材料要有阻燃性

 电线、电缆绝缘层厚度

要符合有关规定

重合熔断器

 变配电站的防雷措施：

设避雷针；高压侧装设阀型避雷器或保护间隙；当低压侧中性点不接地时，也应装设阀型避雷器或保护间隙

二、防静电安全要求

静电的危害

 爆炸和火灾——容易产

生静电火花

 电击——带静电的人体

电压可达上万伏  妨碍生产，影响产品质

量（纺织业）

防静电的措施

接地、泄漏法、静电中和、工艺控制

第五章高压电气设备安全 主要指1000V以上供配电系统中的设备或装置及其操作安全第一节 高压电气安全工作基本要求

一、变电所安全管理

1、变电所应有以下记录 抄表记录、值班记录、设备缺陷记录

设备试验检修记录、设备异常及事故记录

2、变电所应建立以下制度 值班人员岗位责任制度 交接班制度 倒闸操作票制度 巡视检查制度 检修工作票制度 工作器具保管制度 设备缺陷管理制度 安全、保卫制度

2、变电所变电所工作要求 运行基本要求 值班人员基本要求 交接班要求

▲发生以下情况禁止交接班： 接班人员饮酒或精神不正常； 发生事故或正在处理故障时； 设备异常尚未查清原因 正在倒闸操作

铅包或铝包电线：80 ℃ 塑料电缆：65 ℃

第三节主要高压电气设备安全操作要求 ▲倒闸操作

倒闸操作主要是指拉开或合上断路器或隔离开关，拉开或合上直流操作回路，拆除和装设临时接地线及检查设备绝缘等。

倒闸操作必须执行操作票制度 ▲倒闸操作的基本要求：

1、变电所的倒闸操作必须填写操再采取接挂临时接地线、设遮栏、挂栎示牌婶安全措施。▲第六章 电气安全用具与测量 第一节 电气安全用具

一、操作工具

1、高压设备的操作用具有：绝缘杆、绝缘夹钳和高压验电器等；

2、低压设备的操作用具有：装有绝缘手柄的工具、低压验电笔等。

二、防护用具

 绝缘手套

——戴绝缘手套的长度至少应超过手腕10cm，要戴到外衣衣袖的禁非电工从事电气作业。

4、建全管理体系。企业动力部门(设备部门)或安技部门应有专职或兼职技术人员负责电气安全级技术管理、电气资料管理和定期的电气安全检查。用电部门要经常开展隐患自检，对查出的问题要制定整改计划。

二、技术措施

1、正确选用和安装电气设备的导线、开关、保护装置。

2、电气设备正常不带电的金属外壳、框架，应采取保护接地

二、高压设备巡视

巡视检查的一般规定 正常巡视检查内容 特殊巡视内容：

阴雨、降雪、大雾、冰雹天气时检查室外各接头及载流导体有无过热、溶雪现象；检查瓷绝缘有无破裂、严重放电、闪洛现象；检查避雷装置的完好性；导线是否过松、有无伤痕；变压器工作是否正常

▲

三、高压设备上工作时的安全

措施

在高压设备上工作，必须遵守：

1、填用工作票或口头、电话命令

2、至少应有2人在一起工作

3、要有完成保证工作人员安全的组织措施和技术措施

▲第二节主要高压电气设备安全要求 包括： 高压熔断器 高压隔断开关 高压负荷开关 高压断路器 高压开关柜 电力变压器 电力变压器的温度

变压器发热元件温度不得超过105℃因此：

绕组温升不得超过65℃ ； 铁芯表面温升不得超过70℃； 为了减缓变压器油变质，上层油温最高不宜超过85℃

▲为防止线路过热，保证线路正常工作,导线运行最高温度不得超过下列限值： 线路类型极限温度 橡皮绝缘线：:65 ℃ 塑料绝缘线：70 ℃ 裸线：70 ℃

作票

2、倒闸操作必须有两人同时进行，一人监护，一人操作

3、高压操作应戴绝缘手套，室外操作应穿绝缘鞋、戴绝缘手套

4、如逢雨、雪、大雾天气在室外操作，无特殊装置的绝缘棒及绝缘夹钳禁止使用，雷电时禁止室外操作

5、装卸高压保险时，应戴防护眼镜和绝缘手套，必要时使用绝缘钳并站在绝缘垫或绝缘台上操作▲送电操作要求

①明确工作票或调度指令的要求，核对将要送电的设备，认真填写操作票。

②按操作票的顺序进行预演，或与系统接线图进行核对 ③根据操作需要，穿戴好防护用具

。④按照操作票的要求在监护人的监护下，拆除临时遮栏、临时接地线及标示牌等设施，由电源侧向负荷侧逐级进行合闸送电操作。严禁带地线合闸。▲停电操作要求

①明确工作票或调度指令的要求；核对将要停电的设备，认真填写操作票。②按操作票的顺序在模拟盘上预演，或与系统接线图核对。

③根据操作要求，穿戴好防护用具。

④按照操作票的要求在监护人的监护下，由负荷侧向电源侧逐级拉闸操作，严禁带负荷拉刀闸。⑤停电后验电时，应用合格有效的验电器，按规定在停电的线路或设备上进行验电。确认无电后

外面；

 绝缘靴（鞋）——不能用普通防雨胶靴代替绝缘靴。

——要定期做电气试验

 绝缘垫——厚度不小于

5mm

 绝缘台——干燥的木条

制作  遮拦

 登高作业安全用具 ▲第二节电气安全测量在高压回路上使用钳形电流表的测量工作，应由两人进行，严禁导线从钳形电流表另接表计测量。

测量电路的电压时，将电压表并联在被测电路的两端。▲第七章 电气安全管理

一、组织措施

1、在电气工程的设计、施工、安装、运行、维护和配置安全防护装置时，要严格遵守国家规定、标准和法规，并符合现场的特定安全要求。

2、建立健全的安全规章制度，包括安全操作规程、运行管理规程、维护检修制度、事故分析制度和安全用具使用保管制度等。

3·定期对电气操作人员进行安全技术培训和考核，宣传国家、地方、行业的最新安全技术要求和规定。不断提高安全生产意识和安全操作技能，杜绝违章指挥和违章操作。

凡从事电气作业人员，必须持有电气作业人员操作证方准上岗，无证人员不准独立操作。严

(接零)措施。

3、电气设备和线路要保持合格的绝缘、屏护、间距要求。

4、合理配置和使用各种安全用具、仪表和防护用品。对特殊专用安全用具要定期进行安全试验，取有合格证。

5．积极推广和优先使用带有漏电保护器的开关。

6．在采用接零保护的供电系统，要实行三相五线制供电方式

7、手持电动工具，应有专人管理．经常检查安全可靠性。应尽量选用Ⅱ类，Ⅲ类。8．电气设备和线路周围，应留有一定操作和检修场地。易燃易爆物品应远离电气设备。9．室外电气设备应有防雨措施。

10．电气标志(警示牌、标志桩、信号灯)设置完好。▲第八章电器安全操作规程及防护

▲电工安全操作规程

1.电工作业人员必须经过有关部门安全技术培训，取得特种作业操作证后，方可独立上岗操作。

现场用电作业必须由电工完成，严禁他人私拉乱接等作业。2.所有绝缘、检验工具，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、检验。

3.现场施工用电高低压设备及线路，应按照施工组织设计及有关电气安全技术规程安装和架设。线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电操作。4.电气设备和线路必须绝缘良

好，电线不得与金属物绑在一起；

各种施工用电设备必须按规定进行保护接零及装设漏电保护器。遇有临时停电或停工休息时，必须拉闸加锁。

5.有人触电时，应立即切断电源，进行急救；电气着火时，应立即将有关电源切断，使用绝缘灭火机或干砂灭火。

6.在施工现场专用的中性点直接接地的电力系统中，必须采用TN－S接零保护系统。7.施工现场每一处重复接地的安全用电

外电防护、接地与接零 触电危险与触电急救 , 现场电工和用电人员 , 接地与接零保护系统

配电箱与开关箱、照明配电线路、熔丝、变压器、用电档案 配电箱与开关箱, 现场照明, 配电线路, 电器装置,变配电装置,用电档案

▲三相五线接零保护(TN-S系统)的架设要求

保护

动作电流≤30mA；动作时间≤0.1ms。保证一机、一闸、一漏、一箱 ▲配电箱与开关箱 ▲漏电保护开关作用

1、人员触电，但尚未达到受伤害得电流和时间，即跳闸断电 2.设备线路漏电故障发生，人虽未触及即先跳闸

3.防止因漏电而引起得火灾或损坏设备等事故 4.门向外开,上锁

5.设专用接零、接地端子排 6.开关统一编号

7.室内照明从开关上端引出，防止拉闸灭灯

8.灭火器用干粉、CO2等绝缘灭火器▲用电档案 结构、装饰)

2.修改的临时用电施工组织设计 3.技术交底，向施工人员、电工1.施工组织设计(分三阶段：基础、按地电阻值应不大于10欧姆，且不得少于3处(即总配电箱、线路的中间和末端处)。

8.电气设备所有保险丝(片)的额定电源应与其负荷容量相适应。禁上用其他金属丝代替保险丝。9.动力线路与照明线路必须分开架设。照明开关、灯口及插座等，应正确接入相线及零线。10.施工现场夜间临时照明电线及灯具，室内高度应不低于2.4米，室外高度应不低于3米。易燃、易爆场所应有防爆灯具。施工现场照明灯具的金属外壳和金属支架必须作保护接零。电线要采用三芯橡皮护套电缆，严禁使用花线和护套线。

11.要按规定做好钢管脚手架、物料提升机、塔吊等的防雷接地保护。接地体可用角钢，不得使用螺纹钢，接地电阻应符合规范要求。

12.支线架设应设置横担，并用绝缘子固定；电线严禁架设在脚手架、树木等处，不准用竹质电杆；架空线路不准成束架设。13.电气设备的金属外壳，必须接保护零线，同一供电系统不允许电气设备有的接地有的保护接零。

14.施工现场配电箱要有防雨措施，门锁齐全，有色标，统一编号。开关箱要做到一机一闸，箱内无杂物；开关箱、配电箱内严禁动力、照明混用；要有检修记录及记录本。

15.移动电箱电源线长度不大于30米，移动用电设备引出线不大于5米。

▲第八章安全用电

1.保护零线严禁通过任何开关和熔断器

2.保护零线必须独用，要用五芯电缆

3.保护零线除从工作接地线(变压器)或总配电箱电源侧从零线引出外，在任何地方不得与工作零线有电气连接

4.保护零线的截面积不小于工作零线的截面积，并满足机械强度要求

5.保护零线的统一标志为黄/绿双色线，不得将其作负荷用 6.重复接地必须接在保护零线上

7.在配电室或总配电箱处、配电线路中间处及末段做重复接地。适当多打重复接地，可使接地电阻更小。

▲接地与接零保护系统 常见得通病

1.接地马虎：接地长度、深度不够，无测试或无测试记录，测试达不到要求(保护接地4Ω，重复接地10Ω)，接地不用Δ接法，不用角钢或钢管。2.零地混用 3.不用五芯电缆

4.接地电阻得测试重视不够 ▲配电箱与开关箱 三级配电、两级保护 ▲三级配电： 总配电箱(间)；

分配电箱(工地大时，可分几级分配)； 开关箱。▲两级保护：

分配电箱的漏电保护：50mA/70mA

开关箱的漏电保护：为末级漏电

▲配电箱与开关箱 装设的电气技术要求

1、材质

铁板(厚度＞1.5mm)或优质绝缘材料

.电器应安装在金属或非木质的绝缘电器安装板上

2、内部开关电器安装

左大右小，端正牢固、距离符合规范、保护接零

3、导线进出口

电源导线下进下出、进出口处绝缘卡固

4、箱内接连导线

性能良好、接头不松动、无外露导电部分

尽量用铜线；保护零线应用绝缘铜线制作

5、防雨、防尘，便于开关

6、有门锁

7、端子板位于下部，标明“N”、“PE” ▲现场照明 室内照明

1.灯具装设不低于2.4米 2.螺口灯头的接线

3.潮湿场所应适用瓷质防水型 4.相线必须经开关控制5.易燃材料顶棚的灯具应有阻燃底座

6.单相220V生活用电器应适用专用漏电保护器，设保护零线 7.民工宿舍照明可采用36V安全电压照明

8.照明变压器应适用双绕组型 ▲变配电装置 1.配电间不小于9m2 2.配电间内导线用绝缘导线 3.“五防一通”：防火、防雨、防雪、防汛、防小动物、通风良好。

等交底的内容 4.检查和验收

5.电器设备的调试、测试和检验资料，主要是设备绝缘和性能完好情况

6.接地电阻测试记录 7.定期检查表 8.电工维修记录,