2《句子“手牵手”——复句和关联词》教案（写写帮整理）

第一篇：2《句子“手牵手”——复句和关联词》教案（写写帮整理）

《句子“手牵手”——复句和关联词》问题综合评价单

[学习目标]学习复句的构造和复句中的关联词，以及如何正确使用和分析复句。[学习重点]掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句之间的关系，同时理解并掌握一些常见关联词的使用方法。相关知识补充：

1、复句的结构层次和结构关系。

分析复句之前，一定要先读懂整个复句所表达的意思，这是正确分析复句的基础。分析复句要掌握三个步骤：第一步要总览全句，确定组成该复句的分句数目，了解全句的结构特点。第二步要找出表示各种关系的关联词，根据句子表达的意思及关联词，确定分句之间的结构关系。如果分句间隐去了关联词，可以试着补出来。第三步要在全面理解全句的基础上，确定第一个层次和关系；然后对切分出来的两部分继续切分，一直切分到分句为止。

2、关联词的作用。

要注意“顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来”这个例子：如果加入的是表示因果关系的关联词，如“因为„„所以„„”、“因此”、“由于”等，分句之间的关系不发生改变。如果加上“如果（只要）„„就„„”、“虽然„„但是„„”、等关联词，分句之间的关系就会发生改变，但是句子仍然成立。可是如果加上“即使„„也„„”、“不论„„都„„”、“不但„„而且„„”等关联词，句子就不能成立了，因为这两个分句之间不大可能有这种关联词表示的意义关系。

学习过程：

一、阅读课文，结构化预习。

二、复句中的关联词总结积累（见课本85—86页）

1、联合关系的复句包括哪几种？常用的关联词有哪些？

2、主从关系的复句包括哪几种？常用的关联词有哪些？

三、练习：

1、(1)请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。

②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。

③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。

④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。

⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。

⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。

这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。

（2）能不能不用关联词，请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还成立吗？会出现几种情况？

2、毛泽东在《愚公移山》一文写过一句话：“这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？”你觉得这句话中的关联词“虽然„„却”能不能去掉？从复句的意义和表达的效果上看，句子有无关联词有什么不同？

答案：本题的主要目的是加深学生对关联词作用的理解。参考答案：该复句中的关联词“虽然”和“却”配合，整个复句表示转折关系。复句中的关联词不能去掉。从表达效果上看，连词“虽然”（包括“尽管”）表示让步，它对所在的从句意思起冲淡、减弱的作用。这句话中用“虽然”正是表示了愚公对高山的蔑视和移山的信心，因此不能去掉。

3、说明下列复句的结构关系类型。

①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。②天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

答案：本题的主要目的是帮助学生判断复句的结构关系类型。关联词是复句的分句间关系的标记。因此分析复句的关系，一是看句子之间的意义联系，二是看关联词。参考答案：①是因果关系复句。②是并列关系复句。

4、找出下面复句中的关联词，并且用原句中的关联词（不改变关联词的顺序）再造出一个复句。①只有掌握语文教学的理论，才能使语文教学的实践有规律地进行，不仅要知其然，而且要知其所以然，从而有效地提高学生的语文水平。

②小区的环境不错，如果夏天来到这里，不但会有满眼的绿色，还会听到小鸟们唱歌，即使是冬天到来，也能感觉到生机，虽然没什么绿意。

答案：本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。①中的关联词是“只有、才、不仅、而且、从而”。造句示例：“可以想见在未来世界，只有掌握一定的网络知识，才可以行走自如，不仅可以通过网络不出门而知天下事，而且日常生活中的电视、电话，甚至钱包都有可能带有芯片，具有上网功能，从而让整个世界织成一张包罗万物的大‘网’。”②中的关联词是“如果、不但、还、即使、也、虽然”。造句示例：“赵世强在起跑时如果能正常发挥水平的话，不但可以战胜约翰逊，还可以打破世界纪录，即使鲍威尔在场，也不能阻止他夺冠，虽然他曾三次夺取过这项赛事的金牌。”

5、请判断下面两个复句中的关联词能否去掉，并说明理由。

①尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议，但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实，也是一个教训。

②科学是要发展的，但要注意以人为本。

答案：本题的主要目的是帮助学生了解关联词如何体现复句的结构关系。参考答案：①中有两对关联词。“尽管„„但„„”不能同时去掉。这对关联词虽然可以去掉其中任意一个保留另外一个，但是去掉后其原来所在的分句就会失去强调的意味。“既„„也„„”可以去掉，或单独去掉“既”，“也”不能单独去掉，“既是一个事实，是一个教训”是不成立的。②中不能去掉关联词“但”。“但”表示转折的意义，对所在的分句起强调的作用。去掉“但”后，整个句子虽然仍然成立，但是却没有了强调的意味。

6、判断下面句子画横线处的关联词使用不正确的一项。

A.如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。B.唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。

C.只有数完了名单，审判日就降临到那些不列在名单上的人。

D.但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

答案：本题的主要目的是帮助学生掌握成对使用的关联词的正确搭配。正确选项是C。其中“只有”和“就”不搭配。关联词“只有”应该和“才”搭配使用，“只要”应该和“就”搭配使用。其他各句中使用的关联词正确。

7、判断依次填入下面横线上的关联词语最恰当的一组。

①国外有种说法：“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税和死亡。” 纳税是和生活消费密切相关的。

②我们从心理学研究中认识到，人的思维决定于外界客体的作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，间接地决定着思维。

A.因此 虽然 然而 而是

B.因为 即使 但是 如果

C.因此 由于 然而 即使

D.因为 虽然 但是 而是

答案：本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。正确选项是D。①是前果后因的倒置因果关系复句。②的后三个分句之间是转折关系和并列关系。

第二篇：《句子“手牵手”——复句和关联词》教学设计（定稿）

《句子“手牵手”——复句和关联词》教学设计

设计者：华池县第一中学 张晓艳

一、学情分析

《句子“手牵手”——复句和关联词》选自人民教育出版社高中语文选修：《语言文字运用》第五课第二节，授课对象是高二学生，该水平层级的学生对于《句子“手牵手”——复句和关联词》的课本内容通过阅读教材能基本了解，但是难点是学生对句子内部结构的成分分析、单句和复句的辨析及变换很难把握。本课的教学设计试图通过单复句的辨析，帮助学生理清单句和复句之间的联系，并结合高考考点，重点让学生掌握单复句（长短句）的变换。挖掘复句和关联词独特的教学价值，并能触类旁通，掌握长短句之间变换的规律。

二、教学目标 语言目标——

在辨析单复句的基础上，把握单复句的特点。

思维目标——

通过长短句的变换，归类总结变换的方法，并找出复句内部之间的关联。价值目标——

通过单复句的辨析和长短句的变换，寻找汉语内部结构的规律，发掘汉语背后的语法特征，培养学生热爱汉语的情怀。

三、教学重点

结合给出的例句，辨析单复句，掌握长短句变换的方法。

四、教学难点

通过单复句的辨析和长短句的变换，寻找汉语内部结构的规律，发掘汉语背后的语法特征，培养学生热爱汉语的情怀。

五、教学过程

（一）新课导入

结合出示的例句，认识单复句。例句：

A.我昨晚去KTV了。(单句）B.我昨晚唱歌了。（单句）以上两个句子分别表达了两个意思。

C.我昨晚去KTV了，我昨晚唱歌了。（复句）

像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。

（二）思考探究

1.结合例句，找出单复句的辨析方法。A.我今天吃了包子稀饭。

B.晚上爸爸在下棋，妈妈在看书，我在写作业。

单复句辨析方法一：句子内部前后有一套主谓宾，是单句。A.小明在房间里又唱又跳。

B.母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。

单复句辨析方法二：一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句。A.只有实践，才是检验真理的唯一标准。

B.只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。

单复句辨析方法三：关联词语连接的若是词或短语，则为单句。

2.结合以上辨析单复句的方法，辨析下面句子是单句还是复句？ A.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。B.我们要做到有理想，有道德，有文化。

C.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。D.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新。E.我们必须多学些知识，将来才能有所作为。

（三）拓展延伸

结合这一节在高考中的考点，重点训练学生长短句的变换能力，提高学生的核心能力。1.（2010辽宁）在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（5分）

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。__1__孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时___2___不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费___3___产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可____4___又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，___5___一定要跟他说清楚：预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。

2.长短句（单句和复句）互改（1）把短句改成长句

A.她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。

B 他用双手创造了奇迹，十二年时间里，在这荒山野岭上造成了大片森林，它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

C 根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）

材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。

材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。

方法提示：可以先确立一个句子作主干；然后再把其他句子改作这一主干句子的定语（或状语）

（2）把长句改成短句

A.地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指令。

B.（2009重庆）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

C.巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美圆巨款。

方法提示：先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来作主语）；然后依次写出这几个主语分别做了什么事（写出与这几个主语有关的谓语）；最后调整这几个句子的先后顺序。

（四）课后延伸任务

（2006江西卷）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

第三篇：【高考语文复习教案】(选修)2014届高三《语言文字应用》：5-2 句子“手牵手”——复句和关联词

积累与运用

1.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是

（）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，______不能完全像实际说话。______讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，______应像一篇文章。

A．虽然 而 却 即使 也

C．尽管 而 却 虽然 但

B．尽管 可是 而 虽

但 D．虽然 相反 可 即使 也

解析 根据文段的最后两个空格，可将四个选项分为两组，即A、D为一组，B、C为一组，到底在哪一组中选择，应该根据语意关系来确定，这里没有转折关系，排除B、C；再比较A、D的区别，抓住是选择“而”还是“相反”，因为上下句之间不存在矛盾关系，所以应该选择A，最后，把确定的选项的所有词语带入句子中阅读，感受前后语意是否连贯。

答案 A 2．填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是

①解放前这个地方不但没有水浇地，______吃的水也得从几十里外挑来。②现代科学技术的发展日新月异，______从前神话中的一些幻想都可能成为现实。③他没有从上次的错误中认真吸取教训，______这次又犯了类似的错误。A．以至 甚至 以致

C．以致 以至 甚至

B．甚至 以至 以致 D．以致 甚至 以至

（）解析 “甚至”用于程度，“以致”用于结果(多指不好的结果)，“以至”是一个连词，用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

答案 B 3．下列句中关联词使用恰当的一项是

A．这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。

B．如果我们前一段时间克服一些学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服。C．文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得。D．该公司负责人曾表示，业务扩大的原因，主要是由于投资后公司的周转资金充足。解析 A无转折，B无假设，D“的原因”与“由于”重复。答案 C 4．填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 人际环境。

②如果单纯面向直观的市场，看到什么专业能够赚钱就开什么专业______吸引家长、学生的“投资趋向”，这就在某种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任。

③现在我们更需要加强党的团结，______经过全党的团结达到整个工人阶级和全国各族人民的团结。

A．以便 以

借以

B．借以 以便 以

（）①新时期的年轻人必须采取高度的自我控制的方法，______有效地调整自己去适应各种

（）C．以

以便 借以

答案 D

D．以

借以 以便

解析 关键是第②句，前有假设情况，故用“借以”(凭借„„来)较妥当。5．下列各句中加点的词使用恰当的一项是

A．市教育局的通知既已寄出，实验小学却未收到，可能是邮局出了问题。．B．尽管我国乒乓球运动水平居世界领先地位，我们也不能缺乏危机意识，不能忽视对接．．班人的培养。

C．诱思探究教学论的课题组人员一致认为，这个高中学生所提出的数据很有价值，有助于对课题的深化研究。．D．与中国传统农业的刀耕火种方式相比，先进国家机器化的播种与收割无疑是更现代化．的生产方式。

解析 A．“既”作为连词，表示前提条件，本句是转折关系，“既”要改为“虽”。C.“对”与“于”重复累赘，应删去“对”。D.“更”表示在前者基础上程度的加深，因为前一分句并非现代化的生产方式，故“更”使用错误。

答案 B

创新迁移

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ________。________，________。________，________。

①是通过各个端口的自主调整而自我实现的 ②即使某个端口坏了，某些节点断裂了 ③而且，“云”的升级更新 ④“云计算”时代，单机的自身性能已经微不足道 ⑤也不会影响到“云”自身的功能 ⑥手机、电脑以及其他设备，就其计算能力来说是一样的

A．②⑤⑥③①④

C．④⑥②⑤③①

B．②③①⑤④⑥ D．④⑤⑥②③①

（）“云计算”被视为革命性的计算模型，“你不需要很强大，你的力量在云里”。________，（）解析 紧承所给句子中“你不需要很强大”的内容，选择④“单机的自身性能已经微不足道”；之后扣住②中的“即使”，⑤中的“也”、③中的“而且”等关联词语即可。

答案 C 7．在文中横线处填上恰当的虚词，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。

倔强自重，清高狂狷，执著于真理，不屈服于权贵，__①__会使文人们入世坎坷，清贫困窘，__②__失去宝贵生命，__③__却能让他们特立独行，坚守原则，保持人格尊严。想想看，胡铨、季羡林之所以让人们“高山仰止，景行行止”，__④__他们的道德文章，博学多才，__⑤__包括他们傲骨铮铮，“又臭又硬”的倔脾气吗？

答：①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 答案 或许 甚至 但 除了 不也

8．从下列10个词中选取最恰当的5个，分别填入短文中的画线处(不得重复)。

补充 严重 剔除 填补 重要 清除 甚至 融汇 并且 渗透

随着中国文化的开放，这些年来，英语的习语和新词慢慢__①__到汉语体系中，并成为汉语词库的一部分，__②__取代了一部分汉语词汇。为了维护汉语的规范性和纯洁性，新闻出版总署下发《关于进一步规范出版物文字使用的通知》，要求__③__中文出版物中那些“不中不西”的词汇。但很显然，单向地拒绝外来词汇也并非摆脱中文困境的万灵丹。在英语词汇大肆闯入中文领域的背后，是中国人使用汉语能力的普遍下降。不得不借助外来词__④__思维上的空白。更__⑤__的是，英语悄然“入侵”的背后依然隐藏着我们缺乏自信的国民心态。

答案 ①渗透 ②甚至 ③剔除 ④填补 ⑤严重

9．微博是当下网络流行的写作行为之一。请阅读下面一则新闻，将自己的评论写成一条50字左右的微博。

21世纪的白领张晓“穿越”到康熙四十三年，摇身一变成为马尔泰·若曦格格，她念着“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来拍康熙的马屁；和雍正帝(四阿哥)、八阿哥谈三角恋爱，再和十三阿哥把酒言欢，高谈“自由主义”“人生来平等”„„

这是35集“穿越剧”《步步惊心》的故事情节，它赢得了超高收视率。继“穿越剧”《宫》之后，《步步惊心》引发大众的广泛关注，既有一路飘红的收视率又有铺天盖地的骂声。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(示例一)现在的穿越剧毫无历史观可言，只是好玩好看、新异奇怪，人物设置更是天马行空，这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。

(示例二)一个现代人带着现代思想穿越到古代，参与我们熟悉的历史，让观众看到现代思想和古代思想的碰撞，确实充满了矛盾和戏剧效果。(赞成与反对均可，需言之成理)10．将下面五个单句组成一个复句，要求不改变原意，语句连贯。①鲁迅是一位闻名世界的文学家。②鲁迅从不把自己看得高人一等。

③鲁迅认为自己不过是工农大众中的“一个平凡的人”。④鲁迅和人民群众始终是紧紧站在一起的。⑤鲁迅的感情和人民大众的感情始终是息息相通的。

答：_____________________________________________________________________

答案 鲁迅是一位闻名世界的文学家，但他从不把自己看得高人一等，而认为自己不过是工农大众中的“一个平凡的人”，他和人民大众始终是紧紧站在一起的，感情始终是息息相通的。

第四篇：2019学年高中语文人教版选修语言文字应用习题：(十七)句子“手牵手”_复句和关联词含答案

课时跟踪检测(十七)句子“手牵手”——复句和关联词

本节训练点：正确使用关联词语、变换句式

1．在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，________很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，________目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，________在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。________这也不能全怪那些作者，________用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

2．在下面文段中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年人的特点，①__________是优点。②________需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，③__________把时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，④________能使自身价值得到充分体现。⑤________脱离时代，脱离人民，必将一事无成。

3．在下列横线处填上恰当的关联词语。

山水诗中的音乐，有很大一部分是民间渔夫、樵夫、采莲女子的歌唱。这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，①________具一份天籁之美。②________中国诗歌的根，大半在民歌。《诗经》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。③________，后代写山水的诗人，④________从山水中听到了渔歌樵歌，⑤________犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。

4．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段中对应的序号后。语言的形式，①________能是美的，是②________它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③________语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，④________应该有所谓“语言的音乐”。⑤________音乐和语言不是一回事，⑥________二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

5．整合下面语段的主要信息，用“既……又……”的句式介绍“多媒体数字报纸”。您在多媒体数字报纸的版面图上点击感兴趣的文章，就可直接弹出此篇文章的新闻内容，它在保持原汁原味的报纸版式的基础上，又融合了网上看新闻的方便和多样，增添了读者更多的阅读趣味。读者可以根据自身情况选择浏览Flash版、HTML版本；当然还可以直接下载离线浏览版，在个人电脑上慢慢品读。

多媒体数字报纸就是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语)，保留全部信息。①2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。②曼德拉是南非前总统。

③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。④奥巴马在讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．把下面的长句改写成四个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的通过数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等形式组成的文本直观、简明、醒目、概括的，并在现代社会运用广泛的阅读材料。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.把下面的句子改写成既有排比又有反问的句子。

无数的“最美”，以平凡的善行告诉我们：只要我们每个人都能恪守职业道德，做好分内的事，用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量就会越来越多。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。

“中国式过马路”的陋习心态______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．解析：本题考查考生正确使用词语和语言表达连贯的能力。解答这类题目可先纵观整个语段，基本确定前后句的关系。如，第一个空格前面说“都知道”，后面又说“很少有人确切地了解”，可见两句之间应是转折关系。第二个空格的前面陈述原因，后面说的是结果，此处就可用“以致”。第三个空格由固定搭配“一……就××”推知应填“就”。第四个空格所在的句子紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。第五个空格所在句为因果复句，可填“因为”。

答案：①但是 ②以致 ③就 ④其实 ⑤因为

2．解析：①处可理解为并列，也可理解为递进，可填“也”或“更”。由“不可能孤立地实现”可知②处是转折，应填“但”“但是”。③④属于条件关系的复句，可填写“只有……才”。⑤是假设关系，可填“如果”。

答案：①也(更)②但(但是)③只有 ④才 ⑤如果 3．①更 ②因为 ③所以 ④一旦(只要)⑤便(就)4．①之所以 ②因为 ③所以 ④也 ⑤尽管 ⑥但是

5．既保持了纸质报纸原有版式，又融合了网络阅读新闻的方便和快捷的新型网络媒体。

6．(示例一)美国总统奥巴马在2013年12月10日南非FNB体育场举行的南非前总统曼德拉的追悼大会上发表的讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。

(示例二)2013年12月10日在南非FNB体育场举行的南非前总统曼德拉的追悼大会上，美国总统奥巴马发表了赞扬曼德拉是“历史的巨人”的讲话。

7．非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等组成，它具有直观、简明、醒目、概括性强等特点，它在现代社会得到广泛运用。

8．无数的“最美”，以平凡的善行告诉我们：只要我们每个人都能恪守职业道德，都能做好分内的事，都能用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量不就会越来越多吗？

9．是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻的剖析。

第五篇：句子手牵手教案

《句子“手牵手”——复句和关联词》教案

教学目标：

知识与能力：掌握正确划分复句的方法

过程与方法:判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法 情感态与价值观:加深对正确使用句子的意义的认识 教学重点:判断复句之间的关系。教学难点:掌握正确划分复句的方法

教学方法：知识点讲析 重点示例举偶 难点研讨分析

课时安排：2课时

教学过程：

一、引子撮要

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。短句

她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。长句

师:在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。在这一复句中，作者用层层递进的方式，写了“我”见到祥林嫂时视线的运动变化过程。“我”的视线集中在几个焦点上，反映了“我”心中的震惊，也突出了祥林嫂在封建礼教迫害下悲惨的生活境况，增强了表达效果。

师：下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：

①张海迪姐姐瘫痪了。

②张海迪姐姐顽强地学习。

③张海迪姐姐学会了多门外语。

④张海迪姐姐学会了针灸。

（明确：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。）

二、认识单句和复句：

以上的例子中，前面4个句子被我们称作单句，用关联词组合后的句子被称作复句。那么大家知道什么是单句，什么是复句吗？

（一）单句、复句的概念：

单句：是由词或短语加上一定的语气语调构成的句子，由句子成分组成 师：句子成分有哪些？

明确：根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。师：句子成分在文中的基本位置如下：

明确：[时间状语、地点状语]（定语）主语 [状]谓语<补语>（定语）宾语 复句：是由两个或两个以上的分句组成，各个分句之间都不能互为句子成分。师：如何区别单句与复句，可试着用如下方法：

①◆定义法:句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。

例：❶我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。分析：这个句子第二个逗号之后部分已是一个完整的句子，但不能据此认为全句是复句。仔细分析，后面这一部分是作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。

注：不能因为句子长就认为它就是复句，而仍应作具体的分析才行。

❷母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍还在我心中留有深刻的印象。

分析：此句猛一看，很像是并列复句，但仔细分析，“态度”之前的部分作后面部分的主语，即主干为“习惯，态度留有印象”。所以这个句子仍为单句。

例如3：对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。

分析：第一个是单句，是一个句子。“是”后面的部分看起来很长，但它不是独立的分句，而是整个句子的宾语。

例如4：时间是金钱，时间是生命。

分析：这个是复句，由两个句子组成，两个句子不能互为句子成分。

师：◆抓主干法。复杂的句子用定义法不好判断，需要用抓主干法来区别。无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语。而复句缩短后，就成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。

例如：①当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。分析：第个是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你想到意义。例如：②妈妈的病好了，大家都很高兴。

分析：这个是复句，缩短后是两个主谓短语：病好和大家高兴 ◆外部标志法：关联词语是组成复句的标志

例如：①因为我好好学习，所以我取得了好成绩。

②妈妈说：“因为你是学生，所以你要好好学习。”

师：虽然这两个句子都借助了关联词语，但是前一个是复句，后一个是单句。那么怎么区分呢？需要用关联词语来区别。

师：如果关联词语连接的是句子，那么这个句子是复句；如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。

分析1：“因为我好好学习，所以我取得了好成绩”中关联词语连接的是两个句子，所以这是个复句

分析2:“妈妈说：‘因为你是学生，所以你要好好学习’”这个句子中“因为你是学生，所以你要好好学习”做了“说”的宾语。关联词语连接的句子做了句子成分，所以这个句子是单句。

师：◆一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。

例如：①她大方，漂亮。②她大方；漂亮。③她大方漂亮。④她大方、漂亮。分析：①②是复句。③④是单句。

例：❶母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。

分析：主语“母亲”后跟两个谓语，且用逗号隔开，所以是复句。

❷小明在房间里又唱又跳。(单句)师：总之，在使用过程中，我们要灵活运用，不能死板教条。判断一个句子是单句还是复句，应该综合使用以上的几种方法，观察的顺序一般是：先观察关联词语的有无，然后观察关联词语连接的是句子还是句子成分，接着缩句后找出这个句子由几个短语组成，最后看语音停顿的情况。

◆ 活动提菁：从句子层次上分可以分成一重复句和多重复句。

所谓一重复句：就是由两个分句组成的只有一重关系的复句。所谓多重复句：是指结构上有两个或两个以上层次的复句。

师： 分析复句(尤其是分句较多的多重复句)的结构层次和结构关系时，要遵循几个步骤：第一步要找出这个复句一共有多少个分句；第二步要确定各个分句之间的结构关系；第三步要分析各种结构关系的层次。

由大到小：先确定第一层，将复句一分为二，然后依次类推；

由小到大：找出关系最紧密的，然后依次向上递推。

如：见P84页“装配图”

三、复句的类型：

联合关系复句：是指分句之间的关系不分主次，几个分句意思的轻重大致是相当的 并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

并列关系： 又„„，又„„

一边„„，一边„„

不是„„，而是„„

一方

面„„，一方面„„

1、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。②我们不是要空话，而是要行动。

③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

3、我不是对他说，而是对你说。

4、他待人诚恳，又心地善良

承接（连贯）复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。.承接关系： „„，又（还）„„

于是„„

先„„，然后（再，接着）„„

①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。

解说复句：一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。① 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。递进关系：不仅„„，还„„

甚至„„

尤其是„„

1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。

.选择关系：不是„„，就是„„

要么„„，要么„„

①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！

◆主从关系的复句：是指分句之间的地位有主次，分句中有一句的意思是主要的，有如下几类：

转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。

虽然„„，但是„„

尽管„„，但是„„

„„，却„„

①他小小年纪，胆量可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

3、我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

4、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢

假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

如果„„，就„„

要是„„，就„„

1、如果老王不能前去，那就让我去吧。

②、即使天塌下来，这件事也得继续做完。

3、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

4、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。

因果复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。

因为„„，所以„„，由于„„

„„，因此„„

既然„„，就„„

1、几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。

2、.既然知道错了，就应该尽快改正。

3、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

4、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？

5、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。

条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。

只有„„，才„„

只要„„，就„„

无论„„，都„„

不管„„，也„„

1、只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。

2、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。

3、我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

目的复句：一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。

为了„„

①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。

让步复句：介乎转折和假设之间的一种复句，正句不顺着偏句的意思说下去，而是转到相反的方向，同时，前面分句所陈述的又是一个假设的尚未实现或证实的事实。它包含着

退一步着想的意思。

即使„„，也„„

①即使你取得了很好的成绩，你也不能骄傲。

②就算他是你父亲，他也不能对你这么专制。

一、解题指导：本题的主要目的是帮助我们掌握单句和复句的联系与区别，并能够把单句变换成复句。

参考答案：1.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

2．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身躯矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。3．一个人的结局总是比他以前的一切格外受人注目，就像垂暮的斜阳，就像曲终的余奏，就像最后一口啜下的美酒。

4．中国古人喜欢用比喻手法在自然界中寻找人生品质的对应物，水因其流畅自如被看成智者的象征，山则因其宁静自守而被看做是仁者的象征。

5．现在许多国家都已经能够生产机器人了，这些机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，还可以在危险区域进行作业。

二、解题指导：本题的主要目的是帮助我们正确分析复句的层次结构和层次关系。参考答案：第1句中没有连接分句的关联词，分句是用分号隔开的。全句是一个并列关系复句(注意：句子中出现的关联词“不是……就是……”连接的不是分句，而是并列词组)。第2句中的关联词是“但”。全句是一个转折关系复句。第3句是一个由八个分句组成的多重复句(见下面的层次分析图，关联词加点表示)：

三、解题指导：本题的主要目的是帮助我们正确的使用关联词。

参考答案：第1句中的关联词可以是“只有……才”“虽然……但是”。第2句中的关联词可以是“虽然(尽管)”“而……”“即使……也”

四、复句结构层次分析法：

一重复句间的关系，我们很容易可以判断，但我们日常学习中所接触到的大多是多重复句，其中的关系复杂多变，需要我们掌握一定的方法。

活动

二、复杂句子“装配图”

参照课本P84给下面句子划分层次

A、我们纪念他，│②不仅因为他的文章写得好,|||③是个伟大的文学家，||④而且因为他是一个民族革

因果 并列 并列 命的急先锋，|||⑤给革命以很大的助力。递进

B、穿的虽然是长衫，│可是又脏又破，|| 似乎十多年没有补，||| 也没有洗。

转折 解说 并列

C、想有乔木，|||想看好花，|||一定要有好土； ||没有好土，|||便没有好花，│所以土实在较花木还

并列 假设 并列 假设 解说 重要。

五、高考链接：

在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

语言的形式，① 能是美的，② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，④ 应该有所谓“语言的音乐”。⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

明确：①之所以 ②因为 ③所以 ④也 ⑤尽管 ⑥但是

以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

明确：地上的狮、虎空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。

① 雪落在城外，也落在城内。

② 温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。

③ 隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。

④ 杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，难起多少鲜艳的回忆。

⑤ 蜜是花的情感，是融化的琥珀。

⑥ 这是当天从资料人那里买来的。

明确：③①②⑥⑤④

• 关联词语类试题有哪些设题点？

关联词的辨析离不开语言环境，近年来不时出现在病句辨析题中，考生也因不能正确掌握而失分。现总结归纳了六种设题点，如下：

• ①主语一致 • • • 提醒：在复句当中，如果前后两个分句的主语是一致的，关联词应放在主语的后面。例：虽然她对顾客缺乏热忱，却有一套对付顾客批评的本领。

分析：这是转折关系的复句，前后陈述的对象都是“她”，即两个分句的主语是一致的，因此，关联词“虽然”应放在“她”之后。• ②主语不一致 • 提醒：在复句当中，如果前后两个分句的陈述对象不一致，关联词应放在陈述对象的前面。• 例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。• 分析：这是由关联词“不是„„就是”构成的复句，前一分句陈述的对象为“这些产品质量”，后一分句陈述的对象为“成本”，陈述的对象不同，应将“不是”放在“质量”之前。• ③固定搭配 • 提醒：关联词有它的固定搭配性，不能胡乱搭配，都是成套使用。这些关联词如“不是„„而是”“只要„„就”“只有„„才”“不管„„都”“不管„„也”“尽管„„也”等等。它们都是成套使用，切忌胡乱搭配。

• ❶无论这儿的生活条件再差，我们也要在这里安心工作。• ❷尽管同学们怎样批评，他爱讲话的坏毛病一点儿都没改。• 分析：这两个句子都是犯了关联词不搭配的毛病，应将❶句中的“无论”改为“即使”，❷句中的“尽管”改成“不管”。• • ④不合逻辑

提醒：关联词都有一定的逻辑关系，如“因果、转折、递进”等关系，句中有关联词时，一定要辨别它的逻辑关系，不能用错。• ❶这次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。

• ❷由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。• 分析：这两个句子都是不合逻辑，❶句所引导的前后分句是表示递进关系的，既然

为递进关系就有逻辑上的从小到大由浅入深的顺序，那就应先“种下„„树苗”才能“加快京郊地区的绿化建设”；❷颠倒因果关系，“由于”引导的是因果关系复句，只有“地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化”，才有“世界性水危机”。• ⑤错用或强加 • 提醒：判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意，另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。

• ❶贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。(99年全国高考题)• ❷“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(2004年重庆试题)• 分析：上述两个例句都属于强加关联词。

• ❶为错用，“进而”表示继续向前，进一步的意思，不表因果、目的、结果。后一句因“忽视了集体和国家的利益”是前一分句“贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘”的结果，不是前一分句基础上的进一步的行动，应改为“从而”。

• ❷句为强加，分句前后无因果关系，后一分句不是前一分句“帮助”的“因”，属于自说自话。• ⑥关联赘余

• 提醒：对于此类容易造成赘余的关联词，就要靠平时留意，注意积累。• ❶一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外„„

• ❷参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。• 分析：上述两个例句都属于关联赘余

• ❶句“之所以”本身就表示原因，而后又有“原因”一词，赘余。

• ❷句“万一”表示可能性极小的假设，而后的“若”也是假设，赘余。还有容易造成赘余的有：如果一旦、并非是、惟其(“惟其”是文言虚词，表因果关系，与“正因为”相近)、因为等等。