《成长中的中国汽车业》教学设计

第一篇：《成长中的中国汽车业》教学设计

《成长中的中国汽车业》教学设计

教学目标：

（一）知识与能力。1．汉字学习。

通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的11个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“譬、憋、购、轨、惠、税、贷、档”8个生字。

2.词语学习。

通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的33个新词语，要求会读、会写、会用。

重点掌握教材中列举的“一系列、筹备、保有量、一举、购、优惠、预期”7个词语及“兴建、奠基、统计”3个常用词。

3．句型学习。

学习本课的“仅仅„„”、“分为„„”、“其中„„”、“同时„„”4个句型，要求能结合语境使用。

4.课文学习。

掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够用自己的话叙述课文。课文——《成长中的中国汽车业》。课内自读——《橱窗的演变》。

（二）过程与方法。

要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果，全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。

（三）情感态度与价值观。

本文运用大量的数据生动地展示了新中国汽车业的成长历程。从第一批解放牌汽车的诞生到2010年1806万辆的产量；从不能生产一辆汽车到产量居全球第一；从品种单一到种类齐全。新中国汽车业的成长令人惊叹。祖国的发展，足以让学生们骄傲。老师应通过讲授课文，培养学生的爱国主义情怀，增强其自豪感。

教学重点与难点：

（一）教学重点。1．掌握本课句型的用法。

2．理解课文一和课文二的主要内容。3．了解我国的交通工具的变化。

（二）教学难点。

1．引导学生就本课主要内容的相关话题进行讨论。注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力。

2．从本课语言文字材料中感受祖国翻天覆地的变化。

教学课时：

5课时。

教学过程：

第一课时

一、教学目标

1．语言知识目标：重点掌握“譬、憋、购、轨、惠、税、贷、档”8个生字。正碗理解“一系列、筹备、保有量、一举、购、优惠、预期、兴建、奠基、统计”等词语并加以运用，理解并能够模仿课文中“仅仅„„”、“分为„„”、“其中„„”、“同时„„”等句式造句。能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。

2．语言能力目标：能用自己的话复述课文大意，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

3．情感态度目标：通过展示祖国的发展历程，培养学生的爱国主义情怀，增强其自豪感。

二、教学重点和难点

1．教学重点：要求学生掌握课文内容，提高阅读速度，掌握重点词语和句式。2．教学难点：掌握说明文的写作特点。

三、初学课文

（一）课文学习的导人。

导入1：同学们，大街上有那么多的汽车，你们都认识吗？能说出几个我国自产的品牌吗？

导人2：同学们，你们知道现在我国一年的汽车产量是多少？我国第一辆汽车是什么牌子的？哪一年生产的？根据学生的回答，教师相机引入课题。

1．教师用一连串的问题激发学生的阅读欲望。这时，可以在音乐的伴奏下播放课文录音，让学生先听一听，看看能听懂多少。

2．请学生朗读课文，边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。

（二）检查学生朗读课文情况。

1．检查生词的预习情况（请3-4名学生解释本课重点词语并造句）。

2．检查课文的预习情况（先请3-4学生分段朗读课文，再根据课文内容进行提问）。

（三）学生分组自主学习。

1.朗读课文，对课文内容有大体的了解。

2.分四组进行自学、讨论、理解。3．预设问题。

（1）新中国第一汽车制造厂是什么时间兴建的？

（2）中国制造的第一批汽车是什么牌子的，哪一年生产的？（3）新中国轿车业的发展可分为几个阶段？特点是什么？（4）2009年、2010年全国汽车产量是多少？

注意：小组学习时，要有朗读、讨论、互相纠错。推测词义只要大致正确即可，教师可在外围适当指导，尽量由学生自主完成。教师可将任务提前写在小黑板或大张纸上，尽量节约时间。

四、朗读课文，整体感知课文内容 个人读，小组读，全班读。

1．在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。2.小组互动学习。

每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下理解。理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、掌握。

五、解难答疑

老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的的词语。词语例释：

1．兴建：动词。开始建筑。

乌鲁木齐准备兴建一个高等级足球场。这条铁路是2007年兴建的，现在已基本完工。2．一系列：许许多多有关联的或一连串的（事物）。国家采取一系列措施支持农业生产，增加农民收入。县政府出台了一系列扶持下岗工人再就业的政策。3.筹备：动词。事先筹备、准备。自治区筹备在这里修建一座大型水电站。兴建学校图书馆已经在筹备之中。

4．统计：名、动词。（l）对有关数据进行搜集．整理、计算和分析等。（2）总括地计算。

统计表明，我国今年经济形势总体情况良好。老师要统计清楚参加运动会的具体人数。5．保有量：拥有的数量。

1985年全国民用汽车社会保有量是321万辆。目前，全国电话社会保有量已超过10亿部。

6.举：副词。一次完成；一下子。红军一举突破敌人的防线。

公安部门一举破获了这个黑社会性质的犯罪团伙。7.优惠：动词。较一般优厚。

国家的优惠政策极大地调动了农民的生产积极性。如果你真心想买，价格方面还可以优惠一些。8．预期：动词。预先期待。这个结果比我预期的要好得多。

通过大家的共同努力，我们已经达到了预期目的。

六、评价与反思

1．通过检查各组完成情况，了解学生掌握课文的情况。

2．教师或各小组组长记录学生在本课合作学习活动中的表现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生予以表扬。

3．对学生理解有误的词语和句子进行江总，在深学课文时进行重点讲解。4．反思本课教学中的不足之处，找出对策。

七、作业练习的安排

（l）口头作业：熟读课文，加深对课文的理解。能用自己的话复述课文。（2）书面作业：抄写本课词语3遍，并用本节课所学的重点词语造句。

第二课时

一、教学目标

1．学生准确理解课文中的词语，准确理解和把握课文的主要内容。2．学生准确理解课文中具有代表性的句型并熟练运用。3．理解作者的写作意图，感受爱国主义情怀，增强自豪感。

二、教学重点及难点

1．教学重点：分析并理出课文写作的思路。

2．教学难点：能够概括段落和课文意思，准确地把握文章的结构。

三、深学课文串讲课文 第1自然段： 新中国汽车业的诞生。1．提问。

（1）新中国第一汽车制造厂是什么时间兴建的？（2）第一批汽车是什么牌子的，哪一年出产的？ 2．“仅仅„„”句型。（1）导入：用该句型造句。

仅仅用了3年时间，一汽就开出了第一批12辆解放牌载货汽车。（2）句型操练：请学生跟着老师大声地读出以下例句。仅仅20多分钟，他就赢了一场关键的比赛。老师仅仅说了一句话，我就全明白了。（3）归纳：“仅仅”，表示不过、只的意思。（4）课堂操练：用“仅仅”完成句子。这栋楼（仅仅半年就完工了）。

这次作文比赛，我（仅仅用了半个小时就做完了）。第2自然段： 中国轿车业的发展。1．提问。

（1）新中国轿车业的发展可分为几个阶段？（2）每个阶段的特点是什么？ 2．“分为„„”句型。

（l）草原石雕人像分为两种类型，一种凿出人的脸庞，另一种凿出人的全身。（2）根据加的材料，乌玛什分为六种：“杏干乌玛什”、“沙枣乌玛什”、“恰玛古乌玛什”、“青杏乌玛什”、“苜蓿乌玛什”、“肉丁乌玛什”。

第3自然段： 汽车消费结构的变化。1.提问。

改革开放20年，汽车消费结构发生了怎样的变化？ 2．“其中„„”句型。

（1）据统计，1985年全国民用汽车社会保有量321万辆，其中私人汽车拥有量为28.5万辆，占总保有量的8.9%。

（2）这里的农民年收入近一万三千元，其中三分之二来自苹果种植。3．“同时„„”句型。

复句中的并列关系，常用的关联词语有：“也、又、还、同时、同样、也„„也、又„„又、既„„也、一边„„一边、有时„„有时、是„不是、不是„而是”。

个人购车已经成为汽车的消费主体之一。同时，在私人汽车拥有量中，载货、载客汽车的比重也发生了重大变化。

四、课文教学总结 1．归纳文章的结构。

这篇文章以中国汽车业的成长为线索：中国汽车业的诞生一轿车业的发展一汽车消费结构的变化一中国汽车业的现状。

2．总述课文意思。

通过中国汽车业的变化，反映和赞美祖国的发展，从而激发学生热爱祖国、建设祖国的情感。

五、评价与反思

1．请学生自己归纳总结本课全文表达的基本意思。以此评价学生对课文的理解、掌握情况。

2．检查学生对“一系列、筹备、保有量、一举、购、优惠、预期、兴建、奠基、统计”等词语的理解、运用情况，对“仅仅„„、分为„„、其中„„、同时„„”等句式的使用情况。注意学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，通过观察他们在书面表达中的表现，找出学生出错的基本规律和特点。

3．反思本谋教学中的不足之处，以利于改进教学。

六、作业练习的安排

1．口头作业：了解全文的陈述顺序，按课文的结构完整地复述课文。2．书面作业：抄写你所喜欢的自然段。

第三课时

一、教学目标

本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料和语言知识进行听、说、读、写的训练。选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化训练，使学生熟练掌握这些知识，并且进一步转化成习惯和能力。

二、听的训练

老师对课文加以改编，可以增删、改变内容，使故事更加口语化，让学生容易听懂。

三、听说训练

根据课文内容，请学生们自己总结从这篇课文中所得到的收获。

四、说的训练 1．方法和任务。

学生可以分小组或者在班里自由组合，以第一人称进行演讲比赛。最好能用自己的话表演，以锻炼学生的思维能力、表达能力。

活动提示：一般推选2-3人进行表演即可。要求观众从表演的内容是否完整，表演是否自然等方面进行观察，评出最佳表演小组。

2．复述要点。

中国汽车业的诞生一轿车业的发展一汽车消费结构的变化一中国汽车业的现状。在班里进行复述课文比赛，看哪位同学复述得好，分别记分。

五、评价与反思

1．观察和记录学生的表现，及时给予表扬和鼓励。

2．找出本课后练习中题型设置、活动组织形式和内容、评价方式等方面存在的不足之处，以利于改进。

注意：练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会的词语和句式来表达。鼓励学生结合自己在生活中的所见所闻来进行拓展性的表达。

六、布置作业

1．口头作业：将本篇课文的内容讲给同学听。2．书面作业：

（1）完成课后练习二至练习四。（2）写出新中国汽车业成长的过程。

第四课时

一、教学目标

1．能通过自主学习，扫除课文中的生字、词语障碍，积累和扩展词汇量；能较流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文内容。

2．归纳课文中出现的疑难词语或句式，掌握词语“橱窗、气派、陈列、演变、简朴、气势、飘逸、遗忘、高耸”等的意思和句式“与„„相比、不再是„„而是”的意义和用法。

二、教学过程

（一）自读课文。1．自读课文学习的导人。

如：我们走在大街上，许多大商场、小商店都有橱窗，你们注意过吗？橱窗里摆放着什么呢？

教师播放课文录音，请同学们认真听。

2．引导学生在自读中，边读边画出生字和词语、较难理解的句式。可以根据上下文推测词义，也可以借助词典理解词义。

3．学生自主完成阅读和课后练习。（可以互相讨论。）4．检查学生的自学情况，纠正错误。

（二）听力。

1．教师播放课文录音，学生听过两遍后完成课后练习。2．检查练习完成情况。

3．学生在小组中进行课文复述练习，推选代表在课堂上做复述练习。

三、我的小辞典

1．橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。橱窗里的手机种类太多了。

2．气派：（1）指人的态度作风或某些事物所表现的气势。（2）神气；有精神。

新建的教学大楼很是气派。你穿上这套西服很有些气派。3．陈列：把物品摆出来供人看。展厅里陈列着各种样式的皮衣。4．演变：发展变化。

汉字中的许多字是由甲骨文演变而来。5．简朴：简单朴素。

钱学森先生一直过着简朴的生活。6．气势：表现出的某种力量和形势。

中国男子篮球队在本届亚洲男子篮球锦标赛上表现出来的气势令人敬佩。7．飘逸：洒脱，自然，与众不同；漂浮，飘散。她的舞蹈显得那么飘逸。

五月的草原到处飘逸着淡淡的花香。8．遗忘：忘记。

每个人的心中总有一些无法遗忘的记忆。9．高耸：高而直地耸立。

天山高耸在新疆的中部，把新疆分为南、北两个部分。

四、评价与反思

1．检查学生自读课文练习的完成情况。

2．观察学生在自主合作学习活动中的表现，及时予以记录。

3．总结本课，指出学生自主合作学习活动中存在的不足之处，提出改进的意见。注意：自读课文属于泛读性的学习材料，以积累词汇量和培养阅读兴趣为目的。教师对学生遇到的生字词和疑难句式不作讲解，引导学生自己通过查字、词典及通过联系上下文意思来基本理解课文内容即可，不作书面表达方面的过多要求。

第五课时

一、教学目标

让学生结合自己的实际体验，通过真实的场景设计，进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用、交际的目的。

二、交际话题

1．找出文中的数字说明，然后说一说，数字说明有什么好处？ 2．你对中国汽车了解多少？ 3．我国汽车业都有哪些重大发展？

三、学生分小组讨论上述话题，写出发言提纲 1．方法和任务。

要求学生在合作的基础上完成，演讲的提纲经过小组集体讨论、修改后，推选代表在班里发言。

2．活动提示。

为调动学生参加活动的积极性，教师应提议成立临时评委会，给各小组评分，并记录成绩。

四、当堂写作训练

以学习小组为单位，进行办小报活动。题目为“中国的汽车”。1．方法和任务。

教师指导学生撰写写作提纲。2．活动提示。

教师发现其中有好的写作提纲，可以推荐给全班学生借鉴。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。

五、教学与反恩

1．观察和记录学生短文写作的情况，特别注意学生能否运用本课的重点词语与句型进行实际运用。

2．总结学生口语实际交际的情况，针对思路不清、逻辑混乱的现象，提出解决办法。

六、总结全课学习，布置作业 1．修改完成的作文。2．预习第二课的词语和课文。

第二篇：中国汽车业民族品牌战略研究……

中国汽车业民族品牌战略研究——兼回答墨菲问题

摘要：汽车品牌是一个汽车企业的无形资产，是汽车企业核心价值、核心竞争力的体现。实施汽车品牌战略，是汽车企业实现发展的重要手段。本文从品牌定位、结构调整、创新、质量及售后服务五个方面讨论它们在中国汽车企业实施品牌战略中的重要作用，并以奇瑞等品牌加以例证。

一、品牌战略研究

目前市场上的国产汽车品牌主要有两类：一类是国外品牌，如通用汽车、福特以及日产等国外品牌。这类品牌都归跨国公司所有，国内合资企业只有使用权。它们一般是完全引进国外技术且主要是中外合资企业所生产的。第二类是自主品牌。自主品牌又分为两类：一类是使用引进技术的国内自主品牌，这类品牌虽为国内自主品牌，但产品都是引进国外成熟车型技术；另一类是使用自主开发车型技术的自主品牌，如奇瑞、吉利，其产品是由国内企业开发且掌握完全知识产权。这类品牌被视为中华民族汽车工业的代表。

近年来，我国汽车业自主品牌正迅速崛起，产销量连年攀升。奇瑞、长安、吉利等品牌更是远销欧洲，收到广泛好评。从当前中国汽车市场整体形势来看，自主品牌市场份额将要接近50%，而这一比例在若干年前还不足10%，自主品牌汽车正在国内汽车市场上扮演越来越重要的角色。我国自主品牌汽车的迅猛发展与民族品牌战略的实施是紧密相关的，汽车民族品牌战略的实施是增强我国汽车行业核心竞争力的必然选择。那么中华民族汽车的品牌战略是如何实现的呢？下面将对此作出分析。

1.品牌定位是实施品牌战略的第一步

所谓品牌定位，是指针对目标顾客的心理采取行动，将品牌在目标顾客的心目中确定一个恰当的位置。纵观当今世界品牌，都有一个独特而恰当的定位，如奔驰的尊贵、宝马的快乐、奥迪的科技、沃尔沃的安全等，清晰、简洁、明了。既道出了自己的品牌核心，又很好地区隔了与竞争对手的品牌界限。品牌定位越准确，个性越鲜明，给顾客留下的印象越深刻，也就越容易在顾客的心目中占据

稳固的位置。

中国品牌汽车要给自己找到一个合适的定位，首先要做的是对汽车市场的细分。美国的汽车市场非常成熟，市场细分很细。某一品牌或某一款车就是针对某一特定的消费群，因此各个品牌在它所处的细分市场有着稳固的地位和忠实的消费群体。在中国，汽车消费者还不很成熟，细分市场的深度远不及北美，品牌定位上存在很大市场空白点，消费群对某一品牌的忠诚度不强。制造厂商必须通过多种方式切分市场，敏锐地捕捉市场机会，快速进入，并通过清晰的品牌定位形成独特卖点，利用先发优势迅速成为该细分市场的“标杆”，以实现品牌成长。以奇瑞公司为例，它就实行了的四品牌战略，将目标市场划分为四个层次：奇瑞品牌专做低档车；威麟主攻高档的商务车；瑞麒主攻高档品牌的轿车；开瑞主要是针对农村市场做一些客货两用的车型。奇瑞对目标客户细分，用独特恰当的定位来帮助奇瑞品牌的成长。

2.结构调整是进行品牌战略的关键

对于中国汽车企业来说，进行结构调整，就是要将品牌结构调整与产品结构调整有机地结合起来，集中力量和资源做大、做精、做强一个或几个品牌，并通过建立顾客信息反馈系统，掌握消费者品牌喜好变化情况，了解消费者对品牌的意见，为他们提供共性化的品牌，培养消费者的品牌喜好和品牌忠诚度。

纵观当今国际汽车市场不难发现，世界各地品牌的汽车都有其鲜明的特色。如日本汽车精致节能，美国汽车豪迈大气，欧洲汽车技术先进等。中国汽车若想在国际市场中割据一方，占有一席之地，必须进行结构调整，做出中国特色。从中国汽车的发展过程和使命来看，中国汽车的应该是以我为主、技术创新、并具有高品质的集大成者。而中国的汽车品牌的结构调整，只有融汇这一环境，才会使得中国汽车成为全球汽车市场中的明珠。中国的吉利汽车就秉承了这一理念，对自己的品牌进行结构调整，以生产最安全，最环保、最节能的好车作为企业的使命，以精益求精，不断创新作为企业的精神，从而在国际市场上大放异彩。

3.创新是品牌战略的核心

技术创新是保持品牌活力的源泉，是品牌长盛不衰的原动力。现代科技迅猛发展，市场需求也迅速变化，汽车品牌要保持持久的竞争优势，必须加大品牌科技研究与开发的投入，加大技术创新的力度，不断提高产品的科技含量，优化品质结构。随着社会的不断发展，消费者对健康安全的关注程度越来越高，高安全低能耗是世界汽车发展的重大趋势，如何主动适应这一趋势，有效解决安全速度，低耗与高效的技术矛盾是我国汽车企业所要解决的问题。只有坚持走技术创新之路，才能在日益激烈的市场竞争中占据主动。

以奇瑞为例，奇瑞汽车一贯来非常重视技术创新，从创始之初就致力于成为一家独立的技术制造商，并将研发“更安全、更节能、更环保”的汽车作为永远的追求。1997 年至今，奇瑞已提交专利3000 余项，拥有国家1600 项汽车技术专利。不仅如此，奇瑞的国际合作还遍布整个产业链，除了在研发与零部件领域已经与世界知名企业开展良好的国际合作之外，最近又实质性地推动了三个大型合作项目：和美国量子公司、克莱斯勒集团和意大利菲亚特集团的合资与战略合作。这些合作的目的是学习世界先进经验、开拓海外市场、扩大奇瑞核心技术影响力以及提升奇瑞的品牌价值。

除了技术创新，在产品的设计方面加以创新，同样能促进品牌的发展。例如，长安汽车一贯来坚持设计深受客户喜爱、市场欢迎、有广泛影响力的经典产品，始终不渝地追求安全与时尚，取得了市场成功。

4.质量是品牌战略的保证

安全向来是影响消费者购车决策的第一要素。每当某品牌汽车因为有质量问题而被召回的时候，该品牌销量都会受到大幅的影响。因此质量是汽车品牌的保证，是汽车品牌战略的核心内容。无论哪个企业都应该建立严格的质量保证体系。这既有助于品牌发展，同时也是对消费者的生命负责。例如，奇瑞发动机公司作为独立的组织通过了英国SMITHS航空零部件制造集团及空中客车公司联合进行的第二方审核，取得了航空零部件的制造资格，成为国内唯一具备两种质量管理体系同时运作能力的发动机制造企业。先进的质量管理体系给奇瑞发动机的品质打下了坚实的基础。

5.售后服务是品牌战略的重要环节

目前，成熟汽车产品在功能与品质上极为相近，汽车品质上的差异越来越小。由于不同品牌汽车的售后服务能给消费者带来差异性的体验，因此提升售后服务质量渐渐成为各品牌赢得市场竞争优势的一种手段。此外，汽车的售后服务还是提高顾客忠诚度和满意度的重要措施。以奇瑞为例，它近几年共耗资数十亿完成备件体系与售后服务体系的软硬件提升，从增加客户价值出发，首创多项国内汽车行业服务新标杆，在不断的创新中，奇瑞“快乐体验”服务品牌不断成长，不断地取得了令客户满意的丰硕成果。

二、回答墨菲的问题

问题一：通用会否有中国品牌？

答案是肯定的，只是还需要一段时间。最近《汽车观察》作出了一项调查，其结果显示有39%的中国人会考虑购买中国车，但前提条件是建立在自主品牌的产品品质、性能、造型相对提高，售后服务相对完善，自制研发实力相对增强的基础上。从这项调查结果可以看出，当今人们购车时并不像“新世纪”推出的那个年代那么排斥国产车了。只要通用推出的中国品牌，在产品品质、性能、造型方面不逊于美国通用的话，中国通用将会有很大的市场。而且中国由于劳动力廉价，中国通用将有价格优势。

问题二：哪款车中国因素多一些并对产业发展有利？

中华轿车的中国因素多一些，对产业发展有利。内饰设计由国内完成的别克君威充其量只能说是中国元素多，其本质还是美国品牌在中国生产销售的轿车。而中华轿车虽然是在外国研发设计，但其品牌是中国的，它的技术创新以及企业发展都对中国汽车产业具有推动作用。

问题三：中国同事由谁来说服？

我认为中国同事应该由时间来说服。或许现在消费者认为雪弗兰的轿车更为高档，同样的销售价格，挂雪弗兰的品牌更容易吸引消费者，但是上汽不应该只着眼于短期的利益。中国的汽车产业还处于发展中，也许国产汽车和世界品牌相比还有很多不足，但从长期来看，中国汽车势必有一天能够和世界名牌车并驾齐驱，甚至超越它们。这就需要我们从现在就开始努力。第一步就应该改变中国消费者的观念，让他们认识到国产的汽车也能做得很好。从这个层面上看，为了给中国汽车创造一个好的发展环境，推动中国汽车业发展，在未来取得更好的效益，上汽应该使用五菱而非雪弗兰。

三、总结

综上所述，品牌不仅仅只是一个名称和标识，它是一个企业的象征,一个民族文化的体现。它对于汽车企业来说，是最重要的无形资产，是一个企业的生命线，对于个人来讲,是在社会公众中的认可度。一个企业的经营思想、产品质量、服务质量等都凝聚在品牌中。著名品牌是先进技术、科学管理、高质量、成功营销、丰富文化内涵的结合体，拥有一个强势品牌是企业最宝贵的财富。随着汽车市场的竞争日益激烈，汽车企业应积极实施品牌战略，主动去适应新的市场竞争规则，树立品牌形象，培育汽车强势品牌，创造中国汽车的世界名牌，从而屹立于世界汽车市场的巅峰。

参考文献：

1.吴丹、刘晶晶《浅谈汽车售后服务的重要性》

2.黄敏雄《汽车企业实施品牌战略分析》

3.张勇军《基于中国汽车工业自主品牌发展的对策分析》

第三篇：在关爱中成长教学设计

在关爱中成长教学设计

一．教材分析

地位分析：在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。意图和特点：编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。

教材编写突出了初中学生的生活话题。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。

二．教学目标

知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。

情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。

三．教学重点

明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助

四．教学难点

对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。

五．教学过程 1.导入新课

师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟

2.讲授新课

（1）师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长

（2）引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。（3）师引导学生设想：

①妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

②你在成长过程中受到过哪些关爱？

（4）师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱（5）小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动

（6）师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！

（7）引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。

3.归纳总结

在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱

第四篇：《在关爱中成长》教学设计

人民版教材九年级思想品德第四课《伸出你的手》 第一框《在关爱中成长》教学设计

第四课

《伸出你的手》 第一框《在关爱中成长》

沈丘县纸店镇第一初级中学胡建平

教材分析

在理解他人的关爱和关爱他人方面，初中生面临着一些矛盾，一方面，他们需要与人交往，渴望他人和社会的关爱；另一方面，大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母和周围的人对自己的爱是理所当然的，因此，本课对此做出引导是十分必要的。

教学方法

案例分析法

小组合作法

教学目标

1、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。

2、了解来自社会的许多政策、法律和公益活动带给我们的关爱。

3、培养感恩之心，把爱心播撒在我们周围。

教学环节：

一、课堂导入

我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们自身的努力，更离不开父母、老师、同学和他人的关爱。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩稚嫩走向聪慧成熟。就像没有太阳的照耀就没有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康的成长。今天，我们来学习第四课《伸出你的手》第一节的内容《在关爱中成长》。

二、明确目标

1、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。

2、了解来自社会的许多政策、法律和公益活动带给我们的关爱。

3、培养感恩之心，把爱心播撒在我们周围。

三、自主学习

自主阅读教材p46-48页，思考、讨论以下问题：

1、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

2、在你的成长过程中，曾受到过哪些关爱？

3、你知道在社会上有哪些给我们带来关爱的政策、法律和公益活动吗？请列举出来。、感悟生活中的点滴关爱，用“关爱是……”的形式说几句话。

5、他人的关爱对我们的成长有什么作用？

6、我们应该如何关爱他人、关爱社会呢？

四、合作探究

材料一：我的成长经历

首先，我认为我的成长离不开我们的学校——纸店一中给我提供的一次次锻炼的机会。多年来，纸店一中顺应时代对教育的要求，每学期都举办一些诸如朗读比赛、演讲比赛、教案评比反馈会、班主任工作经验交流会等第二课堂活动，这些大大小小的活动，我参与主持了不少，锻炼了自己的胆量和灵活机智的应变能力，也对我的课堂教学起到了很好的帮助作用。

其次，我的进步得益于县教育局组织的各种公开课、观摩课、优质课教学活动。我正是在一次次参加优质课、公开课、观摩课的听课、讲课活动中，以优质课老师为榜样，以精典案例为动力，深钻业务、苦练本领、扎实工作、独创新法、锐意改革，才有了从评选县级名师到市级名师的捷报频传。

第三，我的成长离不开各级领导的赏识和栽培。从校领导到中心校领导到教育局领导，我对所有关心、支持、培养我的人都怀有一颗感恩的心。我很难忘2015年11月份在纸店举行沙北片公开课教学活动中，王树才校长和老师们对我真诚无私的帮助;很难忘2016年参加县级名师讲课时邹振营等评委老师给予的掌声;很难忘在市教育局参加市级名师的抽课答辩时那位不知名的女领导的微笑；很难忘去洋思中学考察的间隙里王德洪主任那慈祥的教导;更难忘2017年12月份教育局王局长对我的勉励……我胡建平，这么平凡的一个人，学历不高，又无任何背景，有的只是对工作的一腔热情，对学生的拳拳爱心，对讲台的无比眷恋，我能由一个普普通通的老师成长为一名名师，我要感谢的人真的还有太多太多……但我却无力报答他们，所以，我只有加倍努力工作，做出优异成绩，让一中多出人才，出好人才，才不愧于领导对我的厚望。（教师节发言稿节选）畅所欲言：

1、从老师的发言稿中，你看出老师对哪些人心存感激？

2、你觉得你应该如何对待在你的成长过程中曾经给过你关爱和帮助的人呢？ 材料二：

脚扭了，可我还是强忍着疼痛，坚持晨跑，本来穿着打儿圈的鞋子，因为肿胀刚好穿上，多么幽默却又多么辛酸！这期间，有家长来看孩子，上演了无数次母女情深的镜头！每个场景都触动着我的心，虽然妈妈没有来看我，朋友没有来问候我，但我知道，他们都是我背后的力量，这股力量告诉我“不能哭，笑着走下去，你要自立，要坚强！”

（女儿军训日志节选）榜样力量：

1、你能从这篇军训日志中读出姐姐具有怎样的品质？

2、读了姐姐的军训日志，对你的学习和生活有什么启示？

3、在你的成长过程中，一定有不少人给过你关心和帮助，请你给他们写几句感谢的话。

五、课堂小结 同学们，通过今天这节课的学习，你有什么收获？能用精炼的语言总结一下本节课的所得吗？

六、当堂检测

１、一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份沉甸甸的关爱，这些关爱来自（）

①父母的关爱

②老师同学的关爱

③社会的关爱

④政府的关爱

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②④

Ｄ、①②③④ ２、人们常说“赠人玫瑰，手留余香”。对一个自尊的人来说，关爱会比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（）A、关爱就是一种施舍

Ｂ、在关爱别人的同时自己会得到一种优越感 Ｃ、关爱他人，一定要送他玫瑰

Ｄ、主动关爱他人不仅是付出，同样也是一种幸福

３、在我们这个人与人之间充满关爱的社会里，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。下列例子体现这一观点的是（）

①在农村实行免费义务教育

② 在全国农村全面推行新型合作医疗制度

③在城市推行廉租房制度

④ 贵州抗旱公益晚会筹得善款支援灾区抗旱救灾

Ａ、①②③

Ｂ、②③④ Ｃ、①②③④

Ｄ、①②④ 4、2017年11月23日晚，一则产妇紧急需要大量B 型血救命的帖子，在郑州市的微信朋友圈大量转发。第二天一早，许多市民冒雨赶到献血站，排起长队，为这名素不相识的产妇献上救命血。这些市民的行为是（）

A、不珍视生命的表现

B、好出风头，求得回报的表现

C、关爱他人，富有爱心的表现

D、盲目冲动，得不偿失的表现

5、分析说明：

2016年6月7日，黄涛在女儿高考返回时却被建筑工地坠下的钢管当场砸死！其妻子冉红霞为了不影响女儿佳燕高考，没将此消息告诉女儿，强装笑脸瞒了女儿整整两天。学校的校长知道后，为了避免晚自习时佳燕从同学口中获悉此事，安排班主任给佳燕打电话。宣布晚自习取消了，并让人送来了放在学校的复习资料。８日下午，考试结束后全班70名同学到殡仪馆，陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么多人的关心和爱护。她说：对所有帮助我的人，要说声谢谢，在填志愿时佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校。原因是重庆离家近，可以经常回家照顾妈妈。

看完这则新闻后，请同学们结合所学知识“以我们的社会充满爱”为主题展开讨论

（1）、材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱？说明了什么？ ⑵、说一说发生在我们身边的关于爱的故事。与大家共同分享。并说说做这些事时你有什么感受？

人民版教材九年级思想品德第四课《伸出你的手》 第一框《在关爱中成长》教学反思

沈丘县纸店镇第一初级中学胡建平

今天，我讲授的是人民版教材九年级第二单元 第四课 《伸出你的手》第一框的内容《在关爱中成长》。成长是个永恒的话题，一位专家讲过一段大意这样的话：“初中的思想品德课老师，你们的任务就是通过你们的课堂教学，让学生学会生活、学会学习、学会生存、学会合作、学会感恩、学会创造，引领学生思想和精神的健康成长，为祖国的现代化建设培养出合格的建设者和接班人。”本框《在关爱中成长》就是对学生进行爱心培养和感恩教育的好教材，它使学生认识到在我们的成长过程中，在我们的周围，处处有关爱我们的人，家庭、学校、社会、国家处处充满关爱，我们对于这种种关爱，应心存感激，常怀感恩之心。本框教学内容简单，易于理解和接受，为了避免授课过程的单调和重复，在授课的过程中，一开始为了拉近师生之间的距离，我为同学们播放了一首歌曲《我相信》，激起了学生的学习积极性。在自主学习环节，我充分发挥小组长的带领作用，引导同学们各抒己见，完成本节课学习目标。在合作探究环节，我为学生准备的是两则自己的材料，一则是自己在教师节大会上的发言稿，一则是女儿的大学军训日志，这两则材料贴近生活，又符合感恩教育的主题，学生探究起来积极性很高，也很受教育和启迪，在第二则材料中，围绕第3个问题：在你的成长过程中，一定有不少人给过你关心和帮助，请你给他们写几句感谢的话。这个活动，能让学生更深切地感受到他人社会给我们的关爱，在老师的启发下，学生发言很感人，达到了预期的效果。从课堂小结和当堂检测环节来看，整节课教学目标得以有效完成。课堂结束，我把一首《感恩的心》给同学们播放一遍，目的是希望他们通过今天的学习，培养感恩之心，在以后的人生道路上多做一些关爱社会的事，把爱心播撒在我们周围，让世界充满爱。

在授课过程中，自我感觉不足的地方是：课件的制作较为简单，没有起到渲染气氛，激励斗志的作用。合作探究材料的选择比较单一，问题的设置太简单，不需合作学生也能独立解决。另外，学生的发言没有做到面向全体，差生有不参与学习的现象等等。在今后的授课过程中，我要想方设法提高自己，让自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

第五篇：《在关爱中成长》教学设计

第四课

《伸出你的手》

第一框

《在关爱中成长》 教学设计

授课教师 ：胡建平

教学目标

1、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。

2、了解来自社会的许多政策、法律和公益活动带给我们的关爱。

3、培养感恩之心，把爱心播撒在我们周围。

教学环节：

一、课堂导入

我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们自身的努力，更离不开父母、老师、同学和他人的关爱。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩稚嫩走向聪慧成熟。今天，我们来学习第四课《伸出你的手》第一节的内容《在关爱中成长》。

二、明确目标

1、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。

2、了解来自社会的许多政策、法律和公益活动带给我们的关爱。

3、培养感恩之心，把爱心播撒在我们周围。

三、自主学习

自主阅读教材p46-48页，思考、讨论以下问题：

1、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

2、在你的成长过程中，曾受到过哪些关爱？

3、你知道在社会上有哪些给我们带来关爱的政策、法律和公益活动吗？请列举出来。、感悟生活中的点滴关爱，用“关爱是……”的形式说几句话。

5、他人的关爱对我们的成长有什么作用？

6、我们应该如何关爱他人、关爱社会呢？

四、合作探究

材料一：我的成长经历

首先，我认为我的成长离不开我们的学校——纸店一中给我提供的一次次锻炼的机会。多年来，纸店一中顺应时代对教育的要求，每学期都举办一些诸如朗读比赛、演讲比赛、教案评比反馈会、班主任工作经验交流会等第二课堂活动，这些大大小小的活动，我参与主持了不少，锻炼了自己的胆量和灵活机智的应变能力，也对我的课堂教学起到了很好的帮助作用。

其次，我的进步得益于县教育局组织的各种公开课、观摩课、优质课教学活动。我正是在一次次参加优质课、公开课、观摩课的听课、讲课活动中，以优质课老师为榜样，以精典案例为动力，深钻业务、苦练本领、扎实工作、独创新法、锐意改革，才有了从评选县级名师到市级名师的捷报频传。

第三，我的成长离不开各级领导的赏识和栽培。从校领导到中心校领导到教育局领导，我对所有关心、支持、培养我的人都怀有一颗感恩的心。我很难忘2015年11月份在纸店举行沙北片公开课教学活动中，王树才校长和老师们对我真诚无私的帮助;很难忘2016年参加县级名师讲课时邹振营等评委老师给予的掌声;很难忘在市教育局参加市级名师的抽课答辩时那位不知名的女领导的微笑；很难忘去洋思中学考察的间隙里王德洪主任那慈祥的教导;更难忘2017年12月份教育局王局长对我的勉励……我胡建平，这么平凡的一个人，学历不高，又无任何背景，有的只是对工作的一腔热情，对学生的拳拳爱心，对讲台的无比眷恋，我能由一个普普通通的老师成长为一名名师，我要感谢的人真的还有太多太多……但我却无力报答他们，所以，我只有加倍努力工作，做出优异成绩，让一中多出人才，出好人才，才不愧于领导对我的厚望。

（教师节发言稿节选）畅所欲言：

1、从老师的发言稿中，你看出老师对哪些人心存感激？

2、你觉得你应该如何对待在你的成长过程中曾经给过你关爱和帮助的人呢？ 材料二：

脚扭了，可我还是强忍着疼痛，坚持晨跑，本来穿着打儿圈的鞋子，因为肿胀刚好穿上，多么幽默却又多么辛酸！这期间，有家长来看孩子，上演了无数次母女情深的镜头！每个场景都触动着我的心，虽然妈妈没有来看我，朋友没有来问候我，但我知道，他们都是我背后的力量，这股力量告诉我“不能哭，笑着走下去，你要自立，要坚强！”

（女儿军训日志节选）榜样力量：

1、你能从这篇军训日志中读出姐姐具有怎样的品质？

2、读了姐姐的军训日志，对你的学习和生活有什么启示？

3、在你的成长过程中，一定有不少人给过你关心和帮助，请你给他们写几句感谢的话。

五、课堂小结

同学们，通过今天这节课的学习，你有什么收获？能用精炼的语言总结一下本节课的所得吗？

六、当堂检测

１、一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份沉甸甸的关爱，这些关爱来自（）

①父母的关爱

②老师同学的关爱

③社会的关爱

④政府的关爱

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②④

Ｄ、①②③④

２、人们常说“赠人玫瑰，手留余香”。对一个自尊的人来说，关爱会比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（）A、关爱就是一种施舍 Ｂ、在关爱别人的同时自己会得到一种优越感 Ｃ、关爱他人，一定要送他玫瑰

Ｄ、主动关爱他人不仅是付出，同样也是一种幸福

３、在我们这个人与人之间充满关爱的社会里，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。下列例子体现这一观点的是（）

①在农村实行免费义务教育

② 在全国农村全面推行新型合作医疗制度

③在城市推行廉租房制度

④

贵州抗旱公益晚会筹得善款支援灾区抗旱救灾

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②③④

Ｄ、①②④ 4、2017年11月23日晚，一则产妇紧急需要大量B 型血救命的帖子，在郑州市的微信朋友圈大量转发。第二天一早，许多市民冒雨赶到献血站，排起长队，为这名素不相识的产妇献上救命血。这些市民的行为是（）

A、不珍视生命的表现

B、好出风头，求得回报的表现

C、关爱他人，富有爱心的表现

D、盲目冲动，得不偿失的表现

5、分析说明：

2016年6月7日，黄涛在女儿高考返回时却被建筑工地坠下的钢管当场砸死！其妻子冉红霞为了不影响女儿佳燕高考，没将此消息告诉女儿，强装笑脸瞒了女儿整整两天。学校的校长知道后，为了避免晚自习时佳燕从同学口中获悉此事，安排班主任给佳燕打电话。宣布晚自习取消了，并让人送来了放在学校的复习资料。８日下午，考试结束后全班70名同学到殡仪馆，陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么多人的关心和爱护。她说：对所有帮助我的人，要说声谢谢，在填志愿时佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校。原因是重庆离家近，可以经常回家照顾妈妈。

看完这则新闻后，请同学们结合所学知识“以我们的社会充满爱”为主题展开讨论

（1）、材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱？说明了什么？ ⑵、说一说发生在我们身边的关于爱的故事。与大家共同分享。并说说做这些事时你有什么感受？

教后记

今天，我讲授的是人民版教材九年级第二单元 第四课 《伸出你的手》第一框的内容《在关爱中成长》。成长是个永恒的话题，一位专家讲过一段大意这样的话：“初中的思想品德课老师，你们的任务就是通过你们的课堂教学，让学生学会生活、学会学习、学会生存、学会合作、学会感恩、学会创造，引领学生思想和精神的健康成长，为祖国的现代化建设培养出合格的建设者和接班人。”本框《在关爱中成长》就是对学生进行爱心培养和感恩教育的好教材，它使学生认识到在我们的成长过程中，在我们的周围，处处有关爱我们的人，家庭、学校、社会、国家处处充满关爱，我们对于这种种关爱，应心存感激，常怀感恩之心。本框教学内容简单，易于理解和接受，为了避免授课过程的单调和重复，在授课的过程中，一开始为了拉近师生之间的距离，我为同学们播放了一首歌曲《我相信》，激起了学生的学习积极性。在自主学习环节，我充分发挥小组长的带领作用，引导同学们各抒己见，完成本节课学习目标。在合作探究环节，我为学生准备的是两则自己的材料，一则是自己在教师节大会上的发言稿，一则是女儿的大学军训日志，这两则材料贴近生活，又符合感恩教育的主题，学生探究起来积极性很高，也很受教育和启迪，在第二则材料中，围绕第3个问题：在你的成长过程中，一定有不少人给过你关心和帮助，请你给他们写几句感谢的话。这个活动，能让学生更深切地感受到他人社会给我们的关爱，在老师的启发下，学生发言很感人，达到了预期的效果。从课堂小结和当堂检测环节来看，整节课教学目标得以有效完成。课堂结束，我把一首《感恩的心》给同学们播放一遍，目的是希望他们通过今天的学习，培养感恩之心，在以后的人生道路上多做一些关爱社会的事，把爱心播撒在我们周围，让世界充满爱。

在授课过程中，自我感觉不足的地方是：课件的制作较为简单，没有起到渲染气氛，激励斗志的作用。合作探究材料的选择比较单一，问题的设置太简单，不需合作学生也能独立解决。另外，学生的发言没有做到面向全体，差生有不参与学习的现象等等。在今后的授课过程中，我要想方设法提高自己，让自己的课堂教学水平再上一个新台阶。