营 造 生 命 成 长 的 真 实 空 间

第一篇：营 造 生 命 成 长 的 真 实 空 间

营 造 生 命 成 长 的 真 实 空 间

学生成长必须面对两个世界：“知识世界”和“生活世界”。“知识世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生命体验。只有“知识世界”和“生活世界”相融合，才能培养完整的人。班容班貌布置是每个班主任的重要工作之一，怎样搞好班级布置，营造生命成长的真实空间，使之成为学生发展个性、舒展自我的场所是我们每一位班主任应该思考的问题。

一、让班级能够“循规蹈矩”

没有规矩不能成方圆。一个好的班级应具有这样一些特征：有健全的组织和领导核心，有共同的目标、共同的荣辱感，有正确的舆论和良好的班风，有团结友爱、平等相待、互相帮助、和谐相处的人际关系，也有严明的规章制度和纪律。一个优秀的班主任，首先必须学会制定切实可行的“班规”，让学生有规可遵有矩可循。这样才能使自己从繁重的班级事务中解放出来，能够有更多时间深入学生的心灵。

在制定“班规”时要注意以下几点：让学生认识到“班规”不是老师约束学生，而是学生“希望班级更好”的自我约束；“班规”是学生们共同制定的是《中学生守则》中有关纪律要求的具体化，有相应的惩罚措施，具有法律般的约束力；“班规”具有可行性、广泛性、互制性（同学之间、师生之间的相互制约）；“班规”内容应涉及学习检查、纪律监督、体育锻炼、清洁卫生、人际关系、思想、班主任等各方面，形成一个网络，人人有分工，职责分明；班规面前，人人平等！

二、让班级充满书香气息

有人说：阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。让大脑充满智慧的最好办法就是：让读书成为我们每天的生活。在班级后面放一个书架，设立一个图书角，安排学生专门管理。订上几份杂志：《读者》、《思维与智慧》、《演讲与口才》（学生版）、《满分作文》、《花季少年》、《故事会》等；添置一些图书：《没有任何借口》、《感动心灵的诗歌》、《让你感动的300篇微型小说》、《智慧背囊》等；也可以让老师和学生的好书在这里汇集。让学生在阅读中与大师对话、与圣贤交流；让学生学会“国事家事天下事，事事关心”；定期召开“读书会”，让学生的思想和更多美好高尚的思想在这里碰撞；也可搞个“读书征文”，让学生找到读书的真正乐趣，使学生越来越喜欢读书，乐于在书的世界里流连、在书的世界里陶醉„„

三、让班级点亮每盏“心灯”

魏书生说：“我觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘若在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”在教室里点亮“心灯”，让每一个角落都会说话，让教室里散发着生命的温馨！

黑板留言——格言警句。在黑板的固定角落，每天写上一句名人名言、哲理警句。课桌留言——座右铭。每个学生的座右铭应包含三个内容：自己最崇拜的人的名字或照片，班级里自己的竞争对手的名字，针对自己不良习惯的警示语。墙壁留言——写满快乐与自信。可以是悬挂的一本“好人好事”；可以是班级活动剪影；可以是学生引以自豪的托画作品、手工制作、书法笔墨；可以开辟一块“优乐园”，把所有学生的照片和优点卡贴在里面，卡上的优点还可以不断增加，让学生在班级里快乐地成长，自信地微笑。也许，角落里，还有“心语”的开发地。放扫帚的地方，不妨让它成为“天将降大任处”；靠门的墙上一句温馨的提醒：“如果你是最后一个离开教室的同学，请检查灯、窗、门是否已关好。谢谢！”„„

四、让班级充满“花香鸟语”

植物是生命，有了绿叶红花，教室里充满生机；动物是生命，有了鸟儿鸣叫，教室里充满活力。在教室的讲台前、窗台上放上几盆花，在讲桌上养上一盆金鱼，把养花养鱼的任务教给学生，特别是你认为平时调皮捣蛋的学生，并分阶段地加以提醒、评比，相信这会成为班级中每个学生引以为骄傲的风景。

也许，你会觉得一个班级有这些东西太繁琐了，学生若把花碰翻了、把鱼缸打碎了，班主任又会凭空多出事来。可这恰恰能够约束学生们的行为，同时吸引每一个人为班级体贡献一些个人资源，吸引每个人为班级体倾注更多的心血，从而培养他们对班级这个家的更深刻的情感。同时在养花养鱼的过程中，我们的学生不仅仅在关注生命成长的过程，也在养心啊——善心、恒心、细心、耐心、责任心„„

五、让班级充满“音乐之声”

学生总是站在流行音乐的最前沿。这个爱唱王菲的，那个爱唱周杰伦的；今天爱听摇滚，明天爱听乡村音乐。有的学生上课都忍不住要戴上耳机。罗杰.诺斯说过：音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。班级的歌声是“润物细无声”的教育。每天上、下午第一节课前“大预备”铃响后，由文艺委员组织唱一首歌。《同桌的你》、《校园的早晨》、《爱拼才会赢》、《从头再来》、《真心英雄》、《相信自己》、《牵手》、《我的左手你的右手》等。同时，在不同的时期，不同的场所选择不同的歌曲。当我们召开班会的时候唱响它；当我们参加学校集体活动时唱响它；当我们获得荣誉时唱响它；当我们不够自信时唱响它；当我们灰心丧气需要振作时唱响它；当有的同学掉队的时候唱响它。让学生放开歌喉唱歌，让班级充满歌声，形成班级特有的精神文化。

六、让班级充满“运动旋律”

运动是生命的源泉.。运动会荡涤一切烦恼，锻炼能换取心情愉悦，运动叩开事业的大门，锻炼谱写长寿诗篇,人类因思想而进步，生命因运动而美丽!但我们学生运动时间真的太少了。每学期一次运动会，每周两节体育课，（有的学校可能还没有）。每天的时间被上课、补课挤得满满的。运动才能造就健康的体魄。作为班主任必须想方设法让学生运动起来。我在以下几方面做了尝试：教学生一套缓解疲劳的方法。坐在板凳上，把身体坐直，闭上眼晴，深深吸一口气，想象着这口气直冲脑顶的“百会穴”，然后慢慢让气体呼出，想象着气体流经自己的丹田、上肢、下肢，然后睁开眼睛。连续两遍。要求学生每天运动一小时。培养学生“挤时间”运动锻炼的习惯：向课间十分钟要质量，从每个课间十分钟挤时间，从放学后课余时段挤时间。坚持每月一次班级运动会。利用每月的最后一次班会时间，组织各组之间的“拔河”比赛；跳绳比赛；“呼啦圈”比赛；“丢沙包”比赛等，让学生不断体会到：在运动中锻炼体格、磨练意志、开阔心胸。

苏霍姆林斯基说过：“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的的领域之一。”用真实的生活来充实个体成长的生活空间，更会取得意想不到的教育效果。

第二篇：拓展教师的成长空间丰富教师的生命内涵

拓展教师的成长空间丰富教师的生命内涵

安庆四中副校长曹劲松

社会的发展靠教育，教育的发展靠学校，学校的发展靠教师的素质，教师的素质来源于对教师的培养。党的十七大报告是党在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，贯彻落实十七大精神，以科学发展观指导教师教育和教师队伍建设，是推动学校发展的紧迫要求和首要任务。

一所学校要想持续发展，就不能只会使用教师，而不能培养教师；一所名校可以没有高楼大厦，切不可没有优质的教师队伍和名师。从某种程度上讲，学校教师队伍的建设关系着学校的兴衰存亡。因此，学校教学管理的核心是教师队伍建设。以基础教育课程改革为契机，以校本教研为平台，以加强教师队伍建设，提升教师业务水平，提高课堂教学质量，形成教育特色为归宿，积极探索“科研兴教”、“科研兴校”之路，是实现学校持续发展的客观要求。

一、以充满生命活力的校本研训，拓展教师成长发展的空间

2001年，义务教育阶段新课程改革开始在全国范围内推广实施，随着改革进程纵深发展，国家教育部于2003年及时启动了“创建以校为本教研制度建设基地”项目，使我们清醒地认识到：校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平、提升学校品位的重要举措；是教师提高业务素养，发展自我、完善自我的有效途径。

1、上挂培训，在自我体验和反思中感悟。加强横向联系，融汇教育资源，拓展学习培训的渠道，让教师在学习培训中体验，在体验中反思，在反思中感悟，是实现教师专业成长和自我发展的途径之一。

近年来，我们在加强教师业务学习和培训方面做出大胆探索和有效尝试：一方面，我们在积极安排教师参加市教育局、教研室组织的各项学习培训的同时，还针对学校、教师的具体情况认真开展校本特色的学习培训，将学习培训的针对性和实效性放在首位，效果显著。另一方面，我们深知校本培训以学校为组织单位，但决不意味着局限于校园内部。在当前信息多元化、经济科技高速发展、教育改革不断深化的背景之下，“闭门造车” 1

必将淘汰，合作与交流才能使学校立于不败之地。在校内“乐于培训、自主培训”的基础上，我们还通过“以学校为本，缔结友好学校”和“以发展为主旨，进行联合办学”等方式，借助外校的优势为本校的培训服务。例如：2006年，我们选派了3名教师脱产一个月赴上海建平实验学校上挂培训，并先后组织四批教师共70余人次前往该校培训学习。所有参加学习的老师回校后都认真撰写学习心得和反思，并在一定范围内交流和研讨；脱产培训的3名老师，除每天完成培训任务外，还必须撰写《学习日志和反思》并及时发送回学校登载在校园网上作汇报交流，使教师在学习培训中成长。

2、集体研课，在实践中发现问题和解决问题。学校的办学思想、所倡导的教育教学新理念如何内化为教师的心理需求，如何使校本研训活动成为教师客观的智力操作？ 我们所策划的活动，必须满足老师们的心理需求、审美评价。几年来，我们孜孜矻矻、上下求索，以明确指导和具体要求激活教师主体意识，并且不断创新，不断完善。

学校要求，每学期各备课组确定一个研究主题，每位教师开设一节研修课。研修课的实施必须包括“问题梳理、确定课题、课前研讨、课堂实践、课后评析及反思”等环节，对教师教什么、怎么教、如何更好地教及学生学什么、怎么学、如何更好地学等问题进行深入细致的研究和分析。使找问题、找解决问题的办法成为集体研课的核心，而解决问题的过程就是教师成长的过程，从而使每位老师在集体研讨和同伴互助中实现共同成长。

3、专家引领，在研究问题的过程中提高水平。随着课程改革的逐步深入，教学过程中存在的问题逐渐显现。面对难题，我们不退缩、不回避，除了同伴合作，共同应对外，还积极寻求专家的引领，与专家对话，探求解决问题的理论支撑和科学方法。

我们特别注重专家、导师的指导、示范作用，调动一切可以调动的力量，尽可能请进名师专家。近年来，多次聘请安庆师范学院、市教育局和教研室的专家、教授来校开设讲座，释疑解惑。另外，我校是安庆师范学院教育学院的教科研基地，教育学院副书记任其平博士还担任我校副校长。院长曹长德几次率专家组对我校在课程改革及课题研究中提出的问题给予理论解释及行动指导，使广大教师在专家引领和研究问题的过程中实现专业提升。

二、以育人为本的理念引领课堂，构架有效教学的立交桥

课堂是实施教学活动的基地，教师是学校发展之基、竞争之本、提高之源，如何以育人为本的理念引领课堂，以和谐的师生、生生关系奠基课堂，以持续的学习兴趣和多种学习方式支持课堂，关键决定于教师对学生需求的分析、教学目标的设计、教学内容的组织和资源的开发。因此，我们一直注重不同研究方向和层次的教师队伍的建设和发展，努力构架有效教学的立交桥。

1、关注学生需求，加强教练员队伍建设。随着教育均衡发展政策的逐步实施，学校内部的生源差异日趋明显，尊重学生的个体差异，关心每个学生的个性发展，是当今学校和教师共同思考和研究的问题，而加强教练员队伍建设能使这一问题得到有效解决。

教练员队伍是学科教学的骨干力量，组织优秀教师对学有余力的学生进行扬长辅导，因材施教，既能促进学生的个性张扬和特长发展，也是教师充分挖掘自我潜能、实现自我提升和自我发展的过程，是一个共赢的举措。从国家理科试验班的培训基地到省教育厅指定的新加坡莱佛士项目的合作学校，十几年来，我校向国家理科试验班输送了9名优秀学子，向新加坡莱佛士书院、女中输送了26名留学生，这一全国罕见成果的取得无疑得益于我校教练员队伍的建设。目前，我们仍把对学生扬长辅导的研究作为学校教学研究的重要组成部分，在教育学生的同时，实现教师专业成长。

2、关注过程评价，加强命题教师队伍建设。命题教师队伍是以学校学科带头人、骨干教师组成的，是以研究课标、教材、学情为内容的专家型、研究型教师队伍，通过命题的科学性和评价的导向性来指导课堂教学。如我校期中考试、初三年级月考和模拟考，均有命题组成员承担命题工作，学校非常重视过程性评价对教学的调整作用。目前，我校语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理等学科均有教师成为省专家组和课题组成员，参与各类教材、教辅用书的编审和研究工作。

3、关注课堂达成，加强常规教学队伍建设。常规教学队伍是学校教师的主体，抓好常规教学队伍建设即抓住了有效教学的根本。以备课组、年级组为单位，面向全体学生，立足七年级，战略地安排初中三年，并在课程教学的每学段、每章节制定可行性教学计划及实施方案，在课堂上落实“三有，三点，三意识，三给，五用”。即：心中有纲、胸中有法、目中有人；要找准切入点、解决重难点、抓住学生兴奋点；有强烈的目标意识、学生意识、时空意识；给学生正确的立场观点、有效的思想方法、充足的自主时空；引导学生用眼、用脑、用口、用手、用心。从而真正构建充满师生生命活力的课堂，实现有效教学，让每一个学生不断得到发展。

三、以研究性团队的建设，不断丰富教师的生命内涵

我们一直在思考，一所优秀学校的教师应当呈现出怎样的生命状态——他们的需要、他们的追求，能否永葆生命的激情？为此，我们一方面注重以“唤醒”、“体验”、“对话”等方式激发教师研究的欲望，让教师体验到教育科研也并非什么神秘莫测的高深东西，它就在我们的身边，产生于教学过程之中，努力打破教师对科研的神秘感，积极营造全员参与课题研究的和谐氛围，促成研究型团队的建设。目前，我校已经结题的省级及以上课题有5项，正在研究并取得阶段性成果的省级及以上课题有10项，基本达到人人做课题，人人经历课题研究的境界。

另一方面我校还积极承担市教育局、教研室组织主办的各种教学研究活动，定期开展教学开放日、教学新秀评选、教学能手大赛等教学展示和竞技活动，为教师争取更多的学习机会和展示平台，通过实战演练促进教师的教学实践能力，使老师们的教学实践始终处在不断钻研、不断探索的状态之中。在实践中研究，在研究中学习，在学习中提升。

近年来，我校已有一大批青年教师在实战演练中得到锻炼并成长起来。例如，我们以安庆市教学能手暨安徽省第三届教坛新星评选为契机，要求教师全员参与新星评选，并由孙英校长亲自组织多轮培训，取得了良好效果：我校将产生市级教学能手24人，市级教坛新星14人，并有5—6名教师将参与省级教坛新星的角逐。

总之，新课程改革在给广大一线教师带来挑战的同时，也为教师的自身发展提供了广阔的空间。我们的教师在成长中发展，在发展中探究，在探究中实践，在实践中体味，体味着自身的价值，体味着无限的创造的甘甜。我们“一日三餐”式的教学工作，因为多了这份不断探究的动机，多了份对自身价值的不懈追求，从而使其成为一种高尚的“精神生活”，我们由此而丰富生命的内涵，学校由此而走上持续发展之路。

2007年12月

第三篇：朝鲜亚运外交营造想象空间

朝鲜亚运外交营造想象空间

韩国仁川亚运会闭幕之际，由朝鲜国防委员会副委员长、朝鲜人民军总政治局长黄炳誓，朝鲜劳动党中央委员会书记兼朝鲜国家体育指导委员会委员长崔龙海，朝鲜劳动党中央委员会书记兼统一战线部部长金养健等组成的朝鲜高级代表团4日飞赴仁川进行闪电式访问。

朝鲜第二、三、四号领导人集体打造“亚运外交”，发出了异乎寻常的信号。一方面，派遣高级领导人出席亚运会不是朝鲜惯例，韩国作为东道主举办的1986年汉城亚运会和2002年釜山亚运会，朝鲜没有派团参加汉城亚运会，在参加釜山亚运会时也仅派出了美女啦啦队展开民间外交。另一方面，在本届仁川亚运会期间，朝鲜对韩国总统朴槿惠在联合国大会上的涉朝言论表达了强烈不满。朴槿惠上台后，虽然朝韩关系一度出现转机，但朝鲜第三次核试验再度使半岛两国关系失去改善机会。

在这种气氛下，朝鲜高级代表团突访韩国事先缺乏预兆，但这正是朝鲜外交传统的特征之一。事实上，有一些迹象为此次朝韩高层接触提供了解释。其一，9月25日朝鲜举行了第13届最高人民会议第二次会议，年内两度召开最高人民会议，意味着朝鲜人事变动或已大致完成，朝鲜得以将精力用在改善对外关系上。此外，韩国外交官员透露，金正恩早先对朝鲜外相李洙墉下达了“改善对外环境”的指示，李洙墉自4月上任后，朝鲜活动明显增多。其二，7年前的10月4日，朝韩双方最高领导人在平壤共同签署了《北南关系发展与和平繁荣宣言》，选择这个与仁川亚运会闭幕式重合的时间点，通过体育访问激活双边关系，有助于政治脱敏。

尽管朝韩仍处于对峙状态，但双方具备迅速展开合作的基础。自2000年以来，朝韩共同推出了以开城工业园区与京义线铁路连接工程等经济合作项目。尽管此后这些项目均告中止，但相对于新建项目，重启已有项目难度小得多。此外，朝韩离散家属重聚等事务性议题，也为朝韩高层接触提供了充足“理由”。

朝鲜“亚运外交”，为半岛形势的改善营造了想象空间。但双方的接触能形成什么实质成果，还有待两个环节突破。一是朝鲜需在核立场上表现出更灵活的态度，二是朝鲜政局和对外政策能够长期稳定。具备了这两点，朝鲜半岛的核阴云才能消除，未来的发展形势才可预期。这不仅是韩国的最大关切，也是国际社会的最大关切所在

第四篇：营造绿色,感悟成长

营造绿色，感悟成长

605班植树节主题升旗仪式——

蒋飘云

高雅

这一周我们605班值周，恰巧今天是植树节，于是，同学们为全校师生展现了《营造绿色，感悟成长》的主题升旗仪式，令所有人耳目一新！希望可以通过本次升旗仪式，同学们能积极参与植树节活动，推广绿色环保概念，多种一些花花草草，为我们的校园添一份绿，为我们的城市添一份绿！

3月12日早上，同学们都来到操场上，参与本周的主题升旗仪式。而我们班的同学和升旗手都已经准备好给全校师生奉上一次有意义的植树节升旗仪式了！只听四位升旗手先介绍了一下自己，然后便讲述了各自的绿色环保经历，提倡大家都一起参与美化家园！庄严地升旗结束后，两位主持人用时一般的语言引入了这次的主题：营造绿色，感悟成长，接着全班同学一起朗诵了诗歌：地球妈妈，红领巾为您植树，在柔和优美的背景音乐下，每个同学都抑扬顿挫的朗诵着，“我们栽下一片片林海把荒山绿化，我们栽下一行行绿荫把城市装扮，我们栽下一丛丛果林让生活欢悦；”在朗诵与快板的跨界合作中，每一字，每一句，都流露着同学门发自内心的呼吁：植树节，让我们一起来植树！

其中最具有特色的是由9位女生组成的舞蹈小队，为大家带来了一出精彩的：《我听小树把歌唱》舞蹈展示

“植树造林，才能保护好地球，保护好地球„„请听歌舞，《我听小树把歌唱》！”主持人刚报幕结束，只见9位女生在舞台上准备好了！9位女生排成了3个人为一个小组的队形，每队的穿着打扮都各不一样，在最中间的三人小组，都是意见白色的天鹅舞服装，外边套上了一件同学们在生活中常吃的零食的背心：有KFC全家桶的，有绿箭口香糖的，还有饮料可口可乐的！令同学们兴趣十足！旁边的2队3人组，都是穿着白色的毛衣，黑色的裙子，脖子上带着一条淡绿色的丝巾，左右手还拿着类似绿叶的花丛„„对于这些有趣的道具，同学们就都来了继续看下去的兴趣！

广播室放起了《我听小树把歌唱》的音乐，舞蹈小队的同学们开始跳了起来„„起先音乐中有几声“砰”的声响，随着一声又一声的“砰”，原本蹲着的同学们一个接连一个跳了起来，甩动着手中的绿叶，看样子就像森林里的小草充满了生命，在跳舞呢！随着歌词，她们先在原地转了个圈后，摆了个造型，唱到“我植树上山岗”时，她们蹦蹦跳跳的指向了天空的远方，好像那里就有一座长满小草的大山一样！突然，她们都丢掉了手中的绿叶，向中间跑去，渐渐围成一个圆盘，双手交叉，和边上的同学拉了起来，形成了一个圈，手拉手的同学们同时向后下腰，犹如一朵美丽的花朵绽放了，每个同学就是其中的一片花瓣，慢慢向四周展开，十分的壮观！一个同学推开了前面的两位同学，先放了个侧空翻，场下想起了小小的惊呼声，接着，那位同学歌曲到了后半部分，慢慢向大家展现了一个戏剧性的舞蹈——白色污染环绕着生命力旺盛的小树，不久后，小树便枯萎了，慢慢凋谢下来，一位园丁见了，跑进来铲除了一个白色污染，另一个“可口可乐”让她飘走了，被铲掉的白色污染脱去了背心，变成了园丁，她与另一位园丁共同浇灌了枯萎的小树，小树在他们的精心照料下，又渐渐长成了生命力旺盛的大树！小树们和园丁们一起舞蹈，一起嬉戏！跑掉的白色污染有不知不觉得又回来了，小树们和园丁共同将它包围，最后，共同将白色污染制服了！

看了这个舞蹈，告诉了我们：要爱护植物，不要乱丢垃圾伤害植物，植物也是有生命的！只要我们齐心协力爱护、浇灌植物，植物就会送给我们最好的生活环境！植树造林，才能保护好地球，保护好地球我们才能拥有良好的生存环境！升旗仪式正走向了高潮！舞蹈告诉了我们这样一个故事：广阔的山岗上只有几棵孤单的小树，还遭到了各种垃圾的骚扰，结果差点枯死，幸亏有小朋友带着大人一起植树，清除垃圾，给小树浇水„„小树又长得十分茂盛了！这段舞蹈不单单是一段舞蹈，他还告诉了我们要多植树，不要破坏绿化，不要再让小树伤心了！

然后，班干部和课代表又给任课老师和陆校长赠送了同学们精心挑选的绿色植物并合影留念，希望老师们能在办公室有清新的空气，好的心情！陆校长还对毕业班学生寄语，希望大家像树木一样在不确定中努力生长，更加茁壮、独立地成长。

最后，大家走上小山，把自制的绿色环保心愿卡片挂在小山绿树的枝头上，并举起右手宣誓：保证不破坏绿色植物„„

通过这次的升旗仪式，希望每个同学都能做到爱护绿树，种植绿色植物，宣传植树精神！让每个同学，都为美化我们的家园献一份力吧！

《营造绿色，感悟成长》

女： 春天象是一支五彩的画笔, 它把小草画成了绿色, 大地一片生机勃勃的景象。

男： 春天象是一位优秀的通讯员, 它把春天的消息邮递给了人们, 一年之计在于春的活力重新焕发 合： 啊!这真是一个美丽的春天!女: 冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。今年的3月12日是我国的第33个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗，让小树和我们一起茁壮成长。本周由我们605班值周。本周的升旗仪式让我们《营造绿色，感悟成长》。

首先，请四位光荣升旗手进行自我介绍。出旗 奏乐

升国旗、唱国歌、敬礼 礼闭

男：树木被人们称为“绿色的金子”，具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。请听朗诵与快板合作表演《地球妈妈，红领巾为你植树 》（音乐班德瑞自然音乐）

女：植树造林，才能保护好地球，保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。在这植树节之际，我们少先队员播种希望，爱绿护绿，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长，把我们的世界变成绿的世界，变成花的海洋„„请听歌舞《我听小树把歌唱 》。（音乐我听小树把歌唱）

男：老师，您是一位辛勤的园丁，浇灌一棵棵小树苗。您是高大的树木，为我们学习路上遮风挡雨。作为毕业班的孩子，我们感谢你们。请陆校长和605班级全体任课老师到司令台前，我们将为你们送上绿色植物表达我们的谢意并合影留念。

女：让我们用热烈的掌声感谢老师们。下面请陆校长为全体六年级同学说几句话吧！

谢谢陆校长的祝福，我们一定会更加茁壮成长的。

男：校园，你是我们成长的摇篮，我们亲手制作了绿色心愿祝福卡，祝福你蒸蒸日上。让我们走上小山将祝福挂上枝头吧！（音乐校歌）

女：许多生命力顽强的植物告诉我们在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

男：绿色给我们带来健康，带来欢乐，也带来了成长的感悟，让我们一起从身边做起，保护好我们的地球妈妈！让我们举起右手庄严宣誓： “我们决不随意践踏、伤害一草一木。我们要行动起来。保护森林。保护环境”

女：下面，请本周值周老师进行国旗下讲话。下面，请上周值周老师进行三项竞赛总结。

《营造绿色，感悟成长》主题升旗仪式到此结束。

第五篇：努力营造成长环境

努力营造成长环境，认真打造成长关爱型社区

人的成长，需要一个美好的环境，一个人周围的环境对他是否有利，主要看这个人主观的思想行为是否正确，如果一个人自身行为正确，他周围的人际关系也会是和谐的，是有利于他的自我发展的。竞技场上最佳的发挥，往往来自大家的喝彩；逆境中的最好帮助，常常来自朋友的勉励。

金融社区为了让孩子们能够有一个良好的成长环境、有正确的思想行为，在辖区内针对广大的青少年儿童开展了丰富多彩形式多样的关怀关爱活动。

一、营造良好的青少年儿童的成长环境。

孩子是祖国的财富，将来的接班人，金融社区有责任、有信心，一定要把周边的社会环境清理好，把未成年人教育好，为国家培养人才打好基础。„„金融社区为了营造良好的青少年成长环境，在家庭、社区开办了家长学校，通过举办培训班、座谈会、报告会等，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女能力。社区作为未成年人教育的前沿阵地，组织有关部门开展了“社区关爱”工程、“春蕾计划”、为“双特生”送温暖等活动，让未成年人充分感受到社会大家庭的关爱和温暖。2010年1月27日上午，金融社区的关心下一代的工作者以及区残联的领导来到社区智障学生杨旭家，区残联的领导真切的询问了杨旭的生活、学习情况，并承诺对这个家庭给予更多的关心和帮助，让这个贫困的家庭感受到党和政府的更多温暖！并给送去了一些学习书籍，嘱咐杨旭好好学习。为了丰富青少年的业余文化生活，2007年7月24日上午8：30在社区举办了青少年书画展活动。此次活动共展示书法作品67件，还有素描、水粉画、蜡笔画共13幅，吸引了很多居民前来参观，为社区的精神文明建设增加了新亮点，受到家长的一致好评。

为营造净化未成年人成长环境，关心下一代健康成长，减少未成年人犯罪，加强未成年人的思想教育、素质教育工作，进一步规范网吧安全管理，扎实推进未成年人思想道德建设工作，促进网吧市场的健康有序发展，区安监局、兴安街道、兴安街派出所及金融社区等部门于2009年3月21日开展一次了联合清理整治行动。本次活动还邀请了金融社区刘言正、郭兴华等4位“五老、十大员”共同参加，对辖区内的6个网吧、3个旅店及娱乐场所进行了清查，并对其中危害青少年健康成长的一些场所进行警告并限期整改。

1、改善生活环境。按照市委、区小区改造办公室统一部署，从2006年开始 对辖区内的小区进行改造，使小区的面貌焕然一新，让孩子们在一个清新，舒适，干净的小区内生活。2006年5月，金融社区组织50多名社区志愿者以及共建单位的多名党员和居民群众，在社区庭院、小街小巷开展了不同形式的绿化美化、环境整治等党员义工服务活动。整理花坛、翻土栽花、施肥浇水，共整理居民庭院花坛16个、栽种草花400多株。广大社区党员分组包院，彻底清理了庭院的环境卫生，共清理卫生死角20处、垃圾杂物15推车、清除各类小招贴3000多张、处。为进一步改善青少年的生活区环境；由社区组织开展了文明卫生家庭评选等精神文明创建活动。提倡文明新风，着力引导居民养成良好的家庭和个人卫生习惯，树立公共卫生意识，改变乱扔垃圾、随地吐痰、高空抛物等不良陋习。开展了垃圾分类、节约能源、认养绿地、植树造林等以家庭成员为主体的净化美化社区环保活动，营造了社区、家庭共树文明新风的氛围。

2、维护学校周边环境。定期检查

兴安街金融社区针对一些地方暴力侵害学校师生和幼儿园儿童的恶性案件，多措并举，完善幼儿园安全防护措施，为辖区内的幼儿园撑起了安全“防护伞”。

金融社区针对辖区内幼儿园、书画室等孩子、学生密集的周边治安环境开展拉网式排查，对各类安全隐患以及内部管理漏洞，逐一落实整改措施；幼儿园配备了多名治安员，加强治安管理，严格控制外来人员无故进入幼儿园园；治安员全天候动态巡逻，加大对易发案件的重点时段、重点路段和重点部位的巡逻密度，确保幼儿园孩子上学放学时间的 “安全率”；金融社区认真履行工作职责，强化组织领导，层层落实责任，加强督促检查，把维护幼儿园及周边安全的各项工作真正落到实处

3、创造课外学习环境。图书室

以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动。2008年1月31日，新装修后的金融社区会议室热闹异常。金融社区的少年儿童及家长48人集聚一堂，共同观看了《丰硕成果》――团结互助友爱共建和谐社会主题读书教育演讲比赛的录像节目。

三名同学流着激动的泪水将自己的不凡的经历做了精彩的演讲，特别是轮椅上的小姑娘张立强那一句：“共产党真好，有爱的日子真好”深深的打动了大家的心。

二、引导青少年儿童具有正确的思想行为

1、学会劳动

金融社区为孩子提供与他们年龄相适应的尝试自行做事的机会(学习孩子各个成长阶段的基本知识，以便了解什么是适合孩子年龄的事)。当孩子试图自己做事时，允许他们经历些小挫折，避免“一棍子打死”的教育方式。鼓励孩子去探索并充满好奇心。按某种方式教给孩子各种生活技能，以便他们知道如何完成自己的事情。以某种方式承认孩子的努力与进步，并且鼓励孩子认识到自己的努力，并以自己的进步这荣。

2009年2月17日，金融社区团委组织青年团员来到兴安街派出所。他们为官兵们洗床单、擦窗户、擦地板等，将派出所清扫的干干净净，派出所官兵表示非常的感谢，官兵们表示将要以实际行动保家为国，使边境城市更加的和谐安定。青年团员们以实际行动表达了对官兵的热爱，体现了军民鱼水之情。在劳动的同时也让同学们懂得了劳动的快乐。2010年五一前夕，金融社区组织中小学生及社区志愿者清理小区的卫生，在国际劳动节参加义务劳动，很有意义，一方面可以增强我们的劳动意识，另一方面也可以为美化家园贡献自己的力量。爱我社区，美我家园，需要从我们每一个人做起。大家劳动积极性很高，有的清除杂草，有的捡取垃圾，还有的清理围墙的广告。志愿者们不辞辛苦，无人喊累喊脏，表现出了良好的精神风貌。经过大家一个多小时的劳动，垃圾和废纸被清理一空，小区环境焕然一新。

2、学会相处

让孩子在与同伴的交往中学习关爱他人。同伴对孩子的身心健康成长发挥着重要的作用，不仅能为孩子的发展提供相互模仿的对象，促进儿童的社会化，还影响这孩子的自我调节能力和道德行为。而良好的同伴关系是良好人际关系的开端，因此，社区经常召开一些怎么与同伴相处的座谈会，鼓励孩子主动与同伴交往，并结合孩子的群体生活，教育孩子团结同伴、关心同伴，让孩子在与同伴的玩耍、相处中学习关爱、帮助他人。

3、学会关爱

让孩子学会关爱他人，是赋予孩子一种真正强者的社会适应能力和智慧。我们既要让孩子在关爱中成长，更要引导他们学会关爱身边的其他需要帮助的人。在“享受爱”与“付出爱”的双重体验中，相信我们的孩子能够更加健康的成长！

学校和家庭要承担起培养孩子的责任，为孩子营造爱的空间而社区的责任则是让孩子在爱的环境中成长，并从自身做起，从小事做起。社区经常走访社区居民家中鼓励孩子要学会关爱家人，关爱他人。

4、学会娱乐

提起网络游戏，很多家长可谓是恨之入骨。现在的青少年对网络可以说到了痴迷的阶段。如何让孩子戒除网瘾，学会娱乐。社区经常组织治安员联防员联合行动重点对学校周边、辖区内、治安复杂区的网吧进行清理整治，指导、督促网吧业主落实网吧管理的各项安全技术措施和安全保护制度，严厉遏制了网吧接纳未成年人上网的行为。通过清理整治，形成全社会参与监督、经营者依法规范经营，监管部门形成合力的良好格局，辖区内的网吧面貌得到根本改观。通过此次联合检查，进一步加强了网络文化建设和管理，营造良好网络环境。

同时社区加大宣传力度，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。

培养青少年其它方面的课余兴趣爱好，比如打球、唱歌、弹琴、画画，甚至组装玩具等等。有人说，人最幸福的事就是有一样自己的兴趣爱好，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托，在这些兴趣爱好中寻找到快乐。可以说，培养孩子的兴趣爱好，对于社区来说，和关注孩子的学习是同样重要的。

5、学会自爱

6学会感恩

感恩是积极向上的思考和谦卑的心态。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，是人与人之间的和谐因子。学会感恩对幼儿一生都很重要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：良好的情感是在童年时期形成的．如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。一个不知道感恩，不知道报答他人和社会的人，不是一个人格完整和心灵健康的人。幼儿期是形成良好情感的重要时期。作为打根基的幼儿教育，开展感恩教育不仅有利于幼儿身心健康，而且有利于建立和谐的人际关系。对幼儿进行感恩教育能培养孩子与人为善、助人为乐的品德。感恩一定不要仅发于心而止于口。对自己需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来，要让幼儿以行动回报父母、老师、同学、亲人的恩情，让他们在实践中知恩、感恩、报恩。如，“三八”妇女节给奶奶、外婆、妈妈送上一杯甜甜的糖水，让她们感受自己对她们甜美的爱；父亲节给爸爸送上一张自己亲手做的感恩卡；重阳节给爷爷奶奶唱一首感恩的歌；教师节为教师做一件小事等等。要让幼儿知道，对别人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘了感恩。还可让幼儿每天说一句感谢的话，如：感谢建筑工人让我们坐在温暖的教室里；感谢送水叔叔为我们送来清凉甘甜的水⋯让孩子懂得对家长、对学校、对老师、对社会感恩、报恩。孩子的心犹如一片净土，种植感恩，就会收获仁爱、关怀、宽容和幸福。从小给孩子的心灵播下感恩的种子，让他们对一切美好的事物心存感激，那他们将会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，来报答父母、师长，报答社会。

让更多的青少年在自己居住的社区参加更多有益身心的活动，树立青少年社区意识，倡导健康文明的生活方式，培育和谐、文明、互助的社区理念。