学习能力动力定力有感

第一篇：学习能力动力定力有感

学习《能力·动力·定力》有感

——2013年4月入党积极分子思想汇报

尊敬的党总支：

前段时间，局里组织全体干部职工集中学习了中组部研究室副巡视员徐文秀发表在《人民日报》的文章——《能力·动力·定力》。我认为徐文秀同志关于“能力是干事的基础”、“动力是干事的条件”、“定力是干事的保证”、“能力、动力、定力三者兼备，才能成为一个真正想干事、能干事、干成事又不出事的好干部”的论述是一个党员应该时刻牢记的准则。

通过这次学习，我找到了自己与一个标准党员的差距，进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。

只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。

我虽然只是一名普普通通的入党积极分子，但也要以共产党员的标准严格要求自己。在今后的工作中，我会努力加强学习，强化自身素质，提升工作能力；做到爱岗敬业，强化为人民服务的理念，激发工作动力；坚定共产党人的理想信念，自觉抵制各种不良思想的侵蚀，坚守道德底线，保持内心那份从容的定力，争取做一个有能力、有动力、有定力的合格党员。

汇报人：** ** ** 汇报时间：2013年4月24日

第二篇：担当需要能力毅力定力

担当需要能力毅力定力

当前，我国改革进入深水区，经济增长速度处于换档期，结构调整处于阵痛期，社会矛盾处于凸显期，人民群众迫切需要敢于担当、善于担当、善作善成的好干部。

敢于担当需要能力。担当的能力首先体现在做好新形势下群众工作的能力。要从内心深处牵挂群众，时刻心系基层群众的疾苦冷暖。要放下架子，实实在在走到田间地头，走进群众家中炕头，与群众坐在同一条板凳，同群众面对面、心贴心，细心倾听群众最关心、最着急、最不满意的问题。树立一切工作都是为了群众、服务群众、依靠群众的理念，善于从群众中汲取经验、凝聚力量、增长才干，努力为群众办实事、办好事。

敢于担当需要毅力。“事不避难，知难不难”。做任何一项工作不可能一帆风顺、一蹴而就，难免会遇到挫折、出现失误。要勇于挑战逆境甚至绝境，敢于面对问题、面对质疑、面对失败，更要敢于面对冷嘲热讽，从心理、意志和精神上体现出自信、冷静和坚强的毅力。要沉得住气，不论遭受多么大的打击都处变不惊、锲而不舍，不抛弃、不放弃，从而在失败中奋发，在逆境中崛起，在战胜困难中锤炼作风、磨练意志、担当重任。

敢于担当需要定力。无私才能无畏。一个自身不干净、不纯洁的党员干部，就没有敢于担当的资格和勇气。要坚定理想信念，加强党性锻炼，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终保持高尚的精神境界和价值追求。要克服私心杂念，面对高危岗位和种种诱惑，时刻做到以党和人民的利益为重，决不计较个人的名利得失；时刻做到讲党性、讲原则、讲规矩，坚决同“四风”等不良风气作斗争。要坚守精神家园，谨记“堤溃蚁穴，气泄针芒”的道理，在小事、小节、小利面前自律自重，见微知著，防微杜渐。任何时候都要认清自己的身份、检点自己的言行、珍惜自己的名誉，任何情况都要稳得住心神、管得住行为、守得住底线，始终保持共产党人的政治本色。

第三篇：《行动力》有感

《行动力》有感

各位领导好，我是纳税服务科档案组的姜雨微，近期局里集体组织学习《行动力》一书，并在业余时间反复研读，这本书，分为五个章节，用一个个顽强，坚韧，温馨与感动的故事组成。接下来通过此书以及结合自身进行2017年上半年工作总结。

这本书始终围绕着梦想与行动力。要想成功的人，首先要确定梦想，然而每个人的梦想都是那么美好、远大，但实现梦想的旅途中定然会感受到枯燥无味，无法忍受孤独与寂寞，变容易放弃自己的梦想与追求，到头来一事无成。所以沿着梦想的路坚持不懈地，才会看到别人看不到的风景，享受到别人所享受不到的幸福，获得最终的成功。这本书中特别喜欢其中的一章，小唐大学毕业后，踌躇满志地到一座城市打工，应聘之后的工作基本都是在打杂，好不容易费尽心思的做文案最终也没有收到老板的表扬变灰心辞职。后来又一连应聘了好几家公司，但遭遇基本相同，他就感到非常失望，作者从中提醒小唐不管你干什么工作，都不要气馁，想要出人头地，必须一切从脚踏实地开始。于是小唐再次应聘上一家公司。并主动要求把最艰苦的工作给他。从此，他开始踏踏实实，兢兢业业的工作，并暗自学习公司里一切业务，每次遇道难题时，都向公司员工们请教。一次公司变革小唐，写了四大张变革建议，都被采纳变被领导安排到重要岗位。几年后，他已经做到了这家公司副总的位置。这个故事告诉我们任何时候都不要太高自己，更不要怨天尤人。只有脚踏实地工作，不断丰富工作中的经验和知识。才会出人头地，走向成功。

我所在的档案组，虽然工作相对单一，但我也会经常遇到不会的业务或者特殊困难时，应当主动向同事，组长请教与沟通。并把其所讲的解决方法和重点知识认真记录下来，避免以后再经历相同的问题时，无法解决。这样肯付出多琢磨并且脚踏实地工作，丰富积累自己业务上的经验和知识，就能在日后的工作中更加成长，提升自我。在以后的工作中，我也应当脚踏实地，坚持不懈，去仔细认真完成工作中每一项任务。今后，在工作之余，不忘提高业务水平，为自己充电。努力学习理论知识，打好功底。提高工作质量，继续保持品牌建设基本原则，提升办税效率。把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。

行动力读后感

—郭晓芸

近期局里下发了一本名为《行动力》的书，本书全面的呈现了一个一个用顽强、坚韧、执着而精心编制的心路故事，为读者呈现了一个个积极向上的故事。

每一个故事都告诉我们不同的启示，例如“善念在行动力中获得善果”中，由于菲律宾的农民们对麝香猫的保护，才使他们得到了丰厚的回报，同样的在工作中，我们应该以积极的心态，认真钻研自己的业务，使自己能在短时间内熟悉业务，并善于发现工作中的薄弱点加以改进,在工作中加强与企业的沟通能力,这样有利于减少与纳税人之间的距离，也会赢得纳税人的谅解与支持。读了本书让我学到当你面临困难时，换一种方式冲破艰难险阻，耐心寻找机遇和出路，才是走向成功的选择。在人生的道路上，很多人都知道该做些什么事，然而真正身体力行去做的人却不多，在我们身边总是还有人说“我想….”“我以后要…..”’，他们总是在想怎么样怎么样，但是过了很久后，日子还是老样子。就像一张地图，无论多么详细，比例多精确，它都不可能带着它的主人在地面上移动半步。只有行动才能使梦想、计划实际有意义。行动，像食物和水一样，能滋润我们，使我们成功，就像书中说的别让你的梦想一直是个空想，哪怕每天努力一点点，同样可以取得成功。

结合本书联想到工作中，应该遇到的任何问题都应该迎刃而上，始终保持积极的心态。端正态度，做好服务,对不懂的多问、多学习,以行动的姿态去工作，主动发现改进工作中的问题。

所谓行动力，是指愿意不断学习、思考，养成习惯和动机，进而获得导致成功结果的行为能力。行动起来，会影响其他人跟你一起行动，形成团队的巨大向心力，也使我们自身不断提高，为工作创造更大的价值。

第四篇：学习动力

学习动力是激发学习兴趣的源泉，是维持好的学习状态的基础，是调动自身学习积极性、主动性的前提。但从大学生学习状况现状中我们可以发现，当前大学生中不同程度的存在着学习动力不足的问题。而动力不足存在诸多方面的原因，主要表现在以下几个方面：

第一，缺少对学习应有的兴趣。素质教育虽然已经提倡了多年，但学生依然受应试教育的束缚。在进入大学前，学生在社会、家庭和学校的压力下被动学习，学生对学习没有兴趣可言。第二，大学前后学习模式的巨大差异，部分学生学习适应困难。入学前，我们接受的是填鸭式教育，但大学注重的是培养学生的学习能力。这样一来，很多学生难以及时调整方法，无法掌握学习内容，对学习失去信心。第三、就业的困扰。我们经常接触大学毕业生还没有高中学历的同学挣钱多，这种现象，会使部分大学生认为自己在大学中并没有掌握实用的知识，埋怨学校没有教会他们更多适应市场所播要的技巧和能力，因此极易产生茫然、不知所措的消极情绪。

大学生是社会主义现代化建设事业未来的接班人，如果没有踏实的理论基础，必然不能扮演好建设者的角色。因此，如何提高学生的学习动力，调动他们的学习积极性，已成为高校亟待解决的现实问题之一。

首先，应培养学生的学习兴趣。对于学生自身来讲，应该正确认识到学习、端正学习的态度，不再把学习当做一件痛苦的事情。只有带着兴趣去学习，才能克服畏难情绪和困难，体会到学习的乐趣。同时，对于教育工作者来说，如果短期内尚不能从体制上改变应试教育机制，也应该为学生的快乐学习竭尽全力。教师应增强教学内容的新颖性、形象性和多样性，讲究教学艺术，积极投身课改研究，鼓励学生创新学习、自主学习，从而使学生真正变“要我学”为“我要学”。

另外，应加强就业指导。一方面，学生个人应结合自身情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。不能为上述提到的问题所困扰，应努力在打好理论基础，提高自己择业能力和面向社会的生存能力。另一方面，学校应起到正确的引导作用，必须针对大学生可塑性强、自主意识强等特点，通过科学的持续改进的方法，引导大学生积极地去解决一个又一个与就业有关的问题，不断提高大学生的就业能力和抗挫折能力。

同时，学生与学校都应结合社会、学校和自身的具体特点，制定出适合学生的发展目标。学生一进入大学就该明白本专业所学知识，就业前景等相关情况，明确在校期间的阶段目标以及自身发展的长期目标。在这一过程中，需要学校根据大学生的实际情况，与学生充分互动，反复讨论，由学校制定出科学合理的强制目标和激励目标，使学生能发挥主动学习意识和主观能动性，增强学习动力。

第五篇：学习动力

“学习动力”心灵拓展训练营

2014-09-22 德弘爱普心灵成长 德弘爱普EAP职场心灵成长

哈尔滨德弘爱普心灵成长机构心理拓展训练营是由资深的室内外拓展教练、教官及资深心理咨询师共同打造的黑龙江省”野外拓展训练营。”

心理拓展训练营基地位于凤凰山脚下，磨盘山水库旁，山青水秀，自然环境清新自然，在凤凰山麓的绵延山脉中，学员在拓展教练的带领下穿梭其中，学习生存经验，体验自然之美，探索自然之神奇。

注：（适合到心理拓展训练营的学生年龄区间：10-20岁）

活动项目及实现目标： 一、心理拓展：

1、坚持就是胜利：提高学生的困难承受力；锻炼学生的意志力；提高学生在面对的抗挫折能力。

2、萤火虫满天飞：摸索适合学生自身特点的有效记忆策略；让学生感受理解记忆的重要性。

3、共建家园：培养学生协和、与朋友、家长沟通及自身领导力能力。

4、撒网捕鱼：让学生体会齐心协力的重要性，学会和家长沟通和协商的技巧。

5、人生之旅： 使学生学会信任与他人的换位思考。

6、领袖风采： 让学生学会责任、担当与感恩这些优异的品质

7、时光隧道： 使学生了解自身未来人生的目标，体会人生的真正意义。

8、生涯地图： 使学生清楚过去的重要事件对自身的影响，了解未来可能遇到的挫折，制定完整的人生规划。

9、卡特尔16种人格测评：测试学生的人格及学生未来职业倾向。

10、写给未来的信：让学生自身学会制定行动计划，许下进行改变的承诺。

二、野外拓展：

1、渡口欢歌，拉索船，捕河鱼，篝火晚会，野炊，2、采摘野菜、野果，露营，观赏瀑布群，3、模拟野外生存，烧烤，探寻磨盘山水库源头，4、考察凤凰山UFO着陆点，攀登一线天石壕。（活动因学员体能及天气而选择）

三大成功收获：

1、心理拓展训练营进行意志力培养，由教官采用准军事化的训练方法，对学生的体能进行开发，从而培养其坚强的意志品格和应对自然环境的本领。

2、心理拓展训练营让学生参与生存和生活锻练，独立的进行内务和完成项目训练，懂得和培养生活自理能力。

3、心理拓展训练营有爱国主义的教育和在磨盘山水库旁做饮水思源的感恩教育，懂得感恩父母和国家，懂得尊重生命和爱。

哈尔滨德弘爱普心灵成长机构心理拓展训练营师资简介：

高级督导师：黑龙江工程学院教授1位、哈工大管理学博士1位、哈师大教授1位

教官团：国家二级心理咨询师5位

本次哈市带队老师：李荣梅

国家二级心理咨询师 黑龙江省精神分析学会理事 EAP咨询师、EAP运营师 中级社会工作师

毕业学校：哈尔滨师范大学

专业：应用心理学

活动时间：2014年10月（2、3、4、）日 收费标准：1480元/人 联系人：苟旭晶老师

电话：*** 机构地址：哈尔滨市南岗区宽城街89号 训练营第一基地：五常市凤凰山