特色教育工作纪实

第一篇：特色教育工作纪实

特色教育工作纪实

北 社 中 学

2018.8

办特色教育，我们在努力

办特色教育，我们在努力

平顺县北社中学校

北社中学是一所有深厚文化积淀的乡村初级中学，历经几十年发展，不断自我更新，自我完善。几多风雨、几多辉煌，但，随着改革的不断深入，以前隐藏的问题现在不断暴露出来——生源太差，教学质量持续低迷，近年来成为学校发展的短板。走出困境，消除发展瓶颈，所有北中人一直在思考和探索着……

经过广泛调研和征集各方面建议，我们一致认为：乡村中学发展的道路，需剔除以往盲目追求升学率的陈旧观念，摒弃跟风城市办学行为的做法，乡村中学应该凸显乡村文化特色，在教育的课程设置、学校管理、教学组织等各方面要依据乡村特有文化来安排，以促进学校教育优质、均衡、特色发展。为此，我们确定：

——办学指导思想是：以国家的教育方针和习总书记系列重要教育讲话为指导，开足开齐九年义务教育初中阶段的全部课程，体、艺教育与文化课一视同仁，没有主辅、不分主次，从满足学生全面发展和个性化需求出发，扎实推进学生课外活动计划，发展多样化、多层次、多内涵的教育活动，以活动促特色，以活动带发展。

——办学基本原则是：以“合格+规范”（即：学校文化教育合格、特色教育规范）为学校办学原则，以“合格+特长”（即：学生文化素质合格，体育、艺术等有个人特长）为学生发展原则，以活动为平台提升学生的文化艺术修养，走有乡村特色的教育之路。——办学的基本措施是：采取“顶层设计，完善课外活动保障机制”、“中小衔接，构建特色项目培养体系”、“校际联动，助力课外活动提质增效”、“借力国家教育均衡发展计划，推进学校特色项目”、“成立名师工作室助力艺术教育”、“因地制宜，打造课外活动乡土特色”等六项措施，积极推进课外活动计划。让教工在活动中进步、学生在活动中成长、学校在活动中发展！

2015年以来，学校以“科学发展，和谐管理，突出特色”为主旋律，学校教育教学工作迈上了一个全新的特色化发展平台。

篇一：实施方法

一、完善机制，科学管理，构建特色教育培养体系

1.“百年大计，制度先行”。治理学校，要靠制度不能光靠校长。制度化建设关系着学校的可持续性发展，以制度推进而不是通过人力来推动学校的各项事业发展，从“依法治校”、“以德立校”、“特色学校”三个理念出发去制定制度，既保障教学质量及师生的权益，又能推进特色化教育的有序进行。学校分别制定了《教师考勤考核制度》、《教师师德考评制度》、《教学常规考评制度》、《特色校园实施方案》、《特色教育考评方案》等，从“德、勤、能、绩”四方面按百分制进行细分量化。对照制度，既保证学校工作的全面展开，进一步推动特色校园的顺利进行，又能使每位教职工、每位学生都能找到自己的坐标位置，由过去的“要我做”变成“我要做”，师生的主动性、创造性得到了充分的发挥。2.对课外活动经费进行严格管理。通过强化专项经费预决算管理,促进资金使用规范化，启动课外活动管理系统，实现过程监管，提高资金使用效益，保证特色教育有序进行。

3.众所周知，对于乡村和山区学校而言，课外活动的顺利开展除了经费保障外，另一个就是师资保障。为此，学校在内部挖潜，练好“内功”的同时，抓准时机，借力兄弟校、社会力量等资源，开源引流，实现优质资源共享，优质师资共用。我们先后与北社中心校、苗壮中心校结成特色教育联合体，聘请两校的音、体、美教师来我校传经送宝，指导特色教育活动顺利开展，这样既保证了中小衔接，构建特色项目一条龙培养体系、又能加强校际联动，助力课外活动提质增效。围绕合唱、舞蹈、三大球等引导项目，开展专项师资培训，同时结合学校需求和艺术节、科技节活动项目开展专业师资外出省、市、县特色教育名校培训学习。2015年至今，累计外出和培训教师60余人次。教师专业素质不断提升，促进了教育教学、课外活动可持续发展。

4.借助国家教师岗位交流政策，请一些我校短缺专任教师来校交流任教。我们先后请到长治县四中艺术类专任教师马印老师，晋中学院大四实习教师辛妮来校任教，为我校特色化教育“输血”、“造血”。

二、多头推进特色校园文化、艺术建设，让乡村学校绽放别样风彩 开展丰富多彩的课外活动是深化基础教育综合改革，全面提升中小学生综合素养的重要举措，更是让乡村和山区所有的孩子公平享受高质量教育的一条重要途径。为此，我们深入落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，围绕“建设特色教育，学有优教，办群众满意教育”的总体目标，不忘初心，牢记使命，不断深化学校教育综合改革，进一步提升办学水平，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

1.以艺术课程为载体，提高学生的艺术修养。

根据新课程改革精神，音乐课的目标定位在培养学生爱好音乐的情趣发展、音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。我们的音乐课堂教学以悦耳动听的乐曲，激情的歌声，丰满的琴声、民族乐器的演奏、优美的舞姿贯穿教学全过程，学生边学、边唱、边舞，在愉快的气氛中学生感受艺术熏陶，学生主体精神得以充分发挥。如低年级将音符用舞姿表示，高年级改谱填曲练习，学生创造艺术的幼芽正在萌发。音乐课对学生来说，真是一种乐趣与享受。

《美术课程标准》规定了美术课程学习总目标为学生以个人或集体使用的方式参与美术活动，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和兴趣，美化环境与生活。在我校，美术学习过程中，注重激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。美术教学中以人为本，让学生主动参与学习过程，采用师生交流，生生互动，引导学生感悟艺术作品，经过讨论、对话、想象、探索，激发学生创新精神和实践能力。我们的课堂教学构建成范作欣赏，激情引趣；技能传授，自主创作；学生评价，生生交流；再次感受，提高素养。这样的美术课，学生完全沉浸在艺术感受中，接受艺术的熏陶，美化心灵。

除正常的美术教学外，我校还成立了《王欢名师美术坊》，美术坊每周二、四下午大课间开放，在工作坊，学生大胆实践，采用“激情――生趣――感悟――陶冶”的教学模式。即教师组织学生参与艺术教学过程，情调以激发情趣为切入点，以增强学生学艺的自信心为支撑点，启迪学生主动学艺术的积极性，调动他们内在的艺术潜能，在情景中学习，激趣引思，主动获取知识，实现学生在艺术教学中的主体地位，陶冶情感，培养素养。成立至今，王老师工作坊获得了学生、家长、专家的一致好评，美誉度与日俱增。美术教育成为我校特色化教育的亮点和闪光点。

2、以课外活动为阵地，为学生营造浓郁的艺术氛围。

我们将课外活动作为学习艺术，创造艺术的课堂。学校充分利用本校师资优势，创建“明星”社团，下设 “青春”舞蹈队、“唱响”合唱团、“雅致”书法坊、“展望”演讲社、“飞扬”跳绳队等数个分团，为学生张扬个性、展示特长搭建了舞台。做到人员落实，内容落实，时间落实。全校在重视提高的同时又狠抓普及，每天下午课前十分钟练字形成常规，每周一次班级的“艺术佳作欣赏”展示充分展示主体性艺术创作氛围。社团队员成长记录袋里优秀的作品，精彩的瞬间记录了孩子们成长的足迹。

我们结合当地特点，组建了具有浓郁地域特色和人文情怀的科技社团，从生活中取材，在实践中激发灵感，学生们走进田间地头，感受大自然，学习科技知识，培养热爱生活的情感，提升科学素养。

学校利用原有空闲场地，开设中药材基地，种植适于本地生长的党参、金银花、连翘等中药材，为学生学习科学知识、参与实践提供了丰富的资源。实践课曹云水老师总结说，学生们通过学习药材知识，参与药材种植、采摘，体验劳动的快乐，感受到了小小中药师的成就与幸福，学生有了满满的获得感。再比如，结合地域经济特色，实施西红柿综合实践课程，创建西红柿乐园、探究西红柿科技、塑造西红柿精神、感受西红柿文化、开发西红柿课程，打造科技教育特色，培养美丽灵动的青少年，探索出一条从西红柿科技、到西红柿课程、再到西红柿文化的乡村中学优质发展之路。

3．以“艺术日”为舞台，发扬学生的主体精神。

英国美育理论家雷德芬曾说：“一个孩子常常对大人的艺术活动产生兴趣，他就很可能对艺术在开始产生艺术意识”，他又说“孩子们长大一些，到了初中的年龄以后，常常在艺术活动中表现出创新能力和跃跃欲试的心情，只要给予他们的适当的鼓励和指导，这种能力就可能伴随着其他的重要能力发展起来。”艺术对学生的创造力、直觉能力、适应能力都具有普遍的促进。“艺术日”为学生搭设了一个能够尽情地自由自在地表演的舞台，创设一个让他们自由施展艺术才华的环境。艺术日以擂台赛的形式，全过程是学生自主参与艺术的实践活动，从创、编、排、演、主持都以学生为主，教师仅是他们的艺友。艺术日口号是“亮相小舞台，展示我风采”。擂台赛以年级段为单位。每月第二周先在各班开展艺术擂台选拔赛。凡艺术范畴内的项目均可报名参加比试。如：独唱、重唱、小组唱、合唱、独奏、齐奏、几种乐器的合奏、独舞、群舞、小品、课本剧、个人书法、绘画、篆刻、陶艺制作、十字绣等。选拔后上报学校擂台项目。第三周学校整理擂台比赛项目后公布，学生报名至班主任处挑战项目，最后汇总至学校。第四周艺术日擂台赛开始。最后由学生和老师共同评选出当月各项目擂主，并公布于校橱窗内。第二个月原先项目的擂主，接受其他同学挑战，各班选拔挑战者，还可增设新的擂主项目，以供其他同学挑战。根据擂主当选次数多少评选学期末的校“学艺十佳”，并优先评选三好生。凡三个年级段中累计得擂主次数最多得班级当选学期末的“学艺优胜班”称号。现在擂台赛的项目已由最初的十项增加到了二十几项，涉及的艺术范围之广是我们最初所没有料想到的。这也正体现了学生的高涨情绪，自然流露的天性和充分张扬的个性。他们因表演精彩而高声欢呼掌声如潮，开心得笑逐颜开，激动得手舞足蹈。为此我们看到了一个个活泼的“天使”。“艺术日”活动增强了学生主体意识，他们由“要我学”转变成“我要学”，促进了学生身心发展，既保障每位同学都能发挥自己所长，有满满获得感、成就感，又活跃了他们课余生活，免去他们远离父母带来的心灵孤寂，保证了他们“进得来，留得住”。

今年的艺术节是更小明星们的舞台：原小芳、乔慧娟等同学的舞蹈《欢聚一堂》用灵动的舞姿，抒发了对校园大集体的热爱；快乐英语社团的原思思、王德晨等同学演绎《我相信》，展示了昂扬向上，多姿多彩的青春风貌；电子琴社团的同学手指在键盘上飞舞，奏出优美的旋律；舞蹈《张灯结彩》手帕飞旋，旋出美丽的彩虹。美术坊的同学用废旧物品制作服装，创造了神奇！艺术节活动为全体学生提供展示自己特长的舞台，使他们获得更多的校园生活体验，提高了自身的艺术修养，增强集体荣誉感和自信心。

4．以主体性艺术教育准则，推进其他学科改革。

我们在“创建特色艺术校园”中确定了课堂教育原则，坚持艺术性、主体性、创造性、文化性。我们把这原则辐射到各科教学中，充分挖掘教材的艺术因素，应用艺术手段，发挥学生的主体性，培养学生自主学习，自主探究，合作学习，共同创造，有计划有目的地组织教学活动，加强各科教学的情感化、艺术化，激发学生的兴趣，为学生提供愉快的学习环境和更多审美愉悦，培养出高理想与高情感相互平衡协调发展的人才。

此外，我们还组织反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的书法、读书等活动，加深学生对祖国文化的了解、热爱。通过读书活动，从一个个小故事中懂得了不少为人处事的道理，也从中体会到了古人学艺时的艰辛和决心，体会到古代书画名家高尚的人格与品质。懂得了知音难觅、真诚可贵的友情；懂得了棋中把握大局、以退为进的策略；懂得了刻苦锻炼、持之以恒的决心；同学们在幽雅的古曲、书画的欣赏中陶冶了情操，从梅兰竹菊的高尚品格中得到了熏陶，在潜移默化的情感体验中自身的道德修养得到升华。琴棋书画的课堂教学、体验活动、争章活动让学生在了解祖国灿烂悠久的文化同时，促进了学生以开放的精神迎接当今社会的挑战，继承祖国民族文化的精髓，借鉴人类文明发展的新成果，不断丰富和发展民族精神。

5.加强校园环境建设，形成我校特色的艺术文化氛围。

校园环境对学生起着潜移默化的熏陶作用，是对学生进行教育的一门“隐性课程”。我们大力推进校园艺术化。踏进校园，醒目的“艺术屏”凸现在眼前，造型别致的花池、风格迥异的宣传栏、紫藤架上花开喷香，走廊旁有美术坊师生自我绘制的艺术墙，过道有“艺术廊”，校园四周墙壁喷画数幅，进入校园仿佛来到艺术世界，花草树木赏心悦目，艺术风景历历在目，褒美扬善，激励奋进。班级里的小主人诗画，有自勉自强的书法格言条幅，学生人人参与，共同营造主体性的艺术化校园。

篇二：成绩初现

事实证明，实施特色化教育，有效推进了我校教育的有序、均衡、高效发展，制约我们的短板已基本消除，学校又重新走上了欣欣向荣、良性循环的发展之路。

特色化教育带给我们的有：

1.学生文化素质明显提高，两年来我校先后有牛曹杰、曹亚德、常壮等数位同学被市级重点高中——长治五中录取，打破了我校多年中考市级重点高中录取为零的现象，我校考入平顺中学的学生数在逐年增加。2.我们的新生入学率、巩固率及在校生数逐年提高，学校招生工作被动局面彻底扭转。

3.特色教育也带来了学生其它素质的大幅度提高。学生在长期的艺术教学活动中丰富了情感、陶冶了情操，形成了乐观、积极、上进、富有爱心的健康人格，在长期的课外艺术活动，不仅掌握了一项以上的艺术技能和专长，而且在艺术学习中锻炼了意志，发展了智力，激发了创造力，提高了自信心，这些心理的品质还有效地向其他学科迁移，促进了各科学业成绩全面提高。学生参加的各级各类的实践活动，都取得骄人成绩：阳光体育山西省花样跳绳长治站比赛中，我校杨欣玥同学取得个人单项第一名；山西省委宣传部、省文明办举办的山西省十佳孝心少年评选活动，我校原慧同学荣登榜首；县校园艺术节，学校选送的节目《暖情》获得县委宣传部领导及县教科局一致好评并获得二等奖奖；教师节《大爱，让心灵飘香》教师节联欢会，《老师，你好》《游子吟》《阳光路上》《我爱我老师的目光》等4个节目让我校学生成为最闪亮的明星；2017年的县田径运动会我校获团体总分第五名，2018县田径运动会获得女子4×300接力第五名； “走进经典，亲近母语”活动中，孩子们通过“读、吟、写、画”抒发诗韵，大型歌舞诵读表演《游子吟》在经典诵读展演中获得一等奖。

4.加强了师资队伍建设，提高了教师的专业水平。

特色化教育不仅仅带来学生综合素质的提高，而且加强了教师队伍的整体素质，教师的专业化水平有了大幅度的提高。2017年教师节我校被县委县政府授予模范学校，我校语文、数学、英语、物理、历史、政治六科六位教师参加的平顺县课堂教学技能大赛连续两届六科六位教师全部获奖；张彩丽、李超两位老师今年参加的平顺县教育系统羽毛球大赛分获个人第三、第四名；县农商行组织的征文大赛我校获优秀组织单位奖。这些荣誉的取得无不源于我们平日里扎实有效的特色化教育工作。

篇三：存在问题及今后设想

1、继续完善特色体系，使之更有实效。

活动增强了学生学习的信心和积极性，使他们乐意将才能展现给大家。特别是一些语数不冒尖的孩子，但他们对艺术活动比较热衷，在“书、画、舞、唱”的争章活动中他们发现了自己的闪光点，得到了同学的尊重，也使他们有了成功的快感。但对于一些专业的技能考核，还需要请专业的教师能给予大家更多地指导，提高教师的素养，让班主任也能自己操作完成，而且做得比较科学公正；另一方面希望能完善特色化教育的考核标准，能与考级考段结合起来，形成一个完整的体系，更加便于操作。

2、发挥好已有的教育资源基地，让更多的学生参与到艺术活动中去，成为学校的办学亮点。

充分利用好教育基地，让其能成为学校艺术成果展示的基地，能成为学生引以为豪的教育基地。让学生通过参观，感受艺术的魅力。大千舞台，能真正成为学校素质教育的舞台，成为教师和学生展示艺术才能的舞台，能经常开展各类艺术活动，加强与兄弟学校、与外区乃至外市之间的学校进行交流和探讨，让孩子的童年和快乐在大千舞台上留下痕迹。充分利用好各个专用教室，扎扎实实开展教学活动，充分发挥各室的功能作用，在普及上做文章，让所有同学都有机会获得艺术知识和技能的学习机会。让所有学生都学有所成、学有所值，使素质教育落到实处，成为学校的办学亮点。

3、普及与提高如何有效地结合。

课外音乐活动的组织实施，首先应同向全体学生。通过开展群众性的课外活动，组织班级活动，做到全员。与此同时，还要把那些在这一领域有才能、水平较高的学生，吸收到课外活动中，把他们组织起来，进行更高层次的培养与训练，并借此推动课外活动的广泛开展。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，北社中学跨过一道道路障，收获着一枚枚喜人的硕果。对我们来说，既是荣誉，更是一种责任。带着对下一个青春的向往，北中人踌躇满志，信心百倍，力图在新的征途上再创辉煌！走出乡村中学教育一片新天地！

2018年8月

第二篇：投资者教育工作纪实

南京证券大钟亭营业部

2010年第一季度投资者教育工作纪实

一、继续开展“防范非法证券活动风险投资者教育宣传活动”为提高投资者风险防范意识，正确认识非法证券活动的严重危害性，增强营业部与广大投资者的相互沟通和提高服务质量，营业部在新春佳节来临之际举行了一次投资者教育问券调查活动。内容涵盖了打击非法证券活动、反洗钱宣传、投资者适当性管理等内容，参与人数近百人。活动旨在使投资者教育工作更有针对性，效果更明显。通过对回收的有效问卷进行的调查统计显示，多数投资者的投资行为已经逐渐成熟、理性，自我保护意识在不断增强，这是对我们投资者教育、服务工作的肯定。营业部将通过持续不断、行之有效的投资者教育活动来提高投资者素质，让投资者正确认识市场，理性参与市场，帮助投资者了解自身的理财需求和风险承受能力，使其逐步成为“知晓风险，理性投资”的成熟投资者。

二、配合公司做好3.15宣传活动 三月似锦，春意盎然，为了提高投资者风险意识和风险防范能力，保护投资者利益，公司积极组织举办大规模的宣传活动，宣传投资者风险，营造投资者教育与权益保护的良好社会氛围。营业部认真配合公司的宣传活动，指派专人配合公司进行广场宣传活动，宣传公司20周年红耀中国活动，现场发放《投资者教育手册》和法制宣传产品，开展证券知识普及活动，倡导理性投资，宣传公司专业服务，回答投资者问题，收到了良好的效果。

三、普及股指期货知识，增强客户服务工作。营业部根据公司和IB业务的要求，积极制作期货IB业务公示展板，布置新的IB开户场所以及做好投资者教育园地。在开户以及投资咨询中向投资者分发介绍股指期货知识读本也一并介绍了IB相关业务。包括进行股指期货投资的入门门槛，投资者要求等相关信息。此外，为了能让客户对股指期货充分、客观、全面的了解，营业部特邀期货公司研究员，在公司七楼会议室进行了期货基础知识和盘面技术分析的培训，针对证券客户如何参与股指期货投资、交割日期的注意事项、股指期货对证券市场的影响、如何利用股指期货提高投资效率，以及股指期货交易风险揭示等内容作了详细的讲解，并就客户提出的问题做了解答，现场气氛融洽，投资者积极参与其中，效果反映良好。由于活动之前营业部做了很好的宣传和准备，所以参与活动的投资者人数较多。很多投资者表示，营业部投资者教育活动办的越来越好，希望今后听到更多咨询师的精彩报告。

四、做好权证到期前风险提示营业部针对葛洲、石化、赣粤权证即将到期，指定专人监控营业部的权证交易情况，对于临近行权期买入此类权证投资者，及时通知相关岗位人员做好客户回访工作，与客户交流沟通充分揭示风险，同时通过短信、公告等形式提醒投资者注意权证风险，得到了众多客户的称赞。

五、继续加强短信风险提示工作 营业部根据不同的各类信息，给客户发送短信。短信的内容非常广泛，包括个股重要信息、权证到期风险提示、防范非法证券活动等等。通过短信平台，让客户第一时

间接收相关信息，从而帮助更多的客户

了解市场的变化。

六、做好南京银行个人限售股份转让个人所得税扣缴、退税解释工作今年以来，根据国家税务总局的政策，减持限售解禁股需交纳相应得税费。由于我部拥有的小非客户较多，因此承担了小非限售解禁股持有者的咨询及办理退税手续的相关工作。为了方便广大小非减持者，服务好每一位客户，我部事先对税收政策进行了细致的了解和研究，并派专人前往玄武地税针对退税事宜和具体流程进行了充分的沟通，然后对退税所需的资料进行了准备和整理。之后，我部对需要办理退税手续的客户逐一进行电话通知，对前来领取凭证的客户进行了耐心的解释和辅导工作，得到了客户的高度认可，使得此项工作能够顺利开展。

七、认真做好客户回访工作我部回访人员通过电话等方式了解客户开户的具体情况，及时发现、处理营销人员的违规行为并做好回访记录，对客户提出的投诉和建议认真记录，及时向投资者反馈处理结果。

以上是我部今年一季度开展的投资者教育工作的具体内容。我部将把投资者教育工作作为一项长期工作来抓。通过投资者教育工作增强营业部与投资者的相互沟通、提高服务质量，帮助投资者把握市场，控制风险，引导投资者理性投资。

第三篇：职业教育工作新特色

狠抓落实创新机制突显战略地位

全面推进职业教育跨越发展

（2011年12月9日）

近年来，我县始终把推进职业教育，促进经济发展摆在突出位臵，坚持以科学发展观为统领，大力‚科教兴沙‛发展战略。我县针对农村产业结构调整优化，新型技术人才匮乏，及时调整了职业教育发展方向，确立了‚职业教育适应经济发展和产业结构调整需要，强化人才培养，为‘三农’服务‛的办学理念，坚持以人为本，以农为本，围绕产业结构，突出狠抓技能培训，强化就业引导，先后为区内外培养输送了一大批城乡新型技术人才，为强力推进城乡经济快速发展，有效解决城乡青年就业做出了积极努力。

二、职业教育基本情况

2008年秋季学期，我县开办3年制职业教育，建立了沙雅县职业技术学校。学校核定教职工编制73个，其中‚双师型‛教师20名，专业教师21名。在县领导大力支持和全教育系统齐心努力下，在校生达到1808名，其中一年级学生856名，二年级学生602人，三年级学生350人（在企业实习）。

截止目前，为沙雅县职业技术学校累计投资6000余万元，新建校舍面积32012平方米，其中，教学楼9408平方米，行政综合楼10766平方米,学生公寓两幢10338平方米、餐厅1500平方米，学校规划容纳3000名学生就读。经学校申报已审批的专业有14门，主要开设园艺、化学工艺、食品生物加工、针织工艺、果品加工和储存、精细化工工艺、纺织技术、种植、民间传统工艺、工地毯制作、小刀制作、民间传统工艺品制作等专业。

二、主要做法

（一）围绕产业调整，科学设臵专业，为农村经济发展奠定基础。近年来，为全面加快经济社会发展，确定了‚稳粮、增棉、扩果、强畜、突出抓好劳务培训‛的农村经济发展思路。随着农村产业结构调整优化，农村技术人才已不能满足经济形势发展的需要，为有效解决农村技术人才紧缺问题，县职业技术学校积极增设园果品加工和储存、养殖、畜牧兽医专业，为农村提供急需人才奠定了坚实的基础。学校开设了专业课与文化课相结合的办学模式。同时乡村解决了大部分回乡初中毕业生就业问题，自2002年我县在各乡（镇）场中学开设并实施了‚初三分流职业班‛教育，我县初三职业分流班开办至今，共培训学生总数为10668名，共292个班次。分别在各中学初三年级开设了小刀制作、地毯编织、家电维修、农机维修、刺绣、裁缝等专业。

（二）围绕劳务输出需要设臵专业。根据我县农村富余劳动力多，文化素质偏低，思想观念保守，进取意识不强的特点。近年来，我县为彻底改变农村贫穷落后的面貌，全面加大教育宣传引导力度，鼓励支持农村富余劳动力向产业工人有序转变。结合企业用工需要，先后开设相关专业，满足企业用工的同时确保了培训的针对性和实效性。

（三）加强领导，统一思想，构建职业技术教育整体合力。为切实加强职业教育的领导，县委、政府成立以县长任组长的沙雅县职业教育领导小组。将发展职业教育纳入我县经济和社会发展的总体规划和目标管理考核体系，层层分解任务，实行责任追究制，形成一把手

亲自抓、负总责，分管领导具体抓，层层落实的工作机制。认真贯彻《职业教育法》和《地区加快推进职业教育改革与发展的决定》，始终坚持‚输出一个劳力，增加一份收入，节约一笔开支，学会一门技能，致富一个家庭‛的原则，坚持以人为本，不断挖掘和开拓人力资源，县领导多次亲临职业学校视察，解决学校发展中存在的问题。职业教育作为国家教育事业的重要组织部分，直接为经济发展和社会发展提供人才支持。

三、大胆作为努力创新

一是强化就业指导，狠抓培训输出，为实现农民增收创造条件盯准农牧区林果业，畜牧业对人才的需求，抓紧培养输送农村技术人员。针对农村产业结构调整优化，农民对新型技术人才需求量日益增加，而农村新型技术人才严重匮乏的形势，坚持以农村文化技术学校教育为基础，城乡职业教育为重点，广泛开展了多层次，多形式的职业技能培训，为全县农村经济快速发展培养输送了一大批新型技术人才，有效的缓解了农村科技人员紧缺的局面。二是强化劳务输出培训。为全面提高劳务输出人员的劳动技能，切实提高外出务工人员参与社会竞争能力，我县始终把对劳务输出人员的岗前培训放在第一位，坚持做到劳务输出人员未经培训或培训不合格人员，不得外出务工，确保劳务输出人员培训质量。三是加大财政投入，为职业教育发展提供保障。近年来，我县财政全面加大对职业教育投入。2008年9月我县充分利用国家项目资金380万元，县财政筹资金560万元，使沙雅县职业技术学校功能相对齐全。此后，县财政陆续投入2200万元用于改善职业学校基础办学条件。同时筹资15.3万元为全县11所乡级中学

初三分流班购臵了缝纫机、地毯纺织机等教学设备.并为英买力镇小刀实训基地筹资11万元购买了设备，为英买力镇地毯厂购买了20万元的编织机，全县职业教育办学条件有了很大改善。

四、取得的成效

（一）高度重视职业教育工作，立足长远，前瞻性的高起点、高标准推动和发展了职业教育。在多方努力推动下，已由当初简单的短期职业培训班逐步建设成较为规范的职业教育体系。同时，充分利用现有教育资源，积极探索校企合作办学，校院联合办学和社会资源共享办学的新途径、新模式，最终实现职业教育满足县域经济发展特点、能源结构及人才市场需求的目标。

（二）扩大了农村文化技术学校的办学规模，切实发挥了技能培训的作用。我县平均每年承担着3500至5000人（次）的中短期职业技能培训，有效的提高了我县农牧民的文化和职业技能。

(三)加大宣传，形成合力，营造职业技术教育的良好氛围。‚职业技术教育要开展，宣传、发动是关键‛。工作做得好坏，关键要看宣传、发动是否到位。多年以来，沙雅县一直受地域、信息闭塞的影响，部分农牧民思想保守，解放不够，对开展职业教育的重要性认识还不到位。我县采取多种宣传形式，加强宣传力度，提高各族人民对职业教育的认识,明确职业教育在脱贫之富的作用，转变观念,放下包袱,消除顾虑,掌握一门过硬的职业技术,使大部分学生面向职业教育，把职业教育工作变成为农牧民早脱贫致富的有利渠道，把职业技术教育的思想工作做到家喻户晓，稳步扩大职业教育的开办规模和招生比例，为落实好职业技术教育工作营造了良好的舆论宣传氛围。

（四）强化培训，狠抓实效，培育综合型农村职业技术能手。每年初中毕业升学考试结束后，全县统一安排35天的绿色证书教育和劳动预备制培训活动。通过实施‚绿色证书‛培训，提高了学生的科技意识，增强了学生的科技素质，进一步改变了我县农村劳动力的科技知识结构，由一般的文化知识型向专业的、现代的农业技能型转变，为农业增效、农民增收、社会稳定起到了积极的推动作用。

我县通过努力取得明显成效的同时，我们也清醒的认识到：我县职业教育发展还面临着许多难题：一是我县没有较多的龙头企业作支撑，毕业学生就业压力大，大部分毕业学生培训结束后，不能及时得到就业。二是企业与学校联合办学模式格局尚未形成成熟的格局。三是城乡青年及家长参与职业教育积极性不高，学习兴趣不浓，职业教育发展面临诸多难题。

我县在经济飞速发展的当今，最迫切的任务就是要全面提高劳动者素质，大力发展农村经济，团结带领各族人民脱贫致富奔小康。然而，农村经济的发展离不开科技进步，离不开人才培养，更离不开职业教育。当前尽管我县职业教育发展正面临着机遇与挑战并存的关键时期，今后我县将在党的方针政策指导与上级部门的关怀下，进一步增强使命感和责任感，贯彻‚促发展、保稳定、惠民生‛的各项举措，坚持科学发展观，全力以赴做好职业教育工作，为推动沙雅县经济社会跨越发展、后发赶超，为实现‚两个率先‛奋斗目标奠定坚实的基础。

第四篇：人防宣传教育工作发展纪实

新中国成立后，长期的和平环境，几十年的安逸生活，让“战争”的概念在人们头脑中逐渐模糊，对抗战中日军在城区两次大规模的轰炸并几次空投细菌武器的记忆也已逐渐淡化。曾一度，众多市民不了解人防知识，有些职能部门不理解人防建设，一些党政官员不重视人防工作，甚至说什么：“现在搞建设重要的是‘防雨防风’，而不是什么‘防空’，并拍板要求人防部门，对没按规定兴建人防工程的项目单位减免易地建设费。在社会上，人民防空工作也缺乏应有的认知度。很多市民不知道人防，商店营业员开发票不会写“人防”，就连银行员工都曾把“人防”两字写成“人房”。由于社会认知度不高，对人民防空工作在和平时期的开展带了不少负面影响：该建的人防工程往往因建设单位不肯投资而得不到落实；该征收的人防易地建设费因个别领导的批条子打招呼而大幅度减免；公共人防工程的建设资金得不到财政预算保障，不得不通过商业银行贷款来解决；人防干部队伍建设被严重边缘化不能得到合理配置，年轻的专业技术管理人才无法得到充实，人防事业的发展困难重重，举步维

艰。

面对错综复杂的国际政治局势，面对反“台独”军事斗争的紧迫性，常德人防励精图治，卧薪尝胆，以《中华人民共和国人民防空法》为坚强后盾，认真贯彻落实中央《关于加强人防工作的决定》，坚决贯彻执行“长期准备、重点建设、平战结合”的方针，以宣传教育入手，在全市开展多途径、多形式、多对象的人防宣传教育工作，逐步改变了人防工作的被动

局面。

——牵牛鼻，提高各级领导的人防观念，是发展人防事业的有力保障。常德人干工作有句名言：“老大难，老大难，老大上去就不难”。说的是只要领导有了认识，去认真办一件事，就没有什么克服不了的困难。针对各级领导在人防工作认识上的参差不齐，常德人防把提高这个群体的认识作为人防宣传工作的突破口，把国家、省一系列人防法律法规和相关文件汇编成册，分发到各级领导的手中；把中央军委、广州军区和省人防办对地方人防的发展规划和工作要求逐一汇报到主管领导和相关部门；把所了解的国家安全局势、军事斗争形势和人防工作在国防建设中的作用等各类最新信息，搬到了市委党校领导干部培训班的讲台上。为了进一步强化宣传力度，常德人防充分借助市国防动员委员会的领导力量，通过军队领导来做地方领导的工作，将人防工作纳入市委议军会议的重要议程。为了争取领导和部门的更大支持，常德人防还创造各种机会，邀请市人大、市政府的分管领导外出考察，针对人防行政执法、人防工程结建和指挥中心建设等问题，学习有关省市的先进经验；组织协调市编制办公室的领导和职能部门，专题考察省内兄弟州市所辖区县人防机构设置情况，为市委、市政府研究区县人防机构设置问题提供了决策依据。通过长期不懈地努力，各级领导的人防观念大大加强，忧患意识显著提高，人防工程结建费被市政府列入确保足额征收的范围。近两年来，市级领导无一人擅自签字减免，规费收入从过去的每年几百万元上升到现在的每年一千多万元，为公共人防工程建设提供了有力的资金保障。今年以来，常德人防把对国务院、中央军委国发[2008]4号文件和广州军区15号文件的贯彻落实作为对市级领导的宣传重点，反复登门宣传汇报，争取省人防办选送常德市委、市政府分管领导参加国家人防办的培训学习，多次请来上级人防办的主要领导协调研究疑难问题，彻底解决了区县人防机构单设和人防资金专款专用这些长期制约常德人防超常规发展的瓶颈问题。

——教娃娃，开展学校人防宣传教育，是普及人防知识的有效措施。常德人防从上世纪九十年代开始，就在城区中学开展人防知识教育，但因种种原因一直断断续续不成气候。近些年来，常德人防对青少年人防知识教育的孜孜以求，得到了教育部门的充分认可。各城区学校大力支持密切配合，成立了以校长为组长的人防知识教育领导小组，配备了一批兼职教师，并将人防知识课程列入城区中学教学计划。为了更加直观地让学生贴近实际，提高学生学习人防知识的热情，常德人防精选了各种相关教学光盘，购置了一万多套（册）人防教材，在每个年级中循环使用。各个学校采取了多种多样的教学方式，集中师资利用教学资料和网络信息编写生动直观的教学课件，结合现代化战争的防空袭战例和“汶川”地震中的应急救援事例，将枯燥呆板的书本知识演绎得生动活泼有血有肉。平时各个学校注重组织学生，开展丰富多彩的人防专题活动，把国防教育、军事和兵器知识与“两防一体化”的展览，搬到各所学校。由学生主办的人防知识黑板报、宣传栏做到了持之以恒，学生们的爱国激情得到了很大的提升。常德人防还在中学生中广泛开展人防知识征文比赛、演讲比赛和“两防一体化”知识展览，学生们学习人防知识、军事知识、紧急事件避险和自救知识的热情一阵高过一阵。今年以来，各个学校积极参加市人防办、市教育局和团市委联合举办的全市青少年人防知识宣传教育系列活动。通过广泛开展这些活动，不仅教育了学生，同时也影响了不少学生家长，在很多家庭都出现了全家关心人防教育、学习人防知识的可喜局面。家长们深有感慨地说，人防教育进校园，起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方

平安的作用。

——借媒体，发挥广电报刊网络作用，是人防教育社会化的有效途径。近年来，常德人防十分注重新闻媒体在提高全社会人防意识中的作用。通过撰写文章、制作专题电视教学节目，举办电视讲座等方式宣传人防工作。今年以来，宣传教育力度进一步加强，人防宣传工作在全市主要媒体上全面开花。一是在《常德晚报》开办了为期半年的人防知识专题栏目，每周一期定时刊登人防法律规章、工作程序、防空防灾、应急救援等各种知识，内容丰富多彩，版面图文并茂，深受读者的欢迎。二是充分利用《常德人民广播电台》交通频道的《行风评议》节目，适时宣传人防政策法规和各项业务，通过无线电波现场回答听众提出的各种问题。由于该节目在广大听众中影响较大，市民的踊跃提问时而造成电台热线的拥堵。甚至节目完毕后还有听众将电话打进电台咨询人防问题，充分表明常德的人防工作正在逐步深入人心。三是从《常德电视台》组织精干的创作班子，精心制作人防知识专题教学片《人防知识漫谈》，通过全市党员远程教育网络开展宣传，收到了较好的效果。四是举办大型活动时组织媒体实施综合报道。今年，常德人防与市教育局、团市委通力合作，开展了以《永远的蓝天》为主题的全市青少年人防知识宣传教育系列活动。活动以人防知识宣传教育进社区、进校园为主线，在具备条件的街道社区建立人防教育示范基地，组织由老红军、老干部组成的人防教育宣讲团，深入社区和大中学校，通过回忆和控诉侵华日军轰炸常德、空投鼠疫病毒的罪恶历史，讲历史教训，讲现代战争，讲国家安全，讲国防观念。在广大社区还配合发放人防知识和应急知识宣传读本，开展人防知识有奖问答，寓教于乐，寓教于社区民众的日常生活之中。参加活动的市民高兴地说，这样的活动不仅让我们明白了人防工作的意义，更让我们掌握了一些基本的应急常识。今年系列活动的重头戏是全市青少年人防知识竞赛。从10月下旬开始，全市各区县、各学校纷纷响应，积极组队，以高昂的热情参加竞赛，通过竞赛活动的开展，广大青少年学习人防知识、掌握应急技能的热潮得到空前的高涨。《常德电视台》、《常德人民广播电台》、《常德日报》和常德政府门户网站对这些活动进行了跟踪采访和适时报道，社会影响热烈，收到了显著的宣传教育效果。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。常德人防以坚忍不拔精神，持之以恒的宣传教育工作，改变人们的和平麻痹思想，增强全社会的国防意识，变人民群众从不了解人防为了解人防，支持人防；变一些领导干部和职能部门不理解人防为理解人防，重视人防，为常德人防事业的发展创造了一个良好的思想基础和舆论氛围。在国家对新时期人防工作的新的要求下，市委、市政府全面加强对人防工作的领导，在建立和健全区县人防机构的基础上，已把包括人防 “三个纳入”等在内的一系列工作指标，纳入对各区县人民政府工作职责的目标考核范围之内，为全市人防事业又好又快和可持续发展提供了更加有力的保障。

第五篇：创人民满意教育工作纪实报告

创人民满意教育工作纪实报告

区教体局坚持“凝神聚力抓教学，持之以恒抓安全，以人为本带队伍，一心一意谋发展”的工作思路，全面实施中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进群众体育与竞技体育协调发展，推动全区教育体育事业又好又快发展。

推动基础教育优质均衡发展。坚持义务教育段学校“划片招生，就近入学”，保障义务教育阶段学生公平、公正入学。按照教育部及省教育厅关于学籍管理的最新规定，审核注册新生学籍，推动义务教育均衡发展。制定义务教育阶段外来务工人员子女入学办法，保障外来务工人员子女入学。

着力抓好镇中心幼儿园建设。根据《**区学前教育三年行动计划》，确定2013年新建、改扩建项目，指导各镇充分利用闲置校舍改扩建中心幼儿园。启动全区幼儿教师素质提升工程和幼儿园提升工程，开展城乡幼儿园结对帮扶活动，全面提高保育保教质量。

大力发展职业教育。认真做好全省职业学校达标验收准备工作，将**一职专和区教师进修学校合署办公；积极争取中央财政资金支持，建设汽修实训基地，**一职专现已基本达到省级合格中等职业学校标准。申报学前教育、数控、旅游餐饮等特色专业，大力发展特色职业教育。加强职业学校教师队伍建设，招录10名职业学校实训指导教师，37名教师成为“双师型”教师。

加强校车安全管理和校园周边环境整治。对全区各学校安全负责人、安全管理人员、校园安保人员和校车驾驶员进行业务培训。完成全区48辆校车及接送学生车辆的资格审批、开学前临检及校车运营工作。启动全区校园视频监控系统建设工程，积极推进**区中小学生安全教育基地建设，投入50余万元，完成了部分项目建设任务。高度重视校车安全管理工作，扎实推进道路交通安全专项整治行动。

校舍安全工程顺利推进。**六中综合楼完工并投入使用，建筑面积5407平方米；**一中重建综合楼及餐厅项目主体完工，建筑面积6693平方米；池上镇中心学校综合楼已开工，建筑面积2553平方米；崮山镇中心学校餐厅楼内外装修完毕，建筑面积980平方米；石马镇教学综合楼主体完工，建筑面积1679平方米；夏家庄中心学校新建综合楼项目完工并投入使用，幼儿园楼已完成招投标，近期开工建设，建筑面积2700平方米；北**中学重建科技楼及餐厅楼项目主体已完工，建筑面积3946平方米。**中学工程正在抓紧施工，学生公寓1#、2#楼外墙装饰完成，基本具备竣工条件；学生餐厅正在进行外墙装饰，内部地面铺设安装工程基本完成；新建综合楼主体完成，正在进行内外装饰施工；二期工程田径场看台、后勤楼桩基施工完毕，正在进行检测；校园内部道路管网景观绿化工程正在进行室外地貌回填整形。

全面提高教育教学质量。开展送课下乡活动，先后在崮山镇裕禄学校、石马镇中心学校、白塔镇中心学校和山头镇中心学校等举行送课下乡活动。组织高中学校参加山东省2014年高考“3+综合”研讨会，45人被评为市课程与教学先进个人；积极参加全市“课堂教学改革攻坚年活动周”课堂教学展示活动，15名小学教师、16名初中教师作了课堂教学展示。举行全区中小学教师教学基本功比赛、优质课评选等活动，在全市小学和初中心理健康优质课评选中，我区有1人获得市一等奖、3人获得市二等奖。做好省课题立项及结题工作，在全省2013年中小学教育科研优秀成果评选中，我区获得一等奖49项、二等奖196项、三等奖49项。在全省教研室组织的首届普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优秀课程资源评选活动中，我区获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖4项。区实验小学、山头镇中心学校、**七中和白塔镇中心学校被确定为全市义教段“课程建设市级联系点”学校。在全市首届教育科研优秀成果奖评选活动中，我区有8项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项。

全面提升竞技体育水平。在山东省第十二届中学生运动会上，我区初中健美操队代表淄博市参加健美操比赛，获得集体徒手操、集体轻器械操、舞蹈啦啦操三个项目的冠军；区实验中学代表淄博市参加体能测试项目比赛夺得冠军。在淄博市第十六届运动会上，我区代表团以168.42枚金牌、20枚银牌、31枚铜牌，总分2557.5分的成绩获全市第五名，并被评为体育道德风尚奖代表团。在全国第十二届运动会射箭比赛中，我区运动员马玉婷勇夺团体冠军，受到省市表彰，这是近4年我区运动员获得的首枚竞技体育国家级金牌。

截至目前，区教体局共发放救助金184.085万元，资助家庭经济困难学生2824人。认真做好义务兵学费补偿工作。配合区征兵工作办公室，完成高校毕业生服义务兵役学费补偿及贷款代偿工作，共为43名义务兵办理补偿代偿手续，实现代偿资金80余万元。今年暑假期间，共为1396名**籍大学生办理生源地助学信用贷款手续，涉及金额824.268万元，较好地解决了这些大学生的学费问题。