无教师教室吵闹效应论

第一篇：无教师教室吵闹效应论

无教师教室吵闹效应论

凡是曾经或现在是学生的人，我想都有过以下的经历: 老师刚走或是其他原因，一个没有老师教室一开始是安静的。之后一段时间内会保持安静的状态。时间长短因班而异。这一段时间后，情况便会有所变化了。一开始，往往是小范围，少数人开始出现躁动。然后，声音由小到大，逐渐演变为全班性的吵闹。接下来声响会一浪高过一浪，逐步达到顶峰。在顶峰持续一段时间后，突然，某一刻，整个教室会神奇的迅速归于平静。这也是全部效应最明显的地方（我曾把此明显处叫做“无教师吵闹课堂自静效应”，与一些同学提过）。而后大家相视而笑，又会恢复吵闹，这次会很快达到顶峰。往往这样的过程会连续重复多次。当然以上是最为完整的过程，有时会只出现部分。是为“无教师教室吵闹效应”。

此效应的存在反映了什么呢？我思考之已历时很久，并无准确的结论，以下姑且谈谈已有的想法。

形成此效应的原因应该有二：

一、希望放松；

二、对老师出现的畏惧。前者造成“吵闹的产生”，后者则是“自静”的来源。大部分人长时间学习时总会不耐烦或疲倦，就希望有所放松。而聊天恰是在教室里的最佳选择之一。于是乎“吵闹”产生。但几乎所有的同学都有过教室吵闹时老师鬼鬼祟祟突然出现的经历。无论是自己还是别人“干坏事”被抓，免不了被批评教育，很多时候就是责骂。这是一个强大的心理威慑。所以大家吵闹时都不是完全的放松，带有对老师出现的警惕，做着老师突然出现的准备。一有类似信号便会“自静”。

前一原因我不认为反映了什么问题，人性使然，本无对错。而后一原因倒是值得想一想。老师的教育方式此处不做评论。从上学开始，我们就一直被灌输一个观念：好学生应该自觉，自习时不能干任何非学习的事情。诸如“好的班级，应该静的连一根针掉下来都能听见。“一个人进班，看不到任何人的脸，这样的班”级才是好班级。”……的说法不绝于耳。其中自然有些道理。但过分宣扬条条框框，无视人的本性，抑制学生的个性，甚至使学生对老师产生畏惧情绪，对学习产生厌烦情绪则不见得是好事。观念的问题，才是大问题，我们太习惯于设定僵死的条条框框了！

再多的问题我也说不出了。如果你看到了而这篇文章，那我希望你下次再遇到如此效应时，在会心一笑后能多些思考。

日 升

辛卯六月十三夜于南师大初稿 辛卯七月十六夜于陋舍终稿

第二篇：教室吵闹检讨书

教室吵闹检讨书

教室吵闹检讨书1

尊敬的老师：

您好！

营造一个安静的学习环境有利于同学们的学习，能够提高同学们的学习效率与学习热情。我今天必须对自己做出一个深刻的反思，我应该检讨一下自己了，这个学期已经到末尾了，即将迎来期末考试，在今天中午同学们坐在座位上认真的复习功课，而我却在教室里吵闹，一个十分安静的学习环境和一场良好的学习氛围被我一个人的吵闹的声破坏了，针对我的行为，我反复的思考，终于我发现出现的问题，已经到了期末，同学们认真的复习，甚至做出的努力比学期初还要多很多，而我却还在旁边吵闹，我自己的行为严重的影响到了同学们的学习，因此我有必要做出检讨。

紧张的期末考试即将来临，而我去只顾着吵闹，丝毫没有把学习放在心里，看着周围的同学在努力的复习也不为所动，依旧在在教室里吵闹，我的行为，影响到了同学们的复习，我破坏一个非常安静的学习坏境，同时也影响了同学们学习的心情，作为一个学生期末考试快到了，应该做的就是把心思放在学习上，而不应该每天嘻戏吵闹，虚度在教室的美好时光，到了期末就应该挖空心思想着怎样才能把期末考好，我对自己的行为很后悔。

教室，是我们学习的地方，我们应该时刻的'保持安静，给自己营造一个有利于学习的环境，我的吵闹恰恰是破坏了学习的氛围，让同学们浓郁的学习氛围出现了瑕疵，这是我长时间的懒散造成的，我并没有养成好的学习习惯，我也有没有在学校严格的要求自己，导致了这中情况的发生，都说一个好的习惯是经过长时间养成了，我想我就是缺少了这样的好习惯，所以我才会在学习上和班上的同学有着很大的差距，在同学们认真学习的时候干扰到他们的思绪，这是对他们学习成果的不尊重，也是我没有班级荣誉感的表现，我不会为他人着想，只顾着自己的玩乐。

期末已经临近我更应该好好的检讨自己，作为一个学生，我们的目的就是学习知识，取得好的成绩，我对自己在教室吵闹的行为深表歉意，我也检讨到了自己存在的坏习惯，越到期末就应该严格要求自己，作为一个学生，只有不断的严格要求自身，才能在学习上，在自身有不断的进步，针对我的行为，我向老师做出深刻的检讨，作为一个学生，我一定会在以后的学习中严格的要求自己，请老师监督。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月xx日

教室吵闹检讨书2

尊敬的老师：

您好：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课吵闹这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候吵闹的决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，看到班上其他人也在下面吵闹成一片，都没怎么学习，我也受到大家影响，也随波逐流。我真的不应该在早自习的时候吵闹，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的.听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。其次，我在上课的时候吵闹的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。

我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不吵闹地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候吵闹的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不吵闹，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书3

尊敬的老师：

您好！

我是您的学生xxx，在您严肃的批评教育之后，我已经深刻地对自己的行为进行了反思和检讨，写这份检讨书，一是来向老师承认自己的错误，二是希望能得到老师的原谅。

昨天晚自习的时候，我在班上与同桌的xxx同学讲话吵闹，没有认真地利用晚自习时间来写作业和学习，而且我们的动静很大，也严重影响到教室里其他同学的'学习，其他同学受到我们的影响，学习的效率就不高，被我们的吵闹声打扰了他们的学习思路，我真的觉得很抱歉，也很惭愧。我这样做，不仅害自己的作业没有完成，也耽误了其他的同学，真的是损人害己，我对被我们影响到学习的同学感到很抱歉。

我承认，我和同桌xxx同学最近被一款游戏给吸引，周末回家的时候经常约着一起打游戏，最后沉迷于手机游戏当中，导致在学校还对这款游戏念念不忘，在没有老师在的晚自习课时间俩人就聊起游戏来了，然后越说越起劲，我们的说话声也越来越大，班干部有几次提醒我们，可是我们依旧不听，无视班干部和纪律委员的存在，真的很不应该，所以，在这里，我要先对班干部和纪律委员道歉，我不应该在他们的几次劝说后还屡教不改。

老师，在您教导之后，我就已经知道自己的行为的严重性，我这不良的行为，不仅给自己带来作业没完成的问题，还给其他的同学带来了困扰，让其他的同学不能更加有效的学习，老师也因为这件事被年纪主任说了一顿，因为老师一直对我们都很宽容，老师对我们这个班这么的尽心尽力，对待我们班级的每一个同学都很有耐心，可是我却不止感恩，还让老师受训，我真的感到很自责。

老师，我现在真的很后悔自己昨天晚自习不认真完成作业，没有认真地利用晚自习时间学习，白白浪费了自己能自由支配的学习时间。我已经意识到自己的错误率，我以此检讨书作为证明，以后不会再沉迷任何一款游戏，在晚自习的时候认真的完成自己当天需要完成的作业，合理地利用晚自习时间复习当天所学的知识，然后再预习第二天所要学习到的功课内容。请老师相信我，给我一个证明自己的机会。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书4

尊敬的xx老师：

您好工作总结！

在此向您递交这篇我在课堂上说话的检讨书，以深刻反省我在上课时间说话的错误行为。

回顾我的错误：20xx年x月x日我在上您的课时大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我审视，我意识到此次错误暴露出我自身存在严重的纪律疏忽问题，并且我个人品行也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证：

第一，从今往后我一定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必须切实遵守《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，牢固树立纪律观念。

第二，我必须督促自我充分认识自习课对于自学能力培养的'重要性，本着提高自我学习能力的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认认真真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从此次错误当中充分吸取经验教训，下次再也不敢了。

最后，我恳请您的原谅，希望宽恕我这一回，我已经进行了深刻的检讨，保证没有下次了。对此，我一定会严加管理、控制自己，保证自己的行为举止充分符合一个小学生应该做到的，并对身边的人进行管理控制，还学校一个安静祥和的校园。我还想最后一次跟老师道个歉，希望老师可以真切地感受到我的诚意以及悔过的真心。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书5

尊敬的老师：

您好：

那天我在教室里吵闹，虽说不是故意的，但是我不该在教室吵闹啊，那时我内心受到了深刻的谴责，我为什么要吵闹啊，吵闹是不好的，吵闹是恶劣的行为，是耽误自己耽误他人、不负责任的行为，是理应受到指责和必须受到惩罚的行为，是以任何理由为借口都不应该被轻易原谅的行为。

我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，透过现象看本质，要用理性的思维思考问题，这样才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。吵闹，决不是一件可忽略的小事！只要我们在教室，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。所以我再三承认我错了，我不应该吵闹。吵闹是一个多么严重的话题啊。

对于遵守秩序，我有时没有特别重视，偶尔在教室吵闹，或在教室里面讲小话，表面上这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。我决心，从思想上重视学校的规章制度，保证以后在教室不吵闹。所以我再三承认我错了，我不应该不旷课。

我错了，受了学校这么多年教育培养，我还是禁不住在教室吵闹的诱惑，禁不起诱惑的人是意志力不坚强，是思想觉悟不高，是个人的认识能力有问题。我不应该吵闹。我错了，我给同学带来了很坏很严重的影响，给班集体抹了黑，真是班级之中的害群之马。我不应该吵闹。虽然后来我心理万分谴责、悔恨、内疚，但还是不能挽救损失。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的'话，老师说什么我就做什么，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样的错误了，不要老师叫你出去你不出去，以致于让老师丢了你的书，让她在全班同学和资深的地理老师面前做出失态、出格的行为，从而影响了她个人的形象。老师的光辉形象是那么的难以树立，你就这样轻易让她破坏了形象，她需要花多少时间才能重新树立起新的形象啊！

现在又寻思，认为这几次错误犯得太不应该了，责任全在我。错误现也犯了。说没犯是无济于事的，关键是应认识错在何处，并去努力改正，以此为戒。现决定在今后的日子里，应妥善处理问题，不傲不浮，不违规不狂妄，不无礼不迁怒，处处让老师，处处学会尊重他人，以弥补过失。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书6

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀揣着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在教室的时候吵闹这种不良行为的深刻认识以及再也不在熄灯后讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在教室里面进行吵闹，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的.很深刻。

其次，我在教室吵闹的行为也是一种对老师的工作不尊敬，对同学不负责任的表现。不但损害了自己与同学之间的友谊，而且对于自己今后的发展也没什么好处中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代小学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。错误发生已经，我遭到了您严肃的批评，我深感愧疚！我知道检讨的目的不在于惩罚，而是要深刻认清自己的错误，并且彻底地改正错误。

我应该努力改正像这种熄灯后讲话的违反纪律行为，坚决改掉这坏毛病，努力改正行为错误。深刻反省错误，并且从错误当中吸取经验教训，下不为例。我必须关心同学并做到体贴同学，努力改正错误，争取学校方面的从宽处理。最后，我恳请您的原谅，我向您保证我今后一定要好好学习，遵守教室纪律。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书7

尊敬的老师：

您好！

很抱歉，我就是昨天晚上晚自习吵闹的罪魁祸首，整件事都是因为为我而起，您要处罚就处罚我一个人吧，他们虽然都有参与，但是都罪不至罚，您就拿我杀鸡儆猴，警告他们大家一下下就可以了，我觉得我有必要先跟您道个歉，对不起！我真的知错了，我不该在教室上课时间做这种事的，我该打该骂更该罚，我随您处置，我已经打心里认识到自己的错误了，并向您保证，这是最后一次，如再有你就打电话把我家长给请过来，一起对我进行教育，但是我相信绝对不可能再有下次。

我们现在马上就要读完初三从学校毕业了，即将去往高中深造了，于是我策划了一场让我暗恋已久的女孩子没办法拒绝的表白，时间自然就是昨天晚上的晚自习，地点呢自然就是我们的教室了，昨天晚上晚自习我们班那么大声的原因，也是因为此事为了保证她的安全，请原谅我不能告诉你她叫什么，这是我的原则问题。这件事可能已经对她造成伤害了，我可不想您在把她叫到办公室再批评一顿，我现在还是老老实实的把事情的来龙去脉都跟您交代清楚吧。

今天晚上晚自习最后一节课的时候，当开始上课十分钟后，坐在教室门口的两位同学，按照计划把教室的灯给熄灭了，我们还利用了教室的多媒体电脑放了一个我跟她相处点点滴滴的一个照片拼接视频，当视频上的我们一映入眼帘，班上的同学们就开始激动的大声说我真厉害，胆子真大，非常的佩服我，这种感人的片段自然要在黑暗的环境看，然后我走到了她的桌子前面，就开始了我背了无数遍的一段话，开始我的`告白，然后班上的同学们开始敲桌子，异口同声的说着“在一起，在一起，在一起”，最后还是被您发现了异样，边从办公室赶过来一边对我们破口大骂，要我们安静，因为教室里面乌漆嘛黑的你啥也看不见，你站那么远也不知道此时教室正在发生什么，后来我们在您来到教室之前，把多媒体关了，各自也都回到自己的座位上了。

老师，我知道我这样的行为很不多，会给您带来不少的麻烦，我错了，但是我不后悔，至少我终于做了我想做的事情，我不知道她会不会答应我，但是终究没让自己即将结束的初中生涯有任何的遗憾了，我只能跟您保证，这是最后一次，还有一周就要中考了，您也快管不着我了，这件事我给您一个建议，就别深究了吧，我这个罪魁祸首给你罚就可以了。

此致

敬礼！

检讨人：xxxx

日期：xxxxxx

教室吵闹检讨书8

尊敬的xx老师：

您好！

今天，我怀着深深的愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在课堂上说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在课堂上说话的决心.

我对于我这次犯的错误感到相当的惭愧，我真的不应该在课堂上还说话，我不应该违背老师、学校的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，遵守校规校纪。而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在课堂上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的.人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！

最后，希望老师已经深深地明确我的决心，并对存在如此决心的我有信心，相信我一定可以做到的。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书9

尊敬的老师：

您好！

还记得前段时间自己自习课上，我跟其他同学在教室中大声吵闹，打扰了其他同学的正常自习。我这样一种自私的行为不仅让自己的学习效率下降，还影响了其他同学的学习时间安排。这样做是不对的。

我应该要认识到，学校开设的自习课是给同学们自己学习的时间，既然我们大家都相处在同一间教室力里面，那么在接下来的时间里就应该为自己，也是为其他同学创造良好的自习氛围。有些时候我应该认识到，作为上课的人来说，本就应该要遵守课堂上面的'一切规定，无论是出于对老师的尊重还是对自己的负责，这也是一种良好学习习惯的表现，不然的话若是都像我一样，那么老师还如何将这节课上完呢？

而且现在处于小学阶段的自己正是应该养成良好生活习惯的时候，至于在教室里面吵闹的行为实在是太自私了。为了上好自习课，我应该提前做好自习课的准备，安排好自己的自习时间，先做什么，再做什么，可能会遇到哪些问题，遇到问题应该如何记录，自习课结束后马上去找同学或者找老师解决。如果实在有解决不了的问题就找班长解决。不能私自与同学吵闹。

自习课可以用来写作业，这样可以减少回家后的作业负担，遇到问题也可以课下及时问老师或者同学。自习课也可以看看课堂笔记，也可以及时发现问题，利用课下时间和同学们讨论。还可以预习课程，找出课上要问的问题。如果实在坐不住，就看看其他同学在做什么，学着其他同学的样子去做。最不应该的就是去打扰其他同学，跟其他同学吵闹。之前，我在上自习课的时候也可以做到不和其他同学吵闹，相信今后我也能做到不和其他同学吵闹。

这次自习课上跟其他同学吵闹主要是没有做好自习课前的准备。如果再越到这样的情况，我会看其他同学的样子，学着做，不会去打扰其他同学的自习。其实，我书包里有很多书，我们也有很多的作业，自习课上有很多事情可以做，只是我没有做好思想准备。下次自习课的时候，我至少要在桌子上摆好下节课用的书用来预习，摆好作业本用来完成老师留的作业，摆好一张白纸用来记录不明白的问题。希望老师相信我。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书10

尊敬的老师：

您好！

这次因为在教室吵闹而犯错误，让自己这段时间闲下心来想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，为什么我要在教室里面进行吵闹呢，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要在教室里面进行吵闹，有很多本该明令禁止的事情，但可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。而且在将来的学习之中我也应该要认识到，只有遵守相关的规定，并且能够维持好教室之中的学习氛围才能够得到身边同学的称赞。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的`学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书11

尊敬的xx老师：

您好！

昨天的课堂上我与同桌同学一起交流谈论前天夜里播放的动漫，未听课，可能在交流过程中较为激动，引起了您的注意，您中断教学，来教育我们，我们感受到深深的羞愧，经过一段时间的反思，特写下如此的检讨书，以表明我的悔过之心。

我承认在上课时间讲话的行为是严重不对的，通过反思，我主要把原因分为以下几点：

第一点，我这样的行为是违反班级纪律的。违反班级纪律说小不小，说大就很大了。要知道“无规矩不成方圆啊”、“一屋不少何以扫天下”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、还有那“一只死老鼠坏了一锅红烧牛肉面的汤”等重重名言都在向我们透露这样一条信息，那就是“遵纪守法、规矩做人”是多么的重要。可现实当中就有一些人不规矩做人，偏偏明知纪律规定却要触犯他，就比如说我跟同桌这样在夜自习讲话。

第二点，影响其他同学正常学习。老师每天认真备课，希望把毕生所学都交给我们，大部分的.同学也是很认真的聆听老师的讲解，希望可以汲取更多的知识。此间，我跟同学比较大声的谈论，这样的语气语调已经在相当程度上影响到了其他同学的学习，以及老师的正常授课，也影响到了其他正在思考习作的同学。

第三点，容易引起同学反感、导致违反纪律行为成为一种现象。作为小学生，我们很多同学的心理素质、思维系统、智力工程还没有完全得形成与健全。对于事物的对与错也没有具备较为复杂全面的认识，这就会在很大程度上导致我们难以掌控学习生活当中出现了很多局面。

此次我跟同学在课堂上讲话影响了同学，极有可能引起其他同学的反感，同学就会有大概五种反应：

1，忍气吞声，对我们的行为熟视无睹，这进一步就助长了我们的嚣张气焰，导致我们得意忘形，继续开口说话。

2，以牙还牙，会有一部分同学觉得我们很讨厌，会觉得大声说话嘛，你会我也会，就也大声说起话来，以图一个报复作用。

3，严厉反抗，咱们班级相当一部分同学是血气方刚、心得体会大义凛然、嫉恶如仇的积极分子，听到我们在讨论作业这么大声就可能直立起身向我们呵斥：”你呀的，怎么这么大声，有没有素质啊！“然后我们也可能不甘示弱就跟他们大吵起来。

4，背后暗算，一部分同学往往对于我们的行为心中不悦，就会在今后的学习生活当中抓到机会就在背后说我们坏话，这也加深了同学之间的矛盾。

5，好言相劝，很显然面对如今班级同学的整体素质，加上不少同学都是年纪轻、不懂事，这样一部分好同学相对叫少。

总的来说吧，我的错就主要归结于以上三大点。可错是错了，怎么改正呢？要知道中医理论是这样的——”找准病根治疾病，就可以药到病除“啊！作为一名从事中医药事业多年老中医的后代子孙，我对于改正错误的一些措施是比较有经验的，而如今既然晓得了这样一些错误，也知道了错在哪里，那么我就来说说怎么去改正吧：

首先，我需要重新认识一番学校的夜自习规章制度，争取成为一名懂纪律、知礼仪、讲文明、懂礼貌、守纪律的好学生。其次，深刻地就这样一次违反纪律的行为向老师、同学们书面道歉。其三，从今以后严格约束自己行为，切实遵守班级纪律。

最后，我向班主任做出郑重：从今往后，我再也不违反学校课堂的纪律了，要老老实实得上课，汲取知识，认认真真得完成作业，不给老师添麻烦。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教室吵闹检讨书12

尊敬的老师：

您好：

现在我十分后悔，我做了一件错事，我简直不能原谅我自己！昨天我无视学校的规章制度，藐视校领导的决定，在教室吵闹。今天，我怀着愧疚、懊悔和忐忑的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种恶劣行为的深痛恶绝及保证不再犯的决心。

早在我刚踏进这个学校的时候，学校就已经三令五申，一再强调，学生，不得在教室吵闹。这两天，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，在老师的耐心教导下，通过学生手则中学生住宿管理规定，使我认识到了问题的严重性，并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天通过反思认为深藏在本人思想中的致命错误进行相关汇报。

我的行为不符合一个大学生的要求。作为当代大学生，我们应该识大体、顾大局，在校纪校规面前人人平等，我不应该为了一己之便违反校纪校规。思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。在升本期间，我们应主动配合学院搞好安全工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不能在教室吵闹，但我把这些都成了耳旁风，这些都是不应该的。

第我的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。想着带一次也无所谓，当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。作为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作带来了很大的麻烦。

在深刻的自我反思之后，我决定从错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成严重。提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心的坏习惯，按照老师要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩弥补我的`过错。

我会和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。

从思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同学接触，交流。纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守校规校纪，更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。

今后我会保证不再出现上述错误。希望老师能够原谅我！最后请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

第三篇：教室吵闹检讨书

教室吵闹检讨书范文

在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，我们要认真地反思检讨，请注意写检讨书要注意正确的格式。那么对应的检讨书到底怎么写呢？以下是小编精心整理的教室吵闹检讨书范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的xx老师：

您好工作总结！

在此向您递交这篇我在课堂上说话的检讨书，以深刻反省我在上课时间说话的错误行为。

回顾我的错误：20xx年x月x日我在上您的课时大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我审视，我意识到此次错误暴露出我自身存在严重的纪律疏忽问题，并且我个人品行也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证：

第一，从今往后我一定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必须切实遵守《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，牢固树立纪律观念。

第二，我必须督促自我充分认识自习课对于自学能力培养的重要性，本着提高自我学习能力的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认认真真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从此次错误当中充分吸取经验教训，下次再也不敢了。

最后，我恳请您的原谅，希望宽恕我这一回，我已经进行了深刻的检讨，保证没有下次了。对此，我一定会严加管理、控制自己，保证自己的行为举止充分符合一个小学生应该做到的，并对身边的人进行管理控制，还学校一个安静祥和的校园。我还想最后一次跟老师道个歉，希望老师可以真切地感受到我的诚意以及悔过的真心。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老师：

您好！

我是您的学生xxx，在您严肃的批评教育之后，我已经深刻地对自己的行为进行了反思和检讨，写这份检讨书，一是来向老师承认自己的错误，二是希望能得到老师的原谅。

昨天晚自习的时候，我在班上与同桌的xxx同学讲话吵闹，没有认真地利用晚自习时间来写作业和学习，而且我们的动静很大，也严重影响到教室里其他同学的学习，其他同学受到我们的影响，学习的效率就不高，被我们的吵闹声打扰了他们的学习思路，我真的觉得很抱歉，也很惭愧。我这样做，不仅害自己的作业没有完成，也耽误了其他的同学，真的是损人害己，我对被我们影响到学习的同学感到很抱歉。

我承认，我和同桌xxx同学最近被一款游戏给吸引，周末回家的时候经常约着一起打游戏，最后沉迷于手机游戏当中，导致在学校还对这款游戏念念不忘，在没有老师在的晚自习课时间俩人就聊起游戏来了，然后越说越起劲，我们的说话声也越来越大，班干部有几次提醒我们，可是我们依旧不听，无视班干部和纪律委员的存在，真的很不应该，所以，在这里，我要先对班干部和纪律委员道歉，我不应该在他们的几次劝说后还屡教不改。

老师，在您教导之后，我就已经知道自己的行为的严重性，我这不良的行为，不仅给自己带来作业没完成的问题，还给其他的同学带来了困扰，让其他的同学不能更加有效的学习，老师也因为这件事被年纪主任说了一顿，因为老师一直对我们都很宽容，老师对我们这个班这么的尽心尽力，对待我们班级的每一个同学都很有耐心，可是我却不止感恩，还让老师受训，我真的'感到很自责。

老师，我现在真的很后悔自己昨天晚自习不认真完成作业，没有认真地利用晚自习时间学习，白白浪费了自己能自由支配的学习时间。我已经意识到自己的错误率，我以此检讨书作为证明，以后不会再沉迷任何一款游戏，在晚自习的时候认真的完成自己当天需要完成的作业，合理地利用晚自习时间复习当天所学的知识，然后再预习第二天所要学习到的功课内容。请老师相信我，给我一个证明自己的机会。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的xx老师：

您好！

昨天的课堂上我与同桌同学一起交流谈论前天夜里播放的动漫，未听课，可能在交流过程中较为激动，引起了您的注意，您中断教学，来教育我们，我们感受到深深的羞愧，经过一段时间的反思，特写下如此的检讨书，以表明我的悔过之心。

我承认在上课时间讲话的行为是严重不对的，通过反思，我主要把原因分为以下几点：

第一点，我这样的行为是违反班级纪律的。违反班级纪律说小不小，说大就很大了。要知道“无规矩不成方圆啊”、“一屋不少何以扫天下”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、还有那“一只死老鼠坏了一锅红烧牛肉面的汤”等重重名言都在向我们透露这样一条信息，那就是“遵纪守法、规矩做人”是多么的重要。可现实当中就有一些人不规矩做人，偏偏明知纪律规定却要触犯他，就比如说我跟同桌这样在夜自习讲话。

第二点，影响其他同学正常学习。老师每天认真备课，希望把毕生所学都交给我们，大部分的同学也是很认真的聆听老师的讲解，希望可以汲取更多的知识。此间，我跟同学比较大声的谈论，这样的语气语调已经在相当程度上影响到了其他同学的学习，以及老师的正常授课，也影响到了其他正在思考习作的同学。

第三点，容易引起同学反感、导致违反纪律行为成为一种现象。作为小学生，我们很多同学的心理素质、思维系统、智力工程还没有完全得形成与健全。对于事物的对与错也没有具备较为复杂全面的认识，这就会在很大程度上导致我们难以掌控学习生活当中出现了很多局面。

此次我跟同学在课堂上讲话影响了同学，极有可能引起其他同学的反感，同学就会有大概五种反应：

1，忍气吞声，对我们的行为熟视无睹，这进一步就助长了我们的嚣张气焰，导致我们得意忘形，继续开口说话。

2，以牙还牙，会有一部分同学觉得我们很讨厌，会觉得大声说话嘛，你会我也会，就也大声说起话来，以图一个报复作用。

3，严厉反抗，咱们班级相当一部分同学是血气方刚、心得体会大义凛然、嫉恶如仇的积极分子，听到我们在讨论作业这么大声就可能直立起身向我们呵斥：”你呀的，怎么这么大声，有没有素质啊！“然后我们也可能不甘示弱就跟他们大吵起来。

4，背后暗算，一部分同学往往对于我们的行为心中不悦，就会在今后的学习生活当中抓到机会就在背后说我们坏话，这也加深了同学之间的矛盾。

5，好言相劝，很显然面对如今班级同学的整体素质，加上不少同学都是年纪轻、不懂事，这样一部分好同学相对叫少。

总的来说吧，我的错就主要归结于以上三大点。可错是错了，怎么改正呢？要知道中医理论是这样的——”找准病根治疾病，就可以药到病除“啊！作为一名从事中医药事业多年老中医的后代子孙，我对于改正错误的一些措施是比较有经验的，而如今既然晓得了这样一些错误，也知道了错在哪里，那么我就来说说怎么去改正吧：

首先，我需要重新认识一番学校的夜自习规章制度，争取成为一名懂纪律、知礼仪、讲文明、懂礼貌、守纪律的好学生。其次，深刻地就这样一次违反纪律的行为向老师、同学们书面道歉。其三，从今以后严格约束自己行为，切实遵守班级纪律。

最后，我向班主任做出郑重：从今往后，我再也不违反学校课堂的纪律了，要老老实实得上课，汲取知识，认认真真得完成作业，不给老师添麻烦。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老师：

您好！

很抱歉，我就是昨天晚上晚自习吵闹的罪魁祸首，整件事都是因为为我而起，您要处罚就处罚我一个人吧，他们虽然都有参与，但是都罪不至罚，您就拿我杀鸡儆猴，警告他们大家一下下就可以了，我觉得我有必要先跟您道个歉，对不起！我真的知错了，我不该在教室上课时间做这种事的，我该打该骂更该罚，我随您处置，我已经打心里认识到自己的错误了，并向您保证，这是最后一次，如再有你就打电话把我家长给请过来，一起对我进行教育，但是我相信绝对不可能再有下次。

我们现在马上就要读完初三从学校毕业了，即将去往高中深造了，于是我策划了一场让我暗恋已久的女孩子没办法拒绝的表白，时间自然就是昨天晚上的晚自习，地点呢自然就是我们的教室了，昨天晚上晚自习我们班那么大声的原因，也是因为此事为了保证她的安全，请原谅我不能告诉你她叫什么，这是我的原则问题。这件事可能已经对她造成伤害了，我可不想您在把她叫到办公室再批评一顿，我现在还是老老实实的把事情的来龙去脉都跟您交代清楚吧。

今天晚上晚自习最后一节课的时候，当开始上课十分钟后，坐在教室门口的两位同学，按照计划把教室的灯给熄灭了，我们还利用了教室的多媒体电脑放了一个我跟她相处点点滴滴的一个照片拼接视频，当视频上的我们一映入眼帘，班上的同学们就开始激动的大声说我真厉害，胆子真大，非常的佩服我，这种感人的片段自然要在黑暗的环境看，然后我走到了她的桌子前面，就开始了我背了无数遍的一段话，开始我的告白，然后班上的同学们开始敲桌子，异口同声的说着“在一起，在一起，在一起”，最后还是被您发现了异样，边从办公室赶过来一边对我们破口大骂，要我们安静，因为教室里面乌漆嘛黑的你啥也看不见，你站那么远也不知道此时教室正在发生什么，后来我们在您来到教室之前，把多媒体关了，各自也都回到自己的座位上了。

老师，我知道我这样的行为很不多，会给您带来不少的麻烦，我错了，但是我不后悔，至少我终于做了我想做的事情，我不知道她会不会答应我，但是终究没让自己即将结束的初中生涯有任何的遗憾了，我只能跟您保证，这是最后一次，还有一周就要中考了，您也快管不着我了，这件事我给您一个建议，就别深究了吧，我这个罪魁祸首给你罚就可以了。

此致

敬礼！

检讨人：xxxx

日期：xxxxxx

尊敬的老师：

您好！

这次因为在教室吵闹而犯错误，让自己这段时间闲下心来想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，为什么我要在教室里面进行吵闹呢，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要在教室里面进行吵闹，有很多本该明令禁止的事情，但可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。而且在将来的学习之中我也应该要认识到，只有遵守相关的规定，并且能够维持好教室之中的学习氛围才能够得到身边同学的称赞。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

第四篇：形容教室吵闹的句子

1.教室里吵吵闹闹的就像一个个小蜜蜂似的

2.教室里同学们的吵闹声，老师的责骂声吵成一团，好像蜜蜂在耳边嗡嗡直叫，脑袋都快炸掉了

3.同学们在班里横冲直撞，桌子歪歪扭扭的，整个教室凌凌乱乱的，像刚打完仗似的。

4.晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。我掩住双耳，但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或手雷满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在学校吗。

5.闹哄哄的教室突然安静了下来，好像被关了静音一样，鸦雀无声。

6.教室里很吵炸开了锅与一根针掉在地下形成了鲜明的对比教学楼都飘着我们班的吵闹声

7.教室里就像假日疯狂抢购现场似的嘈杂鼎沸。

8.教室里似乎车祸现场一般拥堵吵闹。

9.教室里仿佛赶集一样热闹。

10.上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：安静!可同学们无动于衷，还变本加厉了。

第五篇：教师一定也要知道的几个效应论

教师一定也要知道的几个效应论

破窗效应

政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。这个理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。“破窗理论”不仅仅在社会管理中有所应用，而且也被用在了现代企业管理中。蝴蝶效应

什么是蝴蝶效应？1979年12月，洛伦兹在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。

“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。

从科学的角度来看，“蝴蝶效应”反映了混沌运动的一个重要特征：系统的长期行为对初始条件的敏感依赖性。

经典动力学的传统观点认为：系统的长期行为对初始条件是不敏感的，即初始条件的微小变化对未来状态所造成的差别也是很微小的。可混沌理论向传统观点提出了挑战。混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”，听起来有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果。一些看似极微小的事情，却有可能造成集体内部的分崩离析，一定要防微杜渐，否则，悔之晚矣。

“蝴蝶效应”启示录，古往今来知多少？近因效应

最近、最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素，这就是近因效应。有这样一个例子：面试过程中，主考官告诉考生可以走了，可当考生要离开考场时，主考官又叫住他，对他说，你已回答了我们所提出的问题，评委觉得不怎么样，你对此怎么看？其实，考官做出这么一种设置，是对毕业生的最后一考，想借此考察一下应聘者的心理素质和临场应变能力。如果这一道题回答得精彩，大可弥补此前面试中的缺憾；如果回答得不好，可能会由于这最后的关键性试题而使应聘者前功尽弃。青蛙效应

从前有一则水煮青蛙的寓言：如果把一只青蛙放在沸水中，它便会纵身而出；如果把一只青蛙放进温水中，它会感到舒舒服服的。然后你再慢慢升温，即使升至摄氏80°，青蛙也仍然会若无其事地待在那水里。随着温度的继续上升至90°-100°时，青蛙就会变得越来越虚弱，在此情况下，青蛙已经失去自我脱险的能力了，直至把它煮熟为止。在第二种状况下，青蛙为什么不能自我摆脱险境呢？这是因为青蛙内部感应自下而上威胁的器官，只能感应出激烈的环境变化，而对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。这就是一种“青蛙效应”。

“青蛙效应”告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安逸。” 美人效应

罗马一家自助餐厅的老板想出一个赚小费的妙计。他请来一位非常漂亮的姑娘，坐在柜台边收钱，以便使男客们神魂颠倒，慷慨解囊。谁知那位姑娘上班后没过几天，就对老板说：“我想，我不如以前漂亮了。”老板忙问：“这是怎么回事呢？”“现在，所有的男客都在柜台边反复地数找给他们的零钱。” 鲶鱼效应

西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼很娇贵，极不适应离开大海后的环境。用不了多久就会死掉。为延长它的活命期，当地渔民想出了一个办法，将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器里。为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼在有限的空间里快速游动，反而保持了旺盛的生命力。这就是经济学上讲的鲶鱼效应。为了更好地生存发展下去，惧者必然会比其他人更用功，而越用功，跑的就越快。○ 晕轮效应

晕轮原指月亮被光环笼罩时产生的模糊不清的现象。晕轮效应是一种普通存在的心理现象，即对一个人进行评价时，往往会因对他的某一品质特征的强烈、清晰的感知，而掩盖了其他方面的品质。

毕业生在求职应聘中，如果能够巧妙地运用这种晕轮效应，把自身的优势充分地展现出来，一定会给招聘考官留下深刻的印象，赢得对方的赏识，取得面试的成功。比如，当招聘者问及你的英语水平时，你便用英语熟练地与其交谈，必然会引起招聘者的极大兴趣，很可能当场便与你拍板“成交”。但在运用这一效

应时一定要注意，不能刻意制造“光环”效果，那种虚妄做出的行为，往往适得其反 木桶效应

在管理学上有一个著名的“木桶理论”，是指用一个木桶来装水，如果组成木桶的木板参差不齐，那么它能盛下的水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由这个木桶中最短的木板决定的，所以它又被称为“短板效应”。由此可见，在事物的发展过程中，“短板”的长度决定其整体发展程度。正如，一件产品质量的高低，取决于那个品质最次的零部件，而不是取决于那个品质最好的零部件；一个组织的整体素质高低，不是取决于这个组织的最优秀分子的素质，而是取决于这个组织中最一般分子的素质一样。„„此种现象在管理学中通常被称为“木桶效应”。“木桶效应”对你有何启示？

马太效应

《圣经》马太福音章节中有这样一段故事:“一个人要往外国去，就叫了仆人来，把他的家业交给他们。按着各人的才干，给他们银子。一个给了五千，一个给了二千，一个给了一千。就往外国去了。那领五千的，随既拿去做买卖，另外赚了五千。那领二千的，也照样另赚了二千。但那领一千的，去掘开地，把主人的银子埋藏了。过了许久，那些仆人的主人来了，和他们算账。那领五千银子的，又带着那另外的五千来，说，主阿，你交给我五千银子，请看，我又赚了五千。主人说，好，你这又良善又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把许多事派你管理。可以进来享受你主人的快乐。那领二千的也来说，主阿，你交给我二千银子，请看，我又赚了二千。主人说，好，你这又良善又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把许多事派你管理。可以进来享受你主人的快乐。那领一千的，也来说，主阿，我知道你是忍心的人，没有种的地方要收割，没有散的地方要聚敛。我就害怕，去把你的一千银子埋藏在地里。请看，你的原银在这里。主人回答说，你这又恶又懒的仆人，你既知道我没有种的地方要收割，没有散的地方要聚敛。就当把我的银子放给兑换银钱的人，到我来的时候，可以连本带利收回。夺过他这一千来，给那有一万的。凡有的，还要加给他，叫他有馀。没有的，连他所有的，也要夺过来。”

科学家罗卜特.默特把故事中的现象称为“马太效应”——即任何个人、群体或地区，一旦在某一方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

现实生活中“马太效应”无处不在。