县哈中总结

第一篇：县哈中总结

2009木垒县哈中工作总结

二00九年，在县委、县人民政府和教育行政部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以抓好党建，提高教育教学质量，促进教育科学发展为目标，坚持以人为本，全面落实科学发展观，规范教育管理，扎实工作，不断提高组织领导能力和执政水平，理清工作思路，加强调查研究，不断总结经验，勤政廉洁，开拓进取，圆满地完成了全年的各项工作任务。现将一年来的工作情况总结如下：

一、坚持政治、业务学习制度，努力打造学习型的教师队伍

1、政治、业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规制度，也是我校进行教育教学过程管理的一个重要机制，逐渐成为我校进行教育教学管理和构建学习型组织的一个不可缺少的平台。一年来，我校坚持抓好政治学习。校委会和党支部坚持认真组织安排政治和业务学习内容，围绕工作中心和教育新形势，把教育上的政策要求和学校的管理思想等，及时宣传到每一位教师的心中。

2、切实落实好校本培训工作。学校根据上级主管部门的要求，认真做好全体教师的校本培训工作，进一步总结和完善了校本培训工作方案和具体措施，继续利用课余时间进行了多媒体课件制作培训和多媒体教学培训，全体教师学习热情继续高涨，青年教师基本掌握了课件的制作方法和多媒体教学设备的应用，并能够较为熟练地在课堂上应用多媒体技术进行教学。

3、继续加强教师的职业道德教育，努力塑造我校教师新形象。我们针对各种新问题和新现象，进一步要求教师严格遵守《教师职业道德规范》的规定和要求，以教学工作需要入手，全面加强教师职业道德教育。我校以安全教育为中心，全面落实好上级各项安全教育要求和措施。在工作中，明确要求教师要树立学生安全第一，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。教师的思想政治水平和文明从教意识有所提高。

通过大家的不懈努力，我校的各项建设取得了明显成效。一是教师的学习积极性提高了，学然后知不足，这使我们进一步看到了未来发展的希望。如果没有一个知识不断推陈出新、观念不断变革更新的教师队伍，是无法办好一所高质量的学校的。二是我们教师的自我发展意识明显增强。三是我们教师的竞争意识不断加强，都在相互比成绩比干劲，这将是推动我校不断发展前进的巨大动力。

二、强化教育教学常规管理，努力提高教育教学质量 1.学校教育教学条件有了改善，在县委县人民政府,相关行政部门和教育主管部门的大力支持下学校的硬件建设有了现代化的新风貌,主要有近4000平米的试验楼一栋、4700平米的新科教楼一栋,可容纳500余学生的宿舍食堂和600平米的新代化阶梯教室一间.多媒体教学班及有四间,新图书室和新配备的图书近三万册.学校师生完全可享用图书和远程教育资源并利用多媒体辅助教学，而学生每周的信息科时不但增加，而且还接触到了更先进的教学电脑。物理、化学、生物等学科的实验室配备了新的标准的实验室桌椅和试验设备，使我校实验课的教学率大大提高。2.教学管理日趋规范，课堂教学实效明显

以教学为中心，强化教学管理。为此，教务处、教研室、年级组不定期召开会议，落实有关教研活动；通过教务处和教研室对教师教学进行常规管理，每月组织一次教学常规自查（教案和作业）、期末考试前进行听课笔记检查，教师都能认真做好本职工作；各年级组通过以老带新、结对帮教、弱科整改和课堂改造等活动，大大提高了教师的教学水平，同时，也增强了教师之间的团结协作精神。我校在2009年7月份的中考和高考中，成绩比往年有了很大的提高，得到了社会和家长的认可。

3、素质教育活动继续有声有色，根据上级部门的要求,本年度在我校高一年级开设了两个试验班,分别为刺绣班和旅游常识班级,同时上级部门对我校配备了150台电子琴,一架钢琴,和体育、美术学科教学用具.现学校除21个常规教学班级外,还有供学生学习的舞蹈班一个,电子琴学习班一个,冬不拉学习班一个,体操班一个.教务处将以上班级的学习纳入学校全年教育教学计划中,并且狠抓各项教育教学活动，坚持常规训练，常抓不懈，从而取得了较好的成果。在5月中旬举办的自治县中小学篮球赛、田径赛，我校初中、高中队均取得了好成绩，教育局举办的第三届教师基本功大赛中我校团体第三名.三、加强基础道德教育，狠抓学生的行为习惯养成教育

1、自8月份开展学习实践科学发展观活动以来，我校紧密结合教育工作实际，精心谋划，明确目标。坚持以思想的不断解放，推动学习实践活动的不断深入，实现在解放思想上有新飞跃；坚持开门搞活动，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准，实现在提升能力上有新提高；坚持边学边改，以解决问题的实际成效取信于民，实现在解决问题上有新成效；坚持在解决问题中完善制度，以体制机制的创新保障科学发展观的落实，实现在创新机制上有新突破；坚持把学习实践活动放到全校教育工作大局中去谋划，实现在办人民满意教育上有新成果。

2、为加强了学生的基础道德教育，保证养成教育的实效性，我们坚持做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，并根据守则标准，要求学生人人争做合格学生，人人争做文明公民。二是学校对规范学生行为采取了多种教育相结合的办法，管教结合，由政教处和学生会组织考核检查，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入了班级考评内容。作为班主任工作和文明班级评选的重要依据，以促进学生良好行为习惯的养成。

四、重视法制宣传教育工作，加大教育教学安全管理力度 一年来，学校法制宣传和安全教育工作与常规教育教学工作紧密结合起来，继续以各项活动为载体，渗透法制宣传和安全教育内容，使我校的法制宣传和安全教育工作持久开展。学校以教育教学常规检查为载体，以政治业务学习为平台，形成了法制宣传和安全教育工作的经常化，以活动的开展为契机，形成了法制宣传和安全教育工作的深入，通过学习教育，2009年我校无一例安全事故发生。

虽然在工作中取得了一些成绩，但也发现了不少新问题，为此在今后的工作中，我们将努力做好以下几点工作：

一、认真制定我校的思想道德建设实施意见。把我校未成年人思想道德建设和教师的职业道德建设提高到一个新水平，增强凝聚力，提高战斗力。

二、加大校本培训工作力度，切实开展好教师政治业务知识培训工作，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师的新课程理论的学习培训工作，使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，以适应新课程改革新形势的需要。

三、继续坚决贯彻落实学生安全第一，教学质量至上的办学思想，努力抓好学校的常规教育教学管理工作。在完善制度的同时，加大日常工作的检查监督力度，全面提高学校的办学质量和办学水平。

二00九年十二月四日

第二篇：总结哈三中之行-齐中

齐齐哈尔中学

总结哈三中之行

哈尔滨市第三中学以“课程立足校本，研修链接校际”为主题的教学活动于2012年11月30日在哈尔滨群力校区举办。我校一行学科一线教师共计22人，前往哈三中观摩学习。

为了共同的目标与追求，西北师范大学附属中学、北京市第三十五中学、哈尔滨市第三中学、青海湟川中学、江苏省锡山高级中学、海南中学商定成立“中国高中六校联盟”，每年都会定期举行教研系列活动，共享经验、交流成果，促进学校发展、教师发展、学生发展。六校联盟以“共享优质资源，携手并进；创建联盟价值，引领发展”为宗旨，旨在强调优质资源共享，通过深度交流、密切合作等形式打造名校发展共同体，以促进教师和学生共同发展；强调要在教育哲学的层面形成共同的教育价值观，自觉坚守教育的终极价值，自觉践行正确的办学理念，不断探索现代学校发展的有效途径，以引领中国特色、中国风格、中国气派的教育发展。

此次《“中国高中六校联盟”聚焦课堂教学展示暨哈三中第28届教改汇报课》主题活动在群力校区开展，本次汇报课涵盖数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、艺术、体育、信息技术、校本选修、通用技术、研究性学习、心理等各学科，共计34节。

在这次观摩中，我连续听了物理、化学、政治、地理四节展示课，每节展示课都有各自的闪光点。

其中物理展示课《生活中的物理之“平衡”》能够充分的体现出新课改的理念，从课堂教学环节的设计、每个物理实验的设置到最后的课堂总结，无不体现了授课教师的睿智。本节课是哈三中的校本选修课，通过自创实验提高学生对物理原理的探究热情，学会利用生活的器材来实践平衡原理，目的不只是学习知识，还要学会运用知识或原理来控制物体的平衡状态。听课记录及主要教学过程：

一、创设物理情景，激发学生兴趣（导课）

平衡蝴蝶模型：用一张A4纸，剪出蝴蝶，经过折痕处理，再粘上A4纸上的余料，平均分成两份粘在蝴蝶的翅膀上，之后蝴蝶可以在指尖上平衡！

由实验引问：

① 产生这一现象的原因是什么？

② ②为什么重心在支点下会使蝴蝶稳定的停在指尖上？ 引出本节课标题《生活中的物理之“平衡”》 以小球为实验用具，讲述三种平衡：

齐齐哈尔中学

1.稳定平衡→特点：偏离平衡位置时，重心升高 2.不稳定平衡→特点：偏离平衡位置时，重心降低

3.随遇平衡→特点：物体如被移置到一个新的位置时，仍能保持平衡，其重心高度亦保持不变。引出本节课内容：

二、稳定平衡和不稳定平衡 幻灯片展示：

“稳定平衡”在生活中的实例与图片（实例：高空缆车、垃圾桶盖）实验一.平衡牙签

模拟平衡蝴蝶，用实验盒中的器材进行稳定平衡实验。实验过程

学生进行分组实验，运用所给的器材（叉子、泡沫、牙签、橡皮泥等）设计出一个能够在玻璃杯上平衡的牙签。

幻灯片展示：

“不稳定平衡”在生活中的实例与录像资料（实例：杂技表演——顶杆）

思考：这种杂技表演需要快速移动支点来调整杆的位置，使物体保持平衡状态，那么这种平衡是什么平衡？怎样才能有效的控制平衡呢？

实验二.顶杆游戏 实验器材：拉杆天线

实验目的：控制杆的平衡，调节长度以及重心离支点的距离控制杠杆的平衡。实验验证：师生配合实验，思考导学案中的问题，验证实验结果。幻灯片展示：生活中的实例与图片（实例：翻斗车）

教师演示翻斗车模型：翻斗注水达到一定水位后，翻斗自动翻转，而后又回到初始水平位置。

引发思考：①你观察的结果是什么？你认为形成这个现象的原因是什么？

②没有注水前，翻斗的重心与轴心的位置关系是怎样的？

③随着注水量的增加，重心的位置又如何变化呢？

④为何翻斗后来翻转了？之后又回到初始的水平的位置呢？

⑤总结出翻斗车的平衡状态的变化情况？

（从稳定平衡到不稳定平衡，再到稳定平衡）

齐齐哈尔中学

实验三.自制翻斗车

实验过程：利用实验盒中剩余的器材（纸杯、铁丝、橡皮泥若干、实验盒、夹子两个用于固定“翻斗车”的轴心——铁丝），制作一个自动翻斗车。

分享成果：讲述制作感受，总结成功或失败的经验。三.课堂总结升华

通过稳定平衡与不稳定平衡的实验现象的探究与体验，帮助学生理解物体达到平衡的条件与实质，感受实验在探究物理问题、解决物理问题中的作用。

以“欹器”为本节升华，升华到做人的真谛“满招损，谦受益”！

本次“中国高中六校联盟”聚焦课堂活动，为一线教师打造了切磋、交流课堂教学的平台，各个学校在校教师在切磋中取长补短，共同关注课堂教学改革，共同提升课堂教学有效性，共同达成专业成长。

第三篇：哈大测量实习总结

哈大线实习总结

实习时间：2010年9月5日—2012年5月30日 实习地点：哈大客运专线开原段。

实习目的：

1、将所学的理论知识同实际操作技术相结合，掌握现场施工技术及管理

2、通过实际体验加深对我国高铁的了解

实习内容：一)实习项目：水准测量、轨道板精调、钢轨精调、数据采集。

(二)实习程序：

1、踏勘选点

2、用测回法观测导线内角

3、导线边长测量

4、测定起始边的方位角

5、平面坐标计算

6、高程控制测量

7、沉降观测

8、标示放样 9，数据处理（轨捡小车）

(三)实习方法：闭合水准路线测量高程、后方交会法设站、搭接测量、CPⅢ复测、掌握轨道几何状态测量仪操作

2010年9月5日上午8点整，在学校综合楼前，老师着重给我们强调了一下几点：1安全第一，要处处注意安全；2严肃对待实习，要端正态度，每个人到要参加，不可以随便缺勤；3一切行动听指挥，不要擅自独立行动；4在实习中可以帮助我们这对国家的整体高铁工程施工有个充分理性的基础的认识，为将来的专业施工打下良好基础。

在讲客运专线工程之前，同学们先简单了解了一下现代交通运输的分类和各种交通运输的特点。现代交通运输分为公路、铁路、航空、水运、管道五类。现在，我只简略介绍一下铁路运输的特点：载运量大、运费较低、行驶速度较高、连续性强、一般不受气候、地形等自然条件的影响、适合于中长途客货运输。

铁路是国家重要的基础设施，大众化交通工具。铁路在综合交通体系中占有重要地位。铁路为经济和社会的全面、协调、可持续发展，发挥着更加有效的促进作用。之后，重点讲述客运专线工程，分九个方面叙述：

1.铁路的由来与发展

世界第一条铁路：1825年9月27日，在英国的斯托克顿和达灵顿之间开通。

世界上第一条高速铁路：1964年10月1日投入运营的日本东海道新干线，最高时速达210公里。+

铁路的发展趋势：客运高速化、货运重载化。

2.铁路选线设计

铁路选线设计的基本任务：

1）根据国家政治、经济、国防的需要，结合线路经过地区的自然条件、资源分布、工农业发展等情况，规划线路的基本走向，选定设计线路的主要技术标准。

2）根据沿线的地形、地质、水文等自然条件和村镇、交通、农田、水利设施等具体情况，设计线路的空间位置（线路平面、立面），并在保证行车安全的前提下，力争提高线路质量、降低工程造价，节约运营支出。

3）与其他个体工程专业共同研究，布置线路上各种建筑物，如车站或交叉、桥梁、隧道、涵洞、路基、挡墙等，并确定其类型或大小，使其总体上互相配合，全局上经济合理，为进一步单项设计提供依据。

铁路线路的概念与等级：

（一）线路基本概念：线路是机车车辆和列车运行的基础，是由路基、桥隧建筑物和轨道组成的一个整体工程结构。

（二）铁路等级，如下

3.铁道工程建筑物

铁道工程建筑物：包括路基、轨道、桥梁、隧道以及车站与其他各种附属设备等。1）轨道：轨道的作用：引导列车运行，直接承受来自列车的荷载，并将其分布传至路基或桥隧结构物。轨道的组成：一般由钢轨、轨枕、联接零件、道床、防爬设备和道岔等组成。

2）钢轨：钢轨的作用：直接和车轮接触，并提供运行阻力最小的接触面，引导列车按规定的方向运行。钢轨的型号：根据每米钢轨的质量分为75、60、50和43。轨钢轨的标志：在每根钢轨的轨腰轧制有生产厂标志、钢轨型号、制造年月等。

3）联接零件－接头连接零件：接头连接零件：联接两根钢轨端部。功能：接头联接零件使车轮能顺利滚过钢轨接头，并保持前后两根钢轨协调工作。

4）联接零件－中间连接零件：中间连接零件：联接钢轨和轨枕，称为扣件。功能：钢轨和轨枕连为一体构成轨道框架，使两股钢轨保持正确的相对位置;扣件提供足够的压力，防止钢轨倾覆，阻止钢轨的纵向移动。

5）轨枕：轨枕的功能：支承钢轨、保持轨距和线路方向，并将来自钢轨的压力经其分布后传于道床。轨枕的分类：按材料可以将轨枕分为木枕、混凝土轨枕和钢枕。钢枕在我国很少使用。我国的钢筋混凝土轨枕分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型。

6）轨枕-木枕：木枕断面一般为矩形。普通木枕、道岔木枕及桥梁木枕的断面形状和尺寸如图所示：

7）道床：功能：承受来自轨枕的压力并均匀地散布到路基面上，降低路基面的应力集度。构造：道床断面包括道床厚度、顶面宽度及边坡坡度三个主要特征。

8）道岔：道岔是使机车车辆从一股轨道分支进入另一股轨道，或跨越另一股轨道的线路设备，它的基本功能是实现线路的连接和交叉。线路连接和交叉设备总称为道岔和交叉，铁路工程界习惯称为道岔。现介绍铁路工程上最常用的单开道岔，单开道岔由转辙器、辙叉与护轨、连接部分以及岔枕组成，如

9）转辙器：转辙器由两根基本轨、两根尖轨及各种联结零件组成。转辙器主要零件是滑床板、限位器、轨撑、道岔拉杆及连杆、辙叉及护轨、可动心轨辙叉、护轨、连接部分等等。

10）路基：路基是为满足轨道铺设和运营条件而修建的土工构筑物。路基必须保证轨顶设计标高，并与桥隧建筑物连接组成完整贯通的铁路线路。路基工程包括路基本体工程、排水工程、防护工程和支挡工程四项主要工程。

11）桥梁：桥梁是在铁路架空的部位承托轨道。桥梁由上部结构及下部结构组成，上部结构为桥跨，下部结构为桥墩、桥台及墩台基础。轨道传来的力，通过桥跨、墩台及基础，逐次传递至基底面上。

12）隧道：隧道是铁路穿越山岭所开凿的地下孔道，其底部承托着轨道，其四周承受着围岩的压力的地下工程结构。

13）车站：主要介绍车站的分类，如 4.轨道铺设与施工资料

轨道铺设是指将在轨排组装基地组装的轨排铺设于道床上。整个铺设工作由轨排的组装、运送和铺设，以及道碴的运送和铺设等环节组成。施工资料主要是沙石、混凝土和钢轨等等。

5.无碴轨道

无碴轨道是一种少维修的轨道结构，它利用成型的组合材料代替道碴，将轮轨力分布并传递到路基基础上。无碴轨道按照结构可以分为整体结构式和直接支承式。无碴轨道可分为：板式无碴轨道、长枕埋入式无碴轨道、弹性支承块式无碴轨道等等。

6.高速铁路

根据UIC的定义，高速铁路是指营运速率达每小时200公里的铁路系统。高速铁路除了在列车在营运达到速度一定标准外，车辆、路轨、操作都需要配合提升。广义的高速铁路包含使用磁悬浮技术的高速轨道运输系统。

7.重载铁路

重载铁路是指用于运载大宗散货的总重大、轴重大的列车、货车行驶或行车密度和运量特大的铁路。一般火车单列运输量约为2000～3000吨，而重载火车单列运输量至少在5000吨以上。总重大可达1～2万吨，轴重大可达30吨，行车密度大可达1万吨千米／千米。重载列车需着重研究的问题是运行管理、轨道的适应性，以及大宗散货的装卸等。

8.城市轨道交通

由于城市轨道交通具有较高的准时性、速达性、舒适性和安全性，能充分利

用地下空间、节省城市用地，并具有良好的环保效益，一直处于世界发达国家主

要城市公共交通系统的主导地位。

目前我国城市轨道交通尚未形成规模，但已将城市轨道交通发展作为拉动国民经济、特别是大城市经济发展的重大战略。北京、上海等11个城市在建城市轨道交通线路达1000km。

9.我国铁路现状与发展

我国路网欠发达，装备水平低，与世界发达国家铁路之间存在不小的差距。

我国铁路是世界上最繁忙的铁路，据1998年统计，换算运输密度高达2777.9×104t﹒km/km，远高于世界第二位的俄罗斯，分别是日本、美国、法国、德国的2.0倍、2.9倍、8.6倍和8.9倍。

长期以来，铁路投资比重偏低，与国民经济发展的需要很不适应。因此，要解决铁路发展滞后的问题，尽快适应国民经济和社会发展要求，铁路小发展不行，慢发展不行，必须大发展、快发展。

客专的快速发展满足了我国经济建设的要求，带动了国民经济的快速发展！通过对高铁的认识以及对整个普通铁路了解更有利于我在哈大的实习、工作！实习心得体会：

第一天清晨我们按时早起，在前一天的预习中，大概规划了第二天要做的事情，我们开始了踏勘选点，并且在早午的艳阳天中积极作业。如果对于专业人士，我们这几天所做的测量也许会在三分之一的时间内完成，而对于我们这些测量方面实习学生来说，这些任务却要工作十天。因为我们可能会开始不熟悉仪器的操作，之后可能又因为这样那样的技术方面的原因导致之前测量过的数据便成一堆废纸和一些经验教训从而浪费大量的时间，因而我们需要多一点的时间来练习，并在不断的失败中汲取经验教训对之前犯的错进行修正，继续下面的测量，并在这与同伴一起面对失败的带来的失望和面对成功带来的喜悦中增进了彼此之间的感情，让大家享受这些天来近似集体生活的快乐。

首先说说我们的失败，因为我们的轨道板精调总计精调了两次，究其原因，我个人把它归结为主要是我们在测量之前没有认真的看书，这种做法直接导致了我们在第一次的测量时单站误差大于规定误差允许值时意识不到我们的操作时错误的，也导致了前两次都出现这种现象的根本原因——在第一次对中并整平之后没有再次进行对中，其实对中整平是需要不断地操作，直到二者达到同时。

失败乃成功之母，在经历了两次的导线测量失败之后，我们终于迎来了误差很小的数据。这次的闭合差仅仅是规定的二分之一，也让我们彻底弄清了自己之前失败的原因。

当然，对于我来说，收获最大的是我在这近十天的和同伴们的测量过程中感受到的集体的温暖。尤其在我们导线角度测量过程中，面对出现的错误，自己一度感到心力交瘁，也许这个词不是很适合，然而我们辛辛苦苦测量数据，又要面对依然错误的结果当然会很低落。幸而我在这个集体，在这个出现错误时没有人相互抱怨，没有人相互退缩，只有大家认真分析原因（虽然不是在错误出现之前意识到，但总算为时未晚）并互相鼓励和安慰的一个集体，因而在这里我要真心地感谢我所有的同伴。大家在弄清我们自己犯的错误之后对其进行认真修正，小心谨慎、严肃认真而又不失高效精确、轻松愉快，体会到了集体的智慧的火花碰撞的快感和团体向着一个目标努力的激情。

这次的测量我发现了同伴们的很多优点，如团队精神、协作能力、严谨认真负责的工作过态度，又比如我们都很认真，在测量时读数很标准，对于细部测量也毫不马虎，在水准仪的扶标尺的过程中扶的很稳并且很铅直，几乎不必读数者纠正方向。我们这组同学团结合作，分工明确，我们既学习了测量操作也学会了与人相处。

美好的时光总是短暂的，这两年的测量实习生活让我发现了很多学到了很多，在即将毕业的美好时刻，希望自己能够保持积极心态，注意曾经犯过的错，能够笑着面对，勇敢前行！。

第四篇：哈工robocon2014总结

我的Robocon2014总结----HITCRT 前言

12年入队时，450的白板上还留有昊哥的血书“赛场如战场，战场无亚军”，“有梦想，敢拼搏”成了那时胸前的骄傲；13年作为主力时，龚海师兄的《哈工大机器人队赋》被我们高高挂在了墙上，“极限犹可突破，至臻亦不可止”，“唯一无法冷静的是决心”让赛后的泪水化作一种愤怒，一种期望；14年作为指导师兄，当我发自内心讲述我们的队伍，喊破喉咙蹦出“哈工大加油”时，我知道，这一切的一切都是一种必然，因为它，叫出传承。

起初根本不懂什么叫传承，觉得其像一句无力的借口一般向外校展现着我们没有老师，我们只能靠师兄的悲哀。总有一种淡淡的渴望通过“传承”二字来博得一种乞求来的同情与尊敬。后来通过我的3年，我的梯队，我的主力，我的指导，让我深刻感受到师兄们一步步走来的艰辛，让我痛彻的体会到招新视频中小黑屋的眼泪，背景音乐中未曾谋面师兄声嘶力竭的喊着“哈工大”。感谢Robocon，感谢HITCRT，3年仿佛白驹过隙，留下的是不仅仅是渐渐填满的硬盘。

HITCRT2014记录

客观上，可能由于13年小组赛都没有出现，14届的队员们心中能有夺冠想法的人寥寥可数。或许直到赛前，大家的期望值也就是个八强吧。依稀记得13届越南37s时，当晚我们就干到34s，而这届看到越南51s时，我们才刚进70。在众多指导师兄中，我是最幸运的一个吧。队员们都说只要我一去看，我晚上包宿陪调时，一切正常高歌猛进。而换做其他师兄则是一直修车，蛋碎一地。曾经有一段很长的时间，研究生之间开会仿佛我在撒谎一样，说出来的都是眼泪，赛前的稳定性确实不敢恭维。记得是在4.25我刚考完试那天夜里，我们进了3Min，之后的一周变停留在了80s，两周过去基本就65s，后来就变成了进60请吃饭，进50请吃饭。当然，这一切的一切都是以我这个最幸运的人的视角，而实际情况，讳莫如深。在家最快跑过零星的几把52，可能有些人认为我们交换视频时都有所保留。巧了也是，我们也不知道我们具体是怎样的参数。

来到山东，看到了基友华科，文学，开望，陈鹏，赵鑫，李谦，这一群去年在我心中留下深深印象的人正在续写着他们的辉煌，往事一幕幕回荡眼前，去年小组赛后装箱滚蛋仿佛就在昨天。简单机器人调试后，便与华科来了把大走场，气势上依旧被虐出翔，蓝场我们压根就没有走成。短暂的鸡血开会，直到山东才确定的第一版走场方法，应运而生。接下来便是中等效率的联调与检修，装传感器、试传感器。偶尔一天，东北的卫东和西交的赵彬来访，是曾想想，也应该出去看看，好以制定对战思路，如若有幸也能抄袭些调车思路~~我是电科和东北的脑残粉，每每都对其机械电控报以跪拜之心。东北今年的大零秒让我觉得我们当时的方案讨论真的欠缺了点什么，西交的涵道呜呜吹，也不知道具体有怎样个大效果。偷师回来后，我们也开启了风扇模式……

最开心莫过于在备场遇旧友，当然我也不得不说，煊杨、帅哥，你们让我好生蛋疼。生怕你们当时说的37s，让我们队员听见，你们走后，我一个人沉寂了好久。次日奔赴备场去看，不得不说我的脑残程度进一步加深，脑海里一直有一词，那就是碾压。感谢电科的友好，能我让近距离的观看，你们今年真的如10和11年那样，机械方案虐遍全场。回来后又是一阵蛋疼，心中装着电科、西交、东北的参数，却在表面上告诉队员们，我们提高稳定性就好。

调侃互黑的饭桌，两三人一张的床，转眼间，明天就要走场了。狗血的事情一件接一件，直到走场前一天凌晨，我们才确定了最终走场方案，好在一切顺利，当天走场走出了我们最好的一次。些许傲娇挂在脸上，表演赛前队员们嘻嘻哈哈、沾沾自喜，当时我作为解说员看着我们机器人各种完不成任务乱入的跑着，对小组赛可真是一点信心也没有。回来后又是一个鸡血的会议，“如果你们连自己的机器人都不爱护，对自己的成绩都不尊重，你凭什么说学校不关注你不支持你”。

这期间又穿插着抽签，现在想想，也无不为之悸动。当时抽签时，感觉纸片有点难拿出来，费了半天劲打开后是A4，现场的惊呼告诉了我答案，然后基友赵彬1s中变坑友，从此我大A组，我大上半区飞血横流。抽签后我感觉我成了工大的罪人，步子沉重的给磊哥打了电话，想起了去年磊哥一人带我们的艰辛，于是便在出租上平复情绪，期待否极泰来。现在想想，曾经认为下下签，现在看来确实上签。如若没有强敌，又怎能迸发出后来的能量。4个轴承就让0.8s瞬间消失，福将功不可没，涵道风扇抄袭到位，A、M满血满魔，8s提速，一气呵成。

至于比赛，视频为证，也就没必要赘述了。犹记得和电科淘汰赛的前天晚上，大雨倾盆。湿漉的空气夹在着静电奔赴而来，机器人各种跑飞，之前的极速方案甚至都没法验证。时间分秒划去，最后A采用极速方案，M采用稳定方案。当晚也出现了电机吱吱响，A爬不上楼梯等各种诡异事情。提速需谨慎，第二天早上A车就跪的一塌糊涂。我陪着队员们修车，安稳大家的情绪，直到临近比赛了，我们才恢复状态，但也是硬着头皮，殊死一搏。好在在山东这几日大家终于传承到了HITCRT的精神，我可以自大的说我们这届队员是所有参赛学校中竞技精神最高涨的一群人，很幸运的一直蓝场，几场硬仗后便迎来决赛。关于失误，经过自己的分析我想说，其实我们的机构是可以容忍红场的，当时操作手可能以为红场如蓝场一般，抓取后的旋转没有做到位，但若重试后是绝对没有问题的。不过命运也不能一直眷顾你，A车的裸露电路板在家里在备场怎么摔都没事，可就是在比赛这一次，电机驱动跪了，细节不想多说，总之电机无法完成复位，比赛也就告一段落。“不要将你们的问题留给你们的学弟”赛后我们又一次完成了红场。

赛后声音

1.客观来讲，如若今年有国际赛，如若我们都保证现有参数而不调，那么除了电科，谁也不会把国际赛的冠军带回中国。今年的电科其结构与思路太让人值得学习了，可惜的是赛场上没有发挥出来。因为你们太过强大，所以承载的就更多，我工获胜后，很多人跟我们说你们终结了电科王朝。但对于电科的脑残粉我来说，从12、13、14这三年我最熟悉的抄袭借鉴最多的针锋相对最多的朋友最好的，也是你们。官方的群已经悄然从robocon2014改写为2015，明年，我们将是更有力的对手。

2.这届我工的指导团队必须手动点个赞。各自分工明确，可能由于去年的滚粗之辱，一年来我们卧薪尝胆，队中大小事无巨细，指导师兄参与众多。泷哥提出的改交接手，威威的后期PID，萌神的各种调度，老板的高效率以身作则，琨哥神一般的情报搜集和虐遍全场的口活，无不让这只队伍从不被老师们看好，一路走来，披荆斩棘，完成蜕变。我工已好久不赢硬仗，也正应趁此良机，申请经费，置备硬件。M上底盘的3863，没有备件，螺纹孔早已干花，大多都是拧1、2个然后靠AB胶粘的，想想就觉得蛋疼。

路在何方

这一年我唯一觉得遗憾和抱歉的是对不起荣哥。当初荣哥小月球车拉我入伙，我也只是简单的画了画就滚粗投入研究生实验室的怀抱。可能到现在才理解荣哥那种自主创业，来为实验室赚钱的伟大壮举。后来想想，确实不管学校给经费与否，还是应该把主动权放在自己手里。靠自己赚钱养活这个比赛，如今一穷二白，趁着亚军的名气，也能招致不少工程活，之前的种种任其过去，如若有些机会，也应参与些创业赚钱项目，3年哺育，作为回馈也需要做点什么。

后记

3年，感谢Robocon，感谢HITCRT，感谢教育过我指导过我的昊哥、荣哥、磊哥倩姐……感谢我们当时浴血奋战的兄弟，感谢我的队员们，是你们让我从一个梯队到主力到指导师兄完成逐步的蜕变。王室血统，曾经你赐予我，现在我完成使命，今后的HITCRTer们也必将接成王的意志，勇往直前！

第五篇：哈九中高考总结

2014高三四班工作总结 ————让成功水到渠成

松北校区高三四班

李成才

随着6月24日本科一表分数段的公布，2014高考尘埃落定，我校全面告捷。在大好形势下我所带的江北高三四班也取得总平均分564.98，重点率88.37％，江北平行班第一名的好成绩。41名考生均上500分，600分以上9人。寄读的有一人609分。感谢柯南主任领导的“幸福一家人：hold!住”这个集体，感谢从高一到高三的全部科任老师：催梅荣、张拓新、于冬梅、唐锐、张吉野；朱绍华、蒋海丽、王秋萍；于东军、赵实、周中祥、孙书军。是他（她）们的无私奉献和不懈坚持才有这样团结的队伍，换来四班最后的成功。

现在把三年来的工作总结一下。说句实在话，我真担心写不好这样的总结，因为三年来所有老师的付出太多太多，写的再多再好也写不全写不尽写不具体。我只把我反思、体会的东西写出来。作为我们——松九高三人学习过程的心得体会来和看到它的人分享。

体会一 ： 措施要有连续性和长期性。今天东明天西，学生会无所适从。班级也不易形成秩序。三年坚持下来的做法仅举几例： 1 奖励成绩，惩戒错误。

这一点我是根据我班特点确定下来的。高一分班时我班男生多女生少，到高二54人中，39男15女。我和学生说，35个男生就是35只下山的猛虎，35条入海的蛟龙这股力量用在学习上是谁也挡不了的。但我没把我的担心告诉他们：这股力量要跑偏了，是我这个小班任用尽全身的力量也拽不回来的。“打虎要有打虎艺，缚龙要有混天绫”。奖励成绩是为积极引导这股力量用在正地方，惩戒错误是避免形成逆流、支流。惩罚的措施都是学生能接受，家长能理解的。如给班级买垃圾袋，罚值日一周，捡纸屑，跑圈等等。三年我班的垃圾袋几乎都是学生花钱自己买的。各科任也有自己的办法。生物崔老师的课堂学生非常活跃，学生非常喜欢崔老师，但是对于不写作业、不达到要求的课堂上必须罚唱歌；每周一完不成数学作业的一定是站着听课的。外语单词拼写不合格的到自习室背会。有的时候语文老师直接把背不下来课文的、不写作文的直接请到我的办公室。物理作业完成不理想的学生是经常被找到办公室的。我们的惩戒都是善意的，三年来我班从来没因为老师惩戒学生发生学生不服气或顶撞老师的。相反学生都很喜欢我们这些老师，由于催老师长得年轻，曾经学生管催老师叫崔姐，我说那可不行，崔老师的儿子比你们都大。惩罚重在戒。

只惩不奖一定不行。在月考或期中期末考试后，若果学年没奖励，我班就自己开奖励大会，大会不是发发奖就完事，每次都有专人主持，有颁奖词，获奖感言，就连发奖的人都是有组委会特意安排的。有时是学生，有时是科任老师，有时是班任，有时还是主任呢。目的只有一个让学生体会到取得进步是非常了不起的。让学生每一个人的力量都成为正能量。奖项有综合优胜奖，单科状元奖，进步奖，组委会提名奖，特别奖等。其中，特别奖每次由班科任提名，班任写、读颁奖词。对于班级的好人好事，组委会也有奖励。体育竞赛、学科竞赛、各项活动

中有突出表现的学生都会得到适当的奖励。各项考勤记录坚持三年。在我整理东西时，我班保存的各项记录有两本夹子和两个大本子。值日班长制度我们坚持三年。班长值班记录、家长值班记录，临时负责人记录都有。我每天都先看这些记录，有时还有班任、舍务人员的值班记录，在这里能发现不少问题。坚持下来至少有几个好处：一是有事时能及时反馈；二是需要调查某件事时很快。我班学生知道我班的这些记录，我问学生时，他们也就不撒谎了，也养成了好多学生诚实、守信的品德。三是相关负责人在总结时有的放矢，加强针对性。每周一次的班会总结几乎坚持三年。有时班长总结，有时候是各项目负责人总结，有时候是班任总结。不管谁总结，原则只有一个：实事求是解决问题。套话、敷衍不行。总结涉及纪律、卫生、出席、作业、活动的得失成败、成绩不足。等等 坚持原创。要有自己的东西。我和学生常说的一句话是：要忠于自己。班级的对联、条幅都出自我们自己之手。如“为正德厚生，求臻于至善”；“惜一分取一分争一分多拼一分上一本，记百日算百日搏百日精研百日进百强”这是百日誓师大会时写的对联，除了针对性，还有点小创意，横批为：马上行动 马到成功，班级贴对联时，上下联间有个墙垛子，贴一个横批很不好看，换上上面的横批美观还贴切；“修德常自省，治学需端心”是我班的班风联。一直挂三年。等等。学生在组织班会、活动时我都要求自己动脑动手，禁止照抄照搬。学生组织的班会无论稚嫩，还是成功我都给很大的表扬。三年坚持下来，学生养成了踏实务实的习惯。如果要说高考我班的成绩是成功的话，我觉得这种成功是水到渠成的，因为三年来我们坚持了长期性，做到了连续性，一起坚持了我们最初的设想。我看过一本书叫《successful binging in an ider》，我给学生的翻译是（肯定不对）：你想成功的时候，你就已经开始成功了，成功不是一种状态，而是一个过程。三年里，我的科任没说过高考会失败完蛋；三年里，我们四班的老师没放弃任何一个学生，不管他是优生还是差生，在籍的还是寄读的，喜欢的还是不喜欢的，高兴主动见老师的还是不高兴被叫来的。语文晨读时拓新早早就会出现在教室，中午休息时崔姐的旁边经常有我班的几个学生，冬梅哪里，唐锐哪里，吉野哪里经常围着我班的学生。到三模后，我这里倒成了最清闲的了。大热的天儿，唐锐、吉野晚上还给学生答疑。记得五月20几号下自习，拓新出现在班级门口，我以为要串课，拓新却说“给我一节课，这块儿得给学生再讲一下。”

体会二 ：战术要服从战略，短期措施要服从长远目标。在高一刚组建班级的一次月考总结班会上我就提出了“两年决胜松北，三年决胜高考”的目标。并且在高

一、高

二、高三的百日誓师、高三五模后等等多次提到。我不是预言家，也不是有超群的能力，只是幸运：我的学生达到了。高

一、高二期末我班都是平行班第一，最后高考我班重点率也是平行班第一。记得高一期末知道总平均分平行班第一时，学生一片欢呼。到高三上学期时，学生的信心很足：记得炳新在给我班代课时回来就说，你班学生可能吹了说生物把把第一。其实当时第一也只是零点几分的优势，还不是每次如此。就是这种自信使得后来我班生物还有超过优班的时候。最后高考中我班理综平行班第一。我觉得学生的自信是三年中点滴积累起来的。这里是否也有一个水到渠成呢？ 2 体育体活只要天气允许，学年没有明令禁止，就照上不误。我班学生能玩、贪玩是出名的。

经常因为打篮球被心细的主任批评。这点与我这个班任的“放纵”有直接的关系。三年学习，马拉松式的会战，考验智力，考研精力，也考验体力呀。况且体育运动能及时释放心里积聚的不良情绪，对学生的身心发展是一定有好处的。高考中我班男生不少都超常发挥。平时倒数第一的，高考打了504分。我从高一带上来的学生中没有一个有心理疾病的，甚至在班级或走廊里大喊大叫歇斯底里的都没有。这一点比我班重点率88.37％都让我欣慰。毕竟，高中三年只是人生的一个过程。三年的表现，不能决定孩子将来的一切。高一高二的体育节我班都是篮球冠军。篮球冠军的意义绝不是名次，这些男生体会到了成功的喜悦，看到别人失败的痛苦，能反思自己的学习，这种自我教育比老师的千言万语都管用。

佛教的禅宗有则公案：饥来吃饭倦时眠。禅意我参不透。我的理解是“应该干啥就该干啥了”，如果一件事，每一个过程我们都做好了，完美的结局一定是水到渠成的。3 班级要服从学年的整体安排。学生要服从班级，班级服从学年。如果打乱秩序，步调不一致，就容易造成众人划将开大船，大船原地在打转的局面。这一点不多写了。体会三： 号召学生立大志，成大器。

理想抱负教育不是玩笑，更不能忽略。学习不是只为高考，不是只为将来有个好工作，这样的理想只是小鸡的抱负，不是鹰的理想。这是学习的动力问题，关系到学生的意志品质。这里我说两点：其一，我们这个层次的学生学习动力尤其重要。三年的学习是个长期的较量，和自己的过去比，和同学比。克服各科知识的急剧增长带来消化理解上的困难。克服难题。面对压力，尤其带高三的后期，没有足够的动力是不行的。每年高考都有承受不住这种压力的。辍学的、放弃的、自杀的。其二，德不厚，不足以载物。对于高一到高三整个学习过程来说要有一个接一个的突破过程，用什么来达到？就是增加自己的器量。打个比方，你自身的修为形成的是个破茶缸子，你希望它给你盛多少水呢。就算一斤，那现在你要盛二斤或更多的水，怎么办？只能换掉这个破茶缸子。学生的学习要突破原有的层次，提高到新的高度，要先让她们的思想，小一点说他们的想法达到新的高度。这时就要思想教育——厚德以载物来实现。

高一，我班后面的对联是“做事先做人，立业先修德”，到高二换成“为正德厚生，求臻于至善”这幅对联一直挂到高考结束。对于班级的布置我都是本着这一思想。对两幅对联的含义、缘起、期望。我专门开过两次班会从不同的方面来讲。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹讲到“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；从陈光标讲到俞敏洪；从唐代中国人在世界的地位讲到现在国人在外国旅游时的丑态；从领导人讲到我们的老师。目的是让学生明确：我们现在的学习是为了将来更多的人因为我的学有所成而受益，学习不止是为自己！另外，如前所言，高中学习只是人生中的一个过程——三年而已，是为我们以后的人生服务的，并不决定我们以后的一切！我后来在高二期末和家长的唠嗑时，才知道有的学生最爱听我开班会。

人不能没有思想，对学生不能缺少思想教育，我觉得：教育要让我们的学生高尚起来！。思想高尚起来的学生，行动就会自然有规范性、持久性。

体会四： 关注学生，也要关注家长。关注达成目标的各个因素。

今年的高三对我来说是特殊的一年，我既是老师也是家长。到高三的后期，反躬自问，我

更理解了家长的难处。家长有时候左不是右也不是，不说不放心，说多了可能又不随学生的心。好学生的家长还好些，中下等生的家长面对成绩的下滑或一直落后的成绩，多数时候是无可奈何。在和家长们交流孩子的学习时，我了解到家长的心声，将它们的关注转化成我们教师团队关切，将各位老师的想法通过家长会贯彻给家长。后期，主要是三模以后90％家长对我们老师的想法、要求都非常支持，学生也很信赖老师。老师的要求得以贯彻。举2个例子吧：1家长很认可“得理综者得天下”。2对以前坚持的起效慢的做法不放弃。语文、英语仍然紧抓不放。高考成绩中，语文110.3名次在七个班首次摆脱后两名，英语 126.6历史最好成绩，排名也靠前，高三刚开始时和倒数第二名有时都差好几分，理综 214.97平行班第一。关注学生是让学生跟着老师走，关注家长是让家长在孩子面前起到积极的作用。三年来，家长一直很支持老师的工作，当知道咱班考得很好的消息时，听到家长发自肺腑祝福的电话，我又动情了。借这篇总结的机会向所有支持我的家长、老师、领导、朋友们表示感谢。其实和家长的沟通不是始于高三的，我是把和家长的交流纳入到班级的管理体系中的。有的家长我也批评过。在当前的教育形式下，以学生目前的发展现状，教师和学生，教师和家长的矛盾是不可避免的。班任在处理好自身和学生、家长的关系时还要协调科任和学生、家长的关系。尤其在成绩不理想的时候，在科任和学生（其实也包括家长）磨合的时候，在家长急功近利的时候，班任更要敢于承担责任，审时度势，妥善解决矛盾。方法，仁者见仁智者见智，但原则不应改变，就是“和为贵”。不论实情如何，为了从高一开始的大目标，教师、家长、学生的屁股就要做到一个凳子上来。破坏一件事很容易，成就一件事很难。

高中这三年也有不少的遗憾，在今后的教育教学中我会继续反思。最后，愿我们的事业红红火火，愿九中一往无前！

李成才

2014年6月29日星期日