全面推进教育发展创新 开创学校工作新局面——“教育发展创新年”活动总结

第一篇：全面推进教育发展创新 开创学校工作新局面——“教育发展创新年”活动总结

全面推进教育创新

开创学校工作新局面

——****“教育发展创新年”活动中期总结

21世纪教育的核心是提高全民族的综合素质，培养创新意识、创新精神和创新能力。根据苍溪县教育局关于“教育发展创新年”活动的安排部署，我校认真领会相关文件、会议精神，广泛深入全面地开展了以学习为动力、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志的教育发展创新活动。在活动中，我校加大创新宣传，营造创新氛围，确定创新方向，落实创新行动，唱响了“创新——发展”的主旋律，取得了良好的办学效益和社会声誉。

一、素质教育有新进展

一是德育工作得到改进和加强。开展了“雷锋精神与时代同行”、“我与城市共赴文明”、“红色革命歌曲大联唱”等活动，让学生沐浴文明之风，以寓教于乐的形式实现学生的素质提升。为加强学校、社会、家庭的联系，我们与《知心姐姐》杂志讲师团成员联手，组织家庭教育专场报告会。为积极实施“德育名师”工程，本期已选派5名班主任赴广元、南充等地参加班主任培训，20人次参加网络班主任学习培训。二是加强课程管理，推行减负责任制，强化减负督查，学生过重课业负担有效减轻。三是全面开展学生“阳光体育”运动，确保学生每天1小时体育锻炼时间。

二、教学管理有新举措

教学工作是个多环节的系统工程，教学过程的每个环节都影响着教学质量，只有加强教学流程管理，才能形成比较稳定的“运行模式”，才能优化各学科的教学。

1、建章立制，宏观调控教学管理。我们制定了《教学质量检测奖励办法》，将校级抽测和区县监测的成绩作为教师评优晋级的主要

依据。

2、教学视导，微观指导课堂教学。依照《五龙小学教学“六认真”考核细则》开展教学视导工作。采取“推门听课”、“教学抽查”、“座谈调查”等形式，对教师的备课、上课、作业、辅导、教育环节进行监督与检查，并把改进之处相应地反馈给教师，让每位教师明确自己的教学层次，使我校的教学管理进入一个宏观调控、微观指导的运行轨道。

3、抓备课质量，做好课前准备。为强化备课质量，我们进一步创新备课形式，采取集体备课、电子备课和重点环节补充备课相结合的方式，允许教师们用旧教案备课，并要求教案要认真做好教后感、教学重点环节补充等相关记录，以求最佳的教学效果。

二、教育科研有新突破

教育科研是学校的第一生产力，我们坚持以浓厚的教科研氛围，促进广大教师把教科研当成必要的、自主的实践行为，教育科研成果累累。

1、前半学期我校已有20篇论文获奖，其中一等奖三篇，二等九篇。

2、市级科研课题《小学语文教学模式研究》在县教研室的指导下已顺利开题。

3、县级课题《小学课堂有效性教学研究》正如火如荼的进行。4、10位教师承担的《梦想30课程》深受上海真爱梦想公益基金会和教材开发团队——华东师大专家组的好评。

三、教师队伍有新气象

一是强化师德师风建设，开展“履行人民教师职责，推进创新教育实践”等活动，教师爱岗敬业、教书育人的良好风尚得到弘扬。二是教育行风建设进一步深化。完善校务公开制度，接受社会监督。三

是教师爱岗敬业的责任意识、服务意识进一步提高。我们主要加大了考勤和课堂教学的整顿力度，由学校行政值周考核教师在岗情况，教导处对教师的教学教研跟踪指导，监督和帮助教师提高课堂教学效率。四是党建工作进一步加强。完善党员和教职工政治学习制度，以保持“创先争优”长效机制为重点，组织党员教师深入学习，带头提高师德修养，率先参与教育发展创新活动。

四、安全工作有新保障

一是根据教育局“创平安校园 ”活动的整体部署，进一步巩固和深化“创平安校园”工作，充分利用安全教育日，开展形式多样的活动，并做到有计划、有记录、有总结；二是制定了《五龙小学安全工作奖惩条例》，建立安全责任制度，加大学校安全奖惩力度；三是从县保安大队聘请了两名专职保安人员，实行24小时门卫执勤；四是成立学校安保队，对校园的消防设施、卫生状况、校园周边环境的卫生安全工作定期进行检查，杜绝安全事故发生。我校近1000名师生中，本期来未发生一起安全责任事故。

五、基础设施有新改观

学校坚持“统筹安排，集中投入，讲求效益”的原则，多方筹措资金，努力改善办学条件。一是投入30多万元修补学校操场，扩大了学生活动场所，改善了学校面貌；二是投入3.8万元优化、美化、净化了我校幼儿园，荣获“县级示范幼儿园”称号；三是投入6.2万元做好了校园文化建设工程。美化、绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅；让墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，把教育目的和科学文化知识融进校园、班级的每一个角落。四是投入2.8万元增添了音乐和美术设施设备，完善了音乐教室和美术教室。

六、服务工作有新优化

为了让学生住得好，吃得起，学得开心快乐，我校加强了寄宿生的服务和管理。

一是两名专职宿管员，通宵值班。

二是班主任和值周教师早上七点一直守护学生到深夜，让学生有了安全感。

三是每天晚上坚持上晚自习，老师无怨无悔地牺牲休息时间进行辅导，使学生当天所学的知识当天消化，不背旧帐，提高了学习效果。

四是利用周三晚自习开展故事会、歌咏比赛、乒乓球篮球联赛、观看健康向上的影片碟子等形式多样的活动，让学生在参与中增长才干，在活动中快乐成长。

与此同时，学校对伙食团实行零利润经营，每天变着花样做饭菜，让学生吃得饱、吃得好。冲着寄宿制这份温馨，流失的学生回来了，“留守娃”的父母放心了，慕名而来的外地学生增多了，学校营造出了“家”一样的氛围，学生形象地比喻为“乡村中的宾馆”。

总之，“教育发展创新年”活动的开展，使全校上下创新观念进一步增强，教育思路进一步拓展，工作作风进一步改善，体制机制进一步完善，全方位改革、全方位创新的氛围超前浓厚，我们将乘“教育发展创新年”之东风，借“创先争优”积淀的宝贵经验，潜下心来，俯下身去，踏实教学，勤勉工作，为创造五龙小学更加辉煌的明天而努力奋斗。

二0一一年五月三日

第二篇：建设教育生态圈 开创均衡发展新局面

建设教育生态圈 开创均衡发展新局面

中图分类号：G46

文献标识码：B

文章编号：1673-9949（2016）03-0015-03

湖南省湘潭市雨湖区是一个城乡结合的地区，农村面积占到了83.5%，农村学校26所，占全区学校总数的50%。近五年来，雨湖区通过创建合格学校、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校等，使全区农村学校的基础设施发生了翻天覆地的变化，学校硬件基本达到城区学校同等水平。然而，农村师资队伍的提升却是一个大问题，为此，我们建立了教育生态圈。

一、上下联动。推陈出新，构建教育生态新型结构

2012年11月，雨湖区全面启动义务教育教师均衡配置工作，先后出台《雨湖区义务教育教师均衡配置工作方案》《雨湖区义务教育教师均衡配置工作五年规划》，提出“1+1+1”（强校+弱校+农村学校）生态圈发展模式，建立完善了岗位设置管理、校长任期制、校际交流、跨校任教、定时支教、培养培训、评价激励等机制，支持城区学校教师向农村学校有效流动。

（一）区领导直联学校，缩短问题解决周期

2013年10月，雨湖区委办、区政府办联合下文《关于建立区级领导、区直部门联系学校制度的通知》，要求1名领导带领1至2个区直机关联点响塘乡、姜畲镇的1所学校，共有26名区领导、34个部门参与。两年来，区级领导及区直部门频繁深入学校，为学校排忧解难，解决学校电脑不足、师生饮水难等问题，改善学校路况，捐助财物近百万元，（二）教育局干部直联教师。使教育教学管理常态化

教育局制定了《义务教育学校教师均衡配置工作干部联系教师一览表》，每位机关干部联系1至2位教师，形成了“局机关干部”一“换岗教师”一“生态圈学校”的管理“责任链”，直接把生态圈各校的人员串联起来，带动生态圈学校教育教学活动的开展。机关干部积极联系生态圈学校和换岗教师，解决他们工作和生活中出现的实际问题。

（三）教研员定期教学视导，使课堂教学指导专业化

区教研培训中心出台《教研员联点生态圈学校制度》，组织各教研员定期对农村学校进行教学视导，通过对生态圈内学校教学管理、课堂教学、教学评价等全方位的教学视导，及时规范农村学校的教学管理。如谭念君名师工作室对华银金陵小学六年级的数学课堂教学进行全面指导。针对毕业生数学复习问题组织专题沙龙，农村教师倾吐了自己教学中的困惑，得到名师工作室老师的有益帮助。

（四）校长任期制，使办学成本最小化

我们采用校长任期制，让校长们在生态圈学校内流动，让好的办学经验得到迅速复制。校长每届任期为三年，任届期满，经教育局考核称职的，由教育局重新任命职务，可以连任（在同一学校同一职位连续任职不得超过两届），也可以调任、转任其他相应职务。这一举措不仅实现了干部“能上能下”的机制，而且使得一批有教育情怀，想干事、能干事、干成事的校长有了实现自己教育理想的机会。

（五）教师定期交流，使优秀人才辐射作用最大化

一是严格按照岗位设置管理的政策要求，实行岗位总量、结构比例控制，引导教师自主从名校、大校向农村学校、相对薄弱学校合理流动。二是按照“就近方便”的原则，划分9个跨校任教片区，鼓励专任教师在完成本校工作任务后跨校任教。三是实行流动定时支教。特级教师和区级以上骨干教师定期到农村学校服务，人均须完成40课时以上的兼职支教任务。四是推行城乡换岗模式。以教师总人数10%的比例，让位于城区的学校与响塘乡、姜畲镇学校的教师进行岗位互换，时间为一年，这种伙伴关系促使两者之间互相学习，共同提高。

二、建章立制，动态管理，为生态圈发展提供制度保障

（一）建立保障机制

雨湖区先后实行了学科带头人、骨干教师履职考评津贴制度；给予跨校任教课时补贴每节30元；城乡换岗教师交通补助费3000元/期；在绩效工资中设立农村教师远郊津贴，对于在农村边远学校任教的教师按照200元/月的标准发放生活补助。2013年至今发放城乡换岗、跨校任教、流动支教、边远学校津贴共计100余万元。

（二）健全激励机制

对参与教师均衡配置工作的教师在评优评先、岗位定级、职称评定、提拔任职等方面给予优先倾斜：参加高一层级岗位设置聘用、参评特级教师或市级以上荣誉称号评选的教师，要有异校交流的经历；参加高、中级专业技术职务评审的教师要有在农村学校支教一年以上工作经历：终身在农村中小学任教的教师在培训、进修、评优等方面给予优先，晋升职称时予以倾斜等等。同时，对于在教师均衡配置工作中表现出色的个人和集体给予表彰奖励，并将考核结果纳入学校目标管理和教师考核计分内容。

（三）调研总结，及时调控改进

为了加强优质教育资源辐射的系统规划和系统推进，我们每年对生态圈工作进行专题调研，总结、提炼并推广生态圈发展模式和经验，鼓励各合作学校之间输出人才和优质教育理念，科学推进均衡配置工作。在调研过程中，及时调整优化。2015年根据调研情况，我们将换岗教师的津贴由1500元调整到2500元，使得津贴的设置更为合理，更以人为本。

三、帮扶先行，发展融合，生态圈工作卓有实效

我们为各合作学校提供教师均衡配置自主权，生态圈内以大学校为龙头，组织圈内学校制定校际研训计划，通过多种形式的活动逐步缩小城乡之间和学校之间教师专业水平差距，使教师资源配置效益最大化。

（一）取长补短，教师配置科学合理

每学期初，各生态圈召开专题会议，安排和部署教师均衡配置工作，制订方案，确保生态圈学校都能开齐、开好专业课程。针对农村学校专任教师缺乏的情况，生态圈内选派教师参与城乡换岗。如响塘中心校多年来没有信息技术课教师，金庭学校陈明就来到响塘仁兴、长龙、烧汤河任教信息技术课。跨校任教、城乡换岗的实施充实了乡村学校及城区薄弱学校的师资力量，尤其是音乐、体育、美术、英语等课程的师资得到有效的调剂和补充。

（二）骨干引领，教师专业成长迅速

特级教师、学科带头人、骨干教师是均衡配置工作的“排头兵”。优质学校、优秀教师的先进教育理念输送到农村及城区薄弱学校，为乡镇学校的管理、教研、教学诊断、把脉；为学校发展、教研定位：提供范例、方法指导，打造探讨平台，教师参与教研的积极性大幅提升。换岗到姜畲中心校的石桂花，是湘潭市小学数学学科带头人，主要负责全镇的教研教改，她用心策划组织了校长培训、教导主任培训，从学校行政班子的教育观念和教学意识入手，带动全镇的教育教学工作再上新台阶。

（三）校校联动，教学效益大幅提升

为促进教师队伍整体素质的提高，推进教研教改工作，雨湖区编织了一张生态圈区域的教研大网。如开展“理论学习、问题探讨、实践尝试、深入反思、行动跟进”主题研究式的教研活动，开展多种多样的教学观摩研讨活动等。随着生态圈工作的推进，姜畲、响塘参加各项教学竞赛活动的获奖人数不断增多，仅2015年语文赛课获奖达40多人次。仙女中学石艳红代表湖南省参加全国中学化学实验创新大赛获二等奖，仙女中学吴健清参加湘潭市中学语文赛课获一等奖，姜畲中学周湘江参加市中学数学赛课获一等奖，打破了两镇无市级奖励的历史纪录。

（四）凸显特色，生态圈工作各有千秋

各生态圈在做好常规动作的同时，根据自身的优势和亮点，明确主攻方向，认真编制自选动作，特色凸显。如姜畲中心校选取“农村小学数字教育资源的整合与应用研究”为课题，带领全镇学校进行研究与实践，该课题于2014年6月申报立项为湘潭市重点课题、湖南省教育科学规划办独立立项课题。韶西生态圈制定了《韶西逸夫小学生态圈章程》，以“送教送管理送文化”为目标，将韶西的教学新理念、读书文化以及心理健康特色带到姜畲：该校成功申报了省级课题“教育生态学视角下教师学习共同体建构模式研究”，进一步深入探究农村学校如何利用教育生态圈资源促进自身发展。

四、内涵发展，总结提升，生态圈工作影响深远

雨湖区举全区之力，积极探索城乡教育一体化新途径。全区各类学校以11个教育生态圈为平台，300多名教师积极参与到教师均衡配置工作中。到目前为止，全区进行交流的专任教师达到19.6%，范围囊括了中小学数学、语文等15个学科。对此，《中国教育报》《湖南教育》《湘潭日报》、红网、湘潭电视台多次进行宣传报道。

经过多年努力，雨湖区城乡学校更新了设施设备，师资力量不断增强，管理水平和教学质量有了显著提升，教学内涵愈发深厚。为此，雨湖区获得了一系列荣誉：全国与湖南省两基工作先进单位、湖南省素质教育实验县、湖南省县级人民政府教育工作优秀单位以及省教育强区先进单位等称号。

教师的岗位置换带来学校的巨大变化，而教学的进步又为农村孩子的未来发展开创了新的天地。相信随着时间的推移。雨湖区教育均衡发展的宏伟蓝图必将完美实现。

[责任编辑：刘斌]

第三篇：抓好反腐倡廉工作,开创学校发展新局面

抓好反腐倡廉工作，开创学校发展新局面

夏邑县高级中学

学校的反腐倡廉建设影响着教风、学风、校风，与学校的改革发展紧密相连。学校党总支始终保持清醒的头脑,牢牢把握“科学发展”这一主题，坚持把反腐倡廉建设摆到重要议事日程，坚持抓反腐倡廉建设为学校快速健康发展服务。

一、深刻理解党的十七大提出反腐倡廉建设的重要意义 党的十七大创造性地提出“反腐倡廉建设”的概念，将反腐倡廉建设同党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设成为我们党五大建设的重要组成部分，这是我们党反腐倡廉理论和实践的重大创新。把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败，彰显了中央坚定不移地开展反腐败斗争的决心，也表明党对反腐倡廉工作的把握和重要性的认识达到了一个新的高度。高中是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要基础阶段，学校的腐败问题关系到“科教兴国”战略实施的成败，关系到全民素质与综合国力的提高和实现中华民族的伟大复兴。学校建设和发展，不仅需要良好的政治环境、浓厚的教学环境、和谐的人文环境，同时还需要风清气正的廉政环境。正确认识学校所肩负的特殊使命，准确把握学校反腐倡廉形势，进一步提高对高级中学加强反腐倡廉建设的认识，全面推进高中反腐倡廉建设，才能促进学校事业健康发展。

二、准确把握十七大文件中关于反腐倡廉的基本内容和要求 十七大文件中反腐倡廉的基本内容和要求总结了十六大以来反腐倡廉建设的实践经验，体现了党的十七大精神，把反腐倡廉建设的各项要求与高等教育的改革创新、规范管理紧密结合，提出了当前和今后一个时期加强反腐倡廉建设的任务要求和具体措施，对于学校反腐倡廉工作具有标志性意义。具体突出四个特点：一是抓责任，强调了建立完善责任体系，不仅明确了学校党总支在反腐倡廉建设中的责任，同时强调了学校行政的责任，不仅明确了学校主要领导的责任，而且明确了中层领导干部的责任；二是抓管理，把学校反腐倡廉建设与加强学校管理相结合，把反腐倡廉贯穿于学校管理工作之中，从抓管理入手，加大从源头上预防腐败的工作力度。三是抓教育，加强思想教育和廉政文化建设，不仅要加强党政领导干部的思想建设，而且要对教师，对学术带头人加强教育管理和监督。四是抓惩处，保持惩治腐败的强劲势头，同时要坚持以人为本，增强惩治腐败与保护党员干部权利并重的意识，重视发挥查办案件警示作用和治本功能。

三、进一步加强学校反腐倡廉建设，促进学校科学发展

反腐倡廉建设是一项长期的政治任务，要以高度的政治责任感，自觉做到抓改革发展坚定不移，抓反腐倡廉建设坚持不懈，促进学校科学、快速、健康发展。

1、要进一步加强反腐倡廉宣传教育，努力形成教育的长效机制。要继续坚持党总支统一领导，组织、宣传、督查等部门共同参与的反腐倡廉宣传教育工作格局；学校要把反腐倡廉列入班子学习和组织生活、政治学习的重要内容，要建立制度，逐步形成反腐倡廉教育的长效机制。要坚持教育的经常性，采取多种形式深入开展理想信念、党纪法规、廉洁自律和艰苦奋斗教育。要坚持把领导干部作为教育的重点，把教育与干部管理相结合，使反腐倡廉教育贯穿于干部培养、选拔、使用、管理的全过程；要把反腐倡廉教育与干部从政道德教育、师德师风教育和学生思想政治教育相结合。要进一步推进校园廉政文化建设，努力营造风清气正的校园氛围。

2、要进一步加强领导干部作风建设，推动校风教风学风建设。要大力倡导八个方面的良好风气，督促领导干部认真落实“八个坚持、八个反对”，严格遵守廉洁从政各项规定，自觉践行“讲党性、重品行、作表率”，切实做到为民、务实、清廉。要大力加强勤政建设，不断增强干部的事业心和责任感，鼓励干部勤勤恳恳工作、扎扎实实做事。要大力弘扬勤俭办学的优良传统，坚决制止奢侈浪费，深入推进节约型校园建设。通过不断加强和改进领导干部作风建设，进而推动校风、教风、学风建设。

3、要进一步加强反腐倡廉制度建设，推进体制机制创新。要根据学校发展的需要，坚持以党风廉政建设责任制为龙头，进一步完善各项制度，坚持用制度管人、管权、管事，以制度创新促进工作体制机制创新。各年级、处室要进一步加强内部管理制度建设，着力解决“无制度可用”和“有制度不用”的问题。要坚决维护和严格执行制度，加强对执行制度情况的督促和检查，防止制度形同虚设。

4、要进一步加强监督检查，规范领导干部从政行为。加强领导干部特别是主要领导干部的监督，重点监督检查党的路线方针政策和学校各项决定、决议、制度的贯彻执行情况、坚持民主集中制的情况、领导干部作风状况和廉洁自律情况。围绕人财物管理使用，加强对重点部门、重点岗位和重要工作环节的监督，规范权力运行。健全机制，发挥好督查、财务等职能部门的监督作用，进一步加强干部经济责任审计。深入推进校务公开，更好地发挥学校、年级两级教代会的作用，切实保证群众知情权、监督权。各级领导干部都要增强接受监督的意识，把组织和群众的监督看作对自己的关心和爱护，养成在监督之下工作和生活的习惯。

5、要严格执行党风廉政建设责任制，保障学校科学发展。严格执行党风廉政建设责任制，进一步强化各级领导班子和领导干部抓党风廉政建设的领导责任。各级领导干部既要严格遵守廉洁从政的各项规定，又要切实负起抓好职责范围内党风廉政建设的政治责任。主要负责人要对班子内部和管辖范围内的反腐倡廉建设负总责，切实管好班子、带好队伍。班子其他成员要根据工作分工抓好分管部门和单位的反腐倡廉工作，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任，做到工作职责和掌握的权力管到哪里，党风廉政建设的职责就延伸到哪里；严格执行党风廉政建设责任制，必须抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节，形成落实责任制工作考核评价激励机制。学校领导班子和领导干部要深入贯彻落实科学发展观，以改革创新的精神、认真负责的态度和求真务实的作风，切实负起抓党风廉政建设的重大政治责任，形成反腐倡廉的强大合力，不断开创学校反腐倡廉建设的新局面，为保障和促进学校的科学发展作出贡献。

第四篇：创新学校管理制度 推进教育和谐发展

创新学校管理制度 推进教育和谐发展

各位代表、同志们：

岭下中心小学第四届教代会第五次会议，在上级领导的关心支持下，经过学校党、政、工各部门的积极筹备，全体教职工的共同努力，今天顺利开幕了。这是全体教师民主生活中的一件大事，是教师参与学校管理的重要体现。在此，我就2007年学校工作情况和2008年学校工作思路简要报告如下，请大会给予审议并提出宝贵意见。

2007年学校工作回顾

一年来，岭下中心小学的教育工作在县教工委和教育局的正确领导下，在乡党委、政府的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻执行党的十六届八中全会精神，以科学发展观统领学校全局，开拓创新，求实进取，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，进一步改善办学条件，全体教师为初等与学前教育工作和谐健康发展做出了不懈的努力，教育教学质量稳中有升。

一、加强队伍建设，推进课程改革

1、加强学习，师资水平不断提升

办好教育，关键在教师，在实施新课程的背景下，要求广大教师与学生共同成长，因此，教师的专业成长和业务提升是学校实施可持续发展的重要保证。一年来，全体教师利用教师例会、专题学习、教学研讨、校本培训等途径，深入广泛的学习党的方针政策和全国、省、市、县教育工作会议精神，并在此指导下，积极开展教育教学理论学习和实践探究，在学中教，在教中学，不断更新教育理念、教学观念，改进教育教学方法。同时，许多教师积极参加学历进修和在职培训，不断丰富知识素养。多年来，正因为拥有一支爱岗敬业，求实奋进的教师队伍，才推进了岭下中心小学基础教育的不断前进并奠定了坚实的基础。

2、教研活跃，促进教师专业成长 一年来，岭下中心小学教师积极开展校本教研，以课题研究为突破口，以课堂教学探究和理论学习为主渠道，不断深化课堂教学改革，调整改进教学方法，优化课堂教学结构，取得了阶段成果并受到了教育局和进修校的好评。在课题研究的过程中，老中青教师配合融洽，相辅相成，相得益彰，更涌现出了一批骨干教师和优秀教师，这些教师在县级组织的课堂教学评优、教坛新秀评选、说课比赛、论文评选等活动中屡获佳绩。在开展专题研究的同时，学校教师还积极开展常规教研，如开设公开课、示范课、撰写教学反思、案例分析等。也正是这样一支老、中、青相结合，经验型和开拓型相结合的教师队伍，才推动了岭下乡小学基础教育改革和课程改革的不断前进

3、加强师资培训。创造条件鼓励教师“走出去”参加各级各类培训；积极组织教师参加上级组织的全员培训和远程培训；学校还结合实际情况，因地制宜的开展校本培训；多方位的培训，有效的促进教师素养的提升。

4、全面实施素质教育。根据课程计划开齐开足规定课程，全体教师能根据新课程标准，努力更新观念，改进方法，勇于尝试改革，为课改做出贡献。

二、强化安全管理，保证各项工作有序工展。学校把安全工作摆在首要位置，积极开展 “平安校园”创建活动，要求全体师生人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全；同时建立完善学校各项安全检查制度和责任追究制度，层层签定安全工作责任状，有效落实安全工作责任制；及时传达上级安全文件会议精神，结合本地实际加强对交通、游泳、饮食、消防等安全知识的宣传；一年来学校无重大的安全事故发生。同时学校还加强与社会各部门及学生家长的联系与沟通，逐渐形成“学校、家庭、社会”三位一体的安全教育网络，有效保障了教育教学及其他各项工作的有序开展。

三、积极改善办学条件，1、、完善学校办学设施。（1）农远设备总投入10余万元，学校配套2万余元；（2）引资建成横坑春蕾希望小学教学楼；（3）争 取资金对在台风等自然灾害中受损的学校进行修复；（4）安排资金对岭下小学校园进行了美化、绿化。

2、开展扶贫助困活动。一是落实上级补助款项。把上级拨出的课本费减免款、寄宿生生活补助款和边远山区教师补贴等有关政策性补助及时全额发放到师生手中；二是开展助困帮扶活动，对于学困生和特殊家庭的学生（如单亲，留守）进行师生结对帮扶，在学习上生活上给予帮助。

一年来，学校在教育教学各方面都呈现出稳定良好的态势。这一年来所取得的成绩，与各级党委政府、教育局、关工委、退休教职工及社会各界人士的关心支持，以及全体师生的共同努力是分不开的。在此，我谨向全体老师表示衷心的感谢！

然而冷静的思考和细细反思这后，我们仍有许多工作待改进，首先在管理层面上，我们的制度在完善和执行中是否科学合理，是否有利于调动教师的工作积极性，是否有利于我们整体工作的开展；其次，我们的队伍素质、我们的行为能力是否都能适应和符合素质教育对老师的要求等等，这些正是我们召开本次教代会的目的，也是我们今后的工作目标。

2008年工作思路

新的一年已来临，我们的教育工作将继续以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻执行十七大会议精神，以“推进课程改革”为工作目标，以“学校规范管理”为工作主题，以“提高教育质量”为工作中心，树立和落实科学发展观，大力推进教育创新，优化教育管理，提高教育质量，促进我乡初等与学前教育工作再上新台阶。

新的一年，我们的工作思路是：

1、规范学校管理。严格执行教代会通过的各项规章制度和管理条例，按章办事，奖罚分明，最大限度公平公正的体现教师的工作业绩和广大教师的利益；逐步建立和完善安全责任追究制度；加强教育教学常规管理，努力形成向常规要质量的教学观和管理观，确保教育 教学质量稳中有升。

2、加强师资队伍建设，提高教师政治、业务素养。全面加强师德师风建设和党风廉政建设，深入开展创建行业新风和民主评议行风工作，加强教师职业道德教育，增强教师以身立教的责任感和使命感；进一步加大校本培训力度，大力推行校本培训，积极创设条件鼓励教师参加各类学习培训，培养中青年骨干教师和学科带头人。塑造教师良好的师德师风，不断提高教育教学水平，为推进课程改革和实施素质教育奠定坚实基础。

3、凸显学校特色，彰显学生特长。本将通过举办“校园文化艺术节”、“学校体育节”“古诗词擂台赛”等文体活动，为学生搭建展示特长的平台；同时通过举办各种兴趣小组，培养学生的良好的兴趣爱好和特长，努力促进学生全面、和谐健康的发展。

4、加强校本教研，提升教科研水平。继续开展课题研究和常规教研活动，2008年争取语数两个课题被市县级立项并于本学期开题进入研究；同时加强课题研究的过程性管理，把教学研究纳入教师的考评；建立教研奖励机制，为优秀教师的成长进步搭建平台；进一步加强对综合实践活动课程和校本课程的开发与研究力度，不断提升教科研水平。

5、加强和改进学校德育工作。不断加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统和国防教育，抓实抓好小学生日常行为规范的教育。积极探索新时期德育工作方法，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强德育的时代感、主动感、针对性和实效性，为社会培养合格人才。

6、加强工会建设，构建和谐校园。充分发挥教代会的民主监督作用和评议作用，发挥党、政、工、少的组织协调作用，提高广大教师参政议政的能力；进一步规范学校办学行为，认真解决社会关心和群众反映的突出问题。积极开展教工文体活动，丰富师生的课余文化生活，7、改善办学条件，奠定可持续发展。（1）、2008年将争取中 心小学学生宿舍楼建设项目和“庆同楼”装修项目立项并动工；（2）、继续争取资金，完成岭下小学的厕所改造；（3）、在资金许可的情况下水泥硬化部分学生活动场所，加强体育设施建设；（4）、加强岭下小学教学设施的配备添置和农远设备的管理和维护；（5）、争取资金对富竹小学、谢坑小学、梨洋小学教学楼的修复；（6）、加强实验室、图书馆、多媒体教室、电脑室的管理和建设；

8、科学规划，合理布局，整合教育资源。根据各村完小、教学点的办学规模和学生数，合理安排班级数、教师数和教育投入。

9、依法治教、依法治校。加强法律法规宣传教育，努力营造全社会都来关心教育事业的良好环境；实行学校特别管护区制度，进一步完善未成年人保护工作机制；加强学校管理，健全校园治安治理和学校安全教育与防范工作，及时排除校内安全隐患，确保学校和师生生命财产安全；建立完善各种应急预案和应急机制，提高应对能力，创建“平安校园”。

10、努力提高各项事业指标，集中力量，充分准备，确保“对县督导”工作顺利通过省级验收。

各位代表！回首过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！让我们继往开来，开拓创新，奋发进取，扎实工作，同心同德共谱岭下教育新篇章。

第五篇：创新教育思路 完善活动机制 全面开创街道基层党校工作新局面

北下街：创新教育思路 完善活动机制 全面开创街道基层党校工作新局面

发布者：北下街街道党工委

发布时间：2009-7-10 9:59:56

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成立于1956年的北下街街道办事处，东起紫荆山路，西至二七路，南接东西大街，北临金水区，总面积1.24平方公里。常住人口3万余人，流动人口1万余人，其中少数民族占三分之一，有两坊四座清真寺，一座基督教堂，是郑州市回族群众居住最为集中的地区，也是管城回族区人民政府所在地。街道党工委下设1个党总支，17个党支部，机关党员56人，辖区支部自管党员361人；现有社区基层党校7所，街道党工委党校1所。近年来，在区委组织部、区委宣传部的坚强领导下，街道党工委始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以基层党校制度建设为突破口，积极探索党员教育管理工作新路子，深化活动内涵，拓展教育空间，有效地提高了基层党校建设工作水平，促进了街道三个文明建设协调发展。街道先后获得了“全国人民满意的公务员集体”、“中国街道之星”、“全国先进文化站”、“省级文明单位”、“省先进基层党组织”、“省五好街道党工委”、“省思想政治工作先进单位”等百余项荣誉称号。我们的主要做法是：

一、强化高标准，全面加强阵地建设

街道党工委注重发挥基层党校主渠道、主阵地作用，深入查找党校建设中存在的设施简陋、师资力量薄弱、管理不善等问题，采取加强基础建设、提升队伍素质、强化内部管理三项措施，努力加强党校阵地建设。

（一）加强基础建设，努力改善办学条件。街道党工委高度重视基层党校的硬件建设，先后投入资金30余万元，对街道8所党校教室及相关办公室进行改造装修，并配置了电脑、会议桌椅等办公设备，建成了集教学、会议为一体的功能厅。区委组织部、区委宣传部领导非常关心基层党校的建设，部领导多方协调，每年从党建经费和干部教育经费中拨出专项经费资助基层党校建设，积极帮助街道解决人、财、物等实际困难，先后多次为基层党校配备活动设施，完善各类学习资料，免费为我们进行音像资料更新，极大的满足了广大党员的学习需求。在此基础上，街道筹集资金110万元，建成了河南省首家街道虚拟现实信息系统，信息系统与北下街街道网站（http：//www.xiexiebang.com）实行了互联互动，由数据发布、信息采集系统组成，通过数字处理强大的渲染功能和互联网的海量数据传输能力，全方位、数字化展现辖区党员的分布情况。为给党员提供一个动态的学习的平台，我们在网站设立了“党的建设”、“党员风采”、“红色家园”、“理论园地”等栏目，通过网站主页进行党的理论知识宣传。辖区党员可以足不出户了解到国家的最新理论动态和政策法规，从而实现了党员教育方式多元化。截止目前，街道8所党校总面积为1400余平方米，共有各类图书2万余册；所有党校都配备了电视机、功放机、投影仪、黑板、学习资料、报刊杂志等基础设施。

（二）提升队伍素质，努力提高办学水平。为进一步提升基层党校教师队伍的素质，提高党校的办学水平，我们采取外聘专家、内挖人才的方式，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质的党校教师队伍。首先，针对党校教师队伍结构不合理和师资力量薄弱的现状，我们通过选调、公开选聘等形式，为党校教师队伍注入新鲜血液，增强了党校教师队伍力量，为各项工作的正常开展提供了有力保障。其次，通过积极引入竞争机制等多种途径和方式，从各个方面提高教师的政治业务素质和实际工作能力，重点培养一批有学术地位和教学影响的骨干教师、拔尖人才。采取“走出去、主动学”的方法，推荐并选派党校主要领导分批到北京清华大学进行培训，选派教师到兄弟单位学习考察，组织部分党校教师到重点院校开展学术交流，不断开拓党校教师队伍视野，增长教师才干，提高教师队伍的整体素质。其三，一专多能，新老结合，逐步实现教师队伍年龄合理化，教学内容专业化，课程安排科学化。重视抓好基层党校中青年教师队伍建设，加快培养步伐，组织党校教师深入基层、深入群众、深入实际调查研究，不断创新教学的新理念、新模式、新结构、新内容、新方法。

（三）强化内部管理，努力改进办学作风。坚持从严治校的方针，大力加强内部管理工作。成立以党工委书记任主任、党委委员为成员的校务委员会，党工委书记、副书记分别担任校长、副校长；坚持每季度召开一次工作例会，汇报交流党员教育培训情况，解决存在问题，确定教育重点，部署下阶段工作任务，实现了领导、阵地、教师、教材、经费、制度和活动的“七落实”。健全和完善党校教师工作考勤考核、会议、学习等管理制度，明确教职员工的工作职责，落实责任到人，并规范上墙；不断加强和改进教师队伍工作作风，提高广大教职工的工作积极性、创造性，强化自身建设、提高素养的自觉性、主动性，敬业守职、勤奋工作、钻研业务、刻苦自励蔚然成风。

二、注重高要求，不断创新活动内容

街道党工委注重抓好教育活动内容的落实，组织广大党员干部和基层群众进行了多方位、多层次的学习培训。三年来，先后开办党员培训班40余期，培训学员达1200余人次，列出调研课题7个，组织党员参与社会实践活动16次，为群众办实事60余件。

（一）围绕中心抓“重点”。年初以来，街道党工委坚持以“科学发展观”和“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动为主线，严格按照区“一二三四五”战略工程要求，组织广大党员深入开展以“企业服务年”和“奉献日”为主要内容的各项活动，树立战胜金融危机的信心，化危为机，迎难而上，主动破解影响辖区经济发展的难题。活动中，街道党工委先后组织辖区七家非公党支部召开经济形势分析会2次，现场办公会1次。非公企业党支部联合辖区易初莲花超市等10家企业举行了“促进再就业人才招聘会”，当天应聘人员达1500人次，岗位120个，初步达成用工意向370人；其中，非公企业支部岗位52个，用工意向210人，较好的解决了失业人员就业难问题。

（二）围绕中心抓“热点”。街道党工委始终认为，抓好基层党的建设，不能只满足于广大党员在党校听听党课、看看录像、写写心得；而是要把教育活动的大课堂向社会延伸，扩大党员教育的覆盖面，提升教育宣传的知晓率，把教育成果体现到为群众办实事上。我们先后在街道网站、《万家风》报纸上设立了书记、主任信箱，公布了服务热线电话，公开了为民服务工作内容，及时了解群众关心的热点难点问题。先后组织党员开展了“我为党旗添光彩、扶贫解困一帮一”、“党群面对面”、“社区论坛”、“我做党的好模范”等系列救助帮扶活动，为困难党员和困难家庭发放物资和慰问金共计7万余元，受救助群众达28户60余人。

（三）围绕中心抓“特点”。针对在党员教育工作中出现的难题或阻力，我们及时收集反映有助于解决这些难点问题的设想、措施和方法，找出符合教育活动要求的特点，最大限度地引导广大党员自觉参与教育，主动接受学习。充分利用已建成的郑州市首家“社区党员俱乐部”、“校外课堂”等活动阵地，加强与重点院校的联系，邀请专家和学者定期为党员授课，从而提高了基层党校的办学质量。七一前夕，街道党工委分别组织社区党支部、非公企业党支部在党校举行了“庆党日、唱红歌、党旗飘”大型文艺活动，以别开生面的形式庆祝建党88周年。在乌鲁木齐市“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件发生后，街道党工委及时组织辖区党员、少数民族代表、宗教界人士进行座谈；与会代表义愤填膺，纷纷谴责这一暴行，并表示坚决拥护和贯彻落实中央作出的各项决策和部署，倍加珍惜和维护好各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，团结一心，众志成城，为建设美好的家园贡献自己的力量。

三、立足高起点，不断完善机制体制

开展好基层党校的教育活动，必须建立一套科学规范的管理办法，形成和完善促进党校科学发展新机制，使基层党校建设逐步上规模、上档次、上水平。为提高街道基层党校工作的整体水平，还要从以下三个方面下功夫。

（一）在积极发挥功能上下功夫。我们在确保基层党校活动经费的同时，进一步加大基层党校的资源开发和整合力度，积极与新闻媒体、重点院校、上级宣传部门加强联系。发挥其资源优势，请他们为基层党员群众进行重点授课，引导更多干部党员通过学习实现交流和沟通。充分利用基层党校的场地优势，把辖区有特色的文体团队请进来，组织广大党员群众参与良性互动，形成资源共享，实现“双赢”或“多赢”。

（二）在打造优秀品牌上下功夫。以构建和谐关系为根本，不断深化“我为党旗添光彩、扶贫解困一帮一”持续救助活动的开展，打造出影响面较大的民生工程这一优秀品牌，多为群众办好事、谋福祉。发挥好党员的模范带头作用，用最现代化的手段宣传本地党建成就、党员风采和各类先进典型，扩大影响力，提高知名度。

（三）在坚持自身特色上下功夫。充分利用街道网站、《万家风》报纸等宣传阵地，结合辖区少数民族较为集中的特点，办出具有民族特色的基层党校。开辟《回汉民族话团结》、《回汉一家亲》、《科学理论进基层》、《党员风采》、《基层之声》等活动专栏；定期邀请无党派人士、宗教界人士用通俗易懂、群众爱听的语言，深入浅出的阐释民族之间博大精深的宗教知识，共同探讨新形势下民族共谋发展的新路子，真正把党校的理论宣传由单一的“独唱”发展为“大合唱”。

近年来，北下街街道党工委在开展基层党校和党员教育工作中，采取了有效得力的措施，取得了一定的成效。但距各级领导的要求相差尚远，与兄弟单位相比还有许多不足之处。今后，我们将按照上级的部署和要求，在建立完善教育活动长效机制、新时期党员干部理论教育、广大干部群众思想教育等方面，积极探索、创新工作，不断开创北下街街道基层党员教育工作新局面。