孔小2013—2014学校总结

第一篇：孔小2013—2014学校总结

鲁础营乡孔白小学2013—2014学年度学校

工 作 总 结

为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实有效地推进素质教育，全面提高教学质量；始终坚持以德育为首，教学为中心，深入推进教育管理体制改革。本期以来，学校有序推进学校工作，使教育教学质量得到有效提升，在办学规模、管理、教师队伍建设上都有了一定的改变，学校在校风、教育教学水平、学校管理等方面取得了一定的成绩。现总结如下：

一、学校概况

我校现有6个教学班，在校学生119人，专任教师8人，其中中共党员1人，中级职称2人，初级职称6人，全体教师均符合国家规定的学历要求，无音、体、美专任教师。多数教师具有正确的教育观、学生观和崇高的师德修养，遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，勤于学习，有初步的教育科研意识和能力。

二、明确办学思想，加强学校管理，保证教学工作的顺利进行

（一）学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生的发展，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质的接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真组织教师开展党的群众路线教育实践活动，逐步转变教师的工作作风和思想意识，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校，以艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献的精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，力求形成“严谨、奋发、求实、创新”的校风和“勤奋、守纪、活泼、向上”的学风。

领导班子是学校工作的核心，其工作目标、方向和办学理念直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作，提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，学校各分管教师以身作则，勤奋工作，努力做师生的表率。

（二）机构完善，职责分明，不断加强科学管理

1、健全制度，加强管理，合理分工，确保教育工作的顺利开展 学校坚持以制度管人，以理服人，积极推行“制度+情感”的管理模式，不断完善管理制度，扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，进一步探索创新管理模式，优化学校管理。学校内部机构齐全，各组织职责明确，严格执行岗位责任制，制订了《孔白小学学校管理制度》、《孔白小学教师岗位职责》《孔白小学教师绩效考核实施方案》、《班主任绩效考核制度》等管理制度，充分体现多劳多得，优劳优酬的分配概念。各位教师分工明确，作风民主，认真履行职责，依法管理学校。同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各组织之间的横向联系，做到相互协作，充分发挥管理工作整体的作用，本着“一切为教育工作服务”的宗旨，做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层紧扣，各项工作令行禁止，确保教育工作的顺利进行。

2、建立和完善学校工会组织，充分发挥其民主监督的职能

学校坚持“一事一议”的议事制度，保证学校管理的民主化，重大决策必须在全体教师会议上讨论通过。每次教师会都积极鼓励教师围绕主题，提出合理化、建设性建议，充分发挥教师的主人翁精神，从学校管理、教学质量、校园建设等方面为学校出谋划策。

（三）努力改善办学条件，创设良好的育人环境

现代化的教育设施是提高教育质量的物质基础。本学年，学校共投入资金近4万元加强学校建设，购置校园监控设备、校园广播、多媒体设备各一套，购置教室门一道，翻修围墙约10米，学校铁门、护栏等除锈刷漆等，这些都为教育教学的有效开展和保障师生生命安全奠定了必要的物质基础。

（四）加强师德教育，勤于学习，提高师资队伍素质

“实施素质教育的关键是教师，发展高质量的教育，必须有高质量的教师”。随着社会的发展和教育改革的不断深入，教育本身对教师提出了更高的要求，为此，学校十分重视师资队伍的建设，强化教育科研，积极组织教师政治学习和业务培训，努力为教师搭建成长的平台，营造良好的成长环境。主要采取了以下做法：

1、学校规定间周一次的星期三下午为政治理论（会议）学习时间，周四下午为业务学习时间。本学年，我校共组织教师开展政治（会议）、业务学习共19次，开展教研活动6次。通过学习和培训，旨在从理论和实践两方面提高教师实施素质教育的能力，转变陈旧的教学观念和教学模式，以适应现代教育发展的需要。

2、切实抓好师德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观 师德是教师的灵魂，为使教师的师德建设达到一个新的高度，我校以党的群众路线教育实践活动为契机，利用政治学习时间组织教师认真学习《教师职业道德规范》，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，无体罚或变相体罚学生现象，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，认真贯彻教育方针，自觉实施素质教育，树立了新世纪教师的良好形象。

三、坚持以德育为首，以提高教育教学质量为中心

（一）加强德育教育，提高学生思想道德素质

本年度中，学校着眼于学生的发展，坚持“德育为首，五育并进”的原则，把德育工作放在学校工作的首位，积极丰富德育内涵，创新德育方法，增强德育工作的针对性和实效性，不断密切家校联系，找准“病”根，对症下药，达到共同教育学生的目的。通过家访，努力转变广大家长的人才观、教育观，加大宣传力度，进而带动社会各界教育观念的转变，为实施素质教育奠定了可靠的思想基础和舆论导向。

德育工作实行分管教师负责，统筹安排，教师为主，全员参与，教学为主，学科渗透，学校为主，各方协调。认真执行德育法规，德育制度健全，建立班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，高年级抓好行规内化和诚信教育，并利用墙报班刊、主题班会、旗下讲话等广泛开展形式多样的爱国主义教育活动，同时加强学生实践指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络。通过一系列教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。我校出墙报、班刊6期共40余版，召开以德育、安全、麻疹防控等为主题的班会30次，教师家访达50余人次，管制刀具（钝器、锐器等）收缴活动4次，开展防震减灾演练4次。学校还积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，重视班集体和少先队建设，加强对学生干部的培养、管理，在班主任老师的指导下，小干部们的管理能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。

（二）以教学为中心，注重学生实践能力和创新意识的培养

严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，三年级以上全部开设英语课和综合实践活动课，加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。

激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，形成民主、和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订了后进生转化计划和帮扶措施并认真落实。认真执行关于切实减轻学生过重课业负担的有关规定，低年级学生不得留书面作业学生课业负担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”。由于措施得力，教师奉献意识和责任心显著增强，教学质量较之以前有了一定提升。认真组织学生积极参加上级开展的各类竞赛活动，在“美丽中国·我的中国梦”活动中，我校教师认真遴选出6篇题材新颖、展现农村建设成就的作品上报中心校参与评选；按要求认真组织学生积极参与“我的梦·中国梦”诗文书画大赛、“敬老、爱老、助老”读书征文、“唱响中国梦·艺术进校园”中小学生文艺汇演等活动，通过一系列活动的组织开展，既增强了学生的荣誉感，又使学生得到了锻炼，学生的素质和才能也得到充分的展示。

（三）加强学校音、体、美、卫生、安全工作

1、坚持“健康第一”的思想，努力提高学生身体素质。

认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育健康标准》，认真组织开展“一课二操”活动，保证学生每天活动1小时以上，这对促进学生健康体格的形成，从小养成勤于锻炼的良好习惯奠定了基础。

2、陶冶情操，培养学生审美能力。

学校配备了音乐、美术等学科兼职教师，严格按照教学计划上好课，尽可能地让学生接受艺术的熏陶，使学生养成健康的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。

3、在重视德育，加强音、体、美、劳动技术教育的同时，积极开展学生心理健康教育和安全法制教育，帮助学生解决在学习、生活中碰到的心理疑难问题，同时加强全体学生的心理健康教育，要求老师加强对学生的心理辅导，促进学生身心健康发展。

4、校园做到一日一小扫，一周三大扫。同时加强爱绿、护绿教育，力争使校园达到“净化、绿化、美化”，为学生营造良好的德育功能和文化氛围。

5、强化安全教育方法，实行安全包保责任，落实安全教育措施，把安全教育与生活实际结合起来，定期排查安全隐患，组织学生进行逃生演练，加强对学生进行课间时分的空隙管理。学校分别与学生、家长、老师签订了安全责任状，制订了安全应急预案，各级管理层层落实。学生的法制观念进一步增强，自我保护能力有较大提高，具有初步的明辨是非能力。本学年中，我校无安全事故发生，确保了师生生命安全。

（四）加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布，坚持一支笔签字的原则。

五、学校控辍保学规定明确，责任落实，措施得力，严禁教师体罚或变相体罚学生，本期中，我校实现了既定的0辍学目标。制定学困生帮扶措施，力求让学生学有所得，保证招得进，留得住。

六、存在问题和努力方向

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整、便于实施的学校管理制度。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力，使教师达到会制作、会使用的要求。

3、继续加强教学常规管理和监控力度，找出教学质量原地踏步的原因，深入分析和总结，认真逐项整改，争取通过一到两年的时间，使我校教育教学质量得到明显提升，达到全乡中等或以上水平。

4、个别教师抱有“混日子”的思想，上课应付差事，不追求课堂效益，这种思想和行为在今后的工作中必须加以教育和遏制，必须加强对教师的纪律管理和职业道德教育，方能纯净教风，纯洁校风，为我校育人质量的提升奠定基础。

放眼未来，我们着眼发展。在今后的工作中，必须加强对教师的职业道德培训和纪律教育，必须狠抓教育管理，彻底转变工作态度，必须紧紧抓住“提高教学质量”这一中心不放，努力实现“质量立校，从严治校，规范管理”的办学目标，积极推进素质教育，为边远山区教育事业的可持续发展作出新的贡献。

孔白小学 2014年7月11日

第二篇：大孔学校交流工作总结

大孔学校交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一年后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师。听取他们的学习和生活情况的汇报，也听取他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好效果。

他们来我校任教都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。

在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。农村中学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

大孔学校交流工作总结

通过教师交流，进一步发挥了我校优秀教师、骨干教师、名师的示范带头作用，加快农村学校教师队伍建设，整体推进中小学教育教学质量的提高。通过两校结对，进一步弘扬我校教师安贫乐教、艰苦奋斗、爱岗敬业、热爱学生、无私奉献的教育传统，改进学校师德师风建设。

通过两校结对，进一步推进学校之间教科研工作的实施，提高学校管理水平，改进教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡发展。

1、提高认识，营造良好的氛围。统一教师思想，引导教师积极做好交流工作。

2、精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处。考虑对口交流工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。

3、实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作。交流任教期满后，交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结，双方学校都要对相关教师工作情况进行认真的考核，全面做出评价。对弄虚作假行为要通报批评并追究当事人和有关人员的责任。

4、及时总结交流任教工作经验。学校加大了教师交流工作的宣传、推广和督查力度，定期和不定期组织人员到交流学校指导、检查、教师交流工作的落实情况，及时协调解决工作中出现的问题，定期通报教师交流工作的信息。表彰本校教师交流工作中先进的做法和先进的典型。

第三篇：大孔学校教师交流工作总结2013

宋曹学区大孔学校交流工作总结

2014年12月

2014年元月接学区通知，我校闫孟欣到元氏六中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把六中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为教育均衡发展做出贡献。、提升了农村教师的教育教学水平

对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

2、丰富了教师的教学经验

教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展

教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

大孔学校 2014.12

第四篇：大孔学校安全隐患自查情况说明

大孔学校安全隐患自查情况说明

学校始终把安全当头等大事来抓，时时本着安全无小事的办学理念，把师生的安全时刻放在首位。为了把各种安全事故消除在萌芽状态，学校近期对校内外的安全隐患进行了排查，现将排查情况报告如下：

一、加强领导，高度重视安全工作。

学校制定了隐患排查工作方案，及时成立了学校安全检查工作领导小组。根据隐患排查要求，明确有关人员工作目标，落实排查责任，对校园及周边安全隐患开展全面检查，并认真做好检查记录。

二、校园内各种设施的检查情况。

通过检查，学校教室、房屋、厕所等设施，不存在安全隐，围墙有一处存在倾斜隐患，学区及时安排人进行了拆除重建消除了隐患。对用电设备进行排查未发现隐患。

三、校外周边环境的检查情况。

学校周边无生产、经营和存放有毒、有害危险化学品的企业场所，无大型集体活动，同时对学校周边环境及交通安全、学校及周边地区的公共安全环境进行全面检查，对学校所处的自然地理环境也进行了勘察，未发现安全隐患。

四、为消除安全隐患，确保学校及周边环境安全稳定。我校针对以上所发现的安全隐患，采取以下整治措施：加大对学生安全教育力度，利用各种形式对学生进行安全教育，并制定各项管理措施。对学校电路以及用电场所进行全面整改。要求各班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，尽力做学校到不发生安全事故事件。

我校积极采取一系列安全措施，始终坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致的做工作，抓好学校安全工作，防患于未然，尽力做好学校安全工作。

第五篇：2013学校总结

2012-2013总结

在即将过去的一学期里，唐坡小学在苗集镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循以学生为根本，以质量为中心的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校多位老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工的中年教师…他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动商量办法……可以说，我们学校的全体教师往一处想，劲往一块使，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。

因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到中心学校检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好四个一—— 写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，1 开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。此外，我校认真组织专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，教师探讨的、大都是如何教书，怎样提高教学成绩的问题，还经常出现互相争论的现象。本学期，年轻教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在

“差生较多、优生群体小的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持只讲主观，不谈客观

”的原则，树立没有教不好的学生，只有教不好的老师的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以纪律、安全、卫生教育为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.健康体检、教育活动。利用有限的医保经费为全体学生进行健康体检，保证了同学们的身体健康，同时认真上好每一节健康教育课。

2.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。

3.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了国庆专刊，12.4 2 学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，我们学校是苗集镇规模不大的农村小学，学校办 学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。

突出表现在： 通往学校的主干道仍为泥巴路，雨雪天气师生出行异常困难、学生操场坑坑洼洼……

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体

素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2013年工作思路和工作重点

1.在中心学校的统一领导下，采取切实措施改善办学条件。

2.抓好教学、安全、卫生工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走 专业成长道路，以研促教，以研兴校。一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫 漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲

切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!

苗集镇唐坡小学

2012-12-23