江陵县技工学校典型汇报材料[合集五篇]

第一篇：江陵县技工学校典型汇报材料

江陵县技工学校典型汇报材料

（2012年2月10日）

江陵县技工学校是一所由县政府主导，引进荆州市“紫檀花开有限公司”投资，与教育局、人社局联合组建董事会，政府部门共同参与管理的一所新型民办公助技工学校。

学校在上级主管局及董事会的支持和领导下，坚持“以人为本”、“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学方针，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。

科学正确的办学思想，是学校取得成功的根本保证。江陵县技工学校在办学理念、价值取向、目标培养的定位、办学模式等方面进行了全面改革创新与探索。

一、规范招生市场，创新招生模式

在县教育局、人社局大力支持下，大胆创新招生模式。政府部门对学校招生工作实行政策倾斜扶持，规范县内招生市场，全县统筹规划，在县辖范围内初级中学实施定向招生。县教育局拟定招生计划，给县辖各乡镇初级中学按学生比例统一下达招生任务，对全县初级中学应届毕业生进行职教分流。组织初中师生及家长来学校参观，充分展示学校办学实力和先进的办学模式。学校超前的硬件设施，得到了广大学生及家长的认可，于是，生源也有了相对的保障。

二、结合学生实际，开展灵活多样的项目教学

学校根据学生基础参差不齐的实际，创新教学思路，采取了分类教学、学科平衡和以职业技能训练为主的教学方法。结合学生自身状况，进行科学合理的项目教学：即先提出教学项目，然后师生共同讨论，最终确定教学项目的目标和任务。根据所选项目实现教学计划内学科的教学目标，在完成项目的同时，保证学生掌握应学习的内容；再就是项目从设计、实施到完成制定一个定量标准产品作为项目的成果。使学生在学习中产生成就感和荣誉感，也使他们在以后的学习生活中累积了乐于主动学习的积极性。这样，既培养了学生的专业技能和职业能力，又受到了中专学历教育，让毕业的学生能够与社会用工接轨。

三、加强教学督导，突出办学特色

一所成功的学校，其生机与活力就在于办学特色。江陵县技工学校在办学理念上，主要以体现“走特色之路，办优质教育，创名牌学校，出品牌学生”为根本，始终把发展特色教育放在首位。

随着用工市场对人才的要求越来越高，学校更新观念，建立相应的特色教育管理体系，完善质量管理结构，营造良好的质量改进环境，确保教学质量的提高。具体体现在抓好常规管理的基础上围绕以文化课为基础，专业课为重点，技能训练为主体这一教学宗旨，努力体现办学特色。

四、推进教师队伍建设，努力构筑青年教师成长的发展平台

首先，一支过硬的学校领导班子是保持学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流职业学校的关键。针对这一问题，学校加强对领导干部的管理和引导，一是抓目标管理；二是抓管理的快速反应；三是抓检查、考核，同时，检查考核做到公正、公平、透明。

再是，建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。新学校自成立以来，极力为教师创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的成长，提升教师专业能力，提高师德修养。做好教师形象工程建设，要求教师积极进取，教书育人，为人师表，言传身教，做学生的楷模。提倡教师之间相互交流学习，取长补短，鼓励教师加强自身专业技能水平的提高和扩展，并逐步向既精通理论教学，又能担任一门专业技能操作指导课的“双师型”教师过渡。引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。

在实施教师合同聘用管理过程中，实行优胜劣汰，公开招聘部分急需要的教师，对不达标的教师不再安排教学任务。

五、以德育人，加强思想道德教育和安全教育，提高学生综合素质

育人德为先。在学生的德育方面，学校坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境陶冶人。学校通过落实“以人为本、以服务为宗旨”的办学思想，健全各项管理制度，制定并落实学生行为规范，使学生形成良好的行为习惯，让学生成人又成才。

学校强化安全意识，制度健全、组织落实、责任到人。加强对综合治理工作的日常管理，积极营造文明、安全、有序、和谐的育人氛围，校园内实行“纪律军事化、效率公司化、友情家庭化”的“三化”管理模式。做到师生和谐、秩序井然，学习气氛十分浓厚，被社会和广大学生及其家长称之为“教育质量信得过学校”。

六、开展校企合作，实行“订单式”教育模式，百分百安排学生就业，长效跟踪服务

1、实现校企双方的“互惠互利、合作共赢”

“校企合作、产教结合”是培养技能型人才的必由之路和关键措施，是落实学以致用的根本保证。在实施过程中，校企双方以互惠互利、合作共赢为基础；政府政策支持、方向引导为保障；以培养学生综合职业能力共抓教学为核心；逐步建立深度合作机制，根据企业用人需求开展“订单式”教学模式，为企业培养合格的操作型技能人才。

2、与政府部门携手，开展多渠道、多形式、多层次的技能教学培训

在这瞬息万变的发展阶段，学校合理利用现有资源，采取多渠道、多形式、多层次和各种不同的教学模式，广开教学门路，依托政府部门建设各类培训基地，努力体现学校的办学特色：各专业在全日制教学的基础上，还开设短期培训班，为本县下岗失业、社会待业、无业人员和在岗人员提供优质的技能培训就业服务。为全县及周边地区培养了大批实用型人才，受到社会的好评。

3、重视学生就业，建立长效跟踪服务机制

学校始终把学生就业问题放在首位，教育学生树立正确的择业观念，向学生介绍社会用工需求。毕业生上岗实习后，学校实行长期跟踪管理与服务，定期派出领导和教师到学生实习单位，深入企业与学生同吃同住，帮助学生解决工作、生活、思想上遇到的问题，使学生尽快适应工作环境，进入工作状态，完成由学生到合格技术人才的平稳过渡，学校自开办以来毕业生就业率达100%，就业后巩固率达95%以上。

江陵县技工学校是一所集学历教育与职业技能训练相结合，以培养初、中级技能型人才为主的新型技工学校。在重点突出抓好学生劳动技能训练，使学生学到一技之长的基础上，深入推进综合素质及学历教育，在办学方面取得了一定成果。为社会培养了不少合格的技能操作型实用人才，受到了广大学生家长的欢迎和社会各界及用人单位的赞誉。

第二篇：江陵石油公司汇报材料

江陵石油分公司调研报告材料

一、经营指标分析

1-9月销售总量 16472.3 吨，完成计划进度的120.5 %，超量2802吨，同比增销3343.3吨，增幅为25.47%。

零售量16100吨，完成计划进度的126.27%，超量3350 吨，同比增销5475吨，增幅为51.52%，其中汽油销售5650吨，完成计划进度的117.65%，超量848吨，同比增销606吨，增幅为14.44%；柴油销售10450吨，完成计划进度的131.48%，超量2502吨，同比增销4020吨，增幅为62.52%。

直销量351吨，完成计划进度的39%，欠量549吨，同比减销679吨，减幅为65.92%。

润滑油销售21.3吨，完成计划进度的105.18%，超量1.05吨，同比增销2.3吨，增幅为12.1%。

从以上经营指标分析中可以看出，润滑油销售在本公司一直保持超额完成任务，而非油品销售任务则始终无法完成。针对这一情况，公司经过不断地讨论、摸索，要求各加油站重新规划了便利店的商品摆放，进一步丰富了商品的种类；利用各种促销活动吸引消费者的眼球，增强便利店商品销售氛围；在全区开展泵岛营销，统一将饮料类商品摆放在加油岛、便利店门口以及收款通道等显眼位置，让客户不进店、不下车都能随时随地选购商品。这些措施的实施，一定程度上增加了非油销售，公司将继续探索，进一步提升非油销售。

二、经营管理工作

1、强化加油站的规范化管理：重点抓好IC卡促销、润滑油促销、非油品业务促销工作，规范“八步法”加油流程和销售技巧“六要点”等工作，提高加油站经营管理水平。

2、加强零售终端开发工作：结合当前市场大客户维系难度增加、客户流失率与日剧增的严峻形势，我公司通过细分目标市场、寻找客户资源，实施动态监控管理，落实工作责任人。为确保97#汽油增量，公司对员工进行97#汽油推销培训，并对97#汽油进行加油回馈。为此，公司特于9月20日在锦天大酒店召开了大客户联谊座谈会，对97#汽油增量和巩固零售市场份额起到了积极推动作用。

3、夯实培训工作，提升员工专业技能：一是抓好润滑油专业知识培训工作，让员工掌握润滑油的各种功能和优点，有效的引导客户消费；二是多次组织员工学习营销技巧，通过典型营销案例来拓宽员工营销思路；三是加强员工规范化服务培训，提升员工的职业形象，提高油站竞争能力。

4、针对非油销售瓶颈，狠抓非油品促销：充分利用元旦、“三八”、清明、“五一”等国家法定节日开展促销活动。同时采取了一系列的有效措施来提高客户购买欲望如：重新规划了便利店的商品摆放、进一步丰富了商品的种类、利用各种促销活动吸引消费者的眼球、在全区开展泵岛营销，以此来达到轻油非油“比翼双飞”的局面。

5、加强队伍建设，培养后备人才：一是开展了后备站长的定向培养和储备工作。二是在加油站选拔优秀员工，要求加油站站长有针对性地进行职业技能培训，储备一批后备站长和核算员队伍。三是专门前往荆州高校，选拔高素质、吸收能力强的大学生，从基层开始锻炼，重点培养。

6、制定安全工作计划，严把库站安全关：一是加大安全检查力度，强化安全监督管理；二是提高全员安全知识水平和应急处置能力；三是强化加油站现场管理，做岗位互保工作；四是加强施工现场的监督管理；五是作好岗位标准化操作，推进岗位操作规范达标；六是做好隐患排查治理工作。

三、工作难点和困难

1、新增网点后续工作急需完善，江陵片区新增3个加油网点，目前全部张开营业，但相关证件尚未办理，给我们的协调工作带极大的压力，特别是加气站进入办理阶段，希望公司在费用上给予支持。

2、新站的硬件设施仍需改进，花港加油站当初为压缩投资成本，避免超概，在加油站南侧设置了一个大型花坛，大车进站加油后，只能倒出站外，为确保加油站正常经营，建议拆除花坛5米进行硬化。为确保员工在冰雪大雨天气的人身安全，建议为花港站增修开票亭一座（避免员工每天开票来回奔跑上百次，减轻员工工作强度）。

第三篇：典型汇报材料

转变作风 优化服务 构建和谐社区

----虹桥社区开展转变作风服务群众活动典型材料

喀格勒克镇虹桥社区自开展转变作风服务群众活动以来，一直以为民办实事为宗旨，将居民上访变为干部下访，切实转变干部作风，做到知民情、解民忧、暖民心。

一、加强组织领导，推动活动深入开展

一是领导重视，部署到位。“转变作风 服务群众”活动启动后，社区党支部先后召开3次专题会议讨论研究，成立了活动领导小组，制定了实施方案，并于2012年3月6日召开了动员大会，要求全广大党员干部把“转变作风 服务群众”活动与正在深入开展的创先争优活动结合起来，把创先争优的工作重心放在服务群众上，在服务群众的具体实践中创先争优，切实转变作风，帮助群众解决实际困难，凝聚民心，推进发展。并于没周二专门召开转变作风 服务群众工作例会，传达部署上级党委的安排，工作组成员之间互相交流经验，促进了活动深入开展。

二是完善机制，确保活动有序开展。以“四知四清四掌握”工作机制为平台，建立健全了定期汇报、信息报送、沟通交流、日排查、值班备勤、信息研判等制度，为活动顺利进行提供了制度保障。三是广泛搭建宣传平台，营造浓厚氛围。以宣传引领为导向，社区积极组织干部、党员、片警、“四老人员”和居民代表，组成3个宣讲小组，采用集中宣讲和入户走访宣讲的方式，开展关于自治区第八次党代会、地委扩大会议精神，以及党的各项惠民政策的宣传教育活动。通过广泛宣传中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地委及县委扩大会议精神，大力弘扬“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，对党的各项惠民政策和正在推进的民生工程进行具体讲解，引导群众遵纪守法，把群众的思想和行为引导到追求共同富裕，走向现代文明，建设美好家园上来。强化正面舆论引导，消除空白点和盲区，使宣传面达100%。以面对面宣传为平台，做好面对面宣传教育群众。制作精美的宣传专栏，引导广大干部、各族居民统一思想，提高认识，投身到建设美好和布克赛尔建设中。

二、集中力量，深入细致做好维稳各项工作

一是强化各类信息报送。充分发挥“四老人员”、十户长和楼栋长作用，建立并完善了信息收集、分析研判、联络员、楼栋（巷道）及信息员例会制度，充分发挥楼栋、巷道、单元长及社区信息员队伍的作用，做到信息每天收集、汇总、报送，牢牢掌握社情动态，确保信息的畅通。

二是加强流动人员的管理。以“三管”（即房管、人管、网管）模式加强流动人员的管理。集中统一开展流动人口大清查，社区干部分成3个组，对全镇不漏死角的进行了排查，清理整顿外来人员的临时聚居点，对暂住人口进行核对清查，并强化管理。

三是做好值班备勤。为社区协警民兵等组成的巡逻队配备了迷彩服、木棍等巡逻设施，分成三个组，在居民区、小巷进行24小时义务巡逻。实行24小时值班制，领导干部亲自带班，双岗双值，确保在特殊期间不出任何问题。

四是认真化解矛盾纠纷。工作队成员在入户中收集到的热点难点问题，进行日研判，分析研究解决的办法，将解决问题落实责任到人。进一步完善矛盾纠纷排查调处机制，有效整合三大调解资源，实现人民调解、司法调解、行政调解三种调解方式的有机结合，及时、有效地化解矛盾。

三、深入走访调研，解决居民所需

保障改善民生。把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，进一步落实自治区“民生建设年”各项部署，将工作重心放到“便民、服务”上来，着力解决群众关心的热点、难点问题，积极为群众办好事、办实事。二是认真做好扶贫帮困工作，解决基层实际困难，让居民群众切实感受关怀和温暖。深入小组了解实情，帮助和引导群众树立新的发展理念，寻求适合自己家庭实际的发展路子，提高自我发展能力。化解矛盾纠纷。社区干部结合走访摸底工作，对可能出现的信访问题及时进行排查，认真分析矛盾产生的根源和症结，按照“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题”的原则，及时沟通，积极解决问题，争取工作主动权。把居民群众的心拢在一起，把思想统一到党委、政府的安排部署上来，增强社区党支部的号召力和凝聚力。

总之，通过“转变作风 服务群众”主题实践活动，开展与党员、群众的座谈、谈心，更进一步密切党群干群关系，振奋了精神，完善了各种规范制度，广大干部与社区干部共同深入社区开展工作，查民情、知民意、访民苦、解民忧，切实转变工作作风，融洽干群关系，为建设和谐和布克赛尔镇谱写新篇章！

转变作风服务群众活动典型材料

虹桥社区党支部

第四篇：江陵墙体广告发展趋势

江陵农村墙体广告的历史演进来源

新美墙体广告通常会选择城郊、高速公路、省道、国道、铁路两边、乡村小道沿路的围墙和民墙，然后用广告材料在墙上涂刷。根据新美多年的经验的总结如下：

一、江陵农村墙体广告的价值与职能

近一个世纪以来，江陵墙体广告在农村一次次随着政治经济风向而动，每一则墙体广告都带着那个时代的烙印。它既是中国农村改革与发展的历史产物，同时，也是中国农村历史变迁的见证。

我国广袤的农村有着庞大的9亿人口，市场潜力巨大。近年来，随着全面建设小康社会工作的大跨步推进、社会主义新农村建设步伐的进一步加快，这块诱人的“大蛋糕”正吸引着越来越多的商家加入角逐的行列，农村广告市场也迎来了前所未有的发展契机，广告业的这片“蓝海”已成为广告公司下一个必争之地。

在所有广告形态中，江陵墙体广告在农村的地位尤为重要，村头、房前、河边，无处不见那一条条醒目的墙体广告。为什么墙体会成为农村广告的重要载体呢?这首先与中国农村的广告媒介环境有关。大众传媒中只有电视和广播是农村居民经常接触的广告媒介，而户外媒体除了墙体广告，别无选择；再者，墙体作为广告媒介在农村具有其得天独厚的优势：低廉的广告制作与发布费和比较理想的传播效果。

农村的墙体广告有政治（政策）宣传、商业推广和公益传播三种职能：在政治宣传方面，它为农村的建设和发展作出过重要贡献；在商业推广方面，它是农村居民生活水平提升的有力助推器；在公益传播方面，它增强了农村居民环保等方面的公共意识。墙体广告在农村的主要职能集中在政治宣传和商业推广两方面，而墙体公益广告规模不大，尚待发展。

二、重心演进：从政治宣传到商业推广

我国农村地区随处可见形形色色的墙体商业广告。而就在三十年前，这些墙上还是清一色的口号式标语。回顾过去的一个世纪，农村墙体广告的重心经历了由政治宣传向商业推广的巨大转变。

当代中国农村墙体广告的历史可以追述到20世纪初叶的战争年代。在那个时期，大量号召性的墙体政治标语起到了普及革命意识、激励人民投身革命事业的作用，人们借助标语这一手段宣传党的政策，发动了群众，聚集了民心，鼓舞了斗志。“打土豪、分田地”、“建立工农政权”、“实行土地革命”等标语就曾鼓舞了无数农村居民参加革命，为“农村包围城市”战略的伟大胜利，作出了重要贡献；建国后，特别是文革期间，农村墙上处处可见的激情澎湃的政治标语，成为那个年代的一道特殊景观。“人有多大胆，地有多大产”、“人民公社万岁”、“千万不要忘记阶级斗争”、“要斗私批修”、“一不怕苦，二不怕死”、“广阔天地，大有可为”等标语作为意识形态载体，刻上了鲜明的时代烙印，以强烈激昂的政治色彩、不可置疑的口吻气势，主宰着人们的思想乃至工作生活的方方面面，成为表征当时群体心理的最好写照；改革开放初期，墙体标语是激励民众热情、指导工作、凝聚民心、阐述方针政策不可或缺的工具。“解放思想，实事求是”、“坚持改革，促进开放”、“贫穷不是社会主义”反映了当时的工作重心，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”反映了国家实行家庭联产承包责任制的情况，“家养一只兔，不缺油盐醋”则反映了国家鼓励积极发展农村副业的情况；进入1990年代开始，经济与社会的发展成为主题，“要想富，先修路”等墙体标语无不折射出当时农村居民对发展的迫切需要。

时至二十一世纪的今天，遍及农村各个角落的墙体商业广告，是中国完成从计划经济向市场经济转变的生动体现。上个世纪80年代农村墙体已经开始零星运用于饲料、肥料等商业广告，经过近30年的发展，墙体广告已初具规模。如今，随着农村居民生活水平的提高，充满商机的农村市场成为了商家必争之地，而低廉的费用、理想的传播效果使墙体广告成为企业发布广告、争取农村市场份额的理想载体，墙体业已成为媒体策略组合中的重要一环。“××冰箱，省钱省电”、“婚纱摄影，请到××”……诸如此类的墙体商业广告在农村随处可见。公路两侧只要有房屋，墙上大半都绘有广告，从农机化肥、汽车摩托电动车，到手机器材、家用电器、医疗服务，农村居民生产生活有需要的，都可以在墙上找到卖家。希望饲料、喷施宝、红桃K生血剂等产品利用农村墙体刷写的巨型标语,创造了中国广告史上的一个里程碑。商业推广超越政治宣传成为农村墙体广告的主流，从一个侧面反映出改革开放后中国农村社会经济面貌、居民生活水平所发生的可喜变化。

三、风格演进：从冷酷严厉到人文关怀

江陵农村墙体商业广告崛起的同时，政治标语并未退出历史舞台。随着时代的变迁，政治标语也在悄悄“变脸”——从前的政治标语冷酷、暴力、蛮横，体现了人性的麻木、对生命的漠视、对法律的淡漠，多为自上而下的传播；而“变脸”后的政治标语则充满了以人为本的人情味，以自下而上的传播为多。这一变化的背后，体现的是一种人文精神的演进，见证着中国农村前进的步伐。

“变脸”前的标语主要有这样几种类型：（1）审判式，比如“一人偷盗，全家是贼”、“不读初中去打工，愧对老师和祖宗”等；（2）诅咒式，比如“毁林一行，先死他娘”，“放火烧山，牢底坐穿”等；（3）宣教式，比如“家养一只兔，不缺油盐醋”等。总而言之，大多数标语禁止性的多，倡导性的少；管理性的多，服务性的少；宣传公民义务的多，宣传公民权益的少；冷漠强硬的多，温馨亲切的少。

近些年来，人本思想逐步深入人心，标语逐步变得温情脉脉。“谁穷谁丢人”等标语被“穷人更需要关怀”之类更人性、更温馨的标语取代；当初的“要想富，少生孩子多种树”演变为今天的“精心建设新农村，构建和谐新家园”，从体现国家意志到体现群众愿望，反映了鲜明的时代主题，共同见证了30年中国农村政策和工作思路的变化。

计划生育墙体标语风格的转变更为明显。以往的计划生育标语是“该扎不扎，房屋倒塌”、“一人超生，全村结扎”、“普及一胎，控制二胎，消灭三胎”、“宁可家破，不可国亡”、“打出来、堕出来、流出来，就是不能生下来”，而如今同样题材的标语则是“生男生女都一样”、“少生优生，幸福一生”、“中国社会要和谐，人口问题先解决”、“男孩好女孩好，比例和谐更美好”、“让自己更轻松，使社会更和谐”等等。通过这些言简意賅、言辞恳切的新计生标语，我们看到的是人性的回归、时代的进步和执政理念的改变。这种标语变化背后蕴涵的重要意义，在于人文精神和人文关怀的理念开始得到重视，从官本位到以民为本的执政理念开始得到普及。这些符合时代精神的计划生育标语的出现，无疑是社会文明进步的一面旗帜。

四、形式演进：从白色大字到图文并茂

江陵墙体广告遍布农村，成为企业开拓农村市场的重要手段，已是不争的事实。但墙体广告设计方面的问题却严重制约着墙体广告的生存与发展。

江陵墙体广告的表现形式大体分为两种。最为常见的是纯文字形式，另一种为图文并茂式。在很长一段时间里，墙体广告主要采用的是纯文字形式，表现形式单一，缺乏视觉冲击力，严重影响着墙体广告的记忆度。粗劣的墙体广告不仅有碍美观，使农村居民反感，还会使农村居民对企业的实力产生怀疑，损害产品和品牌的形象，这也成为阻碍农村墙体广告发展的一个障碍。近些年来，这种局面已经得到很大的改观。如今，在新农村建设中，农村的墙体广告在形式上呈现出富于变化的样式，不再只是过去的白色大字，换之以红色、蓝色或者图文并茂的形式。喷绘类墙体广告便是一些企业要求制作精细化的产物，这类墙体广告会在将来得到进一步发展。除此之外，墙体广告的设计制作还有望打破刻板的模式，在形式上追求更多的变化，如悬念广告等新颖的广告形式可以实现吸引注意甚至设置议程的作用。

五、江陵农村墙体广告的其它演进轨迹

以上三条主线构成了我国农村墙体广告历史演进的基本脉络，从这些脉络里，我们看到的不仅是江陵墙体广告本身的变革与创新，更重要的是，看到了江陵墙体广告所映射的农村社会经济环境和政府执政理念的重大变迁。除了这三条主线外，还有以下演进轨迹也值得一提：

其一，随着时代的变迁，农村墙体广告的内容变得更加贴近老百姓了。一个典型例子是，早期农村宣传安全用电的标语都比较笼统，内容空洞刻板，多以行业术语为主，如“两改一同价，利国利民”等，老百姓根本看不懂，因此传播效果并不明显。而如今，新的安全用电标语却能让文化水平不高的农村老人看得明白—— 一句“线碰树、电打火，赶快通知供电所”不但浅显易懂，而且朗朗上口，用老百姓自己的语言很好地传达了一个重要的公益广告信息。

其二，随着农村居民生活水平的不断提高，墙体商业广告推广的产品品类也发生了明显的变化，从最初的化肥、农药到今天的家用电器、婚纱影楼、通信服务、医疗机构……应有尽有，从一个侧面折射出中国农村居民生活水平的大幅提高。

其三，墙体广告口号还反映了中国农村经济转型的轨迹。例如，用电标语从最初的“党中央，国务院，关心我们用好电”到“电是商品，先交钱后用电”，就反映了中国农村从计划经济到市场经济的体制“进化”。

六、江陵农村墙体广告的未来发展趋势

从“农业学大寨、工业学大庆”到“大家一条心，共建新农村”，从“勤劳四方，齐心协力奔小康”到“既要金山银山，又要绿水青山”，从“科学技术是第一生产力”到“创建和谐社会”，这些墙体标语是中国改革开放30年留下的历史足迹。人们或许会问：在资讯日益发达的今天，墙体广告在农村还有市场吗？答案无疑是肯定的。因为在短期内，中国的城乡二元社会结构不会改变，墙体依然是经济相对落后、基础设施相对薄弱的农村户外广告的主要媒介，充满乡土气息、带有地方特色、生动形象、易懂易记的墙体广告依然能吸引农村老百姓的眼球。可以预见的是，墙体广告将朝着更规范、更和谐、更丰富多彩和更具人文关怀的方向进一步发展，它也将为我国社会主义新农村的建设作出更大的贡献。而随着时代的进步和农村社会经济的纵深发展，在更远的将来，墙体会逐渐被其它更优的户外媒介（如广告牌等）所取代，到那个时候，墙体广告也就完成了它的历史使命，可以退出历史舞台了。

第五篇：教学典型汇报材料

加强教学常规管理，提高课堂教学质量

课堂教学是一个动态发展的过程，它不仅是一个复杂的认识过程，也是一个复杂的组织管理过程。在当今“减负增效”的背景下，我们必须要在“教”、“导”、“学”和“研”这四字上狠下功夫，在实践中摸索前进，在反思中不断地积累经验，向管理要质量，向管理要效益，不断创新新的课堂管理方法，提高课堂教学实效。现就我校教学常规管理情况向各位领导作如下汇报：

一、课堂教学管理。

（一）校长听课。

我校一直坚持校长听课，由校长、副校长到课堂听课。校长听完课要对课堂教学进行诊断，指出存在的问题或建设性意见，同时还要检查教师的备课本、学生的作业本以及班主任工作手册等资料，并把详情记录，作为教师考核的一个依据。对于有特别需求的教师（如有成长困惑的教师，有成长期望的教师等），我校还鼓励实行“邀请课”行动，即教师主动邀请校长室、教研室与教研组教师前去听课，给教师的课堂教学进行实质性的帮助，帮助教师更好的成长。

（二）教研员听课。

我校根据《教研员工作职责》和《教研室工作条例》要求，每年都组织教研员对全镇任课教师实行课堂教学评估，教研员本着“为检查而听课、为指导而听课、为研究而听课、为总结而听课、为提高而听课”的目的，听课过程重在调查研究，还要传递信息，更要发现人才、培养优秀教师。课堂教学评估中注重做到以下几点：

1、有的放矢，充分准备

教研员深入学校听课目的是检查课程标准落实情况，了解教师实施新课程的困惑，传递有关课改的新信息，发现人才培养典型等。要明确听课目的，根据检查课、指导课、研究课、选优课等不同类型的课，确定听课的侧重点，以便有针对性地进行评课。教研员作为老师的老师，平时必须孜孜以学，积累深厚，具有居高临下指导业务的水平，尤其是每次听课前应精心准备：对课程标准了如指掌，把握课程标准各方面要求；对教材烂熟于心，了解教材编排意图及体系，明确本节课教学的三维目标，确定教学内容的重点、难点；最后按课程标准精神初步构思出本节课教学的大致框架。此外，上课铃响时，要带好听课笔记、课本、笔等准时到教室落座，不要姗姗来迟，影响教师教学和学生学习。

2、专心致志，翔实记录

教研员是和教师共同成长的，应虚怀若谷，以学习者身份来听课，才能与教师在课改中共同成长。上课时间是流动的，课堂40分钟稍纵即逝，所以教研员做到需聚精会神，全

身心投入，做到听、看、思、记相结合。聆听教师讲得是否重点突出、清楚明白，启发引导是否得当到位；聆听学生回答问题怎样，是否敢于质疑问难。观察教师是否情绪饱满、入情入境，是否教态亲切自然、板书规范合理，教法选择是否灵活恰当等；观察学生是否兴趣盎然、精神振奋，是否思维活跃、积极参与等。听看同时要积极思考，认真分析，将实际教学与课前预想及以往经验进行对照，透过现象看本质，找出教学特点、突出亮点和存在问题。还要详细、全面记录教学的整个过程，包括导入新课、教法学法运用、师生双边活动、练习设计、教学反馈、课堂小结、教学时间分配、板书等，同时把课堂哪些环节出现的亮点及失误写在听课笔记相应位置上，最后通过梳理分析，根据教育教学理论和课程标准，归结出教学的优点、缺点，并提出合理的改进建议。

3、总结升华，提高素质

教研员到学校听课既是了解一线教学情况的过程，也是自身学习提升的过程，因此，应把听课记录下来的东西，学校领导老师反映的问题和自己听评课中所见所感所悟及时整理，反复琢磨，由感性认识上升到带有规律性的理性认识，写成有推广价值的经验材料或论文，为以后教研活动积累可以借鉴的资料。养成留心积累、勤于钻研的习惯，教研员便能不断提高业务能力，工作起来得心应手，游刃有余。

（三）、教研员评课。

教研员听完课后应与执教者交流磋商，充分发挥评课作用，以提高教师教学能力，促进教师的发展。我们努力做到以下几点：

1、讲究评课方法

教研员评课是有方法和技巧的，我们要求教研员评课既要注重整体分析，又要注重局部分析，做到高屋建瓴，点面结合，抓住实质，找出特点，一针见血。要充分尊重教师的劳动，注重场合，把握分寸，褒贬得当，主次分明，以理服人。在与教师个别交流时，采取民主互动的评课方式，先由执教者谈谈自己的教学设计，然后由教研员开诚布公地交换对课的看法和建议，不要生搬硬套某种理想化的课堂教学模式来评议，而应根据实际情况，以商量的口吻与教师像朋友似的平等交流，理解教师的教学意图，不要自以为是，固执己见，要允许教师解释、说明，甚至申辩，允许发表不同见解，通过你来我往的交谈切磋，深入地探讨某个重要问题，真诚地帮助教师不断成长，让教师心悦诚服。以肯定教师成绩为主，对于存在不足可以用提建议的口吻指出今后努力方向，一定不要在细枝末节问题上打转，要抓住关键实质问题分析评议，讲透道理，这样学校领导教师才会觉得受益匪浅，确实对今后教学有促进作用。

2、把握评价标准

对教师的教侧重看：

（1）教学目标，根据课程标准、教材和学生实际制定，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。

（2）教学内容，创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力及创造潜能；所教内容具有科学性和人文性，内容深广适度，容量得当，突出重点，抓住关键，突破难点；积极开发课程资源，注重激活学生的生活体验及知识积累，重视沟通课堂内外、学科内外。

（3）教学过程，教学思路清晰，教学流程环环相扣，课堂节奏和谐，结构严谨，科学地分配和掌握教学时间；创设宽松的学习环境，师生关系民主融洽，在师生平等对话中进行教学；精心设计学生活动，面向全体学生，尊重学生的个体差异，因材施教，能进行激励性评价。

（4）教学方法，遵循学生的身心发展规律和学科学习规律，灵活运用多种教学策略；激发学生的学习兴趣，启发和引导学生进行自主、合作、探究式学习；根据教学需要，恰当、有效地使用现代化教学手段；注意学生反馈，根据课堂的生成性，及时、得当地调整教学。

（5）教师素质，具有现代教育教学理念，专业知识扎实，文化底蕴深厚，教学基本功过硬；有较强的组织能力，富有教学机智，应变能力强，能根据课堂非预设性调控教学；具有个性化的教学风格。对学生的学侧重看：

（1）参与情况，在学习过程中学生有充分地讨论、交流、活动的时间，全班不同层次的学生都能积极参与、互动合作，学生很好地体验了学习过程。

（2）思维状态，学生有足够地思考探索问题的时间和空间，思维积极活跃，能够发现和提出有价值的问题，敢于发表自己的意见，特别是与众不同的意见。

（3）课堂气氛，学生情绪饱满，兴致勃勃，发言踊跃，讨论热烈，练习板演跃跃欲试，学得轻松愉快。

（4）学习效果，三维目标达成，每位学生都有不同程度的进步，掌握了知识，培养了能力，把握了学习方法，养成了自主学习习惯，当堂检测效果好，形成了举一反三的能力。

（四）集体教研活动

根据我镇土地面积广，校间距离大、教师老龄化严重及教师人员紧张的实际情况，针对性地开展了如下活动：

1、以中心完小及竹园完小两校为地点，分时进行课堂教学开放活动，让

教师就近参加课堂教学观摩和课堂教学研究，同时听课教师和讲课的学科带头人进行相互研讨，把教学中的困惑、教学的感受进行相互交流。

2、推门听课活动：坚持推门听课制度，把平时的听课成绩记入过程管理档案，听课时既看学生学习行为，看对策略的应用，又重点看教学效果。

3、进行课堂帮扶活动：对新教师及弱师实施帮扶听课，在全镇范围内，根据课堂教学抽查，凡是评定为差的课堂教学的教师，实施帮扶式听课，做到问题发现在课堂，研究问题在课堂，辅导在课堂，效果彰显在课堂。这一做法使大部分弱师得到了一定程度的提高。

4、课堂教学达标活动：我们开展了汪沟镇中心小课堂教学达标活动。分为一、二、三级，自上学期开始，每人自主申报课堂教学等级，各校先自行初验，教研室根据初验等级进行复验，对达标者颁发相应等级证书，对评为二、三级的教师允许以后继续升级，根据评得等级情况，依次每学期在量化中另加10、5、3分。教师研究学习课堂教学的积极性得到了提高，教学水平得到了提升。

二、教学常规管理。

工作中我校创造性的发挥了学校教干、教研室、教研组、学科年级组的管理职能，实施了“周查、双周结、月评”制度，在具体管理过程中实行“一级督查，两级监控”。“一级督查”是各校教干及年级组长抓过程管理，各校对教师的备课实行周查，并进行签字制度，对备课质量进行适时打分，年级组长具体把关集体备课的检查，业务教干具体把关课时备课质量、作业批改、听评课、单元自测和补教补学。业务学习实行双周一查；课堂教学实行每月一查。各校把检查结果按月汇总，检查成绩记入教师业务档案，然后按优、良、般、差四档，以3：4：2：1的比例记分上报教研室。“两级监督”是包校教干抽查制和教研室进行“筛查”对比制，具体做法是：包校教干对上报成绩不定时、不定项目的抽查，对各校的检查进行过程性监控，对抽查项目内容进行签字验收。教研室根据月报情况分类进行抽查，对上报数据详细核实，同一排队，对成绩虚报、评分偏高偏低学校，按所有被检查人员的成绩下调或上浮3%，并把抽查结果记入过程阶段性管理档案。这样真正做到了一级查一级，逐级抓落实，防止了教学常规管理中的粗放性和形式主义。同时把抽查结果以信息反馈的形式反馈给教师，让他们知道工作中存在的不足。反馈卡就成了管理者与教师的连心卡，同时让教师为教学管理及时提出合理建议，实现了管理的零距离。为常规工作步入规范化管理的快车道奠定了良好的基础。

但在发展的过程中，我们也存在着许多问题和困惑，我们争取以这次教学管理现场会为契机，在区教研室的正确领导下，在兄弟单位先进经验的引领下，以规范管理为起点，以完善制度为支撑点，以深化改革为切入点，更好的促进我校素质教育的全面落实，使我校再上一个台阶。

汪沟镇中心小学

2011年10月24日