在挂职锻炼中成长 在博采众长中提高

第一篇：在挂职锻炼中成长 在博采众长中提高

在挂职锻炼中成长 在博采众长中提高

2010年1月，根据市委组织部选派，我有幸从***局到***镇挂职锻炼，担任镇长助理。在与领导、同志以及农民朋友的朝夕相处中，我真切感受到了***人民团结一心、务实苦干，奋起直追、自强不息的强烈发展意识和进取精神，也深刻感知到了基层工作的复杂与魅力。现将领导的教诲点拨、同事的帮助启发、自己的心灵感悟辑成此文，是以为记。

一、坚持一如既往，自强不息，在挂职锻炼中增加内涵 俗话说，师傅领进门，修行靠个人。挂职干部要通过挂职锻炼，使自己的思想观念得到“脱胎换骨”的转变，各方面能力得到“全方位、立体化”的提高。

（一）要培养厚积薄发的底气。底气是谋大事、敢做事、做成事的能力。我们转换了工作岗位，更要勤于学习、善于学习，不断提高自身的政治素质和业务水平，争做提笔能写、开口能说、无事能思、有事能办的学习型、精干型、创新型干部。要善于把科学理论化为自己的世界观和方法论，把他人成功经验化为自己的实践能力，通过聚人之智增加自己谋大事、敢做事、做成事的底气。

（二）要挖掘攻坚克难的才气。才气是一个人内在才华、才情的自然对外流露，是一种顺境中不张扬，逆境中不言败，屡败屡战，愈挫愈勇的健康心态。我们挂职干部需要有才气的支撑，积极协助挂职单位急、难、险、重问题的处理，不断提高解决实际问题的能力。这样在今后工作中，能够做到“事到盛时须警省，境当逆处要从容”，能够集聚别人的智慧和能量，用智商和情商去攻坚克难。

（三）要锻炼厚德载物的大气。大气就是对事业不停不息不待、不愁不悔不变的大视野、大度量、大手笔。挂职干部要走出“小我”，成就“大我”，就要善于发现别人的优点和长处，努力铸造厚德载物的精神、豁达大度的气量和宽容待人的心胸，做到为人处事，常留一份宁静；履职从政，多存一份淡泊。

二、坚持一心一意，真抓实干，在挂职锻炼中施展才华 挂职锻炼既是拓宽视野、增长才干、积累经验的好机遇，也是施展才华、大显身手的好机会，挂职干部要把学到的理论知识，积累的实践经验升华为实际工作能力，在挂职期间干出实实在在的业绩。

（一）要快速转换角色。所谓要快速转换角色，就是要把自己定格为真正意义上的领导，既不禁锢在挂职前所在单位的职务之中，也不能高高在上、摆架子。要把自身切实融入到干部群众当中，虚心向领导和同志请教，以实际行动去感染干部群众，赢得大家的支持和理解，不断增强自身的领导艺术魅力。

（二）要深入一线调研。调查研究是掌握工作情况、了解工作动态，顺利开展工作的有效方法。在工作中，只有多深入一线，特别是村（组）、农户家中开展调研，详细了解农民群众对党委、政府工作的意见建议，掌握群众关心、关注、亟待解决的问题，才能为党委、政府决策和部署工作建言献策，当好镇长的参谋助手。

（三）要系统研究工作。研究工作的目的是为了寻找工作对策及如何针对乡镇的实际情况贯彻落实上级和镇党委、政府的各项工作部署。在工作中，要能辩证地分析所管工作，要把问题和困难估计得多些，把措施办法考虑得实些，使工作少走弯路、促进工作顺利开展。

（四）要服务人民群众。常言道：领导是“服务”，是“公仆”。在工作中，要坚持群众利益无小事，本着实事求是、量力而行的原则，积极帮助群众解决关心、关注的热点、难点、共性问题，想群众之所想、急群众之所急、盼群众之所盼。

三、坚持一尘不染，心无旁骛，在挂职锻炼中塑造形象 挂职干部身份比较特殊，言行举止不仅关系着自身形象，更关系着一级组织形象。挂职锻炼期间由于在责任、权力和义务等方面的不确定性，挂职干部往往容易出现原单位鞭长莫及管不着、现单位无名无分不好管的现象。挂职干部要正确对待这一特殊身份，把挂职当任职，在挂职锻炼期间，一要坚决服从集体领导，自觉维护领导班子的权威，不越权，不添乱，不拆台；二要严守党纪国法和挂职单位制定的有关规章制度，规范个人言行，切实做到自重、自省、自警、自励；三要切实加强党性修养，谦虚谨慎，低调做人、高调做事，以自身过硬素质展现挂职干部的良好形象；四要坚持克己奉公、清正廉洁，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，在想干事、会干事、干成事、能共事的同时，切实做到不出事；五要以求真务实的态度踏实工作，真正把挂职作为人生中的一个“加油站”，作为前进中的一个“助推器”。

经过近一年的挂职锻炼，让我开阔了眼界，更新了观念；结识了朋友，增进了友谊；历练了能力，提升了素养。挂职锻炼，是对我精神的一次洗礼；挂职锻炼，让我步入了成长的快车道；挂职经历，是我一笔终生受用的宝贵财富。

第二篇：在幸福中成长在创新中发展

在幸福中成长在创新中发展

——记2012年教育教学研讨会

福州高级中学于2012年7月9日—11日在永泰循例召开2012年教育教学研讨会。苏芸校长、卢榕飞书记、余勇副校长、郑璋副校长等全校骨干教师共计49人参加会议，会议由教务处刘燕老师主持。这次会议通过思考沉淀前一学年的实践，引领新学期的春风号角，让福高未来的脚步更为坚实有力、超越以往，建立属于福高辉煌今天的新时代里程碑！

此次研讨会的议题包括教学、课题研究、德育、后勤等各个领域。围绕“如何构建幸福课堂？福高科技创新班培养方案(讨论稿)、2012届高三教育教学工作总结与反思、学分认定方案修改意见讨论、考试管理规定修改意见讨论、领袖型学生的培养：如何甄选优秀学生？幸福教育大讨论：如何形成师生幸福感？制定高中三个阶段德育层次纲要。继续深化“做一个有道德的人活动”，如何常态化？”等问题进行讨论。

会议首先由郑璋副校长讲述《幸福教育的思考》，他从“什么是幸福、幸福教育体系构建、幸福教育的误区”三个方面进行阐述，他重点提及幸福教育体系构建，他指出构建幸福课堂、成就幸福教师、塑造幸福学生。

他认为幸福既是教育的最终目的，也要贯穿于整个教育过程，我们必须追求幸福过程与幸福结果的完美统一，就是艰苦、漫长的过程，也应该在“以苦为乐，乐在其中”的心境中体会到幸福和快乐。教育的过程、学习的过程应该成为一个幸福的过程、一次快乐的“旅行”。著名教育学者肖川认为，好教育的过程始终充满礼貌、尊严、秩序、温暖和热情；师生校园生活质量主要取决于身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感，而提高学生的校园生活质量必须主要通过提高课堂生活质量来实现。温家宝总理在《政府工作报告》中也明确要求：“把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。”

而教育者应该首先是幸福的，只有教师能够感受到生活充满希望、充满阳光，工作过程是一种享受而不是一种劳役，是自我实现的过程而不是单纯的付出，他才能创造出充满生命温暖的课堂，才可能为学生提供优质的教育服务。没有教师的职业幸福何来学生学习的快乐？教师是一个知识分子群体，应当拥有高远的价值追求和浓郁的人文情怀。广大教师应当怀着理想从事教育，带着激情走进课堂，努力在自己的专业成长中体验教师职业的尊严与快乐。

他呼吁让我们的教育充满幸福，更传递幸福！

紧接着，教务处董兆树副主任解读了《福高科技创新班培养方案》与《福州高级中学普通高中新课程学分认定及管理办法修订说明》。教务处肖莺副主任解读了《福州高级中学考试管理方法》等。为接下来的讨论打好理论基础。

最后2012届高三年段负责人教务处林育主任及刘靖段长分别就高三毕业班工作做了总结与反思。2012年我校继续延续2009——2011年新课程以来的高考辉煌，取得丰硕成果，全年段文理科（不含小三类）本一人数合计121人，本一上线率达到26℅。其中文科26人，理科95人，再次实现本一突破百人的佳绩。如果加上小三类，文科本一上线人数达到56人，理科本一上线人数达到104人，文理合计（含小三类）本一人数160人。本一上线率达到32℅。另外，文理本二合计上线率达92.59

℅.文科本二上线率达92.32℅，理科本二上线率达92.87℅。高三辉煌成绩取得归功于以下几点措施：

1、坚决贯彻了我校多年来集体形成的行之有效的高三教育教学管理的策略，目标管理更加明确，进一步强化了制度建设的导向性。

2、敢于创新，先行先试。

3、发挥优势，加强教学质量监控。

4、注重课堂效率，注重发挥教师潜能，注重教师合力形成与班主任主观能动性和创造性的发挥极为重要。

在研讨会期间，代表们畅所欲言、智慧碰撞，7月11日，我们进入总结汇报阶段。特级教师文科组组长陈杰生老师从四个方面进行汇报，他对关于学分认定规则、科技创新班工作、关于考试监考规则、幸福教育谈了本组讨论结果。数学组长翁金雄代表理科组汇报，他提及构建幸福课堂，要以学生为中心，以正面表扬为主，深入分层次教学，为学生终生幸福教育打好幸福基础。新生入学要开展校史学习，建立荣誉感。激励学生，参观各种实验室。关注教师幸福。在高三教学工作方面他指出语数英理化生各科都要细化教学作业量，可协调后确定。高三四次的阶段考试，要进行考题优化工作，不能过于随意。每个阶段进行问卷调查，以便监控整个教学过程使之科学化提高效率。德育处吴丹舟主任特别指出高中三个阶段德育纲要：高一养成心态转变，初高中衔接，感恩教育；高二平稳过渡，反向会考，择业指导；高三励志，理想、拼搏奋斗、吃苦，落实小三类。总务处王伟主任提出做好有关校园环境卫生，硬件维护，营造优良育人环境，实现全面育人目标。他指出今后后勤部门要做好建设5—10年校园规划设计；加强与物业公司合作沟通；学校牵头组织齐抓共管。各部门衔接顺畅，能联动；对学生爱校教育，监督有力；加强班级卫生，杜绝篮球食品入班；规范校园活动，对学生文明行为教育，减少不必要开支等六个方面工作。

最后，会议进入苏云校长总结陈词议程，苏校首先针对四个讨论小组的发言予以针对性的解释与沟通，他指出大家的目标一致，都是想让福高明天更美好，他重点提及期末监考问题，指出重点整治教师迟到问题，加强三处巡察制。（每天有人巡察，上课规范，教师课堂组织）。

他祝贺我校高考又再创辉煌，教育周期较长，福高经过慢慢积累、沉淀建立起自己的品牌，已经赢得良好社会舆论，经过这些年的努力，让社会慢慢了解和接受福高的优秀，必将带给学校更大机遇。

他建议：

1、每个教师要有个人定位，认真思考自己的定位。

2、从经典文化中去理解教育文化，认真回归传统，读经典文化，感悟教育思想，方能高瞻远瞩，尊重客观规律。

3、各个处室善于纳谏，提高执行力。构建和谐学校，以平稳心态。做好规划。

最后，他指出福高发展离不开大家的努力，目前我校每年都实现既定目标，走在良性循环的道路上，希望大家能“好风凭借力，送我上青云”，在幸福中成长，在创新中发展，树立辉煌，超越辉煌！

第三篇：在学习中成长在敬业中立身

在学习中成长在敬业中立身

xx，一名税收战线上普普通通的地税干部，在平凡的工作岗位上，一步一个脚印

走出一条闪光的自强之路。1995-1997年连续三年、2001-2002年连续两年被评为

优秀国家公务员，1996年9月在全省地税系统首届珠算技术比赛中荣获第一名，1999被xx县

委授予“优秀共产党员”称号，2000年11月在全区地税系统首届

综合业务能手竞赛中荣获第一名，2002年7月被地委、行署表彰为“先进个人”，2003年光荣出席云南省残疾人联合会第四次代表大会。他爱岗敬业、勤奋苦学的事迹在全区地税系统广为传颂，曾被双江电视台、临沧电视台专题报道。

了解xx的人们都知道，他像一枚“钉子”，在人生的道路上锲而不舍地学习；他

像一头“老黄牛”，在税收战线上披荆斩棘默默耕耘。

（一）xx，一名身残志坚的肢残青年。他刚满1岁时，不幸降临在他身上，由于患了骨髓

灰质炎，从此落下残疾。从他记事起，父母就常常告诫他，“只有好好学习，才

是你最佳的选择，才能回报社会对你的关心和爱护。”正是父母的话，一直勉励

着他，在人生道路上锲而不舍、孜孜以求地学习……从初中、中专，直到参加工

作，他一直是学校、单位的学习模范。认识他的人都说，他是一个“勤奋、敬业的人”。

1994年xx财校毕业后，他分配到xx县地方税务局工作，先后在xx分局从事税款征

收、税收会计，在县局办公室、计划财务审计股从事总务会计、税收会计，担任

过计财股股长。2001年调到地区地税局人事教育科负责劳动工资、人事档案管理

工作。

回首他走过的29个春秋，本身就是一部勤学史。参加工作的第一天，让他更加深

了对“学无止境、学海无涯”的认识，让他更加清醒认识到，理论与实际总存在差距，品学兼优的学生时代只能证明过去，现在只有更加努力学习，才能适应工

作的需要。当时，单位分配好工作，分局领导将他带到征收厅，大厅里的三位同

志热情接待他，刚好有一名纳税人来开建筑安装发票，负责开发票的同志笑着对

他说：“来，小x，你来试开一份。”当他拿起笔，翻开发票却傻眼了，他不知如

何下笔，因为他根本不知道发票该怎么开，开好发票后需不需要收税，该收多少

税？最后，这份发票是那位同志一个项目、一个栏目地教他完成的。当他开票时，手在不停地颤抖，写出的字已不再流畅。

初次上阵，就打了一个败仗，像是头上被泼了一瓢凉水。然而，他不愿做一名“

失败者”。他不仅没有被“丢面子”的事击倒，反而憋足了劲，痛下决心跳进知

识的海洋汲取工作的养料。从此以后，他不耻下问，拜能者为师，主动向有经验的同志虚心求教，他的工作案头及随身携带的手提包里多了《税收征管法》、《

税收法规》、《税收会计》及各种税率卡片、税收资料等。一有空闲，他就埋头

苦学，边干边学，令身边的同事感叹不已。

功夫不负有心人。他很快就从一名懵懵懂懂的学生变成xx县地税局的一名业务骨

干。特别难能可贵的是，他长时间从事会计工作，但却没有形成“邃道”视野，他不仅在会计方面，而且在税收政策、税收征管等方面也成为行家里手。正如

2001年他荣获全区综合业务能手第一名后，单位领导所说的那样，“xx同志获得

全区地税系统综合业务能手第一名，是他长期肯学、肯钻的必然结果。如何成为

业务全面的地税干部？学习的榜样就在我们身边，xx同志就是榜样。”

为追求更高目标，他并不满足已取得的知识水平，而是朝着更高的目标冲刺。他

并没有随大流，申请去读党校、去读函授，而是选择了令许多人畏惧、无功而返的自学考试。这不仅是因为自学考试不会影响工作，更重要的是因为自学考试能

磨练一个人的意志。自学的路是不平坦的，记不清有多少个日日夜夜，当别人看

电视、玩牌、聊天时，他还独自一人挑灯苦读。当同去的几位同事因自学太苦、太难，纷纷放弃的时候，他也动摇过，但他最终还是坚持了下来，他坚信，竞争

时代没有不流汗的成功。一滴汗水，一分收获。97年12月，在熬过许多深更半夜，经历春夏秋冬窗下苦读，他终于取得了梦寐以求的会计专业大专文凭。目前，他正利用工作之余的分分秒秒参加本科段的自学考试。

（二）科学技术日新月异。计算

机，作为一种先进的科技手段，人们对它并不陌生，但

在地税系统，它仍是个新事物。全区地税系统不仅计算机人才凤毛麟角，就连基

本的计算机设备也少得可怜。1999年8月，xx县局为做好税务软件推广的前期准备

工作，举办了一期电算化培训，对新知识生性敏感的他，意识到这是一次提高自

己、抢占知

识先机的机会，必须把握好这次学习机会。当时由于培训人员多，计

算机少，加之培训时间都在晚上。为了抓住这难得的学习机会，抢先“霸占”一

台计算机，成为他每天下班后的奢求，每天他都早早守在教室门旁，门一开就抢

先冲进教室，把住一台计算机前“赖”着不动。每次都要练到管理人员催人关门

时间，才依依不舍地离开。学习中，最令他头痛的要算汉字录入了，汉字录入，重在不断练习，学习内容多，练习时间少，如果仅靠培训时间就想学好五笔输入

是不可能的。他于是到新华书店购买了一本《五笔字型速查字典》，每天临睡前，他都要用半小时时间一边看字，一边拆字。由于他忘我投入的学习，10天后，他的汉字录入速度大为提高，汉字录入速度达50字/分钟。整个培训班里，学得最

快，学得最好的就数他。同事们遇到难题，总要向他询问请教，请他释疑解惑，不知道的人还以为他是老师。

2000年初，xx县地税局党组经过分析研究，下决心投入巨资购置了计算机等设备，率先在全区地税系统组建局域网。技术人员请来了，但由谁来管理、维护即将

组建的计算机系统。局领导毫无疑问的想到xx。当时他正忙着复习准备参加《高

等数学》的自学考试，局领导对他说：“小x，是暂时牺牲考试呢？还是来搞计算

机，你要想好了，二者可是不能兼得的。”他没有多想就义不容辞的选择了后者，因为他知道，如果不能用自己的优势为地税信息化建设尽一分子之力，今后会

有内疚和遗憾的。人的一生就要有所为，一切的小我必须为工作让道。领导把这

个艰巨的任务给自己，完全是对自己的信任，自己没有理由退缩。在整个局域网的组建过程中，他都至始至终跟在技术员身后，虚心求教、潜心揣摸。对计算机

维护而言，他是名副其实的“门外汉”，接触计算机的时间才几个月，完成学习

系统维护任务的苦楚，个中艰辛惟自知。刚开始时，他无法跟上技术人员的节奏，特别是数据库的操作语言——SIQ语句，他更是一窍不通，当时条件不允许技术

人员从头教他，他只好随时随身带着笔记本，对不懂的操作程序就采取最笨的方

法，死记硬背。为了按期完成局域网的建设，他们每天都工作到夜晚，一连20多

天都不能回家吃饭。当局域网组建运行成功，所有数据都能通过计算机处理时，他整个人都瘦了一圈。技术人员离开后，他每天都围着计算机转，哪里出了问题，哪里就有他的身影，有时为了保证计算机能够正常运行，他一连十多天扎在征

收大厅。在xx这样一个贫困的小县，能自行组建、维护局域网，让省局派出的检

查组都不停的赞叹：“太不可思议了！”当听到县局计算机系统的管理维护是由

一名自学成才的“门外汉”担纲负责、扮演主角时，检查组的同志露出了敬佩的神色。在全区八县地税局，xx县局在计算机的运用水平和骨干群体形成上，走在了全区地税系统的前列，成为各县局观摩取经的“宝地”。xx的名字也随着计算

机在全区地税系统的推广普及而为人熟知。

（三）xx在xx县地税局时主要从事会计工作。每到月底和节假日，是会计人员最忙的时

候，每逢这时，他都加班加点，忙做账，上报报表，放弃休息日已是家常便饭，节假日不能同家人团聚更是常事。由于他工作效率高，完成工作任务的质量好，每次到地局开会做报表，都会在会议结束后被地局单独留下几天，负责完成质量

较高的汇总上报工作。留下的那几天是没有时间观念的，经常要工作到晚上12点

以后才结束。xx的父母退休后从xx迁回xx安家，每次他来xx开会，都要回家与父

母同住几天。有一次，他告诉父母今晚回家住。他的父母以为他晚饭后就会回家，但左等右盼还不见人影，打电话去问才知道在加班。一直到11点多，仍不见回

家，他的父母担心他一个残疾人，太晚回家不安全，就一同步行到单位，一边走

一边望。当他们来到灯火通明的办公室，看到xx仍在埋头工作。母亲忍不住心疼

起来，劝他太晚了先回家。但xx告诉父母等他把工作做完就回去。当他看到父母

不放心的眼神，就解释说，我打的回去，您俩就放心吧。

“人与人的区别，在于对业余时间的利用；工作质量的区别，在于各自的敬业态

度。”他是这样说，也是这样做。1997年，他被县地税局任命为计划财务审计股

股长，同时还兼任办公室的总务会计。这是两个不同职责的岗位，通常都是由不

同的人承担。有人为此议论纷纷，“一个人做两个人的活，工资又不多拿一分，太亏了。”但他并没有这么想，反而认为，“年青人没有理由怕苦、怕累，推三

推四，不给自己压担子，再说这是两份很重要的工作，领导能放心把它们交给自

己，正是对自己的信任和考验。”之后，他时而在计财股出现，时而出现在总务

室，同事们跟他开玩笑说：“你一人有两间办公室，比全局任何一个人都特殊。

”由于他一人出色的完成了这两个不同岗位的工作，其他县局的领导也借鉴这一

做法，把这两份工作交给一人承担。这些同行在一起开会时，开玩笑的责备他：

“谁让你干两个人的活，害得我们与你一起受苦。”

2000年，全区地税系统进一步深化税收征管改革，实行“七率”征管资料达标考

核。当他看到分局的干部们为搞好考核工作，加班加点，一份份补齐以前月份的纳税资料。就想，税收征管工作的开展情况，主要体现在征管资料上。在征管资

料的管理上，如果没有一套有效的机制，那事后补资料的现象就不可避免，而且

还造成人力、物力的浪费。税收会计是对整个税收资金的活动进行反映和监督。

税收会计核算的载体归根到底就是征管资料。会计核算要规范，必然要求征管基

础工作必须做扎实，征管基础工作做扎实了，也能促进会计核算工作的进一步规

范。正是由于征管基础工作不实，资料传递不畅，一直制约着全县的会计核算工

作。经过深思熟虑之后，他将这些想法向局领导汇报，局领导十分支持他的想法，结合计算机的运用，经大量准备工作，2000年起，xx县局率先在全区八县第一

家将征管改革与税收会计改革结合起来，二者相辅相成，共同促进全县税收管理

工作的向前发展。目前，xx县局税收会计改革试点工作已取得显著成效，全区八

县正在推广xx县局试点工作的经验。他在双江工作的7年里，其工作得到了当地财

政、审计部门及上级局的充分肯定，他负责的会计工作在全区八县处于领先位置

。

2001年，他被调到地局人事教育科从事劳动工资和人事档案管理工作。劳动工资

管理对他来说并不陌生，在xx县局工作时，他就经常跟当时的政工股股长到地局

开人事会，协助政工股股长测算工资，做人事报表。当时的政工股股长年龄较大，只要遇上时间要求紧、任务重的工作，他总要拉上xx，xx总是随叫随到，毫无

怨言。当时，别人总爱开玩笑，你已是计财股股长，难道你还想夺政工股股长的位置不成。

他到地局工作后，能在较短时间内转换角色，融入到机关工作中，他所负责完成的工作多次得到省局人教处的表扬，其所做的机构改革设置方案和工资调整报表，两次被省局作为范本印发各地州参照执行。由于人教科工作的特殊性，加班加

点是常事，不论是本职工作，还是职责之外的工作安排，他都不计个人得失，任

劳任怨，该加班就加班，从不讨价还价。从参加工作至今，他不仅没有休过一次

公休假，而加班时间累计高达380多天。

他自从接手工资管理后，就努力学习工资政策文件，认真研究工资管理的规律。

工资管理政策性强，涉及干部职工的切身利益，处理不好，会影响到整个工作的大局，要求从事它的人必须有敬业精神，心细、能吃苦。2001年地税机构改革后，各县工资管理员大多提前退休、轮换，新的工资管理员对工资政策不熟悉，各

县局所存的资料又十分有限。为了更好地指导各县做好工资管理工作，他于2002

年7月着手编辑《xx地区地税系统工资政策文件汇编》一书，将93年工资制度改革

后涉及地税系统的所有工资政策文件一一收录。由于受条件限制，每一份文件，都是他逐字录入计算机，编辑、排版都是他一人完成。目前近25万字的《xx地区

地税系统工资政策文件汇编》一书已编印完成，它必将为临沧地区地税系统的工

资管理走向规范化产生深远影响。他从事工资管理工作两年来，测算了近5000人

次的工资待遇，没有出现一次差错，受到了全系统干部职工的普遍好评。

作为政治上积极要求进步，1996年加入中国共产党，并已担任基层党小组长的他，在刻苦钻研业务的同时，对政治理论知识的学习也情有独钟，他曾在总结会上

说：“人教干部只满足于政策业务的学习是不够的，必须对政治理论、干部工作、思想政治工作有研究，做到学在前面，用在前面，才是一名称职的人教干部。

”几年来，他在召集组织党员学习之余，认真阅读了《论“三个代表”》、《建

设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》、《党政领导干部选拔任用工作

条例》、《组工文件汇编》、《“三个代表”学习纲要》等重要著作，并作了数

千字的摘录和批注。他自费订阅了《半月谈》、《中国公务员》杂志，每有重要

文章发表，都要系统学习，认真领会，力求在工作中运用。2002年以来，他先后

在“xx日报”发表了数篇理论学习的报道文章，反映了他一定深度的理论学习水

平。

xx，一名普通的地税干部，他没有石破天惊的伟业，但却以超出常人想象的不懈

努力，干一行，爱一行，钻一行，在学习中成长，在敬业中立身，成为全区地税

系统勤奋学习、敬业爱岗的模范，面对曾获得的鲜花和荣誉他没有满足，而是把

已取得的成绩当作新的起点。正如他说，“生命，只有在自强不息的奋斗中才能

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第四篇：在锻炼中成长在付出中收获

在锻炼中成长 在付出中收获

鱼水幼儿园：张丽

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是鱼水幼儿园的支教老师张丽。今天非常荣幸能与大家一起分享我在支教过程中的一些经历和感受。在此，我要感谢这将近一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事们，是你们的热忱帮助才让我得以迅速成长，快乐收获。今天，我演讲的题目是《在锻炼中成长，在付出中收获》

去年下学期，我成为了一百名支教志愿者中的一员，经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？坦诚地说，支教不累不苦那是假的。

怀着无限的憧憬，我毅然决然地来到了鱼水幼儿园，刚到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈现在我眼前的，是一栋十分陈旧的教学楼，地上是老式的木板，走在上面都有点晃，墙壁上还渗透着雨水侵蚀过的痕迹，玻璃也坏了很多，每当天气凉爽，教室里会有丝丝的寒意，教室里没有灯，有些昏暗。看到这一切，当时的热情顿时烟消云散，心想：难道这将是我要工作俩年的地方？很长一段时间都不适应，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了这种想法。望着孩子们一双双稚嫩而又充满渴求的眼神，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。我暗下决心，今后无论遇到什么困难，我都要安下心来，潜心教学，用满满的爱心和无私奉献的精神，克服重重困难，适应新环境，融入到新集体中去，扎实做好这俩年的支教工作，为发展农村的幼教事业作出自己应有的贡献。

虽然我是一名有着多年教育经验的老师，但是由于以前没有担任过 班主任的工作，因此，一开始我对班级管理感到很迷茫。后来经过向以前经验丰富的同事请教，我对班级管理也不那么束手无策了。

跟孩子们在一起的时光是最开心的，这里的孩子多了一份农村孩子特有的朴实。每天早晨，孩子们那一声声问好声成为了我生活中最美的音符。

我班幼儿大多是留守儿童，因为父母常年不在身边，使得他们的性格很孤僻。于是，在生活中，我便主动关心孩子，哪个孩子生病或有心事，我都会在第一时间去照顾、安慰他们。我会记好每位孩子的生日，在他们快生日的时候，让其他小朋友出谋划策，为他/她准备一份充满爱心、富有意义的贴心礼物。一首快乐而温馨的生日歌，或是孩子们亲手绘制的画，亦或是孩子们与我共同制作的一份小礼物，用爱去感动他们，用爱收获快乐，这是我一直坚持并传授给孩子们的理念，让他们从小懂得感恩与关爱。

为了在教学上有所成就，我会利用课余时间学习，自我充电，使用多元化的教学手法开展丰富多采的活动，来开启孩子们的智慧，拓展他们的视野，在他们单纯的心田种上快乐、自信、阳光的种子。

俗话说得好：“有付出就有回报。”很高兴，我的付出得到了相应的回报，让我从中感受

到了很多的快乐与感动。上学期，我的嗓子一直不好，发声都有困难，上课异常的吃力，看到我这样，盖子们一改往常的大吵大闹，变得异常的安静。都争着抢着要给我倒水，并让我注意休息。

一年的支教生活，有苦有乐，让我收获了很多，也感悟了很多。这一年的支教时光，让我如蝶变，懂得了责任和担当。各位支教的老师们，既然你选择了支教，请不要错过，因为，在那里你会在锻炼中成长，在付出中收获，在工作中再造一个全新的自己！

第五篇：在思考中成长在执著中成功

在思考中成长在执著中成功

江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。

春秋时列国征战不断，弱肉强食，结果越国被吴国打

败。然而越王勾践并未因失败而一蹶不振。他认真思考着，执著地准备着。虽然臣服于吴王，却卧薪尝胆、忍辱负重、励精图治，数十年如一日地积蓄力量，以图东山再起。这其间勾践没有受到温情的关照，没有舒适的环境，有的只是遭受蔑视和侮辱。但他思考着，雄心依旧；执著着，宏图不断扩展。终于，越国的金戈铁马践踏了吴国的都城。试想，假如越王勾践不思考、不执著地奋斗，怎会成为后来的五霸之

一？

著名作家史铁生不幸腿残，只能以轮椅为伴。这对任何人来说都是沉重的打击。但史铁生并没有因此对生活失去信心，即使最初的作品不被读者接受时，他也不灰心气馁；面对饱经风霜的地坛，他仍然继续思考着，思考着生活，思考着生命的意义；他热爱写作，执著于所爱的事业，用思考的银锄去耕耘，用执著的金镰去收获。史铁生成功了，他的成功源于思考，源于

执著。是啊，古往今来哪一个成功者的航船，能够一帆风顺呢？

不是么，在安徒生刚有处女作问世时，有人知道他仅仅是个鞋匠的儿子，就讥笑他的作品“错字连篇”，嘲笑他“不懂文法”，“不懂修辞”。但安徒生并没有放弃对童话的创作，他正视批评，思考自己的不足，执著自己的丰富想象和创作天赋。英国诗人拜伦也是，他19岁创作的《闲散的时光》出版后，有人讥笑他“把

感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”，甚至把他骂得狗血喷头。而拜伦仍然思考着，坚持着自己的创作方向，不断地创作出新的作品„„最后，事实证明了拜伦的成功。

思考明确方向，执著孕育成功。是思考和执著，让越王勾践得以东山再起，让史铁生成为著名的作家，让安徒生成为童话大师，让拜伦成为伟大的诗人。

冰心曾说：“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳，然

而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，没有思考的“奋斗泪泉”，没有执著的“牺牲血雨”，怎能有“成功之花”的“明艳”？思考你的思考，执著你的执著吧！因为它关乎你的成长，关乎你的成功。

【阅卷感言】

能够被评为满分的文章，不但要文质兼美，重要的还应具有典型示范作用。本文之所以受到阅卷老师的青睐，其主

要理由有二：

其一，语言不俗，底蕴深厚。不论是运用排比修辞、紧紧围绕“思考和执著”的中心开篇，还是主体部分对事例的简要概述，抑或是结尾点睛式的分析论述、引证说理，都彰显着小作者驾驭文字的能力和丰厚的文化底蕴。

其二，选材精当，说理严谨。小作者思维纵连古今，横贯中外，精心选取了勾践、安徒生、拜伦、史铁生、冰心等名人的事实、事理材料，这些

材料都经典翔实，具有典型性；具体行文中采取先概括事例，再做点睛分析、强化主旨的方式，充分而严谨地论述所持观点，最后总括全文、归结要点，并通过引用冰心的名言结尾。

【满分理由】事理兼备，结构严谨。

成长比成功重要

——输得起的孩子最成功

现在的父母有个奇怪的现象，什么都替孩子干，认为孩子的任务就是念书。我组织夏令营，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我说：“你不爱吃鸡蛋吗？”“爱吃！”“那你怎么不吃呢？”“这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样！”“你们家鸡蛋长什么样？”“我们家鸡蛋是白的、软的，这鸡蛋太硬咬不动！”后来一问才知道，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是切成四块

摆好了放在面前吃。父母能替孩子做事，但代替不了孩子的成长。孩子在学会处理各种事的同时，才能学会面对困难。过度保护的孩子长大后很怕失败，他承受不了失败。要让孩子自己走好脚下的路，输得起的孩子才是最成功的孩子！

一名少年犯这样回忆他的犯罪历史：“５岁那年，妈妈带着我乘公共汽车，我顺利逃票后，妈妈不但没有责怪我，反倒夸我很聪明。以后我就常常逃票，结果长大我就变

成了抢劫犯。”由此可见，让孩子成人比成功重要的意义。当前父母教育孩子时，一定要告诉他们什么是荣，什么是耻。

家长们的急功近利。以为只要孩子能考上大学就万事大吉，孩子其他的需求根本不去管。而人的成长有多方面的需求，不是单打一智力的发展。现在有很多孩子学习成绩虽然很好，可是因为心理发生了问题，结果最终也考不上大学。这些孩子不是没有能力，而是因为非智力因素限制了他们的发展。我常常对家长说，孩子的成人比成功重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要，鼓励比指责重要。要让孩子成为一个人格完善的人，而不仅仅成为一个成绩好的学生，就要让孩子有丰富的人生经历，既要有成功的经历，也要有失败的经历。家长要对孩子一生负起责任，那就要想明白你培养的是一个孩子，而不是一架考试的机器。反过来说，心态很好、充满自信的孩子，也一定会成为各方面都优秀的孩子，也一定能考出好的成绩，考上好的大学。

前两天召开全国优秀新闻工作者表彰大会，我们一起到了传媒大学，一个学生问我一个问题，一个记者发现井盖掉了，终于有一辆自行车掉下来，拍摄一张照片，你怎么看。这是一个缺德的记者，首先是人，然后才是记者，哪能把你的照片建立在别人的痛苦上，太没有道德。白岩松说话了，有一个记者拍了一张震撼世界的照片，一只巨大的老鹰追捕非洲的孩子，老鹰把孩子吃掉，这张照片获得国际大奖，人们谴责他，你看到你为什么不救他，他说没救下来，人们不再谴责他，他自己良心受到谴责，后来自焚而死。这是道德的力量，成人比成功重要。