机器人大赛特点

第一篇：机器人大赛特点

机器人大赛特点

国际机器人竞赛的特点国际上各种类型的机器人竞赛，一般是在上世纪末兴起的。在短短七、八年的时间里，机器人竞赛的发展是一个从无到有、从单一到综合、从简单到复杂的过程。具体地说，机器人竞赛具有以下特点：

1、比赛规模不断扩大：FIRA从1996年第一届只有来自10个国家的23参赛队参加，发展到2002年第七届时，已经有25个国家的207支代表队参赛，无论是从参赛的人数，还是从参赛的国家都充分显示了机器人竞赛的勃勃生机以及在全世界范围内的普及程度。

2、比赛项目不断完善：在第一届FIRA的时候，只有微型机器人足球赛(MiroSot)一项比赛，发展到现在，已经扩展到六个比赛系歹IJ。项目设置由少到多的变化既可以给更多层次的参赛选手提供比赛机会，又可以从多角度推动各个相关学科技术的发展。

3、比赛的影响力不断增强：在机器人竞赛的同期，各个组委会都会举办各种机器人展览、相关论坛，各种论坛旨在为参赛选手及专家提供一个交流经验、互相学习的平台，并为机器人及其相关技术的发展以及机器人在娱乐、教育、服务等各领域的应用起到推动作用。因此，每届比赛都会吸引各国科学家、科研人员、学生和企业界人士的共同参与，机器人竞赛的影响力也相应得到提高。

4、推动技术进步：机器人竞赛对机器人技术及其相关学科领域的发展起到了明显的推动作用，这在机器人足球系列比赛上体现得更加明显。比如，机器人足球比赛对机器人的视觉功能要求非常高，只有机器人装备的显卡性能越好，机器人的识别速度就越快，运动速度也就越快，这样才能取得比赛的胜利，这就极大地促进了视觉技术的发展。在1996年，FIRA第一届比赛的时候，大部分参赛队所用显卡的工作频率是10桢/秒，机器人的运动速度也仅在50厘米/秒；仅仅两年之后的FIRA第三届世界杯时，显卡的频率就达到了60桢/秒，机器人的运动速度也相应提升到2米/秒，技术指标翻了几倍之多。机器人竞赛实际上是高技术的对抗赛，从一个侧面反映了一个国家信息与自动化领域基础研究和高技术发展的水平。机器人竞赛使研究人员能够利用各种技术，获得更好的解决方案，从而又反过来促进各个领域的发展，这也正是开展机器人竞赛的深远意义，同时也是机器人竞赛的魅力所在。

5、促进学校教育：机器人足球系列比赛以推动技术进步为主要着眼点，而其他综合性的比赛则更加侧重于教育意义。以FLL为例，FLL的每个参赛队在每年的工程挑战赛主体公布之后，会有大约8个星期的时间来做准备工作，具体包括分析竞赛题目、设计解决方案、用乐高的配件搭建智能机器人模型、编写程序、反复不断的调试程序，优化程序和机器人结构，使机器人能够完成挑战赛的任务。在这8个星期的时间里，孩子们要想完成任务，就必须在互联网上搜集资料、向专家请教问题、到图书馆查阅资料以及与其它伙伴交流、探讨问题等等，这同时也是一个面对实际问题、解决困难、克服障碍的过程。因此，孩子们除了学到了机器人相关知识之外，还能够在自尊心、沟通能力、动手能力等方面得到一定的提高，而这也正是FLL以及其他机器人竞赛所要达到的目标之一。

第二篇：机器人大赛致辞

电脑制作及机器人观摩赛致辞

各位领导、各学校同仁：

大家上午好！“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”乘着洛阳市第六届青少年机器人大赛的东风，我们迎来了栾川县第一届电脑制作及机器人观摩赛的盛大开幕。在此，我代表栾川县第一实验小学向莅临本次大赛的各位领导，各位同仁和孩子们表示热烈的欢迎和最诚挚的敬意！为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强我县青少年儿童科学素质教育，真正使机器人教育走进中小学校，引导更多中小学生关注科技、热爱科技、走近科技，栾川县教体局特组织本次大赛。为扎实推进此项工作，教体局前后组织了多次培训，促使机器人教育在各中小学校得到蓬勃开展，有效培养了孩子们的创新意识、发散思维，实际操作能力和团队合作意识。为适应教育形式，我校于2017年5月份，购进第一批机器人设备和3D打印机，组建了机器人社团和3D打印社团，参加了一些列机器人奖赛活动，并取得优异的成绩。当然，我们学校机器人活动起步比较晚，师资力量缺乏，还有很多不足和欠缺之处。今天，栾川县第一届电脑制作及机器人大赛在我校举行，既是对我校科技创新工作的肯定，也是对我们工作的鼓励和鞭策，更为我们提供了难得的学习交流机会。我校一定在教体局指导下，竭力为大赛提供最优质的服务，努力把本次大赛办成友谊与团结之赛，和谐奋进之赛，学习与创新之赛。

最后，预祝各位选手赛出风格，赛出水平，取得优异成绩！预祝栾川县第一届电脑制作及机器人观摩赛取得圆满成功！

第三篇：机器人大赛阅读材料

新闻报道

机器人大赛 有浓浓人文关怀味

FLL机器人大赛台湾选拔赛，昨天在高雄科工馆登场，吸引四百名各地学生与教练，展开全方位机器人的创意竞赛。今年主题是智慧移动大挑战，除了竞速，学童在选材上，不约而同着力环境保育，在科技中展现浓浓的人文关怀。最后，前年拿下世界冠军的旗津国小再度取得代表权。台湾将有八队入选，今年五月参加在高雄举办的世界赛。

机器人操作手之一的旗津国小六年级张凯钧说，他过完年就回学校练习，由于学长姐的成绩优异，加上师长的期待殷切，不努力不行，最后拿到冠军，压力解除一大半。同学颜玮志介绍，他们希望研发一种伙伴车，就像积木组合一样，车子可以随时合并，还可到套件补给站，取得舟艇、挖土、吸水和飞行等对付水灾、土石流和交通中断的套件，增加车子的机动性。他说，由于点子很棒，两天下来，已有超过两百多人签名，表示要订购呢！

高雄市阳明国小则与屏东县的灾区学校三地国小大社分校合作，由灾校学生带领阳明学生深入灾区，创作了自动化太阳能的观光导览系统。大社分校五年级邱莉庭说，经过这项合作，她的眼界大开，知道机器人的大型比赛是怎么进行的。阳明国小队长许絜茵也说，透过灾校学生的介绍，他们了解了灾区的需要，也更能发挥创意，帮助灾区学校。台南亿载国小林子晴说，这次大家都很关心社会和大环境，像他们设计救火机器人，就是因为学校曾发生火灾，有的学校则以海水上升为研究题材。

入选的八个代表队前三名，分别是高市旗津国小、南市亿载国小、高市阳明国小与屏东三地国小。另外，台北县Easy Go、新竹市亚太美国学校多国联军组成的旗开得胜队，以及高雄市苓洲国小苓洲飞扬、台北市多校联军的快乐移动队都将进入世界赛。

（庄舒仲 高雄报道 2010年2月22日）

【阅读小贴士】

读新闻报道要特别关注新闻报道的标题、导语，因为在新闻报道中，这是最核心的两个部分。

标题：突出报道内容的重点及独特之处。如这则新闻报道，重点报道的是一次机器人大赛，但这次的机器人大赛与以往不一样，它关注社会，着力于环保教育，所以作者用“机器人大赛，有浓浓人文关怀味”作为本则报道的标题。

导语（一般为第一自然段）：简要地报道最有新闻价值的部分。比如我们所读的这则新闻报道，最有价值的是比赛的结果，所以在导语中作者直接交代了比赛的结果。

这样安排，主要是为了提高阅读效率，让阅读者在较短的时间内准确抓重点、抓要点阅读。

【阅读闯关】

1.这则新闻报道是年月日在报道的（依次写上日期、人物、地点）。2.由这则新闻报道，我们知道关于这场比赛的许多信息，请填一填。赛事名称： 举行时间： 比赛地点： 参加人员及人数： 比赛主题：

比赛结果：队进入世界赛，其中获冠军，第二名是，第三名是。3.这则新闻报道重点介绍了五名参赛选手，他们的名字依次是、、、、。

4.哪些方面体现出此次大赛“在科技中展现浓浓的人文关怀”？（）（多选题）

A.选手在选材上着力环境保护 B.选手设计时都很关心社会和大环境

C.选手们在设计时，有的关注学校火灾事件，有的以海水上升为研究题材，有的想到对付火灾、土石流和交通中断„„

D.选手在创作时，注重的是智慧，看重的是竞速

5.由这则新闻报道可知，新闻报道最为关注的是题目和岛屿部分。请仿照本则新闻报道，写写你的班级中举行的一项竞赛。

第四篇：机器人大赛总结报告（推荐）

机器人大赛总结报告

机器人大赛是一个极富挑战性的学术竞赛。它不仅水准高，难度大，综合性强，而且投资巨大的新兴学科。

我们之所以有机会参加如此高水的学科竞赛，这全得益于学校领导的大力支持：我们之所以能在极端不利的情况下取得今天的成绩，这全得益于所有指导老师的精心栽培和全体参赛队员的团结努力。

上学期末，当我得知学校将组织我们参加本次的机器人大赛我非常的兴奋，作为一个电子专业大三的学生能参加本次的学术盛宴，将是我求学道路中不可多得的好机遇，同时我也知道这也将是我求学中的一个挑战，我不仅要和同学们竞争这少有的名额，同时我还要和我自己竞争，通过几个月的学习训练我能否不断超越自己，提高自己的动手能，最终在大赛中战胜对手取得好成绩，为自己为学校增光添彩。

后来，我也了解到学校已经花重金购置几台机器人，听张老师简单介绍这台小小的机器居然花费数千元，通过学习才知道，这个小东西本领还不小，都已经算是很尖端的技术了，这让我对机器人有了更加浓厚的兴趣。加上学校领导的重视以及指导老师精心指导，我暗自下定决心“一定要好好努力，不能辜负了学校和指导老师的期望”。

在讲完所有的基础课后，我们开始利用软件对机器人进行测试和调试，好让其达到最佳状态，但是是结果却不是很理想，我们队员之间相互探讨，充分发挥自己的主观能动性，将各自想到的方案集合在一起，相互改进在装载到机器人里，根据运行效果的好坏来决定最终的方案，直到比赛的前一天我们还在不断改进程序，我试了最后的效果非常的棒，其它组的效果也是一样。

于是我们机器充满电，整理行装，准备明天的出征。第二天到后我们就开始最后的参数采集和调试，但由于现场的环境不断变化，更我们的调试带来了很大的困难，看得出队员都有些急躁，在老师的开导之后，我们调整好心态，克服外在的影响，开始最后的调试。所有的队员都在分工合作，一丝不苟的准备最后调试，我们都知道胜败就在此一举了。在我们所有准备都做好后，我对机器人做了最后一次测试，防守机器人效果非常好，就在我们信心满满的去测试进攻机器人时，我们遇到了参赛以来最大的难关——机器人的电机突然烧毁，而在场的工作组专家也无计可施。这一下让我们的心情跌至谷底，因为没有好的机器就意味着弃权。此时老师和我们的心情都很沉重，学校花了这么大代价，我们也付出了很大的努力，可结果却是这样。我不甘心，我不愿意就这样放弃，可这时候已经是晚上的10点了，我这时候所有的人都对我们不再抱有希望了，除了我们这组三名队员，在我们反复的思考和拆装中，我们终于找到了起死回生的办法，就是将四轮驱动改为前轮驱动，将坏掉的车轮改为从动轮，这样就可以正常运行，但是功率却小了一半，而且参数也发生了变化。等我们该开始改动时，时间已经很晚了，我们被迫回到住处，在老师的指导下继续改动，直到凌晨2点我们才完成改装，然后洗澡睡觉。

第二天我们带着黑眼圈早早的起来，吃完早餐就去了赛场，这时我们看到的对手的机器人，个头明显比我们的大一截，或是重量比我们超我们一截，这完全不符合参赛要求，但是组委会却没有在意，我也知道这才第二届难免会有些不公的地方，就这样我们以微弱的劣势败于对手。这样的结果让我没办法向学校，向老师交代，更没办法想我自己交代，我一直不能从失败的阴影走出来，也许我过于在乎那个名次了，老师像是看出了我的心思于是开导我，记得老师说：“对你们来说，名次并不是最后总要的，重要是你们通过此次的大赛，学到了什么”。这时我才恍然大悟，我回答道：“除了奖以外，其它的都得到了”。

通过本次的大赛我学到很多，不仅让我在专业学习上指明了一条道路，还让我了解到如何将书本上的知识运用到生产实践，在工作中如何更快更好地解决问题，同时我还交到很多朋友，也深刻认识到了自己的不足。最后我还要真诚感谢学校领导和老师给我这次历练的机会。

机器人受损报告

1号机器人各部件有点松动无受损，2号机器人人各部件有点松动，两个后轮电机烧毁，已改为从动轮结构，零部件在保险箱内。

邓振华 索建飞 张集田

09-29

第五篇：机器人方案设计大赛策划

第六届机器人方案设计大赛

策划书

机电工程学院团委学生会宣传部

2011.10.19

机电工程学院团委学生会

兰州交通大学第六届机器人方案设计大赛

机器人学的进步和应用是21世纪自动控制最有说服力的成就，是当代最高意义的自动化。机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，它在人类生活领域的不断扩大正引起国际上重新认识机器人技术的作用和影响。为了展现我校科技创新水平，提高我校学生科技创新能力，为全校同学提供一个参与科技活动、进行科技创新的平台，为此我校将举办第六届机器人方案设计大赛。

一、大赛主题

机器人名：ＤＩＹ机器人

比赛口号：让思维沸腾起来，让智慧行动起来

二、组织机构

主办单位：兰州交通大学团委学生会

承办单位：机电工程学院团委学生会宣传部

协办单位：机电工程学院团委学生会科技创新部

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机电工程学院团委学生会

三、大赛规则

方案一：越障攀爬

a比赛场地

比赛场地所占区域是一个长６００２ｍｍ，宽３０００ｍｍ的矩形区域，由１区、２区、３区构成；三个区域相同之处：各区均由三个沙区和３级台阶构成（台阶制作材料不同），沙质相同，台阶倾角相同：第一级台阶７５°、第二级台阶９０°、第三级台阶１２０°，台阶高度，长度等；不同之处：１区台阶是木质、２区台阶是大理石质、３区台阶玻璃质。场地最高高度达４５００ｍｍ。其它标注见图１，图２。

b比赛任务

参赛队伍所设计的机器人需要走过３个区域，行进方向如图１、２、３所示。比赛开始前，由工作人员将机器人置于１区沙区前；比赛开始后，机器人需言沿既定路线行进

抵达终点１后由工作人员取下，置于２区沙区前，依此类推，抵达终点３即比赛结束。

c比赛要求

①机器人规格：机器人长宽高不可超过６００ｍｍ，违规扣分（见评分标准）；

②行进路线：机器人必须按举办方所制既定路线行进（如不可从场地侧面攀爬，等），违者取消参赛资格。

③时间限制：机器人必须在１５分钟内完成比赛，超时扣分（见评分标准）

d评分标准

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①比赛总分１００分；１区满分２０分；２区满分３０分；３区满分５０分。根据机器人在３个区域的表现分别给分；最后得分＝∑（１区、２区、３区）。

②参赛机器人未从既定路线行进，取消比赛资格和成绩；不符合机器人规格的，每超１００ｍｍ，扣１０分；未在规定时间完成比赛任务的，每超１分钟扣２分。

③评分将以机器人的外观、性能、完成任务的时间、设计的创新性和实用性等方面给分。

方案二：机器人灭火

a、比赛场地

１场地

机器人灭火比赛的场地平面结构参考图见附件三，最终比赛场地以当天现场提供为准。模拟房间ABC的墙壁1500mm，长宽都为3000mm高，材质为木板,墙壁为白色。比赛场地的地板为黑色的光滑木制表面。地板可以有接口，但接合处平整并是同样的黑色。场地的平整度要求，只要是机器人可以处理的3mm不连续区域就可以。比赛场地模拟房间里整体地面是水平的，没有斜坡和楼梯。

房子中，所有的走廊和门口宽都不小于800mm。门口并没有门，在地面上用一条25mm宽的白线表示房间入口。

比赛场地的地板是黑色的。有一些机器人可能用泡沫、粉末或者其它的物质来扑灭蜡烛火焰，所以当每一个机器人比赛后应清洗场地。但不能保证每一个机器人在该次比赛过程中，地板都保持黑色。

机器人将从参考图中一个标有“H”的圆圈开始，代表起始位置。实际比赛场地中代表起始位置的白圈是实心的，并不标记“H”。

代表起始的位置为450mm直径的白色圆圈，圆心将设在1000mm走廊的纵向中心线上，第-3-页，共19页

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即：圆圈外径和墙壁之间将有 275mm的距离，圆圈圆心距离两边墙壁500mm。

比赛场地参考图中在代表起始位置的圆圈左侧的墙壁没有标注缺口。比赛场地这一部分墙壁可以移开，让参赛者比较方便地设置机器人。机器人也可以用一些装置来校正机器人在圆圈中的位置。机器人必须在白色圆圈中启动。一旦启动，它可以在比赛场地中向所希望的横向或纵向运动。2 照明设备

比赛场地周围的照明等级在比赛时才能确定。参赛者在比赛的当天有时间了解周围的灯光等级及标定机器人。3 机器人

机器人的整体外形尺寸限制在500mm × 500mm ×500mm之内，包括机器人的触角、探测物及装饰物。

对机器人的重量、制作材料、产品型号等不作限制。4 蜡烛

蜡烛的火焰代表房间内机器人试图找到并扑灭的火源。火焰位置的有效高度（指火焰底部距场地表面的距离）在350mm至400mm之间，否则将会调整或更换蜡烛。

蜡烛是直径20mm的白蜡烛。火焰可以从一边看见并不会被蜡烛未融化的部分所遮挡。

当蜡烛的火焰位置在上述的有效高度范围内，要求机器人能发现蜡烛，而不管这时蜡烛焰火具体高度是多少。

被安装在一个70mm × 70mm × 70mm的涂了半光泽黄色的木质基座上。5 电源

比赛场地提供AC/220V/50HZ电源。如果参赛队员的机器人或计算机需要使用交流电源，请自备足够长的导线和电源插座。参赛队员可以使用带电池的智能机器人，不用交流电。

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机电工程学院团委学生会 阻碍物（正方体）

比赛场地的每个模拟房间里有一阻碍物。这件阻碍物随意地放在房间里。机器人可以接触阻碍物，但是不能推开阻碍物。模拟阻碍物是一个1000mm ×500mm ×1000mm正方体。

阻碍物也许会挡住机器人看蜡烛的视线或者机器人要绕过阻碍物才能看到达蜡烛，主要是为了增加比赛的趣味性、真实感和挑战性。机器人由于模拟阻碍物可能会挡住它的视线，也许要从不同角度来查看房间，机器人要找到蜡烛，并能够确定接近蜡烛。

b、比赛任务

制作一个由计算机程序控制的机器人，在一间模拟平面结构房间的比赛场地里运动，找到一根燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。

机器人扑灭蜡烛后，还应将扑灭的蜡烛从底座上取下来，并运出房间。

它模拟了现实家庭中机器人处理火警的过程。那根蜡烛代表房间里燃起的火灾，机器人必须尽快找到并扑灭火源。

c、比赛路线

1.机器人运行

机器人首先由起始点（门口）出发，经过走道，进入房间。

机器人判断出所进入的房间里是否有蜡烛（蜡烛随即放在ABC三房间里），若没有蜡烛，机器人必须退出房间，并进入其他房间，直到进入有蜡烛的房间为止。进入有蜡烛的房间后，机器人必须将蜡烛扑灭，并将扑灭的蜡烛运出房间。2．蜡烛位置

在第一次比赛时,由主裁判随机确定蜡烛的摆放在哪个房间。蜡烛将被放在比赛场地 的任意一个房间里，蜡烛与该角落的两个护墙面的相交线平行（蜡烛垂直放在场地中），水平距离为150mm。在距蜡烛位置水平距离450mm处有一条25mm宽的白色弧线(以白

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色的外边缘为准)，弧线以内和护墙之间放置蜡烛的区域为灭火区域。机器人在扑灭火焰 之前必须有一部分进入灭火区域（垂直地面看去机器人必须压住白线一部分）。机器人的 前端在进入房间碰到蜡烛前应至少可以移动330mm。3．蜡烛摆放方法

采用随机的方式确定蜡烛摆放在哪个房间，并摆放在阻碍物(长方体)的后方，距阻碍物50mm，距左右墙150mm,距前面墙面100mm。4．扑灭蜡烛火焰

机器人不能运用任何破坏性的或危险的方法来扑灭蜡烛火焰。它可以运用类似水、空气、CO2、Halon等,或者使用机械方式，但是禁止使用任何危险或可能破坏比赛场地的方法或物质。比如，不能通过燃放爆竹产生冲击来使蜡烛熄灭，也不能通过碰倒蜡烛而使蜡烛熄灭。

可以通过吹气来熄灭蜡烛，尽管这在现实生活中不一定是适合的灭火方法，但在机器人灭火竞赛中是允许的。

蜡烛在燃烧状态时不允许被撞倒。如果机器人在灭火过程中碰撞蜡烛，机器人的运行仍然有效。如果蜡烛被撞倒，按未完成灭火任务处理。

机器人在扑灭蜡烛前必须已经主动寻找到了蜡烛火焰，而不是碰巧喷出CO2熄灭了蜡烛火焰。

机器人扑灭蜡烛的过程中所产生的杂物，例如：水、发酵粉、生奶油等遗留物，将在比赛间歇需清理干净。

机器人在试图扑灭火焰前必须到达距离火焰300mm以内。

5.将蜡烛运出房间

机器人扑灭蜡烛后，应从底座上取下蜡烛，并将蜡烛运出房间，期间不允许机器人将蜡烛掉下去。

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6时间限制

机器人找到并熄灭蜡烛的最长时间限制为300秒。在300秒之后仍未扑灭蜡烛火焰，该参赛队员及机器人的该次比赛将被终止。

机器人取下蜡烛并将蜡烛运出房间的最长时间限制为240秒。在240秒之后仍未将蜡烛运出房间，该参赛队员及机器人的该次比赛将被终止。

d、比赛成绩

1．基本得分：

（1）机器人在进入灭火区域后发现火源（而不是碰巧经过灭火区域）得50分。（2）机器人在灭火区域内做出灭火动作得20分。

（3）机器人在完成前两项动作基础上，将火扑灭（而不能是碰倒蜡烛或碰巧喷出灭火物质使之熄灭）得30分。

（4）机器人将扑灭的蜡烛从底座取下来得30分。

（5）机器人将蜡烛运出房间得50分。2．加分：

以180秒时间为基准，每提前1秒钟完成任务加0.2分。3．扣分：

（1）以180秒时间为基准，每超时1秒钟扣0.2分，直到300秒比赛结束。（2）比赛过程中，机器人每碰撞墙壁一次扣1分,碰撞碰蜡台扣5分。

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（3）比赛过程中，机器人每将蜡烛掉一次扣2分，碰撞阻碍物扣1分。4．其它

（1）机器人在执行任务过程中撞倒蜡烛或比赛被终止，则按300秒未完成任务计分，最低分为0分。

（2)本项比赛的最低得分为0分。

具体事宜

1、参赛队员

（1）我校在籍本科生、研究生均可参加。

（2）参赛者可以个人名义参赛，也可组队参赛，每队不超过3人（比赛允许学生跨学科、跨学院组队）。

（3）每队限报作品一项。

2、注意事项

（1）在比赛过程中，参赛人员及观众都不能接触任何机器人。（2）在比赛过程中，每个参赛队都有一次2分钟的暂停时间。（3）暂停期间选手只能对机器人进行维修而不能对其改动。

（4）机器人可以在比赛过程中先对任何一个目标进行操作。必须将目标物放在自己的相应回收点，否则减1分。

（5）比赛时长15分钟（包括暂停时间在内）。

3、机器人

（1）参赛机器人可为手动机器人。

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（2）机器人必须通过电缆连接的遥控器或红外、可见光、声波遥控器操作，不允许使用射频。

（3）通过电缆操作时电缆在机器人上的连接点至少应高出地面600mm，以保证操作顺利进行。（4）每台机器人必须一次操作启动。

（5）比赛开始后，所有机器人的启动必须在20秒内完成，机器人启动后，负责启动的队员必须立即退出场地，站在比赛区域外。

（6）在规定时间内没有启动的机器人视为放弃比赛。（7）机器人一旦启动，参赛人员不能接触机器人。

（8）比赛期间各参赛队伍应为自己的机器人准备适当的能源。

（9）每队上场的机器人（包括其能源、机器人自重和其他部件）的总重量不得超过50kg。

4、取消比赛资格

参赛队的下列行为会被认定违规，该队将会被取消比赛资格。（1）企图损坏比赛场地、设备或对方机器人。（2）作出任何有悖公平竞争精神的行为和动作。（3）恶意抄袭他人作品，违反比赛诚信原则。

5、其他

（1）对于本规则没有规定的行为，裁判有权作出裁决。在有争议的情况下，裁判的裁决是最终裁决。

（2）只允许自制的机器人参赛。

比赛只要求对机器人做出概念设计，不要求做出实物。参赛作品以设计方案为主，可用其他手段（如：多媒体演示、实物模型等）帮助说明设计思路及其可行性。也可设想任何有创意的作品参赛，参赛作品无过高要求，评奖以创意、机构、形象、趣味性为评判标准。

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四、报名

1、报名地点

（1）将自己及队员的姓名、学号、学院、班级、电话以电子邮件的方式发送至邮箱：229657405@qq.com

（2）直接到机电工程学院团委办公室报名。

参赛队员在报名时将参赛作品均以03版的word文档、PowerPoint文档两种电子稿形式另带word打印文档一份，上交联系人或机电工程学院团委办公室。

报名地址：机电工程学院团委办公室（兰州交通大学行政楼17楼1701号房间）联系人：曹东晖１８９０９４８９３４０

李全义１８９１９９０３７２７

陈伊琳１８９１９９０８６４７

2、报名时间

a．2011年10月27日——2011年11月8日，将作品以word文档、PowerPoint文档两种电子稿形式上交机电学院团委办公室。并另交word打印文档一份。b．报名与作品方案提交同时进行。c．11月8号——11月9日整理作品。d．方案一旦提交不得改动。

五、比赛时间及地点

1、比赛时间: 2011年11月10日

2、比赛地点: 兰州交通大学

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六、赛程安排

前期：

1．在校内组织宣传（以布告形式）。2．作品收集。3．请评委。4．作品征集及整理。

比赛：

1．参赛者在比赛现场讲解作品的用途与简易制作过程（讲解时间由参赛团队的多少决定）。2．专家评讲。

3．公布获奖结果，颁发奖品。

赛后：

主办方上交总结。

七、评判依据

1．作品的可行性（70分）

——作品在理论上可以实现，设计方案合理，有可参考文献。2．作品的实用性（20分）

——作品应与生活紧密相关，可以对人类生活有所帮助。3．作品的美观度（10分）

——参赛作品形象大气，能体现交大人的风采。4．作品的创意性（附加5分）

八、竞赛奖项

大赛设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。

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另设明星机器人奖，奖励学生投票最高的作品，以及最佳机构奖、最佳控制奖、最佳创意奖、最佳趣味奖、最佳产品造型奖等单项奖，各参赛队可根据实际情况自行选择特色单项奖励参评。获奖作品由兰州交通大学颁发获奖证书。

此次比赛的最终解释权归机电工程学院所有。

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附录

经费预算

比 赛 通 知：35份×0.6元/份＝21元 宣 传 费 用：海报 1元/张×5张=5元 宣传单： 300×0.1/张=30元

比 赛 用 水： 30瓶×1元/瓶+4×2.5元/瓶＝40元（评委及工作人员）复印大赛方案：30份×1元/份＝30元 评委纪念品： 4份 ×60元/份=240元 与观众互动奖品:3×5元/份=15元

条 幅: 7元/米×7米=49元 8元/米×12米 =96元 获 奖 证 书：一等奖作品一项 3个×4元/个＝12元

二等奖作品两项 6个×4元/个＝24元

三等奖作品三项 9个×4元/个＝36元

明星机器人奖、最佳机构奖、最佳控制奖、最佳创意奖、最佳趣

味奖、最佳产品造型奖各一项。

18个×4元/个＝72元 证书总计：36个×4元/个＝144元 奖 品： 20元/份×3份=60元

15元/份×6份=90元 10元/份×9份=90元 奖品总计：240元

总计：910元

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机电工程学院团委学生会

兰州交通大学

第五届机器人方案设计大赛应急预案

1．现场工作人员要按责任分工坚守岗位，切实履行职责，按策划组要求开展工作。2．工作人员对现场秩序负责到底，保证比赛有条不紊地进行。．

3．为避免突发性用电故障，应在比赛入场开始前2小时检查各种电器设备是否正常工作。4．为避免电路设备在比赛过程中出现问题，比赛前接一套备用电器设备。5．比赛过程中，应及时通知选手做好准备，防止出现冷场现象。6.场地设定的出入口，应派人维持秩序，保证大赛的顺利进行。

7.如果发生火灾，工作人员应马上安抚在场人员并组织其有序的撤离到安全地点，然后在采取救火工作。

8.大赛开始前工作人员应核实比赛场地能否正常使用，如果原定的赛场无法使用举办方应立即通知有关人员到备用赛场。

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机电工程学院团委学生会

比赛场地参考图

方案一

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方案二

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