服务开放性经济工作情况

第一篇：服务开放性经济工作情况

我局服务开放型经济工作情况

一、基本情况

（一）个私经济发展情况。1—9月个私经济总户数达到230005户，同比增长7.54%，其中，全市实有私营企业21174户，同比增长22.71%；个体工商户208831户，同比增长6.21%。

（二）民营企业上规模情况。全市现有规模民营工业企业686家，占全市规模工业企业765家的89.67%。今年遴选了300家规模以下民营工业企业进行重点培育，在国家将规模工业企业主营业务收入500万元调高至2000万元的情况下，经国家统计部门核准，已有25家进入规模企业统计笼子。

（三）民间投资快速增长。1—8，民间完成500万元以上项目固定资产投资249.44亿元, 占全市总投资的57.8%，同比增长10.8%，成为推动投资增长的主要力量。个私经济注册资本快速扩张，至9月底总额达到638.4亿元，同比增长36.49%。

（四）民营经济贡献情况。1—9月，预计民营经济实现增加值565亿元、上交税金102亿元、安置就业248万人，同比分别增长15.2%、33%、4.3%。规模以上民营工业企业实现主营业务收入956亿元，同比增长51.3%；实现工业增加值236亿元，同比增长12.3%；实现税金33.85亿元，同比增长67.2%。

（五）争取国家项目资金情况。着力抓好民营企业项目库建设，全市67家企业入选民营企业项目库，并在其中选择申报了一批项目。目前已有15个项目获得了国家中小企业发展专项资金（无偿资金）

1760万元。其中企业技术改造项目资金4个360万元；小企业创业环境改造项目2个260万元；企业提高素质补助项目3个230万元，中小企业担保机构补助项目6个910万元。

二、主要特点

（一）建设创业大学，推进“培训辅导”，创业培训更给力。于1月11日正式创办了公益性的赣州创业大学，本着“为创业者导航，为企业家充电”的宗旨，以短期实用的创业培训为主，开设了初、中、高级三类培训班，通过开放式、多层次的办学形式，就“如何创业当老板”、“如何做大企业”、“如何做强企业”三个主题，对学员进行免费的创业培训和创业辅导，着力培养一批创业者和企业家。至今，赣州创业大学已培训1650多人，有786人成功创业，其中新创办企业325家。

（二）开展“企业孵化”，推进成长工程，企业培育更给力。高位推动工程的深入实施。以市政府名义印发了《2011年赣州市推进民营经济四项工程建设实施意见》，制定了相应的工作方案及非公有制经济工作要点；下发了《关于切实抓好成长工程相关工作的通知》和《关于加快推进民营企业品牌建设工作的意见》，重点指导了培育、申报和品牌建设等工作，全市新增驰名商标17个、著名商标20个、知名商标43个；召开全市非公有制经济工作表彰大会，表彰奖励了上年度四项工程先进，充分调动各方积极性；聘请管理咨询机构开展企业诊断，成功动力和北京华创受聘对成长性企业实施诊断，帮助企业找寻和解决成长过程中的突出困难和问题。实施有效调度推进工程的深入实施。在信丰县召开了专题会议督促和推进四项工程建设，在安远县开展了中小企业成长工程的首次调度，同时组织了2次成长工程实施情况的专题调研。选送了306名成长性企业中高层管理人员参加创业大学中级班培训，进一步提高了做大做强企业的能力和水平。

（三）加大融资服务，推进“融资担保”，企业成长更给力。一是 — 2 —

协调银企对接。加强与市人民银行的协调，新年伊始就组织了11家银行业金融机构与19家民营中小企业开展银企对接，签约融资金额18.85亿元。随着金融政策趋紧，联合有关部门召开小企业金融服务联席会，进一步加强银企合作，不断提升服务水平，创新金融服务产品。二是参与发行集合票据。积极做好赣州有色中小企业集合票据发行工作，认真筛选企业,指导企业完善资料，目前根据中小企业集合票据发行企业初选标准及企业意愿，通过３轮全市范围内的筛选，已初步确定了6家企业参加此次中小企业集合票据的发行，规模5.4亿元。三是开展规范整顿工作，经省审查和批准，保留了80家，取缔了11家，新增了3家。83家担保公司注册资本达26.7亿元，其中亿元以上4家，5000万元以上22家，3000万元以上10家，为5860家中小企业提供担保服务，完成融资担保余额53.9亿元，其中今年新增18亿元。通过上述融资服务，促进了民间投资的快速增长。

（四）完善服务平台，建立“组织网络”，企业发展更给力。为促进企业抱团发展、合作发展、互助发展，牵头成立了赣州民营企业联合会、章贡区分会和建材分会，举办了民营企业联欢晚会、“党旗飘扬，银企同颂”红歌晚会和“三送〃思亲”中秋联欢晚会，组织了12家中小企业担保机构负责人赴浙江考察学习，表彰奖励了上年度涌现的优秀、优良信用担保组织，以及首届市十大诚信融资担保企业和十大诚信融资担保企业家，鼓励和引导担保机构加大对民营中小企业的融资担保力度。完善了网络信息服务平台。进一步推进了中小企业信息化建设，健全了民营企业服务网络，强化了信息网络服务功能。改版了《赣州民营企业》杂志，传递全民创业的政策措施，推广成功创业经验。发挥质量检测平台作用。继续组织受国家资助建设的技术服务平台，帮助民营企业解决技术难题，协调国家钨与稀土产品质量监督检验中心为钨和稀土加工企业提供服务。

三、存在问题

一是企业进入国家统计的规模企业笼子难。由于今年入规门槛提高，从年销售收入500万元提高到2000万元，国家控制入笼又较严等原因，今年四月、七月先后申报了51家入规企业，但国家统计部门只批准了5家。

二是中小企业普遍存在经营效率不高、竞争能力不强、创新转型能力较弱、抗风险能力偏差的问题。主要面临“三高”（贷款利率、原材料、劳动力工资大幅提高）、“三难”（融资、用工、用地难）、“三降”（销售、利润、投资的增幅呈下降趋势）的突出问题，严重跻压了原本就小的利润空间，亏损面和亏损额呈现小幅扩大和提升的趋势。1—8月，765家规模以上企业中，亏损企业106户，亏损额3.8亿元，同比分别增长54%、105%。规模企业产品销售率同比下降1.1%，产成品占用资金达72亿元，同比增长85%。

三是民间资本尚未充分激活。至8月末，全市金融机构人民币各项存款余额1702.35亿元，其中个人存款1034.22亿元，比年初增加126.19亿元，鼓励和吸引民间投资的潜力相当大。

四、主要措施

（一）抓创业，催生一批铺天盖地的民营中小企业。主要抓好“四个环节”促进创业。一是抓培训，激励创业。通过赣州创业大学培训平台，培训有创业愿望和中小企业管理人员，教他们怎样创业当老板，实现成功创业。至年底，再培训3000人（次），解决创业缺能力的问题，培育出更多的市场主体。二是抓项目，引导创业。我局首次精选近500个适合初次创业人员创业的项目，编印成创业项目指导手册，解决创业缺项目的问题，提供更多的创业选择。三是抓融资，保障创业。利用全市83家中小企业信用担保机构为初次创业没有担保抵押物的人员提供融资担保，解决创业缺资金的问题，支持更多的创业者自主创业。四是抓基地，服务创业。完善全市16家省级小企业创业基地配套建设，引导创业人员入驻小基地办企业，解决创业缺平台的问题，— 4 —

跟踪服务更多的初创企业，以此确保实现年度目标任务。

（二）抓成长，发展一批顶天立地的民营中小企业。加强“三项措施”帮助企业成长。一是加强企业诊断。我们今年选择了300家成长性较好的企业进行培育，聘请了省外和本地管理咨询机构以及成功企业家，对企业逐个进行“把脉”诊断，找准企业成长过程中存在的突出问题，开出良方，协调各方解决问题，帮助企业快速成长。二是提高管理和研发能力。利用赣州创业大学，大力培训成长性企业中、高层管理人员和专业技术人员，帮助建立现代企业管理制度，提升管理水平，提高创新能力。三是争取资金支持企业做大做强。选择一批较好成长性重点发展企业，争取省、国家中小企业发展专项资金扶持，力争100家企业年内新进规模行列。

（三）抓特色，培育一批“专精特新”的民营中小企业。专精特新，是民营中小企业的生存之道，也是民营中小企业的转型之路。因此，着力从四个方面支持发展“专精特新”的民营中小企业。一是鼓励引导更多的中小企业加大投入，不断开发新产品，推广使用新技术；二是鼓励引导更多的专利技术、专利产品持有人创办企业，将专利转化为现实的生产力；三是鼓励引导更多中小企业依托大企业搞好协作配套，发展一批与优势企业配套的“专精特新”民营中小企业；四是鼓励引导更多的中小企业创立自主品牌，培育“国、省、地”字号品牌，年内重点帮扶100家“专精特新”的民营中小企业创立品牌。

（四）抓投资，推进一批民营中小企业产业项目建设。想方设法激活民间资金，投入产业项目建设，发展实体经济，重点抓住四个方面：一是推进建设民营重大项目，着力抓好艾炜特电子、菊隆实业、齐云山食品、江西贵竹、逸豪实业、南康有色、翠微实业等51家本土民营企业家投资亿元以上在建项目建设，总投资额达96亿元。二是推进壮大龙头骨干企业项目，抓好虔东集团、国兴集团、宝华山集团、南山锡业、华亿木业、五丰食品、众鑫矿业、耀升工贸、汇丰矿业等10个

现有民营企业的规模扩张，力争主营业务收入三年内过10亿元。三是推进产业配套企业聚集，围绕规划发展的22个特色产业，一方面加快同类企业在空间上的集聚，另一方面加快产业发展要素市场的集聚。四是推进传统产业项目建设，年内重点抓好100个投资1000万元以上的食品、家具、轻纺、机械制造、建材等新上民营工业项目。

（五）抓融资，帮助一批中小企业缓解融资难题。一是发挥融资担保的作用，利用我市担保机构占全省二分之一的优势，加强银保合作，发挥扩大效益。二是政府搭台，企业、银行对接，解决融资信息不对称的问题，推荐一批有融资需求的优良企业给银行对接。三是会同银行推出服务中小企业的新产品，在上半年四个园区开展银园保试点的基础上，下半年全面推开；四是精选一批产业发展优势企业，推荐给开行、招行，用好各500亿元的贷款规模；五是做好中小企业集合票据发行工作，分行业再策划包装一批企业，组织第二、三批次中小企业集合票据的发行；六是开展融资租赁活动试点，先行开展设备的直接租赁和回购租赁，达到企业融资和盘活资产的目的。

（六）抓服务，完善一批民营中小企业服务平台。继续发挥好赣州民营企业联合会和市中小企业信用担保协会的作用，凝聚企业，服务企业。继续办好赣州创业大学，在培训创业者和培养企业家两个方面发挥更大作用。继续完善信息服务平台, 推进中小企业信息化建设。继续完善技术平台建设，帮助中小企业解决技术难题。积极组筹建中小企业服务超市，建设赣州中小企业总部大厦。目前项目报市政府同意，正在走程序。

赣州市民营企业管理局

二〇一一年十月三十一日

第二篇：服务非公经济工作

上半年服务非公经济工作 1、3月17日下午，我会召开了民企父辈企业家座谈会，围绕县委即将出台的民企新生代三年素质提升计划，进行座谈并征求意见，县领导王友芳、金陵出席并讲话，党组书记汪济洋主持。2、3月18日上午，我会同团县委召开了民企新生代座谈会，听取他们对即将实施的民企新生代三年素质提升计划的看法和意见，党组书记汪济洋与企业家子女进行了互动交流，县领导王友芳等出席并讲话。3、3月20日上午，县委组织部、工商联、团县委召开座谈会，专题听取安宜镇、开发区党委对县委即将出台的民企新生代三年素质提升计划的意见和建议。4、3月24日下午，我会召开了镇区商会工作会议，会上各镇区交流2015年工作打算，部署了2015年商会工作百分考核办法和信息宣传工作要求，15个镇区商会负责人参加了会议。

5、4月2日下午，我会召开县工商联第十三届四次执委（扩大）会。会议听取了党组书记汪济洋工作报告，选举增补了两名副会长。县领导王友芳、张利、吴晓荻出席，金陵主持会议，共有150多位常执委出席会议。6、4月3日，我会与开发区共同组织异地宝应商会招商联谊活动，县领导翟士高、金陵出席。上海、南京、广州、昆明、镇江、扬州、天水等七地区会长30多名，参观了开发区创业园、兴发铝业、宝生聚酯等项目。座谈中大家表示要为家乡开发区经济发展多做贡献。7、4月14日，南京六合区工商联机关和六合青年商会一行来我会调研，双方就民企新生代培育等工作进行了交流，并签订了友好商会，以及两地民企新生代学习互动的协议。8、4月15日，省工商联来宝调研依法治企情况，在参观了尼尔公司后与相关部门进行座谈，县领导王友芳参加。9、4月16—21日，中央统战部、全国工商联首期县级工商联主席党组书记培训班在北京举行，共有198个县市区参加。江苏6人，作为江苏五好工商联的宝应有幸参加，通过专家学者授课、参观百度360名企、啇会经验交流等学习，必将为我县开创商会工作，服务全县经济赢得新的发展机遇！

10、根据我会与江苏银行登门服务会员企业协议，于4月20日召开首次“银企对接”活动。11、4月19日—25日，县委组织部、经信委、工商联等部门组织22名民企二代赴厦门大学，参加宝应县企业管理人才高级研修班。期间听取讲座，参访名企，大家开拓了眼界，学到了真经，也增强了企业发展的信心。12、5月8日，县政协工商联界别组组织开展“委员活动周”，带领委员们视察了刚组建的县市场监督管理局。活动中，政协委员们希望新成立的市场监管局能够在质量强县、品牌战略、标准化工作等方面更好的发挥作用，积极帮助中小企业发展，服务地方经济。13、5.14-5.17，我会组织江苏兴洋管件等4个企业家子女赴浙江大学参加市工商联组织的学习培训，主要学习互联网时代下民企的创新和发展，增长知识，开拓眼界，为民企传承与发展积蓄能量。14、5月15日，镇江市工商联、镇江市经济合作和发展联合会、镇江宝应商会36名企业家来我县投资考察，他们参观了开发区、生态园、宝胜集团，县领导张利、金陵接待并洽谈，县工商联主持推介。15、5月19日，全国工商联来宝应调研“五好”县级工商联建设情况，省、市两级工商联领导陪同。县委副书记周玉宝致辞，党组书记汪济洋汇报了“五好”工商联创建做法。县领导吴晓荻、金陵参加。16、5月19日，扬州市工商联副主席吴钧来宝调研非公经济代表人士队伍建设情况，县委统战部、工商联相关负责人和民营企业家代表参加了座谈。市联充分肯定宝应工商联在加强非公经济代表人士队伍建设方面所做的工作，并就企业家提出的相关意见和建议进行答复。17、5.26一5.27，扬州广陵区工商联率企业家一行来宝应考察。期间，参观了我会副会长企业尼尓公司的企业文化建设。与我会就商会组织建设、创二代培训与教育等话题进行了互动和交流。并就创建五好工啇联，增进两地民企交流与合作达成共识！18、6月3日下午，我县举办“走进会员企业”——民企新生代读书会第一期主题沙龙活动。期间，学员们听取了江苏幻网软件科技有限公司董事长刘杰的介绍，通过提问交流、分组讨论、演讲展示、分析点评等方式，受益匪浅，活动获得了广泛好评。县人才办、工商联、团县委、经信委领导参加。

下半年工作计划

1、加强民企二代的教育与培训，认真贯彻县委县政府民企新生代三年素质提升计划，并适时组织办班培训、读书会等形式，组织一批优秀新生代企业家与苏南结对联谊，促进健康成长、双赢发展。

2、与县委统战部等相关部门举行第二届“优秀中国特色社会主义建设者”表彰评比，树立一批先进典型，促进非公经济人士健康成长和非公企业健康发展。

3、服务会员企业，及时走访了解和掌握企业发展情况，利用《民企舆情》向县有关领导及时汇报民企诉求和愿望；组织部分人大代表、政协委员视察有关综合经济部门，听取汇报，加强沟通，协调问题，优化环境，建立与相关经济部门协调沟通机制，积极解决民企发展中遇到的瓶颈困难；与江苏银行宝应支行签订战略合作平台，继续做好劳动关系三方协调工作，助推中小企业发展。

4、继续抓好信息宣传报道工作，在县主流媒体上办好“商界”专栏，及时宣传报道会员企业做大做强的先进事迹，及时宣传各基层商会服务民企的经验和做法，为会员企业发展营造良好的舆论氛围。

5、继续实施2015“常执委健康工程”，关心呵护企业家身心健康。

第三篇：开放性实验报告

开放性实验报告

实验名称：机构创新组合与设计开放性实验 院 系：机械与材料工程学院 专 业：机械与材料工程学院 班级学号： 学生姓名： 指导老师：

起止时间：2014.12.2-2014.12.19

2014年12 月16 日

机构组合创新设

一、实验目的与要求

1.目的

1）加深学生对机构组成理论的认识，熟悉杆组概念，为机构创新设计奠定良好的基础。

2）利用若干不同的杆组，拼接各种不同的平面机构，以培养学生机构运动创新设计意识及综合设计的能力。

3）训练学生的工程实践动手能力。

2.要求

1）根据所拆杆组，按不同顺序排列杆组，分析可能组合的机构运动方案有哪些，并能用运动简图表示出来。

2）通过实验，了解位移、速度、加速度的测定方法；转速及回转不匀率的测定方法

3）通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异，并分析起原因，增加对运动速度特别是加速度的感性认识。

二、实验仪器与设备

一组机构系统创新组合模型（包括4个架）基本配置所含组件如下：

1．接头

接头分单接头和组合接头两种：单接头有5种形式，组合接头有4种形式。（1）单接头J1螺纹分左旋和右旋两种。方头的侧面 上，为12×12方通孔。（2）单接头J2螺纹分左旋和右旋两种。方头的侧面上，为φ12圆通孔。

（3）单接头J3螺纹全部为右旋，方头的侧面上为12×12方通孔，且螺杆端有一段φ12的过渡杆，根据长度的不同分为6种，即：从短至长适应一到六层的分层需要，便于不同层次联接选择。

（4）单接头J4为L形状，两垂直面上，一面为方通孔，另一面为圆通孔。

（5）单接头J5有一方孔，其两垂直右旋螺杆上有一端带有φ12圆柱，根据圆柱长度不同分为6种，即：从短至长适应一到六层的分层需要，便于不同层次联接选择。

（6）组合接头J1/J7有两种，J1与J7之间可相对旋转。两种组合接头组合形状一样，但其中一种为一右旋和一左旋螺纹，另一种为两左旋螺纹。

（7）组合接头J6/J4，J6与J4之间可相对旋转。其中：J6为一带方孔的方块。（8）组合接头J6/J7，J6与J7之间可相对旋转。其中：J6为一带方孔的方块。

2．连杆

（1）连杆为正方形杆件，可套入接头的方孔内进行滑动和固定，共有7种不同长度，可用于各种拼接。杆长在60~300 mm内能分段无级调整，超过300 mm的杆可另行组装而成。小于60 mm的杆件可利用齿轮或凸轮上的偏心孔。（2）连杆两端各有右旋及左旋M8螺孔，可通过ZLM齿条连接螺钉将连杆相互连接到所需长度，也可通过HM—1换向螺钉将左旋螺孔转为右旋螺孔，两端孔还可根据需要和其他接头零件相连。

3.组合机架

三、实验方案设计

1.查阅资料、提出方案

1．正确拆分杆组

从机构中拆出杆组具有三个步骤：

1）先去掉机构中的局部自由度和虚约束； 2）计算机构的自由度，确定原动件； 3）从远离原动件的一端开始拆分杆组，每次拆分时，先试着拆分出II级组，没有II级组时，再拆分III级组等高级组，最后剩下原动件和机架。

2.方案的讨论与确定

拆去一个杆组或一系列杆组后，剩余的必须为一个与原机构具有相同自由度的子机构或若干个与机架相联的原动件，不能有不成组的零散构件或运动副存在；全部杆组拆完后，只应当剩下与机架相联的原动件。

四、实验过程（步骤）

（一）步骤

1.学生使用“机构创新组合设计实验台”提供的各种零件。按照自己的运动方案简图，先在桌面上进行机构的初步试验组装，这一步的目的是杆件分层。一方面为了使各个杆件在互相平行的平面内运动，一一方面为了避免各个杆件，各个运动副之间发生运动干涉。

2.按照上一步骤试验好的分层方案，从最里层开始，依次将各个杆件组装连接到机架上。选取构件杆，连接转动副或移动副。凸轮。齿轮。齿条与杆件用转动副连接，凸轮。齿轮。齿条与杆件用移动副连接，杆件以转动副的形式与机架相连，杆件以移动副的形式与机架相连，最后组装连接输入转动的原动件或输入移动的原动件。

3.根据输入运动的形式选择原动件。若输入运动为转动（工程实际中以柴油机，电动机等为动力的情况），则选用双轴承式主动定铰链轴或蜗杆为原动件，并使用电机通过软轴联轴器进行驱动。若输入运动为 移动（工程实际中以油缸，气缸等为动力的情况），可选用适当行程的气缸驱动，用软管连接好气缸，气控组件和空气压缩机并进行空载形成实验。

4.试用手动的方式摇动或推动原动件，观察整个机构各个杆，副的运动，确定运动没有干涉后，安装电动机，用柔性联轴节将电机与机构相连，或安装气缸，用附件将气缸与机构相连。

5.观察机构系统的运动，对机构系统的工作到位情况，运动学及动力学特性作出定性的分析和评价。一般包括如下几个方面： ①各个杆、副是否发生干涉

②有无形成运动副的两构件的运动不在一个平面，因而出现摩擦力过大的现象

③输入转动的原动件是否为曲柄。④输出构件是否具有急回回特性。⑤机构的运动是否连续。

⑥最小传动角（或最大压力角）是否超过其许用值。⑦机构运动过程中是否产生刚性冲击或柔性冲击。⑧机构是否符合设计要求、是否运动到位、灵活可靠。

⑨多自由度机构的几个原动件，能否使整个机构实现良好的协调动作。⑩动力元件的选用及安装是否合理，是否按预定的要求正常工作。

6.若观察到机构系统运动出现问题，则必须按前述步骤进行组装调整，直到该模型机构完全按照设计要求灵活、可靠地运动。

7.至此已经用实验方法确定了设计方案和参数，再测绘自己组装的模型，换算出实际尺寸，填写实验报告，包括按比例绘制正规的机构运动简图，标注全部参数，计算自由度，划分杆组，简述各项评价情况，指出自己有所创新之处，指出不足之处并简述改进的设想。

（二）过程 1．设计机构

结构说明：如图20所示滑块1为主动件，通过连杆2驱动机构ABCD，将从加热炉出料的铸锭6送到升降台7。

工作原理和特点：图中实线位置为出炉铸锭进入盛料器3内，盛料器3即为双摇杆ABCD中的连杆BC，当机构运动到虚线位置时，盛料器3翻转180°把铸锭卸放到升降台7上。2.工作原理图

3.拆分杆组

4.装配示意图

5.Pro/E装配仿真

滑块

杆1

杆2

杆3（杆的变形）

杆4

机架

装配仿真图

五、实验结果与分析

通过观察机构系统的运动，对机构系统运动学及动力学特性作出定性的分析。一般包括如下几个方面：

1）平面机构中是否存在曲柄。2）输出件是否具有急回特性。3）机构的运动是否连续。

4）最小传动角（或最大压力角）是否在非工作行程中。5）机构运动过程中是否具有刚性冲击、柔性冲击。结论：

1）机构的尺寸会影响运动效果，需要计算好各个杆的尺寸。

2）在选择杆的装配时，要注意销钉的长短，因为杆的连接不在同一个平面上，很可能会发生干涉。

3）通过Pro/E的仿真分析可知，源动件滑块的移动的距离会使得有不同的输出效果。

4）该机构没有急回特性。5）机构的运动是连续的。

6）机构运动过程中具有刚性、柔性冲击。

六、实验总结

短短几个课时，《机构创新组合与设计》开放性实验结束了，虽然时间短暂，但通过这次实验，我学到了很多的东西。首先，让我重温了以前学过的许多知识，实践结合理论，让我记忆更牢固，其次，让我在枯燥的学习生活中多一份乐趣；再次，让我了解到团队合作精神的重要性，这种东西决定着做事的快慢以及做出的事的成败；最后，让我意识到生活中创新的必要性。学院为我们开设了机构创新设计综合实验，我觉得这是非常及时并且是非常重要的。因为作为一名理工科的学生，课堂中学习的理论课程固然重要，但动手能力也不能落后。

首先，机构创新实验涉及许多知识，比如《机械原理》，《机械设计》，《理论力学》，《材料力学》等等学科，通过这次实验，理论结合实践。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。通过这次的的社会实践活动，让我逐步了解了社会，开阔了视野，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。用我学习中学到的知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础艰辛知人生。

其次，机构创新实验，让我在枯燥的学习生活中多一份乐趣。相对高中来说，大学轻松一些，每天不用父母追着，老师管着三点一线，但是，不知为什么，总感觉大学生活很枯燥，总是希望找些有意义的事情做，在我看来，机构创新实验这类学习就挺不错的，我们从草图开始入手，把构的草图画出来，然后我们开始按照草图组装我们的机构，经过我们的组员的努力，在一次一次的组装失败，一次有一次的改换零件、改换部分机构情况下，我们把我们的机构组装完成.........从中不仅学到知识，还锻炼人，给人乐趣！最后，本实验让我意识到生活中创新的必要性。创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们—— 在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵； 在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多； 在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽； 在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。

对于一个企业而言，创新是一个企业生存和发展的灵魂。创新可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新。。简单来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。

结果固然重要，但对于我们而言，过程才是最重要的。在学习和实验操作过程中，我的动手能力，思维的理论转化实践的能力，出现故障，纠正故障的能力，队员之间团结协作的能力都提高了很多。感谢实验室的领导给我们这么好的机会，提供我们如此好的实验环境和条件，还有为我们制订优越的自由学习制度，这无不是你们智慧的结晶。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的机构创新实验，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。短短两天所学到的经验和知识是我人生中的一笔宝贵财富。这次实验也让我深刻了解到，和团体人员保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

七、参考文献

[1] 孙 桓，陈作模主编.机械原理.北京：高等教育出版社 2000 [2] 巩云鹏、田万禄等主编.机械设计课程设计.沈阳：东北大学出版社 2000 [3] 孙志礼，冷兴聚，魏严刚等主编.机械设计.沈阳：东北大学出版社 2000 [4] 高泽远，王 金主编.机械设计基础课程设计.沈阳：东北工学院出版社 1987 [5] 喻子建，张磊、邵伟平、喻子建主编.机械设计习题与解题分析.沈阳：东北大学出版社 2000 [6] 孙小捞.PRO/ENGINEER Wildfire 5.0中文版教程.北京:人民邮电出版社，2007.12 [7] 樊旭平.PRO/ENGINEER标准教程.北京：清华大学出版社，2009.6 [8] 周四新，和青芳.PRO/ENGINEER Wildfire5.0 高级设计.北京:电子工业出版社，2007.5

第四篇：开放性试题

开放性试题的解题办法

一 打算型

1成才报国方面的打算

作为中学生，你打算怎样为实现小康社会做贡献？

答：树立远大理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；培养自己的创新精神和实践能力；增强竞争意识，培养开拓进取的精神。2人口，资源，环境方面

答题策略：结合八年级依法保护人类共有的家园和九年级我国社会主义初级阶段的基本国情的有关知识，重点从学习和行动两方面作答。如：青少年应怎样为解决我国人口，资源，环境问题作出自己的贡献？ 答：宣传计划生育和保护资源环境的基本国策；学习有关法律知识，提高人口，资源，环境意识，增强法制观念；自觉节约资源，保护环境；依法同破坏资源的行为作斗争；向有关部门提出解决人口，资源，环境问题的建议等。3守法，护法方面

答：努力学习知识，树立远大理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律，法律不允许做的事情坚决不做；提高自我保护意识，增强抵制各种不良诱惑的能力。4修养方面

(1)你打算怎样加强自己的思想道德修养？

答：树立科学理想，发扬艰苦创业的精神；继承和弘扬优秀的传统道德；加强思想道德修养，增强思想道德观念，提高自己的思想道德素质；从现在起，告别不文明行为；与不道德的行为作斗争；遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设。

(2)中学生在加强社会主义精神文明建设中应当怎样做？

在学校，自觉遵守《中学生日常行为规范》；在家中，尊老爱幼，勤劳俭朴；在公共场所，自觉遵守公共秩序。

二 建议型：请你就解决我国水资源短缺问题提出几条合理化建议：

开发并推广使用节水设备，保护水资源；教育公民增强节水意识，在日常生活中节约用水；实施可持续发展战略，坚持保护资源的基本国策；植树造林，保持水土；提高水资源的利用率；等等。2 为建设节约型社会，请你给政府，企业，个人提些合理化建议？ 政府：可以制定完善的保护资源的相关法律，法规和政策；积极推进依法行政，经常性地开展宣传活动，提高公民的节约意识；等等。企业：提高科技创新能力，推进科技与经济发展相结合；加强对企业职工的教育，提高职工的节约意识；等等。

个人；树立正确的消费观念，养成良好的生活习惯，从身边小事做起，如：随手关灯，关闭水龙头，一水多用，减少待机消耗等。为解决学生中存在的一些违法行为，请你给学校提出合理化建议。学校要求学生认真学习法律知识，提高学生的法律意识；学校可以多开展有关法律知识的讲座或活动，提高学生的守法意识，用法律，法规指导学生的行为；学校要积极开展有关法律教育活动，提高学生的思想道德素质；等等。请你就如何更好地继承和弘扬中华文化提些建议

在中小学中大力开展传统文化教育，更多地了解我国的文化；举办形式多样的文化宣传活动；有关部门要利用法律，行政等手段保护好中华民族的文化遗产；等等。在打击制造，销售假冒伪劣商品现象，维护消费者的合法权益方面，请你提些建议

加强思想道德教育，教育生产者，销售者和其他公民有良好的社会公德和职业道德。加强法制教育，增强人们的法制观念，依法自律。

对制假，售假者运用法律手段给予严厉打击，以此警戒人们自觉守法。

作为消费者，应提高识别假冒伪劣产品的能力，一经发现及时举报。当自己的合法权益受到侵害时，要用法律武器依法维护自己的合法权益。当有人侮辱同学时，应怎样做

（1）指出侮辱同学是侵犯公民人格尊严的违法行为，这样做轻者会伤害同学的感情，重者会造成严重后果，要负法律责任。

（2）如果不听劝阻，要向老师反映，如果造成严重后果，就向有关机关申诉，控告。青少年为实现祖国统一做些什么？

要自觉履行维护国家统一的义务，要努力学习并坚决拥护和支持我国解决台湾问题的方针政策，反对“台独”，积极参加维护祖国统一的各项活动。

三 标语型保护资源，环境。（1）种树种草，有利环保。（2）不要让绿色从身边消失。（3）“绿色生死恋”-----有绿才有生命。（4）学校是我家，美化靠大家。（5）环境就是你的“脸”要好好爱护。（6）垃圾筒---我不想“失业”！！（7）惜水，爱水，节水从我做起。

（8）为了我们共同的未来请节约每一滴水，每一度电。2 礼貌标语：

（1）创文明校园，谱世纪新声。

（2）共建美好环境，同创文明校园。（3）文明用语人人讲，校园之内处处春。3 节约标语：

（1）生活简朴，不挑吃穿。（2）自尊自爱，注意仪表。（3）我为人人，人人为我。4 宣传法制社会

（1）遵纪守法，从我做起；遵纪守法，做对社会有益的人。（2）学法用法，争做遵纪守法的青少年。（3）与法同行，健康成长。5 诚信标语

（1）诚信是做人的资本。

（2）说老实话，干老实事，做老实人。（3）诚信，生命因他而精彩。（4）诚信，人生大厦的基石。6科教兴国

（1）强国需从重教出，人才多自磨难来。（2）人才强国，立志成材。7 关于网络

（1）识别良莠，提高自我约束，自我保护能力，拒绝网络侵害。（2）创建网络道德，提高个人修养。（3）BYE-BYE，不良网上信息。（4）自觉抵制不良诱惑，倡导绿色上网。

第五篇：开放性实验研究

２）团队合作。学生自由组合，组内学生根据个人能力和兴趣，协调担当的工作，对于知识难点和重点，组内成员讨论，为了同一个目标，共同努力。在完成项目的同时，锻炼和提高了学生的团队合作意识和精神。）教师指导。教师在实施创新能力培养的过程中负有重要使命，其质量如何直接影响到学生创新能力培养的目标和任务的落实程度。拥有高素质的实验技术人员队伍是建设一流实验室的关键。实践教学需要教师同时具备理论知识和实践经验，能够从理论的角度指导实践，又能在实践中熟练、规范地运用理论知识。

3.国内外开放式实验教学的研究现状

目前，开放式实验教学模式已经成为教学领域的一个研究热点，笔者在中国知网期刊网、优秀硕博士论文数据库中进行模糊搜索，以“开放式实验教学”为主题键入，有2657篇学术期刊、459篇硕士论文、28篇硕士论文。通过查阅相关文献发现“开放式教学”在计算机、医学、数学、物理、化学等学科中应用较多，在中小学阶段的应用比大学阶段的应用多，在普通本科院校的应用比高职院校的应用多，开放式实验教学在高等学校专业教学中的应用具有极大的探索和实践意义。

3．1国外开放式实验教学的研究现状

国外对开放式实验教学的研究，始于20世纪50年代，到70年代才开始逐渐被接受。20世纪60年代初，当时美国的物理实验教学改革十分活跃，出现了许多实验改革方案中都不同程度的蕴涵着开放实验的思想。近年来，开放式实验在国外很多高校得到不同程度的倡导与实施，取得了显著的效果，为实验教学的改革指明了方向。

明尼苏达大学机械工程系开设的项目设计课程，它的教学目标是给学生提供专业的练习机会，体验开放式设计的过程，要求学生开发出一个新的产品。项目指导老师将回答学生提出的所有问题并给予指导，但对设计中遇到的问题，不会提供一个详细的解决方案，只是起到指导作用。学生要通过自己的努力，完成方案设计和制作产品，这就留给学生无限的想象空间和创造力。在教学方法上，注重讲授专业最基本、最核心的内容后，给学生留出足够的空间，鼓励学生“从做中学”，即在“做”的过程中学习，通过“做”达到“学”的目的。

英国高校的实验课程没有固定教材，学生学习的主要依据是教师提供的讲义和阅读资料，实验内容和实验方法更加灵活，教师可以结合科技发展、工业应用，随时对讲授内容进行调整。学校为学生提供不限时的实验室，学生只要刷卡就可随时进入实验室，实验时间没有硬性规定。

日本大学非常重视学生实践和创新能力的培养，在日本高校的实验教学中，以设计性、综合性实验为主，主要培养学生的创新能力。从日本大学的实验课程学时与理论课程学时的比例，就可以看出日本大学对实践的重视。如东京大学的大学物理理论课学时为2学时/周，相应的实验课程为2个下午/周；早稻田大学的大学物理理论课学时为1.5学时/周，相应的实验课程为1个下午/周。日本大学的实验室全部实行开放，没有时间限制，基础实验室面向学部或全校开放，在课程计划外的空余时间，进行预约开放；专业实验室面向学部高年级学生、研究生和教师完全开放，可以随时来实验室做实验。

3．2国外开放式实验教学的研究现状

在国内开放式实验教学是随着改革开放逐步提出的，开放式实验教学在物理、化学、生物、电子等理工科的应用十分广泛，也取得了一些显著的效果。1979年黄嘉豫教授首次提出在高校实验教学中开展“开放实验”的倡议。他指出现在世界各国实验室都是开放式的，学生除了在规定的时间来实验室做实验外，还可以利用业余时间来做，这样做有很多优点。他还指出开放实验“虽然从目前的设备条件、占地面积来看，还较难做到，但应注意，这是发展的方向”。全国各地高校，尤其是重点院校在90年代初就开始加强实践性教学环节的改革工作。

1994年，中山大学生命科学院的王金发教授就已在国内率先探索“开放式”的实验教学模式。此后，又创立了“开放式、研究性”的实验教学模式，并荣获1997年广东省教学成果二等奖。“开放式、研究性”实验教学模式在教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程和教学组织形式、操作样式和教学策略上都更符合创新人才培养的需要。

西安电子科技大学的电工电子实验中心以开放实验教学为基础，培养学生的基本自主学习能力和基本工程素质，实行“分层培养、启发创新”的教学思路。实验教学内容具有创新性、综合性、研究性的特点，如开设了“工程设计”和“系统综合”的必修实验课，培养学生主动学习能力和创新意识。取消实验指导书，采用实验任务书，实验内容是教师从科研和工程实践中提炼出来的问题，将实验分为“基本命题”和“扩展命题”，分层次培养，为学生留有发展个性、开拓思维的空间。实验室将实验资源在网络上公布，每一个实验只规定最后完成的时间，学生可根据资源的空闲状况和自身的条件安排实验时间。

综上所述，开放式实验教学的研究已成为世界性的热点，许多专家学者对开放式实验教学理论和实践进行了大量研究，普遍认为开放式实验教学是整个教学体系的开放，是不同教育理论的兼容并包，不仅是指时间和空间上的开放，还涉及理念的开放、内容的开放、方法的开放、评价的开放、管理的开放等等。近年来，国内一些重点高校进行的开放式实验教学改革，其中不乏一些好的做法。但就我国高等院校的总体水平来说，无论是理论研究，还是实践研究，开放式实验教学还都处于探索阶段，基于创新能力培养的开放式实验教学研究具有十分重要的现实意义和实践意义。

国外对开放式实验教学的研究，始于20世纪50年代，到70年代才开始逐渐被接受。20世纪60年代初，当时美国的物理实验教学改革十分活跃，出现了许多实验改革方案中都不同程度的蕴涵着开放实验的思想。近年来，开放式实验在国外很多高校得到不同程度的倡导与实施，取得了显著的效果，为实验教学的改革指明了方向。

在国内开放式实验教学是随着改革开放逐步提出的，开放式实验教学在物理、化学、生物、电子等理工科的应用十分广泛，也取得了一些显著的效果。1979年黄嘉豫教授首次提出在高校实验教学中开展“开放实验”的倡议。他指出现在世界各国实验室都是开放式的，学生除了在规定的时间来实验室做实验外，还可以利用业余时间来做，这样做有很多优点。他还指出开放实验“虽然从目前的设备条件、占地面积来看，还较难做到，但应注意，这是发展的方向”。全国各地高校，尤其是重点院校在90年代初就开始加强实践性教学环节的改革工作。