手机终端渠道督导2017年工作总结及2018年工作计划(王丽芳)

第一篇：手机终端渠道督导2017年工作总结及2018年工作计划(王丽芳)

2017年工作总结及2018年工作计划

2017年在公司领导的关怀和正确的带领下，围绕本职岗位工作职责开展工作，现将个人工作相关情况汇报总结如下：

一、2017年工作总结

光阴似箭，回顾2017年的工作历程，有成长，也有不足，为了更好的完成下阶段的工作，现对上一阶段的工作进行总结。2017年主要围绕着销量、收入、渠道质量、主推产品销量，其中完成较好的有收入、渠道质量、售后。

（一）执行创收之举，效果显著

1、紧跟渠道高价值终端（例：三星S8等）库存消化情况，实时跟进终端补货。

2、力荐提货价高的机型，比如华为品牌终端。

（二）实行月度规划，按流程轻松完成覆盖

1、根据月度渠道质量任务量进行分解，分解到每周甚至每日，按规划的目标量执行。

2、导出上月历史提货清单，根据清单优先跟进渠道消化情况，进行补货，完成覆盖

3、对历史未提货的客商，利用优势资源机型外呼提货覆盖，例如：华为畅享7plus（64G）开放提货时，对乡镇重点渠道进行电话沟通

（三）培养客商售后习惯，提升售后感知度

1、正常的售后，培养客户售后的习惯，慢慢习惯我司售后流程，三天后跟进维修进度并反馈。

2、非正常售后，比如开箱损or15天换机，协助处理。针对好的举措继续保持，对不足之处进行总结突破：

（一）终端销量平稳，环比增长不明显

1、主要受县公司终端提货配置限制，影响了销量的增长，除厂家欧步金的地位稳固之外，部分五六线厂家打擦边球，推广配置虚高、但价格低的终端抢占市场份额

2、我司三四线品牌售后制度严格，对于厂家灵活换机较为弱势，这一方面也有一定影响

（二）主推产品完成率不高

1、除自主品牌之外，例如中兴BA520等主推效果完成差，主要原因：渠道对品牌感知度不高，外加相比同等价位或者同等配置终端不具备价格优势或者售后优势。

（三）乡镇渠道走访受限

1、主要是受县公司派车限制，协同县公司人员走访渠道的次数受限，尝试坐车出行，但是乡镇之间跨越无法直达，导致拜访效率低下。

二、2018年工作计划

2018年工作将继续围绕工作职责展开，从全面推进，促进指标健康增长。

（一）加强渠道走访，维护客情，提升客户感知度，从而带动渠道销量提升。

（二）加强宣贯主推产品亮点，结合政策，提升完成率。

（三）加强与厂家人员沟通，利用厂家人员出行优势，共同走访拓展渠道，实现双赢。

个人观点，如不周全，恳请批评指导！谢谢XXXXXXXXXXX XXX

第二篇：2016年学前班班主任工作总结王丽芳

2016年学前班班主任工作总结

八仙小学――王丽芳

一年来的相依相伴，一年来与你共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆，亲爱的孩子们，祝愿你们像海燕一样坚强、勇敢!时间过的真快，不知不觉中又送走了一批祖国的花朵，嘿嘿，真的舍不得这群天真可爱的孩子们，忙碌而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下取得较好的成绩。

我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作，我遵守纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生。下面是我的工作总结：

一、常规工作

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级选一个能干的小朋友当监督员，共同督促幼儿自觉遵守纪律。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。本学期无论是幼儿的行为习惯还是学习态度，比上学期都有所加强。

二、教育工作

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系2016年学前班班主任工作总结工作总结。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，儿童的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

三、家长工作 我们对家园工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心、家长安心的工作。

四、反思调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

第三篇：(王丽芳)2015-2016学上学期班主任工作总结

2015-2016学上学期七年级班主任工作总结

王丽芳

本学期我担任初一213班的班主任工作。一个学期以来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。几个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。立足现实，对学生从一点一滴的小事做起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。让学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

三、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为教室卫生，卫生区卫生，专人管理并评比。

四、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。

六、工作的不足

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然比较差，好的生活学习习惯依旧没有完全形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

七、今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说： “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

第四篇：3G 时代手机终端营销渠道转型研究

3G 时代手机终端营销渠道转型研究

内 容 简 介

日本3G 业务市场从2001 年启动，截止2005 年6 月用户数达到3400 万；韩国3G 市场从2000年10 月启动，截止2004 年8 月，CDMA2000 1X 用户总数已达到3121.85 万个，其中CDMA2000 1X EV-DO用户数达到841.27 万个。国外3G 手机市场的迅速发展给移动通信业界带来对于3G 市场未来前景的良好预期，也使中国还未完全启动的3G 市场的竞争硝烟弥漫，销售渠道之战早已拉开了序幕。

伴随着2.5G 时代中国手机市场中运营商、手机厂商、渠道商等的激烈角逐，分析3G 业务开启之前的中国手机市场销售渠道的主体、渠道结构情况、3G 移动业务及手机市场发展的要求，预测中国3G 时代手机市场的营销渠道格局在各方力量对比中变化，并发生重大转型：移动运营商成为手机渠道的主要力量之一，今后将在手机的销售市场上发挥较大的决定性作用。

博通智信基于详尽的渠道信息数据库、对手机渠道市场的深入研究，通过细致分析中国手机市场渠道发展演进、主要手机品牌厂商的渠道演进变化、2.5G 时代中国手机渠道的变化及特点、国外运营商3G 业务市场发展及渠道建设实践和经验总结、3G 时代中国移动通信业务及各市场竞争主体竞争带来的手机营销渠道格局的可能变化，为运营商、手机厂商提供3G 手机渠道策略选择、渠道建设方面的可操作性建议，同时也为渠道商在3G 时代激烈的渠道格局竞争变化中提供了可借鉴的策略。

直到目前为止，中国手机市场的渠道发展经历了四个不同类型的阶段：总代理制、自建营销渠道、混合渠道模式、运营商大力介入及混合渠道模式并存阶段。

通过分析中国手机销售市场现状、3G 移动通信业务特点，博通智信认为运营商直接向厂商定制3G 手机的生产方式决定了运营商深度介入手机产品下游销售环节的特征，其中主要原因如下：

首先，运营商需要确保产品销售目标的实现来达到与厂商签约生产其进行市场拓展所需的产品的目的，因而运营商需要投入成本来进行产品销售，包括渠道建设及管理；

其次，运营商介入营销渠道的管理能较快地收回手机定制的购买成本、收回对其服务业务营销支出的成本，能够清楚了解与手机捆绑的业务销售的市场结果及反馈，以利于运营商根据市场变化迅速作出应变。

博通智信对国内运营商在渠道建设方面主要提出五点建议：

* 针对营销目标制定渠道策略，有重点、分步骤、分层次地构造完善的渠道系统 * 提高直属的终端零售网点的管理水平、经营效率和效益，充分发挥其终端零售能力 * 选择业绩和管理较好、分销网络大的外部渠道商进入渠道体系

* 对于针对不同细分市场的产品，在已构建好的渠道体系中有重点地选择合适的分销商，提高分销效率，避免大而全的产品渠道分销带来的过高成本

* 与手机厂商在销售渠道的建设和管理措施方面进行探讨和恰当合作

同时，厂商也要改善目前的渠道结构、提高渠道管理效率和渠道应变力，以便在3G 时代更好地发挥已建立的渠道的功能，加强与运营商的合作，获得更多的市场份额。

渠道商需要在重组整合中增强分销能力、提高实力、降低分销成本，从而取得与运营商、手机厂商更大的合作空间。

第五篇：第二次家庭会议讲稿 王丽芳

第二次家庭会议讲稿(养成教育)

今天我要给大家谈的是有关养成教育的问题，养成教育实际上就是习惯教育,即习惯的培养。好习惯成就人的一生,坏习惯则会断送人的前程.那么好的习惯也有很多，今天我着重给大家谈的是怎样让孩子养成良好的学习习惯.一说到学习习惯，家长们可能有很多的话要说、有很多头疼的问题，最为头疼的问题可能就是孩子喜欢没完没了的看电视，学习是能推则退、一推再推。

要想让孩子自觉少看电视，首先作为家长我们要为孩子营造一个自觉少看电视的环境,即我们家长也不看电视,最起码是孩子在身边时不常看电视,当然为看看新闻联播,焦点访谈和天气情况是必须的,这也是孩子了解世界动态的一种最直接的手段,这种时候最好邀请孩子和自己一块儿看,这样做可以逐渐的培养孩子对新闻和国家大事感兴趣,不要认为小孩子他懂什么呀,了解国家大事和他相干吗?这种想法是错误的,孩子上初中,高中后是要利用时政知识去解决分析考题的,如果没有从小的培养锻炼，孩子临时抱佛脚是不会有敏锐的分析时政的头脑的，说个笑话，如果您想让自己的孩子将来当官儿,那就得让孩子从小了解国家大事,世界动态,您的孩子从小就培养锻炼出了敏锐的时政头脑，当起官来岂不是得心应手？扯远了啊，回到主题，要想让孩子自觉少看电视，那么家长在孩子在家时除了看以上电视节目外,电视基本上就可以不再打开了,你可以试想一下,你在客厅看的或哈哈大笑,不亦乐乎,或沉缅于其中以至于忘了干正事,孩子怎能安心于作业?退一步说就是孩子安心于作业了,但由于他们年龄小作业少一会儿做完了,这会儿无事可干了,想让你陪着玩会儿,或给他们讲故事,你电视正在看在兴头上，且看的是连续剧,精彩处,这会儿你会怎么做?不用我说,咱们可能都会有答案,不会外乎这么几种,一：因为自己不想离开电视，要么觉得孩子反正也写完作业了,干脆要孩子也看一会儿吧!久而久之就因为自己离不开电视,也就造就了一个离不开电视的孩子.二：要么就是任由孩子‘胡作非为”,只要不影响自己看电视怎么着就行要钱给钱,甚至乱许诺：“先自己玩会儿,一会儿给你买这个买那个或怎么怎么样,”这样做一方面使孩子越来越觉得电视里有很好玩的东西,要不爸妈怎么看得那么入迷？甚至会答应自己的无理取闹？另一方面如果你的承诺没有实现还会失去孩子对你的信任,你任由孩子胡闹还有可能造就孩子的任性。三：如果是脾气暴躁的家长,还可能因为孩子影响自己看电视而对孩子大声喝斥,孩子此时虽然小不敢对您反抗,但却会使孩子对您越来越不服气,稍微大点儿就敢和您公然叫板了.综上所述,要想培养孩子自觉的少看电视,作为家长孩子在家时您最好也不看电视,您可以改为看报纸读小说，这样还可以影响孩子让孩子也喜欢上阅读,一举多得何乐而不为。

下面就一些具体的做法，我想向在座的谈谈我的一些浅见。看哪一种适合您的家庭,您的孩子.一,培养孩子某一兴趣爱好.二,欲擒故纵.三,强迫看电视.下面先说第一点培养孩子的某一兴趣爱好.幼儿园的孩子基本上还没什么作业,特别是中小班,即使有了也不过就是读两遍很少的也不用动笔,大约十分钟就能完成,那么剩余的大量时间要用来干什么，才既能避免孩子去看电视又能增长知识呢?那就要看孩子的喜好了,如果您的孩子对画画儿感兴趣,不防陪他看图画,陪他一块儿作画,并且不管他画的有多糟,都要从中找到优点加以表扬,大力表扬,与此同时提出你的一点小小的建议,记住只是一点而不是一大推,是建议而不是强迫孩子必须得怎样做,如果你每天提一大推毛病强迫孩子这样画那样画,慢慢他就会觉得自己不行,逐渐失去了兴趣,继而不再喜欢画画,那么很有可能一个画家就这样被你扼杀了。如果您的孩子喜欢跳舞不妨让他去学舞蹈,既可锻炼孩子的身体柔韧性,协调性,还可以让孩子的个子长得更高些,也不错,如果孩子喜欢音乐也不妨让他学一种乐器或陪他听歌,学歌,如果以上您的孩子都不喜欢,或您不具备让孩子学习的条件,那就可以培养孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢上读书,说实话即使您的孩子有以上某种爱好,最好也能让他再爱上读书,在这里,我先说说为什么要这样做?因为我,也不光我,几乎所有的老师和大多数的家长都会有这样的感受,那就是孩子写不成作文,不会写作文,尽管你给孩子买的作文书并不少,但孩子的俄文仍没什么大的起色,好的也是比葫芦画瓢,没什么自己的东西,更没什么新意,一旦换成孩子没写过的或背的不熟的题目就更糟了,其实不光我们的孩子,我们这儿的孩子,很多地方的孩子都是如此,下面我将一个家庭教育家在给我们上课时,提到的她在河北省某县实验小学给那儿的学生出的一个作文题目<我记忆深刻的一件事>(内容略)

孩子们的作文为何会如此苍白又千篇一律呢?一方面我们的孩子生活体验非常少,因为作为家长我们只害怕自己的孩子学习时间不够,所以除了学习我们不让孩子插手任何事情,没有生活经验哪来的写作素材?另一方面,我们的孩子读书较少,我说的书是指课本和作文书之外的被多数家长视为闲书的书,只有这样的闲书读得多了,孩子才能从中经历,体验各种人物的命运情景,才能看到丰富的生活场景,才能逐渐习惯熟悉各种词汇,明白它们的意思和用法,也才能用准确的词汇和丰富的联想去描绘他看到的人和事,他的作文才会有自己的思想,也才能真正的提高孩子的阅读理解和作文能力.那么怎样培养孩子的阅读兴趣呢?

专家的意见是:找一本特别厚的故事情节特别吸引人或有很多悬念的书,和孩子一块儿读,当然孩子认字很少很难读懂长篇小说,这里所说的和孩子一块儿读,是指你给孩子读的时候也让孩子看着书就可以了,并且读到最精彩的地方时就要借帮不往下读,过一会儿或半天或一天的时间,在孩子的要求下再接着读,依然是读到某一精彩处就停住,始终牵着孩子的鼻子走,这样一本长篇小说读下来,孩子基本上就喜欢上了阅读,所以培养孩子的兴趣之初选书是最重要的,一定不能选短篇的,短篇的容易读完,不足以培养兴趣,当孩子喜欢上读书后,就可根据具体情况一边给孩子准备适合孩子读的,字较少,图画较多的书让孩子根据图和他认识的字通过他的猜测和联想独立去读,或家长稍作指导,另一方面家长要坚持不断的给孩子读长篇的小说,这样孩子由于喜欢上了阅读,平时在幼儿园或路上看到字就会主动去认,认的字就会越多越能促进他的阅读和理解,当孩子的识字量差不多能自己读小说时,家长就要悄无痕迹的给孩子读为孩子给自己读了,如:你可以给孩子说,妈妈有其他的事做,没时间读了,你能不能给妈妈读,让妈妈边听故事边做事?或妈妈眼睛今天很疼,能不能让妈妈闭着眼睛听你读?总之,就是想办法让孩子欣然从你的手中把书接过来.孩子的阅读能力强了,理解力就强了,独立学习的能力也就强了.完成作业的速度就快了.在这里我补充一下选长篇小说的好处,第一,那么厚的一本通篇说的是一个故事,能一直吸引着孩子读下去,并且说的都是某几个人的故事,所以就会有几个字多次重复出现,能帮助孩子真正记住他们,增加识字量.第二种方法就是欲擒故纵法,事例P153也就是说如果你的孩子已经错过了最佳的培养时期,已经养成了看电视的习惯,但还不是十分沉迷,那么你不妨采用此法,因为即使是孩子他也知道什么是正事儿,什么是娱乐休闲,他也希望自己能把作业做好,只不过他还那么小,他经不起电视的诱惑,所以如果他没写或不写作业去看电视了,那么你千万不要生气,要压住自己的火气,很平淡的对孩子说给你遥控器,妈妈累了想看会书然后休息,你不看了把电视的客厅的灯关掉,说完就要走开,并且要一次也不出来看他,对他的看电视表现出不闻不问.一般情况下,如果他独自在一个屋子看电视且又是晚上的话,他是坚持不了半小时就会主动关掉继而去写作业的,因为他一看没有人一遍又一遍的催他别看了,他应付以觉得没意思,况且他一个人在一个屋子多少也有点儿胆怯,不完成作业又怕被老师批评,也就主动放弃不看了,需要强调的是采用这个方法依然需要家长也不看,为了让孩子永远地少看同时也借鉴我刚才说的培养孩子别的兴趣爱好.第三,强迫孩子看电视

其实,这是第二种方法的一个延续,也就是,当孩子看电视已经难以控制,采用第二种方法也不管用时,就要强迫他看了,当他做错事的时候,当他做错题的时候都要对他说,由于你怎样怎样错了,所以罚你看多少时间的电视,少看一分钟都不行,看完后还得写一篇多少字的观后感或给我讲清楚是怎么回事,什么故事情节,有多少人物都叫什么等等,完不成就惩罚你再多看几小时电视,听到这儿你也许会说,就我孩子看电视那个迷劲儿,你罚他不用学习去看电视那还不美死他.你这样说这样想就大错特错了,这里说的罚看电视是要讲究策略与技巧的.比如如果是星期天节假日,你给他的看电视时间就要多到他几乎只能睡三个小五个小时的模样,且要时不时的提醒他,批评他看得不够认识,如此下去,他会越来越觉得看电视真没劲,看到电视就会厌恶.这样也就逐渐不那么看电视了,此时家长再努力帮助孩子体验到学习带来的乐趣,基本上就不再迷电视了.不管是习惯的形成中,还是养成后家长都不能当着孩子的面看电视,想看也只能是孩子不在家时偷看.如果家长都做不到不看电视,管不住自己或管不了另一半,或不好意思不让老人看,总之就是电视不能不开,也P274为什么要谈这个呢?因为我看到现在的孩子读书的越来越少了,沉缅于电视和游戏中的越来越多了,以至现在在的孩子不能很好的理解一篇短文,不能将身边发生的事用普通清楚流利的话说出来,不会记日记,不会写出作文甚至看图写话也很困难,这是为什么呢?

如果您的孩子现在对电视还没有多大的瘾,那么此时是培养孩子自觉少看电视的最佳时机,如果能抓住这一关键期,将会减少您的许多头疼,那么这个时期我们的家长自如何做呢?其次,培养孩子哪怕一种良好的兴趣爱好.