南通大学教学名师培育工程培养对象考核管理办法

第一篇：南通大学教学名师培育工程培养对象考核管理办法

南通大学教学名师培育工程培养对象考核管理办法

（征求意见稿）

为明确教学名师培育工程培养对象的工作目标,加强培养、考核与管理工作，着力培育一批教学名师，推动师德师风建设，带动和促进全校教师高度重视教学、积极从事教学、努力提高教学质量，根据《南通大学教学名师培育工程培养对象选拔实施办法（试行）》（通大人〔2012〕1号），制定本办法。

一、已经获得校“拔尖人才基金”或“创新人才基金”资助者，不再列入教学名师培育工程培养对象。

二、各学院应高度重视教学名师培养工作，将培养教学名师纳入学院师资队伍建设规划，切实加强对本学院教学名师培育工程培养对象的管理和考核工作，主动为培养对象搭建平台，积极支持培养对象开展工作。

三、教学名师培育工程培养对象必须与学校签订目标责任书，作为管理和考核的依据。

四、教学名师培育工程培养对象的考核分中期考核和期满考核两种方式，由人事处（教师发展中心）负责，研究生处、教务处、教学质量管理处、科技与产业处和人文社科处等部门共同组织实施。

五、学校为教学名师培育工程培养对象提供资助经费3 万元/人，分两批划拨。立项后划拨首批资助经费2万元，第二批资助经费根据中期考核结果安排。中期考核合格，划拨第二批资助经费1万元；中期考核不合格，解除培养，停拨资助经费。

六、教学名师培育工程培养对象的期满考核结果分优秀、合格和不合格三个等次，优秀比例不超过15%。考核优秀者，增拨资助经费1万元/人；考核不合格者，三年内不予推荐申报教学名师奖。

七、教学名师培育工程培养对象的考核内容包括师德师风、教学能力与水平、教学团（梯）队建设与贡献、科学研究与学术水平等方面。

八、教学名师培育工程培养对象在培养期内应完成下列指标：

（一）长期承担本科教学任务，坚持讲授基础课程，认真完成学校安排的教学工作，面向本科生年均课堂教学工作量不少于100学时。

（二）潜心研究课程教学，教学理念先进，教学方法恰当，教学效果良好，形成独特而有效的教学风格，在全校同领域内有较大影响，学生评价优秀，年度教学质量考核“优秀”等次不少于3次。

（三）每学年必须开设一次教学示范课或教学专题讲座，参加一次学校组织的教学研讨或培训活动。

（四）注重教学团（梯）队建设，组织形成一支结构合理的教学团（梯）队；积极参与实施“导师制”，承担青年教师的培养任务。

（五）同时完成下列指标中的任意两项：

1.主持校级以上教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得优异成绩，做出重要贡献；

2.发表3篇高质量的教改教研论文，或出版1部具有一定影响的教改教研专著，或自编、主编高水平、有特色、版本新的教材；

3.获得市厅级以上教学（科研）成果奖1项（排名第一）或获得省部级以上教学（科研）成果奖1项（排名前三），教学成果在教学工作中得到推广应用；

4.主持省部级以上科研项目，或主持横向项目到账经费自然科学30万元以上、人文社会科学10万元以上；

5.发表三级期刊论文3篇以上。

九、师德考核或年度考核等次为基本合格以下，或受到党政纪律处分及有其他违纪违法行为者，解除培养，停止资助。

十、教学名师培育工程培养对象在培养期内获得校级或市级教学名师奖，考核等次自然为合格；获得省级以上教学名师奖，考核等次自然为优秀。

十一、考核指标中所提及的成果起始时间均须为确定培 养对象的日期，且成果内容均属申报表中项目范围，知识产权均为南通大学所属。

十二、同等条件下，学校优先推荐教学名师培育工程培养对象申报各级教学名师奖、人才项目（工程）及教学科研成果奖励。

十三、考核程序：

（一）个人总结。教学名师培育工程培养对象对培养期内的工作情况进行总结，填写考核任务对照表，提交相关证明材料。

（二）学院考核。学院负责检查培养对象的工作总结，审查培养对象提交证明材料的真实性，提出考核意见。

（三）学校考核。人事处（教师发展中心）会同研究生处、教务处、教学质量管理处、科技与产业处和人文社科处等部门组织专家进行考核。

（四）校长办公会议审定。校长办公会议对专家组的考核结果进行审定。

十四、本办法自颁布之日起实施，由人事处负责解释。

第二篇：常州大学教学名师培育工程实施办法

常州大学教学名师培育工程实施办法

第一章 总 则

第一条为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，全面实施我校人才强校战略，将“跟进式教育”理念融入教师的教学发展，激励广大教师认真做好教学工作，努力提高教学质量，学校决定实施教学名师培育工程，培养一批在教学工作中创新教学方法、承担教学研究项目、孵化教学成果、并在实际教学中具有示范引领作用的优秀教师，成为省部级、国家级教学名师的后备力量。

第二章 教学名师培育项目的申报、评选和管理 第二条学校成立教学名师培育工程领导小组，负责领导与监督教学名师培育工作。学校每两年开展一次教学名师培育项目的申报，每次遴选10-15项教学名师培育项目，并确定立项的项目申请人作为教学名师培育对象，培养周期为4年。由教务处和教师教学发展中心负责组织评选、中期检查和结题验收；教学名师培育对象所在学院负责项目监督、管理和组织落实。

第三条教学名师培育对象的选拔采用教师个人申请与学院审核推荐相结合的方式。教师申报时需填写“常州大学教学名师培育工程项目申请表”，经所在学院审核后报教师教学发展中心。经学校教学指导委员会评审、公示无异议后资助实施。

第四条教学名师培育对象的申请人应具备以下条件： 1．热爱社会主义祖国，坚持党的教育方针，模范遵守师德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨、学风端正、教书育人、为人师表。

2．申请人必须是我校专任在职教师，应具有副教授以上职称或博士学位，年龄一般不超过45岁。成果特别优秀的教师经过学院推荐可以破格申报，中层干部正职一般不参与教学名师培育项目的申报。

3．长期热衷于本科教学工作，教学思想先进、教学风格鲜明、有效使用新媒体、教学效果优秀，能起到示范引领作用。近三年面向本科生年均授课学时数达到180以上。

4．积极开展教学改革与研究，承担教学研究课题，发表过多篇高质量教研论文，或自编、主编过高水平有特色的教材，或获得教学成果奖励；积极参与专业建设、课程建设和教学团队建设，指导青年教师，在学校专业建设、课程建设和教学改革研究与实践中能担当重任。

5.在相应学科领域具有一定的影响和知名度，承担各类学术研究课题，发表高水平研究论文、专著、发明专利等，或取得校级以上科研奖励或推广应用成果。6．校级以上教学改革项目主持人、校级以上教学成果奖负责人或省级以上教学成果奖的主要完成人、校级以上精品课程（资源共享课、视频公开课）主持人或主讲教师、校级以上教学团队负责人、校级以上精品（特色）专业负责人等可优先推荐申报。

第五条 通过教学名师培育项目建设引领我校的教风建设，养成教师重教、乐教、研教、优教的教风，着力提升教学水平和教学质量。每个培育项目的建设要紧紧围绕“展示优秀的教学效果，建成一支优质的教学团队，建设一门优质课程，编写一部高水平教材，完成一项教学研究项目，取得一项教学成果”进行。

第六条每个名师培育对象要在学院指导下制定出切实可行的中期建设目标和建设总目标，并确定具体实施步骤。教学名师培育对象在培育期内的必须履行以下职责任务：

1、把“跟进式教育”理念融入日常教学活动，以学生学习为中心，以学生学习成果为导向，不断更新教育理念，研究教学内容，积极进行教学方式方法的创新，促进知识传授和能力培养的有机结合，以学论教，学生学习目标达成度高。

2、开展名师讲堂活动，面向本学院或全校开设示范课或公开观摩课，展示其教学特色与水平。面向本科生授课，年均实际授课学时数达到200以上。

3、积极开展各种教学研究，组织申报省级教学研究项目一项，发表教学研究论文2篇（1篇为C刊）或组织出版有影响的教材一部（如国家规划教材）。

4、潜心研究教学内容及其与学生毕业要求的对应关系，建成一门在线开放课程（SPOC，或幕课，或翻转课堂、或微课程系列形式）。

5、建成一支教学团队，积极进行专业建设和课程建设，组织申报各级课程建设项目、教学成果奖励，申报教学名师或优秀教学团队。

6、取得较高水平的科研成果（含科研立项、论文、科研奖等）。

第七条教学名师培育项目建设经费每项8万元，学院匹配4万元，经费主要用于资助教学名师培育对象开展教学研究、教学改革、课程资源建设（如在线课程建设）、参加教学会议、编写教材、发表教学研究论文、申报教学研究项目和成果奖励、以及教学名师奖申报等方面的支出。

第八条教学名师培育项目建设中期（第二年末），由教师教学发展中心组织专家组进行评估检查，达到中期建设要求者，继续给予经费资助，对未能按既定计划建设的项目提出限期整改意见、限期整改，合格后继续资助建设；对整改不合格者取消培育资格和经费支持。对于无意继续进行项目建设的培养对象，经个人申请、学院审核、学校批准后可以退出教学名师培育项目。

第九条培育期满后，教学名师培育对象需提交《教学名师培育工程项目总结报告》，学校对培育成果进行评估验收（验收成绩分优秀、合格、不合格三个层次）。成绩达到合格以上者，可参加学校教学名师的评选；未达到合格成绩者，限期整改。

第三章保障措施

第十条学校采取有效措施，积极加大对教学名师培育对象的支持，保证教学名师培育对象能够安心教学，潜心开展教学研究和教学改革，成为教学带头人。一是优先推荐教学名师培育对象申报各类教学改革与建设项目；二是优先支持教学名师培育对象参加国内外重要会议或访学与进修；三是在专业技术职务评审和岗位聘任中，优先推荐教学名师培育对象参加“以教学为主”型教师职务和岗位的评聘；四是在培育期间，每年给予培育对象一定的个人资助，资助金额根据当年学校0.5个岗位系数的奖励性绩效津贴标准确定；五是期满后验收成绩优秀者在下一个培育期内继续享受第四项所规定的待遇。取消培育资格和退出教学名师培育项目的培养对象，同时取消所享受的特殊待遇。

第十一条学院需充分重视教学名师培育工作，对本学院确定为教学名师培育对象的教师，应对照培育目标，认真分析其优势与薄弱点，找准培育重心，进行全面支持和培育。

第十二条本实施办法自颁布之日起开始执行，由教务处和教师教学发展中心负责解释。

常州大学

2015年10月29日

第三篇：学校教学名师考核管理办法

***职业学院教学名师考核管理办法

为进一步贯彻和落实中共***职业学院委员会《关于印发<***职业学院教学“名师工程”评选和管理办法（试行）》（浙浙金院党字〔2020〕20号）文件精神，加强对名师队伍的管理，激励我院名师不断提高自身素质，认真履行职责，充分发挥模范带头作用，结合我院实际，特制定本考核管理办法。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深化学院的名师工程建设，进一步增强教学名师教书育人的责任感和使命感，充分发挥其对广大教师的示范、引领作用，增强我院师资队伍实力。

二、考核内容

1.教书育人，爱岗敬业。遵循师德行为规范，不断加强自身修养，顾全大局，乐意接受工作任务，做德才兼备的师德楷模。

2.坚持教学第一线工作，担当教育教学改革的“排头兵”，出色完成学院教学、科研任务。专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/3

计算。任职期间每学期教学效果考核为优秀。

3.每学期至少在具有CN刊号的刊物上公开发表教研或学术论文一篇。

3.考核期内必须主持一个厅级及以上教育教学科研课题。研究过程规范，文档齐备，切实解决教育教学中的实际问题，成果水平高，有推广价值或荣获厅级以上教育教学、科研成果二等奖以上奖励。

4.积极主动与青年教师结成帮带关系，帮助青年教师成长，效果明显。每学期帮扶指导一名以上青年教师，必须有帮扶指导计划、总结及过程材料，考核视帮扶指导的实际效果及材料完备性进行量化计分。

5.每学期至少上一次院级以上示范课即“名师课堂”或做一次院级及以上专业培训或业务讲座即“名师讲坛”。通过“名师课堂”和“名师讲坛”带动学科课堂教学水平的提高，推进课程改革的深入进行。

6.每学期末就半年来的教育教学及其他各项名师职责工作进行书面总结，接受考核、检查、验收。

三、考核办法

1.按照《***职业学院教学“名师工程”评选和管理办法（试行）》文件要求，院级教学名师的评选每两年进行一次，实行动态管理，每届任期两年。在任期内，实行“学期考核”制度。

2.每学期末，由组织人事处和督导办公室负责按照《***职业学院教学名师量化考核表》（见附件1）对教学名师进行量化考核，量化积分占考核总分的70%。

3.组织教学名师任课班级学生进行问卷调查。学生评价分数占考核总分数的10%。

4.学院名师考核管理领导小组（名单见附件2）从政治思想、师德师风、敬业爱岗及科研水平等方面对教学名师半年来的各项表现进行综合评价打分，分值占考核总分的20%。

5.考核总分为100分，90分为优秀，80分为合格，低于80分为不合格。对考核不合格及在教学过程中发生教学事故的教师，经院党委研究，将撤销其教学名师称号及相关待遇。

四、其他

1.本办法自下发之日起试行。

2.本办法由组织人事处负责解释。

附件：1.***职业学院教学名师量化考核表

2.***职业学院名师考核管理领导小组及办公室人员名单

***职业学院教学名师量化考核表

教学系部

考核时间

考核分数

姓名

性别

出生年月

政治面貌

学历、学位

专业

专业技术职务

权重

得分

师德师风情况

教书育人，爱岗敬业。遵循师德行为规范，不断加强自身修养，顾全大局，乐意接受工作任务，做德才兼备的师德楷模。

教学工作情况

1.工作量

专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/3计算。

2.工作效果

教学效果考核为优秀。

论文、论著情况

每学期至少在具有CN刊号的刊物上公开发表教研或学术论文一篇或有公开出版或在编论著、校版教材至少一部

教育教学科研

考核期内必须承担一个厅级及以上教育教学科研课题。研究过程规范，文档齐备，切实解决教

情况

育教学中的实际问题，成果水平高，有推广价值或荣获厅级以上教育教学、科研成果二等奖以上奖励。

培养青年教师情况

每学期帮扶指导一名以上青年教师

帮扶指导计划、总结及过程材料齐备

“名师课堂”或“名师讲坛”情况

每学期至少上一次院级以上示范课或做一次院级及其以上专业培训或业务讲座。

书面工作总结情况

每学期末就半年来的教育教学及其他各项名师职责工作进行书面总结

其他奖励情况

说明：以上各项考核，满足条件得分，不满足条件不得分。

第四篇：南通级城建工程施工现场管理办法

附件：南通市市级城建工程施工现场管理办法

安全文明施工是施工现场管理的重要组成部分，是保障工程建设的一个重要环节。为此，我中心特制定《南通市市级城建工程施工现场管理办法》，实行施工现场标准化管理，并将本办法作为施工合同的正式附件共同执行。

一、现场维护

1．施工现场必须围场作业，围场统一采用全新夹芯彩钢板护栏，高度要求：主城区、市区主要路段和居民区周围的工地围挡不低于2m，一般路段工地围挡不低于1.8米。在临时维护并有随时拆挪者应用标准围板进行维护。

2．施工现场的出入口应设大门，应在大门两侧及门顶挂设我中心统一规定制作的标牌。在大门旁布设施工平面布置、工程概况及安全警示牌。

3．临时设施：本工程所有临时设施均采用彩钢板进行搭建，临时设施内部需硬化，外围用夹芯彩钢板进行维护。临时设施应做到美观大方。临时外侧需挂牌注明工程名称、工程范围、工期、各主要负责人及联系电话等内容。所挂牌子要求蓝底白字、大小适中。

二、施工场地

1．现场场地平整，出入口及场内道路和场地硬化、场内设有排水沟，保持场内不积水。

2．场内道路应通畅并做混凝土硬化。

3．建筑及生活垃圾应有明显的垃圾堆放点，堆放点应设维护和标识，建筑物及现场周边垃圾应及时清理，保持施工现场清洁有序。4．施工现场生活等不允许燃烧木柴及烟煤，严禁产生有污染的烟雾。

三、现场办公及生活设施

1．施工单位在现场为自己、监理及甲方建造统一的办公与生活设施，办公室及宿舍室内高度不小于2.8m，并做好通风及采光。工人居住房必须用防火彩钢板搭建，人均面积不得低于3平方米/人，底层房间地坪必须用混凝土或水泥砂浆硬化。

2．办公室及宿舍外墙应具有一定的防风、防雨和保温隔热的功能，内墙应刷白色或其他浅色，地面不低于水泥砂浆地面的标准。3．宿舍设上下双层单人床铺，不得使用通铺。4．办公区内宿舍的卫生应经常打扫，应设专人负责，保持室内外环境清洁。

5．办公室及宿舍的用电必须符合安全用电规范。

四、现场食堂

1．现场食堂的室内高度不低于2.8m并设有通风窗、排气扇，室内炉台面及墙面，墙裙上部分用白色涂料刷白，地面用水泥砂浆地面，外墙应采用阻燃材料。

2．现场食堂距离厕所及垃圾堆放点不小于30米，现场生活垃圾应随时清理。夜间灶间严禁住人，食品存放处要设置挡鼠板。3．现场食堂排水应通畅，生活用水应及时排入下水道，配置有盖生活垃圾桶，并及时清理保持清洁。

4．食堂应配有有效灭鼠、蝇、蚁的措施，食堂操作人员必须有上岗证及卫生防疫部门颁发的健康证。

5．食堂应配备必要的排风设备和冷藏设施。

6．食堂要设纱门、纱窗和纱罩。食堂炊具应设专门的存放处，餐具及食品容具器应选用不锈钢制品。食堂新采购的生熟食品和每日加工后的成品，应取少量留样，过期、霉变食品不得销售食用，避免食物中毒和各种疫情发生。生熟食品严禁混放。

7．炊事人员必须持有效《健康证》上岗，工作时要穿戴“三白”：白色工作帽、白色工作服、白色口罩，严禁穿拖鞋上班。炊事人员必须注意个人卫生。

8．食堂必须保证供应达到卫生标准的饮用水，定点设置保温容器和消毒茶具，严禁作业人员喝生水。高温季节，项目经理应为作业人员提供防暑降温饮品，确保职工身体健康。

五、现场卫生设施

1．现场必须为施工人员设有水冲厕所，厕所高度不低于2.5米，应采光，通风。

2．厕所内部做水泥砂浆墙裙，墙裙以上刷白，地面为水泥砂浆地面或砖铺地面。

3．厕所采用水冲式，应设有专人清扫，消毒保证清洁干净，达到无蝇、无蛆。

4．施工现场应设有淋浴室，浴室的规模应根据现场施工人员合理确定，面积一般不小于10平方米。

六、现场材料及机具

1．现场材料机具应严格按现场施工平面图的位置存放，不同材料、不同规格应分别码放，并设标示牌。

2．水泥仓库屋面不应漏水，地面做水泥砂浆地面，防水、防潮处理。一般情况下，水泥库房地平较室外高30cm；水泥入库分类存放，按不同规格、不同型号、不同批号及不同厂家分别存放。

3．现场钢材、管材按不同规格分类码放整齐并在底部加垫，支牢，并统一制定标牌，对成品、半成品、废品进行分区，标牌上标明批号、规格及数量。

4．现场木材、构件按不同规格分类码放整齐，底部支垫、支牢。5．木工加工场地要设立防噪措施，盖施工棚。6．现场钢架管按规格存放保持一头整齐，钢模按规格码放整齐，施工倒转模板应清理、维修、刷脱模剂后按类码放，架扣应库存保管。7．现场堆放的砖成丁，砂石成方，分规格存放，砂石料场应砌筑隔离维护，地面做水泥砂浆硬化。

七、现场消防

1．在现场的主要位置及重要材料堆放场地配置消防器材，挂设消防标志，设专人管理，定期检查、维修。对易燃、易爆品的场地、仓库门口及周边设灭火器材和灭火沙箱。

2．每栋建筑物的外围结构处、设置消防通道，以保证紧急情况下人员疏散。

八、现场用电

1．施工平面图设计时考虑现场用电设计，按用电安全规范及现场实际情况，合理布置，严禁乱架乱拉。

2．在施工现场专用的中性点直接接地的电力线路中，必须实行三线五相制供电系统。

3．在建筑工程中严禁按在高压线路下施工，停放机具、搭设生活设施及机构物料。

4．施工用电必须达到“三级配电两极保护”的要求，每台用电设备必须实行“一机一闸一保护”，严禁一闸多用。严禁使用木质电箱或木质底板；末端开关箱必须使用标准电箱，漏电保护器参数必须符合规范要求，不允许以空气开关代替隔离开关，5．用电电缆采用架空、埋地两种形式，要符合规范要求。6．现场配电电闸箱要有门、有锁、有闸。

7．施工单位用水、点应单设表计量，每月向甲方结算水电费用。8．施工现场必须设专职电工负责，不得擅自离职。

九、现场文化

1．现场维护外要有与施工企业形象及承诺有关的宣传图案或文章。围挡上应挂设与安全生产和文明施工相关的标语。

2．现场入口处应设置广告栏板（要求不锈钢，玻璃制成）宣传工程概况，文明要求及宣传管理框架等内容。3．办公区应设板报、阅读栏等文化宣传设施。

十、现场安全施工管理

1．施工单位对进场的施工人员进行安全及建设单位制度的学习和交底。

2．现场安全管理双方进入现场必须佩带胸卡、安全帽，特殊工种佩带安全带安全防护用品后方可进行施工，严禁违规操作。

3．施工现场特殊工序、部位及交通应设警示标志，并做保护措施。4．在工程外立面邻交通道路侧应架设整面密目网防护，网布要完好，绷直，重要施工通道要搭设安全通道。

5．现场大门要设值班岗，加强施工区的安全警卫，严格人员进出要求及安全检查。材料出入应按要求办理出入放行手续。6．安全帽：应分色管理，便于标识和监督。

7．现场安全教育要定期、定批进行，施工设备定期检查维修。8．安全检查及文明检查为现场施工检查的一个专项，检查中发现的问题施工方要改进并接受处罚。

十一、廉洁文化进工地主要活动

（一）着力营造工地廉洁文化氛围

1．建立廉洁工程建设公示栏（牌）。在工程项目建设现场，竖立廉洁建设责任、廉洁承诺等公示栏（牌）及开展廉洁工程建设方面的相关制度和措施。

2．张贴（挂）廉洁文化宣传画（标语）。在工程项目建设工地，广泛张贴廉洁文化宣传画、张挂廉洁文化宣传标语，营造浓厚的廉洁文化氛围。

3．设置廉洁文化电脑桌面和屏保。工程项目建设中使用的电脑，均设置以廉洁文化为主题的屏保和桌面。

4．设置廉洁文化阅览室。利用工地上的农民工业余学校，设置廉洁文化方面的书架、书柜。

㈡广泛开展工地廉洁文化活动

1．组织开展第一次工地例会的廉洁承诺活动。在项目工程实施后的第一次工地例会上，工程各方代表向与会人员宣读廉洁承诺，业主代表部署廉洁文化进工地措施和要求，宣布廉洁建设纪律和工地廉洁建设网络成员名单。相关活动内容应记入例会纪要，存档备查。各项目部、监理部应定期召开廉洁建设专题会议，学习廉洁制度，开展廉洁教育。

2．开展“党旗在城建工地飘扬”活动。根据工地党员数量情况，适时组建临时党组织，并充分发挥其在城建工程建设中的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，号召广大党员以身作则，做廉洁建设的带头人，自觉抵制商业贿赂，建廉洁工程，当勤廉楷模，为党旗增辉。

3．开展以创安全文明工地，建优质廉洁工程为主要内容的立功竞赛活动。动员全体施工人员，积极参与创建廉洁工程，争当勤廉标兵比武竞赛活动，大张旗鼓地表彰宣传勤廉典型的先进事迹，弘扬新风正气，培育勤廉典型，营造比学赶超的建设氛围。

4．开展“建廉洁工程，展诚信形象”单位精神培育活动。参与项目施工的单位要深入持久、积极主动地开展廉洁文化进工地活动，大力培育“建廉洁工程，展诚信形象”单位精神，牢固树立廉洁诚信意识，增强廉洁从业、勤勉干事的责任感，把廉洁建设理念转化为每个员工的自觉行动。

5．开展阅读廉洁文化书籍活动。采取办农民工业余学校、有奖问答、主题演讲、阅读竞赛等形式，组织工程建设人员阅读南通市纪委、南通市建设局编印的《南通廉洁教育系列读本──江海清风》（建设卷）及其他廉洁文化方面的图书，促进工程建设人员不断确立廉洁从业理念。

十二、保健及医疗设施

1．生活办公区要设有不小于15平方米的职工文化活动室，应配备电视机、报刊杂志和其他文化娱乐工具，丰富职工的业余文化生活。严禁赌博及进行其他不健康的娱乐活动，要保持活动室干净整洁，并有专人负责管理。

2．施工现场要配置医疗保健箱，箱内应配备常用的药品和其它急救器材。

第五篇：市名师工作室考核管理办法

连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法

为加强对“港城名师工作室”的科学管理，促进名师工作室高效运作、健康发展，充分发挥“港城名师工作室”在学校管理和教育教学等方面的示范引领辐射作用，加快我市中小学优秀教师的培养，加速研发和推广优质中小学教育教学资源，促进全市教育事业又好又快地发展。根据连云港市“港城名师工作室”实施方案有关内容，制定本办法。

一、考核内容

《连云港市“港城名师工作室”实施方案》和“连云港市港城名师工作室协议书”的规定项目，主要包括：

（一）培养骨干团队。工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。培养目标为：工作室成员在连云港市中小学高层次人才“333工程”梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。

（二）引领教师成长。每个工作室每年开设市级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少5次。其中，工作室主持人每年至少开1节市级以上公开课，或做市级以上教师培训讲座或组织市级论坛（报告会、研讨会）至少2次。

（三）引领教学改革。在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功典范。并以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题记录片等形式，面向全市推广，面向省内外开放，形成规模效益和社会效应。

（四）开展课题研究。针对教育教学实践中师德师风建设、教师专业成长、素质教育实施过程中的重点和难点问题、学科教育评价体系的建立与完善、学科学段教学衔接等重要基础性课题进行专题研究。每年每个工作室要主持一个市级以上研究课题或完成市教育局布置的一个科研课题，并在市级以上主流刊物至少发表论文15篇。一个工作周期内至少要完成一个省级以上规划、教研立项课题或重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。

（五）开发、整合优质教育教学资源。系统地建立教育教学资源库，建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。各工作室网站的点击量、质量及显现的效果将成为评估工作室的指标之一。

（六）协助市教育局开展好“青蓝课程”、“网络培训”、“名师送培”等相关学科的教育教学和教科研活动。

二、管理考核办法

连云港市教育师资工作领导小组负责“港城名师工作室”的建设、运行、评估、考核、保障等管理工作。领导小组办公室设在师资处，负责日常具体工作，市教科所负责过程性评价与指导。

（一）对工作室的考核。“港城名师工作室”按三年一个建设周期，实行目标考核，分考核和周期考核两种。

1.考核。在工作室运行期内，由市教科所牵头每进行一次过程性评估，主要方式为依据全年目标任务自评汇报。

2.周期考核。在工作室的一个工作周期末，由师资处牵头组织专家组进行终结性评估。采用自评、交叉互评、专家组评估等形式通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式进行。

（二）对工作室成员的考核。名师工作室成员的考核由其主持人负责。主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。

（三）考核结果的运用。考核结果分优秀、合格、不合格三种。

1.对在考核中取得优秀的工作室和成员予以表彰奖励，并作为评选市级先进集体和个人的重要依据。先进个人和名师工作室主持人，优先选送参加国内外高级研修，优先晋升高一级职称和专业荣誉称号，优先推荐为省、市高一层次培养对象

2.对工作室组织运行不力、过程性评估不理想的工作室予以警告，并核减相应的工作室经费。对组织管理混乱，考核不合格的工作室，则摘牌停止运行。

3.对未完成规定任务，或在过程中搞形式主义、走过场的工作室主持人和成员，则调整出名师工作室，并不得参加下一轮的申报。实行一票否决，不得参加各种先进荣誉称号的评选。

4.每个工作周期结束后，考核合格的名师工作室和成员须进行新一轮的申报工作。同时按规定程序增设新的工作室，吸收有发展潜力的新成员进入工作室。

（四）名师工作室主持人所在学校须为其创造良好条件，提供活动场所，配备相应的办公用品。名师工作室成员所在学校要加强对本校成员的支持和管理，促进他们成长。名师工作室主持人所在县（区）、学校如有教师申报担任该主持人工作室成员，在同等条件下可优先受聘。

（五）名师工作室建设工作纳入对县（区）、学校教师队伍建设考核内容。各部门、学校须创设良好条件和保障机制，促使名师工作室工作目标的完成。