农民大学生培养计划教学实施方案 - 湖南广播电视大学

第一篇：农民大学生培养计划教学实施方案 - 湖南广播电视大学

湖南广播电视大学“农民大学生培养计划”教学实施方案

（试行）

为落实湘组发〔2014〕12号《关于实施“农民大学生培养计划”的通知》（以下简称“通知”）精神，切实落实教学过程与支持服务，确保“农民大学生培养计划”教学质量，制定本方案。

一、培养目标

针对农村经济社会发展需要和农民自身学习需求，加强政策理论水平、社会管理能力、实用技术和生产经营能力、创业就业能力的培养，为我省社会主义新农村建设和基层服务型党组织建设培养留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营的农村基层党员干部和新型农村实用人才。

二、教学模式

遵循“以学员自主学习为中心”的教育思想，顺应远程教育发展趋势，农民大学生培养采用依托网络教学团队、基于教学空间，利用台式电脑、智能手机、PAD等多种终端设备，形成学员与学习资源、学员与老师、学员与学员有效交互，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的线上线下相结合的教学模式。以线上教学为主，线下教学围绕线上教学进行辅助和补充。

三、教学环节与职责分工

1.省校负责搭建“教师空间”与“学生空间”

省校负责建设“农民大学生培养计划”教学平台，为每一个注册学员建立学习空间，为每一位教师建立教师空间。学员借助电脑、智能手机或Pad等终端，使用国家开放大学统一注册的学号和密码，登录“农民大学生培养计划” 教学平台，进入个人学习空间，自主选课程，学文本，看视频，做作业，参与交流讨论，参加课程的线上虚拟实验和考试，获取课程知识、技能和形成性考核成绩。学习空间学习操作指南详见《“农民大学生培养计划”学习的平台学员使用手册》。教师通过空间建设特色化的教学资源，根据教授对象不同适时调整教学，并向学习者开放，同时通过空间实行个性化的指导、答疑、沟通和批阅作业。

2.省校牵头组建专业与课程网络教学团队

省校牵头组建“农民大学生培养计划”专业网络教学团队和课程网络教学团

队。

专业网络教学团队的主要职责为：编制、修订专业建设规划、专业实施性教学规则、专业实践教学实施方案和专业课程资源建设与整合方案；聘请、指导、监控和评价课程责任教师的教学工作；在教学资源上传到网上之前，对课程教学资源进行专业审查和评价。

课程网络教学团队的主要职责为：开展课程教学的设计、课程资源制作与整合；组织落实线上教学过程（线上教学实施，效果评测、服务和管理）；组织课程团队活动，开展教学研讨活动。

课程网络教学团队要以“农民大学生培养计划”学习的平台为载体，建设与整合优质的网上教学资源。根据课程教学目标和课程特点，结合湖南农村实际，优化教学资源，摒弃过时的不适合湖南农村、农业生产实际的教学内容；每门课程重点建设章节文本辅导、系统授课的微视频、平时作业三类网上学习资源。具体要求参见《湖南广播电视大学“农民大学生培养计划”学习的平台试点专业及课程资源建设要求》；课程视频资源和文本资源的呈现要突出网上学习过程的设计。视频资源采用微课程的形式，名师名教的理念来系统讲授。文本资源的建设采用MOOC的PPT形式，即老师讲课的完整PPT。

3.教学点组织学员的“学习空间”操作培训

开学初，各教学点负责组织对 “农民大学生培养计划” 所有新学员进行“学习空间”操作的集中培训，使学员熟悉学习空间的学习功能、学习流程和学习要求。通过培训每个学员都要达到“六个学会”，一是学会电脑基本操作，能登录进入“农民大学生培养学习的平台”的个人学习空间，浏览空间的课程资源，并发贴交流；二是初步学会在网上查找资源、信息，并能下载、简单编辑文本资源；三是初步学会使用智能手机或Pad终端进行移动学习；四是学会申请QQ号，并加入班级QQ群；五是学会拼音输入法或五笔字型打字规则；六是学会根据执行性专业规则、课程教学实施方案制定个人学习计划。

4.教学点组织引导学生进入“学习空间”学习

教学点负责组织、动员和指导学员进入“农民大学生培养计划”学习的平台的学习空间进行当期注册课程的系统学习。要求督促学员在自主学习文字教材的基础上，在个人学习空间按课程教学进程学习每章的文本辅导资源，完成辅导文本结

尾部分的一个测试题；观看相关知识点对应的微课视频，并完成相应的测试题；按学习进程要求完成三次平时作业。要求引导学员参与线上实时与非实时交流讨论，督促学员参加课程的线上虚拟实验和考试，获取课程知识、技能和形成性考核成绩，提升学习效果。

5.省校组织开展线上学习支持服务

线上学习支持服务主要包括：课程网络教学团队安排教师采取轮流值班制，通过学员QQ群、课程论坛、电话和邮件反馈等手段实时与非实时在线解答学生提出的问题，为学生提供课业类和非课业类的实时支持服务，所有问题都要求在24小时内回复。根据课程教学实施规则每学期至少组织2次网上实时教学辅导活动。省校每月发布详细的课程教学日志和监控情况总结，包括分校、工作站名称，教师人数、教师登陆次数，学生人数、学生登录次数、线上学习完成情况，各次作业完成人数和各次作业的批改人数。

6.分校、教学点负责学生学习的线下支持服务

各教学点根据课程性质特点和学员需要，按照省校制定的专业规则和课程教学实施规则，组织开展线下教学活动。要传授空间学习方法，解难答疑，督导网上学习、小组学习和自主学习，帮助“消化”网上学习内容，引导学员学用结合。

各分校配备专业导师，统筹管理所辖县市区教学点学员的学习。以县市区教学点为单位，协助组建班委会。各教学点安排专人担任班主任，负责联系学员、管理学员的网上学习行为，及时评价、反馈学员学习动态和效果，对没有按要求上网学习的学员进行提醒和督促；组织开展线下教学活动，建立学员学习档案，包括报名登记表、入学测试成绩、入学协议书、个人学习计划、学业成绩、奖惩情况等。并以乡镇为单位，指导学员根据地域远近、兴趣、爱好成立学习小组，按月开展小组活动，每次活动有记录和效果评价。

对品学兼优的学员推荐参与“希望的田野”奖学金评选，对不坚持学习、达不到规定要求的学员，经多次教育无效后予以退学，并报告当地组织、教育部门。

7.分校负责组织开展学员的实践教学与技能培训

实践教学分专业综合实践和课程实践，专业综合实践主要包括生产实习（社会调查）、模拟实训和毕业作业等。生产实习（社会调查）按照各专业实践教学要求在线下进行，模拟实训和毕业作业全部在网上进行。毕业作业和核心课程的

实践教学要求配备相应的实践指导教师，实践指导教师应是行业、企业专家，能对课程实践进行具体指导和点评分析。各分校要按照各专业的实践教学实施方案制定各教学点具体的实施细则，并将实施细则报送省校专业责任教师进行审核，省校专业责任教师将审核后的实施细则反馈分校，分校按照审定后的实施细则组织实施。

分校应根据开设专业的实践教学要求，按专业大类指导教学点建好1个以上的实践教学基地，并按要求组织学员到实践教学基地开展实践教学活动，学员的实践过程和评价结果要记录、存档。

各分校要根据当地农村产业发展、就业创业与农村致富的具体需求，负责开设2—3门农村实用技能培训课程，2年半内取得1种以上技能资格证书。学员取得的技能资格证书，可以减免相应学分。具体减免办法另行通知。

四、考核评价

统设课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式，其形成性考核成绩与期末终结性考核成绩各占课程综合成绩的50%。省开课程的考核全部采用100%形成性考核的方式。课程综合成绩按百分制记分，60分为及格。

形成性考核成绩包括线上学习成绩和线下学习成绩两部分。（1）线上学习成绩共90分，其中，文本学习20分、视频学习20分、平时作业每套15分（共三套，45分）、交互学习5分。由学习的平台完整记录学员在线学习行为，自动生成线上形考成绩。（2）线下学习成绩共10分，其中，学习辅导4分，实践活动4分，小组学习2分。由各分校及教学点根据学员线下学习过程情况进行考评，并将考核结果于学期末上传到学习的平台。

为适应农民大学生的特点和农业生产实际，将探索和推行随学随考。对于部分选修课程，经申请审查，可由各分校及教学点根据教学进程和当地农时、农季自主安排考试时间，组织实施终结性考试。

五、教学质量保障

1.师资队伍保障。省校、分校及教学点必须按照招生规模和教学需要配备合适的教师。省校为每个专业配备专业责任教师，每门课程配备课程责任教师。分校每个专业至少要配备一名具有相关专业背景和中级以上职称的专业导师，各教学点要安排专人担任班主任，负责管理学员的学习活动，组织开展小组学习等活

动，对核心专业课程和毕业作业，须聘请当地土专家、田秀才担任实践指导教师，指导课程实验和综合实践活动。

2.学习条件保障。主要包括线上学习工具、学习空间、学习资源三大条件。首先，每个农民大学生必须拥有上网学习工具，对没有上网学习工具的，应确保落实。第二，保障空间学习资源优质。省校牵头组建课程网络教学团队，组织整合、购买、新建学习资源。所有课程学习资源经专业委员会初审和教学指导委员会审核后上传学习的平台，确保资源高质、实用，好用，能满足学员的学习需要。第三，省校为每一个农民大学生建立个人学习空间，形成方便学习者随时取用所需内容的“个人学习资源库”，满足农民大学生个性化学习和泛在学习的需求。

3.教学管理保障。省校设立“农民大学生培养计划”办公室，专门负责空间教学组织与培训、教学质量监控以及对内对外的沟通协调等工作，确保“农民大学生培养计划”有序有效实施。各分校及教学点要成立相应责任机构，明确分管校领导，配备专职人员,落实“农民大学生培养计划”教学与教学管理工作。

4.教学过程监控与质量评价保障。省校制定《“农民大学生培养计划”教学过程考核与质量评价办法》，严格线上与线下的过程性考核与结果评价，学员的学习过程和教师的教学过程一律通过“农民大学生培养计划”学习的平台进行记录、监控，实现对教与学全过程的实时跟踪和综合考核，及时评价、反馈学生的学习动态和效果，同时，由省校定期统计、公布学员课程学习情况和教师课程教学情况，并将学员的学习情况上报各级组织、教育行政部门，以此推动学生学习行为的有效发生。

湖南广播电视大学

2015年6月30日

第二篇：湖南广播电视大学

湖南广播电视大学文件

湘电大行字[2009]50号

关于印发《关于进一步加强成人教育管理深化教育

教学改革的意见》（试行）的通知

各分校、校属各单位：

《关于进一步加强成人教育管理深化教育教学改革的意见》经校领导审定，现印发给你们，请遵照执行。

湖南广播电视大学

二ＯＯ九年五月二十二日

关于进一步加强成人教育管理深化教育

教学改革的意见

为促进全省电大成人专科教育上规模、上质量，适应湖南社会经济发展需要，服务湖南富民强省战略决策和终身教育体系建设，满足全体社会成员终身学习需求，现就加强成人专科教育管理、深化教育教学改革提出如下意见：

一、专业设置与教学计划管理

1.适应湖南社会需求加强专业建设。根据湖南社会发展和经济建设的总体布局对人才的需求，增设新专业，改造传统专业，停开已无社会需求的专业。省校、分校教务和教学部门要在深入调查与反复论证的基础上确定开设专业，适应人民群众多样化的学习需求。

2.全省电大成人专科教育执行统一的教学计划。专业教学计划由省校编制，省校教务部门根据《湖南广播电视大学成人教育专业教学计划管理制度》实施管理。

3.各分校应遵循“按需布点、择优扶植、重点建设、规范管理”的原则，加强对本地区教学站点专业设置的管理，优化专业布局，最大限度发挥本地区教学站点师资力量、教学设施与实训条件的作用。

4.鼓励学校与行业、企业合作办学。对与行业、企业合作办学的专业，可以根据行业、企业的需求灵活设置专业课程与实训课程。新设课程经专家论证和学校审批后实施。

二、专业与课程管理

5.省校教务部门统一管理专业。省校教学部门组织专业责任教师编制专业教学大纲和实施方案，负责专业教学指导。分校应安排相应的专业责任教师管理专业。

6.全省电大统开课程执行统一的教学大纲和教学实施方案。课程教学大纲和教学实施方案由省校教学部门负责编制。

7.分校负责制定专业和课程教学实施细则；教学点负责制定实施性专业教学计划和课程教学执行方案，负责各个教学环节的具体实施。

8.省校组织分校骨干教师成立专业教研组。专业教研组负责全省电大本专业的教学指导，与教学管理部门配合实施教学检查与质量监控。

三、教材建设与征订发行

9.成人专科教育务必优先选用国家教育部规划教材和国家级、省级精品课程教学资源，以确保教学质量。

10.学校鼓励校本课程和特色教材建设。省校、分校教师要积极投入课程资源建设，为学生提供优质资源与教学服务。

11.省校、分校教材管理部门要切实做好教材征订发行工作，确保教学工作顺利进行。全省电大成人专科教育使用统一的教材，凡不按规定使用教材版本和订购教材的课程，省校不予认定课程成绩。

四、教学组织与实施

12.各分校和教学站点要严格按照课程教学大纲组织教学，统一教学内容、统一教学进程、统一质量标准。

13.深化教学模式改革。成人专科教育应积极借鉴开放教育教学模式改革与探索的成果，实行网络教学和面授辅导相结合，推广“面授+网络辅导+期末集中辅导”的教学模式。

14.切实落实并不断优化教学环节，务求教学实效。教师要严格要求和认真指导学生自主学习文字教材，完成平时作业，鼓励学生上网学习，鼓励学生积极开展小组活动和协作学习。教师要认真组织好面授辅导、作业批改和实践教学活动。分校或教学点必须采取有力措施强化教学过程管理，以确保教学质量。

15.加强实践环节教学和学生动手能力培养。学生实践活动成果可认定为形成性考核成绩，省校、分校可制定相应的成绩认定管理制度并予以实施。

16.加大课程考试改革的力度。实践性强的课程考试可以试行操作过程评分或作品评价取代试卷考试。加强学历教育与职业资格证书教育的对接。对专业与职业发展密切相关的考证课程，可加大学分比例和教学力度。凡取得相关证书的课程，可免修免考取得该课程的学分。凡在学习阶段取得与本专业相关的理论成果和实践成果，经省校和分校考核认定，可免修毕业作业。经调查核实入学前有本专业三年以上从业经历的学生，可免修一门专业基础课程。

17.倡导教育创新。各专业均开设两个学分的创新课程。创新课程可由省校统一开设，也可由分校统一开设。

18.创新教学管理，逐步推广学生平时作业网络化管理。省校教学部门积极推行网上教学辅导和期末复习指导。

五、课程考核

19.课程考核一般采用形成性考核和终结性考试两种方式进行，即课程成绩由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分构成。除有特殊规定的课程外，课程形成性考核成绩一般为平时作业成绩。课程形成性考核占分比例在课程教学实施方案中予以明确。

20.课程终结性考试由省校统一安排，即统一考试方式与考试时间，统一评卷和登录成绩。对教学组织规范、管理严格的分校中师资力量较强的选修课程的终结性考试，经省校审批同意后，可由分校组织考试、评卷及登录成绩，省校进行抽查确认。

21.建设成人教育课程试卷库或试题库，引导学生加强平时学习和平时自测训练。

六、毕业作业

22.电大成人专科学生必须参加集中实践教学环节的学习。除特殊专业外，电大成人专科学生集中实践教学环节即毕业作业，未完成毕业作业或毕业作业成绩不合格者不能获得毕业作业的学分。

23.省校教学部制定各专业毕业作业教学实施方案，分校制定实施细则并组织实施。毕业作业要求应符合专业和学生实际，可以采用调查报告、实习报告、毕业论文等多种方式进行。

24.毕业作业终审原则上由省校统一组织。管理规范、师资力量较强的分校，经省校教务处批准，可自行组织终审，省校进行抽查。要求自主终审的分校或教学点，需事先向省校教务处提出申请（提交毕业作业教学实施细则、指导学生毕业作业的相关材料等）并经批准后方可实施。对抽查不合格的分校或教学点，省

校收回其毕业作业终审权。

七、教学检查与教学档案管理

25.省校每学期组织对全省电大成人专科教育的教学检查，对分校、教学站点成人专科教育教学与教学管理进行指导、检查和督促。各分校也应定期开展对各教学站点成人专科教育的教学检查。

26.省校、分校开展教学检查后应及时向相关学校和相关部门反馈意见，以督促其改进教学与教学管理工作。

27.省校、分校和教学站点都要切实做好成人专科教育教学档案工作，教学文件、教学资料、学生形考与毕业作业原始材料等务必立卷归档，妥善保管。

湖南广播电视大学

二ＯＯ九年五月二十二日

主题词：成人教育 教育教学 改革 意见

湖南广播电视大学办公室2009年5月22日印发共印5份

第三篇：广播电视大学 学习计划

学习计划

社会飞速发展的今天，知识越来越多的成为适应社会发展和完善自身的重要武器，凭借着自己对知识的渴求，我义无返顾的投入到电大的学习中。尽管我已经工作了，但我依然是社会生活中的一名“学生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知识，不断给自己充电的求学者，在此过程中，我选择了电大，因为电大的宽进严出，很好的网络教学与授课制度，让我感觉自己的选择是正确，是结合自身实际，符合自己发展的学习方式。因此，作为一名刚入学的开放式教育电大学生，行之有效的制定一份学习计划是首要的。下面，通过我的实际情况和电大的教学模式制定一份自己的学习计划，以便今后更好的投入学习中。

首先，要认真执行计划，以自学为主，授课时间要认真作好课堂课堂笔记和课前后复习

电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

其次，多媒体教学学习和自身分配好课余学习时间，认真学习教学内容，使之自己形成良好的学习习惯，系统的掌握学习的内容，获取学习的主动权。

学习需要主动，需要系统和全面，只有这样才可以使自己真正的理解知识的真谛，好的学习效率离不开好的学习习惯及方法，而学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。因此我们要把书本上的知识学通学懂，以求最终可以运用到实践中去，提高自己的工作效率。

再者，积极完成课后作业，及时消化和巩固知识学习，在遇到困难时能及时的通过各种途径解决问题。形成自我解决问题的能力

做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。也可以通过教师在辅导课上的讲解，或在辅导课后的答疑讲解，通过电子邮件，QQ，电话等方式与老师交流自己遇到的困难都是一些很好的方式。

综上所述，具体提出以下要求，以便自己及家人朋友老师监督：

一，合理安排时间，避免工作与电大授课学习的冲突，努力做到不早退不旷课 二，积极完成作业，完成作业是一名学生应该遵守的义务，也是学习理解知识的必要方

式

三，认真利用课余时间，在工作之余，多看教程，多看书，多做读书笔记。四，有问题及时解决，不拖沓，不影响下阶段的学习，通过网络及授课老师的联系方式

努力解决自己所遇到的问题

五，课堂遵守纪律，做好课堂笔记，课堂笔记是自己学习过程中一大宝贵财富，是知识的系统，全面概括。也是自己今后复习的主要依据。

六，完成学习任务，以主修课程为主，多进行实践，以便学有所用，也更加

深刻的理解所学内容

七，积极参加课程小组，更多的交流同样是自己学习知识的途径。

八，一次过关，只有不断的强调自己学习，自己鞭策自己学习才可以在考试

中游刃有余，电大的课程毕竟是短暂的，但是自己的学习是无限的，只有一次通过才能更好的选择接下来的学习生活。

以上，就是我的学习总结，我自身力求在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。

我希通过在电大的短暂而又珍贵的学习后，不但能熟练掌握所学的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信：在电大良好的学习环境中，我一定会克服这些困难，一定会取得成功，顺利完成学业！努力做一名社会有志青年，为社会，为国家贡献我自己的一份力量

第四篇：湖南广播电视大学旅游专业

湖南广播电视大学旅游专业

一、学院简介

湖南广播电视大学是湖南省教育厅直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全省开展远程开放教育的新型高等学校

二、教学计划编制的指导思想

1.专业设置、课程建设必须面向社会、面向市场，培养社会旅游业管理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型人才。

2.以人为本，面向学生，充分考虑学生继续深造与终身学习的需要以及职业生涯可持续发展的需要，着重培养学生的一般能力(适应社会工作、生活及学习的基本能力)、专业技术应用能力及管理能力。

3.以适应社会需要为目标，以实现学生顺利就业为根本，以培养学生的专业技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力结构和培养方案。

4.本着“理论必需、够用，突出专业技术应用能力训练”的原则，设计出“重实践教学、重技术应用能力培养”的具有鲜明电大教育特色的教学计划。

三、培养目标

旅游管理专业专科开放教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的，掌握现代旅游管理基本理论知识和实际操作能力的、能从事旅游基层管理、独立进行旅游服务与管理、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才。

本专业培养的学生应在德、智、体、美等方面全面发展，在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;热爱旅游事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面，树立旅游从业人员应持有的基本观念，具备旅游管理基本理论及较为熟练的操作技能，掌握旅游业与饭店、导游服务、旅行社经营管理、景区管理的基本知识、基本理论和基本技能，了解旅游行业的发展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事旅游行业工作的基本礼仪及其它专业知识，擅长旅游企业主要业务部门的管理和服务程序设计、质量和信息系统控制、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。掌握计算机和专业英语。有良好的服装仪表、文明的谈吐、健康的审美情趣。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

第五篇：中共湖南广播电视大学纪律检查委员会文件

中共湖南广播电视大学纪律检查委员会文件

湘电大纪[2010]3号

★

湖南电大2010年纪检监察工作要点

2010年纪检监察工作的指导思想是：在学校党委、行政和上级纪检监察机关的领导下，以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校确定的奋斗目标，全面履行党章赋予的职责，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，认真落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》，切实加强反腐倡廉建设，为学校事业持续健康发展提供有力保证。

一、深入开展反腐倡廉教育，增强党员干部廉洁自律意识

1．组织党员干部学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委五次全会上的重要讲话精神。把《讲话》作为党委理论学习中心组的学习内容，纪委书记传达学习贯彻《讲话》和上级反腐倡廉工作会议精神。召开学校2010年党风廉政建设工作会议，传达学习贯彻《讲话》和上级反腐倡廉工作会议精神，部署今年的反腐倡廉工作任务。组织纪委委员、专职纪检干部认真学习《讲话》和上级反腐倡廉工作会议精神。纪委办整理并在学校办公系统和校纪监审网站发布学习资料，对党总支部、直属党支部学习提出要求。抓好纪检监察部门的学习型组织建

设工作。

2．组织党员干部学习《廉政准则》。纪委书记在党委理论学习中心组宣讲《廉政准则》；组织纪委委员、专职纪检干部、党总支部和直属党支部纪检委员学习《廉政准则》；把学习《廉政准则》列入党校教育培训的学习计划；纪委办按上级要求组织党员干部参加学习《廉政准则》活动。

3．坚持党政领导上党课制度。党委书记、校长给全校处级以上干部上廉政党课；学校党委委员、校领导给分管和协管的单位（部门）教职员工结合工作特点和廉政建设要求上党课或作党风廉政建设报告；各单位（部门）党风廉政建设第一责任人对本单位（部门）教职员工进行经常性的廉洁教育。

4．加强廉洁文化进校园工作。成立廉洁文化进校园工作领导小组，动员部署，统一思想，提高认识，提出要求；根据省委教育工委、教育厅《关于进一步加强廉洁文化进校园工作的意见》，制定廉洁文化进校园工作方案；建立廉洁文化阵地，稳步扎实开展廉洁文化系列活动；通过检查总结，巩固专题教育活动的成果，健全工作机制和相关制度。

5．开展党纪政纪条规教育、示范教育、警示教育和岗位廉政教育活动。组织党员干部学习党纪政纪条规，收看警示教育录像；加强对管人、管事、管钱、管物的关键岗位的廉政教育。

6．利用网络、橱窗和校报等媒介开展廉政宣传教育。继续办好纪监审部门网站，经常更新纪检监察信息，增强教育针对性、知识性和趣味性，提高网站点击率；利用学校宣传橱窗和校报宣传党风廉政建设重要精神和重大活动；及时向上级纪检监察部门报告工作动态。

二、认真落实《工作规划》，积极推进惩防体系建设

7．抓好工作任务的落实。组织对贯彻落实工作规划《实施方案》进展情况、党风廉政建设制度执行情况的检查。上半年，纪委牵头组

织对《实施方案》分解任务的牵头部门2010年应完成的党风廉政建设相关制度建设的进展情况进行检查；下半年，对处级单位（部门）执行党风廉政建设制度情况进行检查考核。

8．加强反腐倡廉制度建设。按照学校《实施方案》要求制定教育、监督和惩处等方面的制度；根据反腐倡廉新形势新要求，健全和完善反腐倡廉制度；建立学校反腐倡廉制度体系。

9．建立和落实问责制。制定学校处级干部问责实施细则并抓好落实；在党风廉政建设责任制方面出现问题的，按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，追究党政领导的责任。

10．进一步完善党风廉政建设责任制。根据学校党政领导人员变动和分工调整，对学校党风廉政建设领导小组成员和学校党政领导班子成员党风廉政建设职责作相应调整；修改党风廉政建设责任书并组织签订责任书；完善党风廉政建设责任制考核制度，按照省纪委“5+X”反腐倡廉制度执行情况专项检查活动的要求，抓好反腐倡廉法规制度的落实。

11．认真做好信访举报工作。发挥网上邮箱和校园信箱举报的作用；做好信访反映情况的接待工作。

12．严肃查处违纪违法案件。根据举报、信访核实情况；利用审计成果发现线索，掌握情况；依法依纪立案，按规定程序进行案件检查、案件审理和报批，坚持文明办案，严肃查处违纪违法案件。

三、切实加强检查监督，确保责任制落实

13．组织开展落实学校党委、行政重大决策、重大项目情况的检查。纪委牵头组织对党委提出的建设国内一流开放大学的目标任务的落实情况进行检查；纪委会同工会、监察处组织审计处、财务处、教代会代表对学校大型基本建设项目实施情况进行检查。

14．进一步加大作风建设的监督力度。畅通作风监督举报渠道；充分发挥教代会代表、特邀和特约监督员的监督作用；对党员干部特

别是领导干部的作风问题及时指出，督促改正；坚决制止铺张浪费、大吃大喝、弄虚作假的不正之风。

15．参加干部选拔任用工作监督。坚持选拔任用党政领导干部的原则、基本条件，严格执行党政领导干部选拔任用工作程序，重点是对民主推荐、组织考察、讨论决定等环节进行监督。推行新提拔干部任前廉洁知识和党纪政纪条规考试制度。

16．参加招生、考试监督。参加学校开放教育和普通高考招生宣传信息真实性的审核、录取审查和招生纪律执行情况的监督；参加学校组织的国家级、省级及学校重要考试项目的监督。

17．参加基建、维修和物资采购监督。会同工会、审计、财务、教代会代表参加学校组织的基建、维修和物资采购的招标监督和大型基建项目的过程监督。

18．参加校务公开的协调、监督工作。重点对校（系）务公开情况进行监督；加大对教职工反映强烈的问题、涉及教职工切身利益的信息公开的监督力度。

四、加强自身建设，提高工作水平

19．按照“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求，在党委的领导下切实加强纪检监察干部队伍建设，努力提高纪检监察工作能力。纪检监察干部要恪尽职守，秉公执纪，坚持原则，刚正不阿，模范遵纪守法，带头廉洁自律，自觉接受党组织和人民群众的监督，做党的忠诚卫士，当群众的贴心人，坚决查处违纪违法案件，与腐败分子作坚决斗争。

20．加强反腐倡廉理论和业务学习，注重实践，深入调研，增强工作的预见性、针对性、主动性和有效性，不断提高把握工作全局、开拓工作局面的能力，提高坚决惩治、有效预防腐败的能力，提高推动学校事业发展、促进和谐校园建设的能力，不断推进纪检监察工作思路、工作方式方法以及制度创新，为学校党委总揽反腐倡廉建设当

好参谋和助手。

21．进一步明确各党总支部和党支部纪检委员、特邀和特约监督员职责，有计划的进行业务培训，组织学习、交流和调研活动，开展反腐倡廉理论研究，不断增强他们的责任意识和履职能力，充分发挥他们的积极作用。组织党总支部、直属党支部纪检委员学习纪检工作基本知识，组织纪委委员、专职纪检监察干部学习纪检监察业务知识，开展纪检监察工作学习交流活动。安排新上任的专职纪检干部参加省纪委组织的上岗培训，选派专职纪检干部参加上级纪委举办的业务培训。