教材分析存在的问题及改正的措施

第一篇：教材分析存在的问题及改正的措施

教材分析存在的问题及改正的措施

通过观看视频，听了专家的分析，认识到教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材分析则是备好课的前提。教材分析不是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而是基于学生发展和学校社会背景下的整体分析，这样才可以把握教学设计的逻辑与方向。对照自己平日的备课情况，发现就教材分析方面自身存在的一些问题，并制定了相应的整改措施，希望大家给以指正。

问题：

1、以前以为教材分析就是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而课本对教学内容都作了详尽的阐述，教师按课本讲就是了，对教材还有什么可分析的呢？直接讲给学生不就可以了。

2、在分析教材内容时，只是单纯的分析知识点本身，没有把知识点放在知识整体中去认识。讲课只照本宣科，书本上怎么写的，就原原本本的怎么讲，对教材缺乏分析，因而把握不住概念、规律的本质及它们间的联系，抓不住教材的重点。这是造成教学效果不好的重要原因。

3、认为授课采用怎样的教学过程，使用怎样的教学方法都是无所谓的，只要能将知识点讲清楚就可以了。这就造成课堂教学有时候就成了自己的随意行为，往往“那里上天那里卸牛”，有时候无用的话语就会过多。

措施：

1、充分认识到：书本上的知识是一种贮存状态的知识，课堂教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识，然后通过学生的学习再把传输状态的知识转化为学生头脑中的贮存形式。而这两种知识形式的转化过程与方法，由于受多种形式的制约，课本上是很难把它们全都写出来的。因此，不经过对教材的分析与研究，就难于把握和完成知识形式的这两次转化。

2、在以后的备课中要做到：教材中所讲的知识，要放在知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系。备课尽量从以下五个方面展开：教学环境分析、课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价。多进行学校内外部的环境分析；以学生发展为立足点和归宿，强调以学生经验为出发点，遵循学生的认知规律，帮助学生有效有意义地建构，以提高自己课堂教学效率。

3、通过学习我认识到了：教材分析是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，课堂教学的重要环节是设计教学过程、选择教学方法。教学过程与教学方法的确定不是随意的，它既受教学思想的指导，又受教学内容的制约。进行教材分析，同时也是在酝酿设计教学过程和选择教学方法。因而教材分析的深广程度将直接影响课堂教学的质量。在以后的教学中，我一定重视这一坏节，并努力学习，使自己具有分析教材的能力，掌握分析教材的一般方法。

认识：

教学过程不仅是知识的传授过程，而且是能力的培养过程。培养能力需要认识和比较各种知识的能力价值。而知识的能力价值具有隐蔽性，表现为不思则无，深思则远，远思则宽。只有通过对教材的深入分析，才可能挖掘出教材本身没有写出来的知识的能力价值，以利于对学生能力的培养。

第二篇：双语数学教学存在的问题既改正措施

双语数学课堂教学存在的问题既改正措施

近年来，我校的双语成绩一直不理想，平均分与及格率大幅度低于汉语班，作为一名双语班的数学老师下面探讨一下自己的看法：

1、双语教师汉语水平不足，汉语水平好的业务能力不强。一些新分配的双语教师专业知识不扎实，语音语调不规范，一些教师毕业于非师范性大学，所以教学理论知识欠缺，教师教学质量偏低，导致学生在学习上困难和成绩一直没有提高的原因之一。

2、教师教学方法单一，在教学中个别教师的业务水平底，备课与授课的细节不一致，教师备的是全是书店买的教辅用书上的内容或者网上下载的的教学设计，不太适合双语班学生的实际情况导致了学生新课内容掌握的不全面现象。

3，随意性比较大，教师课堂教学目标与学生学习目标没有搞清楚，产生课堂教学混乱的指定的教学任务没有完成的现象。

4、教材不一致（数学教材人教版的，汉语文教材是新疆专用），所以学生识字量不够，应用题理解不到位。

5、教师授课能力欠缺，现代教学设备利用率不够，对学生产生不喜欢数学的现象。

6，培优补差工作做的不到位。住宿的孩子和坐车孩子的补差 工作做得不到位。

7，有些家长的教育意识不到为，没有真正关心孩子的学习。学校工作不配合。

8、双语教师工作量过重，双语班的老师比其他老师备课的时间多，所以没有多少时间和精力去研究教材，研究学生，反思自己的教学。

二、采取有力措施，努力提高教学质量

1、每位双语教师必须进一步增强责任感，教师除参加上级和有关部门单位组织的集中学习培训外，还必须充分利用工余时间和休息时间认真学习本职工作知识，熟练掌握教材内容，教师在教学中要认真地覆职尽责，认真仔细讲解数学知识的每一个具体环节和每一个具体步骤及有关内容。

2、抓好现在数学教师队伍的建设，通过各级培训让他们成长为既具有崇高的精湛的数学专业知识高超的教育教学艺术又善于研究现行数学教材和研究，熟悉学生的学习习惯，语言特点，思维意识形态。

3，提高用汉语授课能力，多开展提高业务水平的活动，现场备课，现场制作课件等等。

4，加强宣传，提高家长的认识，老师也不放过每次开家长会的机会，反复给家长宣传双语的重要性和意义，取得他们的配合。

5，加强培优补差工作，提高优秀率，减少差生数量。

6，为了促进双语教学的顺利开展，提高双语教师从事双语教学的积极性，相关鼓励政策当然是必不可少的

7，除了校内的经验交流与培训，也应当搞一些全市性的同专业课程的经验交流，相互学习与借鉴。有条件的学校可以派教师自治区或者内地参加研讨活动，以提高教师的双语教学水平。去参加研讨活动的教师应该根据所学进行学术展示，用所学的情况进行观摩课，学术汇报课来进行检验是否合格。

伊吾县中心小学 ：亚生。白吐拉

第三篇：存在问题及措施

存在问题：

1、基础知识不够扎实。拼音也好，字词也好，都有不同程度的错误。而且随着识字量的增多，形近字的增加，学生更容易混淆。

2、词语积累不够。有些同学做一些比较死板的题目还可以，稍微有点难度需要迁移的题目，学生就会出现很多错误。

3、审题不够细心。有很多同学是因为没有看清题目意思而出现了错误，这就是不应该的了。

4、阅读写作能力低。这是学生中普遍存在的问题，阅读没有掌握一定的方法，写话时能说不能写。整改措施：

1、狠抓基础知识。作业布置要适时、适量，加大检查的力度，该完成的作业要不折不扣地完成，不能有半点含糊。

2、教会学生审题。在平时订正练习册的时候，要引导学生把题目多读几遍；考试的时候要强调学生把题目看清再做。一年级的孩子现在有了一定的识字量，在平时考试时，应放手让学生自己读题，不要题题老师都读。

3、增加课外阅读量。学生语言的积累，除了平时的课堂教学以外，更多的是靠课外的阅读。教师应建议家长多带孩子到图书馆进行阅读，多给学生购买图书，多与孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣。

4、做好后进生的辅导工作。

中年级组（三、四年级）

存在问题：

1、基础知识略显薄弱。相对于低年级来说，中年级的学生基础要好多了，但是不同程度的错误还是出现在试卷上。

2、各种句子掌握不扎实。一些同学扩句时扩得不够具体，不能正确修改病句。整改措施：

1、继续加强基础知识的教学。可以少写多练，多报听写，培养学生查字典的习惯，注重多音字的教学，注重学生对词语的理解。

2、句子的教学要加强。平时要对学生多进行句子的训练，多练习扩句、缩句、句式的变换、句子的仿写等。

3、做好后进生的辅导工作。

高年级组（五、六年级）

存在问题：

1、基础知识仍然薄弱。虽然到了高年级，学生的基础知识仍然存在一定问题，有很多学生已经将以前所学的知识忘记了，尤其是拼音，前后鼻音不分，鼻音、边音不分，问题不少。

2、句子教学不够扎实。跟中年级情况差不多，很多学生扩句时扩得不够具体，病句不能正确修改，不同的句式不能进行正确转换，出现了较多错误。

3、阅读写作能力不高。已经是高年级了，学生的阅读理解能力还较低，写作方面也不够理想。有的学生无话可说，有的学生不会审题，有的学生语言贫乏，有的学生内容毫无新意。

整改措施：

1、基础知识应常复习。尤其是拼音，在平时的教学中应有意识地进行复习，字词还要多写多练。

2、教给学生阅读的方法。特别是在讲解课文的时候，引导学生读、说、画、写，注重学法的指导。

3、加强写作练习。平常应多让学生看，看课外书，看身边人，身边景；应多让学生写，在书本上感受深的句子旁写，在日记本上写，在作文本上写。

4、做好后进生的辅导工作。

三·改进措施

1、重视学生的生活经验，引导学生在理解的基础上学习，促进学生对语文的学习兴趣。

2、促进学生的自主参与、探究和交流，关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、对阅读能力进行强化训练。

4、纠正、培养学生良好的学习习惯。

1、注意细节，功夫下在平时。例如：平时读课文就要求学生读准字音，遇到拿不准的字，查一查字典，区分一下，学生对着各自的印象就会很深刻。期末复习视查漏补缺，有时，忙中出错，来不及补漏洞，或根本不知道存在这个漏洞，所以要复习但不能仅仅依靠复习。功夫要下在平时，注意学习中的细节。

2、注重培养良好的学习习惯。教师要加强对学生学习习惯和学习策略的培养，要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的学习习惯，包括听说读写的习惯，预习复习的习惯，考试的习惯等等。教师还需对学生进行考试答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。

3、树立大语文观。要注重培养学生的语文实践能力，从而提高学生语文素养。如在‘口语交际’测试时，有的学生不知道该怎样写；还有的学生没有注意到说话的连贯以及态度和语言的文明、委婉，这要求我们的语文教师要拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，同时引导学生关注生活中的语文现象，用已有的语文知识解决生活中的问题，进而引导学生关注生活、亲近自然、接触社会、热爱人生。

4、进一步认识语文学科的工具性特点，加强语文基本功训练。这次考试我们发现学生应该掌握的生字、常用词语、需要背诵的课文都出现错误，作文中也出现错别字，病句现象严重。这就要求我们严格要求，认真训练，切实提高学生的语文成绩。

5、关注学生中的弱势群体。本次考试中发现了相当数量的低分学生。如何做好后进生的补差工作是每位教师亟待解决的实际问题。教师要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持‘补心’与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，根据学生的不同程度，适当进行分层教学，使不同层次的学生都得到有效发展。

6、课堂是训练的主阵地。在今后的阅读教学中，应培养学生语文学习能力，以课堂为训练的主阵地，为学生搭建训练的平台，把课堂上学到的阅读知识、技能、技巧运用于阅读实践，使学生在原有的阅读层面上有一个长足的飞跃。

7、生活是习作的源泉。在习作教学中，要指导学生学会审题，根据题目来组织作文材料。教师还要让学生养成认真观察的好习惯，教给学生观察方法，鼓励学生留心生活，关心他人，关心身边的事物。真正做到“我笔写我心。”

总之，我们要通过本次测试进一步总结经验，查找不足，积极改进教研方式，把我区的小语教学质量提高到新的水准。

第四篇：营林工作中存在问题分析及其解决措施

营林工作中存在问题分析及其解决措施

杨 昕

（云南省江川县林业局，云南玉溪 653100）

摘要：我国林业未来发展应该以实现林业六大工程为契机,加强营林基础工作,确保我国的林业工作迈上新的台阶。文中提出了营林工作现有的存在问题，并有针对性地作出了有效的解决措施。

关键词：营林工作；意义；问题；措施

一、营林工作的意义

1、清除安全污染

相关统计表明，1年中667m树林可以吸收2～6万kg的灰尘，可吸收一氧化碳67kg/d，2并释放氧气48kg，30d吸收的二氧化碳有毒气体4kg。且两昼夜中，667m地的松柏可以分泌杀毒菌2kg，可以将痢疾、白喉、伤寒、肺结核等病菌杀死。对于保持空气结晶，清除安全污染的贡献巨大。

22、改善人类生活环境

营林工作的有效落实可以美化生活环境，减少城市噪音，保持自然生态环境的平衡，从而为人类提供一个工作、学习、生活和娱乐的理想场所，更好地满足人们随着经济发展日益提高的生活品质要求。

3、额外价值

营林工作的开展可以获取许多的额外价值，除树林的巨大用处之外，不少的药材、水果都属于林产品，新碳、橡胶、茶叶等更是来自于林木。可以说，营林工作在植树造林，创造经济价值的同时，亦额外收获了宝贵的自然珍馐。

二、营林工作中的问题

1、机构不健全，科技队伍薄弱

营林事业是一项对技术要求很高和对营林工作责任心要求很强的工作，从事营林工作多年且具有一定理论知识和实践经验的一线营林工作者，多数因山上工作环境艰苦和地位低下而纷纷调离原岗位。现有的现场员、工区长、营林技术员、甚至主管场长多数是半路出家，很少受过专业培训。营林队伍的严重断档，根本满足不了营林工作的需要。

2、缺乏有效的检查监督机制

营林工作是一项长期的造福于子孙后代的德政工作，需要有很强的事业心和高度的责任感。森工系统每年更新造林指定多少万亩，仅靠上级营林主管部门的检查验收是远远不够的。有些林业局，没有局营林质量检查验收队，营林调查设计不认真，先干活后补设计，甚至有的根本没有设计。同时，也不排除因挤占挪用育林费而植“数“”造“”零”的现象。本位颠倒，不知道对谁负责，出现弄虚造假，找几片样板林应付上级的检查。领导的任免、升迁与营林工作效果无多大关系。

3、基础地位不稳定

受传统的大木头经济影响，重采轻育，以营林为基础的林业建设方针没能充分体现。营林业条件艰苦，工资却很低。尤其是幼林抚育和透光抚育，作业条件十分艰苦，定额高，工资低，质量要求又很严，职工积极性不高。

4、科技成果转化慢，科技含量低

新中国成立以来，我国林业已取得重大科技成果，但真正得以大面积推广应用的不足10%，林业的科技进步水平很低，林业科技贡献率仅为27.2%，低于我国农业35%的水平，更低于世界60%～80%的水平。营林工作技术很强，在国家林业局推广的科技项目中，有关营林方面的很少。随着时间的推移和实际情况的改变，规程本身要不断完善。可有些林业局，苗圃生产造林抚育等营林作业仍沿用几十年一贯制的做法，没有根据本局的具体情况，因时因地制定适合本局的一套办法，被动地执行规程。

5、林区经济效益不高，营林事业基础工作下滑

近些年，随木材产量的调减，育林基金的提取减少，造林任务也随之减少，相应的营林经费不断降低，营林基础工作因没有足够资金保障出现全面下滑的局面。种子库基本没有多少种子，病防站因资金不足难以开展工作等。有些林业局更是为了眼前的利益，盲目扩大造林面积，增加任务量，苗木严重不足，只好外调，根本不考虑树种、种源、苗龄及苗木质量，造林质量很难保证。

6、集约经营水平低，经营粗放，林分质量低

受经济利益的驱动，只注重人工更新，忽视天然更新，造林树种、林种和林分结构单一，林分质量低。近年来，虽然成活成林的问题已经基本解决，但重造轻育。而且在森林抚育方面，受经济利益的影响，忽视幼林抚育呵透光抚育，抚育后林分质量大幅下降。

三、解决措施

1、营林技术培训

针对营林队伍不稳定，技术人员流失的实际情况，结合工程建设需要，有重点、分步骤地对领导干部，管理人员，技术人员和企业职工进行方针政策、基础知识、业务素质和基本技能培训，特别是实用技术的培训。同时有必要选派一些条件较好、素质较高的高中毕业生到大专院校学习，从基础理论学起，从根本上扭转森工林区队伍业务素质不高、战斗力不强的现状。

2、强化质量意识，完善检查监督机制

森林培育是一项长期的泽被子孙的近期经济效益不高的基础工作，因此，营林工作者责任心的强弱直接关系到工作效果的好坏。在提高对营林基础地位认识的基础上，利用行政手段，加大对营林工作质量的检查验收和监督。将森林资源消长、更新造林面积保存率、森林覆被率、绿化达标率等指标作为各级领导政绩、业绩考核，并作为升迁的重要依据。各级营林主管部门都要选派责任心强、业务水平高的技术人员组建和充实营林验收队，提高验收队的业务水准和工作效果。尤其要加强对营林调查设计，森林抚育的检查验收。

3、思想认识

《森林法》第五条明确规定:林业建设实行以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用的方针。认真学习，提高认识，巩固营林的基础地位。各林业局要有保证天然林保护工程的顺利实施，对营林检查监督机制不健全的林业局的限期整改。要保证营林经费专款专用和足额到位，充分调动广大职工造林的积极性。

4、科技兴林

对于可持续发展来说，它的根本核心就是科技的发展，同时大范围还包括不影响经济的发展的同时加强保护资源与环境的持续发展潜力。就是既要经济发展也有要资源与环境的妥善，那么这是最可靠的办法来发展经济自然就是依靠科技，取消以前传统的以消耗环境和自

然资源为主的粗放式经济模式。所以，发展林业就要进行科技兴林，不断加强科技含量来对林业进行建设，这可谓是林业可持续发展的重中之重。

5、改善经济结构

在林业经济的实现就是要良好的优化和完善林业经济结构，加强林业产业的发展，这是作为物质保证方面来实现林业的可持续发展。第一产业的导向是市场需求，不断推进短周期工业原料林还有新经济林的建设包括其他原料林、速生丰产林以及名特优林业；第二产业需要加强力度开发新产品开发，调整低层次原料改变为高层次综合精深加工的步伐；而在第三产业，就是加强发展森林业、花卉业的比例。改良林产工业产品结构，把发展精深加工、优势产品作为目标，开发木材林产品的新用途，扩大产业链，提高附加值，切实面对林产品结构不合理和缺乏竞争力的产品的现状，以及找出对策进行解决。

6、推进营林产业化进程

对林业生产力进行合理布局，淘汰落后产业，传统优势产业进行改造，加强新兴产业发展力度，调整产业结构，推动产业重组。营林作为一个产业化形式，降低其生产成本，提高森林质量应作为完善营林工作的一个重要内容和目标来抓，抚育优良树种，合理经营天然母林。产业化道路是优质苗木生产的必然出路，集中优秀人才、有限资金，合理布局、统筹规划，尽可能在较短时间内实现，从而为营林工作的进一步完善奠定基础。营林工作的根本在于良种壮苗，因此，在营林工作中，在强调生产的同时，亦要强化对其的市场推广。

参考文献

[1]晁爱兰.强化营林基础工作的几点思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2009（7）.[2]杨金智.营林工作的意义与完善[J].北京林业，2011（33）.[3]杨晓东.对营林工作若干问题的分析[J].China's Foreign Trade.2011（22）.[4]林继武，梁仁庆，等.加强营林工作的几点思考[J].科技创新导报，2011（35）.[5]孙显东.关于加强营林技术管理工作的几点思考[J].才智，2011（32）.

第五篇：佛山配网存在问题分析及应对措施

佛山配网存在问题分析及应对措施

摘 要：配电网是作为发输配电的最后一级直接面对用户，其供电质量和供电的可靠性对电网和用户有重要的意义。加强配网分析，找出存在问题，及时采取应对措施，是保证配电网安全可靠运行的重要管理措施。

关键词：配网 分析 措施

中图分类号：TM732 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2011）12（c）-0000-00

引言

配电网是作为发输配电的最后一级直接面对用户，其供电质量和供电的可靠性对电网和用户有重要的意义。作为供电部门，努力提高配电网的供电可靠性和供电质量是责无旁贷的。长期以来，佛山供电局中低压配电网的管理都比较松散，对配网存在问题缺乏系统全面的分析。为了加强配网管理，佛山供电局在2009年中提出了“抓配网集约调度”的工作思路，在2009年底开展配网调度集约化管理改革工作，在2010年底实现了大配调集中管理，实现配调对中压配电网的监督和统一指挥。佛山配调正式成立之后，加强了配网的管理与运行分析，开展了全面而系统的配网运行统计分析，对存在问题进行了深入的研究，提出切实可行的应对措施。佛山配网基本运行情况分析

2.1配网线路及设备情况

截至2010年7月31日，我局10千伏线路共3169回，配变4.3万台，容量2323万kVA（公用配变1.9万台，容量946万kVA，专用配变2.4万台，容量1450万kVA）。

2.2负荷、电量情况分析

今年以来，佛山经济形势向好，受经济发展良好势头的带动，加上气温节节升高，佛山电网负荷也在节节攀升。佛山电网1-7月最高负荷为7323MW（出现在7月14日），同比增长6.50%。，特别三水区工业经济回升势头强劲，负荷高速增长，同比增长26.18%。

2.3电压合格率、负荷率情况分析

从3月份开始，由于经济复苏加快，用电负荷增长幅度较大，同时适逢西部旱情严峻，西电偏少，部分时段省网供电能力不足。

5、6月份用电基本放开，7月份罗洞站#3主变检修造成局部电网供电能力受限。受电力供应紧张带来的削峰填谷的影响，年累计平均负荷率比去年同期有所增长，年累计平均负荷率83.175％，同比增长0.82％。

佛山局年累计电压合格率各项指标均达到要求，B类电压合格率99.93%，C类电压合格率99.92%，D类城市电压合格率99.91%，D类农村电压合格率99.88%。

电压偏高原因主要由于凌晨时分部份监测点负荷较低；变电站母线电压部份时段偏高也对C、D类电压合格率产生一定的影响，电压偏低原因主要由于部份低压线路过长，无功补偿不足，负荷变动较大。督促各供电所加强对合格率不正常的监测点的检查，加强监控，及时采取措施，保证用电客户端的电压质量。

部分C类电压检测表多安装在用户专用配电房，由于屏柜密封，散热不良，运行环境积尘较多，噪音大，电压监测仪收发信号易受干扰，不易上传，因用户设备运行人员巡视较难到位,故电压常出现异常或故障率高。佛山配网故障情况分析

2010年1-7月佛山配网共发生1384次10kV配网故障（含重合成功），其中1260次造成10kV线路跳闸，重合闸动作1186次（995次重合闸成功），重合闸成功率为80.52%，手动切除124次接地故障。1－4月份故障次数分别为92、72、95、88次，四个月跳闸次数基本变化不是很大，但5-7月份由于强对流天气频繁，导致跳闸次数激增，分别为440、289、308次，特别是五月受台风影响极大。三水局的跳闸率比较高，这是由于三水地处雷电高发区，加之三水镇区架空线路较多，所以受雷击影响跳闸的线路较多。从跳闸次数统计可知南海局、顺德局、三水局所占比例较高。从重合闸的成功率方面比较，禅城重合闸动作重合成功率较低，重合闸成功率为61.19%，重合闸成功率最高的为三水，为91.27%。我们对故障原因进行统计分析其中雷暴是故障的主要原因，其它是客户设备故障、外力破坏仍然是造成配网设备故障的主要原因。

3.1 建议防止雷击措施

（1）为有效降低雷雨天气对架空线路的安全运行，各区供电局应对自2009年至今受雷击影响造成2次及以上故障线路进行排列，并按排列结果对部分严重线路加大地网检测力度及时更换不合格地网同时结合停电安装防雷设备。

（2）防雷方面：全面统计和分析我局挂网运行的各类线路避雷器的运行情况，对运行年限较长、故障率高的避雷器利用停电，逐批更换，同时可以结合停电在雷击多发区加装避雷器；加大地网检测力度，及时更换不合格地网，在负荷高峰到来之前，各运行单位应对所辖设备加强红外巡视；对处于多雷区、长度长的线路进行改造，增设分段、分支看门狗开关，隔离故障点，减少停电区域。

3.2 建议防止外力破坏措施

（1）加强与市政工程等相关部门的沟通联系，了解、掌握工程的最新动向，对影响线路安全运行的施工，要及时与市政工程部门商讨解决办法。

（2）建立电力设施易受外力破坏黑点档案，对保护区外施工应加强巡视，对于占用线路保护区的违章作业，要联系行政部门马上强制制止，并要求客户马上清除线路保护区物品。如施工单位仍野蛮施工，应马上向上级反映，并现场录像或拍照取证，必要时报警处理。

（3）由于挖掘作业随机性强，对电缆线路的影响较大，且比较难监管，对于区内大型基建项目，应提前对相关单位进行挖掘、起吊作业的安全教育和各项危险点的预警通知。

（4）编制外力破坏处理流程，明晰不同故障类型处理办法、行政单位联系部门及索赔流程，并规范事故现场确认表。

（5）按照“事前预防、事中控制、事时取证、事后整改”的工作思路，建立相应电力设施安全隐患“黑点”台帐，保护区内施工作业的施工单位派发《电力设施安全隐患通知书》和进行技术交底，缩短巡视周期，发现问题立即处理。必要时按照程序对施工用电采取中止停电等措施督促整改。佛山配网线路重过载分析

我局共有135回馈线负载率超过80％，重（过）载线路比率为4.26%，其中有22回馈线负载率超过100％（不含已整改线路）。禅城局重（过）载线路比率为5.47%，相对较高，应加快进行负荷调整或增容改造。南海局和顺站10kV 713万倾洋线、禅城局贺丰站10kV 716贺能I线等馈线负载率较高，应加快进行负荷调整。

部分线路CT成为线路运行限流元件，大大降低了线路载流量，此类线路有359条，其中38条为重过载线路，主要集中在禅城局、南海局。

可采取如下措施解决：

（1）进行负荷调整，新建10kV出线或利用低负载线路分接部分负荷，缓解线路重过载现象，提高线路转供电能力。

（2）对影响线路载流量的关键设备优先进行改造，减少过载、重载线路，解决配网“卡脖子”问题。

（3）重点更换重、过载线路CT，提高线路载流量，减少过载、重载线路，解决配网“卡脖子”问题。佛山配网环网情况分析

5.1主要存在问题

（1）环网点设置复杂，有的线路虽然有环网点，但是由于线路负荷较高，转供电能力不足，环网点过多，反而给线路运行操作带来风险。环网点设置复杂的情况主要集中在禅城区，禅城配网结构非常复杂，同一线路，与之有5回线路及以上环网的共有26回，有四个环网点的线路共17回。最多的是110kV季华站723汾江南线，共有8回线路与之环网；市委站705新风线、文华站702天湖I线，分别有7回线路与之环网。禅城环网点设置较为随意，而实际的转供电能力并不强，造成配网结构复杂；部分线路的环网点不在线路的末端，有的甚至在首端，线路后段故障时无法转供电；线路正常方式下所带的负荷过高，需要转供电时无法将与本线路联系的其他线路负荷转移到本线路；早期建设的配网主干线多采用120截面的架空线和240截面的电缆，其允许的载流量较小，转供电能力不强，容易成为瓶颈。

（2）环网线路（组）全部在同一变电站同段母线，当主变容量不足、母线故障时，转供能力受到限制，佛山配网有此类情况的10kV合环线路共有190回。

（3）环网线路（组）在同一变电站但至少一回在不同母线，当110kV主供线路电流受限或者片区电网负荷受限或者事故跳闸时，转供能力受到限制，佛山配网有此类情况的10kV环网线路共有19回。

（4）此外，根据调通中心颁布的10千伏线路合环转电（不停电转电）技术原则，全局目前有372个环网点两侧属不同的220千伏电网，不具备合环转电条件。

5.2环网改造建议与措施

（1）对于环网点为5-8个的，建议尽快分析梳理，按照环网点设置的优先级及线路负荷情况，将不必要的环网点立即解除到4个及以下。涉及到单位为禅城局，共25回10千伏线路。包括：季华站723汾江南线（环网点8个，共1回）；市委站705新风线、文华站702天湖I线（环网点7个，共2回）；城东站704普君线、城东站710卫国线、澜石站726石梁线、鄱阳站701奇槎东线、市委站725华远线、市委站708垂红线（环网点6个，共6回）；以及百花站718玫瑰线、城西站719白燕线等具有5个环网点的17回线路。

（2）对于环网点为4个的，涉及到禅城、顺德、三水、高明各17、1、2、4共24回线路。此类线路可以保持环网线路，建议不要增加环网线路。如果确要增加其他更加优先级的环网线路，建议同步解除优先级低的环网线路。对于目前环网线路皆来自同一变电站，共6回，如禅城澜石站屈龙角2线、压延线，可以根据周围变电站的布点情况，建议逐步增加其他不同变电站的环网线路。

（3）对于环网点为3个的，此类线路可以保持环网线路，建议控制增加环网线路，如要增加，要必须按照典型接线设置，在增加优先级更高的环网线路时，同步解除优先级低的环网线路。对于目前环网线路皆来自同一变电站，共14回，如三水大塘站711恒宝线、大塘站713佳桥线等，可以根据周围变电站的布点情况，逐步增加其他不同变电站的环网线路。

（4）对于环网点为1～2个的线路，此类线路应按照典型接线有步骤增加或改造环网点，按照环网点设置的优先等级设置环网点。对于目前环网的线路皆来自同一变电站同一母线的，共涉及到190回线路，建议首先调整到站内不同母线，然后再按照优先级增加其他环网线路。

6结论

配电网结构复杂，是整个电力系统的薄弱环节，通过这几年来的农网、城网改造，已经得到了很大的改善，但仍然存在不少问题，需要供电部门加强运行管理，采取切实可行的措施，不断提升整个配网的技术水平和管理水平，向用户提供更加优质和可靠的电力供应。

参考文献

[1] 王智远．配网6 kV线路事故分析及解决措施．油气田地面工程，2009，（12）：60-61.[2] 王世4．六枝特区10 kV配电运行事故统计分析．贵州电力技术，2005，（12）：40-42.