清流县委党校在干部培训中开展“结构化研讨”教学

第一篇：清流县委党校在干部培训中开展“结构化研讨”教学

清流县委党校在干部培训中开展“结构化研讨”教学

2014-11-13 来源：福建机关党建网

11月7日，在清流县委党校教学楼五楼多媒体教室内出现这样一幕：一组组学员正在开展激烈的讨论，大家面带微笑，各抒己见，踊跃发言……

为了进一步增强教学培训的实效性，清流县委党校积极探索‚结构化研讨教学‛方式，进一步拓展干部教育培训方式方法。结构化研讨教学具有极强的学员参与性、互动性，教师把课堂还给学员，让学员结合工作实际讨论，将研讨课题问题、思路、对策聚焦、提炼，使学员的学习在深度和广度上进一步深入和延展。

第二十二期中青班培训中，指导老师学员们围绕 ‚全面深化改革、推进依法治县‛、‚如何保障和改善民生，促进社会公平正义‛‚如何从民主法治角度看群体性事件？‛、‚如何推进生态文明与幸福清流实践？‛、‚如何促进清流城镇化建设？‛、‚清流改革与产业结构调整‛ 以及‚党的群众路线教育实践活动‛等主题，就其存在问题、主要成因及对策举措，由4个组的学员采用鱼骨图法进行研究，将主题研讨逐步引向深入。‚这样的教学形式好、新颖，很有吸引力，既锻炼了学员的思维能力，又增强了学员之间亲和力、凝聚力，大家集思广益，畅所欲言，在‘谈笑风生’的环境 下轻松完成了任务‛，中青班班长邓江明如是说。

‚结构化研讨教学‛是清流县委党校近年来的教学尝试，目前这种研讨方式已在中青班、科干班学员中广泛开展并取得较好效果，今后在教学中还将进一步拓宽教学理念，深化教学改革，多接地气，多围绕清流县经济、政治、社会、文化、生态等探索发展中存在的问题、思路与策略，拓宽结构化研讨形式，挖掘学员潜力，激发学员学习、创新动力，提升培训效果。

（中共清流县委党校供稿）

开展结构化研讨 探索教学新路径

发布日期：2014年09月23日

9月19日上午，市委党校2014年第七期学术沙龙在二楼电教室举行，中心主题是开展‚教学方式方法创新的难点与对策‛的结构化研讨，常务副校长梅守福、副校长吴敬秋、市委副县级组织员、市委组织部干教科长何朝华出席研讨活动，全体专兼职老师参加，教务处主任姚远主持。

本次结构化研讨共分为三个环节：第一个环节是参加研讨的教师们围绕‚教学方式方法创新的难点‛，结合自身工作的实际，共提出20多条制约教学方式方法创新的难点问 题，通过投票打分，评出了3个最突出的难点问题。第二个环节是围绕如何解决上述最突出的三个难点问题，提出各自的意见建议，经过合并整理为12条解决的思路对策。第三个环节是由理论研究室主任王正文进行分享交流，总结汇报研讨成果，认为教学方式方法创新发挥四个作用，即重视教师主导作用、突出学员的主体作用、加强党校管理的激励作用、发挥教学环境的保障作用。在整个研讨的过程中，大家普遍表现出良好的参与意识，思路开阔、发言踊跃、气氛活泼。

吴敬秋副校长做总结点评，充分肯定本次研讨形式新颖、主题突出、积极交流，流程紧凑，互动和谐，整个活动基本达到预期目标。同时，他还指出，结构化研讨是党校教学方式改革的新尝试，本次活动是一次模拟演练，还存在一些薄弱环节，要认真总结，充实提高，进一步精细设计，做好预案，为在主体班学员中开展这项创新式教学活动作好充分准备。

（理论研究室）结构化研讨教学的一次成功实践

发布日期：2013年6月8日

5月30日下午，全国文化建设与文化发展高级研修班全体学员根据教学安排开展以‚文化建设与发展中的热点、难点问题‛为主题的结构化研讨，国家行政学院社会与文化教研部研究员程萍应邀主持研讨。

本次研讨围绕如何打造具有地方特色的区域文化品牌、如何推动文化产业与公共文化服务联动发展、如何应对国际文化贸易中的价值冲突，推动中国文化走出去3个专题，将学员分成3个研究小组。研讨共分三个环节：第一个环节，就研讨需要掌握的基本规则进行集中辅导，阐释研讨中需要注意的问题，激发大家通过自我开放、自我剖析，提供可供分析的素材和信息，力求把握本质、高效研讨。第二个环节，分析所选定的研讨题目所涉及的工作领域中存在的问题，着力聚焦突出问题，深入剖析形成原因，研究制定对策措施。第三个环节，由各小组代表向全体学员进行成果汇报、其他小组现场质疑等方式，进一步完善各小组的研究成果。课后，学院将对各组研讨结果进行综合整理，推动形成高质量、针对性强、具有可操作性的研讨成果，形成全班的学习研究成果。

程萍、孙法鑫和周美芬担任本次研讨的催化师，培训 部门的青年教师参与了集体备课。大家普遍感到，结构化研讨更加高效有序，将研讨主题逐步引向深入，有效解决传统研讨在实施过程中暴露出的一言堂、无重点、偏离主题等问题；该方式还为青年教师成长提供了有效平台，使青年教师有更多的机会进入课堂，了解学员的特点和学员工作中面临的实际问题，为教学科研积累资料和素材，真正做到了教学相长。

供稿：教务处 权莉

中央民族干部学院将结构化研讨

引入教学课堂

2014-11-24

11月21日，中央民族干部学院在第5期扶贫攻坚能力建设培训班上上了一堂别开生面的研讨式教学课，国家行政学院专职班主任吴磬组织学员就‚如何提升扶贫攻坚能力‛开展结构化研讨。

结构化研讨是一种利用结构化思维方式和有效研讨工具，针对预设的研讨专题，在限定的时间内聚焦问题、查找 原因、研究对策的集体研讨方法，是团队学习的一种有效的组织形式。此种方法综合运用头脑风暴法、团队列名法、鱼骨图分析法、四副眼镜法和‚SMART原则‛等多种工具，通过确定主题、聚焦问题、分析原因、寻找对策和达成共识五个步骤完成讨论任务。

学员普遍反映，此种研讨方式是人生第一次体验，感觉效果非常好，在很短的时间内每个人都充分表达了自己的见解和看法，集中了每个人的智慧，达成了一定的共识。学员认为，通过结构化研讨，使我们认识到没有沟通就没有共识，没有共识就没有执行力，没有执行力就达不到目的，这种方法有助于大家的沟通和共识的达成，既是一种成人学习的有效方式，也是坚持民主集中的有效方法。

此次结构化研讨教学是学院深化教学改革的一项具体举措，学院将在今后的教学工作中逐步强化结构化研讨并使之常态化，以多种方式推动民族干部教育培训工作的创新发展。（杨蓉）

第二篇：关于在党校干部教育培训中加强党性教育的几点思考

关于在党校干部教育培训中加强党性教育的几点思考

摘要：在党校干部教育培训中加强党性教育是新时期的迫切要求，回首看，改革开放已三十八年，我国的国情、党情都发生了很大的变化，新时期、新时代的党员自身面临着更大的诱惑，有一部分党员身上出现一些与党的宗旨和要求相背离的情况，如何在党校干部教育培训中改变部分党员思想态度不端正的问题，以及加强党员党性教育的重要性和迫切性是提高党的纯洁性和团结性的重要举措。本文就结合个人实践工作经验，对这一问题进行分析和探讨，希望能引起社会学者的广泛关注。

关键词：党校党员党性培训教育

中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0347-01

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在2015年全国党校工作会议上的讲话中指出党校是我党培养教育党员领导干部的主要阵地，党校事业是我党事业的重要组成部分，长期以来，我党通过党校这一渠道培养出了大批优秀的党员领导骨干，为革命的发展和建设做出了极大的贡献。通过从中央到地方建立完善的党校教育体系，也是我党的一大政治优势，各级党委应该把我党的这一独特优势保持好，发挥好。党校姓党，这说明了党校的一切教育工作重点必须是以党的理论为依据，工作的内容必须为党的理论教育和党性教育服务，干部教育培训的主要任务是学习党的理论，接受党的先进思想的洗礼，提高他们的战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力和驾驭全局能力。总书记还强调，党性教育，是每一个共产党员的必修课，各级党校要把党性教育这一课题作为党校教育的主要内容，巩固马克思主义在每一位党员的意识形态领悟中的指导地位，深入学习领会党性教育的核心思想，重要的是要把思想和行动统一起来，全面贯彻落实党的工作计划和内容。

一、部分党员干部在自身党性方面存在的几点问题

1.腐败堕落对党员的影响

近年来，我国各级党员腐败堕落的问题层出不穷，虽然反腐力度不断加大，反腐工作坚持不懈，可是仍有部分党员铤而走险，而且参与腐败的党员比例也在不断增加，权钱交易、权色交易等不法行为频频出现，由于这些党员的自身问题而对党带来的负面影响不可低估，长此以往，必将严重削弱党性原则，损害党的光辉形象，影响党员干部正确价值观的树立，而且还会对社会风气产生误导。

2.党员队伍扩大带来的问题

中国共产党在1921年成立之时仅有53名党员，而到2010年年底，共产党员人数已经超过8000万人，由于我国教育水平的不断提高，党员的素质从总体上来说是不断提高的，但由于数量增长过快，党内机构的不断扩大，容易产生党员质量问题和不易管理的问题，部分党员的思想态度存在很大的不端正，党员的先进性和纯洁性不够，没有一种无论何时何地都坚决拥护党，把党的利益永远放在第一位的思想态度。这样的问题对党来说是致命的，虽然党员数量在呈增长趋势，但是党员的个人素质却不如以前，这样，党的安全性和机密性就会大大降低。广大党员干部必须要根据党的宗旨来接受党性教育，加强党性修养，这样才会保持革命队伍的先进性，所以说，加强党员干部党性教育是新时期、新时代的迫切要求。

二、如何在党校教育中提高党员干部的党性教育

1.理想信念

如今，有不少党员认为共产党的前途一片迷茫，社会主义的优势已经不如共产主义，因此他们出现不愿意继续坚持走马克思主义路线，不愿意相信共产党及社会主义的理想和信念，从而出现了意志思想薄弱的情况，甚至有些党员干部利用自身权利去行贿受贿，进行非法交易，最终走上了违法犯罪的道路。党性教育的第一步，就是要从党员干部的理想信念方面做起，解决理想信念问题，加强理想信念思想教育，让他们从心底来意识到自己思想错误的严重性，通过对党员干部的教育来实现对全体党员的党性教育，以此来保证整个党员队伍思想的纯洁性和先进性。

2.健全党校学员管理制度，端正学风

加强党员干部在党校的党性教育，要健全党校学员管理制度，主要是针对部分学员迟到早退的现象，应该与相关部门共同制定一个合理的管理制度，同组织部门加强相互之间的合作，一起通过提高管理方式和党校纪律来提高学员的教育质量。另外，应该把学员在党校接受学习教育期间的个人资料统一归纳，并送到组织部门进行检验参考，把党员在党校进行学习期间的个人表现作为考核学员是否完成党性教育学业的一项标准，端正党校学风，然后以学风促党风。

3.创新教育的形式方法

第一，党性教育首先要建立在马克思主义理论的基础上，发挥好理论在课堂上的主导作用，引导学员把学习理论与树立科学发展观联系起来，与树立正确的人生观、价值观联系起来，党校各主体班次培训要开展党性教育的专题活动，时间至少为每期一节。第二，要把党性教育与社会实践活动联系在一起，充分发挥社会资源的作用，积极开发革命传统资源，可以适当进行现场教学，实践是检验理论的唯一标准，党校要想让学员把马克思主义理论记在心里，就应该多让他们参加这样的实践活动，在实践中理解马克思主义理论的深刻含义。第三，发挥好党校的“熔炉”作用，党校上下贯彻从严治校的原则，把学员在党校接受教育的有关规定与党性锻炼结合在一起，使学员自觉养成一种党性修养与学习生活相融合的习惯。

三、党员加强党性修养的必要性

加强党性修养，是党校性质和职能定位的客观要求，是党和国家事业发展所必然要求的。我党是根据自己的纲领和章程，根据民主意愿而组织起来的一个统一整体，各级党员干部都是党的骨干，是我党的重要组成部分，他们还是保证群众与党之间联系的重要纽带和桥梁，所以必须在群众中发挥模范带头作用和示范促进作用，他们是人民群众的公仆，这就更加说明了党员领导干部在党校接受党性教育的重要性。通过党性修养，使全党人民了解和认同我党的历史使命和未来的职责任务，提高党员干部领导科学发展的能力，加强党性修养是加强新形势下党的建设的主要内容。

四、小结

党员领导干部在党校接受党性教育是他们成长过程中的关键性的一步，如何保证他们在党校中学有所成，是社会热心人士一直关注的问题，本文就党员干部在党校中进行学习时出现的问题和解决方案以及加强党性教育的必要性进行了简单的分析，但由于本人学历的局限性，尚不能做到面面俱到，希望能以此文起到抛砖引玉的作用。

参考文献

[1]黄明英；《党校教学中党性教育面临的挑战》[J]；学术期刊《长春市委党校学报》；2011年3期

[2]谢英芳；《各级党组织要旗帜鲜明地支持敢于担当的党员干部》[J]；学术期刊《中共石家庄市委党校学报》；2014年9期

[3]王先锋；《十六大以来中国共产党党性教育理论与实践研究》[J]；学位论文南京师范大学；2013

第三篇：在党校集中培训研讨发言稿

各位领导、同志们：

按照本次培训安排，下面我结合个人学习情况和工作实际，将心得体会汇报如下，如有不妥之处，敬请批评指正。

党的十九届五中全会精神，是我们党站在“两个一百年”历史交汇点上，对开启全面建设社会主义现代化国家新征程作出战略决策的一次重要会议。全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件，是今后5年乃至更长时间我国经济社会发展的行动指南，充分体现了党中央高瞻远瞩、总揽全局、深谋远虑、运筹帷幄的战略眼光。习总书记在全会上的重要讲话，指明了我国在世界百年未有之大变局背景下的发展方向，为我们科学把握国际国内大势，奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供了科学指引。我作为一名政协工作者，要认真贯彻落实党中央要求，把学习、宣传、贯彻__精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，一方面要认真学习领会，真正学懂弄通、学深悟透，并向社会各族各界人士做好宣传解读工作，另一方面要深入研究和准确把握全面建设社会主义现代化国家的精髓要义，切实把全会精神体现到政协各项工作之中，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利作出政协新贡献。为此，要做到以下几点。

一是认真学习会议精神，准确把握核心要义。要充分发挥政协党组、机关党支部和领导班子带头作用，通过开展集体学习、个人自学、学习研讨、专题培训等多种形式，组织全体政协委员、机关干部深入系统学习十九届五中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，持续深化对__重大意义和重要要求的认识和理解，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把思想和行动统一到十九届五中全会精神上来，切实增强贯彻落实全会精神的政治自觉、思想自觉和行动自觉，真正用全会精神武装头脑、推动工作。

二是持续强化思想引领，更好凝聚各方共识。要切实把凝心聚力的各项工作做深做细做实，团结带领各民主党派、社会各族各界人士，把思想和行动统一到习总书记重要讲话精神和党的__精神上来，做好宣传政策、倾听民意、汇聚民智、鼓舞干劲、增进共识等工作，进而把社会各族各界人士的思想和行动统一到党中央和自治区党委、市委的各项决策部署上来，为推动__精神落地见效广泛凝聚人心、汇聚智慧、积聚力量。

三是全面对接发展规划，围绕中心服务大局。要把学习成果转化为推动政协工作高质量发展的思路和举措，紧扣“十四五”规划和第二个百年起步之年的重大战略目标和重大决策部署，聚焦创新驱动发展、加快发展现代产业体系、全面推进乡村振兴、推进区域协调发展和新型城镇化、提高社会建设水平等关键问题，谋划好明年和今后一个时期的政协工作思路，不断创新履职方式和手段，提升协商成效、增强监督实效、提高议政水平，助力“十四五”规划蓝图开好头、起好步，助推经济社会高质量发展。

四是不断强化自身建设，提高队伍履职能力。要进一步强化队伍管理和制度建设，按照“懂政协、会协商、善议政、守纪律、讲规矩、重品行”的要求，做实做细委员学习教育、全面培训、联系走访、考核管理等工作，全面强化政协委员履职意识，有效提升委员政治把握能力、调查研究能力、联系群众能力、合作共事能力。同时，以创建“学习型、服务型、创新型、实干型”机关为目标，持续提高机关干部队伍工作能力和服务保障水平，引导政协委员和机关干部在履职实践中担当作为，当好落实“十四五”规划和远景目标的参与者、实践者、推动者。

我的发言完毕，谢谢大家。

第四篇：关于县级党校开展中青年干部培训的思考

关于县级党校开展中青年干部培训的思考

【摘 要】 本文阐述了县级党校对中青年干部开展定期培训的必要性，结合工作实际，对县级党校如何培训中青年干部做出了深入思考。认为，学员要根据培训课程安排力争取得良好的学习效果，要发挥自身学习优势，在培训结束时多项技能要有所提高。

【关键词】 县级党校；中青年干部培训；必要性；建议

一、县级党校对中青年干部开展定期培训的必要性

近年来，临泉县委党校陆续开展了四期中青年干部培训班，在中青年干部教育和管理方面进行了有益的探索和实践，可以说是取得了令社会各界普遍认可的预期效果。这四期中青班的学员大多是乡镇（街道）及县直单位中的中坚力量，在各自单位承担着很重的工作任务，加之本县正处在加快发展、发力赶超的关键时期，工作更是千头万绪，在日常工作中可以说，白加黑、五加二那是家常便饭。另一方面，这些中青年干部又是家庭的顶梁柱，同样也承担着比较繁重的家庭负担，有的小孩子上学要接送，有的父母年龄大了要有人照顾，可以说中青年时期是人的一生中生活比较繁忙的一个阶段。在这样一个时期是很难抽出时间，静下心来进行学习沉淀自己的。所以，青年干部就必须放低身段，不断加强学习的勇气，不仅要从书本上学而且要向实践学习，不仅要对党的最新理论进行学习，而且要加强所分管的业务知识学习，要始终做到学以致用、用有所行的本领。作为一个青年干部，如何提高自身素质？如何解决在工作中遇到的问题？那就要打破常规思维定势，大胆转换思维角度，树立创新意识、换位意识、大局意识，在每一项工作前，要想出新招、抓出新意，开出新局，以适应复杂多变的新时期的工作需要。比如前几年，计划生育工作是乡镇、街道的重点工作，青年干部的大多数精力都用在计划生育工作上，可以说经过多年的磨炼，乡镇的干部计生业务都很精通。但现在计划生育工作不是乡镇（街道）的主要工作了，主要矛盾和次要矛盾发生了变化，现在上升为乡镇（街道）主要工作的是扶贫，也就是说帮助贫困户走出贫困是我们现阶段最为重要的工作。工作任务变了，就要求我们年轻干部及时更新专业知识，迅速掌握政策导向，增强业务技能。如，我们要掌握扶贫流程，了解扶贫政策，用好扶贫措施等。工作的需要、学习的需要、身心健康的需要以及组织的关怀，成为中青年干部参加党校培训学习的必然?Y果。因此，面对新时代变化莫测的复杂情况，青年干部务必要有坚定的政治立场、有观望洞察世界的宽广视野、有把握全局的战略思维、有勇于开拓的创新精神、有统筹协调的组织才能、有果断科学的决策能力、有脚踏实地的黄牛作风、有洞察一切的宽度和厚度。这些综合素养，都是做好各自工作所必不可少的。所以，我们必须充分认识增强自身素养的必要性，把各级培训学习等活动摆在重要的位置。

二、对县级党校培训中青年干部的思考

1、学员要根据培训课程安排力争取得良好的学习效果

党校培训一般在一个月左右，要想在这么短的时间内，取得较好的学习及实践效果确实不易，这就需要青年干部针对校方课程安排，合理支配学习时间，认真掌握学习内容。从这四期青干班的培训课程安排来看还是比较合理的，也是比较丰富的。既涉及经济发展，又涉及社会管理；既重视理论提升，又重视观摩实践；既包含领导科学，又包含群众工作。内容丰富，形式多样。在这样的课程安排下，学员应该达到什么样的学习目的呢？个人认为，有以下四个目的：一是要学好政治理论知识，增强理论素养。党校是学习理论知识的主阵地，也是党性锻炼的熔炉。县级党校在课程设置上充分考虑到学员的实际需要，专门安排有党史、党章党规及总书记系列重要讲话精神的讲座，学员应当把这次培训作为深化“两学一做”学习教育活动的一个重要手段，加强学习，努力汲取政治理论之精华，积极利用党校这个阵地不断提高自己的思想境界，提升自己的工作能力，积极改造自己的三观理念，使自己的政治理论素质有较大的提升，从而理想信念更加坚定，党性得到充分锻炼、道德情操得到稳定提升。二是要尽可能的学习掌握更多的专业知识。这次培训安排的专业课程很丰富，如招商引资、禁毒工作、信访工作、现代农业、文明创建、扶贫开发以及依法行政等，这些课程都是针对我们这些工作在基层一线的干部而量身定做的，对我们开展的工作将会带来很大的帮助。三是增强党风廉政建设和反腐败工作的有关知识。我们这些中青年干部在乡镇街道及县直单位都是领导班子成员，都要履行“一岗双责”。现在的中青年干部在业务工作方面都很过硬，但是一提到党风廉政建设及反腐败工作大都头皮发麻，到底我们在党风廉政建设中应该扮演什么角色，应怎样履行“一岗双责”，恐怕很多人说不出个子丑寅卯来。因此要在党校培训工作中多增加些这方面的学习，对今后的工作开展大有益处。四是在实践中要进村入户，访贫问苦，要建立与群众相依存的联系。群众是我们做好任何工作的基础，没有群众的理解与支持，再好的国家政策也难以在基层推行。因此我们要增强做好群众工作的本领，始终做到以人民群众为中心，凡事都要以人民群众所需所急所盼为出发点，以人民群众高兴不高兴，满意不满意，幸福不幸福为最终落脚点，尽心竭力为群众解难事，坚持不懈为群众做好事。

2、学员要发挥自身学习优势，在培训结束时多项技能要有所提高

千里之行，始于足下。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。我们党始终有一种“本领恐慌”的紧迫感，现在我们面临着这样那样的问题，还是说明我们的实力不强、能力不足。我们的年轻干部正处于学习的黄金时期，在学习方面有很多优势，如精力充沛，学习能力强，善于思考等等。组织上把青年干部从各自的工作岗位抽调出来脱产学习，可谓用心良苦。学员来党校后要做到真正静下心来多学点知识，做到学有所获。

一是纪律意识的提高。纪律是做好一切工作的前提，守规矩讲纪律是每个共产党员的基本要求，到党校学习，跨入这个大门青年干部首先要清楚自己现在是一名学员，改变身份定位，放下身段，全心学习，要自觉遵守基层党校的各项规章制度，静下心来，排除干扰，专心学习。为期一周的军训，正是基于增强纪律性考虑而专门进行的。加之在整个的理论课程教学中还有很多关于纪律性的讲座，相信纪律意识在所有学员内心都留下了很深的印象。从而在以后工作的开展中养成讲规矩的自我约束意识。

二是政治素质的提高。通过总书记的系列重要讲话精神和党章党规及其他政治理论的学习，通过革命传统基地教育和党史宣讲，通过井岗山革命圣地的洗礼，相信我们每个同志在政治思想上都会有一个大的升华，都会充满着对党的无限敬畏，在心中自然升起一种作为共产党员的自豪感，从而更加坚定共产主义理想信念。

三是工作能力的提高。授课的老师不仅有着相当高的专业知识，而且他们还经常深入基层调查研究，对基层工作特别熟悉，他们的讲解和授课，对乡镇和街道的同志会有很大帮助。另外，组织安排青年干部到党校学习，就是为大家在工作“热运行”中提供一个“冷思考”的宝贵时机，创造一个能静下心来“踱方步”的宝贵时机，使大家有时间来回顾和总结自己以往的工作与生活，从中汲取经验与教训，坚持真理、修正错误，使自己的认识和工作立于新的起点，以实现新的提高。相信通过一段时间的认真学习，细致的消化，大胆地实践，在今后的工作中能力会有大的提升

四是防腐拒变的意识要有明显提高。校方安排了学员到九龙监狱接受警示教育，让青年干部亲身感受贪腐给自身和社会带来的巨大损害，青年干部要在思想上敲响警钟，不要越雷池半步，不要以身试法，自觉接受党组织、社会和群众的监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五是发展临泉的信心要有明显提高。临泉要大发展，靠的就是我们这些青年干部。中青班的干部都能成为临泉未来发展的中坚力量，要对临泉的发展充满信心，如果没有信心，就没有动力。不仅要对自己的能力充满自信，还要对每个临泉人充满信心。不仅对广大干部充满信心，还要对县委县政府的各级领导班子充满信心。相信临泉的班子能够带领全县人民攻坚克难，打好硬仗，能够为临泉的发展带好队伍。

【作者简介】

彭建涛（1982.10-）男，安徽临泉人，临泉县委党校讲师，研究方向：经济管理及“三农”问题.

第五篇：党校干部教育培训思考研讨发言

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。中国特色社会主义进入新时代，赋予干部教育培训工作新的历史使命，作为干部教育培训的主渠道、主阵地，党校必须把握新时代干部教育培训的新形势新任务新要求，切实增强政治担当，找准有效抓手，在加大培训力度、推进教学改革、加强师资建设、注重实践实效、强化考核评价上持续用力，为提高干部教育培训质量作出新的更大贡献。

坚持党校姓党，强化政治统领。党校因党而兴、因党而强。总书记指出：“党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。”政治性是干部教育培训的第一属性，党校必须始终坚持党校姓党根本原则。要旗帜鲜明讲政治，着力解决党校姓“马”姓“共”问题；

要牢固树立“看齐意识”，着力解决“不看齐”和“看不齐”问题；

要加强意识形态工作，培养斗争精神，增强斗争本领，着力解决警醒不够和亮剑不够问题。要把提高政治觉悟、政治能力贯穿于教学、科研和管理全过程，努力做到在树牢政治理想方面成示范，在把握政治方向方面作表率，在担负政治责任方面站前列，在严守政治纪律方面带好头。

聚焦主业主课，创新方式方法。主业主课是教学的核心。总书记指出：“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”理论教育必须紧紧抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，使之更加系统权威进教材、更加生动有效进课堂、更加刻骨铭心进头脑，在学懂弄通做实上狠下功夫，不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，要把《谈治国理政》第一卷、第二卷和总书记作序的第五批全国干部学习培训教材等作为必读教材，强读强记，常学常新，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。要突出党性教育主业，修好共产党人的“心学”，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，着力引导学员带头践行社会主义核心价值观，自觉加强党性修养，坚定理想信念，筑牢信仰之基，真正做到内化于心，外化于行。方式方法是教学的关键。推进干部教育培训改革创新，要在创新培训方式方法上下功夫，精准发力。改进讲授式教学，在理论教育中充分发挥教师主导作用和学员主体作用，以教师的专业能力和思想深度，增进学员的思考深度和辨别能力。提升现场体验式教学，尤其是在党性教育中要注重用细节讲故事、用故事讲人物、用人物讲党史、用党史讲党性，不断增强党性教育的说服力、感染力。同时，进一步完善情景模拟式教学、访谈式教学，推广案例式、研究式教学，探索行动学习、翻转课堂等新方式新方法，切实提高教育培训效果。

严格教学管理，全面从严治校。管理是教学的基础。党校必须实施严格规范的教学管理，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，用学术讲政治。要时刻绷紧教学纪律这根弦，切实做到学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律、公开言论守规矩，确保党校讲台的严肃性。强化教学流程管理，做细教学需求调研，做精教学课程安排，做实教学效果跟踪，确保教学环节有机衔接、教学调度有章可循、教学运转安全有序。完善教学评估机制，坚持定量与定性相结合、过程监测与结果评估相结合，健全由学员、教师、跟班管理人员、教学管理部门等多方参与的教学质量评估机制。坚持全面从严治校，严格学风教风校风，确保教师和学员在重大政治原则和大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，坚持用红色基因、革命传统等熏陶涵养学员，确保学员做到“红”字在心、“学”字在身、“严”字在行，以优良学风保证培训效果。

推进“智库”建设，注重成果效用。“党校办得好不好，科研是个晴雨表。”要把科研工作放在突出重要位置，建立健全专题、课题的转化机制，努力形成教学出题目、科研做文章、成果进课堂和咨询进决策的良性格局，克服教学、科研两张皮现象。用好教员、学员两支队伍和校内、校外两种资源，提高组织化程度，真正做到出成果、出人才、出精品。强化问题导向、需求导向，聚焦党委、政府的中心工作，做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台。进一步激发教研人员从事科研的内动力，支持教研人员“走出去”开展调研活动，努力推出一批有深度、能够进入教学专题、为党委政府决策服务的研究成果。坚持人才强校，加强队伍建设。队伍建设是教学的保证。总书记指出：“在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；

在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”要实行更加积极、开放、有效的引才政策，发掘符合教学需要、具有发展潜力的教学科研人员，充实干部教育培训师资队伍。要大力实施人才引进一批、校内培养一批、挂职锻炼一批、外出培训一批、学历提升一批的“五个一批”教师培养工程，着力打造高素质师资队伍，切实提高教师用学术讲政治的水平。要加强政治引领，让党校教师带着对党和人民忠诚的光荣感和使命感去传道授业解惑，使自己不仅要“能”胜其任，更要“德”负其重。进一步完善激励机制，充分调动教师积极性，对教师真心尊重、真情关爱，积极解决教师在工作、学习、生活上的实际困难。同时，建立健全师资准入和退出机制、师资考核评价体系和人才激励机制，畅通人才交流渠道，整合和优化师资资源，为高质量教育培训干部提供人才保障。抓好基础保障，提高服务水平。基础设施是党校教学活动、科研活动和办学活动的载体。要积极争取党委、政府的支持，加大对党校基础设施建设投入力度，着眼长远、突出特色、完善功能，不断提高基础设施建设水平，优化校园整体布局，改善校园育人环境，提升校园文化品味。进一步推进后勤服务精细化管理，切实加强制度建设，补齐工作短板，优化工作程序，促进后勤服务管理的科学化、标准化、精准化。层层落实安全工作责任制，确保校园安全稳定。

积极推进“智慧校园”建设，搭建理论学习网络平台，努力推进党校工作数字化、信息化水平。突出争创一流，推动工作落实。总书记指出：“世间事，做于细，成于严。”“抓工作，要有雄心壮志，更要有科学态度。”做好新时代党校工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实省委x书记在全省“担当作为、狠抓落实”工作动员大会上的讲话精神，认真落实全省党校（行政学院）工作座谈会精神，以“工作落实年”为抓手，以争创一流为目标，发扬钉钉子精神，自觉提高站位，主动对标对表，奋力比学赶超，狠抓工作落实，始终做到心中有谋划、手中有实招、脚底有行动，主动对标中央、确保谋而不偏，自觉融入大局、确保谋而不乱，立足发展实际、确保谋而不虚，落细落准落实，努力形成崇尚实干、敢于担当、争先创优的良好风气，推动新时代党校事业高质量发展。