京蒙小学教师教育教学工作量化考核办法(试行稿)2017.8

第一篇：京蒙小学教师教育教学工作量化考核办法(试行稿)2017.8

兴和县京蒙小学教师教育教学工作量化考核办法（试行）

为了深化课堂教学改革，实施高效课堂，规范教学管理，稳定教学秩序，加强教师队伍建设，全面评估教师的工作，充分调动教师的积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，努力提高教育教学质量，减少工作的随意性，使教学工作日趋规范化、制度化和科学化，特制定本办法。

一、考核的内容及量化记分办法

考核满分为100分，工作量30%，出勤20%，依据《兴和县京蒙小学教职工奖励性绩效工资实施方案》第五项的第一条和第二条进行考核，工作业绩50%，依据本办法进行考核。

（一）师德师风（10分）

政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（4分）

①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣2分。③早退、迟到一次扣0.5分。④笔记不全者视情况扣1分。

2、职业道德（6分）

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

①言行违背规范，打架、侮辱他人人格等现象，每次扣1分。②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安处分者扣6分。

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教师，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，本项得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。

⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响的加2分。⑨不分份内外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加2——10分以上。

3、考核除上述平时考核外依据《兴和县京蒙小学师德师风考核标准》进行考核。

（二）常规教学（40分）

1、教学材料上交（4分）

开学第一周，科任教师要科学合理地安排好学科进度计划，内容要全面，措施要详细、具体、可行。每学期学期末任课教师要对自己所任学科教学工作做好总结，总结要符合要求、认真详细具体。计划

与总结按时完成，按时交教务处满分（4分），有计划和总结但是简单扼要扣1分，转载他人、不按实际情况的扣1分，不按时上交的扣1分。

任课教师要有课时反思、单元反思（写在每单元结束后）、期中、期末反思，要切合实际，要有针对性，要真正起到反思的作用，否则缺一项扣1分。教务处要求完成的各种教学材料，不能按时、保质保量完成的，每项扣1分。

2、备课（6分）

为了贯彻课改精神，提高教师教学能力，各年级各学科必须写导学案，以导学案形式备课（写在教案本上），做到备教材内容，备学生实际，备教法设计和学法指导，每年级每门学科只备一本教案，采取集体备课，共同研讨完成。具体内容有：学段目标与进度计划（写在教案首页），学习目标，教学重难点，教学用具，课题及授课时间，教学过程：“导入课题、导学流程（体现独学、对学、群学，展示反馈评价）”，小结、布置作业、教学反思。要符合超周备课制度，书写工整、规范，内容要求不达一项扣0.5分，依次累计扣完6分为止。

3、上课（10分）

（1）在课堂教学中，教师要尽职尽责，按照自己事先设计好的导学案授课。突出重点，突破难点，加强双基，培养能力，层次清楚，讲练结合，因材施教，板书规范，准时下课，减少随意性。必须体现学生的主体地位，遵循“精讲多练，师生互动，重在培养学生的听说读写能力”的教学原则，全面实施高效课堂。充分利用校内现有的教

具，尽量使用多媒体，激发学生的学习热情，保证教学效果。考核由教务处组织进行课堂教学、学生（家长）问卷调查附分，学生评价课堂教学，以课堂教学问卷评价表中优、良、一般为标准，分别记10、6、4分。查课发现违反教师上课要求一次扣1分。

（2）体育教师上足20——25分钟集中训练时间，集中训练结束后，教师必须在操场组织集体活动，上下课前必须整理队伍清点人数，管理好学生秩序，未能按要求完成的每项扣1分。根据课时内容使用好体育器械，做到器械要按数按量归还，放回原处，并填写使用记录。

（3）在各专用教室上课的班级要提前安静有序的进入专用教室，上课教师要填写好实用记录，不达上述要求的发现一次扣1分。课堂中因体罚、变相体罚学生造成严重后果或因教师监管不到位发生教学安全事故造成严重后果的均不得分。

4、作业（6分）

教师要精心选题，留量适中，认真批改，反馈及时。作业留量：数学（1—3）年级不少于4次/周，（4—6）年级不少于5次/周。语文（1—3）年级不少于8次/周，（4—6）年级不少于6次/周，作文两周一次，英语不少于3次/周，其它科目课堂内完成，作业不少于1次/课时。确保书面作业每天不超过1小时。

学生要人人有作业本，并书写整洁、规范，教师要对作业全批全改，批语要有针对性，激励性，指导性，期待性，商讨交流性，并注明批改日期。学生要对错题认真改正，教师要及时进行复批。否则，不达作业量的扣2分，无批阅的扣2分，少批阅的一次扣2分，错批

一次扣2分，无复批一次扣2分。

5、培优辅差（4分）

做好学生分层辅导，建立优生、学困生档案，并附在教案本前（多盯、多察、多鼓励），平时须与优生做好结对帮扶。做到优生、学困生的成绩跟踪和培优补差记录。否则不达上述一项规定扣1分，无优生、学困生档案的、无培养、转化记录的均扣2分。

6、教研教改（6分）

（1）按时参加集体备课活动和教研组政治业务学习活动，并做好记录记载和学习笔记，笔记不完整，不认真每缺一次扣1分。

（2）积极主动参加听评课活动，每学期听课节数不低于16节，听课必须有详细的过程记录和评价意见，每缺一节扣0.5分。

（3）按时参加学校组织的教师读书交流活动，养成良好的阅读习惯，做好读书笔记。笔记不认真，没按要求完成的扣2分。

7、考试（4分）

（1）统一考试，精心命题，严格考试纪律，维护考试秩序，杜绝作弊现象，认真阅卷，考试结束后，由任课教师做好试卷分析和查漏补缺工作。否则，工作敷衍塞责、校对错误、影响正常考试扣1分，未按规定履行监考职责，迟到一次扣1分，考场秩序混乱一次扣1分，做与监考无关的事发现一次扣1分，无故旷工一次扣1分，提前收取试卷扣1分，批阅试卷出现故意提分、压分现象，或统分错误，一次扣2分，私自更改成绩，弄虚作假一次扣2分。

（2）语数英学科每学期组织两次质量检测，其它学科每学期进

行一次随堂考试，科任教师自行命题、判卷。上交试卷样卷、成绩登分统计和试卷分析与反思，每缺一项扣1分。

（三）、附加分

1、在学校组织的教学活动评比中，按一、二、三等奖及优秀奖，分别奖励10分、8分、6分、4分。组织活动的相关人员每人每次加2分。

2、积极主动承担学校教学观摩课、示范课、研讨课的教师，每开展一次加10分。

3、凡承担市、县级示范课、观摩课、送教下乡课等按级别分别加20分、16分。

4、在课题研究中做出突出贡献，并已形成基本完整的课题研究材料顺利结题，给课题研究人员奖励。国级16分，区级10分，市级6分。

5、及时进行信息送报工作的，每采纳一条按等级进行奖励。市、县级的分别奖励10分，6分。

6、参加县级统一组织的统考科目，获团体第一，每人奖励100分，团体第二，每人奖60分；单科按获得等级进行奖励，前五名的分别奖励200分；160分；100分；60分；40分。超全县平均分每超1分奖30分依次累计奖励。

7、音、体、美等团体，参加县级比赛、展演活动中，按荣获等级进行奖励，一等奖100分，二等奖60分，三等奖40分。

8、学校教学成绩优秀奖：单科平均成绩高于全年级平均分、第一名60分，第二名30分，第三名15分，低于平均分的不予奖励，英语学科平均分同年级取第一名奖励60分。

9、学校教学成绩提高奖：单科成绩以上学期参考人数为基数，全年级平均成绩的对比百分点的提高幅度最大的奖60分。

二、考核原则

1、考核根据各项工作岗位的不同特点，实行分类考核，重能力、重实绩、重奉献，要提高考核的科学性，切实增强绩效工资的激励功能。考核结果要在本校公示，做到公开透明、阳光操作，确保教职工的知情权、参与权和监督权，保障教职工的合法权益。

2、实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定时与定量相结合的方法。

3、要严肃工作纪律，明确工作责任，不敷衍塞则，考核某位管理干部时，该同志应坚持回避原则。

三、考核结果运用

1、评定考核分数：负责考核的人员根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，按照从高到低的顺序，报学校绩效考核领导小组审议。

2、考核最后得分乘以每分对应的金额发放绩效工资。

3、考核结果作为教职工评优、评先和学期末工作奖励的依据。

第二篇：【参考】日常工作量化考核办法(试行)

日常工作量化考核办法(试行)

为了规范机关管理,促进全镇各项工作有序开展,充分调动同志的工作积极性和和主动性,创造性地开展工作,创一流业绩.对同志日常工作从德、能、勤、绩四个方面全面考核，并与考核结果与报酬挂钩，特制定本办法。

一、品德考核

1、酗酒闹事（不论在机关或村上、街道）、无理取闹的，扣20分。

2、机关打架、骂仗，扣双方各20分。

3、在机关或村上、街道参与赌博一次，扣20分。

4、对家属子女管教不善，影响机关正常办公秩序的，扣20分。

5、其它影响干部形象，造成负面影响的，酌情扣分。问题严重的进行组织处理。

二、出勤考核

1、实行日工资制。凡请假（不论病、事假）都扣发当日工资。

2、旷工扣日工资的2倍。

3、缺会一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。机关组织的集体活动，缺一次扣2分。月累计三次缺会或不参加集体活动和五次迟到或早退，视为旷工一天。

4、凡公差必须在办公室填写考核单，写清事由和起止时间。经业务主管领导签字、机关分管领导批准后方能离开。对不履行审批手续或超出规定时间的，按旷工对待。

5、轮流卫生打扫值班，未打扫的一天扣4分，打扫不彻底仍有杂物的扣2分（扣分由两人分摊）。统一休假期间，环境卫生由留值人员承担，收假后继续 轮换。

6、实行集中休假制度。统一放假不考核。

7、值班实行补贴制，每天加3分。

8、严格履行请假制度。请假必须在事前，事后补假一律无效，按旷工对待。请假条一式两份，留存根备查。

9、对工资在上级业务主管部门发放的同志，如实考勤、汇总、公布，坚持每月如实向上级业务主管部门报送一次考评结果。对不遵守机关管理和因工作失误造成严重影响的，建议业务主管部门进行组织处理。

10、提倡和鼓励机关正式工作人员停薪留职和提前离岗，自愿从事农业或第三产业发展。凡55周岁以上（含55周岁）的干部职工，由本人写出申请，经领导会议研究批准后，可提前离岗，离岗期间享受95%的工资待遇。凡50周岁以上（含50周岁）自愿提前离岗的干部职工，离岗期间享受80%的工资待遇。正常调资和其他政策待遇不受影响，到龄后办理正式离退休手续，工资待遇按照国家标准全额发放。50周岁以下的干部职工可自愿申请停薪留职，在此期间，可保留档案工资，职级和工资待遇调整不受影响。

三、能、绩考核

1、量化考核，据实兑现，每半年一次，基本原则是奖优罚劣，奖罚平衡。

2、在镇上安排的全局性或临时性工作中，失误一次扣10分。造成重大影响的扣30分。

3、对不能按时、按要求完成工作任务，按百分点减去完成百分点，扣未完成的百分点。

4、对群众矛盾化解不力，出现上访等不稳定因素扣包村同志10-30分（市上30分、县上20分、镇上10分，信访件每件扣5分）

5、对个别同志安排的临时性、突击性工作予以加分，最高不能超过10分，由安排工作的领导同主要领导协商后，予以确定。

6、对临时性、突击性工作，如果不服从领导安排扣5分。

7、在服务群众方面，每半年征询一次群众意见（随机抽样），有多少条意见，扣多少分。

8、实行末位淘汰制。对单项工作在季内连续三次位居全镇最后一名或半年内累计扣分50

分以上的个人，必须待岗学习整改，整改时间至少一个月，最多不超过三个月。本人写出书面保证后，考核组视其态度和整改表现，确定其是否恢复工作。待岗一月者发90%工资；待岗二月者发80%工资；待岗三月者发60%工资；三月后，停发工资，自谋单位。

四、考核坚持日清、月结、季考、半年总评制。

1、对半年总评中的前三名予以奖励，奖个人第一名300元，第二名200元，第三名100元。

2、原则上每月兑现一次日工资考核。对因工作需要，在阶段性工作中特定的奖惩政策随月兑现后，在季评和半年总评时不再重复考核；只计分值，以分确定位次。、没有承包村任务的机关工作人员可参照本办法管理。

五、考核中每分分值2元。

镇上成立考核小组，具体由办公室和考核小组负责日常考核事宜。

第三篇：3唐园镇联校小学教师教育教学工作量化考核办法(2018教代会讨论稿)

唐园镇联校

小学教师教育教学工作量化考核计分办法

（十一届三次次教代会讨论稿）

为全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，稳步提升教育教学质量，开创我镇教育事业的新局面，根据《临清市小学教学管理规范》，结合我镇实际，特制定唐园镇联校小学教师教育教学工作量化考核计分办法。按此办法，每学期对全镇小学教师进行全面考核，考核结果作为考核、教师聘任、职务晋升、评先树优等的重要依据。

一、小学教师教育教学工作量化考核内容及分值

我镇小学教师教育教学工作量化考核内容为：德、勤、能、绩、附加奖惩五项内容。其中：德100分，勤100分，能200分，绩600分。

二、考核记分办法

（一）德（100分）

联校根据《教师职业道德规范》及其它有关法律、法规制定具体考核细则，各学校组织实施。师德考核按百分制进行计入教师量化考核成绩，以等次记入教师师德考核结果。（备注：90分以上为优秀等次；89-70分为合格等次；69-60分为基本合格等次；59分以下为不合格等次。教师师德考核实行一票否决制，师德考核不合格者，考核定为不合格，并取消当年评优评模资格。）

（二）、勤（100分）

以各单位考勤记录为准。一学期内累计请假30节以上者且办理相关请假手续，每增加1节减5分（法定假期除外）；每旷工1天减20分，旷工15天以上者，按上级文件规定处理。联校专项督导中发现有旷工现象，在有关人员考勤量化分中减去20分。（备注：在上级和联校组织的各种培训或其它活动中无故不参加者视为旷工，每人次扣20分）。

（三）、能（200分）(1)教学常规工作评价（100分）：

对教师教学常规工作评价，主要对教案、作业布置与批改进行检查评比。联校教研室制订各项评估细则，各中心小学对本单位教师进行量化评价，实行月评估制度，每月对全校教师至少进行一遍常规量化（可采取分批和集中的形式进行），要注重评估的实效性，全面、真实、公平、公正的评价每一位教师的常规工作。每学期期中前两个月，期末前两个月，共上报月评估四次，时间定在每月的25号以前上交。联校教研室将不定期对各中心小学进行督导检查，重点查看各校的常规检查档案，抽查教师教学常规工作落实情况，以此作为评价各校常规管理工作的重要依据。各校每位教师的教学常规成绩为其几次常规月评估成绩的平均值。各校务必客观公正的评价每位

教师，据实上报月评估。联校将根据上报结果，有针对性的进行督导检查。

1、教案（20分）

教案检查采取集中和不定期抽查相结合的办法。学校根据月评估要求每学期集中检查四次所有教师的教案，既检查教案的数量，又结合课堂教学检查教案的质量。对教师的教案评价采取检查教案和考察课堂教学相结合的评价办法，若教师上课和教案不一致，则该教师该次教案评估为零分；教师每节课教案应注明备课日期和上课日期，每缺少一次扣2分。联校不定期检查各校教师教案，听课时检查该教师当堂课时教案，并检查各单位落实情况，教案检查结果全镇公布并对单位和教师作出附加奖惩。

2、作业布置与批改（80分）

作业的检查按照《唐园镇联校语数英学科作业管理办法》的要求进行。对学生作业的评价主要从作业量、学生的书写、教师的批改几个方面进行评价。一般采取不打招呼集中收集某一学科组作业，然后密封由学校领导和教师代表（不得少于3人）进行打分评价。汇总每次抽查成绩的平均值即为该班的作业考核成绩。（2）教研教改（100分）

1、外出学习及培训：各学校教师应积极参加各部门组织的外出培训活动。接市教育局小学教研室通知，经联校教研室安排各单位派员参加的学科培训活动，每人次每晌记2分，每天记5分；由临清市教育局非教研部门安排的各种培训活动，每项活动记2分，不按天数计算。

2、本地教科研活动及培训：

①、按联校要求参加的本地教科研活动，根据活动记录、考勤、遵守会议纪律、听课心得材料上交等情况适当记分。每次最高记5分。（以签到表和相关材料为准）

②、参加每学期的学业水平测试和阅卷，每晌记20分（以联校分工安排为准）。

3、教学论文(除国家正式期刊、报纸发表的，其它须经联校推荐由教科研系统评选，证书以原件为准)计分标准：省级及以上20分，地级15分，市级10分。

4、出示课

①、教学能手：省级及以上100分，地级60分，市级30分；

②、优质课（一等奖）：省级及以上100分，地级60分，市级30分；优质课（二等奖）：省级及以上80分，地级50分，市级25分

③、公开课、示范课、观摩课：省级及以上80分，地级50分，市级25分，镇级15分。（其中在教学能手及优质课评选中获得的公开课证书按省级及以上40分，地级25分，市级15分，镇级8分）

备注：在“一师一优课”活动评选中，获得市级奖励的，奖励20分；获得地级奖励的，奖励50分；获得省级及以上奖励的，奖励80分。

④、由教育局电教系统组织的优质课、录像课评选：一等奖：省级及以上100分，地级60分，市级30分，镇级15；二等奖：省级及以上80分，地级50分，市级25分，镇级10分。

5、课题研究及成果

①、承担课题研究并按要求开展工作：省级及以上50分，地级30分，市级20分，镇级10分。（备注：所承担课题须经联校备案，教育局教科研部门承认；课题主持人在此基础上奖励10分）。

②、课题被评为地级教学成果的，课题研究人员奖励30分，课题主持人在此基础上奖励10分；课题被评为省级及省级以上教学成果的，课题研究人员奖励50分，课题主持人在此基础上奖励20分。

6、教师其他作品发表及辅导学生作品发表：省级以上每人次50分，省级每人次 50分，地级每人次20分，市级每人次10分。(报刊原件应及时上交联校，刊物级别以市教研室认定为准)

7、听评课（20分）

按学校要求积极参加听评课活动，教师每学期不得少于11节，兼课干部每学期不得少于30节。根据教师工作手册及干部听课记录记分，每少一节扣5分，缺少5节及5节以上的，从教研教改总分中扣除相应分数。

备注：教研教改得分上不封顶，教师个人得分大于100分的，以实际得分为准。

（四）绩（600分）

（1）、语数英学科教师成绩计算：

主要考核指标为平均分、及格率、优秀率三项指标，每项指标满分为200分。同年级同学科进行比较，单项指标排名第一的为200分，其他教师与第一名相比依次得分，三项得分之和相加结果为教师教学实绩得分。

（2）、其它学科专职教师成绩计算：

其教学实绩得分为本校全体语数英教师教学实绩得分的平均值。

（五）、附加奖惩

1、教师工作量附加分：

（1）、根据《临清市各年级各科教师教学工作量规定》并结合我单位实际情况，各学科权衡系数如下：语文：0.7，数学：0.5，英语：0.25，科学、品社：0.15，音体美：0.1；跨年级：+0.1，跨学科（语、数、外）+0.1。

（2）工作量得分=所教学生总数×学科系数

2、接较差班的鼓励分：

10个班以下的年级基础位次倒第一、二名的分别加40分、30分；11个班以上的年级基础位次倒第一、二、三名的分别加50分、40分、30分。此项仅供新接班教师使用一个学期。

3、上级作业抽查附加分：

在市教育局作业抽查评比中,学科成绩名列全市乡镇1—5名的对任课教师奖30分,6—8名的奖15分，9—11名的奖10分,12—16名不记分。

4、迎检附加分：教师在学校迎接上级规范化学校验收、教学示范校验收、召开市级及以上现场会中付出了过多的精力，联校根据检查结果视具体情况奖励参与教师15—20分。（校长提供教师名单，附人员分工情况和相关过程材料）

5、作业展评附加分：60分

联校分年级按学科对各科作业进行展评，根据展评结果分60、50、40、30、10五档记分。备注：未能提供作业的班级记零分。

6、教师工作手册展评附加分：40分

联校组织人员进行教师工作手册展评，根据展评结果按40、30、20、10、5五档计分。备注：未能提供工作手册的记零分。

7、文体附加分：

根据联校组织的大型文体活动中各校所得名次，第一名给辅导教师加30分，第8、在上级有关部门组织的各项活动中代表联校参加并取得一定成绩的，视其具体情况给与适当加分。

9、班主任及教育干部工作量附加分：

联校任命的教育干部视工作情况学期末附加1-20分；班主任视工作情况每学期附加工作量分1-10分。既是教育干部又担任班主任工作的教师累计计分。

10、宣传信息附加分：本单位或联校范围内先进经验和做法（经联校审查）：省级及以上40分，地级15分（包括聊城教育信息网），在临清教育信息网上发表的给作者加5分（作者以公布为准），在唐园镇联校网站上发表的给作者加1分（经联校评审通过）。

11、单元达标题批改：学科单元测验由任课教师组织实施，每个学科每个单元进行一次测验。任课教师要做好阅卷、讲评工作，所有试题要求做到由教师全批全改，不得由学生代改。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况。联校组织人员学期末进行检查，每缺少一次扣除5分。

12、教师根据学校或联校安排参加各种培训学习及教研活动，无特殊原因迟到、早退或点名未到者在附加附加奖惩中扣除5分。联校已安排无故不参加的每人次在附加奖惩分中扣20分。

三、小学校长教育教学工作量化考核计分办法

各小学校长教育教学工作量化考核由联校按德、勤、能、绩、附加奖惩五个方面进行考核计分。二名加28分，第三名加26分，第四名加24分，第五名加22分，第六名加20分。

考核办法：

（一）德（100分）

联校根据《教师职业道德规范》及其它有关法律、法规制定具体考核细则，各学校组织实施。师德考核按百分制进行计入校长量化考核成绩，以等次记入校长师德考核结果。（备注：90分以上为优秀等次；89-70分为合格等次；69-60分为基本合格等次；59分以下为不合格等次。校长师德考核实行一票否决制，师德考核不合格者，考核定为不合格，并取消当年评优评模资格。）

（二）、勤（100分）

以各单位考勤记录为准。各单位校长一学期内累计因私请假30节以上且办理相关请假手续的，每增加1节减5分（法定假期除外）；每旷工1天减20分，旷工15天以上者，按上级文件规定处理。备注：工作日小学校长因公因私请假，离校前需填写请假条并由当日学校带班领导签字；工作日小学校长请假离开临清市范围内的，需报联校审批。在上级和联校督导中发现校长有不在岗现象且无正常请假手续的，予以通报批评并在其考勤量化分中减去30分；在上级和联校组织的各种活动中无故不参加者，每人次扣50分，）。

（三）、能（200分）

(1)落实学校常规教学工作管理（100分）：

①、校长听课(20分)：兼课校长每学期不少于40节；不兼课校长听课每学期不少于50节。要有听有评，按节次、质量记分。

②、学校对教学常规的检查（80分）

学校每学期检查教案不少于8次，每少一次减5分（共计40分），每月将检查结果公布一次；对学生的作业的评价不少于4次，每少一次减10分（共计40分）。各项检查有记录、有统计表、有对老师下达的常规检查反馈表。各校建立常规检查档案，相关材料签字盖章存档。

(2)校长个人参与教研教改。（100分）校长个人参与教研教改计分办法同教师考核办法。

（四）、绩（600分）

校长教学成绩的核算，实行分年级核算的原则，各年级成绩所占比重为：1-4年级各占50分，5年级占100分，六年级占300分。具体考核办法为考核各年级在校生总分及格率和总分优秀率两项指标，各年级及格率和优秀率之和最高者计最高分，其余和最高者相比较，按比值得分，六个年级得分之和为各校长最终得分。

（五）附加奖惩：

1、宣传报道：每学期在网络媒体或平面媒体正面宣传信息报道不少于3篇。完成任务记30分，每增加1篇加5分，完不成任务不得分。

2、论文发表：每学期学校教师公开发表的或在教育系统内部组织的论文评选中获奖的论文至少完成3篇。完成任务记50分，完不成任务不得分，每增加1篇加20分。

3、学生作品：每学期学生在各级各类报刊发表的作品至少3篇。完成任务记50分，完不成任务不得分，每增加1篇加20分。

4、运动会：在联校举办的运动会中，依据综合得分排名结果，分别计60、50、40、30、20、10分。

5、联校组织的各类单项竞赛活动，依据各校综合得分排名结果，分别计10、8、6、5、4、2分。未派代表队参加的记0分。

6、所在单位师生代表联校参加市级或市级以上比赛活动，获得特等奖的，奖励50分；获得一等奖的，奖励40分；获得二等奖的，奖励30分；获得三等奖的，奖励20分。

7、市级作业抽查：代表联校参加市级作业抽查，根据联校抽选的各科优秀作业本数比例，按名次依次排列，得分最高的记50，其它依次计分。

8、联校组织的教学常规检查（100分）：依据检查结果，按得分高低依次计分。学期内组织多次检查评比的，学期末取平均分，计入最终成绩。

9、联校安排工作落实情况：每次联校安排工作任务分值为10分，由联校各分管人员根据各校完成落实情况作好记录，联校学期末进行汇总。

四、有关问题的说明：

1、一至六年级教学成绩核算以学籍人数为准。

2、本办法自2017--2018学第二学期起执行。

3、本办法解释权在联校。

4、未尽事宜，另行规定。

2018年3月

第四篇：规划建筑工程系教师教学工作量化考核办法(试行)

规划建筑工程系

教师教学工作量化考核办法（试行）

为切实加强对教师教学质量的监控与考核评价，有效地调动教师教学的积极性，促进教学改革，提高教学质量，根据学院相关文件精神，结合我系实际，特制订本评价量化考核办法。

一、评价原则

遵循教育教学规律，坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价的原则。科学、系统的评价每位教师的教学状态及质量，促进教师教学水平的不断提高。

二、评价目的以评促教，以评促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。

三、评价对象

担任我系各教学班授课任务的校内专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师（含实践课指导教师）、校外兼课教师。

四、评价内容与评分方法

1、课堂教学（满分30分）

本项由系督导组评审，督导组根据本学期听课情况，依据评分标准（百分制）给定后，再将听评课原始分数折算为满分30分后得出。听课评分标准附后。

2、专业建设与教学工程（满分30分，基础分20分）

（1）服从教研室安排，积极参加系各项教学改革与质量工程建设的，可得基础分20分，不服从安排者不得分。

（2）积极参加示范性实践教学基地建设，获得国家级示范性实践教学基地的，负责人加10分，主要参与者加8分；获得省级示范性实践教学基地的，负责人加8分，主要参与者加6分；获得院级示范性实践教学基地的，负责人加6分，主要参与者加4分。参与申报各级示范性基地的，负责人加3分，主要参与者加2分。

（3）积极参加优秀教学团队建设，获得国家级优秀教学团队的，负责人加10分，主要参与者加8分；获得省级优秀教学团队的，负责人加8分，主要参与者加6分；获得院级优秀教学团队的，负责人加6分，主要参与者加4分。参与申报各级优秀教学团队的，负责人加3分，主要参与者加2分。

（4）积极参加特色专业建设，获得国家级特色专业的，负责人加10分，主要参与者加8分；获得省级特色专业的，负责人加8分，主要参与者加6分；获得院级特色专业的，负责人加6分，主要参与者加4分。参与申报各级特色专业的，负责人加3分，主要参与者加

2分。

（5）积极参加精品课程建设，获得国家级精品课程的，负责人加10分，主要参与者加8分；获得省级精品课程的，负责人加8分，主要参与者加6分；获得院级精品课程的，负责人加6分，主要参与者加4分。参与申报各级精品课程的，负责人加3分，主要参与者加2分。

（6）在相关教学能力比赛或专业职业技能竞赛中获得国家级一等奖的加10分，获得国家级二等奖的加8分；获得国家级三等或优秀奖的加6分；获得省级一等奖的加8分，获得省级二等奖的加6分；获得省级三等或优秀奖的加4分；获得市、校级一等奖的加6分，获得市、校级二等奖的加4分；获得市、校级三等或优秀奖的加2分； 参加各级专业职业技能竞赛的，加1分。

（7）积极组织辅导学生参加各级技能大赛，参赛学生获得国家级一等奖的，带队老师加10分，参赛学生获得国家级二等奖的，带队老师加8分；参赛学生获得国家级三等或优秀奖的，带队老师加6分；参赛学生获得省一等奖的，带队老师加8分，参赛学生获得省二等奖的，带队老师加6分；参赛学生获得省级三等或优秀奖的，带队老师加4分；参赛学生获得市、校级一等奖的，带队老师加6分，参赛学生获得市、校级二等奖的，带队老师加4分；参赛学生获得市、校级三等或优秀奖的，带队老师加2分；带队参加各级专业职业技能竞赛的，加1分。

（8）积极参加专业建设、专业评估、实验实训基地建设、专业人才培养方案修制定、新专业申报以及其他教学改革项目如行动领域课程开发、模块教学教材开发、专业教学领域课题研究的并取得一定成绩的。经系教学质量评价小组认定，负责人可酌情加3～5分，主要参与者可酌情加2～4分。

该项成绩可累计计算，最高累计不得超过30分。

3、教学督查和常规教学工作。（满分40分，本项实行扣分制）

（1）任课教师按照要求编写规范的授课计划，并按教学计划进行授课。无授课计划的，每门课扣2分。不按教学计划授课的（±4学时），每检查一次扣1分。

（2）按照学院要求有计划的听课（系主任、副主任、党总支书记任每学期听课不少于6次；教研室主任每学期听课不少于8次；教师每学期听课不少于6次），每缺一次扣1分

（3）每位任课教师都必须按学院教务处“教案编写规范”编写教案，按学院教务处要求及时批改学生作业。未编写或编写不规范的教案，没批改或没按要求批改学生作业的，每检查一次扣1分。

（4）任课教师必须按照学院教务处要求提交所任课程试题库或试卷库，未按要求提交课程试题库或试卷库的每门课程扣4分，所提交试题库不合格者扣1～3分。

（5）积极参加教研活动，无故不参加教研活动的每次扣1分。

（6）确因有事或病需调课停课的教师，按照学院及系程序安排调课停课，私自调停课

按教学事故处理。

（7）按时提交学院、系、教研室要求的教学进度、电子教案、PPT课件、课程标准、实验实训实践指导书和报告、学生成绩、试卷分析、课程标准、课程总结等教学文件或材料，不按时提交者每次扣1分，提交不合格者每次扣0.5分。

（8）上课迟到、早退者每发现一次扣1分，无故缺课者按教学事故处理。

（9）出现教学事故者一票否决。

五、其他

1.本评价量化考核每学期末开展一次，考核内容为上学期考核时间至本学期考核时间所涉及内容。

2.本考核办法作为教师教学质量量化考核中系部、专业团队量化考核的依据，本量化结果按名次取分计入学院教师量化考评结果中。

3.本量化考核结果同时作为奖励津贴、评优评先、职称晋升的重要依据。

4.本评价量化考核办法从2013年9月开始执行。

规划建筑工程系

二○一三年九月一日

第五篇：学生德育量化考核办法(试行)

江安县第一职业中学校 学生德育量化考核办法(试行)

为进一步加强校园学风建设，营造良好的学习氛围，根据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中等职业学校学生守则》、《中等职业学校学生学籍管理办法》等要求，结合我校工作实际，特制定本办法。对学生的德育现实表现进行综合量化考核，注重过程管理，以增校园德育教育及管理工作的针对性和实效性，进而提高学生的综合素质。

一、德育量化考核的指导思想

以《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中等职业学校学生守则》、《中等职业学校学生学籍管理办法》等内容为依据制定德育量化考核标准，通过量化考核活动，对学生进行既生动又实际的社会主义道德实践教育和行为习惯养成教育，发扬积极因素，克服消极因素，使学生在思想品德方面不断进步，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

二、德育量化考核的基本内容

重点考核学生的学习态度、集体观念、遵纪守法、卫生习惯、仪容仪表、文体活动、社会实践等方面。细化为考核细则，综合评定，量化考核。

三、德育量化考核的基本方法

1、学生德育分由品德基本分、现实表现加分、现实表现扣分三部分组成。即以品德基本分80分为基数，根据学生的现实表现，比照考核细则进行加分和减分，最后得分为学生德育分。

2、学生德育量化考核以每位学生为单位进行，由班主任根据学生每日现实表现评定，每月汇总考核一次，上交学生处，学生处作好记载和结果运用。

3、期末汇总量化考核工作由学生处牵头，学生会和团委会学生干部配合完成。以考核细则为标准，以事实为依据，将学生的加、减分数记入期末总表。学生德育分考评情况在学校德育公示栏公布。班主任须就学生加、减分情况每周在班上作简单小结和针对性教育。

4、学生德育分评定结果分5个等次：100分以上为优秀，85—99分为良好，70—84分为中等，60—69分为及格，60分以下为不及格。

5、学生德育分量化考核各项加、减分应有据可查，学生处保留原始考核评定资料备查，考核结果恰当运用。

四、德育量化考核结果运用。

1、学生德育分在良好及以上者，学校优先推荐社会实践、顶岗实习和出国就业，并优先推荐评选省、市、县、校各级各类德育系列先进表彰及奖励。

2、当期德育分不及格者，班主任应把学生现实表现情况书面（填入通知书）和电话告之家长配合教育。

3、当学期德育分不及格者，不予推荐社会实践，取消一切受表彰及奖励资格。

4、毕业年级德育分不及格者，不予推荐就业，不予正常毕业（推迟发毕业证书）。

5、凡学期或学年德育分不及格学生，学校将如实填写学生当兵、招工、招考等政审材料。

五、量化考核细则

(一)现实表现加分项。

1、能按时参加教室、宿舍、清洁区卫生打扫，卫生检查得优者每天加2分

2、能遵守学校各项规章制度，一周内无纪律不良通报加1分。

3、爱护班集体财产，一周内无故意损坏公物行为加1分。

4、一周内晨跑、三操（早操、课间操、眼保健操）或早自习无迟到、缺席，无学校通报的不良情况加1分。

5、一周全勤(无请假、迟到、早退、缺席)的加1分。

6、担任校团委，学生会干部并在工作中认真负责每周加0.5分。

7、拾金不昧，拾到现金或财物交公的视情况每次加1—5分。

8、积极参加校、内外各种公益活动、劳动的每次加1—3分。

9、比赛活动名次及表彰得分：参加各级各类比赛获奖的，参加的每次加1分，获校级一、二、三等奖，分别加5、4、3分，县级及以上一、二、三等奖分别加7、6、5分。（全班参与的活动获奖班级每人加1分。）

10、见义勇为每次加5分。

11、好人好事及其它应加分的情况酌情加分。(二)现实表现扣分项。

1、上课迟到或早退1次扣1分。

2、课堂上睡觉、玩游戏、玩手机或做与课堂无关的其它事情，一次扣1分。

3、教室、公区、宿舍扫除卫生不合格或有不良通报的，一次扣2分。

4、私自携带违禁物品进入校园发现一次视情况扣1—5分

5、晨跑、三操（早操、课间操、眼保健）无故未到一次扣1分。

6、晨读、课前唱歌、小字、日志不认真一次扣1分。

6、不规范佩戴校牌、一次扣1分，转借、涂改、仿造学生卡或请假条的一次扣5分。

7、佩带首饰、男生长发、男女生染发烫发、穿拖鞋、衣着不得体一次扣1分。

8、食堂就餐不遵守排队次序及文明餐桌规定，一次扣1分。

9、乱扔垃圾一次扣1分。

10、吸烟一次扣1分、第二次扣2分、第三次扣3分、以此内推。

11、故意毁坏学校财物视情况扣1—10分

12、私自离校、夜不归宿、未经老师同意留宿他人的一次扣5分。

13、不听说教，顶撞、漫骂老师的一次扣5分。

14、翻围墙、强行出校、酗酒、赌博、打架、偷窃、勒索他人的一次扣10分。

15、请假或归宿假未按时返校且家长未向班主任续假者按旷课处理、1节课扣1分。

16、归宿假回家未向班主任发送信息一次扣1分。

17、其余违纪情况按学生管理条例酌情扣分。

2017年2月