第一篇：论文倪玲莉4
摘 要
岗前实践是大学毕业生走上社会前必须经历的一个重要阶段，因为它可以让我们把在学校所学的专业理论知识运用到工作实践中，为我们以后真正地走上工作岗位而奠定基础。我从2010年12月到2011年5月在安泰公司扬州分公司做文员工作，把在校所学的秘书学、商务礼仪和办公自动化的知识与我的工作很好地结合了起来，在接待顾客的时候能让对方有亲切感，与购买商交流的时候能显出自信和大方，能用最短的时间完成任务，并且让对方满意和继续与我们公司进行合作，出色地完成公司的各项工作。这次实习我觉得充实了自己，锻炼了自己，也让我明白了处理好人际关系也是一种能力。同时我也发现了自身的不足，找到了前进的方向。
关键词：岗前实践；结合；交流；自信
Abstract Pre-job practice is an important stage of college graduates before they go to the society because it allows us to put the professional theoretical knowledge into practical work and lays the foundation for our future work.I worked as a clerk in Aetna Yangzhou Branch from December 2010 to May 2011 and I combined the knowledge of secretarial science, business etiquette and office automation with my real work very well.I made customers feel friendly when serving them, and also showed self-confidence and naturalness when I communicated with the purchasers.I could complete the task within the shortest time, make the other party feel satisfied and want to cooperate with our company.I accomplished every task of the company excellently.So I think this practice enriched and exercised myself.It also made me understand that handling the interpersonal relationship is another important ability.Meanwhile I realized some shortcomings of myself and found out the future direction of progress.Key words: pre-job practice;combine;communicate;self-confidence
目 录
1.岗位介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.1 实习单位简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.2 从事的工作岗位简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.实践技能 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.1 所从事工作岗位的相关理论析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.2 理论知识与工作实践结合„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.实践小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.1 实践收获„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.2 自身不足和改进方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 4． 结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
1.岗位介绍
1.1实习单位简介
我所实习的单位是安泰公司（天津核生科技生物工程有限公司）扬州分公司，总部坐落于天津市中心东南部海河西岸的商务中心——河西区，是一家集研发、生产和销售高科技保健产品于一体的民营企业。该公司成立于2003年，主要生产和销售保健产品，现已发展成为一家拥有遍布全国各地三百多个具有专业水平的健康监测、服务的销售服务中心；拥有具有国际领先水平的保健产品有“安泰寡核苷酸胶囊”、“安泰海参氨糖软胶囊”、“安泰细胞活力素口服液”、“安泰利骨伊欣胶囊”等一系列高科技安泰生物产品；特别是拳头产品“安泰寡核苷酸”。近几年屡获殊荣，被评为“高标准 高品质”中国优质产品、“中国消费者满意名特优品牌”、“第三届中国长寿文化节专用产品”等；拥有一支骁勇善战、经验丰富、独具安泰特色的资深安泰营销管理团队和几千名奋战在全国销售一线、充满激情和活力的不断成长的安泰人的复合型大型企业。安泰公司通过国际ISO9000认证且达到GMP标准的生产基地设立在美丽的天津市双桥工业园内。目前公司已与复大国际生物工程研究院、天津科委、南开大学等国内先进科研机构建立良好的合作机制，加大科研投入，不断强化将科技成果转化成应用成果的能力。
我们扬州分公司是位于扬州市维扬路和文汇路交叉点处—双子星国际广场。我们主要是在扬州地区销售安泰保健品，直属于天津总部，所有的产品都是由总部运送过来。我们销售的形式是采用会议营销的方式，每位销售部的员工每天都要在扬州各个地方发报纸，主要是针对中老年朋友，报纸的内容是关于我们产品和公司的，还包含一张免费领取的单子，单子上有我们公司详细的地址和电话。当顾客收到我们的宣传单的时候，会到我们公司去咨询或打我们的热线咨询。我们办公室的人员会在办公室里接待来访的顾客，了解他们的详细情况，并登记下来。公司会定期举办销售活动，通知他们哪天过来领取赠品。我们还有专业人员到顾客家里家访，给他们做一些保健类的工作。在活动现场会有专业知识的讲解和对我们公司及产品的宣传，以会议的形式举行，顾客会订货或者考虑购买。
1.2从事的工作岗位简介
我实习的时间是从2010年12月份到2011年5月份，工作岗位是做公司的文员，每天工作的时间为八小时工作制，从上午八点到晚上六点，中间有一个小时休息的时间，但偶尔也会有加班的时候，比如开会、讨论第二天活动的事情等。
现在我每天的工作内容主要是：（1）早上到公司先将办公室打扫一下，将物品摆放整齐，给大家一个良好的工作空间。（2）将前一天的资料再核对一遍，防止出现错误。
（3）当有顾客上门咨询的时候，为他们讲解（我们的公司，我们的产品，在这个季节我们该注意哪些疾病，一些普遍的老年病的知识讲解）。
（4）将上门咨询或者打入我们公司热线的顾客信息输入电脑，备存起来，将服用我们产品和未服用的顾客分开。
（5）完成经理交代的任务，配合经理与员工之间的合作与传递工作。（6）收索一些资料，整理以及打印一些文件，传送给经理以及每一位员工。（7）当活动的时候，我负责电脑和投影这一块(放映视频、幻灯片等公司及产品资料和信息，配合员工之间的工作，相互协调)。
（8）月底做一份总结和下个月的计划表，并将每位员工的总结和计划表收上来，存入档案。
（9）组织一些活动。如：做游戏、旅游等
但是我是商务专业的，所以也负责一些销售类的工作。比如:在企划部经理的领导下，负责公司促销活动方案的设计、策划、实施与业务管理。负责编制公司年度促销活动预算，提交年度促销方案，制定与协调各区域促销活动推进时间与方案选择。负责各区域促销活动的工作指导与审批管理，协助各区域市场开展促销活动。负责制定公司公共关系计划与实施方案，策划与组织实施公关活动。负责促销活动的方案管理与文档备案，评估活动效果，提交季度促销活动分析报告。完成其他部门经理交办的其他任务，配合各部门之间的工作。
2.实践技能
2.1所从事工作岗位的相关理论分析
在实习期间，我利用学到的知识，使工作质量有了很大的提高，无论是处理人际关系方面，还是在工作细节方面，我都会按照《涉外礼仪》书上讲的和老师的要求，尽量做好。平时都严格要求自己的一言一行，不能犯低级的错误。在办公室里面办公我会按照《秘书与实务》、《文员手册》和《文员从业规范》的知识去完成办公任务。只有掌握更多的知识，明白自己的职业是干什么的，才能将自己的工作做好。在谈判过程中，我会利用《商务谈判》中的谈判技巧和《国际市场营销》中的策略战胜顾客。运用别人优秀的销售经验来激励自己，是自己更全面，采用独特的战略来吸引顾客，获得成功。对于文员的职业要求，工作素质，礼节礼貌等方面都要注意到。在文员的职业要求方面，我们要注意：
（1）首先要有一个很好的文字功底，因为你要靠这个吃饭，无论是写“实心”的东西还是写“空心”的东西；另外还要能够领会领导的意图（可能有的时候，他不一定能很好地表达出来他要说的意思，但是你要能设身处地的替他想到，写出来，这个比较难）。
（2）工作效率要高，记忆力要超强，因为你要处理很多琐碎的事情和突发事件，有的时候会有一些很小、时间周期很长的事情需要你去做，如果你把这件事忘得一干二净，到领导、单位需要答案、结果的时候，后果不堪设想。
（3）如果是领导的跟班秘书，你还要照顾好领导的饮食起居，替他想到、照顾到，做好这一点是很重要的，对你也有很大帮助。
（4）文员的工作是比较繁杂的，有的小公司文员根本就是杂工，平时扫扫地，擦擦桌子，而且有人来的时候要倒倒水，最重要的是文员要懂上级的想法，知道什么事情该做，什么事情不该做。
（5）对于文员的计算机水平一般只要达到会操作“office”办公软件就可以了。在礼仪方面我们也要注意，仪容举止都要得体大方，主要注意以下方面：
（1）注重个人仪表。在工作岗位上，要仪表整洁，仪容端庄，仪态大方。工作时间要精神饱满，精力集中。在客户面前，注意自己的坐立、行走姿势。要符合员工守则中有关规定的要求。
（2）工作热情主动。要热情主动地接待客户，微笑问候，敬语当先，尊重客户的意愿，对客户不得漫不经心，爱搭不理，显出无所谓的样子，尤其是对一些有特殊要求的客户，不得有不耐烦的表示。在同时接待数位客户时，应按先后次序一一受理，同时向各位打招呼致意，使其不致有被冷落感。要忙而不乱，有条有理。要讲究职业道德，注重信誉，确保质量，按规定收费，代客保密。商务中心的办公室既是服务的场所，又是接待客户的地方，一定要做到环境卫生整洁，整体布置井然有序，使客户有舒适、方便、信赖感。
在商务谈判过程中要表现出自信，在与顾客交流的时候，不仅要有礼貌，更要表现出一种自信，给顾客一种你充满朝气的感觉。要想自信，首先要注意事先做好准备，要研究顾客，了解顾客，做充足的准备才会有信心。你的自信在交流的时候不仅会影响自己的思维发挥，更重要的是还能带动顾客。
2.2理论知识与工作实践的结合
做好文员，首先要懂得礼仪知识，简单的例子：当顾客来的时候，首先要礼貌的和顾客打招呼，给顾客倒水，端水杯的时候，不能手放于杯口，拎着杯子，这样顾客是不敢喝的。还要知道文秘的相关知识，什么时候老板需要什么，怎样应对老板的问题，整理资料的质量，考勤表的设置，工作牌的制作等。一些机密文件如何打印和回复，该用怎样的格式、字体、称呼等。当有一些购买商来的时候，我们应该如何与他们谈判，怎样获取最大的利益。怎样将中英文结合起来，说服购买商。怎样让他们相信和继续购买我们的产品。无论市场情形如何，都能营销出去我们的产品，让市场波动变小。
我除了做一些办公工作外，还要服务上门顾客和与购买商初步谈判。当顾客上门的时候，首先要面带笑容，礼貌地接待她们，忽略他们的身份和地位，把每一位顾客当作“上帝”对待，登记他们的初步信息，输入电脑，存储档案，简单介绍我们的公司和产品。与购买商交谈的时候，要有自信，要有公司的形象和气魄，能抓住重点，利用所学的专业知识和语言的魅力，甚至有的时候可以用中英结合，用最短的时间达成协议。
当我与顾客交谈的时候，难免有些顾客会没有素质，我会细心而且耐心的和他们交流。记得有一次，有位阿姨说我们的产品不是真的，而且还说些没素质的话语。我当时冷静了一会，想到在学校的时候学习的礼仪知识，对待别人要礼貌，如果自己也不注意自己的言行，那么顾客会更认为我们的产品不是真的。我就一直很谦虚的和那位阿姨讲对不起，其它的也不讲什么。阿姨见我很礼貌而且也很耐心，竟然不再为难我了，这更鼓励了我以后做人的态度。
还有一次，我们中午都下班了，经理急于做一份文件，但有一处地方一直弄不好，我去的时候看到经理很犯愁，作为下属首先要关心一下，我帮她倒了一杯水，她告诉我出现的问题，并且叫我帮她看看，怎么处理。我就看了一下，原来是文字与图案(公章)的处理，我就运用在学校学习的办公自动化知识，将文字浮现于图案（公章）上方即可，结果做好了，经理对我还夸奖了一番，这对于刚刚实习的我来说是多大的鼓舞啊，心里更有干劲了。
3.实践小结
3.1实践收获
经过几个月的锻炼，我学会了很多在学校学不到的东西。我学会了与上级之间的配合，知道默契是工作中不可忽视的关键之处。学会了与同事之间的相处，与顾客之间亲密的交流和沟通，感觉公司就像一个大家庭，大家相处融洽。还学会了一些专业技能，例如怎样排版报纸，如何剪辑图片等，充实了自己，提升了自己的内涵。3.2自身不足和改进方法
通过这次实习，我虽然有了很大的收获，但仍然有些不足之处，例如在会议和活动的过程中遇到变故，不能及时有想出相应的对策，跟上步伐。但我相信与员工之间配合得时间久了，就会有默契，就可以改变。我对办公软件的操作还不是很熟练，我会用最短的时间，在业余的时候多加练习，尽快学会如何操作。在与顾客交流方面，还不能应变自如，说话不很流利。这可能是因为对公司的了解不透彻，对专业知识掌握不到位。接下来的时间会在适应公司环境的基础下，将公司的情况多了解和学习，把所学到的知识都运用到实际中去。在交流方面，我要多与人沟通，改变以前腼腆的性格，多与别人相处和交谈，让自己变得活跃起来，不再胆怯，这样交流才会更顺畅。
4.结束语
经过这段时间的实习，我觉得充实了自己，也使自己得到了锻炼。不再像以前一样依赖父母和同学，自己学会了独自面对困难和烦恼。受到挫折和磨难的时候，也不再畏缩了，而是勇敢地前行。当踏入社会之后才明白学校的生活是如此美好，也学会珍惜现在的一切，将以前的失败经历都好好总结，为美好的明天而奋斗。在工作中自己不断努力固然重要，这样领导才会赏识你，但团队合作的意识一定要很强，这样整体的水平提升了，上级才会注意到你们部门，同事之间的关系才会和睦融洽，也让我明白处理好人际关系也是一种能力。
参考文献
1、樊丽丽，文员从业规范.杭州：中国经济出版社，2004.2、崔俊芳，文员手册.北京：中国华侨出版社，2002.3、金正昆，涉外礼仪.北京：中国人民大学出版社，2005.4、毕思勇、张成山，商务谈判.北京：高等教育出版社，2009.5、赵明剑、张庆，秘书与实务.上海: 国防工业出版社，2008.6、胡绫、胡志雯，国际市场营销.北京：北方交通大学出版社，2008.
第二篇：何玲莉(听课感想)
听课感想
作为一名青年老师，通过听老教师的课，学习教学工作是我取得直接教学经验的重要途径之一。多听，多观摩，多思，多总结才会有更多的收获。在本次学院组织的听课活动中，我收获很多，现在联系我自己平时教学中的不足之处，说一说心得体会。
本次听课活动中，我一共听了六位教学名师的公开课，分别是：姜海红老师的《高级口译》、王海柳老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、吴云老师的《机械原理》、郭晓丽老师的《电工技术》、姚力老师的《大学物理
（一）》和姜永杰老师的《变态心理学》。尽管六位名师来自不同专业，所上的课程大相径庭，但是他们的教学活动都有共同之处，这也是我要学习的地方。
首先，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，以具有吸引性的案例或故事来引入本次课的主要内容，不仅生动而且能抓住学生的兴趣。
其次，注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。老师们不断地引导学生互动，参与到课堂教学中来，很值得学习。
再次，注重反复强调重点。让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。最后，丰富的专业背景知识是最大的魅力。从各位老师的上课过程中不难发现，其实他们的专业背景和基本功是相当扎实的，能够理论联系实际地向同学们讲授理论知识，比较生动。
从本次听课活动中，我学到了很多，也希望自己能够吸取各位老师在上课中的优点，运用到自己的教学中去。同时，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，力争也可以成为教学名师。
第三篇：李莉 论文
试析20世纪50年代初速成识字班的开展 —以祁建华速成识字法为例
学生姓名：李莉 学号：2007041020 指导教师：苏泽龙 职称：讲师
内容摘要：20世纪50年代初，速成识字班广泛开展。祁建华速成识字法经过实验证明后，被认为是一种重要的识字方法，本文从该方法的特点与优越性说起，研究以该方法为基础开展的速成识字班在实施过程中如何有效地解决生产与学习的矛盾，识字班开学前怎样进行动员与准备，突击生字阶段、阅读、写作阶段的具体过程、目的、作用，以及速成识字法对扫盲教育产生的重要影响。关键词：20世纪50年代初 扫盲 速成识字班 祁建华
引言：
关于建国初的扫盲运动，前人多认为它是以冬学和民校为主要形式的活动。对于冬学的研究，主要是介绍各个地区冬学的开展情况，冬学在扫盲教育中被认为是建国后农村扫盲教育顺利起步的起点。如吴敏先与方海兴的《论建国初期的工农教育》便是这样认为的。马云的《共和国农村扫盲教育研究》还将冬学的教育成果作为建国后扫盲教育的主要成就，并简要介绍了速成识字法的实施与扫盲教育的中途纠偏。易美丽的《建国初我国扫盲运动的历史考察》较为全面的考察了建国初我国扫盲教育的发展状况，着重展示了社会主义改造时期扫盲教育的“运动式”场景，并对两者之间的互动关系进行了透视。文章通过关于冬学的指示来反映农村扫盲教育法规的健全和领导体制的逐步确立。李飞龙的《建国初期农村教育和农村社会变迁》主要讲述建国前七年农民业余文化教育的主要任务是对农民进行扫盲。马云、张雨新《口述视角下的50年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例》从口述史料来研究农村教育。
本文则从速成识字班的开展来研究扫盲教育。分三部分进行论述：第一部分介绍速成识字法的典型——祁建华速成识字法，它有何优越性。第二部分讲述速成识字教学中遇到了哪些困难，怎样解决，有什么教学经验。第三部分则简单介绍速成识字运动开展的意义。希望通过本文的介绍，能对农村的成人教育提供一些启示。
一、祁建华速成识字法简介
速成识字法根据中国字的十二种基本笔划以及字头、字旁、字底、字框规律，以及从易到难，从简单到复杂的原则，打好基础，迅速前进，既速又成，是我们成年人学写字的一种有效的办法。成年人的理解力强，只要知道这些基本东西，就会写复杂的中国字。速成识字进行时，首先要学好六十七种笔划、字旁、字头、字底、字框，之后由字头、字旁、字底、字框凑成字。
速成识字法的典型是祁建华速成识字法，祁建华创立的速成识字法，有两个特点：一是分散难点，逐步占有。这个方法改变了旧的四会方法。过去认一个字，就要同时做到四会：会读、会讲、①《祁建华速成识字法问答》，《山西农民》，1952年1月14 日，第4版。
①
会写、会用，这样把困难集中到一起，人们就不容易学会。速成识字法用单打一的方法一个一个来突破，先认会再讲会，然后才会写会用。这便是“分散难点逐步占有”。但分散难点也不能太机械，如在突击生字时，可以先了解一下字的意思，这样可以帮助记忆。二是反对三五观点。过去认字是每天三个五个，因为认得不多一下用不上，很容易忘掉，祁建华速成识字法反对三五观点，用狼吞虎咽大量突击的方法，在很短的时间内突击了大量生字，很快就能用上，所以不容易忘掉。
祁建华速成识字法有很大的优越性。它首先打破了老一套落后的识字教学思想，树立了革命的教学思想。旧的识字教育，不从劳动人民实际出发，教的是文言死话，念着非常生硬，教的内容脱离实际脱离生活，劳动人民用不上。因此老一套识字教学，很不受人民欢迎。当时一些资产阶级教育家，就认为劳动人民没有学习能力，成年人记忆力差，不如儿童，他们散布这些反动思想。祁建华在部队教学中，摸到了成年人的识字规律，抓住了成年人的特点：成年人学习要求迫切，是建立在自觉基础上的，学习有顽强精神，而且他们经历的事情多，有丰富的斗争经验和生产知识，因此理解力强，有判断力。祁建华利用这个规律，发挥成年人的长处，给广大的劳动群众进行识字教育开辟了一条新道路，打破了旧识字教育落后反动的教学思想，建立了联系实际走群众路线的革命教学思想。祁建华速成识字法一天能认一百多字，学得很快。在学习过程中先学注音字母，再学用注音字母拼音，再去查有注音字母拼音的字典，不认识的字会拼音就能认字。注音字母只有三十六个，不用几天记住了。人们把注音字母叫做“拐棍”，掌握了这个拐棍后就能大量突击生字，一天能认一百多。祁建华速成识字法因为有上述两个特点且用注音字母作“拐棍”，补救了识字的困难，因而能速成。
当时国家政策要求进行扫盲运动，速成识字班的开展得到了政府的重视，且当时农村通讯工作顺利开展，农村通讯员迅速成长，这些都推动了祁建华速成识字法的推广。之后以其为基础的速成识字班广泛开展。
二、速成识字班学习中存在的问题以及解决方法 1.生产和学习的矛盾
在速成识字班开展时，一些领导忽视扫盲工作，不但不指导扫除文盲工作，使扫盲工作和生产工作结合起来，还在扫盲委员会上说：“扫盲再重要也不等于丰了产，今年丰产不了明年丰产不了，叫你速成？”村干部在其影响下，放松了对扫盲工作的领导。村里的扫盲工作成了一推一动，不推不动这样的情形。有的领导把扫盲工作推给扫盲专职教师，不定时召开扫盲会议。如交城八区磁窑村的扫盲工作，因为村干部重视不够，不能和各种工作结合起来，使盲工作处于停滞状态。磁窑村初开学时，学员情绪很高。晚上没有灯，学员自己准备，因学习时间短，学员要求增加学习时间。可是该村整党建政开始后，党支部书记、村主任不能把扫盲工作和这些工作结合起来，而是叫专职教师先暂停扫盲工作，认真进行整党建政工作。教师们讨论说：“扫盲办公室指示：整党、扫盲和生产互不影响，停顿下来不合适。”但村干部不予理睬，接着抗美援朝工作开展了，又停了几天课。虽然后来开了课，但也时常停课，使教师学员都很泄气。学员反映：“人家中心工作要紧，咱还是回家休息吧。”象以上的事例还有很多，在学习时未能将生产和学习做到互不影响，使学习过程中断。
平顺陆家口采用以下方法取得了很大成就。他们以农业生产合作社和互助组为主，统一使用劳力，合理分配，让非学员出外搞副业生产。学员在家搞基本建设，按农业生产合作社和互助组的工资标准算帐。搞副业生产的人给参加基本建设的学员出工资。这样互助大变工，大家都满意了，①《忽视扫盲工作》，《山西农民》，1953年2月21日，第4版。
②《平顺陆家口举行观摩与授奖大会，介绍学习和副业生产相结合的经验》，《山西农民》，1953年1月24日，第4版。
②①
生产搞得好，学习有成绩。他们经过两个月的实践，认识了这种方法的优越性。出外搞副业生产的三十四人。已赚回小米九千八百余斤，在家参加基本建设的学员，修好梯田三亩，砸山沟河岸六道，打羊窑两孔，运煤三万四千斤，给春耕准备了燃料。在家参加基本建设的学员，得了工资米两千三百多斤。学员们反映：“这个经验真宝贵，可得好好学习。”
除了上述方法外，太原嘉节村扫盲与春耕相结合的经验也值得推广与学习。生产需要什么就教什么。学员进入粗读时，村里正在酝酿整顿互助组，学员中存在着“怕吃亏”“怕合不来”的错误思想，不愿参加互助组。教师知道后，就选了“互助合作问答五十条”“李顺达苏联参观记”作教材，指导学员阅读，并组织学员座谈阅读后的感想。一方面理解课文的中心大意，一方面进行互助合作教育，解决了学员们的糊涂思想。许多学员经过学习后自动参加了互助组，全村互助组由十个发展到了十五个。速成识字转入巩固阶段后，很快就要播种春耕了，教师又将农民语文课本按生产季节编成单元，讲解“精耕细作”“浸种拌种”，并把农林水利的宣传小册子，作为课外阅读材料，做到“生产需要什么就教什么”。另外该村还在课后将学习与农业生产宣传相配合。扫盲班的学员担任了互助组的读报员，有的担任了学习组组长与记工员，在他们的带领下，领导群众学习山西农民报，并研究农业技术。学员还组织课外学习小组，在地头休息时进行复习。黑板报也由学员们负责替换。做到生产中心是什么，读报内容、黑板报内容是什么，全面配合生产。教师通过课堂教学写生产计划，并把读报方法、记工方法教给学员，使学员们在课外获得了写作阅读的锻炼机会，即配合了生产又提高了学习成绩。
总之,对于学习和生产的矛盾，扫盲工作中干部应认真发挥领导作用，结合好副业生产和学习这两项工作，做到生产学习两不误。干部应认真学习党的文件政策，认清文化建设和经济建设的密切关系，并克服光喊困难，不想办法，把扫盲和生产对立起来的错误看法。扫盲委员会应发挥重要作用，成立生产学习指挥部，统一计算时间、安排时间，解决会议和学习的矛盾。在扫盲工作开展时，干部应配合生产工作做到生产和学习的密切配合。在生产的同时因生产繁忙可适当减少课堂学习时间，加强学员课外学习活动，并在互助组基础上组成学习小组，结合中心工作，布置学习内容。让农民在上地劳动休息时进行学习，这样就在时间上、组织形式上都和生产结合起来，做到搞好生产还能学习。各地扫盲干部应学习一些地区的先进经验，根据当地的实际情况解决生产和巩固速成识字的矛盾，使扫盲工作服从生产这一中心工作。2.识字班开学前的动员与准备
在速成识字班开学前，应先做好动员工作，村干部要做好宣传鼓动工作。在宣传鼓动大家参加速成识字学习的时候，首先向大家说明我们要把农业生产提高，首先需要进行生产改革，采用科学技术和先进生产经验。而要实现这个目标，就要有文化，识字自然显得非常有必要。祁建华速成识字法经实验证明是一种很有效的学习方法，这种方法可以帮助我们很快掌握几千生字，慢慢学习文化，掌握先进农业科学技术，提高农业生产。其次要树立起学员信心。学员认识到学文化的重要性后，还没有信心学好识字。村干部和教员应广泛宣传速成识字法已取得的成就，用活的事实打通大家思想，使大家积极参加速成识字班。如平顺城关村的速成识字班为了树立大家的学习信心，就请史有信同志介绍他参加速成识字班后的成绩。史有信说：“我从前是文盲，现在认会两千多字，能看通俗书报，能写文章，这就是用识字法在一二百小时学习后的成绩，祁建华速成识字法真顶事。”这样宣传后。为了发挥各系统的组织作用，党支部和团支部、妇联会、武装部分别召开会议，对各自报名的学员进行了系统的教育。并号召他们在速成识字中一定要起先锋作用和带头作用，只准学好，不准掉队。学员们也定出了计划，写了决心书。平顺城关村为了更加鼓励学员们的热情，还举 ① 《太原嘉节村扫盲与春耕相结合的经验》，《山西农民》，1953年4月17日，第4版。② 《平顺城关村速成识字班开学前先做好动员工作》，《山西农民》，1952年11月14日，第4版。
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行了学习宣誓大会，决心团结互助，苦学苦练，保证完成学习任务。
在识生字中应首先提高学员信心。突击生字阶段，大部分学员感到学习进度适当，但有些较差学员感到学得多，记不住、赶不上，有的回家连饭都吃不下，思想上悲观起来。有些学得好的学员也没好好帮助别人。针对这种情况，应召开全体学员大会，对学的差的学员进行鼓励，说明只要下决心，一定会成功，动员学得好的学员积极帮助别人。还表扬了一些学习模范，鼓励大家向他们学习，树立目标，促进学员学习热情的高涨。
在识字教学中，应注意总结教学经验，采用灵活的教学方法。在突击生字这个紧张阶段，必须随时了解每个学员的思想变化，解除学员思想顾虑。使学员思想更加其中，才能做到大量突击，逐步占有。教课时一定要把学员注意力集中起来，不能让学员的精力分散。教生字时先结合注音符号读一遍，再把生字依次领读三遍，简单的说明字意，最后教员慢慢单独一遍，读时要给学员留出思考的时间。在单读以前，应预先告诉大家，让大家注意找读错的字和形同音不同的字。读完后抽问学员，一人答，大家订正。这样大家思想集中，又能区别开形近字、形同音不同的字，也克服了学员听音不看字、看字不听音，精力分散思想不集中的习惯。
教员辅导员应做好备课工作，备课中特别要注意结合具体情况。比较好的备课方法是：负责领导备课的同志，先把当天教学的内容准备好，并和教员讨论，充实内容，还要估计教学可能发生的问题，研究好解决的办法。这样，丰富了教学内容，改进了教学方法，上课时不浪费时间，学员非常满意。教员还特别注意分班分段进行教学。在突击生字教学中，开始只是狼吞虎咽的进行，一天的生字任务，课堂上连续教完，再让小组复习。学员们感到压力很大，到晚上检查时，学员们大多不会。如果改用分班分段的方法，把每天要完成的任务，分成数次教完，教完一次，复习一遍，边学习边复习，这样同样时间里，一样的生字任务，学员们学的轻松、省劲、愉快、牢固。这种方法无疑是行之有效的好方法。另外，课外学习也很重要。一天突击完一百多生字，光靠课堂显然是不行的，要求学员必须在课外的工作中复习所学内容，不断的反复加深印象，巩固记忆。这样才能使所学的生字逐步消化，变为自己的知识，完全占有。在这一阶段，还应注意互教互学，互相检测，评价鼓励，掀起学习高潮。
在以上工作中，教员辅导员在做好自己的工作的同时，应注意提高自身素质，不放松学习。有些地区扫盲工作开展得不好，一个重要原因便是教师质量不高，能力有限。教师对速成识字法的基本精神与教学要领掌握不住，教学中发生了很多问题。对于教师质量的提高，可采用以下三个方法：
（一）组织教学传授站。在一个县中，可在县设传授总站，由文教科人员与扫盲办公室人员组成。每次传授之前充分研究具体内容，直接向区分站传授。区分站由扫盲干部和各片专职教师、小组长组成，统一接受县的传授。另外全县按扫盲区分成若干片，每片若干村为支站。在片的范围内及时组织观摩交流经验。经过传授，修订教学计划，根据学员在学习中的掉队情况，修正班次，进行补救。
（二）教员每日要学习两小时。为了补救教师文化太低啃不动的缺点，由村专职教师，领导各班主任与辅导员，每日学习两小时，进行民主备课与示范教学，住的分散的，可几天集中一次，这样教上段学下段，而又结合文件和各地经验的学习，逐步提高了教师的质量，保证了教学任务的完成。
（三）开展连环竞赛，为了保证学习情绪的持续高涨，推动扫盲工作，班与班、组与组、辅导员与辅导员、教师与教师、村与村之间可以开展连环竞赛，定期评比总结，表扬奖励，使扫盲工作不断前进。在开展竞赛时，首先要按具体情况，各班各组订好竞赛条件，并要在竞赛中注意培养典型，树立旗帜，也可以订立爱国公约、教学合同等，来保证教学的有序进行。3.突击生字、阅读、写作阶段的具体学习过程、目的、作用
在突击生字阶段，还应更好的发挥辅导员的作用，实行包教包学，实践证明，这是一种好方法，辅导员在开展工作时，可以分组包干辅导。在一个识字班中，可以根据实际情况，比如：按居住地远近进行分组，组成学习小组，每个辅导员确定辅导两个或三个小组，辅导员要经常进行检查与所
辅导的小组进行交流，并深入学员家庭，具体帮助和了解情况，及时解决各种问题。另外，可以确定重点对象进行辅导，学员学习时，可以先让大家念几遍，看看学员的接受能力的差异程度，掌握每个学员的具体识字能力。小组长和辅导员先指导学习快的学员，很快让他们学会，学习好的学员再帮助较一般的学员。这样，剩下的学员就是慢的差的，便成为辅导的重点，由小组长或者辅导员亲自帮助复习，课后再由学习好的帮助复习，进行具体过关检查，如此做便不会分散辅导员精力。辅导员在帮助辅导时，应将内容分段安排，步步为营，稳步前进。此外，还要经常召开座谈会，探讨辅导中遇到的解决不了的问题，与专职教员、义务教员、小组长一起商量解决的方法，大家动脑筋，集思广益，出主意想办法。再次，辅导员教学时，还可以采用灵活多变的方法，使生字形象化。璩寨村在教生字时，为了帮助学员记忆，把记生字的要领，用学员最熟悉的小调编出歌曲，学员们学会了这首歌曲，就抓住了关键，会在兴趣中愉快的学习。教生字时，可以利用成年人的联想能力教学。如教“桌、椅、凳、墨、楼”等字时，就用实物来教，教“窮”字时，把这个字分成“穴、身、弓”三个字，说明“穴”是“窟窿”，没办法的人弓着身子，住在窟窿里便是“窮”字。这样的教学方法很受学生欢迎，激发了学习的热情，提高了认字效率。
在大量突击生字后，进入阅读阶段。在阅读阶段，就是巩固已学会的两千多生字，熟练字形扩大字意，丰富语句，给写作教学打下良好的基础。阅读阶段可分为三个步骤：试读、精读、大量阅读。除试读精读的课文数字，阅读量不得少于十万字。这一阶段持续时间约一百至一百二十小时。试读精读时用识字课本，大量阅读时要先读故事，再读通俗理论书籍，精读时可以选课，要选短小精悍故事性强的读物或课本中有代表性的课文。
试读时主要目的是巩固突击过的字。学下的字反复出现，就容易记住。单字连成了词，有了意义，联想、记忆就更容易了，又可提高学习情绪和信心。试读后可以进一步巩固字形，扩大字意，收到复习效果。突击生字达到一千五百时，字的构造学习和试读可以交叉进行，并且在突击生字总复习后，也还要继续进行一段。巩固阶段可成立巩固班，制定教学计划，组织教学研究组，保证课堂教学的有效性。试读阶段，首先教师思想上要明确为什么这样做，方法可以根据实际情况运用。开始试读时，教师先示范读几遍，要读得响亮清楚，有声有色，切忌死板。接着可以领读，读时学员们要手指字、眼看字、脑想字、口念字、字连句地跟着读，读过三次后，展开小组互助阅读，用彼此听读的方式帮助纠正。同时辅导员要仔细听，学员读时如有多字少字或念不清的长句，要适当加以纠正，并把问题向教师汇报，作为教师指导阅读的依据。百分之九十学员根据字形真正认识了两千字，初步懂得了一字数意及顺利的读通语句后就可以转向精读。精读阶段要使学员懂得每句每段的意思，能清楚地说出全课的内容和中心大意。教学上要注意细嚼慢咽，反对贪多嚼不烂。教师要提前布置预习，让学员把每天读的课文预先准备一下，初步了解课文大意，熟悉语句。其次组织学员在小组内轮读轮讲，互相指正。教师要选有代表性的课文，在课堂作重点讲解，时间可以是全部课堂时间的四分之一。精读开始前，教师先领读几次，学员跟读，然后个别朗读默读。精读阶段，教师要做好动员工作，启发学员细嚼慢咽，认真领会文章大意，并深入小组随时发现及解决问题，进行示范讲解。一般性的难词难句，要重点讲解。教师要注意了解教材是否得当，学员接受程度如何，任务完成的怎样。，学习方法是否适当。百分之八十以上的学员，阅读到两万字时，便可进入大量阅读阶段。
大量阅读是为了开阔思路，丰富语气，打下写话基础。刚开始要先读小故事、短篇小说等培养学员兴趣。教师根据文化程度、年龄、性别等情况，有意识地给学员分配读物。在此阶段教师要掌握自由前进的精神，让学员按自己的情况自由阅读。可以准备充分的阅读材料或去图书馆进行阅读。但教师不能放任自流或单纯要求追求数字，必须有组织、有领导的前进。教师可以通过小组长的汇 ①《璩寨村突击生字的的教学经验》，《山西农民》，1952年8月27日，第4版。②《阅读阶段教学问答》，《山西农民》，1953年2月1日，第4版。
②①
报、阅读记录表、深入小组检查等渠道实现对学员阅读情况的掌握。让学员明白：阅读时遇到生字先跳过去，才能不断读下去，才能巩固已学过的字，提高学习信心。教师也可采用培养典型小组、定时定型或不定时定型汇报等方式，组织学员交流经验，营造阅读氛围，也可以与建立图书馆、读报组等工作结合来推动工作的开展。
黎城麦仓村速成识字班充分掌握阅读规律，发掘出一些指导阅读的方法，值得推广和学习。他们在初读时以小组为单位，全组人齐读，生字出现就不多了。因为有一个认识就可以带着大家念，对于不认识的字可先做个记号。阅读过全文后再来查生字表，这样既不耽误时间又能认识好多生字。阅读后可再把课文大意回忆一下，简单说出来。使学员能发挥理解力和丰富字意。对于常见的相像的字，教师要给学员单独讲解说明，还要说明常见的多音字，帮助学员区分与记忆。学员阅读时教师指导要耐心，对学员一时想不起来的字多启发联想，这样记忆才会深刻。麦仓村利用这些阅读方法，把突击过的生字认真巩固了一遍，为以后写话打下了基础。
在大量阅读时百分之八十的学员读到了八万字，就可以开始写话教学了。写话阶段的教学分为写字、写话两阶段进行。这一阶段要求学员从会念会讲的基础上发展到会写会用，达到四会。让学员把自己生产和生活中的经验及思想情感。用文字表达出来，为今后长期运用文字打下基础。
写字教学是为了更熟练的了解字音字义字形，为会用打下基础，给写话创造条件。写字教学可分为四个步骤：教基本笔划、写字、抄写、听写。教基本笔划时要先教十二种基本笔划，最终是学员能熟练地写出来。教写字时要先教学员三十四个偏旁部首。教师先讲解、范写再让学员听写、试写，学员每段都要复习、默写，教师巡回指导。教师还要分段教会学员二十一个字头字底字框，多举例子讲清偏旁部首的位置、笔顺、用处。经过听写便可转向写字。经过以上教学，由字头字旁字底字框凑成字，凑字后可把一些错误写在黑板上纠正，然后转向抄写。抄写和听写可结合进行。开始时要着重抄写少听写，之后增加听写比重。抄写时课堂抄写和课外抄写可同时进行。抄写一定要按课文或读物的中心内容进行。
在写话阶段有问答写话、见啥写啥、有啥写啥抄题写话。在写话教学时要先做好动员工作，找出学员思想顾虑，用一般启发和个别动员结合的方法，用具体事例启发学员写作热情。要掌握具体叙述的原则，用本人的生产生活情况，生活经验、家庭环境及了解的传说、故事、笑话做材料，教师引导学员进行写话。按题写话时，教师指定写话范围时要紧密联系学员生产生活情况，并对学员作业进行修改。在写话中遇到错别字，应认真细致地进行改正。教师还要引导学员区分同音字同义字，学员要注意统计错别字，进行集中记忆。写话阶段教学工作开展时，可以和各种活动结合进行，如光荣榜、成绩栏、墙报等，营造写话阶段的热情氛围。
三、速成识字运动对扫盲教育的影响
新中国成立后，全国有百分之八十以上的人是文盲。解放以后，广大劳动人民随着生产的发展和生活的改善，迫切要求提高自己的文化水平。在国家建设中，如何更快地扫除文盲成为一件迫切的事情。祁建华速成识字法的创造大大缩短了扫盲过程，给劳动人民提高文化水平开了条近路。根据各地实验的结果，速成识字法可以在一百五十到一百八十小时内，认会两千字左右。速成识字法对我国文化教育的发展，是一个非常大的贡献。
扫除文盲运动中，通过突击生字、阅读、写作这几个阶段后，速成识字的效果得到巩固。由文盲变成非文盲，了解国家政策，并积极配合好国家各项建设，最终促进新中国的发展。这个成果的取得便是从速成识字开始的。只有识了字才能看懂书报，懂得各种科学知识，提高大家的生产能力和理论水平。农民有了丰富的生产知识，能够掌握科学技术，生产才能大力发展。有了文字武器，①《麦仓村速成识字班阅读经验》，《山西农民》，1952年9月4日，第4版。
①
理论水平和认识能力提高了，才能更好地管理国家大事。从识字开始的扫盲运动便成为国家工业化、政权民主化的必要条件。由此可见速成识字班在扫盲教育中的基础性地位。
识字运动开展时和读报活动结合起来进行，读报是巩固速成识字的一个好方法。他们结合起来后发挥了巨大作用，对劳动人民的生产、生活、思想等方面产生了重要影响。在生产方面，农民大量阅读报纸，在报纸上学到许多生产经验。如在进行冬季生产时，要作好春耕准备，开展积肥送粪运动、积柴积炭运动，还要注意副业发展，如参加煤窑、作坊、编造、坎山货、运输等活动，要利用副业生产收入修造农具、购买脱粒机、割草机、优良种子等，还要推广新式农具等。在水利事业发展时，学习了先进地区的经验，如在河渠山地植树造林，在发山洪季节多挖退水渠，还学习了寿阳地区防治山洪的挖“卧牛坑”等办法。在畜牧业发展中，学会了保护牲口，注射防疫针，防止畜瘟的一些方法。还了解了武乡、襄垣等地的兽医看槽方法等先进经验。东长井地区用具体事例宣传组织起来改进技术的好处，用村民亲身经历的事情来进行宣传，使广大人民了解到组织起来的好处，宣传取得了很大效果，其他地方纷纷效仿。报纸上还有一些关于农业活动的专栏，如技术讨论会、农事活动、技术指导、经验介绍、扩大种棉、推广先进经验，提高单位面积产量等，这些专栏的开辟，使民众了解到除草灭蚜、防旱抗旱、防冻救灾等方面的先进经验。
农民经过速成识字班的训练后，学会了写稿，将自己的优秀经验写成文章，发表到报纸上的读者来信专栏，这样一方面训练了自己的写作水平，另一方面将自己的经验推广，方便了广大群众学习，改进了耕作技术，推动了爱国主义生产竞赛的展开。报纸上对一些先进人物的事迹进行介绍，如李顺达苏联参观记、曲耀离棉花种植技术、劳模温象拴的事迹等，民众了解后激发了他们的生产热情，推动了生产的发展。
在生活方面，民众看到报上登载的“提倡节约朴素的新风气，反对铺张浪费的坏习惯”的专栏介绍后，办丧事、嫁娶等再也不铺张浪费了，培养了艰苦奋斗的精神，养成了节约朴素的好品德。１９５１年冬，国家为贯彻婚姻法，在报上登出来大篇幅的关于婚姻法的政策，要求大家坚决贯彻婚姻法。民众有了写作功底后，把村里的不平等的婚姻，一些封建迷信做法，都写出来发表到报纸上，引起了大家对于婚姻法的讨论，增进了对它的认识，提高了大家的思想认识，破除了一些迷信思想：“出嫁闺女，不向男方要彩礼，要东西别人就要笑话。”“大人是傻瓜，不该白白叫人把女儿抬走了。谁家未出嫁的闺女和男人说话，那是见不得人的事。”大家了解了关于婚姻法的一些政策后，改变了一些封建做法。如曲沃四区西城区李遇春养了一个童养媳，知道这种做法违反婚姻法后，便让童养媳回家去了。另外贾建武的女儿已到结婚年龄，他了解到婚姻自由的规定后，便让女儿自己找对象，征求女儿的意见，改变了以前的家长制作风。民众还了解了一些生活、科学常识，懂得了一些科学道理。
民众看到一些关于时事的文章后，了解了一些政治问题，提高了思想觉悟，学习了国家政策，推动了国家政策的贯彻实施。如识字后，农民广泛阅读报纸，左权二区柳林村的政治空气出现了新高潮。群众反映说：“每天饭场里，不是从前的谈闲话，说是非，到处听到的是：抗美援朝、增加生产、捐献飞机大炮、讲究技术，交流生产经验、组织互助等”王喜兆这样说：“经过抗美援朝教育后，大家思想可比以前强了，不论甚工作也好做了，工作起劲了，生产也好啦，哪家不是一明就上地，摸黑才回家。民校里的人多起来了，七八十岁的老人、老汉也都去听开政治课了，每逢上课，民校里总是挤得满满的。早午晚吃饭时，大家都端着饭碗讨论时事。”这种新的政治空气的形成，与民众学习速成识字后广泛阅读书报，了解国家大事是分不开的。民众被深入地进行抗美援朝教育后，也克服了“埋头生产”的思想，认识到美帝国主义重新武装日本等问题，了解到朝鲜战争以来地主和一切反革命分子，乘机造谣破坏革命，夺取农民的翻身果实的阴谋，使民众认识到帝国主义、特 ①《 东长井读报组用具体事例宣传组织起来改进技术的好处》，《山西农民》，1952年3月30日，第3版。② 《读报组宣传婚姻法，童养媳得到自由》，《山西农民》，1952年3月30 日，第3版。③ 《左权柳林读报组搞得真好》，《山西农民》，1951年9月1日，第3版。③
②①
务、反动地主都是相互勾结的，农民应该防范他们的破坏，保卫好翻身果实，不能只是埋头搞生产。
四、结语
通过识字运动的典型“祁建华速成识字法”打破老一套落后的识字教学思想，树立起革命教学思想，根据成年人的识字规律创造的识字法有两个特点：一是分散难点，二是逐步占有，最终做到会读会讲会写会用。在识字班开展过程中，村干部应将扫盲工作和各项中心工作结合起来，克服生产与学习矛盾，在互助组的基础上组织学习小组，结合中心工作，布置学习内容，做到生产学习两不误。在识字教学中，教员要注意采用灵活的教学方法，辅导员要认真做好辅导工作，保证课堂教学的顺利开展。进入巩固阶段后阅读教学法、写作教学法的实施，极大地促进了识字运动的开展。速成识字运动开展后取得了显著成果，促进了新中国扫盲教育的开展，提高了人民群众的文化水平和政治思想觉悟，有利于促进新中国的生产建设，并对当代农村教育提供一些启示。
参考文献：
1.马云.共和国农村扫盲教育研究.华东师范大学博士论文,2006.2.易美丽.建国初期（1949—1956）我国扫盲运动的历史考察.中国人民大学硕士论文,2006.3.李飞龙.建国初期农民教育和农村社会变迁（1949—1957）.河北大学硕士论文,2006.4.马云、张雨新.口述视角下的五十年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例.唐都学刊,2007,4.5.吴敏先、方海兴.论建国初期的工农教育.当代中国史研究,1998,3.6.陈敬朴.中国农村教育观的变革.东北师范大学学报（哲学社会科学版）,2001,4.7.马云.口述视角下的20世纪50年代中国农村扫盲教育及其现代启示.教育理论与实践,2004,5.8.陈鹏.建国初期我国扫盲教育的基本经验及启示.陕师大成人教育学院学报,1999,2.9.蒋传远.我国扫盲教育风格独特—兼论扫盲教育的五个特征.山西成人教育,1995,12.The Analyse of The Development of The Intensive Literacy Classes In Early 1950s
—— to QiJianHua Intensive Literacy Method for Example
Abstract: In the beginning of the 1950s, intensive literacy classes are conducted extensively.Qi Jianhua intensive literacy method through experiment proof, is believed to be an important literacy method.This article talks about the characteristics and advantages of the method.Based on this method, Intensive literacy classes are conducted, the article talks how to effectively solve the contradictions of production and learning during the process of implementing , how to mobilize and prepare before the implementation of the literacy classes.The article also refers to the specific process, purpose, function of assault words , reading, and writing stage ,and the important impact on literacy education produced by the intensive literacy classes.Keywords : Beginning in the 1950s；Literacy ；Intensive literacy classes ；Qi Jianhua
第四篇：心理咨询师培训学习心得 张玲莉
心理咨询师培训学习心得
江岸区新建小学 张玲莉
真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。几天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。
从教二十年了，一直担任着班主任工作，自认为了解孩子们的心思，算得上一个称职的老班主任了。随着社会的发展，一直困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了？越来越难教了？……曾经，对于心理健康辅导一无所知，幼稚地认为：每学期给孩子们上几节热热闹闹的心理课就行了。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我终于明白了，什么才是真正意义上的小学生心理健康辅导。
一、认识了道德问题与心理问题的区别
以前，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是学生的错，老师应该批评，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。
二、了解了心理健康辅导的基本技巧
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
因此，我们做教师的，要改变一下心态，无条件的积极关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健康成长。
三、懂得了提高自身素质的重要性
教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。
通过心理咨询师的培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展。
第五篇：我和医院共成长徐玲莉
我和医院共成长
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉我在中医院工作和成长了八年，在这八年里我参与并见证了医院所经历的风雨历程，乃至今天所取得的成就。我想说：作为永康市中医院人，我由衷的感到欣慰与骄傲，这里就是我的家，医院的发展也就是我学习和成长的过程，我与医院共成长！
记得2005年我刚来医院的那天，踏进中医院的大厅的那刻，我的心情无比的激动澎湃，厅口林立着两排大树，古色古香的住院部大楼，如亭台般的门诊大厅，瞬间我喜欢上了这里，我的家，我即将为之奉献的地方，面对着一位位护理前辈，我内心想着：我行吗？我能像她们一样自信、微笑吗？我能成为一名优秀的“白衣天使”吗？然而，随着对医院的了解，通过各种专业知识的学习和培训，让我充分意识到自己的担心是多余的，作为集医疗、教学、科研为一体的三级综合医院，在自身不断的发展过程中，同时是年轻人成长的摇篮。我们在护理前辈的带领下，在技术上不断进步，精益求精，精勤笃学，承古汇今，服务至上，关爱生命是我院的宗旨，在这一精神动力的鼓舞下，我看到了希望并怀着期待的心投入工作。医院给我们提供广阔的发展空间和学习机会，使工作经验、社会经验不足的我慢慢走向成熟。
在医院里我体会到了团队的和谐与激励，医院定期为职工进行体检，关爱每一位职工的健康；医院每年组织文体活动，丰富了职工的业余生活；院里和科室定期组织医疗专业知识培训。作为中医院人我感受最深的就是奉献，医院职工多年来如常加班加点，为挽救病人的生命，恢复病人的健康，为更好的为病人服务，使护理工作做到最好，甚至工作到通宵达旦，在这精神感染下，我也懂得了奉献，并体会到了奉献的快乐！一份耕耘，一份收获，通过在中医院的不断学习和工作中，我觉得自己的业务知识明显提高了，团队意识提高了，协助精神增强了，同时我也组建了幸福的小家庭，有了聪明乖巧的女儿，我见证了医院飞速的发展，同时也在医院发展中自我成长了！
十年的时光弹指一挥，我曾经身为永康中医院人而感到自豪，现在自豪中又多了一份责任，医院要继续发展，医院的发展壮大还需我们每个人从自我做起，从身边做起，前面的道路不会平坦，任重而道无，但常言是“不积跬步无以至千里”，我要用满腔的热血，百倍的精力，不断学习，探索实践，充实自己，与医院共成长！
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