幼儿园如何解决工学的矛盾

第一篇：幼儿园如何解决工学的矛盾

幼儿园如何解决工学的矛盾？

一所幼儿园想要持续发展，必须要内外兼修。外出学习，是教师增长见识、丰富知识、提高教学专业水平的重要手段。幼儿园见习教师到见习基地脱产学习，就是教师成长的重要轨迹。但是，在教师专业化成长的同时，也不得不面临着幼儿园工学矛盾这一现实问题，如何解决这一矛盾，有以下做法：

一、灵活调剂在职人员

新招聘的见习教师中有一半教师外出培训，但是幼儿园内必须保证带班人员的配制，于是在安排人员的时候就采用“灵活调剂”的策略。如去年有一名新教师出去学习，幼儿园就从有一定经验的，曾经做过教师的一位生活老师中抽调一位担任老师的工作一学期，一方面解决了教师缺失的问题，另一方面，这位生活老师也在这学期中能更好地了解孩子，在下学期回到生活老师岗位的时候能更好地做到保教并重。

二、借助他园教师资源

这学期，幼儿园从其他幼儿园外借两名教师，一方面缓解了幼儿园工学的矛盾，另一方面利用园际带教的方式，幼儿园之间可以相互学习，而园内的骨干教师作为他们的带教师傅，也得到了双赢的效果，可谓一举两得。

三、及时招聘临时工

面对缺少教师的急迫现状，幼儿园及时招聘有经验的临时工教师来园上班。虽然是临时工，但是在招聘的时候，幼儿园要求应聘人员具有相关的工作经验，热爱幼儿，有责任心。另外，幼儿园还会对应聘的临时工进行面试，以确认是否具备相关的素质和资质。同时在招聘好以后作为见习教师参与幼儿园的所有培训，以保证能顺利地完成各项工作。

四、合理利用实习生

对于这些临时的教师，幼儿园在安排搭班的时候为了让班级平衡，一般都会跟骨干教师或者教研组长搭班，一方面是深入实际的带教，让他们尽快的成长，另一方面对幼儿园骨干教师而言也是一次学习的机会。为了更多地关注孩子，幼儿园通常会将实习教师安排在这样的班级实习，对实习生而言是学习骨干教师的的带班经验，对孩子而言他们又多了一个关注他们的老师，保证对幼儿的关注面。

其实今天的培训是为了教师今后能更好的关注孩子，服务家长，对幼儿园的长远发展是利大于弊的，所以只要幼儿园运用切当的方式一定会解决问题，使教师的培训能更顺利。

（奉贤区金蔷薇幼儿园：盛彩虹 供稿）

第二篇：有效解决工学矛盾保持旺盛学习热情

有效解决工学矛盾保持旺盛学习热情

自7月6日，上海动物园开展保持共产党员先进性教育活动以来，动物园动物块党支部，在绿化局党委和园党委的领导下，积极有效开展“学习动员阶段”的教育活动。动物块支部总共19名党员，由于动物饲养行业的特殊性，每位党员工作都很忙，其中有12名党员工作在队组第一线，面临野生动物防暑降温工作的压力。因此，工学矛盾尤为突出。

为了有效解决工学矛盾问题，园党委和动物块支部对教育活动进行了有序部署和有效动员，要求每位党员休息时间少一点，工作节奏快一点，业余时间用一点，互相之间帮一点，因工缺席会后补一点，切实做到“两不误，两促进”。每位党员积极响应党委和党支部的号召，以旺盛的学习热情，投入到先进性教育活动中。每次活动，每位党员都听的聚精汇神，认真做好学习笔记，踊跃参与讨论。在7月15日的支部讨论中，纷纷表示，要把握这次珍贵的学习机会，并结合自身实际，把工作做的更好，做到“一位党员一面旗”。最后，熊成培同志以普通党员的身份，要求大家要“想干事、敢干事、会干事和干成事”

第三篇：如何有效处理工学矛盾

正确处理工学矛盾，努力提升自身素质

现代社会飞速发展，知识更新瞬息万变。若不及时更新自己的知识结构，就无法跟上时代发展的步伐，将会被社会所淘汰。因此，每个人都在自不自觉地接受新的知识，自觉学习知识、现就如何处理工学矛盾，提高自身素质谈几点看法。

一、明确学习目的，增强学习的积极性、主动性

首先要明确自己为什么学习，学习有什么用处。学习的目的在于更新自己的知识结构，提升自身素质和工作能力，而不是为了“拿文凭”，“挣招牌”“装门面”，真正把学习作为丰富自己的知识内涵，提高自身的社会阅历，增强自身工作技能和解决各种矛盾的能力。只要抱着这样的目的，学习才会有积极性、主动性，学习才会有所收获。

二、解决工学矛盾，在于协调工作和学习的相互联系

教学任务不紧张时，就应该抓紧时间学习；工作任务紧张但时间还有富余时，可以温习前面学过的内容，其实这也是一种学习；教学任务非常紧张时，可暂缓学习，全力完成教学任务。工作和学习，工作应该是第一位的。做好本职工作应该是第一位的。当本职工作与学习发生冲突时，首先要争取出色完成本职工作，而不能以学习为借口降低工作质量。那样就犯了舍本逐末的错误。当然也不能以工学矛盾为借口而放弃学习，学习可以促进工作。

三、工学安排要合理，有针对性地提高学习效果

凡事，预则立，不预则费。解决工学矛盾，我们可以要根据自身的学习情况，合理安排好工作和学习的时间分配，既不能因为工作原因就不学习，也不能因为学习而影响了正常的工作。我们可以根据自身的身体状况、生活习性、工作时间、学习环境、家庭条件等实际情况，制订一套切合自己实际的学习计划，使工作、学习互不影响，便于提高工作、学习效率。

四、工作和学习在某种意义上具有一致性。

在当今时代，学习的涵义比以往任何时代都更加宽泛，学习既包括向书本学习，也包括向先进人物学习，还包括向实践学习。工作的过程往往就是学习提高的过程，在工作中总结工作经验，探寻工作规律，创新工作方法实际上也是一种学习，一种重要的学习方式。所以可以说工作也是学习。同样，学习也是工作的的一项重要内容，是做好工作的前提和基础。公务员初任培训和定期培训是公务员法赋予公务员的一项权利，同时也是做好工作的一部分。在某种意义上说学习也是工作，而且是一项重要的工作任务。

总之，“工学矛盾”由来已久，解决工学矛盾 不是一朝一夕可以完成的。它是一项长期而坚定的任务，贯穿于我们年轻人的工作和学习始终。我们要善于总结，不断创新，力争做到工作学习齐头并进、相互促进，达到共赢。

第四篇：正确处理工学矛盾,保证教育实践质量

正确处理工学矛盾，保证教育实践质量

工学矛盾是各级组织培训中一个无法回避的难题。分析起来，主要是指在有限的工作时间内，既要完成各项任务，又要开展培训、学习，由于时间、精力等因素的制约，两者之间难免出现协调不好、兼顾不到的状况。究其原因，首先是传统观念的使然。我们习惯于整天与硬邦邦的工作任务打交道，忽视了培训、学习对提升技能、提高素质、促进任务完成的作用。其次是缺乏足够的学习动力。由于我们都是在基层从事具体的操作性工作，工作忙、任务重。连队的安全问题带来的压力占据了内心的主导地位，结果必然是，每当工作和培训、学习相遇时，培训、学习总是处于次要方面，让路于工作。

一.明确学习目的，增强学习的积极性、主动性

首先要明确自己为什么学习，学习有什么用处。学习的目的在于更新自己的知识结构，提升自身素质和工作能力，而不是为了“坐着休息”，“闲着聊天”“走马观花”，真正把学习作为丰富自己的知识内涵，提高自身的社会阅历，增强自身工作技能和解决各种矛盾的能力。只要抱着这样的目的，学习才会有积极性、主动性，学习才会有所收获。

二.工学安排要合理，有针对性地提高学习效果

我们生活在同一个环境下，但每个人的工作岗位、学习方法既有很大差异，又有适合自身特有的固定规律。既不能因为工作原因就不学习，也不能因为学习而影响了正常的工作。

在学习实践活动中，怎样做到“鱼与熊掌兼得”，让工作学习“两不误、两促进”？这就要求我们分清工学之间的轻重缓急，有些内容是现学现卖，有些内容是缺什么补什么，干学结合、统筹兼顾，妥善处理好工学关系，实现工作与学习的双赢、共赢。

我们常常把“工作”与“学习”对立起来。为此，我们必须进行具体分析。一般而言，“工作”与“学习”确有“冲突”的一面，但是，在特殊情况下，二者又是可以相融、互促的。例如，当“工作”与“学习”的内容趋于一致或接近，二者就能和谐统一，实现同频共振、相得益彰。以教育实践活动而论，我们学习的是如何走群众路线，实践的也是走群众路线，是一个问题的两种落实方式，处理得好，就可以从“对立”走向“统一”。因此，我们要消除对于“工”与“学”的对立情绪，从哲学的角度处理好二者关系，化消极因素为积极因素。

三.解决工学矛盾的几点思考

要标本兼治，我们必须真正克服形式主义和官僚主义，从根本上为处理好“工学关系”创造条件。

（一）要更新培训理念。“培训是一把手工程，培训是第一道工序，培训是对官兵的最好奖励”。这些理念，必须要让每名官兵深入其中，亲身体会培训是“一把手”工程，必须从“一把手”自身抓起。

（二）培训工作有一个科学的，务实的定位。我们经常会把简单的事情复杂化，把必要的环节繁琐化，唯恐内容少、时间短、难达效，为基层设置过繁的环节、过多的检查、过重的“作业”，让基层难承重负。俗话说“欲速则不达”，“速度”要以质量为前提，这才是有效的“速度”。凡是可开可不开的会坚决不开，凡是可进行可不进行的检查坚决不检查，凡是中看不中用的“花拳绣腿”坚决摈弃，让培训内容多一些“去伪存真”。

（三）为受训学员解决后顾之忧。为了能让受训的干部能够安心培训，我认为应该最大程度减少或暂停在培训学习期间的工作任务，让培训的干部安心学习解除为顾之忧，同时，在家主持工作的干部应该军、政一肩挑，给培训的干部能够顺利完成培训任务提供有力的措施保障。

总之，“工学矛盾”由来已久，但越是工作学习时间紧、任务重，我们越要精心安排、精打细算。这就要求我们，既保质保量，又不搞“疲劳战术”，努力做到把学习激发的政治热情转化为现实的能力素质提升，做到工作学习“两不误、两促进”。

第五篇：论电子商务营销矛盾解决

现代市场营销理论是指导企业进行营销活动的理论，它在营销实践中不断得到补充和完善，历经数十年而不衰。它对于指导企业营销具有不可替代的作用。但是，现代市场营销理论具有其先天性的理论缺陷。电子商务的产生和完善对现代营销理论的基本缺陷进行了补正，解决了以往难以解决的“迅速了解并满足顾客需要”以及“企业营销要与市场消费主体的需要进行良好对接”的难题，使营销理论与营销实践得到了前所未有的交融，丰富和了现代市场营销理论，而这种丰富和发展，是通过对现代市场营销理论本身矛盾的解决的方式来完成的代写论文。

一、电子商务解决了消费者在理论上的主导性与现实中的被动性的矛盾

现代市场营销理论认为，所谓营销，其实质是对需求的管理。消费者的需求包括负需求、零需求、饱和需求、过度需求、有害需求等。营销的任务就是了解需求的类型、产生某种需求的原因、提出解决的方案，达成对需求的有效管理。事实上，随着分工的日益细分，消费者对购买的风险感随着购买选择的增多而上升，在对许多产品的购买上，消费者会主动通过各种可能的途径获取与商品有关的信息并进行分析比较，从中获得心理上的平衡，以便减轻风险感，增强对产品的信任和心理满意度。电子商务的出现使企业和消费者之间通过因特网连接，从而实现了消费行为的主导性。购物意愿掌控在消费者手中，它将传统的销售商向顾客推销的改变为消费者主导的个人行销，消费者通过交互媒介来查询有关商品或服务的信息，变被动为主动。在传统的营销环境下，由于顾客与企业之间缺乏合适的沟通渠道或因沟通成本太高，在大多数情况下，顾客只能针对现有的产品提出有限的建议，很难参与产品的设计。并且大多数中小企业缺乏足够的资金进行市场调查，只能参照市场主导者进行产品开发。电子商务可以改变上述状况，企业可以在网上与顾客进行大量的信息交流，即使是中小企业也可通过电子布告栏、线上讨论广场和电子邮件等方式，对顾客进行即时的信息搜索，顾客则有机会对产品从设计到定价和服务等所有问题发表意见，企业与顾客可以就某一问题进行多次地探讨，这种双向互动的沟通方式提高了顾客的参与性和积极性，更重要的是它能使企业的决策有的放矢，从根本上满足顾客的需求。例如，出版商把即将出版的书的部分章节用各种语言装载到Internet上便可使全球范围的读者品读，样书中包含作者的相关资料，当来自全球的访问者在读后产生对本书的需求时，它可将材料译成访问者当地的语言，以符合当地化的需要。电子商务下的营销是互动式营销，客户真正参与到了整个营销过程中来，客户在企业营销中的地位得到提高，客户参与的主动性和选择的主动性得到加强。在这种互动式营销中卖方和买方可以随时随地进行互动式双向交流。企业和客户之间的关系变得非常紧密，甚至牢不可破，这就使“一对一”的营销成为可能，这种网络整合营销的营销框架，体现了以客户为出发点及企业和客户不断交互的特点，它的营销管理决策过程是双向的。

二、电子商务解决了生产方式的化、标准化消费方式的与人性化、个性化之间的矛盾

现代市场营销以市场为导向，以了解和把握消费需要为起点，以产品交换为核心，以满足消费者需要为目的。但是，它所面对的是工业化、标准化的生产方式与人性化、个性化的消费方式之间的矛盾。在的条件下，这一对矛盾的解决是以全部或部分地牺牲消费者的个性为代价的。市场细分理论的出现，局部地缓解了上述矛盾，但是，在大规模、低成本、单一化的产品洪流中，消费者的个性被压抑、被淹没。在传统营销活动中，市场营销模式大多是需求面营销，即需求在前，产品的生产与销售在后，消费者的需求推动产品的生产和销售。消费者对产品特别是新产品的效用、性能和特点不了解，不能很快将产品同当时的生活方式和需求相联。产品的商品化、市场化过程中包含着明显对立的二极，一极是新产品的发明者、生产者和供应者，他们想象力丰富，勇于创新，始终站在的前沿，掌握最新的科技动态，敏锐认知人类的潜在需求和未来需求，开发出产品，并坚信产品的独特价值及广阔的市场前景；另一极是市场的需求方和购买者，他们对高新技术、相关的科学知识、原理及产品的效用、性能及特点等普遍无知，或知之甚少，难以对产品产生需求。同时，由于观念的束缚、资金的限制及对原有产品使用的惯性作用等因素，消费者缺乏足够的动力探寻产品的技术奥秘及对人类生活的特殊效用。产品商品化、市场化的过程，就是将产品的发明者对产品的认知与偏爱转化为成千上万个消费者对产品的认知与偏爱的过程。市场上没有一个消费者的消费心理是一样的，每一个消费者都是一个细分市场。消费心理上的认同感已经成为消费者作出购买产品决策的先决条件，个性化消费必将成为消费的主流，而电子商务的出现使它成为可能。电子商务条件下的营销，建立在全面的、多层次的、动态的市场需求观的基础之上，可以通过建立企业内部网提供一种服务系统，客户可以在机终端前自己设计所喜欢的产品。企业通过与顾客交互式的沟通，能有效地根据消费者的要求及时改变产品设计，或投入开发新产品；可以高效率地接受并转发消费者查询给相应部门，或直接提供交互式服务。消费者可以与企业直接进行联系和交流，直接向企业咨询有关产品和服务的问题，同时企业文字、图片和图像等技术向顾客展示产品和服务的，解释、答复顾客的咨询，使整个售前和售后服务及时清晰。企业可以以较低的成本，让消费者提出自己的要求，然后根据不同的要求提供有针对性的产品和服务。电子商务下的企业能够真正实现“对每个消费者的不同需求都能够分别给予满足”，企业满足了顾客的个性化需要，既加大了其它企业进入的难度，也增加了产品和服务的销售率和满意度。在传统的商品买卖中，消费者很少与生产厂家直接联系，他们大多数是通过广告了解有限的商品，再到购物场所去比较、挑选所需商品，买卖过程非常繁杂。消费者一般要遵循5W1H的购买模式进行购买，即购买什么(What)、为何购买(Why)、由谁购买(Who)、如何购买(How)、何时购买(When)、和何地购买(Where)。通过电子商务使购买更加方便快捷，消费者可以通过电子商务，很容易地检索出全球大部分生产销售某种产品的厂商，实现与厂商的直接接触，消费者可以通过电子商务提供的信息进行比较、选择、定货，而这一切只需几分钟时间，足不出户即可完成。生产厂家亦可通过电子商务采购来缩短采购周期。电子商务对该矛盾的解决所带来的直接效果就是极大地减低营销成本。通过电子商务进行广告宣传不受地域和时间的限制，享受全球用户24小时的主动查询，而费用却极为低廉，每个网页的平均费用比传单还低。美国一家出售辛辣调料的零售商(Hot Hot Hot)在网上展示产品，其促销成本每月约为100美元，而如果按照传统方式印制彩色产品目录，促销成本将会提高到每月5万美元。电子商务可使厂商和消费者以最低廉的价格获得所需商品，通过网络厂商和消费者可在全球范围内找寻价格最为低廉的产品并绕过中间商直接向生产者定货。2001年波音公司通过在线订购原材料，使成本节约三分之一，金额高达上亿美元。

三、电子商务解决了理念上的双赢与大工业化的“强势营销”的矛盾

现代市场营销理论把双赢视为是企业行动的最高智慧。认为在现代市场竞争中，正确处理企业与合作伙伴之间的关系、正确处理企业与消费者之间的关系，是营销活动顺利开展的重要保障。在这一问题上，双赢观念对营销活动是有帮助的。营销活动是一个涉及到买卖双方的活动，营销活动的主体均期望能够从交易活动中得到好处，并且经过双方权衡，认定必能从交易中得到好处时，交易才能进行和发展下去。营销是一种双方都能够得到好处的交易，所有交易都应当是双赢的游戏，在一次成功的营销活动中，没有败者只有胜者。但是，在营销的现实中，人们把市场看成是角斗场，交易方都在努力地试图打倒对方，以便自己能赢，而对消费者而言，企业实行的是工业化大规模生产时代的“强势营销”。现代营销中最能体现强势营销特征的是两种促销手段：传统广告和人员推销。传统广告企图以一种信息灌输的方式在客户心中留下深刻印象，但它却根本不考虑消费者需要不需要这类信息；人员推销根本就不事先征求推销对象的允许或请求，而是企业推销人员主动地敲开客户的门。消费者越来越对这种“病毒式”营销感到厌倦和不信任，更不用说对那些“黑色营销”所表现出来的愤怒了。在电子商务下，以企业为主动方的强势营销(无论是有直接商业利润目的的推销行为还是没有直接商业目标的主动服务)难以发挥作用，随之而来的，是完全不同于强势营销的、客户成为真正主动方的软营销。网上企业“软”营销的特征主要体现在遵守网络“公约”的同时而获得良好的营销效果。电子商务还可以实现与商业伙伴之间建立新的商业关系。在电子商务下，营销管理可以依托电子交易方式，以最小投资获得最高利润，企业通过建立与供应商、分销商和客户更快、要方便、更精确的电子化联络方式，实现信息共享和管理决策支持。例如，企业能通过供应链管理来实现全球化市场管理，统一调度企业内部的生产、市场、供货等部门，保证客户需求产品及时地生产、发货、调度。它进一步降低库存数量，减少商品在途时间，争取以最低成本换取最大效益。企业首先完成内部业务流程一体化，然后再向企业外的合作伙伴延伸而实现信息共享，最终达到采购、生产、库存、销售以及财务和人力资源管理全面集成，令物流、信息流、资金流发挥最大效能。对消费者而言，由于消费者拥有了足够的主动权，因此，如果出现了消费者权益不能得到保障的现象，出局的肯定是企业。电子商务使双赢理念得到最大可能的实现。仅以价格为例，在传统的营销中，产品、价格都是预先确定的，消费者只能从市场上标有不同价格的商品中进行挑选。在Internet上产品和价格均是动态可变的。产品属性一般由买方选择，依买方要求不同而及时调整，在顾客定货之前不应该生产。价格是基于需求的变化而即时调整，如今美国的航空公司已经以动态价格提供座位，如果在某次飞行中有很多人定票，那么座位的票价就会上升，反之则下降，这样就会发生并肩而坐的顾客他们的票价却不同，这要取决于他们购票的时机，动态定价既鼓励了提前消费亦实现了同步营销与平等消费。现在也有许多商家采用了拍卖和投标定价的模式，价格随买卖者在网上的竟价而随时波动。

四、商务解决了未知的“产品效用”与渴望的“消费利益”之间的矛盾

市场营销认为，产品有三个层次：核心产品、形式产品、延伸产品。其中，核心产品就是指产品的效用，它是产品之间相互区别的根本，也是消费者购买动机的重要驱动力量。消费者对产品效用认识程度越高，其购买主动性和积极性就越高。营销活动的之一就是将“产品效用”转化为“消费利益”。然而从现实来看，消费者对产品利益的了解十分有限，产品越具有创新意义，其潜在购买者就越难以了解它的实用价值。新产品问世之初往往难以立刻与当时通行的价值观和消费习惯相容，从而引发观念的创新和生活方式的改变。很多人由于惯性的力量对消费行为的改变具有的抵制倾向，因此，新产品营销的首要任务是使消费者接纳新产品所折射出来的新概念、新知识及新的生活方式，使他们了解并相信产品的价值，将产品的“价值”、“技术价值”转化为同自身需求密切相联的使用价值。一旦产品的新观念及独特效用为社会公众所真正认识和接受，产品商品化、市场化就成为指日可待的事情了。在电子商务下，消费可以“虚拟”，也可以模拟。电子商务通过因特网上的虚拟商店为消费者提供商品或服务。通过互联网，企业把产品的“效用”、“技术价值”转化为同消费者自身需求密切相联的“利益”的工作将变得更加容易和直观，“假想购物商店区”的商业空间魅力和“假想购物”的诱惑会使消费者更容易做出购买的决策。对于用户来说，用户越多，意味着后续用户可获得的效用越大，于是会自动吸引更多的用户加入到该中来。对于企业而言，其所占的市场份额越大，网络外扩性就会越大，它就越有可能获得由此而带来的更多利益，于是随着企业占领市场份额的增多，它会变得更加容易地占领将来的市场，而通过巩固已有的市场份额，又能进一步未来的市场份额，企业可以比较容易地获得规模，而这种趋势将确保企业获得市场优势的同时进一步获得竞争优势。

五、电子商务解决了“购买地点”概念上的营销活动有限与消费便利无限的矛盾

现代市场营销理论要求企业要在便利的地点给消费者提供服务，但事实是企业的营销活动受到地理环境和工具的限制。企业在购买地点上给消费者提供的便利程度有多大，取决于企业突破地理因素和交通因素限制的程度。在电子商务下，市场是一个没有地理约束和空间限制的三维空间，企业只要花费很小的成本就可以通过互联网建立自己的贸易网、一步到位成为跨国企业。由于传统分销企业的区域性优势的削弱，未来企业分销的竞争焦点将转向供应链的优化和自身价值链的增强上来。当网络作为一个沟通渠道出现时就已经预言了它将导致一场信息爆炸，并且最终会引起更低的价格、造成生产厂家之间更激烈的竞争。电子商务的发展证实了这些预言。企业可以战略性地在多重渠道上使用信息去获取更精细的市场细分。在多重渠道上的竞争是厂商提供给不同顾客群不同数量的信息以便不同程度地顾客的期望效用。厂商可以利用这种细分，去增强他们的市场力量。电子商务条件下的分销渠道是一种细分顾客的手段，通过它企业有选择地传递信息，企业之间的竞争将在很大程度上受到他们分销渠道的影响。

六、电子商务使现代营销理论的完全信息条件下满足消费者需要的假设得以实现

传统的营销组合理论，把企业可控制的四个市场基本因素：产品、渠道、促销、价格进行有机组合，使之成为一个有机整体，以适应千变万化的外界环境，并全面影响消费者。企业只要善于发现和了解顾客需要，更好地满足顾客需要，就可能实现企业的经营目标。然而，随着营销实践的不断发展，人们感到仅仅着眼于企业内部可控制的营销组合，已不能达到预期目的。当今市场，保护型的壁垒市场随处可见，要打开这种市场，成功地进入特定市场，并在那里从事业务经营，在策略上协调地运用经济的、心理的、的和公共关系等手段，以博得外国或地方的各有关方面的合作与支持，从而达到预期的目的。“大市场营销”理论的出现，并没有从根本上解决营销组合所面临的实际，进入市场的障碍依然存在，真正公平竞争的环境并没有建立起来。现代市场营销得以建立的基石性理论是“看不见的手”的原理，即完全竞争市场经济在一系列理想化假设下(主要有经济人和完全信息等)，可以导致整个经济到达一般均衡，实现资源配置的帕累托最优状态。但是现实社会垄断、外部影响、信息不对称性或不完全信息等的存在，会导致市场信号的失灵，并最终造成对消费者的误导。在电子商务下，由于网络信息的完全性与传播的快捷性，使消费者理性预期的作用大大加强，短期内预期更有效，从而使信息的不对称性逐步消失。对于交易双方而言，网上信息基本上是完全的，双方的区别在于如何处理及反馈相应信息。单个个体消费者可以通过网络得到与一个大的企业集团相同的市场信息，使企业集团通过拥有大量不对称信息控制市场的局面发生改变。在传统的市场营销特别是国际营销中，企业往往会因为国别的不同、政治上的分歧、文化的差异以及企业的大小而受到不公平的待遇。电子商务是一个平等的世界，在网上进行销售，国别、宗教、性别、甚至公司规模的差异都不会成为问题。《纽约人》杂志上曾刊登过一幅漫画，画面是两只狗在对话，其中一只坐在电脑终端前对另一只说：“在国际互联网上，谁管你是不是一只狗。”可见，电子商务创造了一个平等的全球社区，人人都可以在此进行平等的交易。惟有电子商务才会使现代营销理论的完全信息条件下满足消费者需要的假设得以实现。在传统的，由于受信息收集方便程度和沟通手段的限制，顾客集中度很难在短期内发生改变。在网络的虚拟市场上，个体消费者可以通过网络轻易获得有关信息，再通过网络工具联合到大量的购买者，组成虚拟的购买组织，提高顾客集中度和购买的数量，而使购买者讨价还价的权力变大。消费者的权力大小与信息拥有的多少和联系的方便程度成正比状态。当顾客能了解到更多的产品信息时，无疑他的权力会变得很大，在此状态下的消费者需要的满足才是真正意义上的满足。