陈博工作总结（模版）

第一篇：陈博工作总结（模版）

个人教学工作总结

陈博

本学期，我担任高三理科、高二文科五个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，现对本人的工作作一个小结。

一, 弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求.若要求过高,过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单,无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退.所以我对不同层次学生掌握知识的深度,广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展.二,加强方法指导

对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵,横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法.三、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

四、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

六、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

陈博

2014-1-10

第二篇：陈博(校长论坛心得体会)1

华山中学校长论坛心得体会

陈博

2013.10.02

华山中学校长论坛心得体会

这次校长论坛为华山中小学校长“相互学习，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通过论坛，校长们把学校文化建设与持续发展的经验成果写成论文，加以论证，既证明自己的成功，又给别人提供借鉴。校长论坛活动的现实意义就是总结经验，推广成果，形成资源共享、优势互补。校长们的理性思考，成功案例，都是我们难得的教育资源，是我们办人民满意教育的宝贵财富。

在我校第五届校长论坛期间，河南省第二实验中学王涛主任在义务部做了专场演讲，诙谐幽默的语言是整个会场气氛活跃，不断引起阵阵掌声，老师们都说听王涛主任的讲座是一种享受！个人认为受益匪浅，王涛主任的报告中提到了“理化生常用仪器”的整合，这在我们华山中学还是比较新鲜的概念，对于我们有很大的发展空间。我认真聆听了王涛主任的报告，在会后，我有主动和王涛主任请教有关实验整合方面的经验，收获颇多！

这次我参加了华山中小学校长论坛，聆听各位专家的精彩演讲，感受颇多。莅临的校领导用自己独有的观点解析了作为教育的管理者，应该跳出教育看教育。提出了五大办学理念：教师第一；成长比成功更重要；成人比成绩更重要；会学比学会更重要；要让每一个孩子健康快乐的成长。而作为校长应具备三方面的素质能力：首先是一个学习者。校长的贡献是对学校、对教育的发展有独到的办学思想，规划具有战略性、发展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元创造力。不能忽视周围资源，能从实际出发，挖掘整合资源。比如开展具

有本校、本地区的特色课程。因为课程观决定人生观。三是校长应该成为课程的开发者和管理者。作为校长必须要走进课堂听课，管理中的学生问题、教师问题等都在课堂中体现。最后总结到：教育要给学生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要为学生提供水的源泉，就需要提高教育质量，转变教育观念。

教育的实质就是知识，但对于的知识，其科学理念在赵校长总结为三点：知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。通过身边真实的实例讲述了教育的重要性。作为校长要由正确的角色定位，明白自己的职责和使命。校长不是专家，但一定要成为团结每一个教职员工的专家。

几位专家用自己独特语言魅力，丰富的从教经历，讲述了深刻的道理，操作很强的建议。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。她们对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！

第三篇：陈博(校长论坛心得体会)1

华山中学校长论坛心得体会

陈博

2012.10.05

华山中学校长论坛心得体会

——质量系于管理，观念引领发展

这次校长论坛为华山中小学校长“相互学习，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通过论坛，校长们把学校文化建设与持续发展的经验成果写成论文，加以论证，既证明自己的成功，又给别人提供借鉴。校长论坛活动的现实意义就是总结经验，推广成果，形成资源共享、优势互补。校长们的理性思考，成功案例，都是我们难得的教育资源，是我们办人民满意教育的宝贵财富。

“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。” ——李涵校长

这次我参加了华山中小学校长论坛，这次论坛的主题是——质量系于管理，观念引领发展。聆听各位专家的精彩演讲，感受颇多。莅临的校领导用自己独有的观点解析了作为教育的管理者，应该跳出教育看教育。提出了五大办学理念：教师第一；成长比成功更重要；成人比成绩更重要；会学比学会更重要；要让每一个孩子健康快乐的成长。而作为校长应具备三方面的素质能力：首先是一个学习者。校长的贡献是对学校、对教育的发展有独到的办学思想，规划具有战略性、发展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元创造力。不能忽视周围资源，能从实际出发，挖掘整合资源。比如开展具有本校、本地区的特色课程。因为课程观决定人生观。三是校长应该成为课程的开发者和管理者。作为校长必须要走进课堂听课，管理中的学生问题、教师问题等都在课堂中体现。最后总结到：教育要给学生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要为学生提供水的源泉，就需要提高教育质量，转变教育观念。

教育的实质就是知识，但对于的知识，其科学理念在吴校长总结为三点：知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。通过身边真实的实例讲述了教育的重要性。作为校长要由正确的角色定位，明白自己的职责和使命。校长不是专家，但一定要成为团结每一个教职员工的专家。

作为一名年轻的校长，更关注的是怎样当好校长，校长用很幽默的语言为解惑。感触比较深的有：尊师重道，让名师焕发风采；反对传统的中庸之道，中庸思想。校长要敢为人梯，让青年教师脱颖而出；大兴学习之风，倡导创新之举，勇于改革，鼓励冒尖。先有名师，才有名校；名师造就名校，名校培养名师。

李涵校长是新课改的泰斗，她不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。

四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和她人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。

其次，对李涵校长的语言的评价: 李涵校长老师是位极具人格魅力的人，她有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天

堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。她从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；她的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；她从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解她，接近她，为她身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。李涵校长是个实实在在的人。

第三,李涵校长对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，她放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，李涵校长有着真真实实的情感。第四,李涵校长对学生爱的教育.自爱爱人的李涵校长，李涵校长爱自己，爱家人，爱她人，尤其是爱学生。李涵校长爱学生，尤其是爱那些差生。李涵校长认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需

要多大的毅力呀，因此给她们一些关爱，帮助她们进步也应是教师义不容辞的责任。李涵校长对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。

李涵校长就是这样，她有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才„„这一切，成就了她作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

几位专家用自己独特语言魅力，丰富的从教经历，讲述了深刻的道理，操作很强的建议。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。她们对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！

第四篇：拾辣子之感悟--陈博

拾辣子之感悟

陈博

2012年10月8号

岁月悠悠随流水悄然逝去，忙忙碌碌消磨掉无数宝贵时光，几乎没有心思留意天上云卷云舒，更无闲情雅致观赏草木枯荣，花开花谢。生命的旅程仿佛像一条小路弯弯曲曲。

当九月十五日和尊敬的老师、亲爱的同学离开华山中学。背着行囊，怀着激动的心情来到农二师二十一团四连连部时，面对艰苦的环境，我有的是：满腔的热情、极强的信心和如火的青春。金秋九月，秋高气爽！秋收是职工取得收成的关键环节，为了支援农二师二十一团四连的“三秋”工作，由华山中学学生及教师于9月15日和24日到农二师二十一团四连进行为期十天的拾辣椒活动。帮助农民们有效地缓解了职工的劳动力紧缺问题。

早上9点出发，来到农二师二十一团四连后，我们先进驻连队的一个大仓库，安排学生的住宿。中午的时间，我们华山中学师生全体在我们的驻地吃了午饭，下午立刻投入了拾辣椒活动，大家弯着腰、弓着背、顶着烈日，每一个参与人员都在认真的拾辣椒，没有任何怨言和不满，发扬了吃苦耐劳，连续作战和无私奉献的精神。为了抢时间，争速度，多拾辣子，拾好辣子，大家对此次拾辣子活动高度重视，力争高质量的完成任务。

我所带的班级是8年级2班，和肖红老师、董显老师一起负责整个班级的拾辣子的活动。肖红老师作为班主任，我和董显老师辅助肖红老师做好班级活动的开展。这是学生自己写的题为“美丽的辣子地”的一段话“9月15日早上，我们满怀着兴奋，坐着车来到了21团4连，一路上，看着火红的辣子从我们的眼前急速的穿梭而过，我知道，我们的痛苦生活即将来到，但是，我们还是依然很兴奋，因为，我们即将离开父母经历十天的劳动，这是我从来没尝试过的，我从来没有离开过妈妈那么多天，一时居然不知所措。

12点多，我们就到了二十一团四连，望着那一望无际的辣子地，我绝望了，这什么时候才能摘完啊！因为我们班的车是最后一个到那的车，食堂旁边没有地方住了，我们女生便被安排到四连的大厅住，一进大厅，我便开始感谢那位晚到的司机，因为他，我们晚到了，因为晚到了，被安排在一个有地板砖，雪白的墙壁，明亮的灯光的宿舍。

刚来到宿舍，还没来得及收拾东西，就要去吃饭，吃完饭，就下地了，我庆幸我被分到了最边边的一排，辣子小，而且少，所以，第一天就拿到了全班第三，也拿到了奖励——可乐。

第二天，同学们便都非常努力就为拿到奖励，而后几天，也是这样，就这样，十天是既漫长，又令人回忆的劳动到头了。再快走之前的前一天晚上，在被窝里捂着被子，哭了一场，因为想家，又有些舍不得这里，又因为不想让父母见到自己哭的样子。

这将会是我人生中的回忆，也是一个转折点，因为它教会我感恩父母，感谢为自己付出一切的人，它教会我赚钱是那么的不容易。

9月25日早上，我们回到了库尔勒······”

在这短短的十天里，有高兴也有苦闷，看见孩子们能忘记劳累、不怕脏、不怕累的干活，作为老师的我们也为他们感到高兴，因为这是一次难得的锻炼机会，可能以后还会有这样子的机会，也可能一生中都没有了。我深深地记得，刚刚进入辣子地的时候孩子们很是好奇，东看看，西瞅瞅，在老师的安排下学生们开始了第一天的拾辣子活动，在满怀激动、兴奋的过程中度过了第一个辣子地生活。

时间在不断的走，学生们的情绪也在不断的变化，到了第3天的时候，有的女生就开始哭鼻子了，大部分是想家，原本的城市生活，突然的变成了农民生活，让他们一时改变不了。在这个时候，我就主动去做学生的思想工作，和她们聊聊，让她们变得坚强！以能够圆满的完成拾辣子活动。让我记得最深刻的就是有一个男生，在辣椒地里说要拥抱我，他想把我当成他的父亲，借一借我的肩膀！当时我的心里非常难受，不知道怎么解决，但我还是没有答应他的这个要求，因为他的感情波动会影响整个班级的思想情绪。

还有一个小女孩，自己连续感冒，本来瘦弱的身体，每天还要下地去干活，自己曾经有过坚持不下去的感觉，那天回到驻地，吃完晚饭，我把她叫过来，聊了聊这几天的工作感受，她的眼泪一下子就出来了，说这里太艰苦了，从来没有这样的经历...在我听完他的述说后，我把我自己童年的经历说给她听，她感觉她现在的环境还算不错的，不是世界上最惨的人，慢慢的有了坚持下去得勇气和信心！

在二十一团四连的十天时间里，我负责8年级2班的衣食住行，每天的三餐我负责给学生们打饭，白天在辣子地里要和学生们一起在地里，给他们鼓劲、加油！下午出地的时候还要统计学生的个人成绩，晚上回到驻地，负责给学校上报本班级的所有成绩。我们在那里是晚上10:30熄灯，要求学生们休息，这时我和董显老师还要去男生宿舍去转一转，一来看看都休息了没有，二来去看看有没有什么事情发生，生病的，发烧的情况等等。

到了第5、6天的时候，学生们的情绪更大了，有点反抗态势，男生女生一样的了，拿着一支辣椒杆子，往那里一坐，几个人小声聊天，泡时间！我感觉这样不好，这样的话，来辣椒地里的意义就失去了！于是把他们爱说话的几个人分开工作，而且加大了给他们鼓劲的力度，让他们不好意思在我的眼皮子底下聊天、说话。在每天结束之后，要按照个人成绩进行评奖，奖品就是他们比较喜欢的饮料、沙琪玛、巧克力、牛奶、水果等。完全是凭能力拿奖品，这样学生们的积极性很高涨，顿时感觉浑身是力量！有时奖品不够了，我还要每天欠下学生们好多奖品，弄得我还要被追债...在开展服务“三秋”工作中，我们单位做到了“统一思想、提高认识、统筹安排、周密部署、积极行动”，在取得服务三秋的同时抓好安全生产宣传，做到了在整个服务“三秋”工作过程零事故，得到了上级领导和各族职工群众的好评。

今年的“三秋”工作已近结束，我们在服务“三秋”工作中取得了一定的成绩，但与上级领导的要求还有一定差距，我们会总结今年开展服务“三秋”工作的经验，为来年服务“三秋”工作做出更大的贡献。

第五篇：优秀少先队员事迹材料——陈博涵

优秀少先队员事迹材料

陈博涵，女，出生于2002年1月。巧家新华小学四（1）班班长兼体育委员、音乐委员、中队长，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在四年的学习生活中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则，并努力成为一名优秀的少先队员。

一、勤奋好学，成绩优异 陈博涵同学学习刻苦努力，思维敏捷，有一种不服输的韧劲，求知欲强。课堂上，她听讲十分专心，发言积极，敢于提问，也善于质疑，对所学知识尽可能理解掌握；课外，她像一条贪得无厌的书虫，大量阅读一些有益的书籍，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向家长或老师请教解决。正是这种好习惯促使她不断成长，并获得了丰硕的成果。她从一年级至今，学习成绩均保持在班级的前列。四年来，陈博涵同学年年被学校评为“优秀学生”。

二、兴趣广泛，全面发展。除了学习丰富的文化知识以外，她在艺术方面也是佼佼者。六年来，一直坚持学习钢琴，钢琴考级现已过四级。2010

年7月，参加第五届中国青少年艺术节云南省总决赛中，荣获少儿A组声乐项目金奖。同年8月，参加第五届中国青少年艺术节全国声乐（童声）少儿A组总决赛中，荣获全国金奖；被中国艺术家协会授予“中国儿童艺术家”荣誉称号，并颁发“（童声）专业考级捌级证书”、“全国优秀艺术人才”奖章。而面对成绩，她从不骄傲，她说，这算不了什么，山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。

三、老师的助手，同学的榜样。陈博涵同学因为一直都担任班级和中队干部，为班级和学校作了大量工作，成为老师的好帮手。班干部如果不能带头，在同学中就不会有威信。无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，陈博涵同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵。在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助父母做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜，让亲情其乐融融。在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她，同学关系非常融洽，心地特别善良，非常富有爱心。在抗旱救灾“特殊团费一元捐”、08年汶川大地震之后开展的“献爱心”等活动中，她敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒了多年的零用钱全部捐了出来，捐献爱心，让这些零花钱用到最需要的地方。在班级里，她还是个优秀的组织者，班上的黑板报和手抄报等，都是她带领同学自行设计、编写的。

总之，陈博涵同学是一位德、智、体、美、劳各方面都比较优秀的少先队员，愿这只展翅的雏鹰在今后的日子里锻炼得更加坚强。