浅谈区域锅炉房供热系统的调节1（汇编）

第一篇：浅谈区域锅炉房供热系统的调节1

浅谈区域锅炉房供热系统的调节

薛凯（廊坊市热力总公司，河北，廊坊，065000）

摘要：本文介绍了供热管网运行流量调节方式，分析了我国目前供热管网水力平衡调节方法中存在的一些优缺点以及运行调节过程中注意的一些问题。

关键词：初调节，运行调节，质调节、分阶段改变流量质调节和间歇调节，锅炉的经济负荷与平均热效率

1、引言

供热系统将热能供应给热用户，一方面应最大限度的满足用户需求，提高人民的生活质量和水平；另一方面还应采取技术可行的系统优化措施，降低供热成本，提高企业经济效益。由于在系统投入使用之后，系统的运行调节对供热系统运行的能耗有重大影响，所以搞好运行调节是实现供热系统节能的关键。

2、供热系统的调节方法

2．1供热系统的调节阶段

供热系统的调节一般分为初调节和运行调节两个阶段。初调节一般在供热系统运行前进行，目的是将各热用户的运行流量调配至设计值。首先将热用户供回水压差调整到设计值附近，而后调节室内采暖系统，使流量按设计值分配。运行调节是指当热负荷随室外温度的变化而变化是，为实现按需供热，而对系统流量、温度进行调节。运行调节内容较多，包括热用户室内调节、室外供热管网调节和锅炉房内调节。通过运行调节，使锅炉房能在经济负荷下运行，水泵、风机在最佳工作区运行。

2．2造成系统水况失调的原因

供热系统内流体流动过程中遵循公式ΔH=SQ2。其中S为系统综合阻力系数。在一定工况下，系统综合阻力系数S值变化影响着供热管网的工作曲线，同时会使水泵工作点发生变化，水泵的工作点变了。有直接影响各热用户资用压头和流量。而影响S值变化主要有以下几个原因：

（1）工程设计是根据流体力学理论进行计算而选取相应的数据，而实际管材的数值与标准是有差别的。

（2）由于施工条件的限制，使管路的实际情况与设计情况有很大

不同，供热管网在实际运行中不能达到平衡。

（3）管网建成后的新用户增加，使原有水力平衡遭到破坏。

（4）管网维护不当是管网水力平衡受到影响。

2．3供热系统的调节方式

目前，我国的供热系统中，常见的集中调节的方式可分为质调节、分阶段改变流量质调节和间歇调节。质调节方式只需在供热系统的热源处调节供水温度，运行管理简便，系统水力工况稳定。但由于在整个供暖期中，循环水泵流量不变，消耗电能较多。间歇调节方式因为锅炉燃烧工况频繁变动，热效率降低；室内温度波动，降低了供热质量。分阶段改变流量的质调节是根据室外温度的变化，阶段性地改变流量，与纯质调节相比,能节约循环水泵电能消耗，笔者长年从事供热管网调节工作，结合本公司实际情况，通过对循环泵加装变频器，采用分阶段改变流量的质调节的调节方式。本文简要研究和分析如下。

2.3.1 分阶段改变流量质调节方式下的供、回水温度计算公式

分阶段改变流量的质调节，是将整个供暖期按照室外温度的高低分成几个阶段，在室外温度较低的阶段中，系统循环流量保持为设计流量；在室外温度较高的阶段中，系统流量保持为较小的流量。在每一个阶段内，系统的循环流量保持不变，按照质调节方式进行供热调节。对无混合装置的直接连接的热水供热系统，其供、回水计算公式如下：

tgtn0.5(tt2tn)Q1b

1'g'h0.50.5(tgth)Q''(1)(tgth)Q''thtn0.5(tgth2tn)Q1b''



式中t——供热系统的运行供水温度，℃； g

th——供热系统的运行回水温度，℃；

tg

th''——供热系统的设计供水温度，℃； ——供热系统的设计回水温度，℃；

——供暖室内设计温度，℃；

——相对供暖热负荷比；

——相对流量比；

——分阶段点相对流量比的数值。tnQGb——由实验确定的系数，按用户选择的散热器型式确定； 

2.3.2 调节阶段的划分

在这种调节方式中，可根据需要将采暖期分为若干个阶段，通过改变循环水泵的运行及组合方式来达到改变循环流量的目的。可以采

用两种选泵方案：第一种选泵方案是选用几组(台)不同规格的循环水泵，其中一组(台)循环水泵的循环流量按设计值的100%考虑，另外一组(台)或几组(台)按分阶段改变流量的小流量阶段的要求来选择；第二种选泵方案是选用多台相同规格的水泵，通过改变并联运行泵的台数来改变流量。由于水泵扬程与流量的平方成正比，水泵的电功率与流量的立方成正比，这种调节方式较质调节方式来说，节约电能效果较为显著。我公司锅炉房多采用第二种选泵方案；换热站采用第一种选泵方案。

2.3.2 节能效果：

我公司在多年实际调节工作中，通过对不同分阶段点分析比较，当分阶段点的流量比取0.75时，节能率最大，循环水泵能耗降低约35%。

3、供热系统调节应注意的问题

3．1用低温差大流量的方法处理不热面问题。这种运行方式虽然能够解决一部分不热面不热问题，而相应一部分用户则会过热，这就造成了煤耗高，电耗大的恶果。同时，还应看到仅仅用大流量低温差的方式处理部分热用户不热问题还是不够的，热用户还必须增设散热器数量。而散热器内流体的流速高到一定数值后，再增加流速对散热器传热系数提高已没有什么意义。

3．2供热运行时锅炉房锅炉的匹配。在供热运行中进行锅炉调节匹配时，首先应建立锅炉的经济负荷与平均热效率的概念。一般

将锅炉的经济负荷定为额定负荷的80%左右。这主要考虑是尽可能地发挥设备的能力，另一方面考虑到锅炉及其附属设备的寿命。锅炉的平均热效率主要是锅炉的热经济性方面着眼的，若要锅炉具有较高的平均热效率就应该使锅炉在经济负荷下稳定连续运行。在大中型集中供热系统中往往设有多台锅炉，如何在供热运行调节中合理地调配锅炉就是一个值得探讨的问题。

4、结论

平衡是相对的，不平衡才是绝对的。通过供热调节建立起来的管网平衡也不是不变的。它随着所担负的供热面积、设备性能的变化，而使系统的平衡工况被打破。为了建立新的平衡系统，必须又要进行新的供热调节，可以说供热运行调节是供热生产运行的永恒主题。

【参考文献】

【1】 石兆玉.供热运行调节与控制[M].北京:清华大学出版社,1994

【2】 陆耀庆.实用供热空调设计手册[K].北京:中国建筑工业出版社,1993

【3】 贺平孙刚.供热工程（新一版）.北京:中国建筑工业出版社,1993

【4】 CJJ 34-2002 城市热力网设计规范[S].

第二篇：1 锅炉房安全管理制度 岗位责任制

锅炉房安全管理制度

司炉工岗位责任制

1．严格执行各项规章制度，服从分配，做一个有理想、讲文明、守纪律的新型工人。

2．坚守岗位，集中思想，严格操作；当班时，不看书，不看报，不打瞌睡，不准随意离开工作岗位。

3．接班前按规定巡逻。检查好各项设备。交接班时要按时核对日报纪录，清点用具。

4．努力学习专业知识，精通业务。钻研技术，不断提高操作水平，确保锅炉安全经济运行。

5．对炉体及辅助设备定期进行检查，做到文明生产。6．发现锅炉有异常现象危及安全时，应采取紧急停炉措施并及时报告单位负责人。

7．对任何有害锅炉安全运行的行为，应立即制止。

巡回检查制度

1．为保证锅炉安全运行，确保设备完好率达到百分之百。以带班人为主，每半小时对设备进行巡检一次，发现问题及时处理，避免一切人为或自然事故发生。

2．对锅炉设备及其附属设备、安全装置认真检查。3．对运行和转动设备，锅炉的分水缸、补给水装置及所有阀门、压力装置、调节装置每小时检查一次，发现异常增加检查次数。

4．检查锅炉的人孔、手孔、检查孔，随时检查转动设备油位，发现缺油及时加油。

5．检查锅筒进出口压力、温度与电控柜、操作柜多功能显示装置是否正常，指示是否一致，并注意观察电器设备的运转情况及电源电压等，电压应维持在380V±10%范围。

6．锅炉运行中，应保持规定的正常压力，严禁违章操作。检查锅炉房内所有照明是否完好，发现异常及时处理。

7．巡回检查路线：锅炉控制柜、锅炉本体、附属设备、锅炉进出口压力、温度、锅炉补给、循环泵、锅炉排污、温度、自动软水器、盐水罐、液位及盐水浓度、软化水水箱水位等。

8．班长要经常询问巡回检查情况，察看巡回检查记录，并对其工作进行抽查，以保证巡回检查制度的实施。

锅炉设备维修保养制度

1．锅炉设备的维修保养是在不停炉的状况下，进行经常性的维护修理。

2．结合巡回检查发现的问题在不停炉能维修是维修。3．维修保养的主要内容：

3.1一只水位表玻璃管（板）损坏，漏水、漏气，用另外一只水位表观察水位，及时检修损坏的水位表；

3.2压力表损坏，表盘不清应及时更换；

3.3跑、冒、滴、漏的阀门能修理的及时检修或更换； 3.4转动机械润滑油路保持畅通，油杯保持一定油位； 3.5检查维修燃烧机、给水管道阀门、给水泵等； 3.6检查维修二次仪表和保护装置； 3.7清除设备及附属设备上的灰尘。4．对安全附件试验检验的要求：

4.1安全阀手动放汽或放水试验每周至少一次；自动放汽或放水试验每三个月至少一次；

4.2压力表正常运行时每周冲洗一次存水弯管，每半年至少校验一次；并在刻度盘上指示工作压力红线；

4.3高低水位报警器，低水位联锁装置、超压、超温报警器，超压联索装置，每月至少作一次报警联锁试验。

5．设备维修保养和安全附件试验校验情况，要详细作好纪录锅炉房管理人员应定期抽查。

司炉工交接班制度

1．接班人员按规定班次和规定时间提前到锅炉房，做好接班准备工作，并要详细了解锅炉运行情况。

2．交班者要提前做好准备工作，进行认真全面地检查和调查保持锅炉运行正常。交接班时，交班人员应向接班人员介绍设备运行、水质化验和锅炉排污等方面有关问题。

3．如果接班人员没有按时到达现场或没有办理交接手续，交班人员不得离开工作岗位。

4．交班需要“五交”和“五不交”。五交是：

4.1锅炉燃烧、压力、水位和温度正常；

4.2锅炉安全附件、报警和保护装置，灵敏可靠； 4.3锅炉本体和附属设备无异常；

4.4锅炉运行纪录资料、备件、工具、用具齐全； 4.5锅炉房清洁卫生，文明生产。五不交是：

4.6不交给喝酒和有病的司炉工人； 4.7锅炉本体和附属设备出现异常时不交； 4.8在处理事故时不进行交班；

4.9接班人员不到时，不交给无证司炉；

4.10锅炉压力、水位、温度和燃烧不正常时不交。5．交接班时，右双方共同按巡回检查路线逐点逐项检查，将要交接的内容和存在的问题认真纪录在案。

6．交接班要交上级有关锅炉运行的指令。

7．交接者在交接纪录中签字后又发现了设备缺陷，应由接班者负责。

锅炉水(介)质管理制度

1．锅炉用水必须处理，没有可靠的水处理措施，水质不合格，锅炉不准投入运行。

2．严格执行GB/T1576-85标准，加强水质监督。3．锅炉水处理一般采用锅外化学水处理，对于立式锅炉和蒸发量1t/h以下（含1t/h）卧式锅炉可采用锅内加药水处理。

4．采用锅内加药水处理的锅炉，每班必须对给水硬度、锅水碱度、PH值三项指标至少化验一次（给水化验水箱内的加药水）。

5．采用锅外化学水处理的锅炉，对给水应每2小时测定一次硬度、PH值及溶解氧；锅水应每2－4小时测定一次碱度、氯根、PH值和磷酸根。

6．专职或兼职水质化验员，要经质监部门考核合格后，才能进行水处理工作。

7．对于离子交换器的操作，要针对设备特点制定操作规程，并认真执行。

8．水处理人员要熟悉掌握设备、仪器、药剂的性能，性质和使用方法。

9．分析化验用的药剂用妥善保管，易燃、易爆有毒有害药剂要严格按规定保管使用。

10．锅炉停用检修时，首先要有水处理人员检查结垢腐蚀情况，对垢的成分和厚度，腐蚀的面积和深度以及部位做好详细记录。

11．化验室和水处理间应保持清洁卫生，有防火措施。12．水处理设备的运行和水质化验记录填写完整正确。

节能管理制度

1．由锅炉安全管理人员对锅炉进行节能管理，对锅炉房节能设施的配置提出合理建议，检查锅炉司炉人员的节能运行情况。

2．提高锅炉安全管理人员的节能管理和锅炉作业人员的节能运行水平，逐步降低能耗指标。

3．对供暖管路进行保温的维修，消除跑、冒、滴、漏，提高管路输送效率。

4．采取调节热入口、系统上的阀门等措施，实现管路供热平衡，消除管路失调现象，确保用户室温均匀达标。

5．锅炉的水泵合理匹配，做到满负荷高效率运行。6．锅炉房内张挂供暖系统平面图、供暖参数表和指令板，根据系统需热量，合理确定当日供回水温度、耗气量、运行时间等指标。

7．热水供暖系统采用连续供暖辅助间歇调节的运行制度，科学运行，按需供热，平衡供暖。

8.检测逐班进行供热、耗气量、耗电量计量，并认真填写锅炉运行记录。

9.每年对锅炉燃气、水、电等能源消耗情况进行统计分析，完善节能改进措施，制订下能源消耗指标。

燃气锅炉操作规程

一、开机前的准备工作：

1、检查燃气压力是否正常，管道阀门有无泄漏，阀门开关是否到位。

2、试验燃气报警系统工作是否正常可靠，按下试验按钮风机能否启动。

3、检查软化水系统是否正常，保证软水器处于工作状态，水箱水位正常。

4、检查锅炉、除污器阀门开关是否正常。

5、除氧器能正常运行

6、软化水设备能正常运行。软化水应符合GB/T1576的标准，软水箱内水位正常，水泵运行无故障。

二、开机

1、接通电控柜的电源总开关、检查各部位是否正常，故障是否有信号。如果无信号应采取相应措施或检查修理，排除故障。

2、燃烧器进入自动清扫、点火，部分负荷、全负荷运行状态。

3、在升至一定压力时，应进行定期排污一次，并检查炉内水位。

三、运行中的巡查工作：

1、开启锅炉电源，监视锅炉正常点火运行，检查火焰状态，检查各部件运转声响有无异常。

2、巡视锅炉升温状况，大小火转换控制状况是否正常。

3、巡视天然气压力是否正常稳定，天然气流量是否在正常范围内，以判断过滤器是否堵塞。

4、巡视水泵压力是否正常，有无异响。

四、事故停炉

1、当发现锅炉本体产生异常现象，安全控制装置失灵，应按动紧急断开钮，停止锅炉运行。

2、锅炉给水泵损坏，调解装置失灵，应按动紧急断开按钮，停止锅炉运行

3、当电力燃料方面出现问题时应采取按动紧急断开按钮

4、当有危害锅炉或者人身安全现象时均应采取紧急停炉措施

五、临时停电注意事项

1、迅速关闭主蒸汽阀，防止锅筒失水

2、关闭电源总开关和天然气阀门

3、关闭锅炉连续排污阀门防止锅炉出现其它故障

4、关闭除氧气供气阀门

5、按正常停炉顺序，检查锅炉燃料、气、水阀门是否符合停炉要求

六、燃气不足时注意事项

1、迅速与天然气调度取得联系，问清事故原因，并采取相应可行的措施

2、报告上级有关部门及领导

3、随时观察燃烧情况，火焰正常为麦黄色

安全管理制度

1．锅炉房是使用锅炉单位的有害部门之一，除锅炉房工作人员，有关领导及安全、保卫、生产管理人员外，其他人员未经有关领导批准，不准入内。

2．当班人员要紧守岗位，提高警惕，严格执行安全技术操作规程和巡回检查制度。

3．非当班人员，未经带班长同意，不准开关锅炉房的各种阀门、烟风门及电器开关。无证司炉工、水质化验人员不准单独操作。

4．禁止锅炉房存放易燃、易爆物品，所需装用少量润滑油、清洗油的油桶、油壶，要存放在指定地点，并注意检查燃煤中是否有爆炸物。

5．锅炉在运行或压火期间，房门不准锁住或槎住，压火期间要有人监视。

6．锅炉房要配备有消防器材，认真管理。不要随便移动或挪作它用。

7．锅炉一旦发生事故，当班人员要准确、迅速采取措施，防止事故扩大，并立即报告有关领导。

第三篇：调节法试题1

《中华人民共和国人民调解法》知识试题

姓名

性别

单位

职务

一、判断题（请在正确的答案字母上划√，每题1分，共30分）

1、《中华人民共和国调解法》于2010年8月28日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过。

A、正确

B、错误

C、无法判断

2、人民调解是一项具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼解决方式，被国际社会誉为化解矛盾的“东方经验”。

A、正确

B、错误

C、无法判断

3、人民调解委员会调解民间纠纷，可以收取调解文书制作工本费。

A、正确

B、错误

C、无法判断

4、基层人民政府对人民调解委员会调解民间纠纷进行业务指导。

A、正确

B、错误

C、无法判断

5、人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的行政机关。

A、正确

B、错误

C、无法判断

6、人民调解委员会应当有妇女成员，多民族居住的地区应当有人数较少民族的成员。

A、正确

B、错误

C、无法判断

7、人民调解委员会只能依当事人申请进行调解，而不能主动调解。当事人一方明确拒绝调解的，不得调解。

A、正确

B、错误

C、无法判断

8、经人民调解委员会调解达成调解协议的，一率要制作调解协议书。

A、正确

B、错误

C、无法判断

9、根据一事不再理原则，经人民调解委员会调解达成调解协议后，当事人之间就调解协议的履行或者调解协议的内容发生争议的，不得再向人民法院提起诉讼。

A、正确

B、错误

C、无法判断

10、当事人一方向人民法院起诉，请求对方当事人履行调解协议的，人民法院应当受理。

A、正确

B、错误

C、无法判断

11、无效的调解协议或者被撤销的调解协议自始没有法律约束力。调解协议部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。

A、正确

B、错误

C、无法判断

12、人民调解员是经群众选举或者接受聘任，在人民调解委员会领导下，从事人民调解工作的人员。

A、正确

B、错误

C、无法判断

13、担任人民调解员的条件是：党员，联系群众，热心人民调解工作，具有一定法律、政策水平和文化水平。

A、正确

B、错误

C、无法判断

14、法律、法规规定只能由专门机关管辖处理的，或者法律、法规禁止采用民间调解方式解决的纠纷调解委员会可以受理调解。

A、正确

B、错误

C、无法判断

15、人民调解委员会调解纠纷，根据需要可以公开进行，允许当事人的亲属、群众旁听。但是涉及当事人的隐私、商业秘密或者当事人表示反对的除外。

A、正确

B、错误

C、无法判断

16、人民调解委员会调解纠纷，应当在道德的基础上，采取灵活多样的方式方法促使双方当事人互谅互让，消除隔阂，引导、帮助当事人达成解决纠纷的调解协议。

A、正确

B、错误

C、无法判断

17、民间纠纷就其性质来源，属于人民内部的对抗性矛盾。

A、正确

B、错误

C、无法判断

18、发生民间纠纷，纠纷当事人只能向住所地或者纠纷发生地的人民调解委员会提出书面调解申请，否则人民调解委员会不受理调解。

A、正确

B、错误

C、无法判断

19、纠纷当事人可以选择人民调解员，未选择的，由人民调解委员会指定。

A、正确

B、错误

C、无法判断

20、人民调解委员会可以接受人民法院、公安机关和其他机关的委托，调解委托机关受理的民间纠纷。

A、正确

B、错误

C、无法判断

21、达成调解协议当事人不自觉履行而起诉到法院，法院确认调解协议有效时，调委会可以强制当事人履行调解协议。

A、正确

B、错误

C、无法判断

22、经人民调解委员会调解的民间纠纷，当事人不得再通过仲裁、司法等途径解决纠纷。

A、正确

B、错误

C、无法判断

23、人民调解委员会调解民间纠纷，应当遵循在当事人自愿、平等的基础上调解的原则。

A、正确

B、错误

C、无法判断

24、人民调解委员会调解民间纠纷应当遵循不违背法律法规和国家政策的原则。

A、正确

B、错误

C、无法判断

25、人民调解委员会调解民间纠纷属于行政调解途径。

A、正确

B、错误

C、无法判断

26、国务院司法行政部门负责指导全国的人民调解工作。

A、正确

B、错误

C、无法判断

27、基层人民法院对人民调解委员会调解民间纠纷进行业务指导。

A、正确

B、错误

C、无法判断

28、对有突出贡献的人民调解委员会和人民调解员按照国家规定给予表彰奖励。

A、正确

B、错误

C、无法判断

29、人民调解委员会是调解民间纠纷的国家行政执法部门。

A、正确

B、错误

C、无法判断

30、企业事业单位根据需要设立人民调解委员会。

A、正确

B、错误

C、无法判断

二、单选题（请在正确的答案字母上划√，每题1分，共30分）

1、人民调解组织受理民间纠纷的范围有。

A、公民之间涉及民事权利义务的纠纷

B、公民与法人之间涉及民事权利义务的纠纷

C、公民与其他组织涉及民事权利义务的纠纷

D、以上三项都对

2、关于调解主持人的确定，下列说法正确的是。

A、人民调解委员会调解纠纷，应当指定一名人民调解委员为主持人

B、当事人对人民调解主持人要求回避的，不予调换

C、不指定人民调解主持人

D、由当事人指定人民调解主持人

3、人民调解应当遵循、平等自愿、及时便民、尊重当事人诉讼权利的原则。

A、合理公平

B、合法合理

C、合情合理

D、公平合法

4、人民调解员任（聘）期为

年。

A、二

B、三

C、四

D、五

5、《中华人民共和国人民调解法》共。

A、五章三十五条

B、五章四十条

C、六章三十五条

D、六章四十条

6、不属于人民调解委员会调解基本原则的是。

A、依法原则

B、自愿平等原则

C、不申请不受理原则

D、尊重当事人诉讼权力的原则

7、指导和管理人民调解委员会的日常工作，由

负责。

A、派出所

B、基层法庭

C、综治办

D、司法所

8、对超出人民调解工作范围的矛盾纠纷，人民调解委员会不能调解。但当事人坚持要求调解的，人民调解委员会。

A、在稳定事态发展的基础上，告诉当事人向有管辖权的机关申请

B、请求司法助理员帮助调解

C、可以受理

D、坚决拒绝

9、纠纷当事人对人民调解员提出回避要求的，人民调解委员会。

A、应当耐心做当事人工作

B、应当给予批评

C、可以予以更换

D、不予以更换

10、在人民调解委员会主持下达成的下列调解协议内容，具有民事合同性质的是：。

A、刘同意改掉喝酒骂人的坏毛病

B、苏某同意与董某搞好邻里关系

C、金某同意放弃向文某追偿

D、袁某保证将工资卡交由妻女子管理

11、《中华人民共和国人民调解法》自

起施行。

A、2010年8月28日

B、2010年12月1日 C、2011年1月１日

D、2011年5月1日

12、人民调解委员会由委员

人以上组成。

A、一

B、二

C、三

D、四

13、村民委员会的人民调解委员会委员由

产生。

A、村党支部推选

B、村民会议或村民代表会议推选

C、村委会主任任命

D、上级司法行政机关任命

14、人民调解委员会调解民间纠纷。

A、按标准收取调解费

B、适当收取调解费

C、视情况可以免收调解费

D、不收费

15、县级以上

对人民调解工作所需经费应当给予必要的支持和保障。

A、地方人民政府

B、司法行政机关

C、人民法院

D、地方党委政法委员会

16、经人民法院依法确认合法有效的调解协议书具有。

A、法律约束力

B、没有法律效力 C、强制执行效力

D、民事合同性质

17、人民法院依法确认调解协议无效的。

A、当事人只能通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议

B、当事人只能向人民法院提起诉讼。

C、当事人可以通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也可以向人民法院提起诉讼

D、当事人既不能通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也不能向人民法院提起诉讼。

18、人民调解调处范围是民间纠纷，即主要是发生在的有关人身、财产权益和其他日常生活中发生的纠纷。

A、企业之间

B、社会

C、公民之间

D、集体之间

19、下列情形属于人民调解组织应该受理的是。

A、财产损害

B、杀人

C、已经申请政府处理完毕的 D、法院受理的

20、对下列民间纠纷，人民调解委员会不能进行调解的是。

A、杨某与妻子林某夫妻不和引起的婚姻家庭纠纷

B、纪某与洪某之间因宅基地使用权发生的财产性纠纷

C、罗某致周某轻微伤害的侵权性纠纷

D、冯某不服公安机关治安裁决的行政纠纷

21、年，人民调解制度作为人民群众自治的重要内容被载入《中华人民共和国宪法》。

A、19

B、1978

C、198D、2004

22、多民族居住的地区

有人数较少民族的人民调解委员会成员。

A、应当

B、可以

C、不需

D、不必

23、应当对本行政区域内人民调解委员会的设立情况进行统计。

A、县级人民政府司法行政部门

B、县统计局

C、基层人民法院

D、县级党委政法委员会

24、当事人一方明确拒绝调解的，人民调解委员会

调解。

A、主动

B、劝说

C、不得

D、强行

25、人民调解员在当事人平等协商、互谅互让的基础上。

A、提出纠纷解决方案，帮助当事人自愿达成调解协议

B、要求当事人撤回申请

C、告知当事人不得向法院起诉

D、由人民调解委员会制作调解裁定

26、人民调解员在调解纠纷过程中，发现纠纷有可能激化的，采取有针对性的预防措施。

A、应当

B、无权

C、向有关部门报告

D、可以

27、应当建立调解工作档案。

A、乡镇司法所 B、基层人民法院 C、村民委员会 D、人民调解委员会

28、认为无需制作调解协议书的，可以采取口头协议方式，人民调解员应当记录协议内容。

A、人民调解员

B、受邀请参与调解具有专门知识的人员

C、群众认可的社会人士

D、当事人

29、人民调解员因从事调解工作致伤致残，生活发生困难的，应当提供必要的医疗、生活救助。

A、当地人民政府

B、慈善机构

C、调解员所在的人民调解委员会

D、村（居）民委员会

30、经人民调解委员会调解达成调解协议后，双方当事人可以自调解协议生效之日起

内共同向人民法院申请司法确认。

A、10日

B、15日

C、20日

D、30日

三、多选题（请在正确的答案字母上划√，每题1分，共40分）

1、人民调解协议无效的情形有。

A、损害国家、集体或者第三人利益

B、以合法的形式掩盖非法的目的

C、损害社会公共利益

D、人民调解委员会强迫调解的调解协议无效

2、人民调解协议有效的实质性要件哪三个。

A、只要是自愿

B、意思表示真实

C、当事人具有完全民事行为能力

D、不违反法律、行政法规的强制性规定或者社会公共利益

3、因土地承包经营发生争议时，可以通过什么途径解决纠纷。

A、双方当事人协商解决

B、请求村民委员会、乡（镇）人民政府调解解决

C、向农村土地承包仲裁机构申请仲裁

D、直接向人民法院起诉

4、人民调解委员会不得受理调解下列纠纷：

、其他机关已经受理的纠纷。

A、民事纠纷

B、行政纠纷

C、刑事案件

D、治安案件

5、民间纠纷主要类型有。

A、婚姻家庭纠纷

B、生产经营性纠纷

C、财产纠纷

D、侵权性纠纷

6、人民调解委员会调解民间纠纷，应当遵循

原则。

A、在当事人自愿、平等的基础上进行调解

B、不违背法律、法规和国家政策

C、尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利

D、调解委员会受理调解的纠纷，调解员可以不允许当事人去提起诉讼。

7、人民调解员在调解工作中有下列

行为之一的，由其所在的人民调解委员会给予批评教育、责令改正，情节严重的，由推选或者聘任单位予以罢免或者解聘。

A、偏袒一方当事人的

B、侮辱当事人的

C、索取、收受财物或者牟取其他不正当利益的

D、泄露当事人的个人隐私、商业秘密的

8、当事人在人民调解活动中享有的权利有。

A、选择或者接受人民调解员

B、要求调委会强制执行

C、接受调解、拒绝调解或者要求终止调解

D、要求调解公开进行或者不公开进行

9、当事人在人民调解活动中应履行的义务有。

A、如实陈述纠纷事实

B、遵守调解现场秩序，尊重人民调解员

C、尊重对方当事人行使权利

D、支付调解费用

10、根据《人民调解法》，下列说法是正确的是。

A、村民委员会、居民委员会应当设立人民调解委员会

B、村民委员会、居民委员会根据需要设立人民调解委员会

C、企业事业单位应当设立人民调解委员会

D、企业事业单位根据需要设立人民调解委员会

11、县区委依法治区领导小组办公室的主要职能是。

A、负责起草全区法制宣传教育工作规划、依法治区工作意见和工作要点及工作总结，起草、发送法制宣传和依法治区工作的各类文件

B、负责全区法制宣传和依法治区的日常工作，具体组织实施全区普法规划，发挥组织、协调、监督和参谋作用

C、总结经验，推广各类典型，表彰先进。开展调查研究，对工作中的热点、难点问题，及时提出处理意见和建议，供领导小组决策参考

D、收集、上报各乡镇、各部门法制宣传依法治理工作信息，发行法制宣传教材，编印法制宣传资料。

E、落实法制宣传和依法治区工作目标考评制度，组织、协调对各乡镇、各部门法制宣传和依法治理工作进行检查、考评

F、组织法制宣讲团成员开展宣讲活动，并为他们开展工作创造条件，做好保障工作

G、组织开展全区法制宣传教育骨干的培训

12、县区司法局的业务职能是。

A、指导、管理、监督并组织开展律师、公证工作。

B、指导、管理并开展人民调解。

C、监督、管理并组织实施法律援助工作。

D、管理、指导并组织开展社区矫正

E、管理、指导并组织刑释解教人员帮教安置工作。

F、指导、管理并开展法律服务工作

13、下列属于县区人民法院职能的是。

A、依法审判由县区人民法院管辖的刑事、民事、行政案件和法律规定的其他案件；

B、审判法律规定由县区人民法院审理的刑事、民事、行政等再审案件；

C、负责执行县区人民法院审理的民事、行政等案件生效法律文书及法律规定应当由县区人民法院执行的其它生效法律文书；

D、负责全院思想政治工作和队伍建设，协助主管部门管理机构编制工作，负责全院法官等级评定的组织实施工作；

14、下列属于人民检察院职能的是。

A、对于贪污贿赂犯罪案件、国家工作人员的渎职犯罪案件、国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、报复陷害、非法搜查的侵犯公民人身权利、民主权利的犯罪案件和其他重大的犯罪案件，进行立案侦查和决定是否对犯罪嫌疑人实行逮捕和提起公诉。B、对于公安机关、国家安全机关、走私犯罪侦查机关等侦查机关和人民检察院自侦部门侦查的案件进行审查，对犯罪嫌疑人决定是否批准逮捕、起诉或者不起诉，并对侦查机关的立案、侦查活动是否合法实行监督。

C、对于刑事案件提起公诉，支持公诉；对于人民法院的审判活动是否合法实行监督。

D、对于人民法院的民事审判活动实行法律监督。

15、下列属于延安市公安局县分局的主要职能的是。

A、积极获取情报信息，认真研究分析敌情、社情，及时反映社会治安方面的重要信息。

B、负责市公安局县分局干部职工的思想政治工作及队伍建设。

C、负责辖区范围内刑事案件的立案侦察和治安案件的查处；预防和处置危害社会安定的群体性突发事件。

D、负责辖区户籍、居民身份证管理、人口统计、保卫和出入境工作。

16、《中华人民共和国人民调解法》的立法宗旨是。

A、完善人民调解制度

B、规范人民调解活动

C、及时解决民间纠纷

D、维护社会和谐稳定

17、调解档案的立卷有

顺序及要求。

A、卷宗封面、卷宗目录、调解申请书（书面或者口头申请笔录）

B、和当事人谈话记录、调查材料和证据材料、调查笔录

C、调解协议书及底稿；调解简易矛盾纠纷未制作书面调解协议书的，调解委员会应填写《民间纠纷受理调解登记表》

D、回访情况和办结报告记录、卷宗材料

18、在人民调解工作岗位上牺牲的人民调解员，其

按照国家规定享受抚恤和优待。

A、父母

B、配偶

C、子女

D、兄弟姐妹

19、人民调解员调解矛盾纠纷可以在 等场所进行。

A、人民调解室

B、田间地头

C、家庭院坝

D、车间 20、下列

可以在调解协议书中载明。

A、纠纷的主要事实和争议事项

B、各方当事人的责任

C、当事人达成协议的内容

D、履行的方式和期限

21、社区矫正的对象是。

A、被判处管制的 B、被宣告缓刑的

C、被暂予监外执行的 D、被裁定假释的

E、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的

22、基层司法所、司法助理员在人民调解工作中，其主要职责是。

A、解答处理人民调解问题的请示、咨询和投诉

B、应人民调解委员会的请求 或者根据需要，协助、参与对具体纠纷的调解活动

C、对人民调解委员会主持达成的调解 协议予以检查，发现违反法律、法规、规章和政策的应当予以纠正

D、总结交流人民调解 工作经验，调查研究民间纠纷的特点和规律，指导人民调解委员会改进工作。

23、做好调解工作下列说法中正确的是。

A、思想上重视

B、要具有一定的法律知识水平

C、要掌握一定的调解技巧

D、工作上努力

24、下列属于法制教育的原则和方法是。

A、法制教育要坚持法理教育和纠纷实际相结合的原则

B、法制教育要坚持从实际出发和实事求是的原则

C、法制教育要坚持正面教育和规章约束相结合的原则

D、法制教育要坚持经常教育和集中教育相结合的原则

25、建立纠纷登记制度的意义是什么?

A、人民调解委员会调解纠纷的依据

B、纠纷当事人履行调解协议的 依据

C、便于调委会总结工作经验，改进工作

D、便于基层人民政府和基层 人民法院加强对人民调解工作的指导和监督，发现问题及时纠正

E、便于进行纠纷统计，分析其发生、发展变化的情况:六是在当事人向人民法院起诉以后可 以有据可查。

26、人民调解委员会通过

等方法，解决民间纠纷。

A、仲裁

B、说服

C、疏导

D、判决

27、人民调解具有

等特点。

A、扎根基层

B、分布广泛

C、方便快捷

D、不伤感情

28、人民调解委员会应当。

A、建立健全各项调解工作制度

B、听取群众意见

C、接受群众监督

D、及时发布村规民约

29、人民调解委员会根据调解纠纷的需要，可以

人民调解员进行调解。

A、指定

B、由当事人选择

C、由双方当事人同时认可的D、由第三方推选

30、人民调解员根据调解纠纷的需要，在征得当事人的同意后，可以邀请

参与调解。

A、当事人的亲属、邻里、同事

B、具有专门知识和特定经验的人员

C、有关社会组织的人员

D、群众认可的社会人士

31、调解民间纠纷应当

进行，防止矛盾激化。A、及时

B、暂缓

C、就地

D、异地

32、依据有关法律、法规的规定，当事人可以依法通过

等途径维护自身的权利。

A、人民调解

B、仲裁

C、行政

D、司法

33、人民调解委员会委员必须遵守的纪律是：。

A、不得徇私舞弊

B、不得对当事人压制、打击报复

C、不得泄露当事人的隐私

D、不得侮辱、处罚当事人

E、不得吃请受礼

34、人民调解工作统计制度的内容是。

A、确定统计人员，建立统计簿册

B、设立统计表

C、统一统计标准

D、及时汇总上报

E、建立统计档案，设立统计台帐。

35、文书档案管理制度的主要内容是。

A、设立保管人员，规定必要的调阅、保密办法

B、做好调解文书的审查、装订

C、调解文书档案要求一事一卷，装订成册

D、一般保管期限为三年

E、保管期限为长久

36、调解人员对当事人做说服教育、耐心疏导工作时，应注意。

A、自己放在与当事人平等的位置上，不能以“法官”白居，以教育者自居，动辄训人

B、要以诚恳和蔼的态度，耐心倾听双方当事人的意见，正面的要听，反面的也要昕

C、要向双方当事人耐心地宣传讲解国家的法律政策，启发他们提高认识

D、说服教育和疏导工作要有针对性，要做到“对症下药”，“一把钥匙开一把锁”只有这样进行说服教育、疏导工作，才能收到较好的效果。

37、人民调解在矛盾纠纷排查中，应做好

工作。

A、明确排查的目的、意义

B、掌握排查的时间、范围、方法

C、逐 门、逐户、逐人进行摸底排队，掌握纠纷重点户、重点人

D、填写排查工作统 计表

E、对应当由人民调解委员会调解的，要落实调解人员，及时化解，不属 于调解范围或者调解不了的，及时上报，对排查中揭发出的犯罪线索，立即移交 公安部门。

38、人民调解工作的方针是。

A、调防结合 B、以防为主

C、多种手段

D、协同作战。

39、常用的调解的方式有。

A、直接调解

B、间接调解

C、公开调解与非公开调解

D、联合调解

40、防止纠纷激化的应急措施有。

A、闻风而至，快速出动

B、排除险情，化险为夷

C、针对不同的险情，采取不同的对策

D、放任不管

第四篇：《激素调节》教案1

《激素调节》教案

一、教学目标：

（一）知识方面

1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。

2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。

3、说明激素的概念。

4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。

（二）能力方面：

通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度价值观方面：

通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。

二、教学重点：

1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。

2、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

三、教学难点：

1、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。

四、教学过程：

引入新课：

通过前面的学习我们知道人体的自我调节包括神经调节和激素调节，人体在受神经系统各种反射方式调节的同时，还在生长，发育，生殖，代谢等方面受内分泌系统的激素调节。这一节课我们就一起来学习一下激素调节的相关知识。推进新课：

一 相关概念

首先请同学们带着以下几个问题默读课本92页内分泌系统与激素 1 什么是分泌？ 什么叫做腺？腺分为几类？它们有什么区别？ 3 人体内那些腺体是内分泌腺，那些是外分泌腺？ 4 什么是内分泌系统？什么是激素以及激素的特点？ 二 各种激素的调节作用 1 生长激素

（1）分泌部位及生理作用 【实验】 验证动物生长激素的分泌器官是垂体及其生理作用。① 材料：长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）② 处理：

对照组A：不作处理 实验组B：切除垂体

实验组C：切除垂体，每天注射生长激素 ③ 实验结果是： 对照组A：正常生长 实验组B：生长停滞

实验组C：先停滞生长，后又继续生长

④ 由此得出的结论是：生长激素是由垂体分泌的，具有促进生长的作用（2）分泌失调症

A侏儒症 B 巨人症 C 肢端肥大症 2 性激素

（1）分泌部位：性腺（男性的睾丸和女性的卵巢）

（2）生理作用：促进相应的男女生殖器官的生长和发育，同时激发并维持第二性征。3 甲状腺激素

实验：选择生长发育状况相似的蝌蚪，平均分为两组，甲组喂正常饲料，乙组喂含甲状腺激素的饲料，进行一段时间的培养。观察这两组蝌蚪的生长发育状况，发现乙组蝌蚪已经出现腿，尾缩短。可见乙组蝌蚪比甲组蝌蚪发育得快。结论：甲状腺激素能够促进生长发育。（1）分泌部位：甲状腺

（2）生理作用：促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。（3）分泌失调症

A 呆小症 B 甲状腺功能低下 C 甲状腺功能亢进 D 地方性甲状腺肿 4 胰岛素

（1）分泌部位：胰岛

（2）生理作用：对人体的糖，脂肪和蛋白质代谢都有影响，但对糖代谢的调节作用尤为重要，胰岛素能够促使血液中的葡萄糖（血糖）进入组织细胞被贮存和利用。（3）分泌失调症：糖尿病

课堂小结 各种激素的分泌部位及生理作用 2 各种激素的分泌缺乏症

第五篇：区域总结1

2014——2015学第二学期 大一班区域总结

这学期我们班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据每个月的主题活动和本班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为幼儿创设了7个区域活动，分别是美工区、语言区、建构区、益智区、表演区、角色区（美发屋）、情感区，通过这些区域我们坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。

本班的活动目标是：

1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作的活动，培养幼儿多动脑、多探索的能力，激发孩子们的学习兴趣。

3、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。

4、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

5、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。现将本学期区域开展活动情况作一总结：

一、首先是本班这学期开展较好的区域是：美工区、表演区、建构区，孩子在游戏的过程中都能自主选择材料进行操作，还能与同伴合作，在美工区和建构区的活动中孩子们的动手能力都得了提高，而且能自主地去探索，创新，完成作品。表演区更是受到孩子们的欢迎，每个孩子都能自主表演，同时提高了语言表达能力，一些性格内向，不爱表达的孩子，通过活动也有所进步，懂得去与同伴合作交往表演，在活动中，孩子们通过比分的形式来进行，这给每个孩子都有很大的鼓励与竞争力。在活动中孩子们都感受到了开心、快乐。

二、其次是材料的投放：

1、根据幼儿的个体差异投放材料。

如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

在活动区的创设中，我们注意了要符合教育性，每个月的活动重点都在活动区中体现。如要锻炼幼儿肌肉，就在“活动区”投放手工纸、橡皮泥等，剪刀、画笔等一些材料，让幼儿练习小手的肌肉。

2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如毛线、自制分解组合图板、旗子、一些图片图书，儿歌等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料做为主题活动下所操作的材料。

我班及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。①美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这学期美工区作为重点区域，在材料投放上也增添了不同的材料，而且很丰富，孩子们都特别感兴趣。3月份我们结合月主题《小工具来帮忙》我们投放了各种用纸壳做成的各种工具和厨房用具等，让幼儿进行装饰。还制作了勺子娃娃等。4月份《春天的秘密》《身边的数字秘密》两个主题、我们也投放了大量的操作材料，一年四季的图画、数字画大师画、实物画、想象画，用不同材料进行想象创新作品。在数字画中也投放了各种材料来创新。6月份《快乐的端午》让孩子制作箱包，用不同材料包粽子，画粽子，画龙舟等。《毕业小超人》我们利用废旧材料让幼儿来制作超人等。本学期孩子们都得到了很大的进步和提升。而且更喜欢创新，提高了动手操作能力。

②阅读区也投放了一些新材料，让幼儿自制图书，修补图书；结合月主题我们搜集一些好的语段提供给幼儿让幼儿进行阅读和表演，并且能绘画出内容。另外还投放了量词，大班幼儿对量词也应该知道并会使用，所以我们投放了字词和图卡让幼儿来根据上面的图来填字词。在阅读图书中为幼儿提供了拼音卡，阅读中并进行拼写。在阅读区投放了这些材料让幼儿在语言表达能力和表演能力上以及拼音中都提高了许多，同时也给幼儿带来了兴趣。

三、幼儿在活动中的发展

1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

我们常常在一旁无声地观看孩子们的活动，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在益智区又新增添了“开锁”游戏，这个游戏主要练习幼儿的加减法，让孩子们在玩中学，并进行新的创设方法。另外我们又新投放了拼音的游戏，这个是幼儿合作来完成，一人拿拼卡、另一位幼儿来书写。在游戏中孩子们复习了拼读以及书写的能力。我们将以前的系鞋带游戏在此基础上又新投放了 操作步骤图，这样能让动手能力弱的幼儿根据操作图来学习系鞋带的方法。这学期在方案数学教学中又学了认识时间，所以我们在益智区又投放了时钟，以及操作卡，操作卡也分为了不同的层次：①幼儿根据表盘来拨时间再从操作图卡上写出来；②根据图卡上的指示请幼儿来画时间；③幼儿独立将时钟画出，在进行操作。以上是本学期益智区在原有的基础上结合本月主题又新投放的材料。

建构区：

提供材料：各种建筑物的图片、各种小型积木。幼儿在建构区搭建各种建筑物，孩子的作品我们拍好照片进行展示，增强了幼儿在建构区操作的兴趣。表演区：

我们为幼儿提供了各种头饰、幼儿能够装扮自己，投放了话筒、舞台、节目单，幼儿能够自己选择自己表演的角色，大胆的表现自己。节目单上是幼儿学过的儿歌、诗歌、故事、幼儿能按节目单的顺序进行表演。满足了幼儿的表演欲望，表演区得到了幼儿的喜爱。

四、良好的师幼互动

教师在“活动区”活动中充分发挥主导作用。注意调动幼儿的积极性，除帮助一些幼儿选择活动区外，还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上，进行重要、个别指导。我们提出给每个幼儿以表现自己的机会，注意在对“活动区”活动进行总结评价时，努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦……

1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

《指南》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

五、最后不足之处：

通过努力，我们班的区域活动开展的还算不错，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如：进去卡的使用，现在的进去卡不能持久使用，容易掉用胶带粘不住，而且比较浪费：所以要进行调整：其次，在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，不爱动脑；在角色区中，孩子交往性的语言还有欠缺。孩子们在收拾区域时很乱，没有规则意识。因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出计划，很大的提升。其次，我们还要进行区与区之间的联动性，比如：美工区与表演区联系在一起，美工区的幼儿为表演的区的小朋友制作服装、道具，首饰等等。我们还要把美发屋与表演区合在一起，因为要表演的幼儿先去美发屋要梳妆打扮在进入表演，所以把两个区合为一个区。让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。