2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）

第一篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2

2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案

《少年儿童文学作业》2

1.是其总体特征。

2.寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”事，“灵魂”，即教育（教训）。

3.中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫•托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。

4.5.事则着重于故事情节。

6.7.学性和以教育为主的评述性。

8.儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。

二、判断题

1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。（╳）

2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。（∨）

3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。（╳）

4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群

臣的愚蠢。（╳）

5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。（∨）

6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。（∨）

7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。（╳）

8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。（∨）

三、简答题

1.简述儿童文学的主要内容构成。

答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。）

2.怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用？

答题要点：儿童文学是以儿童的年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。其作用和意义体现在四个方面：1.教育作用，儿童文学运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童；2.愉悦性情，儿童文学尊重和顺应了儿童的兴趣爱好、情感、天性，为他们的心灵营造了一个逍遥的乐园；3.开启智力，儿童文学中有不少体裁以启智为特征；4.健全人格，儿童文学的最大特点是指向儿童的情感，让他们在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。（参见《儿童文学课程学习指导书》第33页。）

3．简述儿童小说和成人小说的主要区别。

答题要点：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如

下区别：1.主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。2.情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；3.题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。4.创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。（参见《儿童文学课程学习指导书》第103-104页。）

4.儿童文学批评的标准是什么？

答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：

1.看作品是否真实反映了社会生活；2.看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；

3.看作品是否具有儿童情趣；4.看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；5.看作品是否具有形式美；6.看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；7.看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。（参见《儿童文学引论》第188-194页。）

四、鉴赏分析题

阅读《王牌肥皂》，回答下列问题：

1．以这篇童话为例，说明童话的逻辑问题。

答题要点提示：1．此题要以《王牌肥皂》为例，讲清童话幻想与现实结合的规律，包括四个方面：（1）童话的幻想必须来源于生活；（2）必须符合人们的思维逻辑与认识规律；（3）拟人体童话中的幻想必须做到人性与物性的和谐统一；（4）童话中的人物、情节、环境必须取得幻想的同一性。（参见《儿童文学课程学习指导书》第88页。）

2．谈谈夸张手法在这篇童话中的运用及作用。

答．此题的理论部分可参见《儿童文学课程学习指导书》第86、89页，在论述中要求结合作品，即理论联系实际进行分析、阐述。

第二篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案4

2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案

《少年儿童文学作业》4

一、填空题

1.儿童文学欣赏是一种审美活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

2.儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫陶行知。

3.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过 夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。

4.__包蕾__的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。

5.以《第七条猎狗》一举成名的_沈石溪 _是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。

6.欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《__敏豪生奇游记__》。

7.《不不园》的作者是日本女作家_中川李枝子_。

8.俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《_万卡_》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。

9.儒勒·凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了_科学幻想小说之父__的称号。

10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治·桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《__格里布尔奇遇记__》。

二、单项选择题

1.中国古代第一部儿歌专集是(B)。

A.《天籁集》B.《广天籁集》C.《小儿语》D.《演小儿语》

2.以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是(C)

A.巴金B.艾芜C.老舍D.仇重

3.我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是(B)

A.《海滨的孩子》B.《小胖和小松》C.《帽子的秘密》D.《妹妹上学》

4.下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是(C)

A.洪汛涛B.孙幼军C.任溶溶D.包蕾

5.中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是(C)

A.金波B.洪汛涛C.孙幼军D.郑渊洁

6.世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是(A)

A.《骑鹅旅行记》B.《魔法师的帽子》 C.《柳林风声》D.《长袜子皮皮》

7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家(B)之手

A.马克·吐温B.斯蒂文生C.卡罗尔D.麦克唐纳

8.下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯·萨尔登创作的(C)

A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》

9.“国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于(D)年代。

A.20B.30C.40D.50

10.曾经被连任四届美国总统的罗斯福激赏的长篇童话《柳林风声》的作者是(C)

A.王尔德B.槐尔德C.格雷厄姆D.涅斯玲格

三、多项选择题

1.鲁迅对我国现代儿童文学的贡献是多方面的，单就引进外国儿童文学名著，他就亲自翻译过(B D E)

A.《皇帝的新衣》 B.《月界旅行》C.《死魂灵》D.《桃色的云》E.《表》

2.下列作品中，作者为周锐的有(CD)

A.《我们的土壤妈妈》B.《小布头奇遇记》C.《勇敢理发店》

D.《阿嗡大夫》E.《葡萄仙子》

3.下列作品中出自《一千零一夜》的有(BE)

A.《列那狐故事》B.《阿里巴巴和四十大盗》C.《小红帽》

D.《波罗乔少爷》E.《辛巴德航海故事》

4.尼·诺索夫的小说、故事和童话以娱乐性见长，在儿童中间拥有广大读者群，已翻译到中国来并产生较大影响的有(A C E)

A.《笃、笃、笃》B.《一块烫石头》C.《马列耶夫在学校和家里》

D.《文件》E.《“小无知”和他的朋友们历险记》三部曲

5.下列作品中，属于槐尔德“小房子丛书”系列的有(A B C E)

A.《农场少年》B.《漫长的冬天》C.《幸福的日子》

D.《普屋拐角处的小房子》E.《大草原上的小房子》

四、判断题

1.纯真美只存在于儿童文学之中，成人文学不可能有纯真的艺术品质。(×)

2.儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。(√)

3.追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。(√)

4.作品中不出现孩子的当然不是儿童文学。(×)

5.摇篮曲，又称催眠曲，与其内容相比，更为重要的是它的温柔悠扬的声调和有节奏的摇晃所形成的静谧温馨的艺术氛围。(√)

6.儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。(√)

7.茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。(√)

8.1980年10月，在庐山召开了全国少年儿童读物出版工作座谈会，这是中国当代儿童文学复苏的标志。(×)

9.高尔基写于1894年的童话《燃烧的心》是一篇著名的浪漫主义杰作。(√)

10.意大利小说集《心》就是我国早年就流传的《爱的教育》。(√)

五、连线题

1.《中国儿童读物的分析(上)》

兵

郑振铎

郭沫若

周作人

2.鲍姆

洛夫廷

刘易斯

杨松

六、简答题(每小题5分，共25分)

1.“儿童文学读物”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在?

答：(1)儿童文学读物强调文学性，一切适宜于儿童阅读的、成人为适应儿童阅读需要而出版的文学编著品都涵括在内，包括了民间文学中适合儿童阅读的部分，为儿童而缩编的文学名著等；

(2)儿童读物就越出了儿童文学的范围，它包括了儿童可接受的各类出版物，包括儿童可读和应读的非文学读物。

2.儿童文学作者从其创作动机看，可以分为哪两大类型?请分别简述之。

答：(1)儿童文学作者从其创作动机看可分为“自觉”类和“自发”两大类；

(2)自觉类具有明确的“为儿童而创作”的动机，自发类没有明确的“为儿童而创作”的动机。

3.儿童文学的成人读者主要有哪两类情况?

答：(1)出于“身份”或“职业”的需要而接受儿童文学；

(2)另一种情形是在阅读天性上与儿童和儿童文学有一种沟通和默契。

4.简述童话的三种形象类型。

答：(1)超人体形象：指那些具有超人的神奇能力、能创造超自然奇迹的形象；

(2)拟人体形象：指除人类以外的各种有生命和无生命的人格化的形象；

(3)常人体形象：指以人的本来面目出现在童话中的人物形象。

5.19世纪儿童文学开始形成独立分支的外部条件和内部条件是什么?请简述之。

答：(1)外部条件：儿童观的进一步解放给儿童文学的“自立门户”带来实际可能性，儿童教育的大解放有利于儿童文学的形成；

(2)文学想象力的大解放使得儿童文学各种体式先后被确认。

七、论述题(每小题10分，共30分)

1.试举例说明、分析儿童文学的变幻美。

答：由于儿童富于幻想和好奇，儿童文学总是更多一些奇幻和惊险，从而构成了迷人的变幻之美。

2.为什么要进行儿童文学的阅读指导?试结合儿童欣赏文学的特点和小学(或幼儿园)实际加以分析和论述。

答：

3.分析叶圣陶童话《稻草人》的思想内容和艺术特色，并指出它在中国现代童话发展史上的意义。

答：(1)直面人生，扩大题材，把现实世界引入童话创作领域；

(2)想象丰富，又十分符合童话的事理逻辑；

(3)语言质朴、明白生动、具有民族化和儿童化的特色；

(4)为中国童话创作开辟了一条现实主义的道路。

第三篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案1

2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案

《少年儿童文学作业》1

一、填空题

1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素、心理因素和社会化程度。

2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是严格的，主题确立是严肃的，感情抒发是健康的，总的基调是明朗的。

3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中叙事性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。

4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即认知作用。

5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于故事情节，儿童小说则重于典型人物的塑造。

6．《北风和太阳》是伊索寓言的著名寓言故事，它给予人们的教训是说服往往比压服更有效。

7．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。8．儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。

二、选择题

1．童年期文学常用的艺术手法有(B)。

A.拟人 写实 夸张 B.夸张 写实 幽默 C.象征 拟人 幽默 2．儿童文学的三大层次是指（B）。A.婴儿文学 幼儿文学 儿童文学 B.婴幼儿文学 童年期文学 少年期文学 C.童年期文学 学龄期文学 少年期文学 3．《特别法庭》的作者是（A）。A.郑渊洁 B.周锐 C.彭学军

4．《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（B）。A.儿童故事 B.儿童诗 C.寓言

5．从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（A）。A.拟人体童话 B.超人体童话 C.常人体童话 6．以（C）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。A.作者 B.内容 C.表现形式 7．（A）是童话最显著的艺术特征。A.幻想性 B.夸张性 C.趣味性

8．深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（C）。A.《没有牙齿的大老虎》 B.《坐火车》 C.《小熊请客》

9．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（C）。

A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》

10．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（C）。A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》

三、问答题

1．简述儿童文学的四个基本特征。

答题要点：儿童文学有别于成人文学的四个基本特征是：1.韵文性，作品充满诗意，节奏感强。韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。2.直观性，即形象性，具体可感性。3.幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。4.叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。（参见《儿童文学引论》第2-6页，《儿童文学课程学习指导书》第19-21页。）

2.童年期儿童文学常见的样式是什么？它们为何受到欢迎？

答题要点：童年期儿童文学的样式十分广泛，常见的主要有：儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言和散文等。它们受欢迎的原因是：儿童诗是幼儿文学中儿歌的自然延伸；英雄故事是这一时期儿童的英雄崇拜心理在文学需求上的反映；儿童小说是婴幼儿期生活故事的发展；科幻作品以其幻想性、探索性、知识性等特点，为儿童展现了一个全新的幻想世界；童话也以幻想为特征，篇幅较长、结构较复杂的艺术童话更受欢迎；寓言可以既听故事又长智慧，受到青睐；散文则适应着儿童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知识性散文更受欢迎。（参见《儿童文学引论》第61-63页，《儿童文学课程学习指导书》第49页。）3.儿童文学批评的作用有哪些？

答题要点：儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动，其意义（作用）在于：1.对儿童文学作家的创作具有指导意义；2.对儿童读者的阅读具有指导意义；3.对儿童文学理论具有建设意义。（参见《儿童文学引论》第186-188页。）4.举例说明儿童故事的艺术特征。

答题要点：儿童故事的艺术特征：1.主题集中而明朗。有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。2.情节曲折而单纯。紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。3.叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。4.语言质朴而活泼。语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。（参见《儿童文学引论》第112-114页，举例请结合自己学过的作品。）

四、鉴赏分析题

阅读儿童小说《六年级大逃亡》，回答下列问题： 1.以题材为标准，这篇作品可归入哪类儿童小说？ 答．现实生活题材的儿童小说。2.分析李小乔这一形象的现实性及积极意义。

答．（略，参见《儿童文学课程学习指导书》第104-106页。）3．从这篇小说看儿童小说与儿童故事的区别。

答．结合作品，围绕下面几点分析、阐述清楚：1.儿童小说重在典型人物的塑造、讲究人物形象的艺术效果和主题的深度，而儿童故事着重于故事情节，讲究精彩事件的叙述和讲故事的技巧；2.儿童小说的文学性要比儿童故事高。（参见《儿童文学课程学习指导书》第81页。）

第四篇：电大少年儿童文学作业

作业讲评4页

儿童文学作业讲评1

一、儿童诗的特征和分类

可以从以下几个方面来理解儿童诗的特点：

单纯的情感抒写儿童眼中的世界，表现儿童的内心体验。结合《乡下的孩子》 现出富有儿童特点的情趣美。

如何理解儿童特点的情趣？情趣与儿童独特的审美心理相吻合，或者说情趣来自儿童独特的审美心理。结合《月光幻想曲》

诗歌形象的生动性与儿童的想象特点相吻合——活泼、天真、有趣的想象。有独特的语言特点

准确、精炼、经过提炼的语言 流畅、优美、情趣与情感相交融 陈述性语言特点

诗歌语言具有鲜明的音响效果

儿童诗的分类可以从表现手法和内容两方面看： 表现手法分叙事诗和抒情诗。

内容分生活诗、童话诗、科学诗、自然诗、故事诗、讽刺诗、寓言诗等。可以结合具体的作品来看。

二、童话的分类和主要表现手法

童话文本的外在形态各异，归结起来主要有拟人、夸张、颠倒和象征。需具体说明各个表现手法的含义。童话的类型可以分为：超人体童话、拟人体童话和常人体童话。

三、儿童故事的特点

1、儿童文学的四个基本特征。

可以从儿童文学有别于成人文学的角度来回答这个问题。四个基本特征是：（1）韵文性，作品充满诗意，节奏感强。韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。（2）直观性，即形象性，具体可感性。（3）幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。（4）叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。

2、如何理解童话的幻想特征。

一般说来，童话的幻想不外乎从故事的几个基本因素上去表现自己的独特性。

作业讲评4页

(1)地点的神奇境域化——即可以不受现实环境的局限，不受读者经验的左右，可以不与现实相对应，这就有利于作家对人物和情节进行假定性的艺术构思。所以绝大多数童话故事都是发生在梦境，在奇山怪林，在现实中找不到的地方。(2)人物的超常化——童话中的人物往往被写得有超常的功能或超常的形态。

(3)情节的神奇化色彩——由于人有超常的功能，他就可做超常的事，此类情节也就带有超常的神奇色彩。

(4)时间的神奇魔力——时间在童话中是一种富于弹性的东西，它可以在悠长的历史隧道里来往和穿梭，可以象水和空气似的被抽灌，可以像商品一样被买卖、窃取。

总之，童话的核心必须由幻想因素构成，童话的情节必须围绕幻想因素展开，童话的细节必须与幻想因素一致，童话角色必须有幻想因素伴随。幻想，在童话中不仅仅是一种艺术手段，而是一种整体性的艺术思维。

3、儿童文学的美学特征？

可以从以下5个方面来回答这个问题：

(1)充满稚气的童真美。率真稚气是儿童感情最自然、最真切的流露，童真使儿童文学作品获得无穷的生命力。(2)形象刻画的单纯美。并非简单的人物形象，而是包容了儿童文学作品中的一切形象，是指儿童文学作家所创造出来的具体的、生动的、可感的、与儿童接受特点相吻合又对儿童有着极大吸引力的社会生活画面。(3)情节推进的动态美。往往呈现出一种单纯的、活泼的、连续的动态推进形式，且情节推进的速度较快。(4)画面展示的明朗美。主要依赖于作者在运用语言时，对词汇色彩的把握。(5)驰骋想象的奇异美。源于儿童的主观想象形态，又源于作家对儿童想象的艺术把握。

1.简述儿童文学的主要内容构成。

答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。2.简述儿歌与儿童诗的异同。答题要点：异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。（2）儿歌主要由大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。

3.儿童小说和成人小说主要有哪些区别。

答题要点：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如下区别：（1）主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。（2）情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；（3）题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。（4）创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。4.简述儿童文学鉴赏的意义。答题要点：儿童文学鉴赏的意义：（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础。

5、阅读儿童小说《六年级大逃亡》，回答下列问题： 1.分析李小乔的形象特征。

答题要点：李小乔不是个好学生，但也不能算是个坏孩子，是个经历特殊的逃学漂泊在外

少年流浪者，他身上的种种矛盾因素交错融合在一起，形成一个特殊的性格。他恨学校，觉得学校难受、没劲，却又感到学校总是一个无法摆脱的内心归宿。他机变老练，喜欢吹嘘，他既幼稚又早熟，既自卑又自尊，既桀骜不驯又敏感脆弱。

2．分析这篇小说的主题。

答题要点：作者通过小说启发人们思考现行教育体制下存在的弊端，并去思考如何进行教育改革，同时启发人们思考如何对待现实生活中的李小乔们，能否理解并接纳像李小乔这样的少年流浪者。3.这篇小说富有儿童情趣，请举例加以说明。

答题要点：这篇小说富有儿童情趣，譬如，李小乔被“曹大头”抓住时，“恨自己没有气功”的心态；在派出所里用泪水轰炸瓢虫的举动；在火车上自作聪明的荒诞的吹嘘等都写得童趣盎然。

一、填空

1．儿童文学有别于成人文学的四大特征是、、和叙事性。

2．童年期文学主要的样式有、、、和、科幻作品等。3．儿歌是儿童文学样式中、的一种。

作业讲评4页

4．从儿童诗的分类看，《渔夫和金鱼的故事》属，《帽子的秘密》属，《海马的故事》属，此外，还有 诗、诗和 诗等。

5．童话常用的表现手法主要有、和。6．寓言的“三要素”是指、和。

7．儿童文学批评是以 为主要评论对象的实践活动。8．儿童文学评论写作的一般要求是。

二、选择题

1．童年期文学常用的艺术手法有（）。A．拟人 写实 夸张 B．象征 拟人 幽默 C．夸张 反复 写实 D．夸张 写实 幽默

2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文

3．儿童故事的最大特征在其（）。

A．主题集中而鲜明B．叙述明快而有童趣C．情节曲折而单纯D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。A．管桦B．王统照C．任大星D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。

A．民间童话 创作童话 文学童话B．童话诗 童话故事 童话剧

C．拟人体童话 常人体童话 超人体童话D．传统童话 民间童话 知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。A．作者B．表现形式 C．内容 D．读者对象

三、问答题

1． 简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：（1）婴儿期，1-3岁；（2）幼儿期，3-6岁；（3）童年期，6-12岁；（4）少年期，13-15岁；（5）少年后期，15-18岁。据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。（参见《儿童文学课程学习指导书》第30-32页。）2． 试述儿歌与儿童诗的异同。异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。（参见《儿童文学课程学习指导书》第75-76页。）3． 简述童话的分类和主要表现手法。

（1）童话的分类：按作者分，童话可分为民间童话和创作童话；按体裁分，童话可分为童话故事、童话诗和童话剧；按人物形象分，童话可分为超人体童话、常人体童话和拟人体童话；按内容分，童话可分为文学童话（传统童话）和知识童话（科学童话）。（2）童话的主要表现手法：夸张、拟人、假定。（参见《儿童文学课程学习指导书》第85-87页。）

4． 简述儿童鉴赏文学的特殊性。

儿童的文学鉴赏能力要比成人低，他们对文学的鉴赏的特殊性主要表现在四个方面：（1）偏重直观感受，以感受性阅读方式进入作品；（2）易于感情投入，常与作品中的人物共苦乐同悲喜；（3）善于模糊解读，大体把握作品内容，获得朦胧的整体审美感受；（4）拙于鉴别评判，一般单凭自己的阅读感受而不是理智、冷静地评价作品。（参见《儿童文学课程学习指导书》第127页。）

1．韵文性 直观性 幻想性2．儿童诗 童话 寓言 英雄故事 小说 3．篇幅最短 内容最浅显 4．童话诗 故事诗 科学诗 讽刺诗 寓言诗 抒情诗

5．夸张 拟人 假定6．故事 寓意 寓示7．儿童文学作家作品 8．顾及全篇，知人论世 实事求是，贵有“灼见”

作业讲评4页

1．D 2．B 3．C4．A 5．B 6．C 1．儿童文学的三大母题是、和。

2．童年期儿童与婴儿期相比，其接受作品的方式，从以 为主转向以 为主，因而童年期文学被理解为供儿童 的文学。

3．儿童诗是儿童文学中 最强的种类之一。

4．儿童故事是一种 文体，以作者分，有 和 ；以表现形式分，有 和。5．儿童小说的主要特征是、、和。6．儿童散文结构上的最大特点是。

7．儿童戏剧的类型主要有、、、和儿童戏曲、等。8．《快乐王子》是 国著名童话家 的作品。

二、判断题

1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）

2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（）

3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（）

4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（）

5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（）6．马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。（）7．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（）8．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（）

三、问答题

1． 什么是儿童文学？如何理解儿童文学概念的基本含义？

儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称，它们都极富儿童情趣。儿童文学包括婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学三大层次。（参见《儿童文学课程学习指导书》第23-24页。）2． 根据不同的标准，说说儿童小说的分类情况。

根据不同的标准，儿童小说有不同的分类：从叙述方式角度分，儿童小说可分为第一人称小说、第二人称小说；从篇幅长短的角度分，儿童小说可分为短篇小说、中篇小说、长篇小说；从题材角度分，儿童小说可分为历史题材小说、现实生活题材小说、科学知识（科学幻想）题材小说、惊险侦破题材小说、动物题材小说。（参见《儿童文学课程学习指导书》第100页。）

3． 简述儿童文学评论写作角度的选择原则和常见的论题角度。

儿童文学评论写作角度选择的原则：一是现实的需要；二是被评论的作品确有价值；三是评论者有所发现。常见的论题角度：一是全面剖析；二是抓住特点；三是针对问题；四是横向或纵向比较。（参见《儿童文学课程学习指导书》第139-141页。）

4． 说说儿童文学鉴赏的意义。5． 儿童文学鉴赏的意义：（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础。（参见《儿童文学引论》第179-181页。）

1．爱的母题 顽童母题 自然母题2．听 读 阅读3．文学性 4．叙事 无名氏的民间故事 作家的创作故事 文字故事 图画故事

5．主题积极而有针对性 人物形象生动 故事情节曲折 语言准确精炼6．形散而神不散 7．儿童童话 儿童歌剧 儿童舞剧 木偶剧8．英 王尔德

二、选择题

1．╳ 2．∨ 3．∨ 4．╳5．╳ 6．╳ 7．╳ 8．∨

第五篇：省开课《作业与评价》中华人民共和国公务员法

省开课《作业与评价》中华人民共和国公务员法 作业一 填空

1、公务员，是指依法履行（公职）、纳入国家（行政编制）、由国家财政负担（工资福利）的工作人员。

2、由我国国家性质所决定，与我国（政党制度）相适应，我国的公务员制度必须坚持（党的领导）的原则。

3、我国的行政机关包括国务院和地方各级（政府）。

4、政党机关工作人员列入（公务员）范围符合我国的的宪法体制和（司法实践）。

5、科举制对我国从事管理以至世界（文官考试录用）制度的产生有重大的影响。

6、中央公务员主管（部门）负责全国公务员的（综合管理）工作。

7、公务员管理的原则，是指公务员（管理活动）和管理行为应遵循的（原理）和准则。

8、公务员的任用，坚持任人唯贤、（德才兼备）的原则，注重（工作实绩的原则）。

单选

1、（B）年，我国《国家公务员暂行条例》作为行政法规由国务院正式颁布 A、1987 B、1993 C、1998 D、2003

2、坚持党的领导是我国公务员制度的（B）

A、重要方针 B、政治特点 C、主要原则 D、基本政策

3、我国公务员制度与西方文官制度不同，不实行（B）A、两官分设 B、两官分途 C、政治中立 D、政治独立

4、公务员管理的原则之一是（B）

A、公平、公开、平等、竞争 B、公开、平等、竞争、择优 C、公平、公正、公开、择优 D、公平、公正、平等、竞争

5、我国《公务员法》于（D）年1月1日正式实施 A、2003 B、2004 C、2005 D、2006

三、多选

1、公务员的范围包括（ABCD）机关的工作人员 A、党政机关 B、人大、政协机关 C、审判、检察机关 D、民主党派机关

2、下列职务中，领导职务为（ABE）

A、市长 B、副局长 C、调研员 D、主任科员 E、乡长

3、下列职务中，综合类非领导职务为（ADE）

A、巡视员 B、厅长 C、科长 D、副主任科员 E、办事员

4、下列属于公务员管理基本原则的是（BCD）A、纪律约束 B、任人唯贤、德才兼备注重实绩 C、分类管理 D、依法管理

5、我国行政机关招考录用公务员应当经过的程序是（ABCDEFGP）A、发布招考公告 B、资格审查 C、考试 D、录用考察 E、体检 F、提出拟录用人员名单 G、审批 P、试用

四、名词解释

1、公务员义务

答：是指国家法律对公务员必须作出一定行为或不得作出一定行为的 事先约束和强制。

2、职位的涵义

答：是机关职能的微观载体，是公务员职务的依托，是职权的支点。

3、职务序列

答：是依据责任大小，工作难易程度，任职资格条件的不同所区分出的从低到高的职务层次，形成机关的层级结构，也为公务员提供了职业发展的阶梯。

4、公务员权利

答：是指国家法律对公务员在履行职责，行使职权、执行公务的过程中，可以作出某种行为，要求他人或者不为某种行为的许可和保障。

五、判断对错

（√）公务员义务是公务员制度的重要组成部分，是以法律形式确立的，公务员行为的准则。

（√）职位分类与品位分类两种分类方式各有长短。（√）调研员、副调研员是综合管理类非领导职务序列的职务。

（√）考试录用就是通过竞争性考试选拔政府人员的一种制度。

（√）录用适用于“担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务的公务员”。

六、问题

1、简述公务员管理的原则？

答：

一、公开、平等、竞争、择优原则；

二、监督约束与激励保障并重的原则；

三、任人唯贤、德才兼备、注重实绩的原则；

四、分类管理原则；

五、依法管理及公务员依法履行职务行为受法律保护的原则；

2、简述公务员条件的具体内容？

答：

一、具有中华人民共和国国籍；

二、年满十八周岁；

三、拥护中华人民共和国宪法；

四、具有良好的品行；

五、具有正常履行职责的身体条件；

六、具有符合职位要求的文化程度和工作能力；

七、法律规定的其他条件；

3、简述公务员义务与纪律的关系

答：公务员义务与纪律即有联系又有区别，公务员义务与纪律的联系在于二者都是为公务员所规定的，任何公务员都必须遵守的行为准则，都具有国家的强制力，违反了义务或纪律的公务员都会受到相应的惩处，都需承担相应的责任。公务员义务与纪律的区别表现在：二者强调的内容不同，首先公务员义务由于是从宏观的角度正面提出的公务员“必须为”的要求，而公务员纪律是从正面提出的公务员“不得为”的要求。其次公务员的义务由于是从宏观的角度对公务员的行为作出的规范。因此，其具体内容必然地较抽象与概括，而公务员纪律是从微观的角度对公务员的行为提出的细致的要求，因此，其内容必须比较具体，以便于具有较强的操作性又与公务员权利的关系不同，公务员的义务是相对于公务员的权利而言的，而公务员纪律则没有这层与公务员权利的对应性。作业二

填空

公务员义务，是指国家法律对公务员必须作出（一定行为）或不得作出（一定行为）的约束和强制。

公务员权利，是指国家法律对公务员履行（职责）、行使职权、执行公务的过程中，可以作出（某种行为），要求他人为或者不为某种行为的（许可）和保障。

我国职位分类制度的内容包括（职位类别）划分的依据标准。

职务的内涵是公务员（职务）所承担的应该完成的任务，是机关对公务员（职权）、职责的委托。

所有公务员都有级别，但并不是（所有）公务员都要有衔级。

官员选拔制度伴随着（国家）的产生，适应阶级统治的需要而形成的一种（人事）管理制度。

人事分类制度，主要是两种，一是以“人”为中心的分类，称为（品位分类）；二是以（事）为中心的分类称为职位分类。

根据公务员是否承担领导职责，将职务分为（领导职务）和（非领导职务）两大类型。

单选

1、（B）是机关与公务员之间产生权利义务关系的主要依据 A、职级 B、职务 C、职位 D、职权

2、（B）是具体从事规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作 A、行政执法类职位 B、综合管理类职位 C、专业技术类职位 D、其他类别职位

3、（B）从副科长到国务院总理，公务员领导职务等次为 A、8 B、10 C、12 D、14

4、（B）公务员考核的重点是

A、工作业绩 B、工作实绩 C、工作纪律 D、工作成绩

5、（B）公务员职务与级别的具体对应关系，主要在何处体现 A、职位分类 B、工资制度 C、职务序列 D、职级序列

三、多选

1、（ABCD）公务员义务本身的特点是

A、主体性 B、程序性 C、约束性 D、强制性

2、（AB）公务员录用的方法

A、公开考试 B、严格考察 C、择优录用 D、平等竞争

3、（ABC）的基本方法是

A、领导考核与群众考核相结合 B、平时考核与定期考核相结合 C、定性考核与定量考核相结合 D、目标考核和工作考核相结合

4、（ABCD）公务员考核等次划分为

A、优秀 B、称职 C、基本称职 D、不称职

5、（ABCD）公务员考核的基本原则

A、全面考核和重点考核相结合 B、客观、公正、公开、民主 C、分类考核 D、考用结合四、名词解释

1、两官分途

答：即政务类公务员和业务类公务员，或称政务官和事务官。

2、政治中立

答：是西方国家公务员制度的普遍要求。其内容是公务员不与政党共进退，对各政党一视同仁，对各政党作价值中立的判断，而且公务员须远离政治活动。

3、职位分类

答：是以“事”为中心的分类，侧重职位的职务、职责与职权。

4、公务员录用

答：是指机关按照规定的条件和程序，面向社会采取公开考试严格考核的办法选拔公务员的活动。

五、判断对错

1、（×）依法履行公职，由国家财政负担工资福利的为公务员。

2、（×）公务员主管部门是指政府人事部门。

3、（√）中国古代真正以考试的方式选拔官员是从隋朝科举制度的创立开始的。

4、（√）西方采用公开竞争考试的方法选拔官员始与18世纪的德国。

5、（√）全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

六、问题

1、何谓科举制？

答：就是设科取人之意，主要是通过设置分门别类的考试以考试成绩作为确定人选的主要标准的选拔任用方式。

2、公务员录用的标准有哪些？

答：德才兼备是我们党长期实践中形成的公务员录用的标准，具体来讲，既不仅测试报考人员的文化知识和业务能力，还要考察其政治态度和思想品质。

3、简述公务员录用考试的功能

答：

一、具有科学选拔人才的功能

考试不是选拔人才的唯一手段，但本身具有较强的科学性和客观性，能够相对准确地测试人的素质和能力，从而使其在选拔人才中，具有特殊功能。

二、具有改善人才结构的功能

考试反映了机关各类职位对人才结构的特殊要求，将考试作为录取公务员的主要方式。

4、简述公务员考核的内容

答：

一、德：包括政治品德、职业道德、社会公德和个人品德；

二、能：包括业务知识和工作能力；

三、勤：指事业心、工作态度、工作作风和勤奋精神；

四、绩：是工作实绩，公务员在完成任务目标和履行岗位职责过程中，通过所提出的工作思路采取的措施，发挥具体作用而取得的绩效等；

五、廉：指谦洁自律情况； 作业三

一、填空

1、公务员任免制度是关于公务员职务任免（形式）、任免机关及其（权限）、任免职务的情形以及相关事宜的管理制度。

2、（选任）和（委任）是我国公务员职务的主要任用方式。

3、我国公务员培训的基本原则是（理论联系实际）、学用一致、（按需施教）、讲求实效。

4、公务员交流的法定形式包括调任、（转任）和（挂职锻炼）。

5、公务员职务晋升制度，坚持（任人唯贤）、德才兼备原则，注重（工作实绩）。

6、公务员纪律，是指机关为保障实现其（职能），维护机关的秩序和正常运转而制定的，要求每一个公务员遵守的（行为规范）。

7、回避制度最早出现于（中国）。这一制度从东汉正式建立，一直沿用到清末，成为我国古代一项很有特色的（官吏制度）。

8、（任职培训），是指机关对准备晋升一定领导职务的公务员，按照拟晋升领导职务的要求所进行的培训。

二、单选

1、（A）公务员职务任用方式有

A、选任、委任、聘任 B、委任、考任、聘任 C、选任、聘任、考任

2、（A）公务员晋升领导职务的程序是

A、民主推荐、组织考察、讨论决定、履行任职手续 B、民主推荐、组织考察、讨论任职

C、民主测评、组织考察、讨论决定、履行任职手续 D、民主测评、组织考察、讨论决定

3、（A）转任是公务员的

A、内部交流 B、局部交流 C、外部交流

4、（A）公务员法规定的处分种类是 A、6 B、7 C、8 D、9

5、（A）要求公务员在担任某些关系密切的职务方面实行任职回避 A、亲属关系 B、同乡关系 C、同事关系

三、多选

1、（ABCD）国家对公务员实行规范化、制度化培训的四种类型是 A、新录用人员的培训 B、任职培训 C、专门业务培训 D、更新知识培训 E、工作能力的培训

2、（ABCDFG）公务员法规定的处分种类是 A、警告 B、记过 C、记大过 D、降级 E、降职 F、撤职 G、开除

3、（ABC）挂职锻炼是一种特殊的交流形式，其特殊性表现为 A、不办理调动手续 B、具有时间性

C、内外混合性交流形式 D、外部交流形式

4、公务员回避制度的种类一般包括（ABC）A、职务回避 B、公务回避 C、地区回避

5、（ABCDE）公务员奖励的种类为

A、嘉奖 B、三等功 C、二等功 D、一等功 E、荣誉称号

四、名词解释

1、降职

答：是对不称职公务员，依一定程序，降低其原有的职务，由较高层次职务改任较低层次的职务。

2、公务员培训

答：指机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，通过各种形式，有计划、有组织地对公务员进行的以政治理论、政策法规、业务知识、素养和技能训练为主要内容的各种教育和训练活动。

3、公务员调任

答：指国有企事业单位，人民团体和群众团体中从事公务的人员，调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当层次的非领导职务。

4、竞争上岗

答：是干部人事制度改革重要成果，是干部选拔任用方式的改革，也是公务员职务公开方式的创新，在本单位或本系统进行，适用于局级正职以下领导职务。

五、判断对错

1、（√）委任制是由任免机关在其任免权限范围内，委派公务员担任一定职务或免去职务。

2、（√）理论联系实际是党的优良传统和作风，是公务员培训的方向和宝贵经验。

3、（×）交流制度是公务员法的重要组成部分，它贯穿于公务员的“进”与“出”的环节。

4、（×）回避制度是对公务员的一切亲属关系作出的限制规定。

5、（√）公务回避的目的是防止公务员因私情妨碍公正执行公务。

六、问答题

1、简述任职培训的主要内容？

答：指机关对准备晋升一定领导职务的公务员，按照晋升职位的要求所实施的相应培训，培训的目的在于通过对公务员进行拟任职务所需的理论和政策水平、组织领导能力和专业知识的培训，为公务员履行拟晋升职务的职责打基础。

2、简述调任的目的与意义？

答：

1、有利于国家合理配置人才资源；

2、有利于取长补短，提高工作效能；

3、有利于工作人员个人的发展和成长；

3、我国公务员工资制度的基本形式。

答：分为职务工资、级别工资、基础工资和工龄工资四部分，通过增设级别工资，一定程度上解决了不晋升职务也能提高待遇的问题取得了积极的成效。同时基本工资结构也不尽合理，级别工资、工龄工资不同程度地体现资历和年历，功能重叠，基础工资、工龄工资同实际情况的发展变化已经难以发挥应有的作用。各方面普遍赞成基本工资结构简化操作。新的工资制在这种背景下应运而生。

4、地域回避的对象。

答：

一、地域回避的地域

地域回避主要是回避特定地区的亲属关系，其地域的确定应当从我们社会的实际出发，即不能过宽也不能过窄。从实践中看，县级以下的地域，人们的亲属关系相对集中，在这个范围内执行公务可能遇到的亲属关系较多，若不进行地域回避，公务回避，则会影响正常的工作，因此，公务员法规定的地域回避范围是乡和县级机关。

二、地域回避的人员

从实践看，凡是担任县级主要领导职务及重要权力部门的主要领导职务的公务员以及担任乡镇党委书记、乡镇长的公务员都要实行地域回避，因为他们掌握的权力比较集中，亲属血缘关系影响其公正执行公务的可能性最大，同时对他们的监管也相对较难，因此，进行回避的针对性更强，达到的管理效益也最高，因此，公务员概括地规定为乡级机关，县级机关及其有关部门的主要领导职务。作业四

一、填空

1、公务员工资制度，是指公务员依法履行（职责）、完成本职工作后，国家以法定货币支付给公务员个人劳动（报酬）的制度。

2、国家建立公务员保险制度，保障（公务员）在退休、患病、工伤、生育、失业等情况下获得（帮助）和补偿。

3、建立辞职辞退制度，有利于畅通公务员队伍的（出口），形成优胜劣汰和新陈代谢良性（机制）。

4、退休方式一般包括（自愿）和（强制）两种。

5、申诉控告制度为保障公务员的合法（权益）提供了必要的救济手段，有利于维护公务员的合法（权益）。

6、聘任制是机关根据职位的需要，通过签订聘任合同，选拔、（任用）、管理公务员的一种人事（管理）制度。

7、公务员法的法律责任是指（机关主体）违反公务员法规定的规则、义务或（纪律）时，必须承担的不利后果。

8、国家根据经济社会（发展水平）提高公务员的福利待遇。

二、单选

1、（D）公务员的工资通常由四部分组成，其中工资结构的主体是 A、津贴 B、奖金 C、补贴 D、基本工资

2、公务员辞职辞退是公务员管理的（C）。A、重要内容 B、重要条件 C、重要环节

3、我国公务员制度规定公务员应当退休的年龄条件是男年满（B）A、65周岁 B、60周岁 C、50周岁 D、55周岁

4、公务员的申诉控告权对公务员、对机关来说在性质上都有（C）。A、保护性 B、保卫性 C、保障性 D、保持性

5、编制管理是机关人事管理的基础和（C）。

A、重要环节 B、重要部分 C、重要内容 D、主要部分

三、多选

1、（ABCD）辞去领导职务的形式有

A、因公辞职 B、自愿辞职 C、引咎辞职 D、责令辞职

2、（ABCD）公务员基本工资两部分

A、职务工资 B、级别工资 C、基础工资 D、工龄工资

3、（AC）公务员辞职的程序

A、本人提出书面申请 B、单位审核 C、任免机关审查批准

4、（ABC）退休公务员的待遇

A、政治待遇 B、养老保险金待遇 C、其他待遇

5、（ABCD）公务员法法律责任的功能是

A、预防功能 B、惩戒功能 C、补偿功能 D、引导功能

四、名词解释

1、津贴

答：是对公务员在特殊劳动条件下或工作环境下付出额外劳动消耗和生活费支出所给予的适当补偿，是工资的一种补充形式和工资制度的重要组成部分。

2、辞退

答：指机关依照法律规定的条件，通过一定的法律程序，在法定的管理权限作出的解除与公务员之间存在的职务关系的行为。

3、离休

答：指新中国成立以前参加革命工作的老干部，达到国家规定年龄，或者是未达到规定年龄，但因身体不能正常工作，本人要求组织批准，确定享受离休待遇，离职长期休养。

4、职位聘任

答：是机关与所聘公务员按照平等自愿、协商一致的原则签订聘任合同，确定双方权利、义务的一种任职方式。

五、判断对错

1、（√）工资是公务员劳动报酬的货币表现。

2、（√）辞退公务员是机关的法定权力。

3、（×）养老保险金也称退休费、退休金等。

4、（×）申诉控告制度对于调动公务员的积极性没有什么作用。

5、（×）实行聘任制不利于健全公务员用人机制。

六、问答题

1、公务员申诉的特点？

答：

一、主体具有身份特殊性，公务员申诉的主体仅限于对涉及本人的具体人事处理不服的公务员。

二、客观具有内部性，公务员申诉的客体是机关的人事处理行为，属于机关内部的管理行为。

三、对象具有特殊性，公务员申诉的对象是对自己在行政上有隶属和管制关系的党政机关。

2、简述公务员保险制度的作用？

答：

一、公务员保险制度为丧失劳动能力的公务员，提供了基本生活保障；

二、公务员保险制度的建立和实施，为暂丧失劳动能力的公务员提供了必要的物资帮助，使他们能尽快的恢复劳动能力，保证了劳动力再生产的顺利进行，这对促进经济的发展无疑是有益的。

3、实行聘任制的范围？

答：

一、专业性较强的职位，这些职位要求具有经过一定的时间的专门学习，才能掌握的专业知识、专业技能。

二、辅助性职位，这部分职位事务性强，在机关工作中处于辅助地位。

三、涉及国家秘密的专业性较强的职位和辅助性职位不实行聘任制。