7余庆县汇报材料

第一篇：7余庆县汇报材料

强化责任突出重点

狠抓落实推进基层组织建设

中共余庆县委组织部

（2012年8月）

今年以来，我县按照市委“五化建设”重点任务，突出抓好落实党建责任制、党建信息化和党员干部大规模培训，扎实开展基层组织建设年活动，取得了较好的成效。

一、强化三项措施，全面落实党建工作责任制

一是着力强化党组织书记抓党建的工作责任机制。坚

持“书记抓，抓书记”，与全县10个乡镇党委书记和283名支部书记签定了党建工作责任状，建立了基层党组织书记和部门党组（党委）书记履行基层党建责任制台帐管理制度，实行定期督促通报。各级党组织书记采取带头抓督导、搞调度，抓典型、搞示范，结对子、强帮促，摸问题、解难题，抓整改、促提升，认真履行第一责任人职责，切实做到“四个100%”覆盖。建立健全了党组织书责任倒查机制，对查找问题不深不透不全的，整改措施责任不明、措施不力、进度不紧的，严格倒查党组织书记的履职情况，在全县形成了“查问题、抓整改、促提升”的浓厚氛围。

二是着力强化党组织书记抓党建的社会监督机制。探

索创新党组织书记党建述职形式，挑选了10名乡镇党委书记、10名机关党组织书记和11名农村支部书记，走上电视屏幕，公开述职亮诺，接受群众监督。探索建立了《党务工作从业资格考试制度》，以考促学，以学强责，提升党务工作者业务素质。各乡镇也积极探索党建责任落实新措施，如小腮镇开展了“问计于民求发展”、“支部比拼谋发展”、“红星向党比发展”“三个发展”活动，有效地促进当地群众增收致富。

三是着力强化党组织书记抓党建的督查考评机制。从

组织、人事、纪检等部门抽调了14名同志组成4个督导组，对全县各级组织党建责任落实情况，开展了2次随机抽查和2次拉网式督查，做到全覆盖、全反馈。同时下发了督查通报，对党建责任制落实不力、工作效果不好的15个支部书记进行了通报批评。各支部对照督查通报提出的问题制定了专门的整改措施，建立台账，实行销号整改。通过强化督查，进一步增强了各级党组织书记抓实党建工作的责任感，全县基层党建呈现出蓬勃发展态势。

二、搭建“三个平台”，推进基层党建信息化建设

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一是搭建了基层党建宣传新平台。投入6万余元购置

了独立的服务器和IP地址，整合余庆党建网、远教网资源集成了帮促工作平台、领导干部工作日志晒台等内容，进一步加大信息公开和党建宣传力度。开通余庆党建手机报，设置了党建直播、驻村帮促、组工信息、理论前沿等10多个栏目，每周定期编发两期，共发送党建手机报89期，发布信息1200余条。开辟了党组织和党员干部学习与互动交流的新空间，搭建起教育服务党员干部的新平台。

二是搭建了在线管理与服务新平台。投资近30万元开发了集管理与服务为一体的“党员干部日常管理与信息服务”系统，实现了领导干部工作日志在线采集发布、远程教育三薄一志在线管理、乡镇和村（居）以及县直部门“两个窗口”服务事项登记管理、单位后勤管理、上班及会议考勤管理、会务和文件到达短信通知及反馈管理、单位内部手机短信通知及反馈管理、通讯号码在线查询等功能，极大地方便了党员干部职工，规范了内部管理，提高了办公与服务效率。

三是搭建了在线学习和考试管理新平台。依托现有服

务器，开发了，在线学习和考试电子管理平台。“七一”前夕，利用该系统组织全县700多名党务工作者和组工干部开

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展了一次网上党史党建知识竞赛，并对测试成绩优秀的进行表彰。

三、把握三个重点，开展党员干部大规模培训

一是领导干部发展能力培训。全县预算了100万元培

训专项经费用于领导干部能力提升。今年上半年，依托县委党校教学举办了两期科级干部培训班，组织100名科级干部和60余专业技术人才到重庆、浙江、山东、北京等地培训工业经济与农业产业、城镇建设与管理、旅游开发与营销。下半年，还将进一步加大外派培训力度，组织一批乡镇主要领导干部赴台湾学习现代农业和观光农业。

二是基层干部综合素质培训。继续办好《余庆大课堂》，每季度开办一期，及时为全县机关股级以上干部和乡镇副科级干部补充“发展能量”。全县76个县直部门结合工作需要，针对基层一线干部举办了专业化培训班40余期2000余人次。对全县对69个村（社区）党支部书记和村委会主任进行了集中培训，并选派了9名村（社区）党支部书记赴华西村学习。由乡镇党委牵头，依托县级师资力量，对镇村干部进行集中轮训，今年以来已开展农业产业化建设、社会管理创新等培训班50余场次2500余人次。

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三是普通党员综合素质培训。县财政按照80元/人的标准预算党员教育培训经费，结合“四帮四促”活动的开展，由县直部门组织与结对帮促支部共同牵头，通过请下去讲、带出去学等形式，对广大党员进行普遍轮训。白泥镇针对满溪村红金桔病虫害防治中的疑难问题，邀请省科协专家李桂莲对果农进行现场培训。县委组织部党支部与结对帮促的大松村党支部，共同组织20名党员到桐梓县学习乡村旅游。今年来，全县举办各类党员培训班（会）130余期，培训人数达7000余人次，组织党员外出培训60余期1200余人次。

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第二篇：余庆中学法制教育汇报材料

与法制同行 创平安校园

我校2004年被评估为省级示范性高中，2008年升为省级二类示范高中，学校现占地近130亩，建筑面积50000平方米，绿化面积14640平方米，44个教学班，在校学生3000余人，教职工190余人。除本县初中毕业外，还有湄潭、凤岗、石阡、施秉等周边县部分学生来我校就读，这使得学生在行为习惯等方面比过去更为复杂，校内集中了教职工家属、食堂工人、建筑工人等。校情如此复杂，要构建和谐平安校园，法制宣传教育无疑很重要。现将我校在法制教育方面的点滴做法汇报如下：

一、提高认识，加强领导

1、成立机构，领导法制教育工作。学校成立了由校长任组长，党支部书记、副校长为副组长，各处室主任副主任为成员的校园法制教育领导小组。

2、实行法制副校长制。我校长期聘请司法局政工科吴正忠同志担任法制副校长。吴校长针对中学生特点和我校实际，结合大量真实生动的案例，编制出校本教材《法制教育知识读本》并按课表深入班级讲授法律法规知识，实现法制宣传教育班班见面。

二、加强宣传，强化意识

1、发放《余庆中学德育手册资料》，高一新生入学时人手一册，内容涵盖了《中学生校内行为规范》、《余庆中学学生礼仪常规》、《余庆中学安全制度》、《余庆中学学生请假制度》等内容。

2、依托教代会，实行民主治校。我校每学年召开一次教代会，以听取教职工对学校工作的意见和建议，修订并完善现行规章制度，广泛听取师生对学校发展的意见和建议。推动了学校工作的规范化和民主化，提升了教职工民主意识。

3、定期开办学生成长教育培训班。在管理中我们发现，虽然只是少数学生违纪，但其违纪具有反复性。为此我校每学年均开办学生成长教育培训班，将因违纪受学校纪律处分的并已有较好表现的学生集中起来进行法律法规学习和心理疏导。这既有利于班级管理，又可塑造健康的学生人格。

三、增强法制观念，推进师德师风建设

由于教职工在年龄结构、文化层次等方面存在一定的差异，故学校注重强化教职工职业道德教育，将普法教育融于师德师风建设中。一是加强以《教师法》、《刑法》等为内容的法律法规教育，引导教职工切实依法施教。二是加强以学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》等内容，对党员尤其是党政班子进行廉洁自律教育。三是加强以《中小学教师职业道德规范》等为内容的职业道德教育，引导教职员工自觉维护教师的良好形象。

四、“四防”到位，狠抓落实

“四防”指“人防”、“物防”、“技防”、“心防”。“人防”措施即设保卫科和成立警务室，配备10名保安，实行门卫24小时值班制，加强校园巡逻，把好校园人员车辆进出关。配备宿管员，对学生寝室实行全方位、全时段管理，确保有学生在的地方就有管理在、有责任在。坚持每两周一次的校园安全大排查，凡发现的安全隐患均建立台账并书面通知相应责任部门及时整改，将安全隐患消灭在萌芽状态；“物防”措施即对校园围墙毁损处进行加固加高和贴安全警示语；“技防”措施即安装校园监控系统，对校园公共场所实行24小时监控，提高学生遵守纪律的自觉性；“心防” 措施即将法制教育与学生的心理健康教育相结合，很好地起到了端正学生心态、健全学生人格的作用。

五、注重细节，充实过程

1、针对学生人数多上下楼梯较拥挤的情况，多次组织师生进行疏散演练，要求课间操、各种集会各班均按疏散秩序既定的疏散通道进出，使师生形成习惯。

2、严格学生请销假制度。学生因事、因病需请假外出者，须在班主任处签假条，并到政教处登记盖章，在校门登记后方可外出，返校时必须按规定销假。

3、将法制宣传教育与“整脏治乱”相结合。坚持每两周一次的校园安全大排查，杜绝乱搭乱建、乱拉乱接等现象，加强学校停车管理，规范师生的停车行为。

六、抢抓时机，凸显效果

1、利用法院开放日时机，带领学生亲临法院庭审现场观看庭审。

2、抓住各大型集体活动和节假日时机，加强对学生进行必要的安全纪律教育和遵纪守法教育。

七、课堂教学体现法制教育

学校首先把法制教育和课堂教学紧密结合在一起，把法制课作为每一位学生的必修课。法制副校长吴正忠同志深入课堂，结合大量生动真实的案例，使法制教育循序渐进，逐步渗透到学生心灵。从小知法、懂法、护法、守法，做遵纪守法的公民。学校还把法律知识列为学生素质考核的重要内容，使法制教育成为经常性的教学活动。

八、寓法制教育于五心教育中

针对现在独生子女比较多，学生的爱国主义、集体主义意识普遍淡薄，团结协作精神比较差的现状，我校积极响应县委号召，将“五心”教育（即开展将忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己的教育活动）融入到学校法制教育工作中，为学校法制教育注入了新的活力，使学校法制教育更具有针对性和目的性，为学生的全面发展打下了坚实基础。

我校法制教育从细微处着眼，增强了师生的法制意识，学校没有发生师生违法犯罪现象。先后荣获中共余庆县委、余庆县人民政府“政治、综治、维稳工作先进单位”、市普法办“遵义市普法依法治理先进单位”、县综治办“平安建设先进单位”及“社会治安综合治理工作先进单位”等荣誉称号。一个健康向上、团结和谐的余庆中学正在悄然形成，和谐温馨的校园环境必然促进学校教育教学质量的提高：2009年我校高考一本上线157人，2010年高考一本上线186人，2011年高考一本上线234人。

当然，面对新形势新要求，我们还将积极探索新办法新途径，以期更有效地开展法制教育宣传工作。

第三篇：余庆教育

余庆教育

余庆县的历届县委和政府都高度重视发展教育事业。

从去年以来，余庆县制定了“人口小县办教育大县，经济弱县办教育强县”的战略目标，大力发展教育事业，使全县教育步入了持续、快速、健康的发展轨道。余庆县1985年普及初等教育，1986年实现基本无盲县，1994年高标准扫除青壮年文盲，1998年实现“两基”目标，2001年顺利通过省政府“两基”复查和“普实”验收。自实现“两基”目标以来，先后荣获贵州省普及义务教育先进县、“两基”攻坚先进县、中小学教师继续教育先进县、中小学现代远程教育先进县、未成年人思想道德建设先进县、中小学课外文体活动示范区、全省教育收费示范县、全国教育纪检监察先进县、全国推进义务教育均衡发展工作先进地区等光荣称号。

余庆现有各级各类学校155所，其中幼儿园22所（公办幼儿园1所、民办幼儿园 21所）、小学115所、初级中学14所、完全中学2所、省级二类示范高中1所、职业教育培训中心1所；全县在校中小学生50403人，中小学教职工总数 2771人。全县学前一年入园率97.35%，学前三年入园率82.27%、小学入学率99.88%、初中入学率96.3%、三残少儿入学率94.77%、高中阶段毛入学率86.77%。余庆中学是省级示范性高中，职业中学是省级重点职高，全县每年高考录取率达70%以上。现高中阶段毛入学率达86.77%，率先在贵州全省实现基本普及高中阶段教育和免除职中学生学杂费。

第四篇：余庆中学学习心得

余庆中学学习心得

通过在余庆中学学习的这五天中发现该中学在实施“五环教学”模式上推进得确实好，同时也发现我校在刚实施“五环教学”上存在的一些问题，现简单总结如下：

（一）监督方面落实不到位

虽然我校也成立了监督小组，但是由于个别监督小组成员老师工作任务重，不能够将监督常规化，监督不及时、不强硬。同时个别老师的观念转变速度很慢，结果造成“五环教学”落实推进发展的滞后。实施“五环教学”教学其实是一个校长工程、中层干部工程、教职工工程、班主任工程及学生工程的一个结合体，没有一个有效的监督体系就很难推进课改的发展。

（二）宣传力度不到位

同余庆中学相比较，我校在实施“五环教学”的宣传力度还远远不够，出现宣传片面化的现象。很多家长、学生及个别老师对新事物“五环教学”模式存在着抵制的心理。甚至绝大数家长根本就不知道我校推广新的“五环教学”模式。本人认为，学校在对学校老师的大力宣传基础上，学校也要对家长及学生进行有效的宣传，让他们尽快的转变观念，促进好我校“五环教学”的快速推进发展。

（三）小组的加分机制参差不齐，小组的激励评价不能够及时有效。个人认为我校在小组的激励评价机制方式上总体是错误的，我也私下也问了个别的学生，有些人根本就不关心分数，如果不关心，那就失去了其意义，学生们之间就失去了竞争的意识;很多老师都是自已搞自己的加分机制。总之，小组的评价机制要有效统一，小组的激励评价要及时有效，这校才能为小组之间公平竞争提供保障。

（四）学生没有足够多的时间来进行“先行先学”。

虽然我校安排有第五、九节课及三节晚自习的自学时间，但是由于个别老师的“激情努力”把这一部份时间给占用了，结果造成学生无时间来自学新的知识了。虽然老师们很敬业，但是不能以占用“学生自习时间”为前提。我校在这处理这个问题上是“模棱两可”的态度，没有明确的硬性要求。“先行先学”这一环节落实不好，那根本不用谈之后的几个环节了。“先行先学”是关键、是前提。

第五篇：2018年余庆中心校工作计划

2018年余庆中心校工作计划

一、指导思想

以党十六届四中全会精神和邓小平理论为指导，坚持教育“三个面向”，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以深化课程改革实验为中心，以全面提高教育教学质量为目标。全面推进素质教育，与时俱进，开拓创新，积极推进以德治校的进程，进一步规范学校内部管理，全面推进素质教育及教师队伍的建设，切实提高办学水平，提高办学品位。现根据学区教育局工作计划，结合学校实际，特制定本工作计划。

二、具体工作和措施

（一）、巩固普九成果，深化人事体制改革

1、提高九年义务教育的普及程度。坚持政府发放通知书制度，依法组织适龄儿童、少年入学，确保“两个全部”；建立政府、学校控辍双线目标责任制，层层签订控辍目标责任书，保证小学在校生巩固率分别达到100%；加强学籍管理，坚持学生到校班级日报告、学生辍学学校月报告制度，加大学籍管理抽查和检查工作的力度，控制无籍、不规范转学现象的发生。

2、危房改造工作基本完成，防止新的危房出现，积极创造条件，促使三冲、张旦、殷旦合班并校。以中心校为依托，筹建中心小学附属幼儿园，提升办园水平，抓好学前儿童的习惯培养，为升入一年级打好基础。

3、深化人事体制改革，暑假后实行全员聘任制，村小教干竞聘上岗，上岗村小教师资源进一少步优化，合理搭配，从年龄结构、知识结构、业务能力进一步优化。

（二）、加强师德修养，重视队伍建设。

4、学校领导班子是学校工作的主导，班子成员的政治素质、道德修养、学术水平、工作作风对学校校风、教风、学风的弘扬，对学校事业的发展和形象的塑造有

信教育和民主法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。

7、创建温馨、优美的校园育人氛围。让浓郁的书香陶冶学生的高尚情操，开展系列活动，建设好百米文化长廊。形成各教室、专用室、室外等各个场所的环境布置，能体现儿童化、教育化的氛围，创建温馨的校园育人环境。

8、走进学生心灵世界，开展多彩的活动，创设多种情境，关注学生背后的世界，关心学生当前的生活。充分利用社区教育资源（敬老院、集贸市场等），积极参加社会实践活动。开展学生喜闻乐见、形式多样、积极向上的教育活动，注重养成行为的培养，继续办好“红领巾广播站”，积极开展读书活动竞赛、国旗下演讲、讲故事比赛等活动。以落实《小学生日常行为规范》为基础，继续开展“文明班级”、“文明学校”创建活动。努力构建学校、社会、家庭三位一体的“共育”网络。

9、重视德育的科学研究。要加强德育重点、热点问题的研究。加强学生心理健康的教育和研究，关注学生心理品质的发展状态，培养学生健康人格和心理耐挫力。进一步使用好《小学生成长记录档案袋》，真实地记录每一个学生的成长历程。采取切实有效的措施，加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育工作专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。利用好晨会和班队会，班队会开展有主题并形成序列。落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，激发班主任工作热情。通过组织班主任工作汇报、心得交流、专题报告会、参观学习、主题班队课等活动，提高班主任素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养。

（四）、营造教研氛围，深化课程改革。

10、进一步推进新课程改革实验，努力提高实施新课程的水平。课堂教学是实施新课程的主阵地。围绕课改抓课堂教学，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。结合全区的“课堂教学月”活动，我校将以课堂教学改革为重点，抓好教学全过程

程中的困惑，在教师之间展开研讨，提升教师的科研能力，在每周的教研活动由骨干教师就一些典型的问题进行讲解。探索出符合本校实际的校本教研路子。校本教研的基点在学校，学校是提升教师专业化水平的主阵地。学校把新课程实施作为研修活动的基本内容，针对课程教学中的现实问题，因校制宜地开展灵活多样、行之有效的教研活动，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定研究课题，进行集中攻关。形成校长带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土。倡导教师撰写教学案例、反思、论文。并以此作为学校最基本的教研活动，安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的故事，也可以是一段课堂教学实录点评等等。

13、注重“名师”培养。实施“名师”培养战略。采取多种形式的培训方式（培训班、讲座、汇编课改材料等）对业务教干、新上岗及音、体、美、自然、英语教师进行培训，内容以研究教材、教法和学法指导作为培训的重点。本年内，对在教学中形成鲜明特色，在区内有一定影响，具有推广价值的教师，给予表彰、奖励，逐步完成各学科的“名师”系列。发挥他们传、帮、带，以促进骨干教师的形成和青年教师的培养。同时，学校将为“名师”的成长提供良好条件，政治上关心，生活上照顾，并提供更多的外出学习机会。

14、加强课题研究和管理，提高教育科研工作水平

抓好立项课题的研究与实验，发挥其辐射带动作用。坚持“科研立足于教学，服务于教学”的思想。集中抓好省级课题数学足迹式评价、市级创新作文研究、区级自主课堂探究、系列评价、学生良好书写行为培养、尝试教学的学用等立项课题的研究与实验，力争在这几方面取得阶段性的研究成果。同时，各校要采取有效措施、确保处级课题的研究与实验，让这些课题早出成果、快出成果。

动我处课改工作的任务。认真落实《余庆小学教学管理的若干规定》，加强村级小学的教学管理，规范办学行为，提高办学效益。强化村小办学水平评估，评选村级小学教学示范学校。

19、加强村小校长、主任的管理水平，定期举行业务教干进行培训。加大对村小督查指导的力度，实行教干包点。教干要以踏实、忘我的工作精神努力提高村小教育教学质量。重点指导薄弱村小、薄弱教师，建立薄弱教师发展档案，强化跟踪指导，促进村小教师的发展。积极搞好村小特色建设。围绕营造学校个性，成就学校特色；塑造教师个性，形成教学亮点；培养学生个性，发展学生特长。

（四）、重视后勤保障，改善办学条件。

20、加强后勤制度建设。严格教学设备设施的管理。要认真抓好图书、自然仪器、体音美器材、教学用具、现代信息技术教育设备等教育资源的管理与使用，使之发挥出最大的效益。重点做好服务部、食堂、节水节电、财产保管、外出购物的制度建设，做到物有人管，事有人做，管有制度。努力创造条件，拓宽教育资金的来源，添置现代教育教学所必需的器材，美化、绿化校园环境，创设优美、富有特色、有利于学生身心健康和学习进步的育人环境。

21、切实抓好安全工作。安全是学校一切工作的基础，要从讲政治、保稳定的高度，长期抓、主动抓，做到安全工作警钟常鸣。特别要重视饮食、饮水安全、交通安全、活动安全，要抓好防火、防盗、防毒几个重点。一方面各班主任、课任老师必须严格执行学校安全工作的规定，加强学生的安全教育，另一方后勤部门将各项安全工作的规定落到实处，做到常检查、常改进，实行月安全零报告制度，学生到校日报告制度，确保安全工作万无一失。制定流行疾病和突发事件的应急预案，确保师生生命安全和教育教学秩序的稳定。

22、全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。在后勤工作中树立科学管理意