关于我国大学生创业环境的思考

第一篇：关于我国大学生创业环境的思考

关于我国大学生创业现状的若干思考

摘要：鼓励大学生创业，无论是作为权宜之计还是重要政策都有其现实需求。经过多年的探索和实践，我国的大学生创业从体制、法律环境、绩效上都存在明显的差距。因此，重新审视、梳理其中的问题十分必要。

Abstract：Encourage students in business expediency or whether as an important policy has its practical needs, after many years of exploration practices in China, the university student's pioneering work compared with the developed countries, both in terms of system or performance there are significant gaps, one of the system and legal environment is worth us thinking deeply.关键词：就业创新创业基金孵化平台创业机制

自1996年以后我国高校大规模扩招、2008年国内国际金融危机加剧我国在校大学生就业的压力骤然增大。为了有效解决大学生就业，国家提倡和鼓励大学生自主创业。这些历史因素造就了我国大学生创业机制与国外高校科技文化知识孵化机制的发展渊源形成明显差异，这种自上到下的政策引导直接推动了关于大学生创业的各种理论研究和探索。期间的大量人力、物力的投入所产生的效果发人深思。

而今，日益开放的网络平台和知本经济的冲击人才竞争更加激烈，如何提高高等学校的社会适应能力、满足网络时代和知本经济时代对高科技人才的需求，又一次为我国高等学校的教育和创业模式提出了新的挑战。

一、关于我国大学生创业的三个误区

高等学校的教育必须将创业技能和创业精神作为基本目标，以完善的配套机制作为支撑，加速提升鼓励大学生创业相关政策措施的实际效应。在探讨我国鼓励大学生创业相关机制之前，我们首先应该走出以下两个误区：

误区一：创业观——就业还是创业？

大学生作为国家的未来，在校期间学习大量的科学、文化知识，毕业后应该进入各自专注的各行各业，称为国家建设的中坚力量。那么，曾经的天之骄子——类似北大这样的名校高材生放下身段卖报、摆地摊这样屡见不鲜、褒贬不一的现象是否值得鼓励？是否应该作为大学生创业的范畴?

《辞海》对“创业”定义是：创立基业。《新华词典》的定义则是：开创事业。综合众家之言，所谓大学生创业是指大学生中的创业者发现机会、发挥特长、整合资源最终实现自己的创业目的一系列创业活动。严格意义上大学生特别是在校期间的创业，只能是立足于大学教育科学文化知识和特长的一种学以致用，是一种理论与实践结合的尝试。创业教育是为 1

了培养具有开拓性的个人，鼓励在校大学生的首创和冒险精神、强化这些未来精英在独立工作、技术创新、社会交往、管理技能等方面的综合能力。这样既能达到培养学生能力、提升高校学术水平的目的，也能正本清源，达到高等教育服务社会、引领经济发展的作用。

上述的这些现象充其量只能算是低层次的就业，上不了大雅之堂，可以说是对大学教育和大学生自身价值的否定。同时，不难看出成功的创业能够产生新的行业和经营实体，能够带来很多新的就业，创业本身是就业的一种形式。

误区二：鼓励大学生创业应该重视创业能力“教育”？

梳理我国大学生创业相关的机制，鼓励大学生创业主要有以下推动环节：

1、以教学的方式，通过案例、讲座、论坛、选修课等方式让每个学生了解创业方面所需的知识；

2、课余通过社会实践、勤工助学、职业见习、挑战杯、职业发展指导、研究生创新基金等活动让大学生在校期间进行创业的准备、筛选；

3、通过政府划拨专项资金为主，为创业项目提供资金、场地、政策、服务等方式让通过考核的创业项目得到支持。

这种从理论教育到专业技能实习、社会实践，再到项目孵化，这一创业机制已经基本形成。但与莘莘学子的殷切需求相比，我们的创业辅导机制还远没有达到其应有的作用。大学生对社会的认知程度和畏惧心理非常让人担忧，对于胜任创业所需的社会经验和人际技能十分欠缺。根据抽样调查，对创业教育内容的需求,排在第一位的是多接触社会，占62.5%。希望学校提供就业与创业指导以及参加创业计划竞赛的比例分别占25%和12%。大家越来越多地认识到学生的需求并不仅限于开设几门课程，对大学生创业技能和支持形式进行加强。

误区三：我们的教育体制和鼓励大学生创业的配套措施是否有效？

我国的高等学校教育（特别是专、本科教育），普遍属于知识传授型或单纯的学术研究型大学，尚未真正转型为创业型大学。高校的创业能力受到较大的制约，高校对新知识新应用的产业化嗅觉反应非常迟钝。另外，作为以理论和学术研究为主体的高校与以利润为导向的企业，双方对科技成果评判价值的立场迥异，科技成果转化为生产力的效率非常低下。要想将两个运营目标和价值迥异的组织有效的结合，需要一个完善的、系统的体系作为支撑。

以美国为例，高科技孵化机制从高校前期的联盟开始，这一体制让联盟内的支持企业与高校之间形成了一个良性的产业链，从而支持高等院校包括艺术成果、行销创意等一直到基础科学研究等各个学科内有商业价值的项目进行包装、孵化，是高等院校产学研一体化的重

要基础，也是让高校创业项目顺利走向社会、实现产业化重要保证。

对比看来，我国鼓励大学生创业的各种尝试和政策还都比较散乱，没有形成完善的鼓励学生创业教育体系。政策脱节、短期效应明显，教育资源和国家相关投入的大量耗费。

可以说，我国受高等教育模式限制，高校与产业对接流于形式、机制明显断档，高校内的创业支持功能尚还远远没有发挥出应有的作用。这些机制上的欠缺，让鼓励大学生创业的诸多政策效应大打折扣，大学生创业的价值评判先天不足。无论是对于大学生，还是掌握资源的高校教师（而不是产业链内部的实体企业），都很难形成持续的创业热情，各校内的创业激情和创业文化很难形成。

完善大学生创业机制的主要切入点

1、大学生创业基金与社会创业相互配套：

投资运作中风险企业的核心部分便是创新,创新产品需要一定时期的独立性才能使风险资本获得与其承担风险相应的收益,同时知识产权保护使风险企业的专利权、专有权、创新权等有特定的保护,如《专利法》和某些规定能使创业基金运作在国内有一定的创业积极性。目前,我国虽然在知识产权保护方面有了一定的规定和政策,但对其执行和对其重视不足仍是国内的重要问题,从而影响创业基金在国内的发展,目前国内尚未建立起一个完善的知识产权保护体系

2、发展各个层次的各种形式创业者联盟：

创业者联盟是准备创业和己经创业的学生之间交流、沟通和学习的一个平台。通过该平台，准创业者和创业者可以获得诸如培训、风险投资、项目、技术、孵化等方面的支持，帮助学生创办企业或者新创企业的成长管理。创业者联盟也是一个重要的创业教育模块，因为学生可以在这个组织里学习、积累和检验创业知识，就像企业集群的成长机理一样，创业者可以在联盟里获得群体效应。建立有实体性质公司。

3、构建完善的大学生创业基金体系：

大学生需要鼓励与引导，兵马未动草料先行，完善的大学生创业基金体制支持是整个鼓励大学生创业机制的核心。目前，设立创业基金以政府在高等教育领域的鼓励政策推动为主要源动力，基金资本来源形式主要包括：社会捐赠、学校出资、政府资助、三者配比等形式。资金来源渠道较少，主要由各级政府提供，一般为财政拨款。

主流高校的大学生创业基金会运作的主要用途有：支持、资助大学生创业项目开发启动；资助大学生创业项目引进；资助大学生创业就业辅导培训；资助大学生开展创业课题研讨交流；设立大学生创业创意竞赛活动奖金；资助大学生创业项目专利研究开发；资助有益于大

学生综合素质拓展的各项活动；按照捐赠者意愿设立的资助项目等。

为不同创业阶段的大学生创业企业提供资金支持目前，比较完善的创业基金体系是上海大学生创业基金。该基金体系比较完善，以上海大学生科技创业基金会为主体，相应成立担保基金、接力基金、天使投资俱乐部等，该基金体系能较好地支持创业企业在不同阶段的资金需求。

创业基金应着手改进的运营思路有：基金的资金支持比率小、周期短；支持形式单

一、产业孵化功能有限；基金融资渠道单一

参考文献：

1、陈纪忠，MIT创业模式:高校创业转型的催化剂[J]，嘉应学院学报，2010（7）：70.2、孟长康，中外合资创业基金及其管理公司的法律框架[J]，国际贸易问题，1999（2）：453、刘海英，风险投资对中国高校毕业生创业资金政策的启示[J]，2002（6）.4、李红艳，发展我国创业基金的几点思考[J]

5、刘继，美国的创业基金及有关法规[J] 环球经济1998（8）：55.6、[美]伯顿·克拉克.高等教育新论[M].王承绪,译.杭州：浙江教育出版社, 2001: 46.7、王梅.美国创业型大学的产生发展及启示[J].高等理科教育, 2009(4): 42.8、沈伟崇.论我国构建创业型大学的制度期待及其现实意义[J].煤炭高等教育, 2008(3): 52.

第二篇：我国大学生创业环境分析

我国大学生创业环境分析摘要：在我国经济快速发展的同时，高校招生总体规模也一直在不断扩大，随着大学生人数增多，给社会造成相当大的就业压力。公共机关减员增效，难以再大量接收大学毕业生，国有大中型企业则因结构调整和产业优化也难以提供充分有效的就业机会。在这样的社会大环境下，大学生毕业就要面临毕业即失业的可能。因此，通过创业来解决大学生就业的问题无疑会是一种可行而且有效的办法。在大学生就业形势日益严峻的社会背景下采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，这对促进大学生创业并带动其就业,具有十分重要的作用。创业之前需要对创业环境进行研究。

关键词：大学生 创业 环境

一、大学生创业的宏观环境

1)政策法规环境

资金是大学生创业的第一难题，大学毕业生有的刚工作不久，有的甚至连工作都还没有，而大多数家庭又没有足够的实力来支持家中的孩子来创业。其实不仅仅是大学生创业，这对于大多数想要创业的人来说都是很难跨过的一个难坎！甚至于很多想要创业的人在创业资金这第一道槛上就被挡住了。国家对此出台了相关的大学生创业贷款政策，主要优惠政策内容有：

1、各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的各大高校毕业生提供小额贷款。在贷款过程中，简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在5万元左右。

2、贷款期限最长为两年，到期后确定需要延长贷款期限的，可以申请延期一次。

3、贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，担保期限与贷款期限相同。

大学生创业贷款办理方法如下：

大学毕业生在毕业后两年内自主创业，需到创业实体所在地的当地工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，可以允许分期到位，首期到位的资金不得低于注册资本的10％(出资额不得低于3万元)，1年内实际缴纳注册资本如追加至50％以上，余款可以在3年内分期到位。如有创业大学生家庭成员的收入或有效资产提供相应的联合担保，信誉良好、还款有保障的，在风险可控的基础上可以适当加大发放信用贷款，并可以享受优惠的低利率。

税收优惠政策：

大学生自主创业第二个受到关注的地方在于税务方面的问题。我国的赋税属于比较高的国家，而且税收项目比较多，除了企业必须要缴纳的国税、地税和所得税以外，根据企业所从事的不同行业还会有一些其他的税需要缴纳。国家在大学生创业优惠政策中对于税收方面作出了以下规定：新成立的城镇劳动就业服务企业（国家的行业除外)，当年安置待业人员（含已办理失业登记的高校毕业生，下同)超过企业从业人员总数60％的，经相关主管税务机关批准，可免纳所得税3年。劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30％以上的，经相关主管税务机关批准，可减半缴纳所得税2年。

除此之外，具体不同的行业还有不同的税务优惠：

1、大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年。

2、大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半。

3、大学毕业生创业新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年。有了众多免税的创业优惠政策扶持，相信广大自主创业的大学毕业生，在创业初期就能省下大量资金用于企业运作。

企业运营管理方面的创业优惠政策相对于贷款优惠和税收优惠政策来说，并不受到大多数大学生创业者的关注，甚至有的自主创业大学毕业生根本不知道有这一优惠政策。这方面的优惠政策：

1、员工聘请和培训享受减免费优惠。对大学毕业生自主创办的企业，自当地工商部门批准其经营之日起1年内，可以在政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等。这一点有助于在创业初期获得相关行业所需求的人才资源。能够帮助自主创业的大学毕业生以最低代价，更容易地获取所需专业人才。

2、参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动时可给予适当减免交费；

政府人事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企业的毕业生、优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。

以上大学生创业优惠政策是为了鼓励大学生自主创业，国家针对全国所有自主创业的大学生所制定的。另外，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且因为更有针对性，所以更加细化，更贴近实际。

2）市场经济环境

2008年，一场金融危机席卷全球，让原本平稳的市场经济环境遭遇寒冬。各个行业迅速下滑，失业率大幅上升，各种经济恐惧数值蔓延在我们的周围。在这样的大形势下，武汉市提出了“全民创业”，让武汉的整体创业氛围更浓厚了。但是，在这个大动作中，武汉市在相应的制度安排上也应该加强与完善。这具体

包括：第一，为大学生创业者提供相关支持，包括市场准入、注册审批、行政管理、信息咨询和公共服务等，以保证创业活动顺利进行。第二，建立面向大学生创业者的金融支持系统，例如小额贷款等。第三，为大学生创业者提供社会保障。要使大学生创业精神高涨，必须建立健全社会保障机制，为大学生创业者解除后顾之忧。

第四，健全创业退出机制。进入机制重要，退出机制同样重要。

3）创业教育环境

武汉市高校在政府倡导“全民创业”的背景下，纷纷着手进行大学生的创业教育，但创业教育的发展成熟度和系统性水平不一。通过抽样走访武汉市五大高校的毕业指导中心，对武汉市的高校创业教育现状进行调查，发现各学校的创业指导工作，存在比较明显的差异。但目前来看，大部分高校的创业指导中心正在创建与完善中，还有一部分高校的创业指导尚处在筹划阶段。这些状况反映出创业教育在许多高校还处于萌芽状态，基本属于“业余教育”，没有引起学校相关部门的重视，折射出国内创业教育的缺失。创业意识需要从小培养，而学校在这方面起到不可估量的作用，开设形式多样的创业教育也就迫在眉睫。然而，在就业形势越来越严峻的情况下，我国高等教育除了开展创业教育外，还应尽快转变观念，从过去的被动性就业教育转变到开拓性创业教育，大力培养学生的自主创业

意识与能力，从而有效地改变毕业生就业困难的被动局面。

二、大学生创业的微观环境

创业者在寻找和分析外部机遇时，时刻不能忘记自身的优势与劣势。只有将优势与外部的机遇有机地结合起来，才能使创业成功。内部环境是创业组织内部各种创业要素和资源的总称，比如人员、资金、设施、技术、产品、生产、管理、运行等方面的情况。内部环境是创业者的家园、是创业活动的根基，要从创业团队、资金及其来源、产品竞争力、技术开发水平、生产工艺、市场渠道能力、货源等方面找出自身的优势和劣势。

三、大学生创业的优势

(1)当代大学生自主创业意识较强，对创业有着浓厚的兴趣，渴望成功，充满生命活力，有创业的激情和梦想。

(2)大学生想通过创业展示自我生命的价值和才能，为社会和自己创造财富。

(3)当代大学生有较好的文化素养和创业潜能，他们往往在人际交往、协调沟通、想象空间、运动空间、团队合作、组织管理、敢想敢干等方面表现出较强的才华和活力，在非智力因素和创业心理素质方面有较大的优势。

四、大学生创业的劣势

(1)大学生创业的积极主动性不够。很多大学生都是在找不到合适的工作前提下，才会去考虑创业。

(2)当代地方高校大学生对自己的创业能力缺乏客观的评价，在心理上对创业的 难度准备不足，很多学生都带有急功近利的思想，总是希望自己能通过创业快速 发财，缺乏长期创业心理准备，对在创业过程种要遇到的风险和困难预计不足。

(3)地方高校有不少大学生形成了个体学习的智障，成为创业行动的绊脚石。

(4)不少地方高校大学生对创业有心理障碍。主要表现在：怕苦怕累。怕竞争，不愿从基层干起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失败，怕出差错。怕丢脸，死要面子，对自己缺乏自信，低估自己。不敢接受挑战，不敢尝试冒险。总担心自己不行；缺乏敏感度，事事漠不关心。不善观察和思考。

当前，国家的相关法律制度和政策逐步健全和完善，为大学生创业提供了法律制度保障，大学生自主创业的机会越来越多，要懂得抓住机遇，充分发挥大学生创业的优势，全面提高自身素质，为创业做好准备。

参考文献：

[1]任国友，大学生创业素质的调查与研究.中国劳动关系学院学报，2006，（5）

[2]黄敬宝《经济纵横》2010年第6期

[3]周秋江。大学生自主创业现状调查与对策研究黑龙江高教研究，2007，（12）

[4]何婷英，张丽萍。大学生创业意识的调查与研究中国青年研究，2007，（1）

2011030291174汤天天会审五班

第三篇：大学生创业环境报告

1、国内外研究现状、水平及存在的问题：

目前对大学生创业的研究文献尚不是很多，但有关大学生创业教育的已有一定的文献。目前已存在有如下一些关于大学生创业的资料。如关于“论大学生成功创业”的调查报告、“大学生创业定位与规划”的研究，基本上已存的资料已对大学生创业方面，学校对创业教育方面的缺乏，国家对大学生创业的政策扶持方面，以及对大学生创业目前在我国的发展状况，并且都针对其存在的问题提出一定的对策和解决方案。但却缺少对大学生创业中自身的要素及呈现的特性进行研究分析。

2、选题的目的、意义：

由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。我国高校毕业生创业现状不容乐观,目前，大学生创业还存在着一系列的问题，如大学生自身存在的问题，国家政策和社会的未重视等。深化高教改革，加强创业教育势，国家制定扶持政策，更新大学生创业意识是势在必行系的重要组成部分。通过本次的研究主要是针对发现存在的问题并提出对策，希望有关部门和社会各界能为大学生创提供帮助

3、实施方案及主要研究手段：

本次研究主要就通过对已有文献资料的查阅、分析进行的。

实施方案：

11月13日------12月06日 定题，撰写开题报告。12月20日------12月30日 撰写论文、完成初稿。

01月15日------01月30日 修改初稿、打印定稿。

4、选题的创新之处：

本题的创新之处在于，针对已有的资料就大学生创业中忽略的自身的态度与主观方面的一些问题和进行补充，然后再根据存在的问题提出对策。本次研究主要还通过对大量已存资料的分析来发现一些更深层的问题，那就是大学生目前创业过程中出现的一些普遍现象，如“生存型”创业与“机会型”创业之间的关系、“低层次”创业的普遍性等。

5、预期研究成果或结论：

通过本次对有大学生创业的资料的研究和实地观察，来了解大学生创业的特性及目前大学生创业呈现的一系列问题特征，从而对出现的问题做出分析，提出对策。

6、参考文献：

[1]侯文若，《全球人口趋势》，世界知识出版社,1988年,P166-168。

主要内容：本书主要是对全球的人口数量在将来的发展趋势进行预测，并从资源、就业、发展等进行分析，并可能给社会对就业、资源等方面造成的影响。

[2]逆商，学生创业教育核心, www.xiexiebang.com，2005-12-21。

主要内容：该文主要是就目前的高校大众化后，对就业造成的影响，然后从大学生创业方面进行分析，并指出在高校中的创业教育的必然性、创业教育对大学生创业的影响。另外，还对高校如何去开展创业教育进行分析并提出作者的建议。

[3]袁先海，大学生创业论文，www.xiexiebang.com，2006-10-28。主要内容：该文主要是通过调查对大学生创业现状进行分析，并发现目前大学生创业存在的问题，然后提出建意，但该文主要是从大学生在创业中所遇到的外部因素进行分析的。

[4]钟发亮，大学生创业教育的实施，《教育评论》,2004(05)P31。

主要内容：我国目前高校在对待大学生的创业教育方面应该所采取的措施，主要是在创业课程的设置与学校对创业教育的态度方面着手，然后对现已存在创业教育的不足进行分析并提出较佳的对策。

[5]杨锐怀、冷克平，《企业战略管理》理论与案例（第二版），高等教育出版社2002年P156-170。

主要内容：本书是关于创业者在创办公司企业后的管理知识、方法技能的学习分析，其中主要以实例来分析在企业管理中的应该彩的有效措施。

[6]宁宏，大学生思想道德建设的现状、评价与举措，《教书育人》，2003(9)P30。

主要内容：本文主要是对大学生思想道德素质的现状进行分析，然后再就目前存在的问题并提出对策。其中有一部分是关于大学生创业与大学生道德素质之间的联系，并且分析了道德素质将大学生创业者在创业中的影响。

[7]刘艳，大学生创业的心理因素，《高等农业教育》，2005(5)P12。

主要内容：该文主要是针对大学生在创业中，心理因素对创业的影响。并就其中的不良心理因素如何进行修正，大学生应该以何样的心理去面对创业进行分析，为大学生创业提供了一定的心理指导。

[8]高度，大学生创业的自主创业，www.xiexiebang.com，2006P13。主要内容：该文是通过分析大学生在创业中现状进行分析，然后发现自主创业的比例和特性及存在的问题，并分析就目前已呈现的问题提出创新性对策。其中主要是对国家政策和学校方面进行分析。最后再对大学生的自主创业对社会的影响作出总结。

[9] 袁先海, 大学生创业政策探析, 《科技创业月刊》,2006(02)P25。

主要内容：对目前国家已存在的政策进行描述，然后就其和大学生创业发生的实质关系进行分析，最后对现有政策提出作者的建议。

[10] 李柯, 大学生创业教育问题研究，《四川经济管理学院学报》, 2006(01)P10。

主要内容：主要是关于在高校中的教育与大学生创业之间的关系。我国目前高校在对待大学生的创业教育方面应该所采取的措施，主要是在创业课程的设置与学校对创业教育的态度方面着手，然后对现已存在创业教育的不足进行分析并提出较佳的对策。

[11] 徐爱玲，连云港市大学生创业需求情况的调查与思考，《连云港师范高等专科学校学报》, 2005(01)P16。

主要内容：对个别城市的大学生创业进行调查，发现其存在的状况进行分析来发现大学生创也许的需要，并提出作者个人的意见。

[12]高杨，大学生创业的“三道坎”，《科技创业》, 2005(08)P8。

主要内容：该文主要分析了大学生创业存在的困境，并对其困境的形成原因进行仔细探索，最终进行概括，做出针对困境建议有关部门对问题的解决。

[13]李凌己，大学生创业:方兴未艾,其行且健，《中国青年科技》, 2004(11)P14。主要内容：根据大学生的创业现状来分析大学生创业将来的趋势。目前大学生创业存在种种困境，但大学生创业最终将会受到国家的重视和社会的观注，并且也指出将会有更多的学生走上大学生的创业之路。

[14]刘迎曦、张文隽，关于大学生创业意识的调查与思考，《思想.理论.教育》, 2003(09)P11。

主要内容：该调查主要是就目前大学生创业中意识与现实执行的情况，并通过调查访问来发现致使大学生的意识与现实行动存在差别的主要原因，并就存在的问题提出建议性对策。

[15]李国华，大学生创业新态度，《大学时代》,2004(04)P5。

主要内容：先对过去大学生创业的态度进行分析，然后再对目前出现的大学生新态度进行比较，再分析大学生的新态度可能会引导的趋势，作者根据两种态度进行分析其利弊，最后提出建议性的对策。

第四篇：大学生创业环境论文

一、创业环境的基本内涵

创业环境是指特殊环境，是一般环境的特定层面和组成部分。创业环境大约表现为以下几种形式： 社会环境与自然环境。社会环境主要指的是国情，而自然环境是指创业者面对的地理、资源、气候等自然状况。它们作为开创活动的宏观背景，对创业活动产生着巨大的不可抗拒的影响。创业者只能利用它们，但却无法改变它们。

内部环境和外部环境。内部环境是指创业组织内部各种创业要素和资源的总和，它是创业者的家园，是创业活动的根基。外部环境是指创业组织外部的各种创业条件的总和，对创业组织的发展具有广泛的影响力，是创业组织发展的保证。创业组织要适应的正是这种环境。融资环境与投资环境。融资环境是创业者为了扩大创业实力的需要聚集资金的社会条件。投资环境特指创业者资金投向的项目、行业及地区的情况。

生产环境与消费环境。生产环境是指创业者的资金转化为产品过程所需要的各种要素，消费环境是指创业者的商品转化为货币的过程。

二、大学生创业的宏观环境与微观环境

1.大学生创业的宏观环境。一个国家或者地区的市场开发程度、政府的国际地位、信誉和工作效率、金融市场的有效性、劳动力市场的完善与否、法律制度是否健全，形成了新创企业的外部宏观环境，对新创企业的生存和发展产生重要的影响。具体来说，创业的宏观环境包括：政治法律与政策环境、经济环境、社会文化环境、科技与教育环境，简称PEST分析，详见图1。

政治、法规与法律环境指的是党和国家制定的相关法律与政策等，可以分为大政策环境与小政策环境，前者是针对所有创业者而言的，后者则是针对某一特定人群的。比如大学生创业者。以大学生创业者为例。大政策包括民营企业的地位转变；大力扶持高新技术企业；高等院校的技术转让收入免征营业税；高等院校服务于各行业的技术成果转让、技术培训、技术咨询、技术服务、技术承包所取得的科技性服务收入暂免征收企业所得税；税收优惠政策向西部倾斜；中华人民共和国中小企业促进法等等。小政策包括国家和各级政府为鼓励支持大学生自主创业，相继出台的一系列有利于大学生自主创业的政策。包括教育部、国务院办公厅、财政部、发改委、劳动与社会保障部、国家工商总局、团中央等针对大学生自主创业出台的相关政策和措施。

经济环境指的是国家或地区的整体经济状况，包括经济发展水平、社会经济结构、经济体制、宏观经济政策、物价水平、劳动力情况等。比如为了科学协调发展我国经济，当前我国的经济结构正处于调整时期。大力扶持高新技术企业已被列为我国政府新时期的主要任务之一，国家已经相继出台了诸多政策扶持措施。国务院还批准设立了用于支持科技型中小企业技术创新项目的政府专项基金。这类项目应该是大学生创业具有优势的项目。

社会文化环境主要指的是一个国家或地区的民族特征、人口状况、社会阶层、价值观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、伦理道德、文化传统等的总和。大学生在刨业时。要对自己产品的消费对象有一个清楚地定位，应当密切注意人群特征以及发展动向，不失时机地辨明和利用人口状况带来的市场机会。比如北京某大学2005年调研报告表明。70％的大学生愿意创业，但是走上创业之路的不足3％，其中原因耐人寻味——家长的约束占了很大比例，一些家长根深蒂固的保守求稳的思想影响着大学生创业。随着我国民众思想的不断解放，创业的文化环境会得到不断地改善。

科技与教育环境指的是一个国家或地区的科技发展水平、国民受教育程度、人力资源的开发程度以及教育方式等。比如，我国职业教育学校中的广告设计专业的学生，他们即使在计划经济年代也绝大部分选择自主创业，是因为他们的学习模式是边学边做，理论课课时只占其教学计划20％，而实践课课时却占到了80％，学生走出校门已是一个有着创意的职业人。

PEST环境系统不是孤立地发挥作用，在创业者周围形成了影响合力。其中地区和行业环境对于创业者来说其影响更为直接、也更为具体。如省市地方政府的相关政策、社区政策等；还有公众压力集团，如当地居民、环保组织、其他利益集团的态度等。而行业分析，典型的方法是波特的五力模型。

大学生创业者在创业时对地区环境的评价应主要考虑以下因素：创业者对该地区的熟悉程度；创业者在该地区内有多大的影响力；拟创立的企业在该地区内会产生怎样的影响棚5些有影响的地区成员将支持或反对你要创办的企业；创业者有特别的人际关系技能来培养关键的地区关系；采取什么样的实际步骤来加强地区支持、使当地创业机会最大化；采取什么样的实际步骤来减少地区的反对和使当地问题最小化。

任何一个新创企业都必然归类为某个行业或某几个行业，因此，行业分析对新创企业十分重要。一般来说，新创企业的行业环境分析主要关注两个问题：一是行业内的竞争程度及变化趋势；二是行业所处的生命周期。美国学者麦克尔·波特的五种力量模型反应了新创企业环境因素。他认为现在市场竞争者、潜在的进入者、供应商、消费者和替代品生产者决定了一个创业的竞争力，构成了行业环境因素，见图1中间部分。

2.大学生创业的微观环境。知己知彼，方能百战百胜。以上介绍了对企业外部环境的分析，其实比“知彼”更为重要的是还要“知己”。因此，创业者在寻找和分析外部机遇时，时刻不能忘记自身的优势与劣势。只有将优势与外部的机遇有机地结合起来，才能使创业成功。内部环境是创业组织内部各种创业要素和资源的总称，比如人员、资金、设施、技术、产品、生产、管理、运行等方面的情况。内部环境是创业者的家园、是创业活动的根基，就是图示1的中心——创业者与创业企业。要从创业团队、资金及其来源、产品竞争力、技术开发水平、生产工艺、市场渠道能力、货源等方面找出自身的优势和劣势。(1)创业愿望是创业者需要开发的第一资源。大量的研究表明，强烈的创业愿望几乎是成功创业的充分条件。只要创业者具有这一强劲的内驱力，那么他就会一次次地寻找商机，充满激情地去创业。创业愿望其实就是创业者“清理过的真实向往”与“清理过的真实现实”的交汇处(见图2)。

创业愿望是被唤起的初衷，隐藏于创业者心灵深处，是他最初的、最原始的、难以忘怀的心愿；创业愿望是被激发的渴望，是创业者一直想做的，但由于种种原因的限制，始终未能如愿的事业；创业愿望是被挖掘出的价值，它在创业生活中具有至高无上的地位，比做其他事业更有价值；创业愿望是理性的选择，是根据创业者真实的现实情况而清理过的初衷、渴望和价值，是创业者激情和理智的选择。(2)创业者有形资源开发。在很多情况下，是创业者的无形资源决定有形资源的开发和利用，即创业者创业愿望的强烈程度、创业动机与目的的不同和成功创业标准的水平，决定着创业者自身的哪些东西可以成为创业资源。能否将创业者身上的“一根草”变成创业的“法宝”，全在创业者如何将自己的资源优势开发和利用为创业资源。(3)创业者资源检视。作为一个创业者，首先要思考什么是你的创业资源，其次要考虑这些资源在怎样的运作下才能成为优秀，要跳出传统的框框去思考。请运用以上的理念，认真思考填写图表3。这是一个重新组织自己创业资源的过程，要实事求是，有就写，没有就空着，表中所列的各项资源仅供选择时参考，适合就打、不适合就在后面“其他”项目行自行填写。

三、大学生创业环境SWOT分析

大学生创业的优势很明显：对事物较有领悟力，有些东西一点即通；自主学习知识的能力强；接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；思维普遍活跃，不管是能不能干、至少是敢干；运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；自信心较足，对认准的事情有激情去做；年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；没有成家的高职大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。毋庸讳言，高职大学生创业时也存在一些缺点：缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；缺乏真正有商业前景的项目。许多创业点子经不起市场的考验；缺乏商业信用，在校高职大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至有毕业后继续依赖父母过日子的想法；心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了。

在弄清了自身的优劣势后，要与外部环境的机遇与威胁放在一起进行综合性分析，典型的最常见的分析方法是sw0T分析法。该方法是将企业外部环境的机会(Opponun时)与威胁(ThreaI)，内部条件的优势(stmngh)与劣势~e&ness)分为纵横两个纬度，加以对照分析，既可以一目了然，又可以从内外环境条件的相互联系中做出更深入的分析评价。

在利用图表3时需要注意的问题是，在开始寻找机会与威胁、优势与劣势时，要尽可能多地去挖掘，找得越多越好。当你进行SWOT分析时，你可能已找出很多的机会与威胁、优势与劣势，这时要从每项中找出最重要的那么3～5个因素放在图表3中进行综合分析，不能都罗列进来，那样就没有重点了，也无法做出有效的创业战略选择。

四、大学生如何适应和利用创业环境

金融危机尽管对我国的实体经济和大学生就业产生了较大冲击，但同时也给大学生创业带来了难得的机遇。

接受创业教育，培养创业意识。作为高等教育本身，应加强高校创业教育，为大学生创业奠定坚实的基础。创业教育是高等教育发展的内在要求和必然趋势，它是—种全新的教育理念，在传统教育的基础上更加注重培养学生的创业意识、创业精神、创业品质和创业能力。在当前建设创新型国家的时代背景下，高校要肩负起为社会培养创新业人才的使命，逐步建立并完善大学生创业教育体系。一方面。高校要结合当前大学生的思想状况和创世需要，进一步加强和改进大学生的思想教育工作，通过多种方式引导广大学生树立正确的人生观、价值观和强烈的社会责任感，努力培养其吃苦耐劳、勇于面对挑战、自信心和诚信等良好的创业^，格，为创业奠定坚实的思想基础。另一方面，高校的创业教育应建立在对教学内容和教育方式改革的基础E，注重创新和实践。要继续深化课程体系改革，加大创业教育课程以及实验、实习和社会实践等教学环节在整个课程体系中的比重，建立健全相应的教育质量评价体系，将创业教育贯穿于大学生培养的全过程。此外，高校要充分利用社会资源，加强与相关政府部门和企业界的联系，建立大学生创业教育实习基地。邀请社会上的一些创业成功人士到学校开设创业讲座，灌输创业理念，激发大学生的创业意识，拓宽大学生的创业知识面，增强大学生的创业自信心。

要挑战自我，不断提高创业素质。所谓人的素质，通常是指人生存和发展的各种内在基础条件的总和。客观地看，不说一心求学、不谙世事的大学生，就是那些在社会上摸爬滚打多年的创业者，身上也或多或少地有着这样或者那样的素质缺陷。关键的是，大学生对待自己的素质缺陷，要有一种科学的态度。要认识到提高素质是一个漫长的过程，也是一个艰苦的过程，不可能一蹴而就，必须在学习中实践，在实践中完善。应对政治、经济、文化、习

俗等不断变化的复杂社会环境的挑战，在书本中学到的知识远远不够，在实践中增长的才干也未必能保持终身的优势。因此必须树立终身受教育的观点，不断地更新知识结构，不断地尝试各种创业、守业的方式，不断地完善自身素质。要克服一定要具备了完整的创业素质才开始创业的狭隘观念，要将自身素质的提高与寻求他人的支持有机地结合起来，协作竞争，合作取胜，共同发展。

要抓住机遇，顺应时代环境。大学生面临着一个创业的好时代，这个时代有更多的机会让人们去选择自己的命运，去改变自己的命运。当机遇来临的时候，要注意从社会的需要中发现机遇，并围绕这种需要进行创造，以最快最有效的方式满足社会的需求。要通过踏实的工作来驾驭机遇。通过艰苦而诚实的劳动去获取成功。要在洞察和分析时代环境中创造机遇，并在进与退、得与失、成与败之中进行选择与整合，以便在新的需求即将出现的时候，或者市场的游戏规则即将改变的时候，抓住时机率先进入，以此获得先机及丰厚的回报。

要把握地利，善用地域环境。无论是处于好的地域环境，或者是处于差的地域环境，都可以利用地域的特点和有利之处进行创业。在一些发达城市，创业空气浓厚，对创业的支持包容度大，许多大学生创业者就是利用了这种地利，充分发挥自己的才干获得了事业的成功。但是，地域环境差的地方也有地利，是最需要建功立业的地方，穷乡僻野有时也会变成创业的肥沃土壤。地域环境的地利，有的是比较明显的，有的则比较隐蔽。对于明显的地利要敢于利用、善于利用；对不明显的地利，也要去挖掘，去使用。比如当地的自然资源、人力资源、历史沿革、风俗传统等等都要明了于心。具体怎么利用，要依据自己的创业目标而定。要善于经营，构筑物质环境。在现代社会创业，必须以经营为手段，最大限度地利用现有的物质资源，进行有效的管理与使用，只有这样，创业才能得以健康发展。要充分利用国家政策法规获得物质上的实惠。要善于经营自己的“知本资源”，懂得“知本”作价和股权比例等具体问题的操作程序，了解其中的游戏规则，以知识优势和技术成果去获取经营产权。要善于利用金融支持体系的支持，虽然目前我国证券市场尚不完备，二板市场尚未建立，但是，随着高科技创业的兴起，境外风险投资商开始在国内投资，国内风险投资基金或公司也开始为大学生创业注入资本，民间投资、风险投资将更为放开，二板市场也会很快建立，创业的资本环境会更加完善。

综上所述，大学生创业离不开良好的环境支持。我国大学生创业的发展历史较短，还存在诸多不利的环境因素，制约了大学生创业的健康发展，亟需采取措施加以改善。由于大学生创业环境涉及多方面因素，因而其完善必将是一项长期、复杂的系统工程，需要政府、高校和社会等主体的共同参与和协同配合，积极构建良好的大学生创业环境建设体系。在全社会营造起一种创业型的社会文化，形成鼓励创业、尊重创业、宽容失败的良好社会文化氛围。为大学生创业创造宽松、和谐的环境，从而激发更多的大学生投身创业浪潮、

第五篇：中外大学生创业环境比较

大学生创业教育概论

课程论文

2012年4月

中外大学生创业环境比较

钟炜堂

摘要：简要分析中国大学生当今形势创业难的问题并与外国大学生创业环境相对比，从而其中找出差距，不足，提高中国大学生在逆境中创业成功的几率。关键词：关键词1;创业环境；关键词2；大学生创业难；

The Chinese and foreign college students entrepreneurship

environment

ZHONG Weitang

Abstract：The brief analysis of Chinese college students in today's situation, the difficulty of entrepreneurship and entrepreneurial environment compared with foreign college students, to find out the gap and shortage, improve the college students' entrepreneurial success in adversity.Key words：entrepreneurship environment;College students' entrepreneurship is difficult;

以下正文除各部分标题、插图和表格外，一律用五号宋体，具体字体要求见注2，正文为1.25倍行距。

0 引言

今年全国高校毕业生达700万,是新中国成立以来大学毕业生最多的一年,但是受全球经济不景气的影响,招聘岗位逐渐减少了15%,平均底薪降到了1500元,所以2013年被称为“最难就业年”。习主席也在天津招聘会现场督导。全社会将为这将近七百万毕业生就业问题发愁过。

很多专家都鼓舞大学生创业,所以现在越来越多的大学生也投入到创业大流中，有的人说大学生那是初生牛犊不怕虎，不知道创业者的艰辛。安于现状是大部分人的想法，投入到创业中的大学生都是具有冒险精神，不甘于平庸的人，他们为了自己的梦想，为了实现自己的价值，不惜披襟崭露。

但是，古称创业之难，“出百死，得一生”。在当代，“创业难”同样困扰着一批有志于自谋生路、创业致富的青年。统计显示，中国初创期的小企业平均寿命只有两年零九个月，大学生创业的成功率不到3%。

由此可知，大学生创业是较为艰难的。毕竟现在的创业环境跟30年 前已不一样，在改革开放初期，只要你胆子够大，或者有一定的政府资源，放手一搏，创业十有八九可以成功。有人形容说，那时候“山上有很多洞，你随便找到一 个山洞，坐进去就成佛了”。但是，现在的大学生拿着家里给的几万块钱一头扎进去，兜来转去大半年可能连工商注册都无法过关。政策的前置条件繁多，法人代码 证、无犯罪证明等等一系列限制费时费力，就像压在大学生头上的千万座大山一样，堵住了大学生自主创业的路。

作者简介：钟炜堂（出生年-）E-mail：„„

大学生创业教育概论

课程论文

2012年4月

尽管目前中国大学毕业生具有创业意愿的大学生比例已有六成，但真正实施创业比例不足毕业生总数的1%，而美国为23%-25%。并且我国大学生创业成功率也比较低，这一差距说明了我国创业教育的重要性和难度。

据教育部的一项报告，全国97家比较早的学生企业，盈利的仅占17%，学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。为什么中外大学生创业比例差距如此之大呢？

一、创业教育严重匮乏

目前，一些发达国家已经形成了一套相对成熟的大学生创业教育和创业支持体系。法国把创业教育视为增强国家竞争实力的一项重要活动。为此，法国专门成立了创业计划培训中心(CEPAC)。英国政府拨款建立了英国科学创业中心(UK—SEC)来管理和实施创业教育，后又建立了全国大学生创业委员会(NCGE)，全面负责国内的创业教育。在美国，创业教育已形成了一个有力的组织支撑网络。英国大学生很热衷创业，一个重要原因在于其多数受过创业教育，所以对创业并不陌生，也就没有那么多的畏惧感。据了解，2006年，全英190万大学生中参加创业教育的学生达13万人，占全部学生数的7%，其中修习创业课程学生数44054人，占34%，参加课外创业活动的学生数87869人，占66%。

而中国的大学生也有很强烈的创业愿望。去年，基金会通过对上海高校1200名学生进行的“2007上海大学生创业调研”显示，当前上海大学生的创业意愿为59.8%，也就是说近六成学生有创业想法或者今后能够尝试创业。

只是我国大学生创业成功率较低，主要原因是中国学生创业教育课程的极其缺乏，中国的创业教育尚属萌芽阶段。教育部于2002年启动了9所高校进行创业教育试点，但创业教育还没有系统地纳入教育部的教学安排中，创业教育也缺少系统性的教材和教学大纲。

二、师资缺乏制约了创业教育发展

创业师资的缺乏是制约我国创业教育发展的瓶颈之一。英国创业师资存在80%的缺口，我国创业教育主讲师资也多属“学院派”。创业教育的实践性、经验性学习的特点，要求既有理论又有实战经验的教育者才能胜任，在创业需求不断增加的情况下，创业师资的培训迫在眉睫。

在学校开展创业教育，并不是要求每个学生都去创业，而是教会学生具有创业的意识和精神，同时具有企业家的思维方式。创业教育的主要目的是让学生有创业的理念，同时，让学生觉得自己能够创办自己的企业。

三、缺资金、缺项目、缺经验

表面看，“缺资金、缺项目、缺经验”是高校毕业生创业的最主要障碍。

资金不足是制约大学生创业的主要瓶颈。调查显示，有73.47%的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63%的大学生认为“缺乏启动资金”是创业的最大障碍。专家认为，资金瓶颈的成因主要有三点：一是各级政府投入难以在短时间内满足大学生创业需要；其次是受经济发展水平限制，以及缺少相应捐赠法规，社会捐赠有限；第三是银行缺少风险评估机制，创业青年缺乏财产抵押担保，融资困难。许多大学生坦言，在目前的融资条件下，要创业最好是家庭条件宽裕，才能经得起孩子折腾。不然还是先找个工作解决生计问题比较现实。

除资金因素外，对项目选择不准、创业知识和创业经验缺乏等也是阻碍大学生就业的难题。重庆大学生创业基地负责人雷程亮分析，大学生普遍缺少社会阅历和经验，往往找不准项目，对公司不具备完整的管理体系，同时对市场的分析、判断、处理等方面的能力还很欠缺。不少人连开办公司的基本流程都不知道。

四、现行就业创业政策不够完善

青年就业创业必须面对政策门槛。在发达国家和地区，与就业创业相关的法律法规比较健全，青年创业获取相关政策比较容易。近年来，我国各级政府虽也陆续推出了一些诸如减免税收、小额信贷等促进就业创业方面的政策，但整体上还不够完善。这在一定层面上使想就业创业的青年常常找不到相关政策，或者对已有的政策手续不太了解。

各国政府为提高国内的创业水平，提升国家的竞争力，在大学生创业上投入了大量的资金。在英国，青年创业计划针对青年特点，提供发展债券式的创业启动金。2001年英国政府还启动了高等教育创新基金，该基金支持在大学周周建立各种科技网络群。同时还支持各大学内部师生的创业活动，如专利申请与保护、资金启动、公司筹建和市场开发等活动，有力地促进了英国大学智力财产的转化。美国的创业教育得到了社会资金的大力支持，如考夫

大学生创业教育概论

课程论文

2012年4月

表示，尽管这些年国家出台扶持大学生创业的优惠政策越来越多，对创业的 指导也越来越细，但真正在毕业后就选择直接创业的大学生在所有应届毕业生里的比重连1%都不到。“并非学生热情不高，恰恰证明他们更加理性了”。

持类似观点的还有被称为中国大学生创业导师的著名学者李开复，他在接受本报记者采访时说：“近年来，随着社会各方对大学生创业越来越重视，以及舆论对创 业成功的个案不遗余力地宣传，很容易对孩子产生某些误导。鼓励学生有创业精神是完全可以的，但对于刚毕业的大学生来说是否合适就另当别论了。”

专家疾呼：

改善教育体系更迫切

对于到底应该将创业置于何种地位，熊丙奇认为，现在社会上对大学生创业存在着一种误解，即“创业是一种再就业”。“很多学生是在找不到理想工作的情况 下，不得已选择创业的，这其实是把创业看低了。创业需要一个长期的教育和准备过程，还有社会是否存在着一种成熟的创业氛围。从某些专业方面来说，创业的要 求远高于找一份称心如意的工作”。

熊丙奇告诉记者，促进学生就业是教育主管部门不可推辞的责任，这一点上不应该有用“引导创业”来推脱责任的想法，相反应该尝试一点更加实际的做法，真正提高毕业生的就业率。

而李开复也认为，相对于欧美成熟的教育体系，中国从小的“唯分数论”，根本无法要求学生到临近毕业时，都即刻拥有成熟的商业知识和创业计划。“拿美国来 说，他们的基础教育非常重视对学生的执行力、团队精神和市场研究等方面的培养。而我们更在意考试得了多少分，全校排名第几……创业教育并不是一句话，相反 还有很长的路要走”。

对此，李开复还特地举了斯坦福大学的例子加以证明，“当你进入斯坦福的第一天起，就耳濡目染了身边学长学姐创业成功的故 事。学校边上就是著名的硅谷，不知不觉中就已经学习到了当今世界最前沿的科技。而学校的规章制度则保证了各种创新行为和想法都能得到鼓励”，“与其人为地 追求所谓大学生创业的成功率，不如先想办法营造出一个宽松的学术氛围更为实际”，李开复如是说。

过来人谈经验：

创业不是光有热情就可以

刘学森是上海市创业成功的典范之一，创业四年不到，如今，他创办的企业已经初具规模——近百人的员工队伍，在上海和苏州分别建厂。

虽然创业的想法在大学时期就有了，但刚毕业的时候，刘学森还是选择了就业。从本科到读研，当中间隔了五年。这五年中，他分别在英特尔和AMD实验室工 作，特别在AMD工作期间，刘学森已经成为专业工程师。“可以说，这五年的工作经验对我研究生毕业后创建公司有直接作用”。

“第一次创业，刚开始做的是代理公司，给一家专业检测研究所做代理，帮它接受其他公司的订单”，刘学森告诉记者，创业时期，公司的经营其实非常简单——拿到客户的订单交给研究所，和研究所谈妥分成比例，赚取当中的提成即可。

但好景不长，如此“简单”的赚钱模式很快就维持不下去了。“当他们觉得可以不需要通过我来寻找客户的时候，我对于他们来说就不存在合作的意义了”，刘学 森回忆道，那家研究所最后是以收购其公司的名义接收了他全部的代理业务，甚至将他都招为研究所的职员，“当时还给了我编制，对于同龄人来说，这是一份非常 稳定的工作”。

一心要创业，却不料最终还是为别人打工。“这次事件对自己的影响很大，在履行完在该研究所的全部工作之后，我就决定辞职，重起 炉灶”，刘学森更愿意将第二次尝试看做自己真正的创业，“从筹措资金到确立项目，还要跟政府、企业等各个方面去谈，都是自己一个人在做。第一次跟自己一起 创业的伙伴选择留在研究所当个职员。回想起来，那段时间确实非常辛苦”。

和刘学森有相似经历的还有陈凯。三十刚出头的他目前正在经营着几家连 锁餐饮店，说起自己的创业经历，陈凯认为刚开始的创业者，身上除了一身蛮劲之外，其实一无所有。“起先我选择和自己所学专业对口的方向，做家居设计。直到 正式开始做了才发现，创业并不是光有热情就可以的”。陈凯介绍说，首次创业带给自己最大的教训便是如何保证现金流不出现断裂，“后来选择做餐饮，就是出于 现金流的考虑——开饭店现金流转会比较快。做家具都是要先付款，将货买下来，如果生意不好就全砸手里了，这些都是在第一次创业中没