临湘市教育系统首推校长评局长（小编整理）

第一篇：临湘市教育系统首推校长评局长

临湘市教育系统首推校长评局长

本报讯（何奇文 李小林 余祥辉）近日，临湘市教育系统举行第一届“晒教案、评听课”活动，教育局长、全体机关干部、校长和选送的部分教师代表一起“晒”听课、评课笔记和教案，邀请了40多位基层管教学副校长和教师来逐一打分评价。这是该市打破“干部考核老师”模式，引入“老师评价干部”机制，解决“真听真评”问题，加快推进教育行政干部队伍和教师队伍建设的又一重大举措。

近年来，临湘市教育局推出“熟业务，懂教育”活动，对局党委委员和机关干部提出了全新的要求，全体干部必须深入课堂与一线教师接触，参与听课评课活动。去年，该市还开展“校长引领课堂”活动，要求校长在课程改革工作中充分发挥示范带头作用，必须保证每月为学校教师上一堂示范课，每期必须参与1次以上集体备课活动，每年参加教研活动不少于10次，并且为本校教师做1次学术报告或讲座，完成1篇教育心得体会文章，学校行政人员每周听课评课不得少于1节。此举不仅推进临湘教师队伍建设步伐，更使该市教师考核评估体系日趋完善。

第二篇：局长纪实自评材料（定稿）

党员领导干部个人纪实自评材料

区住建局局长

根据区委关于党的群众路线教育实践活动的有关要求，结合自身工作情况，现就本人在工作表现、履职能力、工作作风、担当精神、廉洁自律等几个方面的情况作以下自我评价。

一、基本评价

（一）工作表现。本人政治立场坚定，在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，严守党的制度和纪律，坚决贯彻落实党的路线、方针和政策，坚决维护中央和省、市、区委的权威，坚决贯彻执行区委、区政府的决策决定，以强烈的事业心和责任感，充分发扬民主，团结带领班子勤政务实、开拓创新，在住房和城乡规划建设工作中取得了一定的成绩。自党的群众路线教育实践活动开展以来，作为班长，我充分发挥模范带头作用，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕“为民务实清廉”主题，聚焦“四风”查摆班子和自身存在的突出问题，以整风精神大力开展批评和自我批评，进一步明确努力方向和整改措施。一是坚持问题导向，带头学习调研、带头征求意见、带头边查边改，扎实组织开好专题民主生活会，从严从实查找突出问题、深入开展谈心交心、认真撰写对照检查材料，通过两个阶段的活动，进一步改进了自己的工作作风和工作方式，提

高了工作效率，将学习体会和成果转化为谋划工作的思路。二是敞开心扉开展批评与自我批评，特别在专题民主生活会上，本人做到不遮掩，不拐弯抹角，完全从工作的大局出发，不存任何私心杂念，紧扣“四风”方面存在的问题，开展了严肃认真的批评与自我批评。大家对我的批评意见我表示心悦诚服，一定虚心接受、加紧整改。三是带头整改落实，对查摆出来的问题，从加强党性修养、增强担当意识、规范权力运行、强化正风肃纪、狠抓党的建设等方面入手，提出整改措施10余条，并且立说立改，特别在简化办事流程、解决遗留问题和治理房屋质量通病等方面取得了阶段性成效。通过这次党的群众路线教育实践活动，我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程，思想境界得到明显提升。

（二）领导履职能力自我评价。本人十分重视学习，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。在不断加强政治理论学习的同时，进一步学习领会党和国家在新形势下出台的方针政策，积极主动学习住房和城乡规划建设领域的法律法规和专业知识。坚持学以致用、用以促学，抓工作思路清晰，坚持开拓意识和大局意识，积极主动围绕全区经济社会和住建事业发展的重点、难点、热点问题思考、研究，及时向区委、区政府提供一系列科学、合理的决策建议。几年来组织带领局一班人在全区住房保障、城乡规划、城乡建设和行业

管理等方面取得了明显成效，促进了我区住房和城乡规划建设工作的持续健康发展。

（三）工作作风自我评价。本人在工作中讲执行和落实，自觉服从大局、服务大局、融入大局。坚持做到爱岗敬业、尽职尽责、勤勤恳恳、甘于奉献、扎实工作，具有强烈的事业心和责任感。工作中一丝不苟、任劳任怨，长期废寝忘食、加班加点。工作中始终坚持群众利益第一，把工作重心放在解决群众关心的热点、难点问题上，踏踏实实、认认真真为群众办好事、办实事、办成事。为人忠诚老实、坦率正直，始终坚持老老实实地干事，老老实实地做人，敢于坚持原则，从不弄虚作假、瞒上欺下。

（四）担当精神自我评价。本人有较强的责任意识和担当精神，在住房和城乡规划建设工作中我一直坚持勇于改革，大胆创新，积极探索有利于住建事业发展的新路子、新思路。敢于面对、勇于面对、善于面对工作中的困难和问题，不畏惧、不墨守成规，不回避矛盾，不逃避责任，积极组织研究问题、解决问题。对上级交办的急难繁重任务，不推诿，勇于挑重担，并且能一抓到底。

（五）廉洁自律自我评价。本人十分注重个人道德和品行的修养，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，努力做到以政治坚定立德，以廉洁从政立身。坚持时时事事自重、自省、自警、自励，做到了防微杜渐。坚持堂堂正正做人，从政清廉、生活朴素，严格执行党员领导干部廉洁从政和廉洁自律各项规定。认真落实党风廉政建设责任制，坚持以身作则，从严要求自己，在全

局系统带头树立了党员领导干部的良好形象。本人、配偶以及身边的工作人员没有发生任何违纪违规行为。

二、信访情况和存在的主要问题

教育实践活动开展以来，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真学习习总书记系列讲话精神特别是参加兰考县委常委班子民主生活会上的重要讲话精神，对照“三严三实”要求、“四面镜子”和焦裕禄等先进典型，认真查摆自身存在的突出问题，深刻剖析思想根源，对照检查出本人存在以下十二项主要问题：抓政治思想教育不力；民主集中制执行不好；履行基层党建和党风廉政建设责任制不力；科学发展观树立不牢、政绩观有偏差；抓工作落实不力；联系服务群众有距离；群众利益维护不好；工作上缺乏担当精神和开拓勇气；存在“官本位”思想；艰苦奋斗意识淡化；存在铺张浪费；严于律己坚持不好。

总之，我一定按照区委开展党的群众路线教育实践活动的安排部署，进一步加强理论学习，坚定理想信念，提升党性修养，做到勤政廉洁，坚持立行立改，狠抓整改落实，切实把教育实践活动与推动住房和城乡规划建设工作有机结合起来，确保教育实践活动取得实实在在的效果。

第三篇：学校校长述职报告(教育系统)

学校校长述职报告（教育系统）

学校校长述职报告（教育系统）2007-12-09 18:12:48第1文秘网第1公文网学校校长述职报告（教育系统）学校校长述职报告（教育系统）(2)文章标题：学校校长述职报告（教育系统）各位老师，下午好！

今天，作为**中学校长在这里向各位做述职报告，我是第*次，也是最后一次了。时间过得真快，再过半年，我到**就*年了，我也快到该离开**校长岗位的时候了。基于这样的认识，过去的一年中，我工作的基本指导思想就是：“站好最后一班岗”。要站好最后一班岗，就要进一步夯实**中学可持续发展的基础，努力开拓一个我们的教师和未来**的校长能广阔发展的空间。为此，一年来，在学校党总支的领导和保证下，在

工会和教代会以及全体教职工的积极参与与支持下，我做了以下几个方面的工作：

一、将“爱国科学人文”先进的办学理念转化为**师生共同的精神财富

一所学校要走上可持续发展的道路，关键要有自己独特的，又具有时代特征的，代表先进文化发展方向的办学理念。经过多年的努力，**中学寻找到了走向二十一世纪，步入知识经济时代的先进办学理念：“以爱国精神激励人，以科学精神塑造人，以人文精神熏陶人”，在这个理念指导下，在全体师生员工的努力下，**中学发生了很大的变化，走上了良性循环之路。近几年来，这个理念的研究和实践又转化为有2/3以上教职工直接参与的市级科研课题。****年是这个课题研究和结题的关键年。在专家指导下，通过全体参与课题同志的研究实践和全校师生的支持，我校教师将先进的办学理念逐渐融入了自己的教育、教学、管理、服务工作，不仅出了

丰硕的、引起教育界各方人士瞩目的教科研成果，而且带动了全体教职工教育、管理理念的深刻变化，使先进的教育理念变成为**师生共同的精神财富，成为**学校文化传统积淀中的不可或缺的组成，保证了**中学在新世纪走上可持续发展的道路。作为课题组负责人，校长我去年一年中竭尽全力，积极策划、组织并亲自实践，保证这项工作完成。

二、进一步深化学校教育改革，营造学校可持续发展的运行机制

先进的教育理念要变为现实，需要一个有效的运行机制来保证，我们从以下两个方面来构建这个运行机制。

1、抓好干部队伍调整，试行公开竞聘上岗，建立一个精悍、协作、进取、高效的管理队伍。去年初，我们在多年的观察并广泛听取群众意见的基础上，调整了现有干部队伍，并确立了中层各处室不再设立副职的原则。一年运行的结果表明，这次干部调整是成功的。一支能正确全面贯彻党的教育方针，能认

真贯彻学校“爱国科学人文”办学理念，敢于负责，专业性强，能团结协作、开拓进取的干部队伍已逐步形成，与此同时，我们又对现有“校长提名，党组织考核”的干部选拔任用制度进行了改革，试行将这个制度与“自荐，公开竞聘”的办法结合起来，在“校长办公室主任”与“教研组长”的选用上进行试点，收到了较好的效果。它为广大中青年教师的脱颖而出，为人才的发现和培养提供了又一个广阔的舞台，为使干部选任制科学、民主、规范找到了一个较好的途径。

2、将大幅度提高广大教职工的待遇与深化分配制度的改革结合起来，以经济杠杆支持和保证学校中心工作和各项改革的深化

经过**多年的艰苦努力，我们终于不是依靠“三产”，而是依靠教育教学质量的提高，办学特色的形成，社会影响的扩大，彻底摆脱了**过去经济困难的状况，这使我们有可能在过去“小步走，不停步”逐年逐步改善教职工收入的基

础上，较大幅度提高教职工结构工资和各种奖金水平。我们在广泛听取意见，汇集教职工智慧的基础上制定了一个体现”量（工作量）、质、责“的，进一步向教学第一线倾斜，向关键岗位（如高三）倾斜，向教育科研倾斜，向教育改革探索者倾斜的结构工资和奖金分配方案。实现了由“以档案工资为主，课时工资为辅”向“以课时工资为主”的结构工资体系的转变。在确保每位教职工增收，平均年收入增加额达*的同时，调动了广大教职工积极性，确保了学校各项改革的运行，收到了良好的效益，进一步促进了学校的可持续发展。

3、改革学下基层管理体制，确保学校教学改革和教学中心地位的确立

本学期，我们进行了学校基层管理体制的改革，将*个教研组整合为*个大教研组，并赋予其与年级组一样的实体功能。改革对确保学校加强教学工作，确保教学的中心地位，加强教研组建设和全校的精神文明建设已经起到了很好 的作用。

另外，为了支持西部大开发，支持浦东的教育，本学期我又承担了七名见习校长的培训任务，我尽心做好这些工作，取得了较好的效果。

三、依法治校，科学管理，努力使学校管理走上法治、民主和科学的轨道，使廉政工作规范化、制度化

“法治、民主和科学管理”是“爱国科学人文”对管理的追求目标。一年来，我们结合“会计法”的学习和实施，进一步规范了我校财会管理制度，以最大的力度和决心整顿清理小金库，使学校的财务管理全方位走上法治之路。我们又结合“工会法”等的学习，全力配合党组织

学校校长述职报告（教育系统）

第四篇：学校校长述职报告（教育系统）

文章标题：学校校长述职报告（教育系统）

各位老师，下午好！

今天，作为**中学校长在这里向各位做述职报告，我是第*次，也是最后一次了。时间过得真快，再过半年，我到**就*年了，我也快到该离开**校长岗位的时候了。基于这样的认识，过去的一年中，我工作的基本指导思想就是：“站好最后一班岗”。要站好最后一班岗，就要进

一步夯实**中学可持续发展的基础，努力开拓一个我们的教师和未来**的校长能广阔发展的空间。为此，一年来，在学校党总支的领导和保证下，在工会和教代会以及全体教职工的积极参与与支持下，我做了以下几个方面的工作：

一、将“爱国科学人文”先进的办学理念转化为**师生共同的精神财富

一所学校要走上可持续发展的道路，关键要有自己独特的，又具有时代特征的，代表先进文化发展方向的办学理念。经过多年的努力，**中学寻找到了走向二十一世纪，步入知识经济时代的先进办学理念：“以爱国精神激励人，以科学精神塑造人，以人文精神熏陶人”，在这个理念指导下，在全体师生员工的努力下，**中学发生了很大的变化，走上了良性循环之路。近几年来，这个理念的研究和实践又转化为有2/3以上教职工直接参与的市级科研课题。****年是这个课题研究和结题的关键年。在专家指导下，通过全体参与课题同志的研究实践和全校师生的支持，我校教师将先进的办学理念逐渐融入了自己的教育、教学、管理、服务工作，不仅出了丰硕的、引起教育界各方人士瞩目的教科研成果，而且带动了全体教职工教育、管理理念的深刻变化，使先进的教育理念变成为**师生共同的精神财富，成为**学校文化传统积淀中的不可或缺的组成，保证了**中学在新世纪走上可持续发展的道路。作为课题组负责人，校长我去年一年中竭尽全力，积极策划、组织并亲自实践，保证这项工作完成。

二、进一步深化学校教育改革，营造学校可持续发展的运行机制

先进的教育理念要变为现实，需要一个有效的运行机制来保证，我们从以下两个方面来构建这个运行机制。

1、抓好干部队伍调整，试行公开竞聘上岗，建立一个精悍、协作、进取、高效的管理队伍。去年初，我们在多年的观察并广泛听取群众意见的基础上，调整了现有干部队伍，并确立了中层各处室不再设立副职的原则。一年运行的结果表明，这次干部调整是成功的。一支能正确全面贯彻党的教育方针，能认真贯彻学校“爱国科学人文”办学理念，敢于负责，专业性强，能团结协作、开拓进取的干部队伍已逐步形成，与此同时，我们又对现有“校长提名，党组织考核”的干部选拔任用制度进行了改革，试行将这个制度与“自荐，公开竞聘”的办法结合起来，在“校长办公室主任”与“教研组长”的选用上进行试点，收到了较好的效果。它为广大中青年教师的脱颖而出，为人才的发现和培养提供了又一个广阔的舞台，为使干部选任制科学、民主、规范找到了一个较好的途径。

2、将大幅度提高广大教职工的待遇与深化分配制度的改革结合起来，以经济杠杆支持和保证学校中心工作和各项改革的深化

经过**多年的艰苦努力，我们终于不是依靠“三产”，而是依靠教育教学质量的提高，办学特色的形成，社会影响的扩大，彻底摆脱了**过去经济困难的状况，这使我们有可能在过去“小步走，不停步”逐年逐步改善教职工收入的基础上，较大幅度提高教职工结构工资和各种奖金水平。我们在广泛听取意见，汇集教职工智慧的基础上制定了一个体现”量（工作量）、质、责“的，进一步向教学第一线倾斜，向关键岗位（如高三）倾斜，向教育科研倾斜，向教育改革探索者倾斜的结构工资和奖金分配方案。实现了由“以档案工资为主，课时工资为辅”向“以课时工资为主”的结构工资体系的转变。在确保每位教职工增收，平均年收入增加额达*的同时，调动了广大教职工积极性，确保了学校各项改革的运行，收到了良好的效益，进一步促进了学校的可持续发展。

3、改革学下基层管理体制，确保学校教学改革和教学中心地位的确立

本学期，我们进行了学校基层管理体制的改革，将*个教研组整合为*个大教研组，并赋予其与年级组一样的实体功能。改革对确保学校加强教学工作，确保教学的中心地位，加强教研组建设和全校的精神文明建设已经起到了很好的作用。

另外，为了支持西部大开发，支持浦东的教育，本学期我又承担了七名见习校长的培训任务，我尽心做好这些工作，取得了较好的效果。

三、依法治校，科学管理，努力使学校管理走上法治、民主和科学的轨道，使廉政工作规范化、制度化

“法治、民主和科学管理”是“爱国科学人文”对管理的追求目标。一年来，我们结合“会计法”的学习和实施，进一步规范了我校财会管理制度，以最大的力度和决心整顿清理小金库，使学校的财务管理全方位走上法治之路。我们又结合“工会法”等的学习，全力配合党组织和

工会，提高工会和教代会的民主监督和民主参政作用，结合校内工程、饮水问题，全力支持工会财经监督小组的工作，以积极的态度和实际行动支持配合党组织和工会抓好学校校务公开工作。在多年联合办学的基础上，我们又协助浦东新区区委和区政府制定好联合办学体的文件，使联合办学从人治走向法治，走向规范。这些措施，加上多年来各条线的规章制度建设，学校的管

理终于逐步走上了大事有法可依，小事照章办理，决策民主透明，过程监督有效有力，管理科学高效的法治、民主和科学的轨道，确保廉政工作制度化、规范化。

四、制定第三个三年办学规划，构筑**可持续发展的人才高地，以信息化、网络化带动**教育的现代化

为了实现**的可持续发展，去年上半年我们广泛听取和征求广大教职工、干部和学生的意见，集大家智慧于一体，几易其稿，完成了“勇于实践大胆创新为实现‘爱国科学人文’办学理念而奋斗”的**中学第三个三年办学规划，提出了努力构筑**发展的人才高地，以信息网络技术的应用为突破口，实现管理、教育教学现代化的奋斗目标。这个规划有明确的指导思想，深入的背景现状分析，清晰的条块和阶段目标及责任人，近一年来，该规划的许多目标已变为现实。特别值得一提的是，关系到**持续发展的校园网建设，以其理念清晰，规划合理前卫，立意高远，培训管理同步和日益充实丰富的网上资源，必将对**中学今后的管理、教学、教育、服务等工作产生一场深刻的变革。电子阅览室和高水准经典阅览室的建成，预示着**中学在现代与传统，东方与西方文化的融合上正实实在在地前进。

五、教学质量进一步提高，德育工作、教学改革成绩显著

2001年，我们在教学上承受了巨大的压力，高三毕业班不仅进分低，而且毕业生人数是上海之最，我们的老师面对如此巨大的压力，还要完成教科研论文，编写校本教材，指导研究性学习，探索课堂教学改革……但，我们**人胜利地走过来了，我们的高考上线率达到94.6的空前水平。我们的教科研成果不仅获得区教科研一等奖，市级教科研二等奖，而且获得了《上海市科技成果奖》的殊荣。我们的校本课程、校本教材、研究性学习完全达到国内一流的水平。学生的学科竞赛，文艺体育竞赛捷报频传，我们的德育工作不仅形成了心理健康教育、学生社团和自主发展的特色，在行为规范、学风整顿上又上了一个崭新的台阶……。“以学生发展为本”、“以促进学生的发展为己任”已成为**人在管理、教育、教学、服务工作中的基本准则。在新世纪的第一年，**人取得了开门红，夯实了持续发展的基础。在新世纪里，**人在这个基础上将跳得更高，建设更伟大的大厦，发射上天揽月的火箭。

六、存在的不足与问题

1、在今年招生中，由于突然取消直升考试，时间紧迫致使今年招生中尖子数量锐减，这是我思想准备不足，未及时想出应对办法所致。一定要在今年招生工作中未雨绸缪，改变被动局面。

2、毕业生支援填报工作指导不如去年细致，致使我校今年高三上线率高而录取率（升学率）低，我难辞其咎。

3、始终没有制定好支持优秀中青年教师进修高学历政策，致使培养高层次人才计划有落空的危险。

各位老师，我还有好多想听的课没有听，有好多想和老师谈心的愿望没有变成现实，有好多想做的事没有去做……，但我想我的这些遗憾、缺陷不正是我们的老师、**未来校长施展才华的新起点吗？

本我个人被评为社发局优秀党员；获全国“***”征文大赛一等奖；获“***”、“**”、“**”、“***”。

《学校校长述职报告（教育系统）》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学校校长述职报告（教育系统）。

第五篇：学区校长培训局长讲话

认清形势

真抓实干 努力实现乡村教育的新突破

同志们：

这次学区校长培训活动是经局党委研究决定举行的。培训的主要目的是：针对乡镇学区这个层面，以强化基层教干教师队伍建设为主线，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，教育、引导基层教干同志进一步认清形势，明确职责，扮好角色，真抓实干，努力提高管理水平，全力推动我县教育事业健康发展。两天来，相关科室的负责同志分别就各自的业务工作作了讲解，并提出了具体要求，请大家认真学习领会，并在各自的工作中抓好贯彻落实。下面我着重讲一下四个方面的问题。

一、作为学区校长，要对教育形势有一个清醒的认识 当前，对各位校长的要求可以概括为9个字：识大势，明大事，强自我。“识大势”是就要认清教育发展的新形势，这是当好校长的首要条件。只有明国事、晓家事才能会干事、干成事。在座的同志虽然管理的学校大小不一样，但都是一校之长，学校要向什么方向走，教师要向什么方向努力，首先要看在座的定什么调，说什么话，带什么头。古人说：“胸无大局者,不足以谋一域”，如果校长胸中无数，胸无大局，干起事来昏头昏脑，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是绝对不能干好工作的，也是绝对带不好队伍、当不好校长的。什么叫形势？“形”是已经客观存在的现实；“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。就是要从新情况、新任务、新问题中寻找工作的方向。我认为，作为一名小学校长，即使身居乡村，也要认清三个层面的形势。

首先，要全面了解当前我国农村义务教育面临的新形势。我把它简单归结为四个“新”，是我个人的理解，不一定全面、准确。

一是农村义务教育处在一个新的历史起点上。党的十八大报告把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首，强调优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。党和政府把农村义务教育摆在教育工作“重中之重”的战略地位，采取一系列重大措施，重新修订了《义务教育法》，出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，建立健全以县为主的农村义务教育管理体制，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，实施“农村中小学现代远程教育工程”“标准化学校建设工程”等等，为农村义务教育健康、快速发展提供了坚强有力的法律、政策和经费保障。正如袁贵仁部长所讲，“两个百年的目标就是实现民族复兴的中国梦，我们的教育梦就是有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。也就是说，教育公平、均衡发展是今天中国教育的最强音，这就是教育大势。

二是农村义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段。当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级 各类教育，尤其是基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。”因此，今后我们应该更要静下心来抓教学，抓质量。

三是农村义务教育工作的重点面临着新转变。我们明显感受到，义务教育在发展内涵上，正在从以量的发展为主要任务，逐步过渡到以质的提高为中心上来；在发展重点上，正从硬件建设为主，转向软件建设为主上来；在工作重心上，正从以关心和争取外部政策与投入，逐步过渡到关注教育教学和内部管理上来；在发展机制上，正从多渠道筹措教育经费，逐步过渡到主要依靠公共财政来支撑；在发展形态上，正从传统的精英教育逐步转到转到面向人人的大众教育上来。也就说，提高教育软实力是大势所趋。

四是农村义务教育发展面临着新挑战。深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题，等等，成为义务教育学校面临的普遍性问题，需要同志们加以关注并努力解决。

其次，要深刻认识当前我县教育面临的新形势。我梳理了一下，至少有这样四个新情况：一是全县教育发展有了新思路。2010年5月，县教体局新的领导班子到位后，通过调研，立足当前，着眼长远，结合国家教育方针政策，对县教育走什么路、如何走的全局大事进行了一些理性思考，提出了县教育事业未来几年改革和发展的工作思路，即坚持一个宗旨“办人民群众满意的教育”，落实三大任务“突出基础设施建设，巩固提高义务教育，大力发展职业教育和学前教育”，抓好六项重点工作“队伍建设、规范管理、整合资源、环境整治、突出安全、提高质量”。最近我们又认真研究了今后教育工作怎么抓，抓什么的问题，适时提出并实施了美丽校园建设、校长、教师队伍建设、教育技术装备现代化、学前教育管理与发展、优化高中教育等重点工作。按照新的工作思路，推动冈山县教育上质量、上水平、上档次。这个工作思路能否持续稳定深入地贯彻下去，关键还要靠在座的校长们，要靠大家坚定不移地执行和不折不扣地落实。实践证明，我们提出的工作新思路是符合冈山县教育实际的，也是得到广大教育干部和教师支持的。

二是全县教育工作打开了新局面。三年来，在广大干部教师的共同努力下，全县教育发生巨大变化。

教育发展的环境更加优化。县委、县政府高度重视教育工作，坚持优先发展教育，进一步确立了建设教育强县、人力资源强县的目标，制定下发了《关于进一步加快全县教育事业发展的意见》、《冈山县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020）》等促进教育事业优先发展的纲领性文件。县主要领导多次深入学校调研、召开专门会议研究解决教育发展中遇到的难题，为我县教育发展创造了良好的外部环境。教育系统内部通过正学风、治师风、严考风、评政风、倡廉风等措施，使教育形象得到根本转变。去年在全市行风满意度评议活动中，县教体局的随即抽样测评满意度居全县第二名。

教育发展的基础更加扎实。2012年全县教育经费总投入达到6.591亿元，比上增长23.15%。教育投入占全县公共财政支出的24.92%。特别在教育基础建设、校舍危房改造方面倾尽全力增加投入。2012年县政府共下达实施了154所 学校、幼儿园的校舍危房改造项目，总投资2.2亿元。全面启动了 D级危房改造，新建校舍22.6万平方米，消除学校危房25.2万平方米。投资总额、新建面积均列全市县区第1位。

教育发展的成效更加显著。全县严格落实《学校常规管理实施方案》，全力推动学校精细化管理，去年有8所学校成功创建了市级“健康校园”。积极争创省、市级规范化学校，去年一次性成功创建了9所市级规范化学校，全县省、市级规范化学校分别达到12所、35所，农村中小学校的办学条件和管理水平有了明显提升。突出加强了教研体系建设，不断完善县、乡（镇）、校三级教研网络，配备专兼职教研员71人，通过开展分片联研、同课异构、业务水平考试等活动，进一步提升了基层教研管理水平。

三是全县教育发展面临着新机遇。根据今年教育部和省厅的工作部署，将制定推进县域义务教育均衡发展指导意见和推进县域内义务教育均衡发展的时间表和路线图。落实均衡配臵教师、设备、图书、校舍等教育资源，推进义务教育学校标准化建设。积极推行县域内教师合理交流。通过学区化管理、结对帮扶等多种模式，扩大优质教育资源覆盖面。根据城镇化进程、新农村建设和人口流动状况，合理规划学校布局。国家在财政拨款、学校建设、教师配臵等方面继续向农村倾斜，提高农村学校生均公用经费拨款标准，加快缩小城乡、区域教育差距。落实“两为主”政策，解决好进城务工人员子女教育问题。鼓励和支持各地研究制定农民工随迁子女义务教育后，在流入地参加升学考试办法。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童就学需求，建立健全农 村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。这些政策的出台和落实对于我们来说都是重大的发展机遇。

四是教育发展面临着新挑战。目前，我县教育发展也面临着严峻挑战：

教师队伍结构不合理，缺额较多。全县农村小学教师队伍年龄结构和学科搭配不合理、教师老龄化现象比较严重。其中小学教职工核编为6049人，实有4927人，缺编1122人；小学教师中民办教师转公办教师人数占教师总数的41%，年龄超过50周岁的小学教师占30%；随着公办学前教育的发展，幼教师资非常薄弱，全县71所公办幼儿园仅有幼儿教师108人。

校舍标准化建设任务非常繁重。近年来，县乡政府尽管以前所未有的力度加大投入实施校舍安全工程，但全县校舍标准化建设的任务依然非常繁重。截止到今年县政府下达的危改项目全部完成后，我县校舍D 级危房将全部消除，但不安全C级校舍仍有19.3万平方米，占全部校舍的18.1%。部分学校前期危改结束后，虽然消除了危房，但存在校舍面积不足，缺乏必须的功能室和食堂、餐厅等设施，离省市提出的校舍标准化建设要求还有较大差距。

教育教学质量整体水平不高。教育教学质量与人民群众的期望不相适应，教育质量的基础十分薄弱，与兄弟县区的差距较大，特别是高考升学率偏低的问题比较突出，受到人民群众的普遍关注。

教育不均衡问题较为突出。一是办学条件不均衡。首先，在实施了农村中小学校安工程项目建设的学校条件大为改观，相反没有得到这些工程项目的学校基础设施依然较差。其次，同一乡镇中心小学的办学条件与边远偏僻地区的学校存在较大差异。二是教师配备不均衡。条件好的学校教师的数量、年龄结构都比较优良，平均课时量偏少，甚至出现富余人员。越是条件差的学校教师老龄化、缺编问题严重，目前有许多百人左右的学校，五六个教师，且大都是50岁以上接近退休的老教师。另外部分学校配备的电教设施、图书、仪器，因校舍紧缺不能正常使用，影响了教育教学质量。

教育的不均衡，直接导致了择校热。许多条件差规模小力量薄弱的学校生源严重减少且招生难。教育不均衡的原因，导致部分群众宁肯接送孩子到离家较远的乡镇中心小学或直接到县城上学，也不愿让孩子在离家较近的小学就读。

一些教干、教师工作存在消极懈怠现象。总体上看，全县教师队伍的师德、师能、师风建设的主旋律是好的，但不可否认的是，受各种思潮、风气和社会现实的影响，有不少教师在师德、师能、师风上还存在着很多不尽如人意的地方。有的教师自甘落伍，缺乏工作的目标和进取的动力，精神上悲观消极，平日里不注重学习充电，不关心教育发展的形势，不注意更新教育教学观念，教学能力和水平与职业的要求不相匹配；有的教师唯利是图，挖空心思乱收费、乱办班、滥发资料、家教家养；有的教师军心不稳，在基层岗位沉不下心、静不下气、扎不下根，“上课就自习，下课就休息”，千方百计往城里跑。有的安于现状，不注重学习，不注意提高自己的文化知识和专业知识水平；有的摆老资格，以功臣自居，未到退休年龄不肯上班者有之；无病呻吟，小病大养，不安心工作。与基层教师交流时，反映最多的就是教师职业 7 倦怠的问题，教师经常感到疲惫不堪，对工作没有兴趣，对学生失去爱心和耐心。

总体上说，义务教育发展进入了新阶段，我县教育发展也步入了快车道，是我们集中精力办教育的黄金时期。形势可人，形势更逼人。对此，今天讲得比较多一些，主要是与广大学区小学校长这样交流的机会不多，希望通过对教育形势的简单梳理，进一步统一思想，形成共识，凝聚力量，推进工作。

二、作为学区校长，就要对学校工作的任务目标有个准确的把握

我们分析形势，就是为了找准工作方向，把握工作重点，确定奋斗目标。现在，我县义务教育学校，经费有保障，建设有项目，管理有规范，各学校重点是要明确任务，抓好落实。

今后，我县农村小学校发展的方向是：建合格学校，创美丽校园，推进全县义务教育高质量高水平普及。合格学校就是在校舍、配套设施、教学设备、内部管理、教师队伍、教育质量等方面，无论是硬件还是“软件”都达到国家规定的合格标准。要重点抓好美丽校园建设，集中资金改造、扩建学校食堂、餐厅、厕所，实现学校配备标准化。每所学校都“合格”，才能为学生提供均等的受教育条件，在此基础上出特色、创示范。特色就是卓越。特色教育就是学校高质量、高品位的优质教育,是追求一校一品、百花齐放、各有千秋的教育特色。比如流井小学的精致化管理、馆里小学的养成教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追 8 求不同的教育特色，只有把每所学校都建成合格＋特色学校，才能实现全县义务教育高位均衡发展的目标。

同时，要落实好学校规范化精细化管理和教学质量的提高。实施学校规范化精细化管理工程，要以完备的制度、严格的执行来管人、管事，以规范的程序、高效的运行来干事、办事，以精心的态度、精益求精的精神来做实、做细过程。实施教学质量提高工程，要加强教学常规管理，严格落实《2013学校工作综合考核评估实施意见》和《学校常规管理实施方案》，把教学抓在平时；要改革教与学的方式方法，提高教与学的效率，切实构建有效课堂，实施有效讲授、有效训练；要认真落实校本教研制度和集体备课制度，加强教师之间的交流与合作。

小学教育是人生的启蒙教育阶段，是基础教育的基础。基础不牢地动山摇。教育是一个系统工程，要提高全县教育教学质量，就必须把小学、初中、高中教育拧成一股绳，就必须打牢小学教育的基础。但是，我看到的现象很令人担忧，有一位中心学校校长说，那个学校很小，只要不出乱子，质量好坏都不重要。这种糊涂认识当时很普遍，就是现在仍然有一定市场，老师只管学生安全不管学生学习似乎天经地义。请问，国家对义务教育投入巨额资金目的是什么？老百姓天天接送孩子上学的目的是什么？学校不把抓质量作为重点工作、中心工作，就是集体渎职！当前各学校工作必须以教学为中心，校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓，育人为本、德育为先，提高学生综合素质。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。我们有的小学很小，但同样面临着方方面面的工作，需要周密细致的管理。保安全是目标，过程 是要抓好安全管理。经过两年多的不断完善，在学校安全管理上，我们形成了一套有效的机制和系统的制度，基本达到了精细化管理的水平，对各学校来说，关键是要抓落实。最近我下去看了几所学校，问题也恰恰出在落实不到位上。学校值班人员有的不到位，个别在建工程的学校现场还比较凌乱，学校环境卫生留有死角，等等。类似问题大家回去后要迅速整改。各学校抓工作目标的落实，要重点围绕校安工程建设（包括33所幼儿园的建设）、教学质量、校园安全和美丽校园建设等方面开展，要确保工作达到全县统一要求。

三、作为学区校长，就要对自己的角色有一个合理的定位

我们知道，管理者的主要职能是规划、组织、指挥、协调、控制和服务等。对于小学校长来说，有的职能已经弱化，有的还要强化。如何定位我们的角色，我认为还是要从教育发展的大形势上来把握，在实施新机制前和“两基”工作期间，每一位校长曾经都是筹钱的校长、收费的校长、忙于事务的校长、应付检查的校长、跑周边关系的校长。现在这些职能已经弱化。现在需要潜下心来抓教学、踏踏实实抓管理、一心一意谋发展的校长。所以我认为，就我县而言，小学校长起码要做好以下六个角色的工作。

首先，校长应该是个“领路人”。在办学理念、教学方法、教学管理等方面，校长要勇当先行者、示范者、发动者，是一个追求卓越的领路人。好的校长不是孤胆英雄、孤军奋战，而是善于团结全体教师共同奋斗、共同成长的领军人。他应该了解大趋势、大方向，凡事能站得高，看得远，想得 10 深，抓得准。这样，我们即使是身处深山老林，也能把握时代的脉搏，走在教育改革发展的前沿。

其次，校长应该是个 “好老师”。校长首先是一个合格出色的好教师、学科带头人。我们处于教育教学改革的大潮中，作为校长仅仅适应形势是不够的，必须做到与时俱进，而且要勇于站在改革的前沿。我认为校长至少要代好一门课程，精通一门课程，从内容到教法都要深入钻研，力求成为行家里手，有能力做学科带头人。今后，这要作为一项硬性规定，不代课、代不好课的学区小学校长要考虑让他先下课。

其三，校长应该是个“指挥员”。一个称职的指挥员不光要指挥别人干，而且关键时刻自己还能以身作则带头干。校长首先要会安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，对各项工作既做到各有侧重，又能全面了解，校级干部分工不分家，互相沟通，互相协调。校长还要自己带头干，到教师中去，到学生中去，到课堂中去。真正做到问题在一线解决，形象在一线树立，成绩在一线体现。唯有深入教学第一线，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教育的发言权、指挥权。

其四，校长应该是个“守门员”。校长要有清醒的头脑，坚决按教育政策法规办事，令行禁止，知道什么是高压线不能碰，并把好关，守好门。一是绝不允许违犯局里制定的“十个严禁”；二是绝不允许以各种名义统一征订教辅材料、课外读物、报刊等；三是绝不允许歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；四是绝不允许用新机制经费发放教师津补贴和偿还学校债务；五是绝不容许“一边免费，一边乱收费”；六是绝不允许将贫困生生活费补助资金用于非贫困生。这六条 高压线，校长一定要牢记，绝对碰不得，否则，必将受到党纪、政纪的处分。

其五，校长应该是个“协调员”。善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展是一个好校长必须具备的素质。一要正确处理好与上级部门的关系。就学校而言，必须坚决执行国家的教育方针、政策、法令，绝对服从上级部门的领导和管理，对上级分配的任务要按质按量去完成；对上级发布的指示、制定的纪律要认真的执行；学校的重大决策要主动请示汇报且随时接受检查与监督。二要协调好与副职及中层干部的关系。学校工作要充分体现校长的主观意识，但决不是校长一人说了算，而是充分发扬民主，调动副校长和其他干部的积极性。校长对内负责全校行政工作，对外代表学校，副校长及其他成员是校长的助手，校长应该给予信任放权，使他们尽心尽意的劲往一处使，智往一处谋，充分体现其凝聚力和战斗力，切记“互相补台，好戏连台；互相拆台，一齐垮台”。三要协调好与周围部门、社区之间的关系。校长在学校里不仅处在指挥的中心位臵，实际上也是处在人际关系的中心位臵，学校运行过程也就是一个人际关系的协调过程。左右与同事的关系，包括协作单位之间、家长、社区之间等等，这些众多关系如果校长协调不好，什么事都可能干不成或干不好。这些关系都需要校长有信心，有能力去协调好。四要善于处理好与其他学校的关系。学校之间的正确关系应该是既做对手，又做朋友。对于差的学校，优秀学校应该有责任有义务去帮助它，改造它，提升其办学水平，走共同发展的道路。

其六，校长更应该是个学习者。“知不足而后学”。在座的校长要认识到，由于年龄结构偏大，知识层次参差不齐，外出考察学习机会少等因素，我们一部分校长整体素质亟需进一步提高。主要存在“三个不适应”和“四个不强”的问题：一部分校长思想观念不能适应新阶段教育发展的要求，业务水平不能适应新课改要求，管理能力不能适应素质教育要求；少数校长学习意识不强、责任意识不强、开拓精神不强、奉献精神不强。这些问都有具体的例子，我不想展开讲。古人说“知耻而后勇”，我希望大家能够通过这次培训，回去后继续坚持学习，不断在工作实践中切实提高自己各方面的素质和能力。

四、内外兼修，做一名合格的学区校长

要做一名好校长，就要立足岗位，内外兼修，与时俱进。就要强化一种意识，崇尚两种精神，树立三种思想。

一是强化责任意识。一位好校长，就是一所好学校。一位不负责任的校长，毁掉的则是一所学校，延误的是一个地区一代人、甚至是几代人终身可持续发展的大计。可见校长的责任如此重大。作为一名校长要增强自己的责任意识，要深知自己肩负担子的责任如此重大，既然我们终身选择了从事教育这个职业，而且选择的是学校管理者，不论工作环境好坏，待遇高低，我们应该有一个做人最起码的责任心——不能误人子弟！要明确自己对办学方向的把握、学校的管理、师生的教育、队伍的建设、办学条件的创造等等承担着非同小可的责任。这些责任如果细分的话，有直接和间接的、有表层的和深层的。当校长的一定要强化自己的责任意识，要明确有责任心、有紧迫感、有危机感是当好一个校长的前提 条件。

二是崇尚两种精神。校长是学校的灵魂，一个校长要管理好一所学校，示范作用不可缺少。因此，我的理解是，当好校长的要崇尚两种精神，事事处处要以以下两种精神境界来要求、鞭策自己。

崇尚吃苦带头的精神。当校长，必须始终做到：一是带头学习。一所办学水平高的学校，必须要有明确的办学目标、先进的办学理念、正确的办学思想、独特的办学特色。这些都要求校长认真地加强学习。在平日的工作中，尤为要注重将理论思维与学校发展结合起来进行学习，经常研读一些古今中外教育名著、报刊、杂志，经常参加有关学术活动，从不同角度来充实自己。二是带头吃苦在前，享受在后。教学工作始终是学校工作的中心。校长一定要坚持上讲台和一线教师并肩作战。一定要深入课堂，了解教师的授课情况，带头参加所有教研活动。一定要经常深入教师中间，了解他们的教学工作，倾听他们的呼声，了解他们的困难，一方面掌握学校教学工作的第一手材料，另一方面让老师们感受到学校领导的关心与重视，从而提高他们工作的积极性。在个人待遇上，要不计个人得失，什么事情应优先考虑教师，评模、评优、职称晋升，工资、奖金、福利待遇，始终要以一个普通科任教师的身份出现，不要搞什么特殊。三是要带头遵守校纪、校规。凡是要求老师做到的，自己必须带头做到，凡是老师感到难以做到的，自己也要坚持做到，因为身教重于言教。

崇尚廉洁自律的精神。作为校长，只有树立了较高的威信，才能提升教育人的说服力、团结人的凝聚力和工作中的 号召力，从而顺利地履行校长的职责。那么威信从何而来，“公生明，廉生威，”在现今人民群众对贪官和腐败现象深恶痛绝的情况下，领导干部是否廉洁，客观上已成为有无威信和威信高低的分水岭与试金石。我们想要在广大师生中树立威信，就必须加强个人修养，守住做人的底线、道德的底线和法律的底线，自觉加强廉政建设，坐得端、站得直、行得正，保持清正廉洁，做到两袖清风。

三是树立三种思想。

（一）树立“以人为本，宽严有度”的思想

学校是教育人，培养人的摇篮，其宗旨是提高人的素质。而一所学校办学水平的高低，关键是教师。因此管理和激励教师，使得每一位教师人尽其才、才尽其用，是我们当校长要思考的首要问题。当校长的，要打破常规，积极探索，努力创新队伍建设，想方设法为学校注入生命的活力。首先要重视学校领导班子的队伍建设。因为学校领导班子是学校管理的核心力量，为了减少内耗，协调平衡，凝聚力量，发挥1+1＞2巨大整体功效，作为核心人物的“班长”，在加强班子队伍建设中，要坚持认同性、平等性、和谐性、相容性、互补性等五个基本原则，可通过领导班子政治学习，各类会议，谈心交流，媒介传递，娱乐活动等基本途径，采取自我修养，情感沟通，角色心理、位臵转换等方法来加强班子队伍建设。班子成员之间，不论年龄大小，资历深浅，职务高低，要一律强调责、权、名、利分明与平等。不管大事、小事，公事、私事，多加交流，事事处处予以关心，始终要形成一种互敬互助，团结共事，求同存异，共同合作的工作氛围。其二是要关注生命，以教师为本。一所学校办得好坏的 关键是要依靠教师。因为教师他们有思想、有感情、有独立的人格，有各种需求，每位教师都渴望自身价值的实现。当校长的必须要确立以教师为本的观念，要想千方，设百计，让教师安教、思教、乐教。在具体的工作中，当校长的，首先要做到“目中有教师”。尊重教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，做教师的知心朋友。充分信任教师，放手让教师创造性地劳动。始终要用一种积极的态度去评判教师，多看教师的长处，宽容、宽纳教师的缺点、失误，不要带一种挑剔的眼光面对教师。再就是要关心教职工，关心教职工的成长，积极为他们的成长创造条件。关心教师的疾苦，任何时候，教师本人有什么要求，有什么思想包袱，教职工家庭有什么困难，都要了解、分析、掌握，积极、主动地为他们排忧解难，让他们安心思教。总之，校长要想方设法使学校形成一种尊重、理解、沟通、信任、关心、帮助的人文精神，教师之间要形成团结、合作的群体关系，要让每一位教师都在充满人情味的学校文化中，怀着快乐的心情为学校而工作。

（二）树立管理出效益的思想

学校管理是指管理人员运用科学原理和方法，遵照国家的教育方针、政策，合理组织人力，有效使用各种资源，为实现学校教育目标而进行的一系列活动过程。它关系到人的发展，学校的兴衰。管理是否科学显得尤为重要。我认为，作为一名校长，要管理好自己的学校，且体现管理的科学性，必须要明确如下四点：首先要明确管理的目的。管理的目的，即是实现办学目标，也就是办学条件要不断完善，师生素质要不断加强，教学质量要不断上升，教师待遇要不断改善，办学品位要不断提高。其次要明确管理的范围。学校管理千头万绪，有表层次的管理，也有深层次的管理。作为当校长的要明确管理的范围，理清管理的头绪，分清管理的主次、轻重，只有这样，当校长才不致于被繁琐的学校事务绕得昏头转向，才能总揽大局，从容指挥；才能有效组合、利用学校人、财、物、时间、空间、信息等因素去开展一切活动。

再次要明确管理原则。当校长不光要懂政策、懂法律，更重要的是要依法、依规去管理自己的学校。要全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，规范招和行为，按部颁标准开课，不乱办班，不随意增减课时，不滥编印教辅资料，不乱收费，严禁教师体罚学生，积极维护师生的合法权益。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。学校一切行为都要有利于师生终身可持续发展，这是管理好一所学校的原则。第四要明确管理的核心。校管理的核心是人的管理。如何管理好人，是一门较深的学问，而对办学条件差、师资素质差、教师待遇低的农村小学，如何对师生员工进行有效的管理，以实现培养具有主体精神的全面发展的人的教育目的，同样是摆在我们农村中小学校长面前的一道难题。在这方面，要讲究激励教师的技巧。

（三）树立作风就是导向的思想

首先，要树立真抓实干、雷厉风行的工作作风。关于真抓实干的问题，在前面也几次讲过，所谓真抓实干，就要抓住“紧、严、细、实”四个字来做文章。“紧”就是时间要抓紧，落实要赶紧，做到环环相扣、层层推进；“严”就是订制度、抓管理、抓队伍、抓落实都要高标准、严要求；“细”就是要注重工作细节，有严谨、细致的工作作风；“实”就 是要说实话，出实招，办实事，求实效。所谓雷厉风行，就是工作中要做到令行禁止，优质高效，争时间、抢速度，说了算，定了干。在这点上，我理解为一句话，即“好作风是实干出来的”。干不干事是作风好坏的分水岭。如果一个干部说的很好，要规划有规划，要措施有措施，就是没有成效、没有变化，那么干部作风就不会好。其次，要注重培养良好的生活作风。生活作风上的问题，大都是发生在八小时之外，如何约束八小时以外的活动，是培养良好生活作风的关键。有些同志在工作时间还能够严格要求自己，可是在八小时之外，在脱离了同事的视线，失去监督之后，就放松了对自己的要求，就不检点自己的行为，忘记了一个教师、一个校长应有的操守。在这点上，同志们一要自觉加强思想道德修养。自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决抵制腐朽没落思想和不健康生活方式的侵蚀。二要培养积极健康的生活情趣。要保持高尚的精神，远离灯红酒绿、声色犬马，不断地改造主观世界，提升自己的精神境界。三要慎交朋友、交好朋友。要管住自己的社交圈，管好自己的八小时以外，面对复杂的人情世故要时刻保持清醒的头脑，提高警惕，不要误入歧途。再次，好作风要有严格的纪律来保障。不讲纪律，不能令行禁止，一盘散沙，自然就谈不到好作风。也就是说，正气不立，正义和公平缺失，必然会导致干群心不齐气不顺，即正作风必须正风气。

同志们，教育是事业，需要校长用高尚的道德来支撑；教育是艺术，需要校长用综合素质做积淀；教育是未来，需要校长真诚无私的奉献。希望大家要以这次培训会议为契机，进一步增强事业心和责任感，切实转变作风，扑倒身子，真抓实干，以奋发有为的姿态严格要求自己，靠更加扎实的工作，为教育事业发展作出积极的贡献，努力实现乡村教育的新突破！