福安市潭头中学初中生思想品德考评实施方案（5篇）

第一篇：福安市潭头中学初中生思想品德考评实施方案

福安市潭头中学初中生思想品德考评实施方案

为全面贯彻党的教育方针，本着以“育人为本，德育为先”的教育思想，落实学生的主体地位，结合学校客观实际情况和发展总体规划，培养学生想学、乐学、自主学习目标，改进学生政治思想与品德的教育工作，并逐步做到规范化、制度化、科学化，使学生适应未来社会发展的需要，特制定学生政治思想与品德考评方案。

一、组则机构：

组长：程雄辉

副组长：龚宏峰陈雪峰

组员：余光星施国平林斌华郑钰丹占华锋游文芳陈杨萍张姬郭妙惠林碧琴林廷珠陈永旺李祖雄林丽清林李梅叶铃何丽妹詹翠凤林雪

二、考核内容（100分）

依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的规定，并依据学校的特点，对学生的政治思想与品德考评从15个方面进行。

三、考评方式和方法

1、学生政治思想与品德考评方式，采取定量测评和定性评估相结合的原则进行。每学期考评一次。

定量测评：依据考核的内容及以记分方式，对学生的政治思想品德与行为，做出量的评价(自评和政教处班级记录相结合)。占30%定性评估：在定量测评及平时表现的基础上，以鉴定的形式对学生的各方面表现进行具体、深入的分析。占70%（考核小组占40%，班主任占60%）。

2、定量测评与定性评估综合所得出的结果，就是被考评学生的学期考评成绩。考评成绩可分为优（90分以上）、良（80分—89分）、及格（70分—79分）、不及格（69分以下）四个等级。

3、思想品德评语一学期一次，由班主任负责。评定时要发扬民主，根据本人实际情况，参考个人总结和小组民主评议并听取课任老师的意见的基础上写出。评语要与本人见面，并记入学生学籍档案和

学生成绩档案。

4、学生毕业时，将其在校期间各学年的考核成绩综合，就是该生的政治思想与品德的考评成绩。

四、与考核成绩相应的规定

1、考评成绩达不到优秀者，无资格参加三好生、优秀学生干部等综合荣誉的评选。

2、考评成绩达不到合格者无资格获得困难补助。

3、受过警告处分（或以上）没有撤销的学生视为不及格。

4、毕业年级的学生九年级两个学期考核不及格者按结业处理。

五、考核的几项要求

1、对学生的思想政治品德实施定量、定性向结合的综合考核，是加强和改进我校学生管理的一项重要措施。各年级和班主任务必给予高度重视，认真研究，并不断完善和健全考核制度，切实把考核工作落实到实处。

2、考核工作要与平时的严格管理结合起来，要建立《学生奖惩登记簿》《学生考勤登记簿》《学生学习成绩登记簿》《班级日常管理登记簿》及《学生政治思想品德考核登记簿》，及时记录，随时总结，做到准确、全面，保证考核工作顺利进行。

3、考核工作要和深入细致的思想工作结合起来，在考核中和考核后，都要对学生进行必要的针对性的思想教育。

福安市潭头中学政教处

2011年12月

第二篇：潭头中学创建文明单位工作总结

潭头中学创建文明单位工作总结

我校座落在融安县南部-----潭头乡境内，这里曾是柳北抗日挺进队活动的根据地，1994年12月被区人民政府定为革命老区。潭头乡初级中学成立于1968年9月，现有教学班15个，学生人数565人，教职工61人，校园面积约20000㎡。我校在上级有关部门的关怀下，经过“普九”攻坚工作，学校面貌焕颜一新，目前，我校“八室一场”规划齐全，校园布局和造型颇具匠心，自成一格的“阶梯状”建设，有水有山的独特风貌形成潭中的特别风景线。

我校历来重视素质教育，每年都有计划举办元旦文艺汇演、田径运动会等各类文体比赛、学科竞赛等活动。我校还获“文明单位”数次，党支部连续五年获“县级优秀党支部”称号； 2006年评为融安县德育工作先进单位；2008评为全县学校素质教育先进学校。2008年我校女子篮球队分别或得全县中学生篮球赛第一名。学校坚持质量兴校、教研兴校的思想，重视教育教学工作，努力进行教学改革，积极推行“参与式教学”，教育教学质量稳定。

之后，决定争创“2008——2009市文明单位”，现将有关“争创”工作总结汇报如下：

一、统一思想，营造了浓郁的创建氛围

明确文明创建工作的重大意义，在决定争创文明单位以后，根据党支部的部署，建立了以党支部书记罗宝南同志为组长的争创领导小组，制订了创建工作方案。并充分利用学校宣传栏、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会、主题班会，开展团队活动在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

二、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作 近年来，学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，全面贯彻落实市区德育工作会议精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、守纪、奋进”的校风，突出了以下几项内容：

1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组德育责任制，进一步完善先进班级评选制度。

2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。特别是我校留守学生比较多，许多学生行为习惯较差，为此，我们特别针对学生不讲卫生、乱扔乱倒、文明礼仪等方面进行了专门的教育、整治，并把整治检查列入文明班级评比，同时把它形成常规制度，通过教育，学生不良行为明显减少，校园更加文明了。

3、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容。

4、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。

5、团支部经常组织学生到社区帮助五保户做好事；上街道打扫卫生；组织学生为灾区、患病人员捐款，通过社会实践强化了学生社会责任感。

6、开展“讲文明，迎奥运”、“讲文明、树新风、庆国庆”等专题活动，在学校内掀起讲文明热潮；

三、内强素质，外塑形象，不断提高教师队伍的文明素质

扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求，只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。两年来，学校在教师队伍的建设上，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务台上有措施，加大教师培训力度，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到两方面的提高。

1、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，明确教师要依法执教，不体罚学生，要尊重学生人格，成为学生的良师益友。在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水平。

2、以实施“事业单位岗位设置改革”、“事业单位绩效工资改革”为契机，全面提高教职工的工作积极性。学校全面推行全员聘用制以后，制定“绩效工资分配方案”，并致教代会通过、实施，这标志着学校人事制度和分配制度改革跨出了关键性的一步，推动了教师队伍建设和学校内部管理改革。通过改革，教职工明确了各自的职责，奖优罚劣，教职工精神面貌明显好转，工作积极性提高了，人员关系更加和谐。

四、更新观念，综合治理，着力创建良好的育人环境

在内改方案的实施过程中，我们建立了《学校责任追究制度》，进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，后勤教辅人员的责任意识，服务意识得到了增强，“服务育人，全员育人”的理念深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的校园文化为目标，主要做了以下几方面的工作。

1、加大投入，完善校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。经过近几年的建设，目前学校的计算机房、多媒体教室等“八室一场”齐全，校园布局和造型颇具匠心，自成一格的“阶梯状”建设，有水有山的独特风貌形成潭中的特别风景线，校园绿树成荫、环境幽雅，学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的物质基础。

2、群策群力，切实做好综合治理工作。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，每个学期，学校会同派出所，乡综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（例食堂、化学实验室等）的安全防范工作，杜绝了隐患，学校从未发生重大安全事故。

五、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能

学校党支部，校长室处于全校领导地位，能否发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。因此学校始终重视领导班子的自身建设。

1、抓好学习，提高素质，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。

2、发扬民主，完善制度。

一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋斗目标，中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过支委会，校务会集体讨论决定。

二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务、财务公开，教代会，教工大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。

三是深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。年终岁末，协同行政一起拜访教师、部分骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉„„

总体看，学校班子运作和谐，气氛良好，决策领导水平不断提高。学校班子人员坚持全心全意为教工服务，把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本，妥善平衡了教师的福利，待遇等问题，充分调动了广大教职工的积极性。

现在我校校园环境干净、幽美，校园文化氛围浓厚，校园和谐，师生员工精神面貌积极向上。在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭！

潭头乡初级中学 2010-5-15

第三篇：潭头中学2011年秋数理化知识竞赛实施方案

潭头中学2011年秋数理化知识竞赛实施方案

一、竞赛目的：

为了鼓励我校学生在学好现行课本内容的基础上，适当地拓宽知识面，把竞赛辅导作为课堂教学的补充, 激发钻研数理化的兴趣和热情，增强对数理化的悟性，享受它们带来的乐趣，提高思维素质与学生的实践能力与创新能力。同时检查培优提高班同学的学习态度与学习效果，进一步探索各科辅导的有效途径，为参加2012年市数理化竞赛打下良好的基础。

二、竞赛组成员：

主任：刘林生副主任：王冬军

成员：数理化学科教师

三、竞赛时间：

初三、二物理：12月13日中午：12：40—13：40

初三化学：12月14日中午： 12：40—13：40

数学：12月15日下午：16：00—17：00

四、竞赛地点：多媒体教室

五、参赛对象：

班级推荐的单科成绩优秀的同学。学生名单于12月8日下午之前交至王冬军老师处。

六、竞赛内容：各科上册内容

七、竞赛形式：笔试，闭卷

八、命题分工：

各年级科任老师针对本年级学生的实际情况，确定具体的竞赛内容，编制竞赛卷，于11月30日下午放学前以电子版形式上交教导处。竞赛试卷由教导处文印室统一印制。

九、监考、阅卷安排：

初二、三物理：（1）监考：江菊兰（2）阅卷：刘林生

初三化学：（1）监考：王冬军（2）阅卷：江菊兰

数学：（1）监考：刘文明（2）阅卷：王良懿、戴景传、李芳芳

十、奖励办法：

各年级各学科均设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名进行表彰奖励。

第四篇：20150113高州市潭头第一中学简介

高州市潭头第一中学简介

风光旖旎鉴江河畔,纵贯南北国道旁边,嵌着一颗璀璨的明珠——潭头一中，占地面积65亩，建筑总面积18005平方米。这里，没有都市的喧嚣，特有治学的清幽，葱茏的树木、青翠的草地、错落有致的楼堂馆所，完美结合得有如一幅“秋水共长天一色”的美丽画卷。

学校始建于1964年，曾称“珠玉笏中学”、“潭头民中”，1994年升格为公办中学。这片不平凡土地上，数万优秀学子，谱写着潭头一中一代又一代的辉煌，这里每一砖瓦草木都带无限厚重，五十多年悠久的办学历史，凝聚了深厚文化底蕴。如今，环境幽雅的潭头一中，已成为莘莘学子求学的一方圣土，一块乐园！

2014年，借创建教育强镇契机，学校先后投入400多万元，大力加强环境建设和功能室场的建设，极大改善了办学条件：新建了一栋2000平方综合实验楼，新建了升旗台、生物园和地理园、1个排球场、2个高标准灯光水磨篮球场、2个标准塑胶篮球场、3个羽毛球场、1个读书公园、200米文化长廊，在运动场周围铺设了3000多平方米广场砖，改建800平方米的学生餐厅，营造一个优美、舒适的校园环境。校园内墙壁上、树荫下、校道边处处有景点，处处有美文，处处有启迪，处处有哲思，每一块墙壁都会说话，每一个地方都能育人。

学校一直 “以人为本，构建和谐校园”的办学理念，以“弘扬中华传统文化，提升人文道德素养”为特色，开设了《弟子规》等的校本课程。利用周会课时间品读《弟子规》、《八德故事》、周一国旗下讲话齐诵《弟子规》。通过读、诵、写、品、行，让学生感知中华文化魅力、及传统美德，树立学生“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，塑造健全的人格。

学校从课堂教学入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，创新教学模式，建立高效课堂，教学质量稳步提升，并取得了累累硕果。近六年，我校有200多人考上高州中学、茂名一中等省重点高中，每年100多人考入城区省一级高中。《古典诗歌鉴赏》获市科研课题二等奖，“学英语”全国中小学生英语听读能力团体奖，全国新世纪中学生作文大赛团体银奖等。学校先后被评为“茂名市美丽校园”、“茂名市现代教育技术试验学校”、“茂名市一级学校”、“广东省安全文明校园”、“广东省师德建设先进集体”等。

鲲鹏展翅正此时，扶摇直上九万里。潭头一中师生正以团结协作、顽强拼搏、开拓创新的精神意气风发地稳步迈上教育事业新台阶！

第五篇：潭头中学教学常规检查汇报材料12.10.29

潭头中学教学常规管理检查工作汇报

尊敬的市教育局各位领导、专家：

大家好！

欢迎大家莅临潭头中学检查指导工作。学校现有13个班级（初中8个，高中5个），学生数303人（其中初中部172人，高中部131人），硬件设施基本完善，2010年以高分通过市标准化学校验收。学校目前在编教师70多人，教师结构基本合理，但教师总量有剩余。

教学工作是学校的中心工作，为抓好我校教学工作，促进我校教育教学质量的稳步提升，推动基础教育和课程改革，我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作严格自身要求，今天希望通过市局领导、专家的检查指导，帮助找出我们在管理中的不足与缺点，指导我校教育教学向更好的方向发展，让我校的教学工作能登上一个新台阶。

现我谨代表学校把学期来的教学管理情况向各位领导、专家作如下简单汇报：

一、在课程管理方面，学校在学年初结合市局计划和本校实际制定好教学计划，各学科教研组依据校计划制定本学科的进度，期初开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好课程表。为确保学校教学计划的实施，学校建立健全各种管理制度。

二、教学与管理情况，在教学管理方面，学校严格按照上级常规管理相关文件精神，在备课、上课、听课、作业批改、学生个体辅导等方面严格要求我校教师。在严格要求的同时，学校加强过程性监督，抓实教学常规工作。一是每学年初以校文件的形式对各班子成员进行分工，下教研组下年段，明确责任，落实分工，校班子成员深入各年级教研组蹲点指导管理工作，深入课堂听课与指导，并协助组织同课异构式对比课堂、优秀教师观摩课、示范课、同科教师研讨课、优质课比赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，本学期来我们与福安四中、福安十中，潭头小学联合开展了同 1

课异构式对比课、示范课，增进教师之间的互动与了解沟通，有效提高了课堂效率；二是注重过程，加强教学质量的有效性管理。按照市教育局要求，继续加强常规检查力度，实行教学常规不定期检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测等都在检查范围之内。检查的结果及时公布，以反馈会或反馈条的形式反馈给教师本人，并由年级、教研组实施督查，落实整改情况，确保每一位教师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校安排专人进行谈话，并在考核中落实。本学期我们开展了一次全校性的教案及作业常规检查并作了全校性反馈。三是高度重视教学质量的动态分析。学年初召开初高三毕业班的学年工作会议，年段会议、教研组长会议，布置落实学年工作，继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还举行月考的质量状况研究讨论会），从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。四是加强学困生管理，深化单元达标教学。加强单元月考过关监控，对单元测试中未过关学生由年级采取集体管理方式，以通知书、电话等形式告知家长，尽量避免不及格学生出现。特别值得一提的是：今学年伊始我校初中部和上学年相比流生率为零，实现无一人辍学的好现象。五是加强了音体美、微机操作、实验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们根据学段和课程设置，指导音体美等教师制定出实用性强的学期教学计划，确定训练内容，在学期末及时针对教学计划进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成绩记录。六是加强毕业班管理。（1）实施目标控制。确定了两个毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成绩为中心，提高中高考达标率为宗旨，全面实施和推进素质教育。在这一目标的调控下，按照学

生学情，初步确定学生发展目标及教师培养目标。同时学校结合市教育局考评办法，在与考率、优秀率、良好率、及格率、平均分、综合比率指标上相应确定了年级和班级的达标标准。（2）结合初二期末考试成绩以及阶段测试成绩，分层召开学生会议，重点关注关键段学生（得分率临界80%-85%，70%-80%），营造积极氛围，鼓励学生积极上进。（3）加强教学研究，提高教学效率。一是做好四个研究：研究课程标准及中考说明；研究近三年中考试题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法，提高复习效率。二是加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。三是及时了解中考相关信息，有针对性地调整初三教学管理工作策略和思路；为教师提供各地中考试题，并要求教师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。（4）及时调节课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组织后期复习。2012年中考和高职单招高考都向潭头人民交出了满意的答卷。2012年我校高考37人与考100％上大学，中考123人与考，上二级达标校合计：31人，其中上福安一中12人，上宁德民中4人，上福安二中10人，上福安三中5人。上六八十三级达标校合计42人，累计73人升入达标高中。另15人报送我校职高部。取得可喜的成绩。七是有针对性的开展多学科兴趣小组活动，学校按市局工作布置结合我校的实际情况，以教师申请申报学校把关的方式，开展学科兴趣小组活动，通过活动提升学校学生的课余生活，丰富校园气氛，同时以兴趣小组活动带动学生学习，让学与生活紧密结合，如：本学期生物老师陈碧英带领学生开辟菜园，初一二体育教师以学校广播操为中心开展锻炼学生体能的活动，初三体育教师以中考体育考试项目为起点开展有针对性的兴趣活动，既达到考试目的又丰富学生的课余生活等。学校同时又通过这种兴趣小组的安排与开展

解决了个别教师课时量不足的问题，可以说是一举多得。八是结合上级教研教改精神，立足校本，有针对性的教研。今年我们继续已潭头中心小学联合开展《中小学教学衔接》校本教研，2012年10月16日，小学校长带领学校全体班子到校开了专题会议，大家研究布置了下阶段的任务，我们希望通过这种方式确实加强中小之间的衔接，确实提升中小学的品位。

“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。” 成绩只能说明过去,成绩更是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们相信有我们全体潭中人的同心同德、务实求真、协力共进，一定能把我们的学校办成福安北部特色鲜明的窗口学校。

福安市潭头中学

2012年10月29日