“两访两创”学生访谈活动总结（精选）

第一篇：“两访两创”学生访谈活动总结（精选）

“两访两创”学生访谈活动总结

根据学院党委要求和统一部署，结合实际，教师访谈所有学生,创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：

一、活动目的深入开展“两访两创”活动，是我系积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我系密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。

二、指导思想

开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院和我系改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我系党建工作水平、教育质量、育人水平。

三、访谈对象

信息工程系计机112班13名学生。

四、活动总结

在此次“两访两创”活动中，我系学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、生活各方面的访谈。

（一）思想交流深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。

（二）立德树人在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。关心学生、爱护学生、亲近学生。指导学生对思想、学习、生活、工作等各方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活以及未来的规划。部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。

（三）促进和谐通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造校园安全祥和、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进我系提升整体实力，办出特色、办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。

第二篇：两访两创访谈总结（本站推荐）

“两访两创”教师访谈总结

2011年10月，我与电气与电子工程学院的18名同学进行了访谈。现将访谈情况总结如下：

一、访谈形式：一对一

二、访谈的主要内容：

1、对自己这两个月的大学生活是否适应？目前感觉最大的困惑是什么？

2、这学期的主要任务和目标明确吗？在学习、生活和心理等方面有无需要学校或老师帮助解决的困难或问题？

3、课余时间是怎么度过？有什么兴趣爱好？参加了什么学生组织或社团？

4、对学校的建设、教学、管理、服务方面有无好的建议？

三、学生反映的较普遍的问题

1、同学们已入学两个月，多数同学感觉大学与自己的想象有差距，但目前已逐渐适应大学的生活。但部分同学仍感觉迷茫、郁闷，有些自卑的心理。学生普遍缺少大学规划，在学习生活上需要老师、学长提供帮助。

2、大部分同学都能注意自身修养和能力的提高，希望参加学生社团和组织、学生之间能友好相处。

3、少数同学对英语学习缺乏信心，对英语听力很担心。

4、部分同学们反映希望晚上不停电、不熄灯，可以方便学生充电、更多时间投入学习。

5、多数同学认为学校管得太多，希望能在生活管理上松一点，对学习管理上更多一些，给同学们更多自由安排的时间。

6、寝室的检查过密集，影响了学生的午休。

7、少数学生反映学校的路灯较暗，希望后勤能换换灯泡。

8、学校体育活动设施和场地不足。

四、几点建议

1多开展新老生交流的活动，引导新生进行大学规划，这样能对新生多一些指导，效果也比较好。

2、关注少数学生，特别是少数还感觉郁闷的学生。辅导员和班主任要多给予他们关注和关心。

3、学校适当开放优育馆或降低场地费用，使学生能更多地投入课外体育活动。

4、后勤集团及时更换路灯。

访谈人:

2011年10月26日

第三篇：两访两创活动访谈学生记录

中南财经政法大学“两访两创”活动访谈学生记录

近期，我校对在校大学生开展了“两访两创”访谈活动，现将对经济学院08级学生的访谈记录做下简单的总结。

从总体上看，学生对教师的教学和师德都有较高的评价，学生普遍认为老师教学负责严谨，态度认真，不过学生也针对老师的教学提出一些建议，希望老师能够在和学生沟通交流、考勤制度的制定上能够有所加强。

学生对学校的专业课程设置基本满意，能够做到由浅及深，循序渐进，易于学生对知识的理解和吸收。不过仍有一些同学反映学校的专业课程存在缺乏理论与实践相结合，专业深度不够等问题。

在师生关系上，学生关系和谐，辅导员和班主任都尽职尽责，公平公正，经常和学生进行沟通交流，在学习和生活中给予很多指导性的建议和帮助，在学生的学习和生活中起到很大的督促作用。据反映，学生希望辅导员和班主任能够在就业、考研方面多给予指导和建议。

学校团学组织和社团在学生的学习生活中起着举足轻重的作用，不仅丰富了学生的业余生活，还锻炼了学生的领导能力，培养了团队协助精神。不过希望学校能够进一步加强社团的管理和运作。

据了解，学生一致认为学校、学院的学生工作坚持民主公平的原则，开展顺利，在常规工作的基础上，学生们更期望学校能够针对自助、就业等开展一系列活动。

学生认为学校的办学条件较好，但要加强自习室的管理，在安全方面，管理制度有待完善，在后勤服务上，同学们基本上满意，但希望能够进一步提高后勤集团的整体素质。

第四篇：“两访两创”访谈意见整理(学生)

江汉艺术职业学院，管理学院10物业管理版“两访两创”访谈意见

整理

针对学院在本月中旬举行的两访两创活动，我班同学纷纷发表了自己对问卷中涉及问题的看法，通过对同学意见的整合，综合如下：

一、学院在教学硬件方面有待提升，更多的同学提出，教学是学院的重中之重，如果在教学上得不到保证，老师的教学就难以得到保证，教学质量就大打折扣。

二、学院食堂在本学期进行改革之后，也出现了不少新的的问题，午餐高峰期，中午12点去基本上都没地方坐了，座位都没有，不少学生只好选择不吃，而且价格较贵，没有明码标价；而且食堂产品一直都是那些产品，不存在定期更新，这也直接影响学生消费。

三、课程设置上希望能增设一些和专业方向相关的，实用性较强的课程，加强学生实务操作及动手动口能力；有些课程设置没有必要能够不开，如美术，音乐欣赏，根据学院的指示，我们是艺术院校的非艺术专业，我们要突出艺术学院的艺术特色，但是根据调查情况，这些课程在学生中并没有很好的反响，这些课程在教学过程中也并没有突出艺术特色，如果是体现艺术特色，能不能从新生入学开始去有意识的去开设一些艺术课，让学生能真正的穴道些艺术，而不是简单的欣赏。

四、希望院里针对大三学生组织开展就业指导讲座，邀请有经验的老师指导学生如何选择职业，以及职业发展方向，职业学院的最终目的就是毕业能找一个比较满意的工作，但是，更多的同学在临近毕业时处于一个迷茫的状态，不知道自己要干什么，适当的知道能给毕业生一个正确的发展方向，五、后勤集团维修方面不到位，寝室走廊灯坏了，房间水管坏了，报修多时也要等比较长时间才能得到维修。像这种后勤集团还是需要得到改进，走向物业化，维修能够及时得到解决，方便学生的日常生活。

六、学术性、公益性的讲座不够多，希望院里能结合专业特色多举行这样的活动，开阔学生眼界。

七、全校性选修课应该改进教学方法、授课方式及内容，真正吸引同学们去学习，而不是只为形式。让学生真正能够学到东西。

八、任课教师应该与学生在课后多些交流与互动，多关心学生成长与发展，并在专业学习、知识拓展、考研就业等方便给予更加专业的指导与帮助。

综合以上意见，希望学院能够考虑，对某些方面做出适当改进，方便学生日常生活。

第五篇：两访两创【学生】

“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案

“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 1．你对教师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？ 2．专业教学状况是否让你满意？需要改进的方面有哪些？专业设置 状况对自己有哪些帮助？ 3．学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度？ 4．你认为你与老师关系怎样？如何建立良好的师生关系？ 5．你认为你所在学院学生工作开展得如何？资助工作、就业指导工 作是否有效、到位？你有什么建议？ 6．你认为周围同学最关心的问题是什么？原因是什么？ 7．你自己有无烦恼的时候？你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动？ 8．在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大？ 9．你认为一个大学生的社会责任应该如何体现？ 参考答案如下（仅供参考）参考答案如下（仅供参考）答案如下 1．你对教师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？ 答：并不是很满意，大学生不是小学生高中生，更需要的是只有。建 议教师管得越多越好，对师德师风的要求不大。但是教师一定需要有 能力，可以使学术的，也可以是思想的，还可以是人格的。很喜欢的 某同学的一句话：不同的教师吸引学生上课的方式是不一样的：一流 的老师靠魅力，二流的老师靠学术，三流的老师靠点名，四流的老师 靠奇怪的点名。恩，我想起了某老师。我认为，无德有才的老师也是 可以的，因为所谓的“无德”，往往是思想矛盾的表现，而这正是中 国大学很需要的一点——思想多样性。而且，请相信学生，学生自己 有自己的判断准则，既然是无德，那就请让学生去“公投”吧，自然 不会对教育多大的误导。请相信学生，他们是有自己的评判标准的。2．专业教学状况是否让你满意？需要改进的方面有哪些？专业设置 状况对自己有哪些帮助？ 答：挺满意的，需要改进的就是实验课不是很多，老师讲解了很多理 论知识，但是没有对应的实验来让我们更加熟练的掌握，专业的设置 我觉得应该多一些让自己动手的机会，应该牢牢的让理论和实践相结 合，这样对我们以后走上工作岗位有很大的促进作用。3．学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度？ 答：个人和喜欢学校的创新团队，也支持学生自发组织的兴趣团队以 及创业团队，这是自由的表现。但是希望少一些有官场气味的团学组 织。有人说加入团队提前接触社会，我只能说这不是大学的初衷。我 倒希望学校可以成为一个理想乌托邦。人是需要有理想的，屈服于应 酬奉承的风气，难道是我们的大学想要教给人的么？经常有人批判这 样的社会风气，为什么要选择去屈服呢？如果真的是不可改变，可不 可以让我的大学处于这个理想中呢？哪怕是片刻！假如我们相信我们 的大学生将来可以成为社会的精英，那么给这些大学生以骨气、正直、正义、执着，是不是会给这个社会更多的希望呢？ 4．你认为你与老师关系怎样？如何建立良好的师生关系？ 答：还行，我想要建立良好的师生关系最主要的是多沟通，沟通能让 互相彼此理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极的作 用，而且有利于老师工作的开展。5．你认为你所在学院学生工作开展得如何？资助工作、就业指导工 作是否有效、到位？你有什么建议？ 答：有些还需要改进如党建问题，针对党建问题有一点想法：请将教 育和政治分离！一直最信奉的教育真理是德国洪堡大学洪堡校长的 话：大学独立于一切国家的组织形式”，国家顶多是提供经费而已。政治在任何时候都不应该干扰教育，教育在于育人，而不是在于愚人。干扰教育（好听的时候可以说是引导教育），就有了明清“四书五经” “八股文”的嫌疑（高考在这方面有这样的趋势）。当然，如果学生 果真信奉共产党而自发组织起来的党建社团或者党建小组，我还是很 支持的，毕竟人的思想自由是绝对不能够干涉的！6．你认为周围同学最关心的问题是什么？原因是什么？ 答：我认为同学 最关心的问题是毕业的就业难的问题，大学毕业生就 业难度的增加，是受社会的整体就业环境影响的；区域发展差距以及 城乡二元结构而导致的结构性矛盾。它表现为“有人没事干，有事没 人干”“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”等等现象；大学毕、业生就业压力大也与高等教育的人才培养有一定关系；另外，社会对 大学毕业生就业的观念更新滞后。导致相当一部分大学毕业生就业预 期较高，不能适应就业市场的需要。许多大学毕业生宁肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基层、到中小城市就业。就高不就低的结果 进一步加剧了大学毕业生就业压力。7．你自己有无烦恼的时候？你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动？ 答：有，在心理协会工作的时候去过，也在上心理课时和老师积极沟 通过，对于自己的未来的发展也有了一些积极的态度，有时和老师同 学及家人沟通，自己的烦恼也就慢慢的没有了。8.在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大？ 答：大学生需要的是自由。如果这个年龄要一直需要自己认为是“大 人”的人的关怀，我只能说是不成熟的表现。之前在“根叔交流会” 上有人反映了这个问题，我只能嗤之以鼻。但是，鉴于我身边很多人 沉迷于游戏（这个劣根不知道是大学给人的空虚和无聊所致，还是中 国教育从娃娃抓起的时候就已经埋下了祸根，还是其他的更根本的原 因？但是一定是有原因所致），还是希望有一些有足够人格魅力的班 主任来引导学生，而不是说教。——这个问题我的想法也不让我自己 满意。9．你认为一个大学生的社会责任应该如何体现？ 答：鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极其重要 的，我认为，大作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一 定的权力，又必须承担一定的，我们应该时刻关注时事，关注社会，拥有远大理想和抱负，多参加社会实践，多为社会作贡献。