友好中心学校一比一访三走进方案

第一篇：友好中心学校一比一访三走进方案

友好中心学校

教育质量提升“一比一访三走进”活动实施方案

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升我校教育教学质量，根据教育局决定开展教育质量提升“一比一访三走进”活动。为使活动在我校顺利地开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，通过开展“一比一访三走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展，为我市经济社会的科学发展提供人才支撑。

二、活动内容

“一比一访”即在教师中开展“课内比教学、课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。

（一）课内比教学

1、具体内容：重点是进行教师教学基本功比武，包括说课和讲课两个环节，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学

板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、参加人员：全校的专任教师。

3、主要形式：教学比武活动按照年级组、不同学科展开。比武活动围绕两个方面进行：一是学科带头人、骨干教师比武，挖掘教师教学风格，打造精品课程；二是普通教师比武，提高全体教师的专业素质，打造高效课堂。为真实反映教师教学基本素养。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。学校所在村内学生家庭采用实地家访的形式，外地来借读学生家庭，可利用互联网、电话、信函等形式进行。

2、参加人员：学校领导班子成员和全体教师。

3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃

请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

4、组织实施：一是确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，制定具体的教育方案，使学校教育更具针对性。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。二是建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。三是学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区

1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，组织学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。

2、参加人员：全校学生。

3、具体要求：一是各中小学校要因地制宜、因时制宜、因校制宜把中小学生走进企业、农村、社区开展社会实践活动作为综合实践课程的重要内容。二是学校要根据不同学段学生特点设计活动内容。小学1－2年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在学习；小学3－6年级学生和中学生可适当安排探

究性、实践性较强的社会实践活动。

三、活动步骤

活动时间从2012年1月-2013年5月，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2012年1月-2月底）。主要任务：各学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。各学校要逐级传达全市“一比一访三走进”活动工作精神，统筹部署本地本校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。

2、全面实施阶段（2012年3月-2013年4月）。主要任务：一是开展教师教学比武活动，二是各中小学集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，3、总结表彰阶段（2013年5月）。主要任务是：全面总结开展“一比一访三走进”活动情况，召开总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。

友好中心学校

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“一比一访三走进”活动实施方案

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第二篇：一比一访三走进心得体会

一比一访三走进心得体会

山泉镇中心学校八年级

王海滨

学校在周末安排了为社区服务活动，我感到十分高兴，因为这可以锻炼我们的社会实践能力。通过开展社会实践活动，我体验到了生活的充实和乐趣。使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，同时我也能对自己有一个客观的评价。

平时生活在学校中，长时间和高强度的学习使我们对社会了解和体验不深，实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以更加深入的了解社会，而这次新课改使我们有了这样的机会。我在活动中参与的是清扫小区街道。刚刚冰雪消融从山上流下的雪水都汇集到街道上，同时也携带了很多的垃圾，什么方便袋，小食品包装袋等等。清扫小区的任务是我和几个朋友一起完成的，我们分工合作，互相帮助。清扫起来很费力但我们还是坚持每打扫，路边的老人也有时夸我们干得好。在实践中我们碰过壁，吃过苦，流过汗，但我们认为是值得的。有时闲暇之余我们几个也互相交流下心得体会。在参与社会实践活动中，我觉得我们丰富了精神涵养，提高综合素质，不再是以前一味靠父母而自己不珍惜劳动成果的小孩了这次短暂而充实的实践为我们走向社会，面向未来起到了桥梁作用，纽带作用。这是我宝贵的财富。

只有实践过，我们才能更好的发展，而劳动这类实践活动，对于现在的学生来说是十分重要的，既锻炼我们的实践能力，也增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美

第三篇：“一比一访三走近”活动推进方案

兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案

为了深入贯彻讷河市教育局《普教股2014年工作要点》及《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》文件精神，落实市教育局工作指示，全面提升我校教育教学质量，依据《讷河市普通中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》，制订《2014年兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案》。

“一比”即在教师中开展“课内比教学”活动；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。

（一）课内比教学

1、具体内容：结合教师岗位大练兵活动进行教师教学基本功比武，包括备课、讲课、评课、三笔字。

2、参加人员：全校专任教师。

3、主要形式：一是“推门课常态化”，校长天天深入班级听课，教务处组织无课教师参加，听完进行评课。二是“教研形式多元化”，今年我校教研形式有所改变，第一学期着重语文学科，第二学期着重数学学科，每一个主题教研共安排三次完整教研完成：主题教师集体备课、主题课堂研究、主题课堂教学评课，保证活动不走形式、不走过场，见效果。三是“教师课堂教学大比武”。我校开展“五步教学法”课题研究。通过比武赛课，挖掘本校教师教学风格，打造精品课堂，为市级比赛提供优秀人选；

4、保障措施：形成制度，纳入教师量化考核之中，与评优评模

挂钩。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。可采用实地家访，利用互联网、电话、信函等形式进行。

2、参加人员：全校领导班子成员和全体教师。

3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

4、组织实施：一是实行校长负总责，政教主任具体负责，政教处牵头，建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范

化。建立和建全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。全面督检家访工作，确保活动成效。二是政教处组织培训，明确要求，从家访前，要精心准备个性化家访方案，家访后，教师要制定具体的教育方案，家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告来对此项活动进行督检。三是政教处负责收集和整理此项活动中家长、社会对学校办学的意见和建议，上交学校。以促使学校及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

(三)走进卫生院、走进村屯

1、具体内容：由于我校地处农村，只有乡卫生院一处公共场所，因此学校通过组织参观学习、社会调查、公益劳动等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。

2、参加人员：全校学生。

3、具体要求：一是加强对学生的指导。教师在教给学生参加实践活动的基本技能、学习探究方法的同时，应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。二是保障学生安全。学校要强化各种有效措施，确保活动中的师生安全。

四、活动步骤

活动时间从2014年3月-2014年12月，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2014年2月-2月底）。主要任务：学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。制定符合学校实际的工作方案。

2月底完成。

2、全面实施阶段（2014年3月-2014年11月）。主要任务：

一是开展学校教学系列比武活动，具体时段如下：

2014年3月-4月，教学基本功展示、集体备课、研讨课

2014年5月-6月，学校开展全员教师课堂教学比武活动。

2014年8月-11月，学校进行精品课展示、教学基本功大赛。

2014年12月，准备迎接学校检查验收。

二是学校集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，具体时段如下：

2014年2月，建立学校教师访家庭领导组织，制定教师访家庭各种制度，教师访家庭具体实施方案。

2014年3月-10月，全面开展教师访家庭活动。

2014年11月，学校进行阶段性工作汇总，进行表彰。

2014年12月，结合总结，进一步增进学校教师访家庭活动的实效。

三是组织学生参与学校组织的社会实践活动，具体活动与写实践征文，调查报告，心得体会相结合，实行动静结合，行思一体，求得实效。

3、总结表彰阶段（2014年12月）。主要任务是：全面总结学校开展“一比一访三走进”推进活动情况，召开全校总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。

五、总体要求

1、提高认识定方案。

召开全校教师大会，学习《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》，深入领会市教育局工作指示精神。

学习学校“一比一访三走进”推进活动实施方案，各负责人分别制定计划，方案。

2、加强领导明责任。

成立学校“一比一访三走进”推进活动领导小组，组长：校长张春雷；副组长：谭成秋 单晓春；成员由教务处、政教处、办公室等部门组成。（课内比教学工作教务处具体负责，课外访家庭、学生三走进政教处具体负责，办公室协助。）

3、建立机制细考核。

学校把教师“课内比教学，课外访家庭”活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。学校把学生进企业、进农村、进社区开展社会实践活动记入《学生成长档案》，作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据。学校将此项工作纳入教师全面工作考核之中，按照各个推进阶段的要求，采取定期检查和抽查相结合的方式进行考核，确保工作的深入开展。

六、领导小组组织机构

组

长：张春雷

副组长：谭成秋 单晓春

成员：刘

发 袁丽华 单书林

第四篇：一访、三走进阶段性小结

按照市、区“一比、一访、三走进”方案部署和我校“一比、一访、三走进”实施方案具体要求，逐步地开展活动。为了更好开展此项工作，把它和常规性工作有机融合在一起。现对前一时间工作简单回顾下，总结如下：

1、学校组织全体教职员工学习了市区关于课外家访和三走进的文件，成立了工作领导小组，德育主任负责资料收集汇总并负责信息整理和上报工作，并对服务的各个村基本情况进行摸底，有班主任老师担任联络员，负责协调工作。学校制定并出台了《家访制度》，下发了家访记录表等。老师们通过学习，明确了家访的意义，明确了家访的内容、重点以及和家长沟通的技巧。开学以来实地家访和电话家访累计200多次，实地家访有记录表。通过家访，对学生家境以及在家表现，有了更加全面的认识，对于掌握学生思想动向有了更加明确的思路，通过向家长反馈学生在校表现，也让家长对学校工作有了更为深刻的认识，增加了互信和理解，对教育学生形成了合力。此项工作已纳入工作考核中。

2、根据区德育部关于提高班主任专业能力活动方案要求，制定《雅尔塞中学班主任专业能力展示活动方案》，并根据时间安排进行“雅中班主任专业技术能力展示会”，各位班主任在4.26下午比赛中结合家访工作中的亲身经历的印象深刻的教育案例，讲述自己从事家访工作的感悟与得失。案例感人至深，感悟深刻，得到全体班主任和评委们一至认可，对班班主任今后更好的开展工作打下坚实的基础。解丽、李芳芳老师获得前2名好成绩。

3、三走进本着就近、就地、就便、安全的原则开展此项活动，这些活动我们学校每年都进行，4月份我们组织学生去哈拉新村捡白色垃圾活动，通过活动认识到民族团结和环保的重要性。我们正在组织实施我校7、8年组学生对雅尔塞镇各村人口年龄（0-10周岁，11-20周岁，21-30周岁，31-40周岁，41-50周岁，50-60周岁，60周岁以上）和教育程度（小学、中学、高中（职高）、大学、研究生、研究生以上）进统计。此项活动已在实施阶段，领导小组和各村调查统计组已成立，近期准备对小组组长和部分成员进行培训。

第五篇：三比一访三走进实施方案

克东县金南小学教育质量提升 “三比一访二走进”活动实施方案

克东县金南小学 2012年3月

克东县金南小学教育质量提升 “三比一访二走进”活动实施方案

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升我校教育教学质量，根据县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神，我校决定在全校开展教育质量提升“三比一访二走进”活动。为使活动卓有成效地开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神为指导，通过学校开展“三比一访二走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展。

二、活动内容

“三比”即在我校开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学”；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“二走进”即学生走进企业、走进社区开展社会实践活动。

（一）“三比”--开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学” 岗位大练兵活动

开展校长比管理、教师比师德、课堂比教学为主要内容的“三比”岗位练兵活动，使学校整体教学理念提升、教学模式创新和

教师教学基本功比武。岗位练兵活动结合我校推出的“树名师、培养新人”、集体备课、教研活动进行，包括集体备课、说课、讲课和评课四个环节，主要提升教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性，要充分了解师情、学情，客观公正地评课，体现交流与对话，达到高质量的观点交锋，思想碰撞；同时要体现深度钻研，不说空话，不走过场，使每次评课都是一次教育理念的升华和深化。

1、校长比管理。学校校长、教学副校长对教师要进行全员性听课、评课议课、导课。校长全员听课，评课议课每学期不少于30节，校长上有引领作用的示范课2节，教学校长导有借鉴价值的样板课5节、上有引领作用的示范课2节，结合我校开展的教科研活动进行。（集体备课、说课、讲课和评课、其他教研活动。教务处负责组织实施、积累材料）

2、教师比师德。教育是伟大的事业，教师是崇高的职业，教师一头挑着学生的今天，一头担着国家的未来。师德建设是一项系统工程，比师德就是要求教师比道德素质、比爱岗敬业、比奉献精神、比工作作风，比示范行为。签订教师《师德承诺书》、撰写师德师风、三乱自查报告，在家长中开展关于师德师风的问卷

调查，对教师师德行为进行约束。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，从而达到优化教风、净化校风、提高教育质量和培养优秀人才的目的。

3、课内比教学。“锤炼教学基本功，促进教师专业发展”，组织开展写（书法）、画（简笔画）、讲（讲课）、说（说课）、做（制作课件）等多项竞赛活动，全面展示教师教学基本功。

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。

结合我校推出的“树名师、培养新人”、集体备课、教研活动进行，从而达到打造高效课堂的目的。开展教学业务比赛：教案设计、教案书写、说课、课堂教学、评课、教学反思撰写等评比，创新教研方式，“走出去请进来” 在自我开展活动的基础上，开展校际间的互讲互评，促进学校之间的交流学习，共同发展。（见教学计划）校长参与评议课，业务校长组织参与集体备课、评议课、说课，教师比讲课。校长要走进课堂，带动全体教师进行集体备课、说课、听课、评课、议课，网络教研、推门课教研等，充分发挥学校领导的专业引领作用。

（二）“一访”--课外访家庭活动

面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。

1、班主任建立班级qq群、建立学校家庭联系卡。

2、一学期，班主任与每名学生家长以关于学生教育为主要内容的来往信函不少于两件。

3、班主任按照“六必访”（对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。）给班级学生分类。有名册。

4、班主任按照“六必进”（教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）拟定学困生转化实施方案，撰写家庭教育指导讲座两篇，撰写心理生理健康辅导讲座两篇。

5、班主任按照 “六知道”。（学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。）家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，制定具体的教育方案，使学校教育更具针对性。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

(三)“二走进”--走进企业、走进社区

加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完

成规定教育内容的前提下，深入挖掘我县历史资源、蒲峪路古城遗址、绿色食品之乡等重要资源，组织学生走进企业、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。通过参观学习、社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。1、1－2年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。2、3－6年级学生和中学生可适当安排探究性、实践性较强的社会实践活动。开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。走进工厂—丁玉豆制品加工厂、走进社区—庆丰村、富强村、电业所、邮电局、五保户、孤寡老人家庭开展相应活动。

3、班主任按照年段制定活动计划、记好活动记录。一切活动都是在保障师生安全的前提下进行，安全保障是开展学生社会实践活动的前提条件，学校制定各种有效措施，确保活动中师生人身安全。

三、活动步骤

活动时间为2012年1月-2013年5月，分为三个阶段：

（一）宣传发动阶段（2012年1月-3月上旬）。主要任务：抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。学习县教育局在3月初

召开启动大会的会议精神，在校内召开启动大会，布置我校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。

（二）全面实施阶段（2012年3月-2013年4月）。主要任务：一是开展教师教学比武活动，并选拔优秀教师参加全县教学比武活动，具体比赛时段如下：2012年3月-10月，各中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动；结合我校开展的教科研活动进行，校长评课、议课每学期不少于30节，教学校长导有借鉴价值的样板课5节。教师课内比教学结合我校教研计划、集体备课、等活动进行。（见计划）2012年11—12月，积极准备参加县教育局开展教学比武活动。二是集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，学校对活动及时布置及时检查验收。三是积极参与教育局举办的全县教学比武观摩课展示、教育教学名师精品课展示，家访优秀案例、社会实践活动优秀案例评选、“三走进”征文等系列活动，推进工作的深入落实。

四、活动要求

（一）成立组织，落实责任。学校成立“三比一访二走进”活动领导小组。

组 长：王树峰

副组长：王福岩 孙永仁

成 员：高晓宇 孙建国 陈凤志 陈云慧 闫德利

（二）提高认识，统一思想。通过对“三比一访二走进”活动宣传和学习，把教职工的思想统一起来，真正认识到此次活动既不是一次简单的赛课、家访和社会实践活动，而是提升自己业

务能力提高自己教学水平的一个大好机会，从而使全校教师能够积极参与此项活动中来。

（三）任务具体，目标明确。

1、各组按照学校制定的“三比一访二走进”活动实施方案制定计划，学校既要有总体工作布置，也要有每一阶段每一环节的具体步骤和评价考核办法，具有可操作性。

2、学校开展活动情况作为学校对教师考核的重要内容，作为评优表彰的条件之一。学校要把“教师比师德、课堂比教学、课外访家庭”活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。

3、学校要把学生进企业、进农村、进社区开展社会实践活动记入《学生素质评价手册》，作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据。制定的活动方案和活动考核结果要公开透明。学校制定的方案要征求教师意见，制定的方案和活动考核结果向师生公示。