京山县京山小学

第一篇：京山县京山小学

京山县京山小学：用家访架设沟通的桥梁

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近日，京山县京山小学全体教师再次开展了家访活动，学校“课内比教学，课外比家访”活动正式拉开序幕。

本周，京山小学相继召开了党支部、行政人员家访专题工作会和全体教师家访专题培训会，对家访工作进行部署，确定了家访的五项任务：一是向家长反映学生在校的表现；二是向家长介绍学校开展的主要教育活动，在家校之间形成有效沟通；三是与家长共同研究，找出学生心理发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢；四是对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；五是听取家长对学校工作的意见和建议。

该校根据学生人数众多、学生层次差别大、乡镇与县城留守生均有等特点，重点走访有暴力倾向或重大违纪情况的学生，做到校园安全工作与家访工作有机结合，同时把因学习压力过大而导致明显心理障碍的学生另作一类，家访重点突出，对象明确。

六（1）班的刘某同学家庭背景十分复杂，其父母因吸毒双双离世，由70多的爷爷抚养，其伯父过去在该县城区有较大影响，后来受到了法律严惩。这在该生的心灵投下了阴影，他进校后意欲追随伯父，称霸校园，不服管教，经常打架闹事。针对该生的家庭背景和现实表现，学校没有抛弃他，黎红霞校长冒着酷暑，多次上门家访并动员他的亲戚做转化工作，引导他学习法律知识，看法制专题片，还带上法制副校长一对一谈话帮教。在家访期间，得知其爷爷生病住院，学校领导主动看望，并给予一定的经济资助。通过连续几次的艰苦帮教、情感感化，该生痛定思痛，表示坚决改正。

该校党员教师陈爱平来到学生周翔家中，陈老师说明来意，周翔的父亲周光敏非常惊喜。他将陈老师迎进客厅后，陈老师四处环顾，发现家庭设施比较齐全，可见这是一个能干、勤劳的家长。从交谈中，发现他作为家长，有主见、有学识重视子女成长。陈老师向他传达了教育局有关精神和学校领导对留守学生的关心和重视，他甚是感动。并且表示对教育局开展的“关爱留守生，教师访万家”活动表示欢迎和大力支持。家访结束时，陈老师叮嘱家长，要时时关注子女的教育与安全，电话不关机，与学校保持畅通联系。确保学生健康、安全、快乐地学习和生活。

家访让学校与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，为家长提供了不少有效的教育建议，及时地解除家长对学校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家访对于老师也是一次能力的提升和心灵的洗涤，使老师进一步认识到了家访工作的意义，增强了自身的责任感。

第二篇：京山实习报告

京山实习报告

所谓实习，就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。实习对于我们即将走出校门的学子来说，有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距，可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹的作用。是为了在毕业进入社会前，可以将自己的理论知识与实践融合，并且完成从学生到职员的过渡。我认为大学生的实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步。

我所学的是旅游管理专业，了解导游这个行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。在京山实习的两个月期间，我发现自己好像并不太适合做导游这个行业，因为自己的性格属于偏内向，不能像专业导游那样充分调动游客的情绪，我所做的就只是按照计划书的安排完成每次行程，把每个景点讲解仔细，及时帮助游客解决遇到的问题，这只能说明我比较负责任，但工作的主动性和热情并不够。所以我很感谢这次实习，让我意识到自己并不擅长这份工作。

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。

最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象：跳槽频繁，而且离职也不通知原公司；上班煲电话粥，三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了6000多块钱；好高骛远、不切实际，张口就财富500强的例子，提出的建议都需要上千万的投资„„所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。

通过实习，让我更加明白一个道理，做任何事都需要脚踏实地，能够吃苦耐劳，敢于从基层做起，如果总是抱怨工作的薪酬低、待遇差，只会让自己整日郁郁寡欢，影响心情和工作。虽然导游的工资、待遇都比较差，而且总是做一些吃力不讨好的事情，游客有不满全都会发泄到导游头上，但是，恰恰是这些，让我学会保持一颗平常心来看待一些不如意的事情，不以物喜，不以己悲，开心也是一天，不开心也是一天，那么为什么要让这些不开心的事情扰乱自己的生活呢？做过导游这份算是比较折磨人的工作后，以后再做其他需要从基层做起的工作的时候，我就不会有那么多抱怨，反而可以做的更好，也许还会有意想不到的收获。

曾经有公司做过一项调查《雇主如何选择应届毕业生》，参与的公司包括外企、国企和民营企业，规模也有大有小。有一个题目是让他们选择看重的方面，包括学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。结果不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同，唯有一个要素是所有公司都重视的，那就是和应聘职位相关的实习经验。所以，如果你们在大学期间有相关的实习经验，在找工作时会有很大的优势。而且不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工，这样的招募方式正被越来越多的跨国公司使用，并成为其挖掘“早期人才”的战略之一。

这样看来，不仅实习重要，在实习中表现优秀则更加重要。对于这一点我还是比较惭愧的，因为自己性格方面的原因，做导游这份工作并不是我所擅长的，所以工作中的表现仅仅处于中等偏上一点的水平。不过还是有几次不错的带团经历的，其中一次是带一个教师团，人人都说教师团难带，但是我带的这个团倒也没有那么挑剔了。做老师做久了自然就有一些职业病，这也是在所难免的。譬如那次带团，在讲解美人谷的龙凤湖的传说时，由于口误，我把“一只凤”说成了“一条凤”，我自己都没有意识到，不过被以为细心的老师发现了，他用惯有的老师的口吻对我提出了疑问，我当时还是挺不好意思的，不过确实是我自己的错误，不能怪老师太挑剔了。还有一个致命错误也是在带这个团的时候发现的。在经过绿林寨的大门时，我介绍说这是汉阙门，当时那个老师问我为什么叫汉阙门，我当时真的是幼稚到家了，明明是自己知识掌握不到位，还硬是觉得这位老师太难伺候了，我当时很自信地跟他说汉阙只是个名字，就比如人生下来都有自己的名字一样，没什么意思的。可是后来他们中的另外一个老师在我们游览的时候单独跟我说，叫汉阙门是有原因的，这与它的建筑结构有关，当时我真的是羞地无地自容，想到自己在车上的时候那么信心满满地回答那位老师，脸刷地就红了，不过出于面子我最终还是没有跟他解释，现在想起来还觉得不好意思。所以我告诫自己，万事都要谦虚，不知道的事情绝对不可以装知道！不过后来的行程都还挺顺利的，最后他们走的时候还表扬了我，也让我顿时放心了。实习让我们学会从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系转换，学校的人际关系相对还是比较简单的，但公司的就不是如此了。新到一个公司，崭新的生活方式、陌生的社会环境、复杂的人际关系，都让我们感到不习惯。没有耐心去思考一些细节上的问题，因此，难以适应、四处碰壁。我们中的几个同学就和公司的正式导游发生过一些言语上的冲突，闹的很不愉快。那些正式员工认为我们都还是乳臭未干的学生，根本不懂带团，不懂工作，并且就在游客面前这样说，实在是让人气愤！确实，我们初来乍到，是有很多地方做的不好，但是身为同事及前辈，我觉得应该耐心跟我们讲，毕竟我们是大学生，又不是不懂道理的人。也许是当时情况紧急，导游的心情有些急躁，所以言语上就有些不合吧！

总之，这也教会我一个道理，在做人方面，首先要揭掉自我标签，低调做人。现代大学生的特点是张扬个性，彰显自我风格，追求与众不同。这种风气与氛围培养了不少“特别”的大学生。但工作岗位不是上演个人秀的舞台，因此，刚刚迈上工作岗位的大学生们一定要注意自我形象问题，做事一定要低调。出头少说多看，尽快熟悉人际关系，融入环境。锐气藏于胸，和气浮于脸，才气见于事，义气施于人。处事对上司先尊重后磨合、对同事多理解慎支持、对朋友善交际勤联络复杂的人际关系是社会构成的一部分，亲和力太小，摩擦力太大。一不小心，天时、地利、人和都离你而去。融入环境的手段之一是要学习基本的礼仪知识。职场有职场的规则，单纯的讲礼貌是不够的。身处其中，一言一行，一举一动都要符合职场规范。礼仪是构成形象的一个更广泛的概念，包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。

实习也让我学会重要的一点就是要从家长的呵护向自己保护自己转换。总的来说，这是我第一次正式踏入社会，参加工作，与之前的一些小的兼职是不同的，工作中我需要独立处理遇到的问题，不能再像没长大的孩子一样向爸妈抱怨哭鼻子了，虽然在实习期间也受过委屈，也有特别想家的时候，但是每次跟爸妈通电话我都尽量一笔带过，不让他们担心。原来我们都依赖家长，现在需要自立。需要自己判断、自己选择。实习时学校帮我们选的，很多权益方面的事情学校都替我们询问解决好了，所以我们并不需要太担心。但是在以后正式毕业找工作的时候我们就要警惕了，一些用人单位制度由于不完善有苦难诉，是不是侵犯了我们自己的权益。在毕业以前，我们作为在校生，无法享受劳动法的保护，但一旦我们毕业了，我们就要懂得维护自己，以防一些不法的公司将自己作为廉价劳动力使用。学会在社会上独立的站立，学会保护自己。面对人生的种种挫折，学会应对，学会维权。

此次的京山实习，有苦有乐，最重要的是我们积累了工作经验，对这个行业有了更近一步的了解，同时也体会到了赚钱的不易，及用自己赚的钱孝顺父母的愉悦，总之，我受益匪浅。

第三篇：京山小学信息化及装备工作自查

京山小学2012年信息化及装备工作

自 查 报 告

京山小学作为全县的窗口学校，在教育技术装备上积极加大投入，不断更新设备，充分发挥了现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的学习兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、主要工作

1.加强组织领导，重视教育技术装备的管理

学校成立了以校长为组长的教育技术装备工作领导小组和以分管副校长为组长的教育技术装备工作小组，分别由教导处分管实验室和信息技术、图书室及其它专用教室，总务做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

（1）每学期期初期末，装备工作小组成员、实验员、电教员及专用教室的管理老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相一致。

(2)电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”）、“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

(3)电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

(4)每学期定期检查、督促各功能室、各年级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

(5)做好信息设施资源的运行维护。学年中，对各个办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行检查、处理和维修，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

2.加大资金投入，提升教育技术装备的水平近年来，学校积极争取资金，围绕教育技术装备工作目标和计划，加大资金投入力度，按照湖北省中小学教育技术一类标准，不断完善学校教育技术装备。

（1）学校信息化建设已具规模。学校现有3台服务器、网络交换机等信息化设备，科学合理的布局了学校信息化节点。目前，学校有学生用计算机网络教室2个，电子阅览室1个，可供教师观摩教学、集会学习的多媒体报告厅2个，另外配备有校园办公平台系统、校园广播系统和校园安监系统等。学校目前有学生用计算机66台，教师用计算机158台，充分满足了教育教学的需要。

（2）学校专用教室按标准配足。学校按照省标准改造和配置了了科学实验室、音乐教室、美术教室、劳技手工室等专用教室，为学科教学活动的正常开展创造条件。目前学校配有标准化科学实验室2个，科学仪器室1个，实验设备能满足教学需要。准备音乐专用教室1个，舞蹈房1个、美术专用教室1个，手工室1个，各室教学设备设施正待配置。

（3）学校办公配套设施完善。新购复印打印机一台；针式打印机一台；我校现有打印机6台，扫描仪1台，光盘刻录机1台，录音机10台，照相机4部，录像机1台。学校为每位都配有手提电脑，教师们充分利用网络资源改进教学设计、查阅相关资料，课堂上充分利用多媒体设施，全力促进课堂实效；同时让信息教育深入学生当中，成为孩子们增长知识、开拓视野的有效途径。这些硬件设施的完备，使教学环境得到显著改善，有效促进教学工作的顺利开展。

3．注重应用管理，提高教育技术装备的效能

（1）重视培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行相关培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展计算机基础知识、网络基础知识、多媒体课件制作、动画设计等教育技术能力的专题培训工作，提高教师的信息化应用技能。今年暑假，我校就派出50多名参加教育局电教馆组织的教育技术能力培训，有1人参加了图书管理员培训。目前，学校全体教师都能规范熟练操作多媒体设备，所有教师都能利用计算机进行电子化备课、论文写作和课件制作。

（2）规范管理。学校实验室、图书室和微机室等各专用教室制度健全，并全部张贴上墙，责任明确到人。学校为各专用室配备了相应的管理人员，负责教学仪器、设备设施的使用管理，建立帐册档案，对设备设施的工作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教

育教学提供了物质保障。各专用室落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等资料进行归类存放。

（3）加强督查。学校工作小组不定期对教育技术装备使用情况、各类台帐的记录情况、各专用教室的使用情况等进行检查，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况，做到有帐可查，有据可依。对在检查中发现的问题及时进行整改，发现的不足及时得到完善。

4．服务教育教学，凸现教育技术装备的价值

教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。要实现这个目的，学校要努力在用好教育技术装备上做文章。

（1）重视应用。首先是保证各专用教室以及设备设施的利用率。学校信息技术课能按照课程计划开足上好，保证上机时间，提高学生的信息化应用能力和素养。其次是提高利用设备设施开展教学工作的实效性。科学实验室管理人员根据根据各年级的科学教学内容落实了各册教材的演示、分组实验，保证演示实验开出率100％，分组实验开出率100％。图书室配合学校工作，结合语文学科活动开展读书节活动、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛等，营造了书香校园，丰富了师生的校园文化生活。我校承办全市英语、数学、美术教学竞赛活动，教师利用多媒体设备教学，效果显著，受到一致好评。

（2）注重教研。

学校每学年组织教具制作、课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动，并积极推荐教师参加市级以上的教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动。通过活动来促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。

学校多媒体教室的配备，为教师开展多媒体教学带来了便利，学校教导处要求每位教师尽量多的使用多媒体课件上课。先进的教学设备，科学的教学手段，大大提高了课堂效益，提升了教学的质量，也为教师的专业成长提供了技术支持。

（3）深化特色。

依托教育技术装备的支撑，学校在特色建设方面取得了显著的成绩，推进了素质教育的深入实施。学校着眼于学生的终身发展，积极

开展读书成长活动和校园文学活动，构建校园阅读文化，打造书香型校园。

近年来，学校在教育技术装备上取得了可喜的成绩：学生参加全省机器人大赛荣获机器人组第一名，参加读书征文赛有40多人获省、市、县级奖，参加五小竞赛和电脑绘画比赛有30多人次获省、市级奖。教师参加科学课竞赛和实验操作技能大赛有5人次获市级奖。教师利用多媒体课件辅助教学参加各类课堂教学竞赛有2人获国家级奖，5人次获省级奖，15人次获市级奖，30多人次获县级奖；撰写的实验电教论文、案例有50多人次获省级以上奖；制作的课件有10多件获省、市级奖。2012年，孟小燕辅导的孙妍恬同学参加荆门市第二届“北校杯”小学生英语口语大赛，荣获一等奖；李军平辅导的3名学生获省第十一届中小学电脑制作作品评选三等奖；在省第六届教育技术理论与实践征文评选活动中，撰写的论文有4名教师获一等奖、5名教师获二等奖；范友慧参加县小学科学教师实验技能竞赛获一等奖。

二、存在问题

通过认真自查，我校还存在下列问题：

1.实验室

实验室内部设施有待更新，部分易损易耗品没有补充到位。

2.图书室

图书室存在的问题是数量不足，图书老化，一定程度上影响师生借阅。需要更新图书，增加数量。学校缺少阅览室。

3.信息技术

我校有三间计算机机房，学生机大部分由于故障不能正常使用，致使信息课无法正常进行。

4．音乐、美术有教室，无设备，亟待配置。

京山小学 二0一二年十一月

第四篇：京山小学加强防溺水安全教育

京山小学加强防溺水安全教育

（张良石）为了落实全国“防溺水教育宣传月”精神，进一步增强学生的“防溺水”安全意识，湖北省京山小学在4月27日举行了“防溺水”启动仪式和主题教育。

安全教育课上，学校班班通播放了最近全国各地发生的一系列溺水惨剧，伴随着孩子们的一声声惊呼、叹息，“防溺水”启动仪式正式拉开序幕。在接下来的主题教育中，学校综治安全办周满老师对全校学生进行了以“珍爱生命、预防溺水”为主题的安全教育，向学生阐明了私自下水游泳的危险性，教育孩子们要时刻注意安全，珍爱生命，并对学生提出了“防溺水”的“六不”要求——不私自游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长和老师的陪伴下游泳、不在无安全设施的水域游泳、不在不熟悉水性的地方游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

该校还向全校学生印发“珍爱生命，预防溺水”《教育部致全国中小学生家长的一封信》，由学生带回家和家长一起阅读，并签好回执上交学校存档。这样，既教育了学生，又督促家长做好孩子的预防溺水的教育和管理，真正形成家校互动共同预防溺水的局面。

通过这次“珍爱生命，预防溺水”的主题教育，学生和家长对预防溺水的安全意识提高了，对预防溺水的重要性理解得更深刻了，为防溺水工作打了一剂有效的“预防针”，也为平安校园的创建奠定了良好的基础。

第五篇：京山小学教科研工作简报第九期

京山小学教科研工作简报

（总第九期）【教研教改】

1．为了积极参加全县教师“课内比教学”比武活动，2月7日，教导处召开了参赛教师动员大会，孙校长在会上对本次比武活动作了周密的安排。九位教师信心倍增，表示一定全力以赴，力争为学校增光。

2．2月15日—17日，曾琼华、潘玲丽、陈春想三位老师代表学校参加全县语文、美术、体育“课内比教学”比武活动。

3．2月21日—23日，万琼芳、肖红娥、孙延平三位老师代表学校参加了全县英语、科学、信息“课内比教学”比武活动。

4．2月27日—28日，杨晓艳、陈霞、李琼三位老师代表学校参加了全县数学、品德与生活、音乐“课内比教学”比武活动。

【科研天地】

1.制定了本学期教科研工作计划。2月16日，召开了教研组长、课题组长工作会议，布置安排了本学期主要教科研工作，各课题组制定了本学期研究计划。

2.搜集整理各学科教育教学中需解决或有研究价值的小问题，组织教师申报2012年市级小课题。

3.借助校园办公平台优势，组织全体教师学习市教科所王清卫所长的《教师与小课题研究》的专题讲座。此次专题讲座为我校全体教师参与小课题研究起到了指导性的引领作用。

4.2月28日，孙泽军校长、夏丹凤和潘丹老师参加了全县教育科研工作会议。会上孙校长对我校教育科研工作作了典型发言。

5.开展国家级刊物《新课程研究》杂志征稿活动和《2012年小课题申报工作》。

【常规工作】

1．2月5日，李军平、邓义明、欧阳斌、王大洲、胡贤军、张良石、许乐、闫文杰、丁青松九位教师利用休息时间为学校运回课本，并做好分发工作。虽然工作到很晚，但他们却任劳任怨。

2．开学初，老师们认真制定了本学期各学科教学计划，教导处并及时收齐了各类计划。

3．做好了学生异动情况统计及学生学籍管理工作，进一步规范了我校学籍

管理制度。

4．为了检测六年级教师前段时间的教学，获取各学科最新教学状况，教导处于3月6日组织六年级学生进行了月考。

5．为了积极参赛，教导处多次组织六位即将参加荆门市“课内比教学”的教师进行学习，并邀请县教研员亲临学校指导。3月14日，组织参赛教师进行了赛前模拟训练。通过实战演习，选手们对比赛程序有了更深的了解，并针对自己实际情况进行了调整。

7．继续实行行政人员进班听课制度，本月对一年级、二年级所有任课教师进行随堂听课，老师们能钻研教材，认真上课，所上随堂课均被评为优质课，其中表现更突出的教师有：颜卫红、庾霞、杨艳梅、何庆凤、唐国珍、杨玉玺、沈少红、张冰梅。

8．为了加强教学常规管理，抓好教师候堂，教导处全体成员对教师候堂情况不定期进行了抽查，本月候堂做到较好的年级有：一年级、二年级、英语组、思品组，表现好的教师有：陈霞、潘丹、唐国珍、李琴红等。

【信息之窗】

1．2月15日—17日，我校承办了京山县语文教师“课内比教学”比武活动，全校师生共同努力，确保了本次活动圆满成功。

2．2月15日—17日，我校承办了京山县科学教师“课内比教学”比武活动。

3．2月27日—28日，我校承办了京山县音乐教师“课内比教学”比武活动，学校的筹备工作受到了大会的好评。

4．3月7日，召开了六年级月考质量分析会，会上各学科组长从学科特点，知识结构及学生考试情况等方面对本次月考进行了全面的剖析，并提出了今后努力的方向；各分管领导表示将大力支持六年级工作；孙校长对六年级工作作了认真部署。会后各位教师表示在今后的工作中一定努力拼搏奋进。

5．在全县教师“课内比教学”活动中，我校九名教师均获一等奖，其中曾琼华、杨晓艳、潘玲丽、陈霞、李琼、万琼芳、肖红娥七位教师在比武中夺冠。她们在大赛中展现了京山小学教师的风采，为学校增得了荣誉。

6．我校曾琼华、杨晓艳、潘玲丽、李琼、万琼芳、孙延平六位教师在全县“课内比教学”活动中脱颖而出，被县教育局推选参加荆门市“课内比教学”比武活动。