第一篇：xx实施五抓五重推动就业工作稳步发展
XX县实施五抓五重推动就业工作稳步发展
2012年，XX县就业工作实施五抓五重，重点抓好城镇失业人员、高校毕业生、农村牧区富余劳动力和就业困难群体人四类重点人群的就业再就业工作。
1、抓政策，重落实。一是为充分发挥政策的引导帮扶作用，根据前期就业工作开展情况，制定出台符合我县实际的就业创业政策，进一步细化政策的操作办法，使各项工作有章可循，有序推进。二是加强就业宣传。通过多种方式宣传，使广大劳动者正确认识就业形势，转变就业观念；使社会各界及时准确了解就业政策；三是大力开发就业岗位。根据“十二五”经济发展规划，跟踪重大项目进展情况，及时向社会发布空岗信息。四是购买公益性岗位安置就业困难群体。重点做好高校毕业生、农村富余劳动力、就业困难人员等重点群体的就业工作。
2.抓服务，重基层。一是进一步完善农民工服务中心的各项就业推进措施。大力推行农民求职登记、就业失业登记、就业援助、创业服务四项农村公共就业服务制度；二是夯实基层平台建设。为进一步深化基层就业工作的广度与深度，计划在完善平台基础配置的基础上，通过创新管理方式、细化考核办法等举措，深挖延伸平台的服务功能，发挥基层平
台促进就业的点位效应。
3.抓人群，重帮扶。一是进一步做好高校毕业生就业工作。将做好高校毕业生就业工作纳入促进就业的重点工作，通过推进系列行动计划，强化就业见习与培训，保障就业权益等举措，强化服务力度，帮助、指引广大青年学生顺利走上工作岗位；二是加强对困难群体的就业帮扶工作。通过勤走访，多沟通的工作方式，向困难群体送岗位、送政策、送服务，缓解其生活压力，构筑和谐的社会氛围；三是广开渠道做好农村牧区劳动力转移工作；四是部门联动做好特殊群体就业扶持工作。会同人事、团委、妇联、工会等有关部门建立扶持特殊群体就业创业的长效工作机制，通过联动配合、创新帮扶方式、加大激励力度等举措，共同做好复转军人、残疾人、妇女等特殊群体的就业工作。
4.抓创建，重实效。一是树品牌，提升 “充分就业社区巩固”和“农村牧区劳动力转移就业示范村”成效。将专项工作转化为日常模式，创新工作思路，细化就业再就业基础工作的考核办法和指标，把“充分就业社区巩固”和“农村牧区劳动力转移就业示范村”创建工作推向新的高度，打造具有我旗特色的促进就业模式。二是上层次，稳步推进充分就业旗创建步伐。以创建自治区级充分就业旗为契机，在组织领导、政策扶持、创业培训、创业服务和考核体系方面拓宽工作思路、创新工作举措，为创业者和创业企业提供更
广阔的发展平台。
第二篇：“五抓、五重、五提升”工作梳理
简阳法院“五抓、五重、五提升”工作梳理：
一、抓思想，重走访学习，促群众观念提升 结合“群众观点大讨论”、警民亲“五进”和我院“司法大走访”活动，深入城乡社区、深入企业、深入群众，体察民情，了解民意，沟通民心，深化为民服务意识，时时刻刻把群众冷暖挂在心头，事事处处把群众当亲人，解决一些干警在思想上不尊重群众、在感情上疏远群众、在工作上脱离群众等问题，密切法院干警与人民群众的血肉联系。
（一）开展“群众观点大讨论”活动。结合学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，今年7月至9月集中开展“群众观点大讨论”活动。围绕党的群众观念基本内容、群众观念在人民法院工作中的体现等题目，进行深入讨论。紧密联系工作实际和思想实际，人人剖析问题和不足，列出“明细账”；人人写出自查报告，制定整改措施；人人规范司法行为，增强做群众工作的技能。
（二）落实警民亲“五进”、“司法大走访”活动。采取集中走访、问卷调查、座谈征询、电话了解等方式，对我市行政执法部门，人大代表、政协委员，规模以上重点企业、重点项目乡镇，社区居委会、村民委员会等基层组织以及重点案件的当事人进行走访。详细征求了受访单位和个人对法院审执工作、队伍建设、司法公开、司法便民等方面的意见和建议，并对各单位部门或个人提出的疑问、问题能当场说明的及时予解释说明，对需进一步改进落实的，将在走访活动结束后归类汇总，集中制定整改措施。
（三）畅通民意沟通渠道。深化“一对一”联络人大代 表和“邀请代表委员走进法院”活动，主动汇报通报重大工作，认真落实代表委员意见建议。充分保障人民陪审员、特邀调解员、廉政监督员的司法参与权，人民法庭、业务部门每年邀请他们至少参与审理、调解或执行2件案件。扎实开展“五进”活动，定点联系一个基层组织，通过多种形式，了解社情民意。开展回访当事人活动，了解当事人对司法裁决的意见和生产生活情况，帮助其解决实际困难。
二、抓载体，重能动司法，促服务能力提升 高度重视人民群众的合理诉求，引导群众以合法理性的方式表达利益诉求，学会与群众打交道，懂群众心理、懂群众语言、懂沟通技巧，会化解矛盾、会调处纠纷、会主动服务、会宣传发动，切实为群众解决实际困难和问题，服务群众本领不断提高。
（四）深化“大调解”工作。进一步推动“大调解”体系完善，全面落实省法院与省级各部门会签的12份文件，实现“三大调解”衔接联动。充分发挥特邀调解员、调解志愿者及基层调解组织的作用，积极开展委托调解、邀请调解，提高调解成功率。以人民法庭为重点，加大对各类矛盾纠纷的调解力度，真正将矛盾化解在基层、化解在萌芽状态。深化全程全员全域调解，不断总结完善类型化调解经验，提升司法调解水平。
（五）严厉打击危害民生犯罪。积极推进“简阳三先”发展，严厉打击故意杀人、绑架、抢劫等严重暴力犯罪，黑恶势力犯罪以及盗窃、诈骗等多发性侵财犯罪，保障人民群众安全和安居乐业。积极回应人民群众对食品药品安全的期待，组织开展专项审判活动，坚持“从重、从快、从严”的原则，严惩生产、销售假药、有毒、有害食品等严重损害人 民群众生命健康以及制售伪劣农药、兽药、化肥、种子等坑农害农犯罪。
（六）丰富诉讼服务载体。广泛开展网上立案、网上信访、网上查询咨询，开通并公布电子邮箱、网上答疑、服务热线等互动交流平台，便于群众参与诉讼和联系法院。针对基层广大群众的司法需求，深入开展“送法下乡”活动，大力推广院坝法庭、车载法庭，开展巡回办案，帮助群众解决法律问题。开辟涉农、涉老幼病残案件绿色通道，加快立案、审判和执行进程，帮助他们尽快实现诉求。
（七）加强司法救助。对有特殊困难的当事人，加大诉讼费减、免、缓的力度，确保人人打得起官司。加大对刑事案件被害人、信访案件当事人、无财产可供执行案件申请执行人的救助力度。积极向党委汇报，争取政府支持，全面建立司法救助金。进一步规范司法救助金使用范围、救助对象，简化审批和发放程序，扩大救助覆盖面，使真正有困难、有需要的当事人，能够及时得到救助，感受司法温暖。
（八）加强立案信访窗口建设。不断完善立案信访窗口“诉讼引导、立案审查、立案调解、救助服务、查询咨询、材料收转、判后答疑、信访接待”等八大功能，实现“一站式”流程服务，规范窗口服务行为，使窗口功能更加齐全、更加优化、更加高效，成为法院联系群众、服务群众、展示形象的平台。
三、抓创新，重机制健全，促审判质效提升
探索参与矛盾纠纷体系化治理、社会治安综合治理等一系列新机制，全面完成审判质量、司法民生、基层基础三项工程，深化化解涉诉信访、执行联动防控机制，推动形成社会组织和广大群众参与的社会管理新格局，不断增强管理创 新能力。
（九）强化审判管理。全面实现网上办案，电子卷宗与纸质卷宗同步生成，全案在线流转。所有案件纳入流程管理，建立随机分案、分级授权管理制度，强化院长、庭长管理职责，杜绝违规超审限。加强对业务部门、审判执行人员的办案质效评估，开展随机、重点和专项质量评查活动，减少办案错误和瑕疵，维护当事人合法权益。健全审判管理机构和制度体系，加强审判执行工作管理和态势分析研判，不断提升审判管理水平。
（十）加大涉民生案件执行力度。加大涉“三孤”人员、普通劳动者、老幼妇孺、困难企业等相关案件的执行力度，解决困难群众生产生活急需，始终保持这几类案件的高执结率，减少涉民生执行积案。认真开展“反规避执行”专项活动，完善执行快速反应机制，最大限度地帮助群众及时实现诉求。每年年底，集中开展拖欠农民工工资案件专项执行活动，切实维护农民工合法权益。
（十一）妥善化解信访案件。认真落实最高法院“五项制度”和省法院“三优先”原则、“四个件件”要求，深入开展矛盾纠纷排查和信访风险评估，及时化解信访苗头。加强判后释疑，耐心细致地回答当事人的疑问。开展“大接访”、“大走访”活动，坚持“五管齐下”工作方法，广泛借助行政、社会的力量，帮助信访群众解决实际困难，推动重复访、进京访、越级访逐年下降。院领导、庭长要带头包案，每年必须包案化解1—3个信访疑难案件。
四、抓队伍，重基层基础，促司法公信提升
构建法官与群众双向互动平台，健全完善服务行为规范、执法行为规范和职业道德规范，形成“为民、务实、清廉” 的良好风气，造就“作风优良、执法公正、亲民爱民”的法官队伍，实现“面貌一新、社会公认、群众满意”的目标，不断提升司法公信力。
（十二）改进司法作风。健全工作制度和规范，明确工作礼仪，规范接待语言和行为，注意办案方式方法，切实解决“冷硬横推”等突出问题。热情接待每一位来信来访群众，认真倾听他们的要求，耐心细致地解答他们的疑问。简化群众办事流程，提高办事效率，减少群众诉累。对待当事人不偏不倚，主动接受监督，严肃处理违反“五个严禁”、“两个规定”等行为，以公正廉洁的实际行动赢得当事人的信任和尊重。
（十三）加强人民法庭建设。按照省委办公厅、省政府办公厅关于进一步加强“两所一庭”建设意见的要求，合理规划人民法庭建设，把人民法庭建在群众最需要、最能发挥作用的地方。充实法庭工作人员，今年内要实现“三审一书一法警（保安）”的配备。加强基础设施和装备建设，尤其是安保设施建设，确保群众人身财产安全。加快流动法庭建设，广泛建立流动审判车、巡回办案点，深入集市、村社，开展巡回审判调解工作。
五、抓示范，重统筹推进，促全面工作提升
将“警民亲”活动与创先争优、“发扬传统、坚定信念、执法为民”、“人民法官为人民”和“作风建设年”等活动结合起来，互为载体共同促进，推动法院各项工作的顺利开展。
（十四）深化司法公开。大力推进信息化建设，今年要全面实现四级联网，至少建成1个科技法庭。通过法院网站，向社会公开非涉密案件生效裁判文书，接受媒体和社会监 督。强化审务公开和执行公开，公开非涉密规范性文件，公布执行财产线索举报电话，及时处理执行线索。开展“法院开放日（月）”、“主题宣传月”、与群众联谊互动等活动，帮助群众了解法院，增强感情认同。
（十五）抓好典型引导。结合“警民亲”活动，开展以网上办案、化解疑难案件、“百日执行会战”、“大调解”、涉诉信访、书记员速录竞赛和精品案例评选为内容的“六竞赛一评选”活动，注重在基层、在一线发现先进人物和典型事迹。突出自身特色，培养先进典型，面向干警和群众举办“警民亲”事迹报告会，增强活动的感召力和社会影响力。
（十六）营造良好氛围。从提升法院影响力、增强群众满意度、为法院营造良好司法环境出发，充分运用电视、报刊、网络等媒体，宣传法院在活动中贴近民心、维护民利、促进民和、保障民安、改善民生中的创新举措、工作效果、典型事例、典型人物，不断增强社会各界对法院工作的了解、理解和支持，不断增强法院工作的社会满意度，推进法院各项工作再上新台阶。
第三篇：党建“五抓五重”心得体会（模版）
心得体会
为了认真贯彻落实“五抓五重”的工作精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。
一、加强自主学习
“五抓五重”活动是支行党委在新的发展起点上，面对新形势、新任务的要求，针对当前党员干部队伍作风建设的实际作出的一项重大决策和重要部署。作为基层党员，更要认真学习领会“五抓五重”的精神，通过学习提高自身党性修养，在工作和生活方面找准自身存在的问题，在学习中整改，在学习中提高，坚决杜绝一切不良的工作习惯和作风，做好自己的本职工作。
二、强化自律意识。
我会严格按照党支部开展“五抓五重”工作的重要思想要求，努力实践“五抓五重”活动要求，认真工作、律人律己，把牢固树立正确的人生观、世界观、价值观和科学发展观有机统一起来，并体现在党与群众保持密切联系上，落实在日常的具体基层工作中，并努力成为一名有朝气、有活力、有思想、有能力的新型党员。
三、促进理论学习
通过“五抓五重”活动的开展，使大家都深刻认识到，只有坚持学习、加强学习、改善学习才能牢固树立正确的人生观、价值观和发展观。也只有提高党员的理论水平和落实能力，才能切实做到学以致用，用心服务，利为民所谋和全心全意为人民服务的奉献精神。
四、促进工作落实，增强学习实效。
全面落实“五抓五重”活动，把学习领会的精神要落实到实际工作中，在日常工作中要真正的落实到位，真正做到解决客户的实际问题，解决客户办事的实际困难，了解客户的需求，把为客户服务工作落到实处。以自己的最大能力去服务客户，在平时的工作中及时普及金融知识，收集客户意见和建议。
以这次“五抓五重”活动为契机，我要努力结合自身实际不断加强学习，严格自律，树立良好工作作风，增强责任意识、服务意识和纪律意识，积极有效的开展自己的本职工作。
总之，实践学习“五抓五重”重要思想，保持党员先进性，认真学习以明真理，大胆实践以磨励志，严格自省以聚党性。在学习中领悟“五抓五重”活动精神，真正做到“下得去、蹲得住、走的勤、说得来、想得好、做得实”，真正成为一名合格的基层党员。
第四篇：柞水“五抓五转化”推动远程教育创先争优
柞水“五抓五转变”推动远程教育创先争优
为充分发挥党员干部现代远程教育效能，进一步深化远程教育“双创双争”主题活动，柞水县采取有力措施，添硬件、抓培训、扩资源、严管理、促学用，不断不断转变农村远程教育水平。
一、抓硬件基础，把“薄弱点”转变为“示范点”。紧抓村级组织活动场所建设机遇，县委组织部共筹措资金60余万元，为站点配备电脑、投影仪、电视、电视柜等7大类设备设施，使站点硬件建设达到“五防六统一”标准。同时，积极探索“日监控周督查月通报”制度，进一步创新远程教育教学方法，进一步提高远教站点利用率。通过创建和管理，把设施差、环境差、管理差的薄弱站点建设成为示范站点，不断提高站点建设质量和水平。
二、抓队伍建设，把“门外汉”转变为“多面手”。今年7月份，对全县153名站点操作员进行集中业务培训和上岗考试，对考试合格者下发合格证书，对不合格者进行单独培训和补考，进一步增强管理人员的工作职责心，提高了农村现代远程教育骨干队伍的业务素质和工作热情。同时，精心编制《柞水县党员干部现代远程教育站点管理员实用手册》将设备的使用、保养、维护等知识，以图文并茂的方式地进行直观展示，指导管理员操作，使许多原来不会操作的“门外汉”成为操作熟练 “教学能手”。
三、抓资源开发，把“身边事”转变为“好榜样”。坚持“突出特色，打造精品”的思路，结合地方实际，制作了《探索农村民主政治建设新途径》、《话说凤凰古镇》等一批群众喜闻乐见的乡土教材。以瓦房口镇金台村党支部带领群众改善条件，发展产业为素材，制作了专题片《科技支撑强产业 支部引领促增收》。同时，在全县选调生和大学生村官中举办“服务三农到一线 远程教育在行动”PPT制作大赛，把身边的人事事制成课件。以身边的典型来教育、激励党员干部群众“比、学、赶、超”，掀起创先争优的高潮。
四、抓站点管理，把“浮在上”转变为“沉下去”。上下配合抓学用。上下配合抓学用。县远程办审定镇党委报送的教学计划，镇党委再下发到村，各站点每月至少组织收看远教节目4次。左右互动抓质量。开展远程教育专项检查和结合党建工作督查，重点对53个卫星模式站点和100个电信模式站点开展检查，对照《建设质量检查表》当场打分，督促镇、村及时整改。整体联动抓整改。县、镇、村三级联动，一级抓一级，层层抓整改，并通过下发整改情况通报、召开汇报会、随机督查等措施，加大力度进行整改。规范制度抓落实。制定出台管理员、教学管理、设备使用、信息反馈、站点管理等6项制度，落实督查问效机制，确保设备正常、学用经常、资料健全、运行规范。
五、抓学用转化，把“要我看”转变为“我要看”。因地制宜，因情施策，探索以“备课—播放—讨论—实践”为主要内容的“四环教学法”。各站点结合实际，采取“理论课题集中学、政策法规指导学、产业课题分类学、特色课题重点学、技术课题实践学”等方法，利用远教大喇叭、宣传栏、预告牌，提前发布教学预告，开展个性化教学，增强了学用工作的吸引力、感染力和渗透力，截止目前，共培训党员群众6.8万人次，党员受教育面达到94%，90%以上的党员通过学习掌握了一技之长。真正使党员群众“喜欢看、看得懂、用得上”。（冯开君）
第五篇：E-learning 实施“五重合力”—如何在企业内更有效地推动e-learing实施
E-learning 实施“五重合力”—如何在企业内更有效地推动e-learing实施
作者：连云驰发布日期：2008-3-11
服务于企业培训的e-learning，作为企业信息化的重要手段，也是服务企业战略的企业知识管理和学习型组织建设的重要工具。通过e化手段，企业不再是单纯的培训，而是更高效、经济地培养人才和进行企业的知识管理。
电影《天下无贼》中，葛优有句名言：“21世纪最重要的是什么？人才。”面对日益激烈的市场变化和竞争，企业始终要面对的是：团队是否有能力胜任困难的局面。正因为如此，保持和培养优秀的员工队伍，就成为企业发展的重要环节。
有个现代“童话”来讲述微软的人才观——地球将要毁灭，上帝对比尔说：“因为你是首富，所以我允许你离开地球到另一个星球去生活，但你只能带走一样东西，那是什么？”比尔说：“我将带走我公司里最优秀的20个人！” 我们不能妄自评论这则故事的真实性，但无可否认微软对人才的重视。微软公司的人力资源观是三个字母“ＡＤＫ”：Ａ——吸引最好的人；Ｄ——发展最好的人；Ｋ——保留最好的人。也就是我们HR常说的选人、育人、留人。任何企业都面临“铁打的营盘流水的兵”的现实，人才无疑是现代企业决胜市场的关键。
我们在吸引、稳定、激励员工的同时，更重要应从战略高度来思考人才培养和企业知识的积累与传承。服务于企业培训的e-learning，作为企业信息化的重要手段，也是服务企业战略的企业知识管理和学习型组织建设的重要工具。通过e化手段，企业不再是单纯的培训，而是更高效、经济地培养人才和进行企业的知识管理。
当我们与已经实施e-learning企业的培训经理沟通时，最常听到的是e-learning难推动，在与实施e-learning企业的部门经理沟通时，最常听到的是e-learning没效果。那么承担了更高效、经济地培养人才和进行企业的知识管理重任的e-learning，在实施过程中出了什么问题呢？
五个角度看企业关注e-learning什么？
在企业内有效地推动e-learning实施离不开人，即与企业e-learning实施息息相关的干系人。包括企业高管、HR经理、业务部门经理、企业IT人员和企业员工本人。我们先从他们在企业的人力资源领域所关注角度的不同，来看一看各自具体关心的是什么？
企业高管关注点：
v如何实现企业的战略发展目标？
v如何让企业的人力资源与企业发展目标相匹配？
v如何将员工培训与实现企业战略相结合？
v如何有效地控制企业的人力成本包括培训成本？
HR经理关注点：
v如何体现培训部门在企业发展中的价值？
v如何有效及时地开展员工的培训需求，设计、实施和评估培训?
v如何协调好与业务部门的关系，有效地解决工学矛盾问题？
v如何根据企业发展的岗位要求建立系统的培训资源（课程体系、讲师库、学习材料）？
v如何利用高效的信息系统和工具来方便地组织员工培训?
部门经理关注点：
v如何实现企业的业绩考核要求？
v如何让部门的人力资源胜任业务成长目标？
v如何将员工培训有效地与业务发展相结合？
v如何将培训和绩效考核有效结合 ?
v如何让培训达到效果又不影响业务发展？
企业员工关注点：
v如何通过培训提高自己在组织中的竞争力？
v如何获得系统性、有计划的培训？
v如何能用尽量少的时间参加培训、并获得高效的结果?
v如何有效地将培训所得的知识变为技能？
企业IT部门关注点：
v如何体现信息化建设在企业发展中的价值？
v如何有一个高效的培训信息化系统帮助企业成长？
v如何有一个稳定的信息化系统，而不给自己添太多麻烦？
我们看到，企业高管更关注于如何实现企业的战略发展目标；HR经理更关注于如何体现培训部门在企业发展中的价值；部门经理更关注于如何实现企业的业绩考核要求；企业员工更关注于如何提高自己在组织中的竞争力；企业IT部门更关注于如何体现信息化建设在企业发展中的价值。
在各自关注的问题中，e-learning只是各自思考的问题中的一小部分（即图形中的那一小块交集），在这个过程中，没有谁关心e-learning是什么，而只关心e-learning能做什么，能带来什么？
五重合力实施好企业e-learning
企业中执行某一工作，只有通过不同干系人的推动，形成合力推动才能实现目标。e-learning同样需要从企业中不同干系人不同的关注点出发，让不同思维角度的干系人认可e-learning，才能充分发挥e-learning带给企业的价值。
动力
一、高层管理者的源动力
企业e-learning的实施过程一定要得到高层管理者的支持，并应使其成为推动e-learning实施的源动力。要做到以上这点，就要让企业的高层管理者认识到：知识经济的出现使公司迫切需要不断更新员工的技能，以应对新的机遇、新的竞争对手和新的技术。
为了满足市场上的顾客不断变化的需求，企业会要求所有层次的员工培养更广泛、更深入和更熟练的技能。同时，企业将不断评估员工的当前技能，用不断变化的经营需要来衡量这些技能，并提供培训和学习的机会来缩小技能和需要的差距。
同时，企业作为一个系统，需要将企业中的个人思考集中起来，将经验积累起来，从过去的错误中学习，从过去的经验中领悟，形成规范，提高决策和解决问题的能力，以应对日益复杂的环境。
作为企业希望达到的目标是：学习速度〉发展速度〉危机发生速度。
在这里我们看到了这样一个路线图，简单的培训——>知识管理——>学习型组织构建。
例如：某机械师，对复杂设备具有非常专业的操控能力，他的这手绝活并不是每个员工所具备的，企业为了更快发展业务，就要求该员工将其技术传授给其他人。如果他将技能传给徒弟，就是传统意义的师傅带徒弟；如果他走上讲台，将技能总结成教材并传给学生，学生还能传给更多的人，就是培训；如果他将技能形成电子化互动教案，并积累在企业的e-learning系统内，即便他离职了，其技能还留在了企业，成为企业知识传承的一部分，就是知识管理。
作为企业的高层管理者，首先关注的是如何实现企业的战略发展目标？在此基础上是如何让企业的人力资源与企业发展目标相匹配？如何有效地控制企业的人力成本包括培训成本？ e-learning的解决方案很好解决了企业知识积累与传承的问题，也较好的解决了企业培训成本的问题。同时，尝试让员工在教室、在工作场所、在家中学习的新方法，也培养了员工终身学习能力，提升了员工对企业的忠诚度。e-learning带给高层管理者的价值
l提高生产力
l节约开支
l提高员工忠诚度
动力
二、培训部门的推动力
如何体现培训部门在企业发展中的价值？作为企业知识传递的关键部门，培训部最重要的工作任务就是：将企业的隐性知识显性化，然后进行组织传播。即建立与企业关键经营战略相关联的持续学习的课程体系。开发内含于工作的，能满足关键业务要求，并能改进工作绩效的学习活动方 案。然后利用培训手段对同质岗位进行复制传播。
早期的麦当劳也象其它快餐店一样，不得不高薪聘请优秀厨师制作汉堡，但是快餐业的竞争使得厨师的薪水不断攀高，人员也就不断流动，汉堡的口味也随之变化。面对这种不稳定的局面，创业者潜心研究，制定出标准的汉堡配方和流程，通过复制，使得麦当劳成为第一家不使用高级厨师而用小时工就能制作出统一美味的快餐店，它的人员成本快速降低，食品标准却标准稳定，很快在美国同类快餐店的竞争中获得优势而迅速扩张，并成功走向世界。
将企业的关键技能，从关键人身上剥离，成为组织的核心统一技能，全面提高了企业的竞争力。作为企业的培训部门就要具备这样的能力，将企业的隐性知识显性化，然后进行组织传播。
信息技术的出现，使这一过程事半功倍。信息系统“以不变应万变”，同时，不同的技能完全保留在了“系统记忆”中，基于信息技术的培训，更便捷、更统一，降低了学习成本。
e-learning带给培训主管的价值
l有效积累培训资源体系（课程体系、讲师库、学习材料）
l及时地开展员工的培训需求调研，设计、实施和培训评估
l有效地解决工学矛盾问题
动力
三、业务部门的执行力
对于企业的业务部门，最重要的是执行和完成企业整体战略目标中分解到部门的各项任务。因此对于业务部门而言一支具备战斗力、执行力的团队非常重要。业务部门对人才培养的要求也更为迫切，而且对于团队中每个员工将企业的“显性知识内在化”需求更为强烈。
“显性知识内在化”就是将企业经过梳理的知识再经过综合学习和训练应用后转化为员工个体的内在能力，转化为员工的本能和习惯，最终实现知识的有效应用。
长期以来，教育的形式一直是一位培训师站在20-30个学员面前，讲授或激昂或乏味的课程。因为培训常常远离员工的岗位而进行，所以培训部门来负责这一过程。现在，“显性知识内在化”这一过程，要求企业的培训更符合其战略发展目标，并需要应用更多的技术化的手段来辅助完成课程学习，同时也需要员工的学习与岗位的实践更紧密的结合。因此，是时候要求业务部门的管理者会同培训部门一起来负责学习的过程，并对结果负责。
同时业务部门也享受这一结果带给业务发展的益处。因为团队成长是帮助部门完成任务的人才保障。e-learning带给业务部门的价值
l有效地开展基于岗位的培训
l提升员工的岗位工作能力，为完成部门绩效做出贡献
l有效地降低了人员离岗培训的机会成本
动力
四、企业员工的学习力
e-learning作为一种自主学习方式，考验着学习者的主动学习能力。同时e-learning也是一种分享学习的方式，考验着学习者的互动分享能力。在e-learning这种方式下，企业员工将是最大的获益者，自主选择学习方式和学习内容，让学习变得可以重复、可以有选择。时间上的宽裕性和时空上的自由度让学习变得更为有效。
e-learning带给企业员工的价值
l通过培训更有效地胜任岗位工作，提升个人职业竞争力
l随需而动的学习内容和学习方式，改变了学习习惯，可以更主动的学习
l有效地降低了面授学习旅途劳顿的时间损失成本
动力
五、信息化部门支持力
没有信息化部门的支持，要成功实施一个电子化学习项目根本不可能。在项目实施过程中，没有技术背景的培训部门，一定需要有信息化背景的技术部门对供应商提供的e-learning技术解决方案进行把关。e-learning带给信息化部门的价值
l体现信息化部门推动企业变革成长的力量
l以更丰富手段帮助员工提升岗位工作能力，为完成企业目标做出贡献
l有效降低了信息化部门工作负荷
在中国企业中推广和应用e-learning是一个较为漫长的过程。因为各个企业的网络应用水平参差不齐，而且更确切地说，即便在同一企业中每个学员的网络应用水平也是参差不齐，而且在e-learning学习的过程中还需要学习（即学习e-learning平台和课件的操作方法），哪怕这小小的过程都需要学员的时间去认知。所以推动e-learning项目任重道远。
因此在企业中实施e-learning需要获得各方的支持，引导各层级的干系人能够主动认知和领会e-learning项目的价值影响，才能有效激发五重合力，更好地在企业中实施e-learning。
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