关注外来工子女策划书范文

第一篇：关注外来工子女策划书范文

“关注外来工子女”联欢晚会策划书

一、活动主题：关注外来工子女，让我们大手拉小手

二、活动目的：为了活跃校园文化，丰富小朋友们的业余生活，调

动小朋友们对艺术活动的积极性。培养小朋友们的主人翁意

识，使小朋友们更自信地迈向未来，做自己的小主人，做家庭的小主人，做社会的小主人。努力消除他们的自卑感和差异感，为将来的学习和工作树立信心和奠定思想基础。

三、活动时间：周二下午

四、活动对象：水院预备党员与入党积极分子，永安市第三小学

外来工子女

五、主办单位：电气工程系第二党支部

六、活动流程：

（一）前期准备：晚会的总体策划

主持人员的筛选

主持稿的撰写

节目的收集及排练

节目单的制作

邀请双方方学校领导及小朋友家长

（二）后期准备：节目的彩排预演

晚会现场的舞台布置（布景及音响）

晚会当场人员的工作安排

七、具体事项：

（一）主持人员方面：共需四名主持人。从水院选出两名较有

亲和力的主持人，从第三小学选出两名积极乐观的小朋友与水院的主持人搭档，实现我们“大手拉小手”的主题。

（二）晚会流程：

1、舞蹈（水院同学）

2、朗诵（水院同学与小朋友合作）

3、歌曲（小朋友）

4、游戏环节

5、魔术（水院同学）

6、舞蹈（老年大学）

7、双截棍（水院同学）

8、舞蹈（小朋友）

9、游戏环节（亲子互动）

10、舞蹈（老年大学）

11、活动感言（通过这次活动，小朋友和水校同学发表自

己的感想）

小朋友与水校同学互赠祝福卡片

12、赠送礼品（水院同学赠送礼品给小朋友们）

13、合唱（水院同学与小朋友合作，全场一起互动）

同在蓝天下，情系外来工

水院爱心浓 殷殷助学情 温暖贫困外来工子女 关注外来子弟水院伴你同行

情系外来工子弟奉献爱心助成长

第二篇：关爱外来工子女

关爱外来工子女

四年四班郭凯荔

班级的学生来自五湖四海。由于受到不同的生活条件和教育条件的影响，学生的学习动机是十分复杂的。作为班主任，必须帮助他们端正学习动机，才能培养他们成为国家有用的人才。

陈智鹏同学，父母都是外来工，文化程度不高，租住丰美桥附近。父母每天开摩托车拉客。母亲是鞋厂的工人。我去家访，了解到其家境困难，父母疏于管教，每天几点到家也极少过问，反正放学后他经常去路边的小区玩。只要晚饭前到家就不会被发现。不仅如此，在学校他经常找人打架，吵架。学习不感兴趣，作业拖欠，书写潦草，成绩不断下降。而父母有时发觉也只是暴力解决，使他对学习越来越不感兴趣，于是我经常对其教育，端正其学习动机，把他的学习和家庭现实状况联系起来，让他看到父母的艰辛，赚钱的辛苦，都源于没有一技之长，认识到父母的苦干精神和优良作风，作为自己今后生活的本钱。只有学好知识才能对得起父母。让他开始端正学习动机，平时多与家庭联系，课余多进行细致帮助。事后，我组织全班学生进行了讨论，大家都结合自己的思想实际，自学说出自己的学习目的。从中引导智鹏明确学习动机，欣喜的是渐渐地，他的学习积极性提高了，变得更加勤奋了，成绩也有一定的提高，还因为劳动积极肯干，被班级评为“劳动星”。

班里还有一位外来工子女吴少鸿。他的父母长期经商，更是无暇顾及孩子的学业和行为习惯的养成。上课、下课总是喜欢去捉弄同学、欺负同学。于是，我将他的座位安排在第一排，并安排学习较为自觉的学生干部同坐，能随时发现其学习情况，课间跟踪其活动情况，及时指出其违规行为。有一次课间时间，我发现他总以为自己个高人大，将班里个头最小的同学抱起，并将他倒提。在同学们惊叹声中感觉很自豪，幸好当时我及时赶到，及时制止，并指出这种行为的后果，让他了解错在哪里，以后该如何做个合格的学生。过后他再没犯同样的错误，我及时在班里表扬他。

事实证明，只有当学生意识到老师是真心实意爱他们的时候，他们才会爱老师，才会聆听老师的教导，才会努力按照老师提出的要求去做。

第三篇：关爱外来工子女

如何关爱外来工子女

江海区滘头小学 梁柳媚

随着改革开放的深入，社会经济的快速发展，大量外来工涌入城市，成为这个时代特有的一道风景线。所谓“外来工”（外来务工人员），另一种说法是 “流动人口”群体，主要来自农村――因此在一些官方文件和研究论文中也称作“农民工”，实际上有一部分来自小镇或城市。

外来工自80年代中期流动至今21世纪，他们对城市经济发展的贡献不断受到正视、承认和肯定，城市对他们的各种管理方式、规定和制度也在朝着有利于他们权益的的方向发展，但是外来工始终是处于弱势群体的地位，他们的各种权益还没有受到全面有力的保护。在这支庞大的打工大军背后是一群“小小鸟”，他们伴随着父母背井离乡，来到一个个陌生的城市，成为社会的一个特殊群体。他们幼小的心灵承受着生活的压力、学业的挫折、不公平的歧视，介于城市和农村两个群体之间，无法短时间内适应城里的生活，在城市壁垒面前难以逾越。如果不对他们进行真正有效的教育，不帮他们树立正确的人生观和价值观，形成健康的心理，他们很可能会产生对整个社会的对抗情绪，导致他们不自信、不敢与人交往，容易出现问题行为。

关爱外来工应从关爱其子女的教育做起，因为子女是其未来的希望，子女的教育问题解决了，外来工的后顾之忧也就随之解决了，他们就可以更安心、放心地工作，为社会作出更大的贡献，同时促进社会更加和谐发展。关注外来民工子女等特殊群体儿童家庭教育，为孩子健康成长撑起一片天，不让一个孩子、一个家庭掉队，采取有效方法，构建开放的活动模式，提高家长素质，做好外来民工子女家庭教育工作。如何才能真正做到关爱外来工子女呢？

一、教育部门高度重视。

应该适当放宽借读条件，让更多的孩子接受正规、优质的教育。为尽可能帮助外来工解决子女的就学问题，让他们接受同等正规的教育，学校将外来工子女同本地同年级的孩子放在一起编班，并对不符合接纳条件的家境困难的学生减免其择校费、借读费和杂费等。

二、学校高度重视。学校的发展，关键是内涵的发展。针对学校外来工子弟比较多的特点，学校应该率领全体教师立足学校的实际，不断分析新情况，探究教育新规律，不断充实丰富“融合教育”的内涵。对办学宗旨、办学目标、办学思路、管理策略、校训、校风、学风、教风、学校精神等进行了清晰地界定。为这些外来工子弟学生今后成人、成才、成功，奠定了坚实的基础。把对外来工子女的教育问题列入学校省“十一五”规划课题《城乡结合部农村初级中学德育工作有效性的研究》之中，由校长亲自负责。同时将对外来工子女学习、行为习惯的养成教育列为班主任工作的重点之一，定期考核。

（1）健全对外来工子女的关爱制度，明确责任

A、建立外地儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了外来工子弟儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以外来工子弟儿童为中心的关爱网络。

B、实施教职工对帮扶外来工子女。在每班外来工学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班外来工子女结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让外来工子女在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。（2）营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“外来工子女”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在大队部中对“外来工子女”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱外来工子女的良好氛围，尊重“外来工子女”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让外来工子女进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

A、要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为老师，在教学中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。B、要满足和引导孩子的表现欲。当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。

C、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。（3）召开家长会，让家长改善教育方法。

外来务工者急需扭转教育观念。他们中一些人不注重孩子的教育过程，只重视教育结果。也有一些人甚至习惯性把孩子“扔给”老师，把学校当成子女的“寄存站”，连学习成绩、日常表现等因素都不考虑和要求。而且，他们不太愿意、也不太会对孩子耐心教育，一旦孩子学习成绩不好，就会简单、粗暴地责骂或殴打，教育方法比较单一。

家庭是第二课堂，父母更是孩子的第一任老师。学生如果只能在学校接受老师的教育是很不够的，还须家长用科学的方法对孩子持之以恒进行待人处世等教导。家庭教育是指在家庭中，家长自觉地有意识地按照社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教对子女实施教育影响的行为和活动。

外来工子女的教育问题是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“外来工子女”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“外来工子女”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第四篇：2021年暑期关注外来工子女成长实践报告

2021年暑期关注外来工子女成长.实践报告

2021年暑期关注外来工子女成长.实践报告

今年是学校实行三学期制的第一年，所以我的服务实践被迫推迟到8月份，然后7月份要呆在学校，整个暑期就被耗掉了，只有可怜的几天假期。

因为只选了一门课，我在第三学期有大把空闲的时间，为了不让自己在空闲的时间里腐烂(我经常这样)，我就加入了舍友组织的暑期.实践小组活动。也许是一种缘分，在这个过程中，我收获很多，感悟不少。

我们的活动主题是关注外来务工子女健康成长的，为此我们还专门跑到临近中山那边的地方，如上栅和下栅这两个地方去寻找目标人群。烈日当空，我们行走在混乱的小道上，寻找居委会，寻找学校，期间有碰壁，使我们停留，然后又继续寻找，终于获得上栅居委会的支持，借得活动场地和联系小朋友，于是活动正式开始了!

两个星期，五次活动。

在这个过程中，我们有遇到天气原因而搁浅计划;有开会讨论长达两个多小时而焦头烂耳;有连续没有睡午觉早早到达活动场地等待小朋友;有为小朋友的调皮而苦笑无奈……

万事开头难，是没有错。但是当我结束了这个活动，回过头来看这一路走过来的历程，那些快乐而美好的回忆，恰恰比那些艰辛更璀璨，熠熠发光。

跟小学生和初中生一起做游戏的快乐;

看着小朋友从初来的腼腆到后来的活泼，从沉默寡言到开心说笑。只要用心跟他们沟通交通，他们也会为我们敞开心扉。

俊丞和金健组成的香蕉采购团，震惊了卖香蕉的阿姨和我们;

一辆面包车坐10个人，颠颠簸簸、颤颤悠悠地去官塘吃茶果，一路叽叽喳喳吵个不停;

我们为小朋友准备了纪念的小卡片，结果到活动结束后，两位初中女生也为我们每一个“老师“制作了纪念小卡片，意外之余更多的是感动。

我印象最深刻的是那一天，我辅导那几个小学生，已经能跟他们自在地聊天了，当时那个答百科知识题很快的小男生问我多少点，我说没有带表，不知道，还早着呢。心想他一定是盼望着游戏时间的到来。出乎意料的是他说要帮我画一个手表，我大方地把手伸过去，然后他用圆珠笔在我的左手手腕画了一个手表，标上时间，大功告成，然后嘻嘻笑了起来。这也是我小时候经常玩的小游戏之一，童年的记忆一下子扑面而来，让我觉得异常温暖。

小倩说通过这次活动，她感悟到家长看着我们一天天长大是多么地不容易。

确实如此，虽然他们是90后、00后，受网络影响太大，天天玩上网玩游戏，连一个6岁的小孩子都有号……但是，属于小孩本身的原真还是没有改变的，做游戏时还是会很开心很孩子气，拿到奖状时眉目间仍瞒不住笑意。

依旧是那一天，在最后放学，要说再见的时候，我在门口扬起左手跟小朋友们说再见的时候，那个初中的小伙子，我很努力地教他英语音标的小伙子，轻轻地跟我击了一下掌，然后笑容灿烂地跟我说再见。突然心中悸动，无以名状的感动油然而生，当时我有一种感觉，让我们这个活动继续下去吧，不要分别。

左手的温度，将使我在以后的日子，心生温暖。

第五篇：关注农民工子女策划书

牵手阳光 放飞希望

引入：随着我国工业化、城市化进程的不断推进，大量的农民工涌进了城市，为城市的建设做出了巨大的贡献。然而，他们的子女却无法享受到父母的关爱和呵护, 于是就出现了弱势群体——留守儿童。作为我们大学生，农民工子女也存在我们的生活中，就在我们的身边，我们更能体会他们的处境。因此我们将围绕“关注留守儿童 散播爱的希望”口号，并结合具体的实际需求和特点，组织关爱农民工子女志愿活动。

一、活动主题

本着以人为本的目的，我系打算长期关注“留守儿童”问题，以自己的实际行动帮助孩子们走出阴影，弥补家庭教育与关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”营造良好的生活环境，让他们再一次露出阳光般的笑脸，更好的促使他们健康成长成才。播种阳光，收获希望。

二、活动口号：注倾情关爱，现阳光笑脸

三、活动时间：每周末

四、活动地点：宿迁市经济开发区傅庄

五、主办单位：六系团总支社会实践部

六、活动步骤：

（一）活动准备 ：

1、召开部门会议，共同商讨具体细节，形成完整的策划案。社会实践部成员去村委联系了解情况并且与村领导沟通活动。

2、面向全系学生招募志愿者、选拔出责任心强、有耐心、有爱心的志愿者做相关培训，并统计好他们的基本信息交予镇组织。

3、志愿者准备相关心理游戏、主题班会等活动，购买捐赠的学习用品。

4、做好宣传工作，在英才大道拉横幅、散发传单、张贴海报，提升在校内的知名度。

5、开展动员大会，想参与人员讲解过程及注意事项。

6、联系信息部、新闻部、宣传部，取得必要的活动协助。

（二）活动过程 前期准备：

1、准备脑筋急转弯、小礼品、画纸等活动必须品

2、提前熟悉地点，了解具体坐车路线

3、提前挑选合适的能够反映母爱父爱的视频，寻找多媒体。

4、志愿者从网络上学习废物利用的一些手工活。

5、志愿者们提前排练关于生活小常识的情景剧。

6、志愿者应进行适当的心理学学习。活动流程： 第一阶段：

1、在规定时间全体活动成员在门口集合，分组前往村委会。

2、到达村委会后，开始启动仪式。邀请领导及学生家长代表，志愿者代表进行讲话。进行签名活动，共同悬挂横幅。

3、捐赠物品：由志愿者代表向农民工子女代表捐赠

4、志愿者进入班级一起开展心里游戏和主题班会，和小朋友充分交流。

5、进班先进行游戏——单双向沟通训练

志愿们和孩子们围成一个圈，把事先准备好的绳子发到每一组当中，绳子会在志愿者们和孩子们手中传过，但主持人说停的时候，绳子的结落在那个人手里那个人就要做自我介绍，然后接受主持人的提问。

6、进行几个简单的脑筋急转弯活跃气氛，答对者送奖

7、进行“优点集中营”游戏

志愿者们首先问孩子们：“哪位小朋友愿意说说自己的优点？”如果底下一片寂静，志愿者们可以说：“现在我发一张白纸，你们把自己的头像画上，把优点写下好吗？”

让孩子们都写好后，抽取一部分比较特别的来读，并送礼品.第二阶段：

1、带领小朋友步行至宿迁学院，参观大学校园，了解我们的大学生活，给他们面对未来的希望和勇气。

2、请老师在教室开展讲座“知识改变命运”，和小朋友一起交流如何更好的学习更好的生活，期间可以请小朋友表演节目活跃气氛。

3、每人发放画纸一张，画下自己的理想，并写下自己任何想说的话，了解孩子们的内心活动

4、在操场上进行体育互动，开展老鹰抓小鸡，跳大绳，十人九足（十个人的一只脚绑在一起，一起跑向终点时间最短获胜）等相应的体育活动，大学生和小学生共同娱乐增进感情交流

5、拍摄照片：每个小朋友对自己的激励，对生活的感想。以作为成长的见证。在后期进行宣传。

第三阶段：

1、借用多媒体播放关于父爱和母爱的视频，教导他们要体谅父母，孝敬家中的其他长辈。

2、教孩子们废物利用，志愿者现场教孩子们怎么可以把废物整合成其他有价值的东西

3、让孩子们教我们各自擅长的劳动技能，对他们的技能表示肯定，告诉他们，其实他们也有一技之长。

4、教孩子们用电以及自身安全。后通过情景剧的形式，提问孩子们演出中有哪些处理不恰当的行为 第四阶段：

1、家访活动：志愿者联系好村领导，利用周末进行家访活动。帮助他们做一些家务更加深入他们的生活，辅导他们的功课，提高他们的学习。

2、学业辅导：和村领导协商，组织成绩落后的小朋友每个周末到一个地点（可以是村里的一间房子或学校的一间教室）由志愿者长期为他们辅导功课（同时征求小朋友自己的意见），提高学习成绩。

七、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集小朋友的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心

2、召开会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

3、整理活动资料，作出活动总结，进行成果展示。向相关媒体投送新闻稿件。

八、经费预算：

横 幅 8米*4元*2=64元

车 费 XX元（具体看参与的人数）购买文具 橡皮50块*0.5元=25元

水笔50支*1元=50元 本子50本*1元=50元

爱心帮帮糖 100支*0.5=50元

总计 XXX元

九、注意事项：

(1)注意与农民工子女交流时的语言，虚心讲解，耐心沟通。要时刻关注留守儿童的心理健康及心态变化。(2)所带器械及物品注意保护。

(3)邀请新闻部人员参加，并配合他们工作。(4)积极服从组织安排，服从组织调动。(5)参加人员注意安全,活动结束做好工作总结。（6）为了更好的展示部门形象，所有工作人员和志愿者必须统一佩戴相应的帽子和徽章。