浅谈提高大学生就业率与就业力的途径

第一篇：浅谈提高大学生就业率与就业力的途径

浅谈提高大学生就业率与就业力的途径

摘要：在高等教育发展的今天，大学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。高校和社会最关心的是一所高校的就业率，它是了解学生就业情况的一个重要指标。但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。

关键词：大学

生；就业率；就业力

随着我国高校的不断扩招，高等教育大众化时代的来临，越来越多的大学生走向社会，大学生就业的供求矛盾日益突出。全国普通高校毕业生611万人，比增加了52万人；特别是在国际金融危机给我国的经济和就业带来严重不利的情况下，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。虽然进入下半年后，国内外经济趋势趋于好转，给就业环境带来一些生机，但是全国普通高校毕业生规模将达到630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形式依然十分严峻。

1一、就业率与就业力的含义

在上世纪七八十年代的计划经济时代，那时候毕业的大学生工作是包分配的，到了上世纪九十年代开始，传统的以“统一包办”为特征的毕业生分配制度经历着一场变革，高等学校提出了毕业生分配制度改革的新目标即在国家就业方针政策指导下，逐步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用的“双向选择”制度。但由于各种原因，每年都会有部分应届毕业生不能顺利就业，于是就产生了就业率这个概念。所谓就业率，就是当年毕业生实现就业的人数占当年全体毕业生总人数的百分比。

就业率作为一项指标来考察毕业生就业的情况有其积极的意义，它可以最直观地反映当年高校或者某个专业毕业生就业的情况，以便我们根据学生就业情况进行科学的分析，调整专业结构设置，以满足市场需求。

对学生来说，对其有实质性影响的是就业力，提高学生就业率的内在力量是学生本身的就业力。就业力主要是指实现就业的能力，它主要包括：专业知识和外语能力、计算机应用能力、就业认知力，就业适应力、就业改造力。

2二、提高大学生就业率与就业力的途径

1、就业力与就业率的关系

就业率只是一个数字、一种现象，而实际影响就业率的则是学生就业力的大小，一般来说，总体就业力越强则总体就业率越高，反之亦然。提高大学生就业成功的根本是提高大学生的综合素质，即提升就业力。根据各人才市场对人才的需求，只有极个别机械性的工种对应聘人员的文化程度要求不高，其他大部分都对学历有着相应的要求。究其原因，那就是大家都认为受过一定教育的人自身具备了较高的素质，而这种教育所形成的素质在学生就业过程中就被称为就业力。所以说只有具备一定素质和就业力的人才，才可能更好地在人才竞争中实现就业。就业的可能性越大，就业率就越高。

2、提升就业力是实现高就业率的主要途径

在就业实现过程中起主导和支配作用的是就业者的就业力。所以在就业工作推进的过程中，我们不能被就业率的表象迷惑，应透过现象抓住本质，积极做好提升学生就业力的工作，这才是解决当前就业难的根本之处。提高就业力的主要途径有：

（1）实行教学改革，提高学生的专业基础知识

学校和企业应深入市场调查，以市场为导向办学，以市场为导向调整专业结构设置，改革课程设置，优化人才培养模式，使自己的学生最大限度地满足市场的需求。大学生也应树立正确的学习态度，改善学习方法，提高学习能力，形成良好的专业素质及合理的知识结构。高校应该加强管理，提升教学质量，提高学生的出勤率，千方百计地提高学生的基础专业知识，提升学生的就业力。

3（2）突出实践环节的作用，提高学生的就业认知力和就业适应力

关注“行业”，即树立正确的就业观，提升就业认知力，通过实践可以让大学生进一步认识本行业的内在信息，使其可以更好的适应新的就业环境。走出大学校园的大学生在具备了一定的理论知识、能力和素质之后，能否被某一单位顺利录用，还需要毕业生在应聘开始之前进行大量的有计划的准备工作，关注“职业”，关注求职技巧，做好就业准备，提升就业适应力。

目前大部分高校一般都是采用课堂授课的方式，讲课方式比较古板，教材落后，授课的内容没有随着时代的进步而更新，缺少新鲜事物，以至于学生不爱听。因此在日常的教学过程中，一方面高校教师要改变教学授课方法，在课堂中穿插最新的本行业的动态，另一方面增加专业知识的实践，培养应用性人才，让学生把自己所学的知识运用到实践中加以检验，发现知识不足以更好地激发学生进一步学习的动力。4目前我国还是以一个应试教育为主的国家，大学生对知识的掌握大部分都是以死记硬背方式掌握，对应付考试有点作用，但是这种方式对知识的长久性掌握来看没有一点好处，反而遗忘的更快，学生也对实践的重要性认识程度不够，参与积极性不强。高校虽然有所谓的暑期社会实践和生产实习，据调查和走访，大

第二篇：新形势下提高大学生就业力途径的探讨与研究

该文发表在中国人事科学研究院主编的《人力资源管理》2009年第1期； 新形势下提高大学生就业力途径的探讨与研究 ——以北师大珠海分校不动产学院毕业生为例

北京师范大学珠海分校不动产学院汪立荣广东珠海

519085 【摘 要】大学生就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力，它包括“职业观念、知识、方法、技能”。当前我国大学生就业形势十分严峻，其中一个重要原因就在于大学生就业力的缺失。主要表现为就业观与社会需要的错位；核心就业能力的缺乏；职业成熟度低等方面。大学生就业力缺失既有大学生自身的原因，也有学校和社会的原因。大学生就业力培养的主要内容包括正确就业观的养成、核心能力的培养、提高大学生职业成熟度等方面。【关键词】提高；大学生；就业力；途径

一、大学生就业的现实困难及研究意义

随着我国高校招生规模的不断扩大，毕业生数量逐年增加，就业问题日益突出，从2001年起，毕业生就业率逐年下降，初次就业率在70%左右，每年有几十万至上百万大学生找不到工作，这不但与我国实施科教兴国、发展经济的战略相违背，而且会影响我国的政治稳定、经济发展和社会进步。因此，大学生就业问题已成为社会关注的焦点和热点话题。

许多人把大学生就业难的原因归结为高校扩招，认为正是扩招才造成了今天大学生的窘境。事实果真如此吗？我认为，要正确认识该问题，就要充分了解大学生的供需情况。从需求而言，我国对大学生有着旺盛的需求：一是当前我国正处于经济加速发展的重要时期，国家建设需要大量的高层次人才；二是在广大中西部地区、中小城镇大学生还极度缺乏。从供给的角度看，我国的大学生人数及入学率还很低。以2004年每万人拥有的大学生人数为例，我国只有120人，而加拿大为580人，美国为520人，韩国为571人。按毛入学率计，我国到2004年才到19%，而韩国则为71.69%，泰国为31.92%，欧美等发达国家早在1997年就已经达到61.1%，其中美国、加拿大更是高达 80.7%。这都充分说明我国的大学生不是太多，而是太少了，就业难的根源不在于大学的扩招。那么造成大学生就业难的原因究竟在哪里呢？

笔者认为造成当前大学生就业难的原因在于企业与毕业生之间产生了巨大的“就业鸿沟”：一方面毕业生找不到合适的工作，另一方面企业招不到合适的人才。而大学生就业力不足，正是出现“就业鸿沟”的最主要原因。而造成这种现象的根本原因是我国高校的人才培养模式出了问题，由于高校设置的专业或者课程远远落后于市场的发展，大学教育只注重专业知识的传授，对就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能等方面缺乏系统的培养和指导，这是造成大学生就业力不足的主要原因！大学生从小到大所受的应试教育是造成大学生就业力低下的另一个主要原因！因此，在新形势下对高等院校来讲，培养什么样的学生，怎样培养学生，如何提高高等教育质量，已成为各高校必须思考和面对的问题。本文就结合北师大珠海分校不动产学院的现实情况和取得的相关经验，做了这方面的一些研究。

二、对北师大珠海分校不动产学院现状的相关调查与分析

北京师范大学珠海分校是一所创办于2002年的高等院校，不动产学院是该校最早设立的学院之一。作为一个培养不动产行业人才的专门学院，自设立以来，该院就按照学科特点和人才培养定位，紧密结合行业实际，确定了课堂教学与社会实践相结合培养外向型、复合型、应用型高级人才的目标。该院2006届、2007届、2008届毕业生分别以100%、99.41％、99.31％的就业率顺利就业，连续三年在学校各院系中名列前茅，学生的总体就业情况良好。不动产学院培养的人才最终得到了社会的认可。仅珠海华发实业股份有限公司一家单位就接收了该院14位毕业生。用人单位普遍反映该院毕业生综合素质高、能力强，是应用型、复合型人才，都乐于接受该院学生实习并吸收成为单位的员工。

针对此次研究，笔者在2008年6月至9月特别对该院06、07届198名毕业生进行了就业状况调查。向毕业生成功发送问卷151份，回收问卷91份。调查结果与分析如下：

1、毕业生从事的工作类型调查。由此可以看出，该院大部分毕业生均从事与本专业有关的工作。这说明房地产企业比较接受该院培养的毕业生。

2、成功就业的因素调查。

由此可以看出，在促使该院毕业生成功就业的诸多因素中，实干精神占了很大比重。这说明学生在校期间参加大量的实习实践活动对其成功就业有很大帮助。

3、工作满意度调查。

此结果表明大部分毕业生十分热爱自己的工作，并且从中找到了乐趣。

4、工作后的月收入调查。

调查结果表明，毕业生转正后的月收入大部分集中在2000—3000元，收入水平要略高于同期毕业的其他专业的毕业生。

总的来看，该院毕业生专业能力比较强，大部分都在房地产行业工作，房地产企业对该院毕业生比较接受。这说明让学生提早接触社会、接触行业，积累经验有助于提高其自我认知和自我重塑，从而提高其就业力，获得企业的认可。

为了能够进一步说明并解决问题，2008年暑假，作者特别运用市场调研及采访的方法，对已接收该院毕业生并与学院有紧密联系的100多家房地产企业做了采访及问卷调查，采访问题总共14项。针对“贵公司对该院毕业生如何评价”的问题，企业普遍反映该院毕业生适应能力强，综合素质高，专业知识扎实，勤奋，能吃苦耐劳，善于总结，就业能力强。

三、以不动产学院为例阐释新形势下提高大学生就业力的途径

作为一所新型学校、新建学院，毕业生能有这样高的就业率实属难得。经过分析和归纳，其原因可以归结到该学院在人才培养模式上的变革，一方面，通过各种实习实践促使同学练好内功，提升个人竞争力，增强可雇用性。另一方面，多与企业进行交流座谈，提炼出用人单位所需人才应具备的基本、通用的能力，反馈到教学计划、学科设置上来，做好教学与企业要求的衔接与统一。

大学生的就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力，它包括了学习能力(适应能力)、实践能力(动手能力)、专业能力、创新能力、思想能力、思想观念、心理素质、应聘能力等诸多素养，是一种综合能力。不动产学院大胆创新人才培养模式，经过几年的实践，探索出了独具特色的培养和提高大学生就业力的途径和方式，总体上可以概括为：社会导向培养、教学实践奠基、八方协调支持、校企合作育人、实习就业挂钩。主要体现在大学四年的全过程，从各个方面对学生进行全方位的培养和训练：在教学方式上，重视实践性教学，提倡和鼓励探究式教学，以实践和学生动手为主要教学方式，帮助学生将理论知识与实践相结合；在培养模式上，尽可能整合社会资源，创造条件，组织安排学生到社会实践中去，采用理论与实践相结合的方法，边学习边实习，在实习中发现问题又促进了学习，通过课程的不断深化学习，使学习和实习良性循环，提高了学生的综合素质；在就业安排上，按照毕业实习、毕业论文和就业三兼顾的原则，毕业实习和就业直接挂钩，让学生早一点接触社会和企业，减少了同学在单位的试用时间，保证了毕业生顺利就业，也提前为企业输送了优秀人才。具体来讲，主要有以下几个方面：

1、以社会需求为导向，培养学生的实践能力，为就业奠定基础。我们有个共识：学生毕业时的素质和能力将直接影响和决定学院的发展，培养高质量的真正受社会欢迎的毕业生是学院的生命线，尤其不动产专业是一个操作性极强的行业，所以学院高度重视培养学生的创新精神和实践能力。建院伊始，就明确了以素质教育为主线，以培养成长、成才为核心，要成才先成人的指导思想，从一年级开始着手培养。鼓励学生在重视课堂学习的同时，在校内积极参加各项学生工作和社团活动，提高自己的服务意识、合作精神和创造能力；同时走出校门，利用寒暑假、“五一”、“十一”长假、双休日，到社会各行各业去实习实践，通过参加实习、调研、科研转化为分析解决实际问题的能力，有效提高自己的专业能力、综合素质和实践能力。在实习中早日进行自己的职业生涯规划，确定奋斗目标，并根据目标来不断充实自己，把握自己。学生通过参加各类学生活动和实习实践锻炼了能力、提高了素质和就业力，在大四面临就业时很容易找到合适的单位。这种人才培养模式最终得到了社会的认可，用人单位普遍反映该院培养的学生综合素质高、实践能力强，并希望接收毕业生就业。

2、改革教学模式，重视实践性教学。

该院积极加强与企业的联系，充分利用业界资源提高实践性教学和应用型人才培养的效率，在办学实践中，高度重视课堂教学与社会实践相结合。从教学计划设计、师资安排、教学方式等方面均按照实践要求，充分考虑房地产行业的特点，按照行业的实际要求来制定教学计划，以便课程设置与实习实践相适应，到目前为止，该院已有房地产项目管理、房地产投资分析、房地产项目策划等十几门专业课采用了实践性教学模式，并且聘请了有丰富实践经验的业界人士来担任老师，取得了很好的效果。

3、加强与业界的联系，积极拓展实习基地和就业市场。要实现组织安排学生到社会实践中去，最重要的条件是要尽可能整合社会资源，争取社会各界支持，愿意接受学生去实习。为此，几年来，学院积极加强与业界的联系，充分利用业界资源提高实践性教学和应用型人才培养的效率，己经与北京、上海、广州、深圳、珠海等房地产较为发达的城市和地区政府部门、企事业单位建立并保持了日益紧密的合作关系，建立了70家教学实习基地，非挂牌基地近100个，这些实习基地的建立，为学生提供了充足的实习和就业岗位，有一千多人次到这些实习基地企业参加了实习实践活动，有一百多毕业生在这些单位成功就业。

4、创新人才培养模式，积极探索“校企无缝对接”培养模式。2008年1月15日，“北师大珠海分校·雅居乐房地产经营管理专业本科特色班”正式开始实施。按照合作协议，该院和雅居乐集团将通过紧密合作，借鉴国际上著名高等院校培养应用型人才的经验，改革教学方式，试行3+1的培养模式(即三年以校内学习为主，一年以到企业实习锻炼为主)，校企密切合作，从三年级开始，双方精心设计、实施教学、实习、培训、使用计划，目标就是实现专业人才培养使用无缝对接。

学生在这种良好的培养模式下，加深了对专业的理解、具备了基本的专业能力，对社会有了一定程度的了解，积累了工作经验，就业竞争力大为增强，同时和实习单位建立了较好的关系，选择就业机会增加。通过四年的各种不同形式的实习，表现良好的毕业生基本上可以实现与社会的无缝接轨。

所以，良好的人才培养模式，有利于学校和学院的整体发展，更利于培养就业竞争力强、真正适合社会的优秀职业人，其意义与影响深远。主要参考文献

l、刘俊彦，大学生职业生涯设计，中国言实出版社，2004年。

2、范泽瑛，谢超，关于2006就业力问题及其培养模式的探索【J】，中山大学学报论丛，2006，3、于秀丽，论持久性就业能力的培养，中国劳动，2001，10。

4、黄才华编，大学生就业与创业指导，教育科学出版社，2005年。

5、程良越，以生涯教育提升大学生就业力，职业导师，2007.2。

6、李凤伟，常桦主编:就业力—赢在起跑线上的七种能力，中国纺织出版社，2004年。

第三篇：塑造就业力提升就业率论文

论文关键词:就业力 就业率 心竞争力

论文摘要:塑造大学生就业力，是高校提高人才培养质量与办学效益，让大学生谋求人生发展的必由之从大学生就业指导工作层面提出塑造“就业力”、提升“就业率”的具体路。作者结合工作经验，措施。

就业力是指一个人能够找到自己满意的工作，能根据环境变化及时调整自己从而胜任工作、保持工作并实现个人职业生涯发展的能力。大学生就业力，是指大学生通过知识学习、能力培养和综合素质开发而获得的能够满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的能力。就毕业生个人而言，就业力是最基本的生存能力，它的基本内容是毕业生个人的持续发展能力，主要包括三个方面的内容:第一，自身的专业素质;第二，适应、胜任工作所需要的技术能力;第三，个人文化与企业文化的融合。

当前大学生就业形势日益严峻，一方面，许多单位感叹需要人才却难以找到理想的人才，另一方面，大学生求职难，找到适合自己的工作更难，于是出现了就业市场供需之间的鸿沟。造成这种供需矛盾的原因主要有社会因素和毕业生自身因素两方面，其中最重要的原因在于部分大学生的就业力不强。因此高校大学生就业指导部门应按照社会对人才实际需求的标准，采取切实有效的措施，努力塑造大学生的就业能力，促进大学生充分就业，以有效提升高校就业率。笔者结合工作经验，从大学生就业指导层面提出以下措施。

一、利用学生职业生涯规划大赛，有效开发学生就业潜能

学分制使学生拥有更多选择课程的自由，如果没有必要的职业生涯规划指导，学生将很难明确今后职业发展的方向，导致大学期间的学习目标存在盲目性，使得学习缺乏动力，涉猎知识的结构失衡，适应社会的能力弱化。职业生涯规划大赛有助于寻找适合学生发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。职业生涯规划应该贯穿大学生活四年:一年级为试探期，应帮助学生了解自我和他人，发展与他人沟通的人际技能，正确认识和处理亲情、友情及爱情;二年级为定向期，应该通过职业生涯规划的指导和测评，帮助每一个大学生了解自己的性格、兴趣和特长，结合自身的实际情况初步制定出符合个人发展的职业规划和努力目标;三年级为冲刺期，通过和学生讨论相关的专业出路、行业现状、职业知识等，让学生根据自己的兴趣了解职业环境、职业常识和职业前景，通过用人单位调研、岗位体验、网络查询等方式进行职业探索和实践，从而为自己在校期间的成长与毕业时的求职就业意向打下基础;四年级为分化期，大部分学生对自己的出路都基本有了明确的目标，这时可对前三年的准备做一个总结，检验已确立的职业目标是否明确，准备是否充分，对存在的问题进行必要的修补，同时指导学生掌握正确的求职技巧和方法，学会制作简历，并就面试技巧的细节进行实战演习。对学生就业心理、社会角色转换心理进行调适和疏导，帮助毕业生树立正确的职业观，实现自己的职业目标和生涯目标。大学四年全程职业生涯规划，有利于大学生不断地督促挑战自己，明确大学生活的目标，帮助其从“要我学”转为“我要学”，不断挖掘自己的潜力，切实提高自己的综合素质，为将来走人社会奠定坚实的基础。

二、开展模拟面试，锤炼求职智慧

模拟面试活动旨在通过逼真的模拟招聘程序，帮助学生感受职场招聘气氛，提升其求职技能。模拟面试是近年笔者开展就业指导中不可缺少的重要环节，开展好模拟面试对所有学生来说都是一种身临其境的实际锻炼。对模拟“应聘者”来说，这一次难得的模拟机会，为将来真正的应聘打下了良好的基础，特别是对那些从未在公共场合露过脸、上过阵的学生来说，第一次的实际锻炼将可能使他终身难忘。对于观摩的学生，会无意识地进人“应聘角色”，思维跟着模拟面试的全过程而运动，并在每一个环节上设身处地将自己的思维与应聘者进行对照，进而加深对“应聘”的认识与理解，达到锤炼自身求职智慧的效果。我们还可以利用模拟面试对学生的简历材料、着装打扮、言行举止等进行一对一的点评，能够有效加强学生的业务技能和素质训练，提高他们的就业本领。

三、实施分类培训，增强就业技能

不同的大学生其个性、爱好、特长等都不尽相同，他们对未来自我的职业定位、发展方向的认识也必然不同。了解学生的差异，针对不同的学生进行有针对性的就业指导是实施分类指导的目的。云南师范大学每年学生三年级时都开展学生就业意向调查及毕业生一对一访谈，根据学生的就业意向有针对性地进行相应的指导，具体有:对于学有余力的同学，动员和鼓励他们进一步深造，报考研究生，实现人生更好的发展，同时为他们积极分配考研指导教师，邀请研究生交流考研心得和经验，为考研学生解读当年的考研政策和技巧，解答他们在考研复习中的疑难问题;为有创业意向的同学成立自主创业兴趣小组，开展各种活动培养他们的创业意识和创业能力，大力宣传国家和学校有关自主创业的优惠政策;对于有志于报考公务员的同学，联系相关政府部门的专家以及历届成功校友为他们开设专题讲座，引导他们积极复习备考;为有意从事教师职业的学生提供多种师能基础培训和实践机会，积极开展粉笔字、钢笔字、毛笔字、POP、排笔字培训，组织多层次的课堂教学比赛和课件比赛，聘请专家进行点评，促进学生发现问题，及时改进，为学生提供教育见习基地;对于立志投身于企业的同学，利用实验室等条件努力为他们提供模拟实战的平台，提高其就业技能;对于班级后进生，认真帮助他们分析现状，指导他们抓住机遇，及早签约。本校在毕业期间实行“导师双导”制度，毕业论文的导师一方面指导学生的毕业论文，一方面指导学生的就业。同时为进一步提高学生的就业层次和质量，还邀请专业人力资源培训公司为学生开展核心职业竞争力培训，有效地增强了学生的核心职业竞争力。

四、组织就业技能比赛，培养专业技能人才

就业技能是学生的就业之本，通过就业技能大赛促进学生就业技能的提高是笔者从事就业指导工作的一项常规活动。组织就业技能大赛，能够有效帮助学生解决实际问题，可以为广大学生提供展示本领、切磋技艺的平台，已经成为激励学生成才的重要手段。技能比赛包容范围广阔，可以有效地与专业相结合，同时可以将个体参赛与团体参赛相结合，能够有效培养学生的团结协作意识。通过组织说课、板书、英语口语、计算机录人、书法、演讲、模拟经营等技能比赛，能够及时发现学生的不足之处，有针对性地采取措施进行弥补。组织技能比赛的过程中，应该坚持“请进来、走出去”战略，主动与用人单位、人才机构对接，积极听取用人单位的意见和建议，了解用人单位的需求，将用人单位对毕业生的考核体系引人学校，和用人单位建立长期的联系机制，以达到培养实用的专业技能人才的目的。

五、重视求职礼仪教育，促进学生全面成长

求职礼仪是一种公共礼仪，是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范，它通过求职者的应聘资料、语言、仪态举止、仪表、着装打扮、面试后续礼仪等方面体现其内在素质。求职礼仪是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握求职礼仪的基本知识和规范，他们就能顺利地开启用人单位的大门并与之建立和谐融洽的人际关系。在招聘过程中，用人单位除了看一个毕业生是否具备相当专业知识和潜力外，还要看他在别人面前的言行举止如何，也就是他是否有修养。礼仪运用得当，会给用人单位留下深刻的印象，求职者恰当地运用伴随着适当的体态语，以姿势助说话、以眼神传递真情，就能把主考官带人与面试十分相托的气氛中，引起感情上的共鸣。这样，彼此之间的情感才能发生和谐的共振，产生同构效应，收到优化的求职效果，也会为应聘成功助一臂之力。

能够更快、更好、更全面、更有效地增强就业力，是青年人上大学最直接的动因和最基本的价值，金融危机对实体经济的负面影响加剧了大学生的就业难度，大学生就业指导工作者应审时度势，及时调整，找准就业切人点。坚持能力提升，培养创新能力和实践能力强、综合素质高的优秀人才是达到充分就业目的的最佳途径。大学生就业指导课应该更多地从课堂理论化向社会实践化转变，以提高学生的就业力为重点，通过提升学生的就业力来帮助他们实现人生理想。

第四篇：商务礼仪与提高大学生就业力的研究

商务礼仪与提高大学生就业力的研究

摘要：近年来随着全国各大高校的扩招，高等教育已经变得大众化了，大学生也由以前的稀缺资源变成现在的遍地开花。因此大学生的就业形势也变得越来越严峻。提高自己的竞争力，给用人单位深刻的印象，商务礼仪有着重要的作用，对大学生求职有着积极的促进作用。

关键字：商务礼仪大学生就业力职业形象

一、商务礼仪的含义及内容

商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。商务礼仪的核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样来说学习商务礼仪就显得更为重要。可以用一种简单的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。

良好的礼仪可以更好的向别人展示自己的长处和优势，当然也会有更多的机会。商务礼仪主要包括仪表礼仪、举止礼仪、谈吐礼仪、会面礼仪

五、交际礼仪与交往艺术等内容。

二、礼仪的作用

礼仪是现代社交中的一种礼节形式，它面对的是大众化的群体，一种公众的形象化的代表。在激烈的市场竞争下礼仪显得特别的重要，仪表、体态、言谈举止反映的是一个人的内在素质和修养。从个人角度来说，礼仪可以帮助一个人提高自身修养、美化自身、美化生活。从社会来说，礼仪能够帮助提高社会的整体素质，使社会更加的和谐。

（一）礼仪具有教育作用

礼仪是人类社会进步的产物，是传统文化的重要组成部分。礼仪蕴含着丰富的文化内涵，体现着社会的要求与时代精神。礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，指导人们按礼仪规范的要求去协调人际关系，维护社会正常生活。当代大学生学习礼仪特别是商务礼仪，能够从整体上提高自己的综合素质和修养。学习商务礼仪有助于发现自己在与别人交往过程中的不足之处，让你学会如何更好的与别人交往。也会让你自觉的去改正自己的缺点。体现在个人素质方面，会让别人觉得你是一个懂礼貌有素养的人。

（二）礼仪的沟通作用

在人际交往的过程中，双方如果按照交际礼仪的要求，会更加有效的向交往对象表达自己的尊敬与友好，在与人交往的过程中，人与人之间是相互影响相互作用的，热情的问候、友善的目光、亲切的微笑、文雅的谈吐等，不仅能够唤起人们的沟通欲望，建立起彼此的好感与信任，而且可以促成交流的成功，并使你的交往范围扩大，让你拥有良好的人际关系。如果在人际交往过程中没有一定的礼仪进行规范，双方就会缺乏相互合作的基础，如果在交往中不懂礼貌，不懂规矩很可能会把本来可以做好的事情搞砸。比如，你跟自己的上司关系不错，在私下的场合你可以称呼他的姓名但是在正式的场合应该换一种更加正式的称呼，在不同的场合对同一个人要用不同的称呼。

（三）礼仪能够塑造良好个人形象。

礼仪讲究和谐，注重的是内在美与外在美的和谐统一。在内在美方面，学习

礼仪可以不断的充实和完善自己的不足，使你的谈吐更加的文明，使你更加的有修养。在外在美方面，学习礼仪可以让你的装饰打扮更加的得体优雅。个人形象是在个人日常交往中表现出来的，良好的个人形象有助于在激烈的竞争中处于有利的地位。在人际交往中，言谈讲究礼仪使人文明，举止讲究礼仪使人高雅，行为讲究礼仪使人美好，穿着讲究礼仪使人自信。

（四）商务礼仪能够体现尊重与被尊重

尊重的作用是当一方对另一方表示敬意时，另一方也还之以礼。礼尚往来。有礼仪的交往行为，蕴含着彼此的尊重。这样可以使你的人际关系更加的和谐，也会避免不他人之间不必要的矛盾与冲突。大学生在求职的时候应该注重着装、仪表的合适规范，这样不仅是对别人的尊重也是对自己的尊重。而且这样会获得个多的机会和选择。

三、影响大学生就业的因素

（一）就业观念

就大学生自身而言必须转变自己的就业观念，适当降低期望值。就目前情况看，并不是没有足够的岗位供大学生选择，而是大学生对就业岗位的期望值过高，不甘心屈就于某些工作岗位。适逢高等教育大众化阶段的大学生，除了主动调整知识结构，学习和掌握必要的应聘技能技巧以外，很重要的一条是在努力寻找理想的就业岗位的同时，主动说服自己，适当降低就业岗位期望值。如果一时找不到满意的工作，不妨讲些策略，比如“先就业，后择业”。

（二）自身素质欠缺

很明显的一个情况就是当代大学生的各项素质并不是很高。但是大学生对工作和薪金的要求却不低，不少学生对自己所学的专业知识掌握的并不是很好，而且就当前的就业形势、就业政策、求职途径、应聘技巧、劳动用工制度、本专业的择岗定位优势等等都不甚了解，难以确定就业方向和岗位。所以在学习的过程中要注重自己综合素质的提高。面试时更加注重礼仪，要做到仪表端庄，举止得体，口齿伶俐，表述清晰合理，给人留下良好的第一印象。而且正在工作前夕要明确自己的目标，了解行业现状。

（三）心理承受能力

越来越多的人觉得当代大学生的心理承受能力差，在遇到困难和挫折的时候很容易放弃，没有承受压力的勇气，没有足够的自信心。但是在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。生活中的挫折是造就强者的推动力，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。关键是调整好自己的心态。

四、学习商务礼仪对当代大学生的意义

（一）学习商务礼仪是提高大学生综合素质的需要

社会在不断的进步，社会对大学生的要求也越来越严格。人们的文化程度越高，人们就越需要运用礼仪来调节和维护社会正常的生活、工作和学习。现在，大学生随着年龄增长和社会环境的迅速变化，从中学到大学接受更高层次的教育，从学校走向社会过着独立的生活，在不断显示个性、张扬个性的同时，为了达到成功、有效、和谐、愉快的与他人和社会进行交往和接触，学习商务礼仪是必要的也是必须的。因为社会需要的人才不仅是懂得专业技能的人才，更是懂得礼仪、交往技能的人才，学习商务礼仪是提高大学生综合素质的需要，是应对社会发展变化的需要。

（二）学习商务礼仪是大学生成才的需要

在现在的企业招聘中，越来越多的企业更加的注重人品而不是文凭。在大学生的人品塑造中，思想道德修养的提高是关键，而商务礼仪素质又是思想道德修养的重要组成部分。因此，提高商务礼仪素质有助于大学生树立正确的价值观、人生观、道德观。对大学生而言，举止庄重、进退有礼、仪表得体，不仅能塑造良好的个人形象，还会获得他人和组织的认可和尊重。

五、大学生在求职时应该掌握的礼仪

（一）求职面试前的准备

1、要搜集相关信息。包括用人单位的信息，了解用人单位的行业背景和资料，用人单位的企业愿景企业文化，公司结构等内容；用人条件的信息了解，包括要招聘人员的性别、年龄、学历、专业等内容；用人待遇的信息了解，包括待遇、福利、住房、保险等内容。

2、准备好自我介绍。面试中都会要求应聘者进行简单的自我介绍，所以在这个环节要表现好，介绍时要突出个人的优点和特长，要有相当的可信度；展示自己的个性，使个人形象鲜明，也可以适当的引用别人的言论，比如老师和同学对自己的评价等，要做到实事求是切不可造假的夸大自己。

3、准备个人的相关资料。包括自己的简历，各种证书的复印件，体检表，准备面试时的服装等内容。

（二）面试时的礼仪

1、要守时，不能迟到，要给应聘单位留下美好的第一印像，最好能提前10分钟到达面试地点，进门前关掉手机。还有就是自己的仪容仪表，着装修饰要尊重社会规范，要符合大众的审美观，着装的关键是整洁、大方、朴素、得体，还要根据应聘单位的不同选择不同风格的着装。

2、注意言谈举止。开场的时候对考官做适当的问候，要做到彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤也不要过于拘谨。交谈时要神态自若、吐字清晰、控制好自己的音量和语速。

3、好重视收场。面试结束时，不论是否如愿，都应该礼貌相待，应该对用人单位的人事主管抽出宝贵时间与自己见面表示感谢，并且表示期待着有进一步与其面谈的机会。这样既可以体现自身素质也会给用人单位留下很好的印象。

（三）面试后礼仪

面试结束以后可以写感谢信或者打电话对用人单位致谢，这样可以加深用人单位的印象，增加求职成功的可能性。

六、结语

礼仪的重要性，在于它有助于帮助我们培养积极的心态，养成高度的自制力，建立对自我的自信心，塑造迷人的个性。学习商务礼仪会让人看起来更加的有热情，素质更加的高。这样在求职过程中会有更大的优势，会让你离成功又近了一大步。

参考文献

[1] 张晓丹;浅淡大学生求职过程中应注重的形象礼仪;[期刊论文]-网络财富2010(22)

[2] 王海平;大学生礼仪教育与道德建设[J];文教资料;2007年18期

[3] 陈威；彭华;商务礼仪与提高大学生就业力的研究;辽宁高职学报;2011年第04期

[4] 钟云华;应若平;余素梅;;大学毕业生求职渠道选择及其影响因素研究

[A];2006年中国教育经济学年会会议论文集[C];2006年

《商务礼仪》课程结课论文

商务礼仪与提高大学生就业力的研究

学期2012-2013学年第二学期系（院）工商管理学院专业市场营销班级2010级市场营销班姓名于永杰学号指导教师杨如意成绩

第五篇：大学生就业途径探讨

大学生就业途径探讨（自主创业探析）

摘 要 大学生自主创业，是缓解大学生就业的一条可行之路，也是重要模式之一；甚至是解决就业压力的一种新的重要途径。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模较小的个体经营行业，成功率低，存在的问题较多。目前，大学生自主创业环境还不成熟，有待于改进和完善，尚需采取各种措施和各个方面的努力，完善创业环境，促进大学生自主创业。

关键词 自主创业 创业教育 大学生

来自教育部网站报道：2013年全国普通高校毕业生规模将达到史无前例的699万，比2012年增加19万人。加上往年没有就业的人数，今年就业形势更加严峻复杂。从省、市、地区各级政府到中央；从各种媒体网络；从毕业生到大学；从家长到社会，众口一词：最难就业季。近年来，高校毕业生数量一直呈上升趋势，就业压力不断增大，成为一个全社会普遍关注的问题。

从1999年大学开始扩招至今，毕业生数量成跳跃式增长，看一组数据：2003年高校毕业生212万，2004年毕业生280万，2005年毕业生338万,2006年毕业生413多万，2007年毕业生495万,2008年毕业生559万,2009年毕业生610万，2010年毕业生631万.2011年毕业生659万，2012年毕业生680万，2013年毕业生699万。毕业人数逐年增加就业难度不断加大。因此，大学生自主创业成为大学生成才、就业的重要模式之一，也是缓解就业压力一种新的重要途径。就业是民生之本，大学生就业问题历来受到各级政府重视和社会各界的高度关注。如何破解大学生就业难，缓解就业压力，保障充分就业，关系社会的稳定和谐，关系高等教育的改革发展和大学生的切身利益。我们必须高度重视，想方设法，多种举措并举，多管齐下，共同探求解决大学生就业的根本之道。

第一，缓解大学生就业压力，首要的也是最根本的是要靠经济的发展。因为只有经济发展了，规模扩大了，对劳动力的需求增长了，才能创造更多的就业机会，提供更多的就业岗位。如何刺激经济发展？国家要通过制订出台一系列优惠政策，鼓励消费增长，扩大国内需求，鼓励科技创新，鼓励小额贷款，支持小微企业，支持自主创业，刺激促进经济发展。

第二，高校要努力提高高等教育质量，要确立面向社会、面向市场的办学方针，根据社会经济发展和人才需求状况，不断调整优化专业结构，修订完善人才培养方案，为社会培养适销对路的人才。要坚持以质取胜，加强内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量。大学生要努力提高自身综合素质，要在“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的高等教育培养目标指导下，坚持一专多能、全面发展，积极参加各种素质拓展训练，参加各种职业证书考试，提高自身综合素质，提升就业竞争力，增强社会适应能力。

第三，作为企业和用人单位，要深挖潜力，创造更多的就业岗位。企业应致力科技创新，挖掘内部潜力，研发新产品，开展新服务，投产新项目，创造更多新岗位，吸纳更多人就业。要加强校企合作，建立就业直通车。学校与用人单位要加强合作，共同培养，学校为用人单位培养急需人才，用人单位为学校提供就业保障。实现学校与企业、人才与市场直接对接，实现互利双赢。

第四，大学生要有正确的就业择业观。先就业后择业，创造条件自己创业。要善于根据自身实际条件确立比较合理的就业期望值，不可好高骛远。社会也应给予大学生更多关爱和

支持，为大学生就业搭建平台，提供培训、信息服务。总之，解决大学生就业难题，涉及方方面面，是一项复杂的系统工程，必须多管齐下，依靠社会各方共同努力才能做好。