乌什县第一小学工会组织结构

第一篇：乌什县第一小学工会组织结构

乌什县第一小学工会组织结构

工会简介

乌什县第一小学工会组织成立于1993年，现有工会会员62人，工会小组5个。

自工会组建以来，在校党支部和上级工会的领导下，坚决贯彻全心全意为广大教职工服务思想，依靠以教师为主体的广大教职工办好学校的方针，紧紧围绕学校的中心开展工作，充分发挥工会组织的社会职能，把第一小学工会办成广大会员热爱的教工之家，多次受到上级工会组织的好评。

机构设置

工会主席1人，工会委员6人。

工会主席：热合曼.托合体

组织委员：努尔卡斯木

宣传委员：努尔卡司木

财务委员：艾海江

文体委员：依买尔江.吾斯曼

生活委员：哈丽旦.托乎提

工会女工委主任：哈丽旦托乎提

乌什县第一小学工会

2013年2月

第二篇：乌什二中2007——2008年第一学期德育工作计划

2007——2008年第一学期德育工作计划

一、指导思想

以党的“十六大”精神为指针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，进一步落实《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻党的教育方针，在上半年的工作基础上，继续坚持以“五爱”教育为基本内容，加强思想政治教育、品德教育、国情教育、纪律教育、法制及心理健康教育、安全教育、环保与可持续发展教育；转变观念，增强服务学生、服务教师的意识，加强指导，形成合力，有序有效地组织好德育工作，抓常规薄弱环节，抓特色打品牌；引导学生塑造良好的公民道德品质，学会合作互助，学会自立与负责，提高素质修养；加强师德建设，夯实理论业务素养，以“课改”促提高，勇于实践，善于总结，与时俱进，提升学校人文品位，为争创本县一流的优质学校而努力奋斗。

二、工作目标

严格落实德育目标管理制度，立足落实班主任量化考评方案，依托德育科研优势，逐步锤炼我校德育工作特色，以课堂为主阵地，以学校、家庭和社会三结合为依托，以丰富多彩的社会实践活动为途径，以创新为手段，使学生学会生活，学会学习，学会做人，提高学生的基础道德素养和知识水平及实践能力。

三、工作重点

1、加强德育队伍的建设

成立德育管理领导小组，健全德育管理网络。明永木校长、文新平书记为组长、佘以疆、阿建新、钱有琼、李寿成、赵彦、祝勇、徐皎、各班班主任为成员。抓好五条德育工作线：班主任老师的教育主导线，生活老师的生活指导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅导线

教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。要组织全体教师学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》等文件精神，切实加强教师职业道德教育，以《中小学教师职业道德规范》、《教育法》和《教师法》为准绳，进一步提高为人师表及管理育人、教学育人、服务育人的自觉性，同时通过组织学习、集中培训、以老带新等途径，提高班主任队伍的整体素质。全体教师应充分认识到教会学生科学思维是教师的首要任务，教会学生做人是教师的永远职责，积极拓展德育途径，把德育寓于各学科教学和丰富多彩的教育活动中，把学科教学的科学性与思想性，教书与育人有机的结合起来，同时、各班要调整充实班（团）干部队伍，引导学生 1

自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用，全面推进素质教育。

2、加强年级组和班级的建设

进一步加强年级组全局观念，抓好年级、班级德育工作，及时通报年级、班级德育工作发展状况。全体班主任要按《乌什二中班主任量化考评方案》要求，进一步明确并履行岗位职责，加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定、班容班貌的整改、学生仪容仪表（头发、服装、首饰、拖鞋、配证、胸卡等）的规范、环境卫生的保洁、纪律安全的教育、学校家庭的联系、特殊学生的教育等工作，积极深入开展创建优秀班级活动。

3、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

（1）、针对性的教育。七年级要着重学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强行为习惯的养成教育，使学生尽快适应初中生活，能基本遵守中学生日常行为规范。八年级要重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌。班主任则应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观”教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求须因人而宜，要有正确的人才观。高中部要根据学生的心理和智力的发展水平，在德育内容上，遵照德育发展的层次性、阶段性、渗透性和连续性的规律，对学生进行系统教育，引导学生树立远大的理想、坚定的信念和明确的政治方向。

（2）、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹。组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划有主题地安排好国旗下讲话，强化学生的爱国主义情感。

（3）、开展多种多样的教育。组织学生参观德育基地，参加社会实践的活动，对学生进行热爱劳动，保护生态的教育，让学生增强环保意识，树立环保观念，养成良好的环保习惯和环保道德。组织观看爱国主义影视片，开展班会演讲会、书画展、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情、报国之志。

4、确立全员全方位全过程的大德育观。

组织教职工学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部颁发的《中小学德育工作规程》。充分认识德育首位的重要性，引导大家进一步更新教育观念，树立“德育是培养四有新人的伟大基础工程”的思想，明确人人都是

德育工作者，要让每一堂课、每一个活动、每一项工作都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、劳动育人、活动育人”。

5、优化班主任队伍结构。

定期组织班主任学习教育管理理论和经验材料，吸收新的教育信息，增强班主任的改革创新意识和务实奉献精神，提高他们的工作艺术水平。班主任要敬业爱生，严谨治教、为人师表，做到“三不、四勤、五心”（“三不”：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不老眼光看人；“四勤”：勤下班级，勤抓学习，勤教研，勤做思想工作；“五心”：热心、诚心、细心、耐心、恒心）。对班主任工作实行量质化考核，考核中力求做到公平、合理，努力提高班主任强化管理的积极性、主动性。

6、加强安全教育和法制教育

认真落实县教育局关于安全教育的要求，坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，加强校园保卫管理，完善岗位责任制，强化值日教师值周检查和领导干部值勤责任制。继续大力开展“安全文明校园”的共建活动，密切与派出所干警联系，进一步加强校园治安综合治理，密切配合学生家长做好学生安全教育和防范工作，要求学生家长积极履行监护学生的责任。严格实行师生大型活动和集体外出活动报批制度，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育，聘请法制副校长做法制报告；举办现身说法报告会；开展禁毒教育，举行《拒绝毒品，珍惜生命》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》法制教育周。对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护意识。

7、加强劳动和社会实践教育

加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育，促使学生养成良好的劳动习惯。班主任要继续强化卫生值日制度，坚持每天下午进行卫生大扫除，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时要加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。环境卫生工作由专人负责检查评比，其成绩将做为年级组、班级工作的一项重要考绩依据，各年级组长、班主任必须长抓不懈。

同时，有计划地利用十一假期、寒期等时间组织学生开展社会实践活动，通过社会调查、生产实践、公益劳动、社区服务、科技文化活动等途径，对学生进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的登记和撰写调查报告（劳动心得）。

8、加强心理健康教育，培养学生健康人格

积极开展心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进一步发挥心理咨询作用，用好心理健康教育导向丛书，及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动，热情做好学生的心理健康咨询教育工作，班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。学期末要通过个案分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。

9、加强家校联系，构建和谐校园

继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联系。完善家长学校的各种制度，办好家长学校。

10、加强德育科研。

以心理健康教育为先导，以“生命教育研究”为主题，深化“分年级德育目标内容的深化研究”的课题研究。积极筹备乌什二中德育工作研讨会。

三、各月份的德育工作要点

八月份——九月份：

1、班主任注册，编班、开学前养成行为习惯教育

2、整顿校容校貌和班容班貌并进行检查。

3、开学典礼。

4、编排中层以上领导、教师、学生会、广播室、国旗班及各教学班值周表

5、汇总关于《阿克苏地区教育系统师生参与宗教活动及“法轮功”等邪教组织

情况个人调查表》并报教育局

6、各班调整充实班团干部队伍，并召开班干部工作会议

7、弘扬民族精神教育活动

十月份：

1、召开德育工作会议，布置本学期德育工作主要内容。

2、结合国庆节组织学生开展社会实践活动。

3、主题班会《安全教育》。

4、组织学生观看心理健康教育录像。

5、班主任工作经验交流会。

6、班容班貌、仪容仪表检查

7、召开“校园是我家，美化靠大家”主题班会。

十一月份：

1、召开“端正学习态度，严肃考纪考风”主题班会。

2、利用期中考试召开家长联系会议，全面家访，征求家长反馈意见。

3、各班召开“找差距，努力拼搏”主题班会。

4、开展法制教育讲座

十二月份：

1、开展“校园劳动周”活动，积极组织学生参加劳动。

2、、举办庆祝元旦活动

3、班容班貌、仪容仪表检查。

4、宣传“教师职业道德教育”月活动。

5、主题班会观摩活动。

6、举行一二〃九纪念活动

一月份：

1、班主任布置开展学生自我鉴定，班主任做好操行评语和评定工作。

2、召开“用实际行动迎接学期期末考试”主题班会。

3、发放《寒假致学生家长的一封信》并进行放假前的安全教育活动。

4、布置学生参加寒假社会实践活动。

5、各班主任做好工作总结，填写班主任工作手册。

6、全体班主任上交有关班级德育工作总结材料并整理归档。

乌什县第二中学

二00七年八月三十一日

第三篇：檬子小学工会组织庆祝

在市属学校民主评议政风行风动员会议上的讲话

来源：无锡市学校管理中心纪委监察室

发布日期:2012-06-30 浏览次数:760文章字号:小中大

在市属学校民主评议政风行风动员会议上的讲话

许立新

2012.6.30

同志们：

今天我们在这里召开市属学校民主评议政风行风动员会议，根据国务院纠风办、省、市纠风办的统一部署，去年4月—12月，我市在公安、国税、地税、工商、交通、质监、市政园林、安监、建设、规划、环保、国土、房管和城管等14个市级机关职能部门和财政、人口计生、水利、司法等8个系统的446个基层站（所）开展了民主评议政风行风和创建人民满意基层站所活动。为进一步推进此项工作的开展，6月21日，市政府、市纪委组织召开全市民主评议政风行风工作会议，总结2011年民主评议活动情况，部署开展2012年民主评议工作，进一步深化民主评议，推进“群众满意站所”创建。根据市纠风办《2012年无锡市民主评议部分公共服务行业政风行风实施意见》，今年将采取统一组织、分级负责、条抓块评、上下联动、全面评议、综合评定的办法，对学校、医院、铁路、民航、城市公交、旅游、殡葬、银行、通信、供电、供水、有线电视等12个公共服务行业政风行风进行重点评议，评议内容包括依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁五个方面，评议结果将作为纠风工作考核评价的重要内容并向社会公开。根据《意见》要求，全市555所公办、民办普通中小学、幼儿园都在民主评议范围之内。6.27日，省教育厅又专门召开全省教育系统民主评议学校政风行风工作动员会议，沈健厅长对全省各级教育机关和各级各类学校认真做好民主评议政风行风工作进行了全面动员部署。各校一定要贯彻落实省教育厅要求，高度重视、精心部署，标本兼治、综合治理，全力抓好参评创建工作，确保市属教育在民主评议活动中走在全市、全省前列。今天，就市属学校开展民主评议工作，切实推进市属教育行风建设讲几点意见：

一、统一思想，切实增强做好民主评议工作的责任感和使命感

加强政风行风建设是深入推进创先争优、践行立党为公、执政为民宗旨的内在要求，是坚决纠正损害群众利益的不正之风、维护群众合法权益的根本保障，是服务经济社会发展大局、推进无锡率先基本实现现代化的重要举措。校管中心成立六年多来，推进教育改革，拓展工作思路，创新工作机制，教育质量不断提高，市属教育的各项工作得到了各级领导、广大人民群众的充分肯定，这与我们常抓政风行风建设是分不开的，与在座各位的努力是分不开的。但是我们也应该清醒的认识到，人民群众对教育的要求不断提高，从“有学上”到“上好学”，教育发展的难度在加大，教育政风行风还存在一些不容忽视的问题，如：收费补课、乱收费、师德不端、为政不廉、作风不实等问题，中心纪委监察室都接到过这方面的投诉，说明这些现象在我们市属学校也不同程度的存在。教育政风行风事关教育全局，事关教育兴衰。今天开会的目的就是要在市属中小学幼儿园扎实开展政风行风评议活动，接受学生、家长以及社会各界的监督，抓好问题整改，促进全体干部切实转变工作作风。

二、注重实效，扎扎实实地抓好民主评议政风行风工作

根据市纠风办确定的评议范围，学校管理中心管辖的公办普通中小学和幼儿园纳入这次评议对象。

评议的内容为以下五个方面：

1、依法办事。是否依法履行法律法规赋予的公共服务职能，部门出台的制度规定有无违背国家法律政策规定等问题。对于学校来说就是要依法办学。严格执行法律法规各项规定，规范教育教学行为，严禁有偿家教、有偿补课，规范教辅材料的征订。

2、规范收费。是否落实收费明码标价制度，有无截留挪用补助资金、增加收费项目、提高收费标准、强制收费、价格欺诈等问题。工作中我们要严格执行财经制度，实行收支两条线，严禁向学生收取与入学挂钩的任何费用，严格规范中小学服务性收费和代收费。

3、办事公开。对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等是否做到及时公开、全面公开。尤其是校务公开要认真做好。要设立公开栏，采取定期与随机相结合的办法进行。每学期都召开教职工大会通报校务公开情况，设立举报意见箱和监督投诉电话。

4、服务质量。为群众提供的产品和服务是否达到自身评级标准。有无推行公共服务标准化，便民措施是否落实，服务态度是否良好，处理服务对象诉求有无推诿扯皮等问题。

5、清正廉洁。有无以职以权以业谋私、徇私舞弊、吃拿卡要等问题。要开展理想信念和廉洁从教教育，重点加强对人财物管理使用和关键岗位的监督，建立健全权力运行监控机制。

民主评议政风行风工作要围绕学校中心工作，扎实推进。重点抓好以下几个环节：

1.全面迅速动员部署。今年是加快实施《教育规划纲要》，着力深化教育改革发展的重要一年，各项工作任务繁重。按照省、市部署要求，此次民主评议公共服务行业政风行风工作将在6月—12月展开，严格按照动员部署、自查自纠、集中评议、综合评定、结果反馈五个步骤进行，市属教育中小学和幼儿园都要参加民主评议，时间紧、要求高、责任大。校管中心将下发《2012年无锡市教育系统民主评议政风行风实施方案》，明确评议标准、方法、步骤和工作要求。会后，各校要迅速召开动员会议，传达贯彻省、市会议精神，按照市《实施方案》要求，制定详细可行的工作方案，全力抓好学校接受民主评议工作。各中小学、幼儿园要充分认识本次民主评议的重大意义，深入发动教职员工积极参与民主评议政风行风工作，努力营造个个知晓、人人参与的良好氛围，积极争创群众满意的窗口服务单位。

2.深入开展自查自纠。民主评议政风行风是促进各级机关和学校接受社会监督、改进自身工作，增强发展意识、创新发展思路，破解热点难点问题、提高行业文明形象的重要抓手。要按照重心下移、由下促上，以评促纠、以评促建，评基层、促机关、带行业的思路，全面开展政风行风自查自纠工作，以良好的政风行风促进教育事业科学发展、人民满意。要坚持面向学生、面向家长、面向社区、面向社会，依托家长委员会、学校理事会、人大代表、政协委员、行风监督员等载体或对象，通过召开座谈会、组织问卷调查、设立意见箱、公布举报投诉电话、走进教育台网、参加政风行风热线等途径，广开渠道、广纳建言，认真排查薄弱环节，逐一制定整改措施，积极化解矛盾问题，把落实整改、解决问题贯穿评议工作的始终，确保市属教育政风行风建设和评议创建工作取得实效、走在前列。各校要确定1至2个群众反映强烈的突出问题进行重点整改，并将自查整改贯彻评议活动全过程。8月27日前，各校对自查自纠的问题、1-2个群众反映强烈的突出问题重点整改情况、自查自纠中好的做法和特点向校管中心汇报。自查自纠工作要在7月1日至8月31日内完成。

3.切实强化专项治理。民主评议政风行风是深化纠风工作的重要举措，目的是提高教育公共服务水平，重点是化解社会关注的教育热点难点问题，标准是人民群众对教育的满意度。各校要结合群众满意的窗口服务行业（单位）创建活动以及学生和社会对学校、学校对教育行政部门“两个满意度”专项评议活动，深入开展教育政风行风专项治理。要认真对照民主评议五个方面的内容，在促进教育公平、坚持依法治校、规范办学行为、推进学有优教、严格师德规范、强化惠民服务、加强教育宣传上拓思路、下功夫、出成效。特别是对国家和省市反复强调、社会高度关注的违规办学、有偿家教、教育乱收费等问题，要切实加强综合治理，严肃查处纠正，加大责任追究，树立教育系统公平公正、为民惠民的行业形象。要始终抓好安全稳定工作不放松，加强校园安全、校车安全、校舍安全管理，严格落实学校安全工作责任，加强学校物防、技防、人防等基础建设，强化校园安全隐患排查和安全管理监督检查，切实加强对重点领域、薄弱环节的安全监管，加强矛盾纠纷排查调解，确保不发生重大安全责任事故和群体性事件，全力维护教育系统安全稳定大好局面。

4.大力加强宣传引导。根据省、市统一部署，民主评议将分别通过乡镇（街道）和市（县）区现场评议、市级问卷调查、省级第三方社会调查等层层检验，面向的是广大服务对象、人民群众和评议代表，评议结果将是社会各界对教育的公正客观评判。做好民主评议工作要善于用舆论宣传引导民意，增进理解，争取支持，推动工作。各校要高度重视、大力加强教育宣传工作，利用广播、电视、报纸、网络等媒体，向社会广泛宣传加强政风行风建设的各项举措，宣传教育改革发展的方针政策，宣传教育为民惠民服务的做法成效，宣传教育工作者的良好作风形象。要加强和纠风部门的沟通协调，及时了解工作要求，主动掌握动态信息，虚心听取意见建议，配合做好评议工作，有针对性地做好台账整理、工作展示、资料上报等迎评工作，务求圆满完成民主评议教育政风行风的各项任务，确保民主评议教育政风行风取得令人满意的成绩。

三、精心组织，确保民主评议政风行风工作取得成效

为加强对民主评议政风行风工作的组织领导，校管中心成立了领导小组，下设办公室，具体负责评议的日常工作。按照“谁主管谁负责”的原则，各中小学校长、幼儿园园长是本单位民主评议的第一责任人。各校要把民主评议摆上全局工作的重要位置，把民主评议与基层组织建设年、作风建设年活动以及各项业务工作结合起来，把评议结果纳入绩效管理考核范畴，严格责任落实，严肃责任追究，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。各中小学、幼儿园要建立健全以党政主要领导为组长的领导机构，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓、纪检监察组织协调、有关部门共同参与的工作机制，统一组织实施，协调处理，监督指导本单位评议和创建活动。校管中心将对各校民主评议政风行风工作进行专项督查，对参评创建思想不重视、组织不到位、工作不得力的，将予以通报批评，督促限期整改，确保评议活动扎实有效开展。

今天动员会后，各校将评议工作和各项业务工作一起部署、一起落实、一起考核，评议中哪个单位出了问题，要追究主要负责人和相关责任人的责任。

同志们，开展民主评议政风行风工作是上级领导和广大人民群众对市属教育各项工作的一次检验，我们一定要处理好评议工作和业务工作的关系，统筹安排，周密布置，两手抓两手都硬，通过评议工作充分调动干部和教职员工的工作积极性，用优异的成绩来体现评议工作的成果。

第四篇：李湾小学工会组织制度

李湾小学工会组织制度

为充分发挥工会组织在维权、参与、建设、教育等方面的职能，达到共谋学校发展的目的，特制定本工作制度。

一、工会委员会实行集体领导和分工负责相结合的工作制度，重大问题集体讨论决定。

二、认真贯彻执行学校教职工代表大会的决议及上级工会的决定，负责主持学校工会的日常工作。

三、制定学校工会的各项工作计划，各种会议的组织实施及各类学习的安排，并做到有布置、有检查、有落实、有总结。

四、负责与学校行政就劳动关系等问题进行协调，并代表教职工就有关教职工的工资分配、劳动保护、社会保障、劳动争议等事项与学校进行平等协商、签定集体合同、工资协议。

五、围绕学校的建设和发展，组织教职工开展劳动竞赛、合理化建议、教育教学改革活动。

六、努力在校园中营造“教职工爱学校，学校爱职工”的良好氛围，建立稳定和谐的学校秩序。

七、积极开展有益于教职工身心健康的文艺、体育活动。

八、督促学校按比例正常、足额提取工会经费，管好、用好经费。

九、努力加强自身建设，做好按期换届选举工作和日常会员发展工作。

十、做好工会档案资料的收集、整理、管理工作。

第五篇：结构游戏.：小学

结构游戏：我心目中的小学

主题由来：参观了**小学后，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，由于幼儿知道的小学内容较散，对小学的认识停留在表面。同时，又因为幼儿的逻辑思维能力有限，常常无法对事物进行深入的研究。大班孩子心情是复杂的，他们既有对幼儿园老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了这么一个主题活动，让孩子们对小学能有所了解，揭开那层神秘的面纱。同时呢也增加孩子们对自己的要求，学做一名出色的“小学生”。主题总目标：

1.能围绕“心目中的小学”这个主题进行有目的建构活动。2.能根据建筑物的特征选择合适的材料。

3.运用排列、组合、连接、拼插、镶嵌等技能，表现小学的基本特征和某些细微部分，培养造型能力和耐心细致的好习惯。4.初步规划小学的布局。5.爱护自己和他人的建构作品。

6.能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。7.培养同伴间的合作能力。

第一次游戏

心目中的小学——教学楼

（一）（一）游戏目的：

1.能初步根据小学的教学楼的特征进行建构，学习建构圆柱体房子、三棱体房子、长

方体房子，培养造型能力和动手操作能力。2.能比较客观评价同伴的作品。

（二）游戏准备：

1．知识准备：游戏前带全体幼儿参观仙岳小学。

2．材料准备：船录像、小小泡筒、小泡筒、智高乐积塑、万象积塑。

（三）游戏过程: 1.谈话引题: 师:昨天我们参观了小学,我们小学里都有什么呀?那小朋友想不想用我们能干的小手来建我们的小学呢? 2.组织幼儿欣赏照片：教学楼、多功能室等。

(1)请幼儿说说教学楼的特征。（一层长方体、上面的是圆柱体）（2）你准备选择什么材料来建构？

3.教师根据幼儿的讨论结果进行小结和补充。4.幼儿分组进行搭建。

（1）教师指导幼儿建构出教学楼的基本特征,引导幼儿用不同方法建构不同造型的房子。

（2）提醒幼儿垒高时上下要对齐。

5.评价作品，请小朋友说说你建了什么？是用什么材料建的。

心目中的小学——教学楼

（二）（一）游戏目标：

1.继续建构圆柱体房子、三棱体房子、长方体房子等，培养造型能力和动手操作能力。

2.初步规划教学楼与功能室的距离。

（二）游戏准备：

1．知识准备：请幼儿看上次游戏的作品，然后进行讨论，如何把教学楼的特征表现出来。

2．材料准备：船录像、小小泡筒、小泡筒、智高乐积塑、万象积塑。

（三）游戏过程: 1.谈话引题: 教师:刚刚看了上周的作品你有什么新的想法?那小朋友想不想用我们能干的小手来建我们小学的教室呢? 2.组织幼儿欣赏图片：仙岳小学教学楼等。

(1)教师小结楼房的特征。（一层长方体、上面的是圆柱体）多功能室等。（有三棱体的、正方体、圆柱体）（2）教师示范建三棱体功能室。

3.教师根据幼儿的讨论结果进行小结和补充。（教室是高高的）4.幼儿分组进行搭建。

（1）教师指导幼儿建构出教室的基本特征,引导幼儿用不同方法建构不同造型的教学楼。

（2）提醒幼儿垒高时上下要对齐。（3）引导摆放房子与房子间的距离。

5.评价作品，请小朋友说说你建了什么？是用什么材料建的。

心目中的小学——教学楼

（三）（一）游戏目的：

1.能围绕“心目中的小学”主题进行小主题的建构活动——教学楼。2.能运用垒高、平铺、镶嵌等技能建构。3.培养幼儿小组共同建构的分工、合作能力。

（二）游戏准备：

1．知识准备：游戏前让孩子们进一步了解教学楼的结构。

2．材料准备：船录像、小小泡筒、小泡筒、智高乐积塑、万象积塑。

（三）游戏过程：

1．引入：组织幼儿欣赏上次活动拍下的照片，引导幼儿讨论如何建教学楼。2.让幼儿谈谈有哪些地方需要改进的。

3.教师出示准备的新材料，组织幼儿说说怎样使用这些材料。4.教师参与幼儿游戏并进行指导：

（1）注意观察各胶粒相互错开对扣是否对准。（2）指导幼儿相互合作，把教学楼连成一个整体。

5.组织幼儿参观幼儿作品“教学楼”，引导幼儿能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。

6.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——教学楼

（四）（一）游戏目的：

1.能根据多功能厅特征进行建构。

2．懂得合理安排好教学楼与多功能厅的位置。

（二）游戏准备：

1．知识准备：游戏前让参观影像资料——我们的小学。

2．材料准备：船录像、小小泡筒、小泡筒、智高乐积塑、万象积塑。

（三）游戏过程：

1．让幼儿回忆“我们心目中的小学”建构作品的内容。

师：上次你们在小学里建构了什么？今天还可以增加什么内容？你准备选择什么材料来建构？

2.教师根据幼儿的讨论结果进行小结和补充。小学里教学楼、多功能厅。

3.幼儿分组进行搭建，教师指导幼儿规划教学楼、多功能厅的距离，引导幼儿用不同方法建构分开、连体的多功能厅。

4.组织幼儿互相参观“多功能厅”，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。

结构游戏主题：心目中的小学——操场、运动器械

（一）（一）游戏目的：

1.能根据仙岳小学里户外设施设备进行建构：建构椭圆形的跑道、足球架、单杠、桌子、椅子等。

2．懂得爱护自己和他人的建构作品。

（二）游戏准备：

1．知识准备：教师让幼儿观看影像——小学的操场。

2．材料准备：智乐高积塑，童趣、多功能积木、炮筒积塑等。

（三）游戏过程: 1．谈话引题：小学里除了有教学楼、多功能室还有什么? 2.教师小结(进一步扩展幼儿的思维):小学里有椭圆形的跑道、足球架、单杠、桌子、椅子等。

3.幼儿游戏，教师参与幼儿游戏并进行指导：

（1）注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容，向大家展示，让大家学习，以进一步提高幼儿的建构水平。

（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

5.组织幼儿参观“我们的操场”，引导幼儿能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。

6.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——操场、运动器械

（二）（一）游戏目的：

1.继续围绕仙岳小学里户外设施设备进行建构：建构椭圆形的跑道、足球架、单杠、桌子、椅子等。

2．懂得爱护自己和他人的建构作品。

（二）游戏准备：

1．知识准备：教师让幼儿观看影像——小学的操场。

2．材料准备：智乐高积塑，童趣、多功能积木、炮筒积塑等。

（三）游戏过程: 1.教师和小朋友一起讨论小学的操场的设施如何摆放。小结：跑道上是畅通的，运动的设施应放在周边。2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）注意观察操场上的跑道与运动器械间的距离，在这中间摆放绿化等。（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

3.组织幼儿参观“我们的操场”，教师引导幼儿围绕运动器械进行讲评，重点讲评操场上作品的摆放，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。4．评出最佳建筑师。

5.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——操场、运动器械

（三）（一）游戏目的：

1.继续围绕小学里户外设施设备进行建构：建构的种类要与幼儿预先说的一致。2．能根据操场上的设施分类摆放作品。

（二）游戏准备：

1．知识准备：引导小朋友观察小学设施的摆放。

2．材料准备：智乐高积塑，童趣、多功能积木、炮筒积塑等。

（三）游戏过程：

1.教师和小朋友一起讨论小学的设施——乒乓球桌的特征。小结：乒乓球桌的桌面是长方形。2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）观察以上户外实施的建构过程，及时给予指导。

（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

3.组织幼儿参观“我们的操场，教师引导幼儿围绕操场的设施特征进行讲评，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。4．评出创意奖、布局合理奖、品种最多奖、最佳合作奖。5.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——操场、运动器械

（四）（一）游戏目的：

1.继续围绕小学里户外设施设备进行建构：建构的种类要与幼儿预先说的一致。2．能根据操场上的设施分类摆放作品。

（二）游戏准备：

1．知识准备：引导小朋友观察小学设施的摆放。

2．材料准备：智乐高积塑，童趣、多功能积木、炮筒积塑等。

（三）游戏过程：

1.教师和小朋友一起讨论小学的设施——乒乓球桌的特征。小结：乒乓球桌的桌面是长方形。2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）观察以上户外实施的建构过程，及时给予指导。

（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

3.组织幼儿参观“我们的操场，教师引导幼儿围绕操场的设施特征进行讲评，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。4．评出创意奖、布局合理奖、品种最多奖、最佳合作奖。5.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——教学楼、操场、运动器械

（一）一、游戏目的：

1.根据平面图确立大门，在周边种花草树木。2．小区里各条路要相通。

二、游戏准备： 1．知识准备：与幼儿一起讨论小区里路是相连、相通的。

2．材料准备：软泡地垫、智乐高积塑、童趣、多功能积木、锅盖积塑等。

三、游戏过程：

1.教师和小朋友一起看上星期的作品，然后进行讨论，肯定有创意的作品，提出不足之处。

2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）观察幼儿在游戏中的表现，和幼儿一起确立大门，引导幼儿在屋前屋后种花草树木。

（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

3.组织幼儿参观“我们的小区”，教师引导幼儿围绕小区的设施特征进行讲评，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。4．评出创意奖、布局合理奖、品种最多奖、最佳合作奖。5.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。

结构游戏主题：心目中的小学——教学楼、操场、运动器械

（二）（一）游戏目的：

1.根据平面图确立大门，在周边种花草树木。2．小区里各条路要相通。

（二）游戏准备：

1．知识准备：与幼儿一起讨论小区里路是相连、相通的。

2．材料准备：软泡地垫、智乐高积塑、童趣、多功能积木、锅盖积塑等。

（三）游戏过程：

1.教师和小朋友一起看上星期的作品，然后进行讨论，肯定有创意的作品，提出不足之处。

2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）观察幼儿在游戏中的表现，和幼儿一起确立大门，引导幼儿在屋前屋后种花草树木。

（2）指导幼儿相互合作，把建构作品连成一个有主题的整体。

3.组织幼儿参观“我们的小区”，教师引导幼儿围绕小区的设施特征进行讲评，能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。4．评出创意奖、布局合理奖、品种最多奖、最佳合作奖。5.组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。