第一篇：张惠平发言稿
发言稿
新桥村：张惠平
我担任村治保主任已有近三年的时间，在此期间，由于上级领导的关心和支持，广大村民的积极配合，通过自身的努力工作，进展较顺利，基本完成上级有关部门和村主要领导交办的各项任务，并取得了一定的成绩。主要体现在以下几个方面：
一、勤奋学习，认真履行好职责
本人负责新桥村东片行政工作和全村的农业、民兵、治保等条线工作。我边工作边学习，一方面学习上级有关文件精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为建设和谐社会幸福新桥履行好本职工作，以强烈的事业心和责任感为民办实事、办好事，一方面学习各条线下发的有关资料，及时贯彻落实深化到条线工作中去，促使各项工作顺利进展取得较好成效。
二、投身基层，认真为民办实事
工作紧紧依靠镇、村党政组织的正确领导，把握好自身职责和权力，围绕党的中心工作深入群众贯彻落实到位，完成上级领导交办的任务，主要工作是：
1、围绕镇政府“三集中”建设，认真做好村民的思想工作，协调处理“三集中”建设中各项事务，全面完成好新桥村菜场、绿园居、新都苑、水景公园、府前小区的规划建设耕用土地，并全面配合镇政府610、910重大民生工程开工建设。据镇政府建设规划，对新中学的建设，我认真做好涉及4个村民小组的土地征 1
用的思想发动工作，协调处理各类矛盾，按规定协助土管部门签订征地协议，并将土地补偿费及时分配到村民手里，促使建设工程顺利开展。始终把握拆迁原则，多次召开座谈会，村民代表会议，充分发扬民主，听取民意，了解民情，向镇、村有关部门领导及时沟通，调动了拆迁积极性。
2、遵照国家征兵命令，认真负责做好征兵工作，通过宣传发动排队摸底，在做好应征适龄青年报名的同时，重点做好双检合格青年和家属的思想工作，接受祖国挑选，2008、2009年完成了各出兵一名的下达任务。
3、进行宣传教育，不断增强村民的法律意识和法制观念，遵纪守法成为广大村民的思想理念和自觉行动，同时对极少数出现的各类纠纷和矛盾，主动上门调解处理，将各种纠纷处理在萌芽当中，促使安定团结社会和谐发展。
4、认真抓好东片环境保护长效管理工作，经常检查督促环保清卫人员的工作，发现问题及时整改，加强村庄的环境卫生综合治理长效管理机制的落实提升，确保生态环境优美，为创省级生态村作贡献。
三、清正廉洁，认真管好自身
我在做好各项工作的同时，时刻不忘廉洁自律，强化自己的宗旨意识，以落实科学发展观指导自我工作，全面、正确、积极地贯彻执行党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，全面贯彻中央的重大决策，完成好上级
布置的各项工作，坚持民主集中制，在重大问题的关键时刻和政治斗争的风浪中能够经得住考验，坚决拥护党的领导。牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉遵守和执行基层干部的各项规定和措施，强化自身素质，提高“防腐”免疫力，经得住考验，守得住原则，洁身自好，严守制度，维护良好的基层村干部的形象。
四、取长补短，认真创新工作
虽然取得了一定的成绩，去年还被评为先进个人，但离上级的要求、村民的盼望还有较大的差距，今后要加倍努力，紧靠上级领导的支持和关心，紧贴广大村民，继续为民多办事、办实事，密切联系村委一班人，相互取长补短，多与村民代表沟通，发挥好纽带作用，确保各项工作上通下达，顺利进展，同时做到严以律已，清正廉洁，带头遵纪守法，秉公办事，不搞特殊化，勤勤垦垦办事，踏踏实实工作，为“幸福新桥”作贡献。
第二篇：张贵平2012年教师节发言稿
实实在在为人实实在在尽责
城北中学：张贵平
各位领导、同仁：
大家好！
我是城北中学张贵平。在今天这个特殊的日子里，能够与大家一起交流，我倍感荣幸。借此机会，我谨向关心重视城北中学发展的各位领导和同仁表示衷心感谢！
我只是一名平凡的教育工作者，没做出什么惊人的成绩，只是在平凡的工作中实实在在担起了校长的责任。在繁杂的常规工作中多了些思考，多了些务实，尽到了一个教育管理者的本分。因此，今天的发言谈不上典型和经验，只是本人的点滴做法和体会。不妥之处，还望各位指正。
在教育管理中，我担起了一份引路人的责任。
作为校长，意味着有一份引路人的责任。基于这个认识，我认真地履行这份职责，时时先行一步，处处为人师表。到教室看看学生晨读；到食堂瞧瞧伙食蔬菜；到操坪视视精神风貌；到寝室扯扯门窗风钩。在本期开学的第一天，有很多家长带孩子到学校食堂开餐，我看到一位抱着小孩子的老奶奶，不停的问旁边大孙女“能吃得惯吗？”大孙女点着头，我走过去问：“老奶奶，你对学校的伙食和其他提提建议吧？”她问，“你是管食堂的吗?”我说“我是校长”，她很感动地说：“学校一切家长很满意，没想到校长还这样关心 1
学生”，听到老人家的这番话我感到很惭愧，这不就是应尽的责任和应该管的事吗？平时的小事中，要求行政、老师、学生做的事我一定做好，要求教师参加升旗我会站在队伍的前头；要求教师打扫卫生我会先拿起扫帚；要求教师撰写论文我会先动笔头；要求教师贡献捐款我会先掏腰包。由于我发挥了一个引路人的作用，带动了学校的行政和老师。我校行政人员均任教了会考科目课程，我校大多数老师积极性高涨，如年满58岁的陈德海老师还拼搏在教学第一线任教毕业班的数学课程，其敬业精神着实让人感动。
在与教师相处中，我担起了一份人文关怀的责任。
我常说，教师的需要就是我的需要，教师的快乐就是我的快乐。我和学校班子做到了三点：
一是关心、爱护、尊重老教师。我们视老教师为宝贵的财富，再就是换位思考：“老教师的今天就是我们的明天”。因此每年老人节，我们都要召开老教师座谈会，鼓励老教师建言献策。我们每年对每位退休教师进行慰问，对患病和家庭困难的的退休教师时刻关注，把慰问款送到他们的手上，把医保证明送到他们的病榻前。2011年，我们看望了中风偏瘫的张俊楚老师，到医院看望了患重度老年疾病的杨余爱老师和患肝癌的肖章清老师。杨余爱老师在病榻上和我们交谈时热泪盈眶，肖章清老师在弥留之际交代他的后人“要记住学校的好人”。
二是关心、爱护、尊重在职的教职工。在职的教职工是教育教学顶梁柱。尊重他们的劳动就是对他们的工作成绩客观地评价和肯定。我校在职称晋升和评先评优给予适当倾斜，让他们真正感受到一份耕耘就有一份收获。在各级领导的关心下，今年暑假，我校组织了70余名教师到北京、上海等地考察学习。老师们发表感叹说：“这是城北中学建校史上的第一次”。关心教职工的生活疾苦就是为他们排忧解难，消融他们心灵上的冰霜。两年来，我们四次慰问患有严重内风湿的女教师汪云霞，我们为她争取了省“爱烛行动”救助基金，省、市、县领导多次慰问看望了她，她曾用手机给我发短信说：“如有一天，我能重新回到学校，回到讲台，我会把我全部的精力，奉献给学校，奉献给教育事业”。
三是关心、爱护、尊重学生。我们的理念是关注留守生，看重潜能生，呵护家困生。我们力求为这个弱势群体撑起一片晴朗的天空。我校148班钱本淑同学在生下来不到一个月的时候，母亲离他而去，父亲迫于生计出外打工，10多年来杳无音讯，她只得与瞎子姑姑相伴在一间小土屋生活。今年7月14日，我和班主任舒志平老师走访到她家，看到这一切，浓浓的酸楚袭上我的心头，眼睛出现了一个男人难有的湿润，真没想到我校还有这样家困和特别的学生，但她仍以1040分的好成绩考上慈利一中，可无钱上学。在这个时刻，职业的责任感和良知促使我帮助这名学生走出贫困，于是我和她的班主任多方联系争取争取到她上学期间每学期5000元的救助款项，使之她顺利跨进了慈利一中校门。
在工作实践中，我担起了一份悉心管理的责任。
“一个好校长就是一所好学校”，这就意味着校长有一份沉甸甸的责任——悉心管理，那么怎样履行这份职责？我的体会是：一是建设一支有管理策略的班子队伍。发挥班子成员的指挥决策作用，要求每个班子成员献出管理良策并能独当一面的完成工作。如各处室献出了“以争创文明卫生寝室为突破口搞好寝室管理”的策略、“堂堂查课周周评课的课堂管理模式”、“学生分区域开餐”食堂开餐管理办法等。二是制定完善具有管理策略的规章制度。近年来，我们主要制定和完善了与教职工切身利益相关的奖励性绩效工资发放的系列制度。针对我校初中毕业生送生分流工作，特别是分流到职中工作最为困难。我要求大家“只为成功找理由，不为失败找借口”。为了把送生工作责任落到实处，行政跟班到人，班主任包班到人，今年暑假的一个星期内（7月7日至7月13日）行政和班主任有诸多的酸甜苦辣，有顶炎炎烈日的煎熬，有忍受饥渴的艰辛，有翻山越岭的劳累，更有遭到冷遇的尴尬。尽管有这么多的无奈，我们的行政和毕业班班主任，有“不到长城非好汉”的决心，打破了学生或家长心理上坚冰。学生选择了适合他的学校，处在城郊的北中今年仅职专就读的就有38人，是前所未有的突破。
我实实在在为人，实实在在尽责，得到了领导的重视、老师的信任以及学生的尊重。几年来，学校办学水平稳步上升，赢得了很多荣誉。我所撰写的论文《 爱，师德建设的永恒主题》、《谈校长对文学活动的管理》均获国家级二等奖。2009，我被评为“张家界市先进教育工作者”；2009年—2011年，连续三年考核为优秀；2011年荣立二等功。
由于我的务实经营，2011年，城北中学被县教育局评为“ 双文明目标考核先进单位”、初中毕业学业水平考试综合评价全县前十强单位（第三名）、“为普通高中输送合格新生先进单位”。2012年毕业水平考试有取得了新的成绩，升一中比率在全县居领先位置，同时圆满的完成了教育局下达的各项送生工作任务。
这些成绩的取得，得益于各级领导的关怀，也是我们北中全体教师努力的结果。
展望未来，任重道远。在今后的日子里，我将再接再厉，尽职尽责，带领北中全体师生再创佳绩。
谢谢大家！
第三篇：教学经验交流发言稿.张丽平
教学经验交流发言稿
张丽平
尊敬的各位领导、老师们，大家早上好！首先非常感谢领导给我这样一个发言的机会。要说经验真谈不上，只是把自己在教学上的一些心得体会和大家分享一下，如有说得不当之处，望谅解！
首先，我要强调的是学会放手，相信孩子们。
很多从事低段教学的老师都觉得孩子还小，如果在这个时候放手给孩子们自己去学习，不但课堂纪律零乱，而且效果一定不好。都认为这样孩子们会去玩、去讲悄悄话。我的教学实践证明，不是这样的。越是放手让孩子们去学习，孩子们有了主人翁的意识，他们越会学得非常认真，会积极投入到学习中来。前提是不要怕失败，失败了总结经验，再来。要做到这一点，说简单也不简单，说难也不难。为什么这么说呢？这就要求我们任课者心中对学生学习的知识有一定的把握。如：我在教学汉语拼音的时候，在教学汉语拼音的时候，大部分孩子对于声母韵母的读音基本都会，我们可以少花时间讲解，重点是让孩子把音读准就可以了。其他时间可以选学生检查学习效果，并向老师汇报情况。如果你心中不知道你的孩子有多少对这个知识把握很好，那你就无从下手，或者效果不好。但是你了解你的孩子掌握知识的大概情况，你这节课的很多时间都可以放心交给孩子们去检查。不会的就教，这样的话老师会很轻松地完成教学目标。但是一定要注意有效组织课堂。我前两天在一本今天怎样管学生的书上看到这样一条：当孩子们处于零乱状态的时候我们提前告诉他们，说到结冰的时
候所有孩子必须马上停止所有活动，接着举起你的手表倒数六个数。只要你强调得好，相信不要二十秒，就能控制好孩子们安静地回自己的座位。我认为一年级这学期的拼音教学一个半月非常重要，效果好会对以后的学习起到一个很好的推动作用。一定要注意关注孩子们的学习效果。我发现每次我在让孩子们检查的时候，很少有孩子会偷偷玩的，他们都很认真在学习。有一次开家长会，一个家长说，孩子说我们上课语文很开心的，老师经常让我检查别人或者教别人。我听了心里感觉暖暖的。虽然对我说这话的孩子不多，但是我知道这个方法适合低段的孩子们。他们从教别人的过程中自己也在巩固学习，不会的通过教变成了会，也有机会去教别人，于是他们都在我教课的时候非常认真，因为他们都想有机会去检查别人，去做小老师。低段的孩子表现欲望特别强烈，我们如果能抓住孩子的性格特点去上每一节课，我想一定会收到很好的效果的。
第二，适当并且有效的的奖励，对于低段的孩子非常必要。每学期开学初，自己为了激励孩子们，都会买一些奖品。渐渐地，奖励奖品多了，我发现并不是最有效的方法。孩子们起初为了得到奖品会非常认真，但时间久了，觉得自己表现很好还是没有得到奖品，部分孩子会开始慢慢松懈。于是上学期后一个月，我对他们说：“孩子们，老师从这周起，为了让大家觉得公平、公正，要开始调整语文课奖励制度。以后只要你们上课认真，一个星期会有一节课带大家出去玩游戏，好吗？话没说完，教室立刻响起了掌声，大家都非常开心。我接着说：“但是，如果有表现不好的孩子，我可要让他做木头人哦。他
就坐在一旁看大家玩，好吗？大家都说好。自从定了这样的规定后，孩子们上课的效率确实好了许多，几乎没有不认真的孩子。玩对于孩子们来说是一件多么快乐的事情，他们知道自己可以通过认真上课，有出去玩的机会，又有谁会去讲话、开小差呢？当然，带孩子们出去玩是有危险的，如果没有足够的把握，没有提前做好安全教育并不建议这样做。我想通过这样的一个例子说的是，只要是适合教学管理的方法，我们都可以不断尝试，不断改变。只有这样，孩子们才会快乐、开心，学习才有兴趣。
下面我给奖励说说自己的几点不成熟建议：
1．奖励的制度要尽量简单。如果过于复杂，实施的难度比较大，不适合低段的孩子，而且浪费时间；
2.给孩子的奖励要有意义，尽量选择有效的奖励制度；
3.开始可以奖励勤一些，然后逐渐减少，但一直对孩子保持搞要求；
4.奖励一定要及时，迟到的奖励不会有效果；
5.对于那些有严重行为问题的孩子，可以针对性地对制度进行调整，把难度缩小，他们更需要我们的鼓励。
三、时刻提醒自己，约束自己。我总对自己说：“如果不努力，我将会被社会抛弃。”我从来都不认为自己天生比别人优秀多少，但是我永远相信“勤能补拙”多多花点时间备课、多花点时间了解孩子、多花点时间和家长沟通，我相信这样一定能成功。我永远都记得自己曾经经历过的惨痛的失败经历。那是刚毕业的时候，刚进入学校，一切都不懂，接了两个班的一年级，第一次期中考试，居然比同年级低
四十几分。我很失落，很伤心。但是有同事们的关心和帮助我重新站了起来，并且明白了：落后就要挨打的道理。以前的失败鞭策我前进，让我永远铭记于心。当孩子们学习上出现问题时：我告诉自己一定要尽快找到解决问题的办法，否则就会落后。上学期期中考试完了后，好成绩并不会给我带来多大的喜悦，我想的更多的是该如何尽力在还只有一个多月的时间里仍然让这样的成绩继续保持、如何让那些粗心的孩子再细心一些、如何让仍然考八十几分的孩子再多几分„„总之我就是一定会尽力。我觉得自己需要学习的东西很多，还有很多工作做得不到位的地方。望同事和领导指正批评。今天的讲话完毕，谢谢大家！
2014-8-19
第四篇：工农兵张惠读后感
其实我们可以做得更好
——读《第五十六号教室的奇迹》有感 初次看到这个故事就深深吸引了我，虽然不能一口气连贯地读下去，但是放下这本书去做别的事的过程中，心还没有放下，作者对于教育理念诚实的理解不能不说是这么多年来我所看到的教育书籍中最为坦诚的一个。我觉得书中的许多观点是我们早就感觉到的，但是我们没有勇气说出来，更加没有勇气去面对，而是被上级的水平测试牵制着鼻子无奈地走下去，内心中虽然心存不满，但是无休止地纵容着种种对教育现状的不满而义无反顾地为教育奉献着青春，还得让一群无辜的孩子作为这种教育的牺牲品，这是多么可悲的啊。《第五十六号教室的奇迹》这部作品给我带来的深深的震撼是前所未有的，因为雷夫老师告诉我们“其实我们可以做得更好”。
一、用信任拯救诚信危机
目前我们的教室充满着种种不信任，老师不信任爱说谎的孩子，孩子不信任总是失言的老师，朋友之间没有更起码的信任，总是提防着别遭到别人的欺骗，甚至孩子们的心中连对自己的父母也没有起码的信任，每个人说出了话，听者总是在想：这是真的吗？办公室里听到老师最多的抱怨就是孩子们谎话连篇，整个学校笼罩在诚信危机中。
为什么会有这样的现象出现呢？究其原因在于我们教育工作者自己，我们常常在教室里听见老师高声地许诺：谁的纪律最好，今天就给谁奖励。到了放学这样的许诺不攻自破了，因为奖励的行动消失
了，孩子们甚至连一个好的评价也没有听到，每个孩子带着怀疑的目光离开了教室。就是一次次地这样糊弄孩子，老师也心里明白这是在糊弄孩子，但是还坚持做下去，信任就是这样丧失的，以后老师再说什么，孩子都会想：老师糊弄我们呢，不会兑现的。所以孩子也用这样的谎言来回报老师。我们也常常听到学生这样承认错误：老师我不这样做了，下次一定改。可是出现的情况是下次一定不改，而且坚持的时间甚至很短，就会出现下一次了，这就是教师的“榜样力量”对儿童的影响。所以爱幻想的儿童会谎话连篇。
做一个说道做到的老师是不容易的，所以老师不要轻易许诺，我们应该在许诺之前慎重考虑这个诺言能否实现，用什么时间和方式去实现，然后再许诺，当一次次诺言实现的时候，我们就会从学生的目光中看到信任，这种信任的建立是有一个过程的，这个过程的价值是不可估量的，师生之间的信任是建立在上面所说的诺言实现的过程中的，因此我们可以在教育方面做得更好其实是以信任为基础的。
二、原来我们的奖励都是错误的在我们的教室常常看到的是某学生今天纪律好，为班级做贡献了，得到了老师的奖励，其实这些种种的奖励是学生本应该这样做的，并不是为了奖励而去做的，而我们老师的做种做法使学生为了得到奖励而去做事，蒙上了许多功力的色彩，我们就会常常听到学生这样说，我给班级献了一盆花，老师奖励我一朵小花，我攒够十朵小花就会换一个我最喜欢的笔，这是孩子们司空见惯的了，做好事原来是需要报酬的，而且很多孩子为了达到某种目的去做某些好事，不是真心的，这就是雷夫老师说的为了取悦老师和家长而去违心地做一些事情，随之而来的是我们看着一个个在我们眼前都带着伪装的面具的小大人走来走去，在这样的教室里生活的孩子们，个个都是老师眼前的懂事听话的乖孩子，离开了老师的眼睛，一切会变的超乎寻常的乱，那是因为他们撕下了那束缚的面具，将所有的伪装一时间都尽情抛洒，那种喧嚣、吵闹会令老师们吃惊，怎么了？学生们疯了吗？是被老师逼疯的，再不宣泄，就真的疯了。
由此可见我们要慎用奖励，不必把所有该做的事都和奖励挂上钩，而是应该做的就是应该做的，让他成为一种习惯，而不是一种被动地枉费心机地怀着某种目的的一种行为，让孩子自然而然地活着，让孩子好不掩饰，不用伪装，天真地，真实地活着，这是孩子们最好的生活状态。
三、善于抓住契机巧妙地处理
一个良好的教育机会的把握就像是足球场上的前锋队员抓住了一次进球的机会一样。一旦抓住了就会大获全胜，一旦失去了就浪费了这个绝好的机会。学生出现这样那样的问题是难免的，而我们每次面对学生出现的问题最多的就是生气，不理解，随之采取极端的惩罚手段，让自己心头的气解了，惩罚成了老师的解药了，而成了学生心灵的毒药了，那么我们应用什么样的心态去面对学生的问题呢？这么多年来我练就了不以物喜不以己悲的本领，对学生没有了气，有的就是理解，冷静，想出最理想的解决办法。这才是一个教育高手应该做到的，我常想如果生气能解决问题，那我们可以天天生气，但是不能
解决问题，就不应该用这种最愚蠢的办法解决问题，对学生的奖惩我们要有尺度，要合乎逻辑，合乎情理，这是雷夫老师的建议，我们的过度惩罚只能导致学生更多的心里积怨，给学生带来更多的心灵创伤，这并不是我们教育他们的初衷，所以我觉得最好的教育方式就是让孩子充分理解你的意图，让他们心服口服，才能有效果，否则起到反效果就是我们没有抓好教育的时机，不但浪费了这个机会，而且还会带来负面影响，这是我们所不能原谅的。
所以我们不要把学生出现的问题作为负担，而是应该视为教育的一个最佳时机，当问题出现时，作为教育者首先考虑的是用什么方法去最恰当地把握住，而不是嫌弃和怕麻烦。
四、要求是学生自己的我们常常听到教室里有这样的声音：“下面我给同学们提几点要求。”要求是老师提出的，而不是学生自己产生的要求，所以这个要求被贯彻的过程中，是学生为“尊重、讨好”老师而做给老师看的，以实现老师心中的要求，如果这个要求是学生发自内心自己提出来的，那么学生的所有行为就要做给自己看，那么学生的这种行为就要为自己负责，哪一个更具有长远意义呢？显而易见了，那么我们如何把一些合理的要求转化给学生，让学生提出这个符合自身实际的要求，并且自己努力去实现呢，我们应该向雷夫老师那样，站在学生的角度去思考问题，不要以自我为中心，每个学生都是你的中心，这个目标就不难实现了。我想我们要在教育过程中用期待效应来解决这个问题，教师充分信任学生的基础上，说出自己心中的期待，这个期待
有了，学生心中的目标就会有了，还有就是要交给学生如何制定合理的目标要求，有了这样的能力，学生自然会对自己提出不同的合理要求了，变被动为主动地去实现这一目标了，所以我们应该换位思考，一切问题“我们就会做得更好”。这不正式雷夫老师的这句话给我们最深刻的启示吗？
总之我相信有了雷夫老师这个榜样在我们心中，所有教育工作者要想做好教育工作，那么不难，把自己真正当成孩子，感悟他们所感，做他们所做，我们就会体会出教育的真谛。
第五篇：张惠个人发展计划
幼儿园教师个人发展规划
临河中心小学艺术幼儿园 张慧
毕业踏上工作岗位近两年了，两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中取得了一定的成绩。如今我园正在实施体制改革，作为一名青年教师我感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，进一步提高学历层次，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
总目标：在一年半的时间里完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。
具体目标：
1、提高政治思想素质
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
目前，我已具有了本科学历，而幼儿教师本科化是时**展的需要，社会进步的必然，虽然，学历并不一定表明一个人所具备的教育教学能力和水平，但它是一个人所受教育的资历表现，一个人如果贮备了一定的文化知识，具备了较高的文化底蕴，他就更有把握驾驭本学科的能力。因此，我将争取考入本科，不断完善自己的知识结构，适应不断变化发展的现代化幼儿教育的需要。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
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我要苦练内功，积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课。论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、健康、自强、创新
不断挑战自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
6、以身作则
带领青年教师树立良好园风作为团支部书记，我要更严格的要求自己，树立吃苦在前的精神，做好青年教师的表率。带领青年
教师“心往一处想，嘴往一处说，劲往一处使，干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为泗塘五幼再上新台阶作出一份贡献。
临河中心小学艺术幼儿园2010年9月
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