把好廉洁关 创造幸福人生

第一篇：把好廉洁关 创造幸福人生

把好廉洁关 创造幸福人生

追求个人和家庭的幸福也是大家共同的心愿。一个人要追求一生快乐幸福，实现让激情燃烧的目标，就应当为之奋斗、为之付出，更应在这个进程中慎思慎行，把好廉洁自律关。保全自己的幸福，成就更多人的幸福。

第一，要加强学习，感悟幸福。感悟幸福是拥有幸福的潜在意识。不同的人有不同的幸福观，不同修养、不同境界、不同层次的人对幸福的理解不同、感悟不同。树立正确的幸福观，拥有更多的幸福感，需要加强学习，开阔眼界，提高自己的修养。要通过学习弄明白什么是幸福的真正内涵，搞清楚哪些需要花费气力孜孜不倦的去争取，学会如何放弃，培养得之淡然、失之坦然、争其必然、顺其自然的人生态度。幸福没有标准答案，而幸福的品质自有天平衡量。幸福如甘蔗，没有两头甜；似梅花，香自苦寒来。农家有句谚语叫“猪往前拱，鸡向后刨”。它寓意求生活的路子千条万条，各有门道，但走哪一条道都要付出辛劳。靠劳动换取的幸福是东海长流水，堂堂正正，心安理得；巧取豪夺以权谋私的福是靠不住的福，是依着祸的福。这叫先苦后甜甜到心，先甜后苦苦到根。有人把索取多少作为幸福的标准，这是一种狭隘的低层次的标准，我们应引以为戒；有人把奉献社会作为人生的最大幸福，这是一种值得推崇的高标准幸福，我们应该向其靠拢。而这种高标准的幸福观需要通过学习来提升，在学习中提高修养，提升境界，在学习中学会感悟幸福，发现幸福，从而获取更大的幸福。

第二，要知足常乐，享用幸福。幸福与欲望成反比。欲望越高，你就离幸福越远；知足常乐，幸福就在你身边。不同的人对幸福的感受是不一样的，很多时候，丰厚的物质堆不成幸福，精神的愉悦却令人很满足。幸福固然需要物质作为基础，但更重要的是尊严的挺立，心灵的圆融。作为领导干部，有许多地方特别是职务的待遇与一般干部是不一样的。我们大多数人都很清醒，也很知足，能够把自己放在一个确切的位置来对待面临的一切。朝前比不如人，朝后看人不如。这种“比上不足，比下有余”的态度也是处事的一种智慧。一个容易满足、懂得知足的人才更容易找到快乐、得到幸福。今年是换届之年。“人往高处走”是共同的向往，正确对待“进退流转”也应该成为共同的态度。“进”固可喜，但不可沾沾自喜。要更加严格要求自己，不断提升自我，尽快进入状态，进入角色，干出一番事业，享受成功带来的幸福。“退”也光荣，但不可怨天尤人。有上就有下，要多想想组织给予的荣光，努力在人生新的阶段创造新的辉煌，感受自我发

展的幸福。“留”诚可贵，但不可妄自菲薄。留下来说明你的能力和价值仍然存在，社会变迁中总要有人留下来发挥新旧传承的作用，希望留下来的人能在旧岗位上干出新成绩，增加自己的幸福。“转”当益壮，但不可患得患失。不管是转任到什么地方、什么岗位，都可干出一番业绩，都可体验到工作赋予的幸福。“铁打的衙门流水的官，”个人的“进退留转”是必然的，不能平淡知足的接受只能增加痛苦，更不会有幸福可言。对那些拉大旗作虎皮，“只许愿不显灵”的行为一定要明辨是非，切不可把别人给的麦秸秆当拐杖拄，当了别人的吹鼓手，毁了自己的名声和幸福。这山望着那山高，一辈子都没有幸福。

第三，要廉洁自律，恪守幸福。幸福虽然是一种主观体验，但是还需要有最基本的物质条件做基础。食不果腹大谈幸福只能是掩耳盗铃、自欺欺人，衣不蔽体高唱幸福也只是画饼充饥、望梅止渴。追求一定的物质利益是个人谋求幸福的权利，但关键是要取之有道、用之有度。如果一味的在“人为财死，鸟为食亡”的理念下追逐幸福，必然人财两空。要用廉政准则规范从政行为，应该成为每一个党员领导干部的自觉行动。不越雷池一步，不摸烧红的铁，不碰高压线，做到不义之财不要，不法之物不拿，不净之地不去，不正之友不交，严守党纪“红线”、筑牢廉洁防线、划清权力界线、控制欲望底线，算好政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账、健康账，用廉洁自律来恪守幸福。

第四，要求真务实，创造幸福。求真务实需要真抓实干，廉洁自律也不能说在嘴上，而要落实到行动上。廉洁自律最基本的要求就是要常怀敬畏之心。因为，只有心存敬畏，才能“行有所忌，智有所止”“有所为，有所不为”。要敬畏权力。权力与责任共生，有多大的权力就要承担多大的责任。要清楚你手中的权力是人民赋予的，应该为人民群众谋幸福。如果一味的追求权力、迷恋权力，把权力当做为个人、家庭和小集团谋取利益的手段而滥用权力，最终就要失去权力，甚至身败名裂。要敬畏组织。组织之于干部，犹如阳光、雨露、沃土之于草木。一个党员干部走上领导岗位，既有自己的努力，更多的是组织培养的结果。组织是党员干部的靠山，没有了组织，就像鸟儿失去了翅膀，无法享受遨游天空的幸福；背离了组织，纵有天大的本事也毫无用武之地，也不会有与荣耀和权力相伴的幸福。要敬畏法纪。做人要守规矩，做官要守纪律。党员干部廉洁从政准则是约束党员干部从政行为的基本规范，需要严格遵守，容不得丝毫马虎。任何无视规章制度、胡作非为的行为，必然会受到惩处。要敬畏岗位。岗位是成就事业的舞台，更是我们谋生的饭碗。敬畏岗位就要知能力素质之

不足，知岗位责任之重大，知履职尽责之不易，珍惜岗位，热爱岗位，尽心、尽智、尽力、尽责而为，尽自己的最大努力履行岗位职责。要敬畏群众。敬畏群众就是敬畏人民，就是敬畏人民群众的监督。“水能载舟，亦能覆舟”，要多作换位思考，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，在给群众创造幸福的过程中，体验自己的幸福。

收拾心境，幸福无处不在；热爱生活，幸福就来敲门。领导干部要能够带头修身养性，正确理解幸福、追求幸福、享受幸福，以更高的标准、更严的要求履行好党和人民赋予的责任，则是呵护人生幸福的战略选择，也唯有如此才能实现锦上添花向高飞的人生幸福。

第二篇：“三道防线”把好廉洁关

“三道防线”把好廉洁关

为确保队伍过好“年关”，把好“廉关”，我院认真抓好队伍管理，拉起三道防线，确保节前党风廉政建设各项工作得到落实。

一是强化宣传引导，牢筑“思想防线”。组织全体党员干警深入学习《廉政准则》，要求每位干警结合自身工作实际撰写心得体会。将上级检察院及区纪委等有关节前廉政工作措施和纪律要求及时以局域网发布、赠送廉政书签、手机短信温馨提示等形式传达到每个干警，要求全体干警严守节日纪律，时刻紧绷廉政这根弦，筑牢思想防线。

二是落实一岗双责，构筑“责任防线”。建立以院党组领导为核心，纪检监察部门组织协调，各部门齐抓共管的党风廉政建设工作格局，形成整体合力。2010年年初，我院要求党组成员和各科室负责人递交党风廉政责任状，落实中层领导“一岗双责”，并组织中层领导干部召开节前工作会议，传达上级党风廉政建设工作部署，落实节日期间廉政纪律要求及安全防范工作措施，严格要求中层领导干部切实做到行政工作和党风廉政建设工作两手都要抓，确保节日期间没有不廉洁情况发生。同时借助我院新建成的职务犯罪警示教育基地等平台多渠道对全体干警开展廉政教育，突出抓好执法办案监督，确保干警不办关系案、人情案。

三是加强检务督察，拉起“监督防线”。加强对全院重点部门、重点岗位、重点环节的监督检查，确保各项规章制度落到实处。纪检监察部门节前先后三次以干警落实廉洁自律有关规定、警车使用管理情况、落实禁酒令情况等为主要内容开展检务督察，及时通报省院近期下发的检察队伍中发生的酒后驾驶反面案例，严格贯彻执行警车入库管理和公务用车使用管理规定，做到使用公车必须经科长、主管检察长、检察长三级审批，同时加强对车辆使用情况的监督检查，对有关警车管理等方面存在不足提出督察建议，敦促有关部门及时整改，有效增强了制度的执行力。

第三篇：把好幼儿园人生第一关

把好幼儿园人生第一关

塔头幼儿园德育特色教育方案

儿童教育之始――童蒙养正

中国古人历来十分重视在童蒙阶段的培养，因为“少成若天性，习惯成自然”。做人的教育、生活的教育是中国童蒙养正的主要内容。

遗憾的是我们现代年轻的父母多注重子女纯书本知识的传授和技能的习练，而忽略了孩子的根本教育。但有没有这基础教育对孩子的影响是非常大的。我们举一个身边的例子：

两个新分配的名牌大学的毕业生甲和乙，学业成绩是同样的优秀。但试用期过后，单位只留下了甲，却没有给乙转正的机会。为什么呢？

我们看一看甲乙的表现：

甲到办公室后，微笑而有分寸地与同事和领导打招呼，在工作中言语有礼，称呼冠师，尊敬每一个同事。工作之中常常热心帮助大家，大到电脑故障的解决，小到提重物，擦桌扫地，样样干得。同事们也因此都乐于在工作中教导和提示这个新来的小伙子„„

乙呢？不论是到达还是离开办公室对谁也不打招呼。对于单位的长辈直呼其名，态度随便。周遭同事需要帮忙时，他往往是视而不见。就连午餐也是大家都点好菜后，他才来，还有人未吃完时，就无故提早退席。常常令大家感到另类、不易交流、不好合作。

甲乙的差别实际上就在于有没有接受过基本的、点滴的、做人的教育。乙的职场生涯从一开端就跌跤了。

这仅仅是一个小例子。在幼童阶段进行的德行培养、做人教育和生活学习，其对人生和社会的影响远比此例所表述的要重大且深广得多。

所以，幼儿园教育是一个人成长过程中重要的阶段，是一个人良好的行为习惯形成的重要阶段。在幼儿园里，为孩子们播下良好的思想的种子，就会收获好的行为；播种了良好的行为，就会收获好的习惯；播种了良好的习惯，就会收获好的命运。正是由于我们的以上认识，所以我园将中国传统文化《弟子规》的学习和力行作为我园的教育特色。“以人为本，为孩子的幸福人生奠基；办人民满意教育，创和谐文明校园”便是我园教育发展的总目标。具体措施：

（一）抓德育队伍建设，促进德育队伍水平的整体提高

1、学理论，学先进，提高教师自身思想素质。

孩子的教育教师的行为示范作用非常重要，因此，教师的学习力行非常重要。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。利用政治学习的时间，学习《中小学教师职业道德规范》，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规。结合传统文化的传承，我们学习和践行《弟子规》。使广大教师明确师德的根本就是“爱与责任”，教师随时进行学习交流和分享，提高教师的责任感、使命感。开展“班主任工作经验交流”，分享在实践过程中的成功经验。

2、教师要努力研究学习和践行《弟子规》的方法，发挥其作用。首先教孩子学会孝敬，学会感恩（即《弟子规》的“入则孝”）；其次教孩子懂得礼貌（对家长、老师、长辈、小朋友之间要有礼貌），学会简单的礼仪；再次就是培养孩子良好的学习、生活习惯。

（二）抓好孩子的各种教育活动，潜移默化受教育

1、利用好绘本教材的教育作用，把良好思想行为习惯的培养渗透在日常的教学之中。

2、教孩子们诵读《弟子规》，教孩子们用《弟子规》中的道理规范孩子的言行。

3、教孩子把《弟子规》中的行为用情景表演的方式，是孩子们在愉悦的情境下受到教育。

4、用不同的形式演绎中华传统美德故事。例如：看光盘，绘画，讲解，表演等。让孩子们在故事中受到德育养成教育。

5、开展“我做孝亲敬长的好孩子”评选活动。

„„

（三）家园互动来促进 “三位一体”家园合作互动是幼儿园与家庭携手共同促进孩子成长的一种教育行为，目的是以营造互动、沟通、协调、一致的家园和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用。家长学校、家访、家长座谈会、亲子活动、家园联系卡等都是家园和谐关系及形成良好的合作关系的重要内容。

现在的家长都是80后，他们的教育方式方法简单粗暴，他们的心里很不平衡，更不用说教育的艺术。还有更多的家长是把孩子交给老人不闻不问。多数孩子在家庭只是接受衣食住行的养育，而缺乏思想的教育。家长言行等对幼儿的潜移默化作用至关重要。

因此，幼儿园教育面临巨大的挑战，那就是家长的教育——家长学校。

1、做好家长的培训工作

利用家长问卷的方式，征得家长的意见和建议，每周二下午对家长进行培训。给家长提供《弟子规》教育光盘，从“家和万事兴”到“幸福人生讲座”，为家长提供学习的内容，随到随学，并要求家长和孩子一起学习践行《弟子规》，家长给孩子做好示范。年末对学习认真，能与大家交流分享教育成果，参加培训次数多的家长给以表彰。

2、利用“家园知心卡”做好家园联系

请家长配合幼儿园的教育活动。园中要求每位家长在学习力行《弟子规》的同时，多多鼓励孩子在家“行孝行，懂礼貌”。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须静听。父母责，须顺成”。“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”„„让幼儿在家园的共同教育下形成良好的思想行为规范。

教师利用家园联系卡，随时向家长汇报孩子的进步与问题，及时得到家长的支持与配合，是家园形成教育合力，为营造孩子和谐的身心、和谐家庭奠定坚实的基础。

3、开展家长学习交流分享活动，给家长展示交流的机会，让懂的教育的家长现身说法介绍经验，使所有的家长受益。

以上是我园特色教育活动的总体方案，各班要结合本班幼儿的年龄特点及身心发展特点，及教师自身的特长，围绕远的实施方案，制定适合本班实际的实施计划，在特色的创建方面多多积累经验，做好教育的成果展示交流准备。

第四篇：拥有阳光心态 创造幸福人生

拥有阳光心态 创造幸福人生

随着社会的快速发展，人们的生活水平越来越高，我们面临的环境却越来越差。人们的财富在增加，但是满意感在下降；拥有的越来越多，但是快乐越来越少；沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；相互认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少；住的房子越来越大，但是房间的人越来越少；身边结婚的人越来越多，但是白头偕老的夫妻越来越少了。也经常碰见一些人，在一起拿起筷子吃肉，放下筷子牢骚满腹。这种现象，说明许多人的心理扭曲、失衡，表现为浮躁、偏执，甚至导致行为的不正常。这就是心态出了问题。好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。

心态一变，看问题的方式就变了，整个社会都变了。有的人专门找最讨厌的地方去体会，这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方。如果你的眼睛只盯在黑暗处，抱怨世界黑暗，那你的心态就阳光不起来，终究会被阴暗的心态占居着重要位置。久而久之，心态的不健康就会引起你对社会、事物的不满情绪，影响到你的身体健康，如果又不能及时得到心理调节和渲泻，就可能要在心理、身体和行为上出毛病。这绝不是危言耸听，应该引起足够的重视才对。

要知道，愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；开朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂；心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的娇媚！让阳光永驻心中，不仅可以装点自己的人生，也可以温暖别人的世界。

如果没有一个阳光的心态，那么就只剩怨天尤人，势必会悲苦一生。我们的一生可能会遇到许多的挫折和不开心，生活有灰暗的一面，也有阳光的一面，无论何时，要保留心中的那一缕阳光。

人生不如意十之八九，生活本身就是多味豆，酸甜苦辣尽有。然而，境由心造，把自己的心态调节好，加上平和、洒脱与豁达，把幸福变成一种习惯，就会对生命有更深刻的感悟，从内心感受生活中的每一次拥抱、每一个微笑、每一份温暖，这点点滴滴都是幸福。

拥有阳光心态，幸福就在眼前。生活中，很多人不惜花费许多时间舍近求远去寻找幸福。其实，幸福不在远方，也不是橱窗里的商品，付了钱就可以带走。如果在自身之外寻找幸福，就永远得不到幸福的垂青，近在咫尺的幸福，也会成为远在天涯的绝望。

幸福其实很简单，当你用阳光的心态对待周遭的一切时，就会发现，幸福就会随着你的好心情随时出现在你的身旁。请自在地领悟和享受这种幸福吧！

曾经，我们以为只有童话里的王子和公主才是幸福的，可以向往但却无法在自己的生活中把握。历经砥砺后才明白：幸福，其实是一种心态，是我们每个人内心里的感觉。阳光下飞过的蜻蜓，路人相遇时的驻足微笑，那些淡淡的温暖，都是幸福。为拥有开怀，幸福就在当下。

善待自己，活着就是幸福。生命对于每个人都只有一次，风清月淡之时，更需要珍惜生命，过好每一天。因为，生活其实就是和生命进行对话，好好活着就是幸福，才会对自己的生命负责，走好人生的每一步。活着就是幸福，尤其那些经历战争或身临绝境的人们，更能深刻体会这一点。

生活中所谓的快乐好坏，大都取决于一个人的心态。是否在用心感受世界，能不能正确审视一切，客观评价自己所处的境况，决定了自我感受的快乐与否。

“苦乐无二境，迷悟非两心。”人生悲喜多少事，快乐和痛苦，常常是一体的两面；但一念之间的转换，体悟角度的不同，就呈现出近乎迥异的世界。

然而，对待快乐人们习惯使用减法，对待痛苦却用加法，其实我们完全可以用乘法来使快乐翻倍，用除法来消除痛苦。生活中常有痛苦的荆棘和不幸的泥潭，快乐只在于一种角度。遇到不幸时，换一个角度看，痛苦的酒糟就可能酿制出快乐的甘甜。用欣喜的心情看，世界风和日丽，用悲凉的眼睛看，世界可能只剩下愁云惨雾。从山上看树，树很小，从地上看树，树就很高。由此可见，快乐是一种角度。对一个人来讲，为别人铺路，其实是给自己留条后路；搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺平道路；送出去的是娇艳的玫瑰，留给自己的却是满身满怀的芳香。在这个世界上，我们每个人都是彼此不同的，各有各的资质与技巧，各有各的能力，各有各的长处和短处。你今天在某件事上帮助了别人，而在另一件事上，你也可以获得别人的帮助。帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的并非是你自己失去的。所以，看似助人行为，实际上是在成就自己。

在人生之路上，要轻松、快乐地行走，也很简单，就是充分把有限的时间、精力、才智，运用到一种舒适、有意义的生活方式里。只带最需要的起航，你才能毫无拘束，过自由的生活，拥有纯粹的愉悦，实现自我的价值。

罗曼·罗兰说：“人生应有两盏灯，一盏是勇气的灯，另一盏是希望的灯。”点燃一盏希望的灯，我们就会不断努力前进。尽管在前进的过程中会遇到种种困难和障碍，但是只要心中怀有希望，我们就不会迷失方向，就会在不懈努力之后，最终达到理想的目标。

当一个人打翻了命运的灯盏，眼前一片漆黑，看不到一点前途时，千万别捻灭了心灵的灯盏，只要心灯不灭，心里还留存着希望，就一定能重新寻找到人生的曙光。正因为希望还在，人们才有勇气不停地寻找。

一个人要想成功必须首先培养健全的心态。心态是我们唯一能完全掌握的东西，学会控制自己的心态，并且利用积极因素来导引它，激励它。大多数人失败并非由于才智平庸，也不是因为时运不济，而是由于在人生长跑中没有保持一种健康的心态，使得自己最终无法触摸到成功的终点线。与其说他们是在与别人的竞争中失利，不如说他们输给了自己不成熟的心态。塑造自己的成功者心态，才能到达成功的彼岸。否则，你将一事无成。

阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观、自信的心智模式。阳光心态的是自信、宽容、给予、爱、感恩、工作并快乐着等。这些思想能让人学会调整、改变、驾驭自己的心态，避开心理误区，以积极的心态应对人生的一切艰难险阻，从而改变人生的现状，创造崭新的生活，成为真正主宰自己命运的主人。

第五篇：感悟幸福 创造幸福

感悟幸福 创造幸福

洇溜镇中学金永存

同学们：

大家好！今天学校对同学们的以《幸福》为题的作文进行一下点评。

一、作文的目的：

首先，《幸福》是我们每个青少年朋友追求的目标。通过这个文题，重点考察同学的幸福观，从幸福观折射出每个人的世界观。此作文的目的就是引导同学们从小树立正确的人生观、世界观、幸福观。

其次通过作文的写作，提高同学们谋篇布局的作文水平，进而提高学习语文的效率。第三，通过作文考察语文教师作文教学进展情况。

二、作文中特色事件、特色语言，摘录给全体同学们共同感悟

分年级评点：

九年级一班：

王乔：我们应该为他人着想，不要什么都占为己有。

二班：

姚云英：幸福是满脸的汗水，更是汗水过后的成功。幸福也是一种奉献，更是奉献后的安慰。

三班：

王世欣：老师就像黑暗中的启明星，为自己照亮了前进的路。从幼小的无知到现在读懂人生是一种幸福。

四班：

李涵：写作文时，一次次的写，一次次的改，虽然没有成功，但努力做了，那也是一种幸福。

五班：

杨欣：母亲病了，为母亲倒了一杯热水，通过母亲饮用这杯水，使母亲感到做女儿的孝心、孝顺，而杨欣同学通过这个过程感受更幸福。

六班：

李珊珊：通过妈妈的劳动，感觉母亲劳动的辛苦，李珊珊同学对母亲的劳动给予了充分的理解。

七班：

吴晓霞：朋友的爱护就是幸福。

孙颖贤：翻开往日的相册，重温成长的路程，也是一种幸福。

八班：

王丽慧：通过反思，感悟幸福的真谛，最后用零用钱为母亲购买生日蛋糕，送给母亲，而自己感觉好幸福。

九班：

杨春立：通过翻阅相册，从出生到上初中各个人生阶段，充满师长的关爱，更伴随着幸福在成长。

十班：

陈阳：别人给你一碗饭、一个馒头、一筷子你喜爱的菜，你会感到幸福。

老师文后批语：如果你给别人盛一碗饭，给别人夹一筷子菜，给别人一个馒头，你同样会感到更幸福。

刘双双：有人以索取为幸福，有人以奉献为幸福，有人以享乐为幸福，有人以奋斗为幸福，有人羡慕别人的幸福，有人创造着自己的幸福。

老师评语：有的“幸福”会留下千古骂名，有的幸福会流芳千古。

康静：只有不断地奉献社会才是最大的幸福。

路晓情：对幸福的诠释非常具体，也非常浪漫和超乎现实。

八年级：

一班：

刘明月：幸福是快乐，是高兴，是温情，是给予，是付出。

二班：

吴春松：幸福不是千金的财富，不是受人瞩目的地位，而是为别人，为他人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

三班：

罗金龙：把妈妈的嘱托，妈妈的体贴，妈妈无微不至的关怀，看做自己的幸福。

四班：

肖丽颖：把自己的幸福，与时代相结合，学好知识为国家建设，填瓦增砖。

五班：

陈江鹏：通过两个小孩，为减轻父母的负担，上山挖野菜，作者给予了无限的同情，具有同情心也是一种幸福。

六班：

杨洋：通过雨天母亲来接自己，回家途中为母亲撑伞，进而感悟出受到家长、朋友的关爱，更应该回报，才是最大的幸福。

王茜：人人献出一份爱心，那么世界就是幸福的。

七年级：

一班：

陈梦：下雨天有人送雨衣的日子是幸福；无人送雨衣自己走自己的人生路，把失落感变成了幸福。

荣超杰：感悟：幸福就是努力帮助，给予，是那样的平凡、普通。

赵静：引用古人的名句：展现了古人的幸福观

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”

李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

以上诗句充分表达了诗人以忧国忧民、救国救民，笑对人生的崇高幸福观。

二班：

邓阳：通过在县医院输液，母亲、父亲陪在身边，倍感幸福，从而感悟出长大以后要伺候好 爸爸妈妈——这是一种感恩般的幸福。

三班：

王宇嘉：幸福就是有个家，幸福就是上学，幸福就是有人关爱。

王营：只要你有一颗善良、纯洁的心灵，幸福就在你眼前。

王赛：有金钱有权利幸福吗？有的人用自己的脚走着不想走的路，用自己的嘴说着不想说的话，这样的人幸福吗？——那么什么是幸福呢？

四班：

陈新月：能在困境中奋起就是一种幸福。

三：作文情况总结：

以上同学都对幸福做出了各自的诠释，通过老师对同学们上交的作文的阅读，对同学们所持有的幸福可以分为三个类型：一般幸福观、中级幸福观、高级幸福观。

1、持一般幸福观的同学认为：吃得好，穿得好，住的舒服，有零花钱用就是幸福。

2、中级幸福观的同学认为：当自己遇到了困难或陷入了了困境，这时受到了别人的帮助，或亲友的关爱，从而使自己受到了感动，一种幸福感油然而生。

3、高级幸福观的同学认为：自己从事某项工作获得了成功，或得到了别人的认可，从而体验到成功的喜悦，而感到幸福，我们说这样的幸福是通过自己的努力劳动而获得的幸福，这一种在劳动中获得的幸福，这样的幸福是一种非常美的幸福。还有一种幸福就是通过奉献社会，帮助别人而自己获得的幸福，这样的幸福观是一种人间的大爱，把幸福奉献给了别人，自己从中获得了更大的幸福，这是人世间一种至高无上的幸福，是一种最美最美的幸福。

同学们，通过自己的作文和老师的点评，我想同学们对“幸福”有了更深的了解，也懂得怎样追求幸福和追求什么样的幸福。祝愿同学们在以后的人生道路上获得崇高伟大的幸福。

四：获奖学生名单

1、作文获奖学生名单

特等奖：

九年级五班：杨欣七年级一班：赵静

优秀奖：

九年级：

一班王乔、二班姚云英三班王世欣四班李涵六班李珊珊七班吴晓霞孙颖贤八班王丽慧 九班杨春立十班陈阳刘双双康静路暁情

八年级：

一班刘明月二班吴春松三班罗全龙四班肖丽颖五班陈江鹏六班杨洋王苗 七年级：

一班陈梦荣超杰二班邓阳三班王宇嘉王营王赛四班陈新月

2、书法获奖名单：

在此次作文中，我们发现有很多同学卷面非常工整，字写得规范方正，在此一并给予奖励。

九年级：

一班李宁二班张晴三班康秀平王世欣四班王秋爽刘宁姜凤冀莹莹五班周佳艺六班金淼七班杨金霞八班杨鑫王丽慧九班金畅李嘉慧苏震琳十班卢洁刘双双付玉丽张营康静

八年级：

一班陈俊玲康萌刘明月张杰肖楠二班何文静杨璐张响陈新颖李明华三班陈晚霞郝百顺田鑫何蕊四班李阳肖丽颖陈奥五班姜欣孙玉莉陈江鹏王吉六班杨洋孙茜张梦瑶

七年级：

一班范思嘉李彦凝肖丽媛张赛焦利李若楠王路静孙颖楠刘雪婷二班白金辉李雪娇张雅清三班王宇嘉杨宇慧王营王颖李丽兴张秋王赛孟令爽张宏静王亚楠四班李蕊陈新月

五、希望

最后提醒同学们：作文不是用“笔”写，而是用心写作文，写自己真情实感，要提炼自己生活中的闪光点，这样的作文会更有感染力。

最后用《幸福在哪里》的歌曲结束今天的点评，“幸福在哪里，朋友告诉你，他不在柳荫下，也不再睡梦里，他在辛勤的耕耘中，他在劳动的汗水里。。。。”。不妥之处，敬请各位老师和同学批评指正。谢谢。