基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

第一篇：基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

附件1：

基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

一、基础设施、网络建设与应用情况

1.人机比：近五年（2004年、2005年、2006年、2007年、2008年）的计算机人机比与生机比、城镇中小学人机比与生机比、农村中小学人机比与生机比、全市中学的人机比与生机比、全市小学的人机比与生机比。

2.计算机教室建设：城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学的计算机教室数量，其中多媒体网络教室的数量。

3.校园网建设：建有校园网的学校数，城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学建有校园网的比例。

4.网络连通情况：城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学连入互联网的学校数和主要连入方式、带宽（列举）、接入市教育网的学校数、接入省基础教育专网的学校数。

5.网络安全与监控系统建设：网络安全措施（列出防病毒、入侵等措施与软件名称）、网络运行与应用实时监控系统的建设情况。

6.教育网利用率评估与主要方式。

7.基础设施、网络建设与应用中面临的主要困难、解决措施、成效与典型案例。

8.区域内城乡教育信息化基础设施与网络建设差距，今后的工作重点，以及对全省加快农村教育信息化建设的建议。

二、应用系统建设与应用情况

9.门户网站建设：教育网门户建设与访问量。

10.电子政务系统建设：全市统一建设的电子政务系统有哪些（列举），其中基于网络进行信息互操作的有哪些（列举出系统名称及用户范围）。软件自主开发和采购的比例。

11.电子邮件系统建设：市教育网是否建有电子邮件系统，如果有，则说明电子邮件系统的用户量、用户类型、邮箱容量。

12.电子公文系统建设与应用：电子公文系统涉及的业务功能。

13.公共教育服务平台建设：面向社会的公共教育服务平台名称及其服务对象。对教育部门提供面向社会特别是面向农村的公共教育服务有何建议（包括内容、方式等），本地区能够提供哪些优秀的公共教育服务资源。

14.对提高信息管理系统的利用效率尤其是向农村学校普及信息管理系统的应用有何好的做法、意见和建议。

三、资源库建设与应用情况

15.教育教学资源库建设：全市统一建设的教育教学资源库数量、内容、范围、比例及学科覆盖情况。列出免费资源、集中建设资源、采购资源和其他渠道获得的资源比例。

16.资源库的统一性问题：是否有统一的管理平台和资源建 — 2 —

设标准/规范。

17.资源库建设与管理的机制：资源建设（征集）的模式、应用方式、更新机制。

18.教育教学资源库的应用现状：包括主要用户群、应用方式（备课素材、教学课件、案例参考、文献资料、试卷作业、教研培训资料等），各类资源的利用率，教师反映的突出问题以及解决措施、成效。

19.现有的教育教学资源建设模式、资源内容在适应农村学校的实际需求方面存在哪些问题，对今后的工作有何好的意见和建议。

20.对加快资源建设、促进全省优质教育教学资源共享方面有何好的意见和建议。

四、信息技术课程开设与学科应用

21.信息技术课程开设的年段（最早开设的时间）、课时数，城镇学校和农村学校信息技术课程的覆盖率。

22.信息技术教师的编制与责任范围。

23.学生参加机器人大赛和多媒体软件制作大赛的获奖情况。

24.信息技术课程开设的效果：课程评价方式与学生能力发展状况。

25.信息技术在学科教学中的应用情况：学科覆盖率、主要学科（列举）。

26.对信息技术教学应用的成效和典型案例进行评价，突出的问题和困难有哪些，对提高信息技术教学应用的积极性和效果有何好的做法、经验和建议。

27.本地区开设网络学习课程的可行性与建议。

28.现代教育技术实验学校工作的实施情况：国家级、省级现代教育技术实验学校数量与所占学校数量的比例，市教育技术实验学校工作的建设情况，教育技术实验学校建设工作的成效、主要问题与建议。

29.教育信息技术课题实验的开展情况：“十五”期间课题研究的主要成果与典型案例（国际、全国或全省有一定影响的案例），中央馆、省馆“十一五”课题的立项情况，“十一五”期间课题实验的重点和建议。

五、人员（教师和学生）技能建设

30.依据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力建设标准（试行）》，教学人员、专业技术人员和管理人员的达标情况，城区、县镇、农村的达标情况，若不能达标主要原因是什么。

31.“中小学教师教育技术能力建设计划”在本地区的实施情况（实施部门、计划、已取得的成效、主要问题）。

32.信息技术技能与应用培训的主要对象、内容、方式（分学科教师、学校管理人员、信息技术类专业人员、教育行政人员等分类列举）。

33.对提高农村教师的信息技术应用能力有何好的意见和 — 4 —

建议（包括内容、方式等）。

34.在解决技术咨询和服务专业人员不足方面的措施、经验与成效。

35.在解决教师培训工学矛盾和不同部门重复培训方面有何好的做法、经验和建议。

36.“教师网联”计划在本地区特别是农村地区的实施情况、主要措施与成效、突出问题和工作建议。

37.除信息技术课程外，学生的技能培训情况：培训课程与资源的建设状况，家庭绿色上网支持与技术咨询服务情况。

六、管理体制与运行

38.政策与规划制定的情况：政策与规划制定、发布的时间（年月），规划实施的部门与职责。

39.自2001年以来，基础教育信息化的经费投入情况（逐年列举）与来源说明。

40.在硬件、软件与应用平台、资源库、师资培训、应用课题五个方面的经费投入比例状况。

41.教育信息化建设效益的评估情况：评估的标准、方式与效益。

42.对本地区的教育信息化建设现状进行总体评价，当前存在的突出问题和困难，下一阶段工作目标、思路重点和政策措施。

43.本地区城乡教育信息化应用发展的差距状况，对缩小城乡数字教育鸿沟有什么看法。

第二篇：基础教育信息化建设与应用现状调研提纲（共）

附件1：

基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

一、基础设施、网络建设与应用情况

1.人机比：近五年（2004年、2005年、2006年、2007年、2008年）的计算机人机比与生机比。

2.计算机教室建设：学校计算机教室数量，其中多媒体网络教室的数量。

3.校园网建设：是否建有校园网及应用情况。

4.网络连通情况：连入互联网主要连入方式、带宽（列举）、是否接入市教育网的学校、是否接入省基础教育专网的学校。

5.网络安全与监控系统建设：网络安全措施（列出防病毒、入侵等措施与软件名称）、网络运行与应用实时监控系统的建设情况。

6.教育网利用率评估与主要方式。

7.基础设施、网络建设与应用中面临的主要困难、解决措施、成效与典型案例。

8.区域内城乡教育信息化基础设施与网络建设差距，以及对全省加快农村教育信息化建设的建议。

二、应用系统建设与应用情况

9.门户网站建设：教育网门户建设与访问量。

10.电子政务系统建设：所使用的电子政务系统（列举），其中基于网络进行信息互操作的有哪些（列举出系统名称及用户范围）。软件自主开发和采购的比例。

11.电子邮件系统建设：是否建有电子邮件系统，如果有，则说明电子邮件系统的用户量、用户类型、邮箱容量。

12.电子公文系统建设与应用：电子公文系统涉及的业务功能。

13.公共教育服务平台建设：面向社会的公共教育服务平台名称及其服务对象。对教育部门提供面向社会特别是面向农村的公共教育服务有何建议（包括内容、方式等），本单位能够提供哪些优秀的公共教育服务资源。

14.对提高信息管理系统的利用效率尤其是向农村学校普及信息管理系统的应用有何好的做法、意见和建议。

三、资源库建设与应用情况

15.教育教学资源库建设：建设的教育教学资源库数量、内容、范围、比例及学科覆盖情况。列出免费资源、集中建设资源、采购资源和其他渠道获得的资源比例。

16.资源库的统一性问题：是否有统一的管理平台和资源建设标准/规范。

17.资源库建设与管理的机制：资源建设（征集）的模式、应用方式、更新机制。

18.教育教学资源库的应用现状：包括主要用户群、应用方 — 2 —

式（备课素材、教学课件、案例参考、文献资料、试卷作业、教研培训资料等），各类资源的利用率，教师反映的突出问题以及解决措施、成效。

19.现有的教育教学资源建设模式、资源内容在适应农村学校的实际需求方面存在哪些问题，对今后的工作有何好的意见和建议。

20.对加快资源建设、促进全省优质教育教学资源共享方面有何好的意见和建议。

四、信息技术课程开设与学科应用

21.信息技术课程开设的年段（最早开设的时间）、课时数，信息技术课程的覆盖率。

22.信息技术教师的编制与责任范围。

23.学生参加机器人大赛和多媒体软件制作大赛的获奖情况。

24.信息技术课程开设的效果：课程评价方式与学生能力发展状况。

25.信息技术在学科教学中的应用情况：学科覆盖率、主要学科（列举）。

26.对信息技术教学应用的成效和典型案例进行评价，突出的问题和困难有哪些，对提高信息技术教学应用的积极性和效果有何好的做法、经验和建议。

27.本地区开设网络学习课程的可行性与建议。— 3 —

28.现代教育技术实验学校工作的实施情况：教育技术实验学校建设工作的成效、主要问题与建议。

29.教育信息技术课题实验的开展情况：“十五”期间课题研究的主要成果与典型案例（国际、全国或全省有一定影响的案例），中央馆、省馆“十一五”课题的立项情况，“十一五”期间课题实验的重点和建议。

五、人员（教师和学生）技能建设

30.依据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力建设标准（试行）》，教学人员、专业技术人员和管理人员的达标情况，若不能达标主要原因是什么。

31.信息技术技能与应用培训的主要对象、内容、方式（分学科教师、学校管理人员、信息技术类专业人员、教育行政人员等分类列举）。

32.对提高农村教师的信息技术应用能力有何好的意见和建议（包括内容、方式等）。

33.在解决教师培训工学矛盾和不同部门重复培训方面有何好的做法、经验和建议。

34.除信息技术课程外，学生的技能培训情况：培训课程与资源的建设状况，家庭绿色上网支持与技术咨询服务情况。

六、管理体制与运行

35.自2001年以来，基础教育信息化的经费投入情况（逐年列举）与来源说明。

36.在硬件、软件与应用平台、资源库、师资培训、应用课题五个方面的经费投入比例状况。

37.教育信息化建设效益的评估情况：评估的标准、方式与效益。

38.本地区城乡教育信息化应用发展的差距状况，对缩小城乡数字教育鸿沟有什么看法。

第三篇：贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告

贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告

发布：马学军 时间：2012/10/9 11:11:33 来源：宁夏教研网 点击：1080 讨论：0

（一）教育信息化基础设施建设情况

贺兰县现有中小学校46所,其中完全高中1所,普通高中1所,初级中学2所,九年制学校1所,小学41所，在校学生29721名,在职教职工1669名。我县教育信息化基础设施建设主要经历了下面几次变革：

一是2005年实行远程教育工程后，在区“农远工程”151万元设备启动下，我县加大资金配套力度。2005年拨出38万元“农远”专项建设资金，按照区“农远工程”标准完成了三类模式学校的建设。使我县中小学教育信息化条件有了很大改善。

二是2007-08年来,在县委、政府的正确领导下，在上级部门的关心支持下，通过“教育强县”和“两基”国检等工作，县人民政府投资104万元，于２００７年建成了县级教育资源中心机房，并一次租用电信２０M光纤３年（每年４.8万），同时为农村小学租用了３年ADSL宽带的２M线路，解决了农村小学宽带上网的问题。从2007年至2010年先后投资470万元，新增计算机1100台、电视机DVD机106套。至2010年，全县中小学校已拥有多媒体小平台306套,班班通三年内覆盖率有大幅提升，达到46%，教育信息化装备水平走在全区前列。

三是2011年3 月，经贺兰县7次党委会决定，在全县加快建设城乡教育信息化平台，提高教学质量，提升管理水平。2011年5月经政府招标与中国电信集团系统集成有限责任公司宁夏分公司达成1178万元的建设协议。经过5个多月的精心施工，实现了教育局中心机房与县城九所中小学（贺兰一中、贺兰回中、贺兰四中、如意湖中学、贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学、德胜小学）200M带宽的局域网建设，11所中小学及幼儿园（银光小学、通义小学、立岗小学、金沙小学、常信小学、铁西小学、南台子小学、暖泉小学、五星小学，贺兰三中，贺兰县幼儿园及贺兰县幼儿分园）10M光纤、村级小学26所2M ADSL的对接，并在县城九所中小学各建成1间90平方米的自动录播教室，为全县所有学校按6班一套配备了电子白板，全县所有教学班完成了信息点的布线工作。

随着教育信息化平台的建成和投入使用，贺兰县率先在西北地区完成了县级教育城域网的建设。通过教育信息化在教学领域的应用，实现了“班班通”、“校校通”、“家校通”，即教师可以利用每一个普通教室网络终端，进入由普通教室、学校网络中心、教育局网络中心三部分组成的应用系统，运用网络资源进行教育、教学；各学校之间利用校园网络平台，通过自动录播教室把精品课堂教学情境录制并直播到教育局中心网站上，全县的师生可以直接点播学习，实现了多媒体信息交互和教学资源的共享，有效地体现了公平教育，推动了教育的均衡发展。

（二）应用系统及资源建设与应用情况

以县教育资源中心机房为核心，逐步搭建起基本满足教育信息化基本功能需要的应用平台。目前，县教育资源中心以机房为中心，分别建立了web服务器、FTP服务器、资源服务器和数据库服务器。构建了以信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研讨、信息交流为核心的网络教育和教研平台。

1、建立了贺兰教育网和20个中小学网站站群系统，以此为信息交流平台，经过对局各处室人员及中小学校信息员进行信息发布和网络技术应用培训，目前已基本上实现了教育体育局教育信息、文件通知、上报表册、教研动态、学校简讯等各部门信息通过网络平台的及时下达和上报。

2、配备与自动录播教室硬件相配套的自动录播学习管理平台，实现九所拥有录播教室的学校通过内网向县城所有中小学直播、录播课程，通过教育局录播服务器公网IP向全县所有中小学同步直播、录播课程并按学科年级对录播课程资源进行科学管理。

3、在外网上开放了教学资源管理平台和FTP服务，将从本县内中小学汇集的原创性教学资源和各种活动照片、收集的课程光盘、培训讲座等视频和近５００G的各学科各版本资源全部共享，供教师们访问下载应用于教学。

4、针对教育部门的办公应用需求，开辟了学习实践科学发展观专题网站；制作了贺兰县教学管理信息电子版；开发了中考综合素质测试信息技术网络测试平台、成绩查询系统以及宣传我县十佳教师、十佳班主任等“五个十佳”先进事迹的专题网站，通过这一系列网络在线办公的应用，提高了贺兰教育在县区内的知名度，促进了办公效率，推动了我县教育信息化的发展。

5、配备了正版Windows 2003 服务器操作系统，sql server数据库系统、Windows XP 个人操作系统，Office2003办公软件，网络版瑞星杀毒软件，浙大教学资源及电子备课系统等软件，使得整个网络的运行更加安全、稳定。2008年区教育厅给我县农村中小学校配送的“第二批农村中小学现代远程教育教学资源教学光盘”，大大丰富了我县教育教学资源库的内容。

（三）人员技能建设及信息技术教育与学科应用情况

1、教师配备情况 我县中小学现有计算机专任教师39名,兼任教师67名，信息技术教师生师比约为280:1。专任教师主要集中在县城中小学，农村小学信息技术多为兼任教师，专任教师紧缺。

2、学生学习情况

我县初中七-九年级教材均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；4所中学除贺兰三中七年级每班每周2节外，其它各中学七八九三个年级均每周一节课；开课周数保证在16-18周；

上课内容：7年级（上）：信息技术与计算机；7年级（下）：文字处理；8年级（上）：网络基础及应用；8年级（下）：电子表格 数据处理；9年级（上）：加工多媒体作品；9年级（下）：语言初步（VB)。

中学期末自行安排信息技术检测，初三年级均参加中考综合素质考核信息技术测试。我县小学3-6年级均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；除个别小学外，均按要求每周开设2节信息技术课，能按照教材进行教学，能保证按时上课，开课周数保证在16-18周。上课内容：3年级（上）：用电脑绘画；3年级（下）：信息技术基础；4年级（上）：用电脑写作文；4年级（下）：网络基础知识；5年级（上）：制作演示文稿；5年级（下）：用电脑制作动画；6年级（上）：LOGO语言；6年级（下）：机器人初步。我县高中使用粤教版信息技术教材，高一年级：信息技术基础（必修）；高二年级：多媒体技术应用和网络技术应用（选修），按每周2节课开设。目前，小学、初中、高中生机分别达到11：

1、9:

1、7：1。

3、教师培训情况

全县45岁以下教师均参加了教育厅组织的教师信息技术初级、中级、高级班培训，合格率达93%,全体教师都参与了学校自行组织的多媒体教学和电子白板使用培训,目前，全县教师信息技术教育培训率100%，培训合格率达95%。通过培训，我县教师100%能在网上搜索、浏览、下载资源，能用word编写电子教案，能用excel统计学生情况及成绩，95%以上的教师会用PPT制作课件。90%教师能熟练运用信息技术于课堂教学中。

（四）管理体制及运行机制情况

1、健全机构，强化协调联动机制。

教育信息化，是全面提升农村教育质量和效益的重要手段；是实现教育跨越式发展难得的历史机遇。我县充分认识到这项工作的战略意义，把它作为全县教育改革和发展的一项全局性工作来抓。成立了由政府主管副县长任组长，教育体育局局长为副组长，项目装备室、督导室、教研室等职能科室为成员的教育信息化平台建设领导小组，负责对工程项目实施进行统一部署，制定实施方案，指导与协调实施工作，监督检查实施工作中的有关问题。

2、坚持“一个目标，二个引入，三个强化” 规划原则。

“一个目标”是以教育信息化带动教育现代化，促进教育均衡、协调、跨越式发展，优化教育资源中心的管理和引领作用，提升信息化的实用性为规划目标；“二个引入”是通过引入交互式自动录播系统，构建现代网络教研环境，建设优质课堂教学资源共享系统，引入交互式在线式教研，增加名师对教师的指导密度，提高教师队伍的业务水平，通过加强多媒体制作和多媒体应用环境建设，提高信息化应用的程度，使教学质量大幅度提高；“三个强化”即强化统一规划、分步实施的原则，全县一盘棋，规划要站位高，减少不必要的重复；强化以应用促建设的指导思想，研究“傻瓜化”的应用模式，扩大能应用人群，促进信息化应用面，强化合理配置、注重效益的意识，对现有资源进行调整、整合、合理应用，减少不必要的浪费，研究制定了《贺兰县教育信息化平台建设方案》。

3、加强培训，努力提高教师应用能力。

为了保证培训的效果，教育局制定了培训考核激励办法，将一线教师，管理人员（校领导）和技术人员（维护人员）参加培训和运用现代教育技术开展教育教学情况列为教学督导工作和校长业务考核的重要内容之一，也列为教育质量年，大练五项基本功的考核内容之一，并与评优评先挂钩，通过这些考核奖评的措施和方法，从另一个侧面激发了教师使用现代教育技术的积极性，取得了事半功倍的效果。

（五）近期教育信息化发展工作目标。

继2011年投资1178万元建设了全县中小学信息化平台后，今年我县紧紧抓住创建全国义务教育均衡发展示范县的契机，投资4700万元进一步改善全县义务教育阶段学校的办学条件。按标准配备中小学专用教学仪器设备、器材以及计算机室、卫生室、保健室等；为中小学专任教师配备1050套计算机及附属设备，专任教师可达到每人一台计算机；新增380套电子白板和投影仪，县城县直小学班级教室数字化覆盖率达100%，中心小学及村级小学班级教室数字化覆盖率达60%，24所村级小学原有2M ADSL宽带升级为租用4年10M光纤接入，这些重大的举措，促进了城乡办学条件的均衡发展，必对我县基础教育信息化产生深远的影响。我县将认真学习9月5日召开的全国教育信息化工作电视电话会议精神，将按照教育部相关精神和区市部门部署，研究提出我县教育信息化今后的重点工作。总之，要全面贯彻落实刘延东国务委员重要讲话精神和会议的总体部署，坚持运用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度结合，力足现实，加大落实力度，使基层学校与师生能够感受到教育信息化带来的现代化教育，并努力形成阶段教育。

2012年9月20日

第四篇：新(学校)基础教育信息化建设与应用现状问卷表

附件：昌吉市教育信息化建设与应用状况问卷

基础教育信息化建设与应用现状问卷表

（学校填写）

所在学校：______________ 年 月 日

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。为深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，全面了解昌吉市教育信息化建设现状，缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享，创新体制机制，实现教育信息化可持续发展，特开展本次调查。请各校根据本校实际，认真填写。问卷信息不作为对学校、教师的评价依据，请被调查者以科学、严谨的态度如实回答问题。谢谢您的合作。

填表单位（加公章）：

1.1.基本信息

1.填表人： [必填] 2.职务： [必填] 3.联系电话： [必填] 4.电子邮件：

5.学校是否已设立主管全校信息化建设和规划工作的专门部门? [必选] □是 □否 5.1.教育信息化管理部门名称： 5.2.部门人数是：

□5人以下 □6-10人 □10-20人 □21人以上

1.2.信息化基础设施建设

A1.学校拥有以下课室数量,没有填0 [前面选项选中，后面填空必填] □普通计算机室 数量 个 □多媒体教室 数量 个 □多媒体网络教室 数量 个 □电子阅览室 数量 个 □语音实验室 数量 个 □校园绿色网吧 数量 个 □以上都没有

A2.学校拥有以下设备数量,没有填0 [必填] □服务器 数量 个 □台式机 数量 个 □笔记本电脑 数量 个 □非线性编辑设备 数量 个 □数码相机 数量 个 □数字摄像机 数量 个 □实物投影仪 数量个 □电子白板 数量 个 □多媒体中央控制设备(多媒体教室内)数量 个

A3.校园网的建设状况 [如果选选择已建立、正在建设、正在计划，则 校园网的建设标准A4、A5必填] □已经建立 □正在建设 □正在计划 □未计划 校园网的建设标准：

A4.校园网主干带宽MB 每个桌面用户带宽基本为 MB A5.目前学校已接入校园网的计算机共有 台 其中用于教学、科研、管理的计算机数量是 台 提供学生使用的数量 台 预计2012年底将增加 台

A6.目前学生用计算机数量共有（没有填0）台 [[必填]] A7.当前学校所处的信息化基本状况是【可多选】 [必选] □已经完成基础设施初步建设（校园基础网络已完成）

□教学资源整合阶段（已建成或正在进行学校管理平台、教学管理平台的业务初步整合）

□校园网业务重新整合阶段（已基本完成或正在进行各个校园应用管理系统的整合）

□ 成熟应用阶段（开始规划数字校园建设，所有学校应用管理系统全部整合应用于校园网平台）□以上均未建成

A8.互联网（Internet）接入与应用

A8.1.学校是否已经接入互联网（Internet）： [必选] □是 □否

A8.2.学校的互联网服务提供商是【可多选】 □教育科研网 □联通(含原网通)□电信 □移动

□其他 请注明： A8.3.接入互联网线路：

□无线 □光纤 □铜质双绞线（电话线、网线）□有线电视线路 □其他 请注明： A8.4.接入互联网总带宽 MB 1.3.信息化资源建设与开发应用

B1.学科资源建设情况

B1.1.学校拥有各类学科课件的数量(没有填0)个 B1.2.学科课件的来源【可多选】

□购买 □利用Internet上的免费资源 □教师自己编制 □其他 请注明： B1.3.学校学科资源建设情况

□非常丰富 □丰富 □一般 □匮乏 □没有 B1.3.1.其中:校本资源建设

□非常丰富 □丰富 □一般 □匮乏 □没有

B1.4.学科教师对学科课件质量的满意程度

□十分满意 □基本满意 □不满意

B2.采用幻灯机、实物投影等传统媒体辅助课堂教学的开展情况 [必选] □几乎全部采用 □经常采用 □偶尔采用 □没有采用

B3.采用多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况 [必选] □几乎全部采用 □经常采用 □偶尔采用 □没有采用 B4.本校开展信息技术与课程整合的学科数量 [必选] □全部学科 □大部分学科 □部分学科 □少部分学科 □没有

1.4.公共管理平台建设与应用

C1.学校办公自动化系统（OA）C1.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C1.2.实现业务

□信息交流 □公文流转 □文件管理 □人事考勤 □资产管理 □财务用款与报销管理 □业务知识管理 □教务教学管理

C1.3.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C2.教务教学管理系统 C2.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C2.2.实现业务：

□学籍管理系统 □课程管理系统 □学生档案管理系统 □教学评估系统

C2.3.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C3.校内多媒体网络教学系统 C3.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C3.2.实现业务：

□VOD点播 □课件制作系统 □多媒体授课系统

□教学资源管理系统 □分组广播教学系统 □网络控制系统 C3.3.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C4.数字图书馆系统 C4.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C4.2.实现业务：

□图书档案管理 □信息资源查询 □图书借阅与管理 □图书馆联机检索 □在线电子图书查阅 □在线电子期刊查阅 □VOD点播

C4.3.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C4.4.建设模式：

□学校自建 □联合多校共建 □使用已有的共享图书馆系统 □其他 请注明： C5.远程教育信息接收系统 C5.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C5.2.实现业务：

□网络课堂 □卫星课堂 □课件制作系统 □网络教学管理系统 □光盘教学材料 □在线考试 □多媒体交互系统 C5.3.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C5.4.远程教育信息接收系统接收线路：

□卫星 □光纤 □铜质双绞线（电话线、网线）□有线电视线路 □其他有线方式 请注明 C6.学校网站

C6.1.建设情况： [必选] □已经建立 □正在建设 □正在规划 □尚未规划 C6.2.网站主页地址： C6.3.实现业务：

□信息发布 □校务公开 □网上办事 □资源共享□互动交流 □网站内容后台管理系统 □网站流量控制系统 □账号管理系统 □浏览用户查询系统 □用户管理系统 □邮件管理系统

C6.4.投入：已投入 万元 预计2012年投入 万元 C7.家校通开展情况

C7.1.学校是否使用了家校通平台： [必选] □是 □否 C7.2.学校师生使用情况

□基本都使用 □半数以上 □半数以下 □几乎没有 C8.“班班通”实现情况 [必选] □全部实现 □部分实现 □正在建设 □正在规划 □尚未规划

C9.其他具有一定特色的信息化管理和应用的建设情况说明（如地区部分学校实施的将课堂教学实况实时直播的“阳光课堂”建设工程等）： [必填]

1.5.网络与信息安全

D1.目前学校在校园网安全管理方面采取了以下哪些措施？ □制定了关于校园网安全的管理规定

□制定了针对各个教学、科研、办公部门的安全教育计划 □对各个教学、科研、办公部门定期组织网络安全培训 □建立安全组织，确定安全责任人

□对校园网实行基于帐户和口令的分级控制和（或）访问控制 □使用监控软件、防火墙、防病毒软件，进行入侵监测和防病毒攻击 □信息加密PKI安全机制

□定期对校园网设施安全状况进行风险评估

□建立了存储安全系统，进行数据管理、数据备份、灾难恢复等 □制定安全事件应急处置预案和业务持续性计划（或）灾难恢复计划 D2.学校在校园网建设中最关心哪些网络安全问题【可多选】 □安全认证 □管理信息安全 □数据传输安全（VPN）□防病毒攻击 □存储安全管理系统 □其他 D3.信息系统安全等级保护情况

D3.1.信息系统定级备案情况 [如果选是，则D3.1.1必填] □是 □否

D3.1.1.已定级的信息系统数量：

第一级系统 个 第二级系统 个 第三级系统 个 第四级系统 个 第五级系统 个

D3.2.是否开展等级测评工作： [如果选是，则D3.2.1、D3.2.2必填] □是 □否

D3.2.1.完成等级测评的信息系统数量：

第一级系统 第二级系统 个 第三级系统 个 第四级系统 个 第五级系统 个

D3.2.2.测评机构名称：

1.6.信息化保障体系

E1.学校是否已制订以下校园信息化政策与规定【可多选】 [必选] □将信息技术与课程整合的正式计划

□为教师开发教学软件/课件提供支持和帮助（如经费、时间和技术等）

□鼓励老师开发教学软件的相关政策

□设立旨在推广信息技术在教学中应用的技术支持部门 □建立一个教学资源库以便供教师教学使用

□制订针对教师开发的电子课程资源的知识产权保护的政策 □设置专人或部门来负责解决师生在使用电子资源时所遇到的知识产权保护问题 □以上都没有

E2.学校教育信息化投入状况 E2.1.截止到2011年底，本校信息化建设累计投入 万元平均每年投入 万元

E2.2.2010年建设投入情况（没有填0）总量 万元 硬件与网络占 % 软件占 % 服务（含培训）占 % E2.3.2011年建设投入情况（没有填0）总量 万元 硬件与网络占 % 软件占 % 服务（含培训）占 % E2.4.2012年（预计）建设投入情况（没有填0）总量 万元

硬件与网络占 % 软件占 % 服务（含培训）占 % E3.学校信息化的资金来源所占比例为：

□中央资金 % □省级资金 % □市级资金 % □县区级资金 %□自筹资金 % □其他 % E4.学校各项信息化项目所需的设备，是否由固定部门来统一采购？ [如果选肯定答案，则后面填空必填] □是 请写出该部门名称 □否

E5.学校信息化项目建设，选择IT开发商最看重的因素是（答案不要超过5个）[必填]

□品牌 □行业成功案例 □技术实力 □价格 □业务理解程度 □服务 □合作经验 □质量管理 □性价比 □其他 请注明： 的经验或存在的问题是：[必填]__

第五篇：社团建设现状 调研提纲

调研提纲

一、调研目的社团是大学生进行社会实的主要途径之一，其作用一直被学校及学生看好和关注，但是其成效又为人们所质疑。鉴于社团有利于对大学生的自我价值的开发和发展，本小组在作业课题中选择了大学社团调查，希望能得到我校社团开展的真实情况，并能从中得到启发，将来能有针对性的对社团的开展方式方法进行改进，并对学生如何正确选择社团进行合理建议，让我校社团发挥更大的作用。

二、调研内容

1、现今防灾科技学院社团的数量以及类型

2、社团成立的目的3、社团的组织管理形式

4、社团的规模

5、社团的活动及内容

6、社团已经取得的成效

7、学生对社团活动的看法

8、学生参加社团的数量

9、学生参加社团的目的10、学生喜爱的社团类型

11、造成这种现状的原因

12、华北科技学院社团的大致形式以及组织管理模式

三、调研方式

1、在本次调研中，我们将以问卷调查为重点，通过对大

一、大二学生进行问卷调查，对我校社团的主要情况进行了解，调查校内超过30名学生，最终获得社团的各项情况。

2、我们还将对社团联合会进行实地访问以获取现今防灾科技学院社团的基本信息。

四、调查对象

1、防灾科技学院社团联合会的领导成员

2、防灾科技学院大一及大二的普通大学生

五、调研组组成成员

105023203李亚云

105023204许笑仪

105023212陈哲

105023213王铮

105023216陈凌云