关于建立一个政权团体的几点建议[小编整理]

第一篇：关于建立一个政权团体的几点建议

关于建立一个政权团体的几点建议

一、严密忠诚的政权团体

1、培植一批无政治经济背景，有一定组织管理、语言表达能力的新干将，年龄小于当权者最好，由当权者选拔任用，则这些干将因知遇之恩而誓死效命，他们有功时是应该做的，有过时是责而不反，政治、经济上欲求不高，办事时有一定才干，即显示出当权者的英明，又笼络了人心。

2、结交一批有政治经验，经济实力或社会威望的中上层名流作为幕僚，这些人大都是长辈，与他们交往交流受益非浅，他们也因当权者对他们的尊重与关心而心感喜悦，便会真心辅助支持当权者。

3、任用一批心正忠实的下属兵，兵不重要，却是政权团体的形象代表，即不用防备他们也省去败坏名誉的麻烦，还能做些实际工作。

二、经济发展的策略胆识

1、建立一个强大的业务团队。这个团队主要负责筹划开发产业，发展经济的方案，外出联系各种业务，引资吸股，推销采购，收集各类信息等，有了这个团队，思路宽广，眼光长远，为当权者制定发展计划提供广泛的信息资料，为体现个人价值做基础。

2、组织一个强大的经济团体。有了信息业务计划最需要的是经济实力，除集体经济、集体贷款外，把全村范围内有一定经济实力的人组织起来带动他们共同发展经济，在互助互利的前提下，他们也是不可估量的一股经济力量，利用起来对当权者，对集体，对人民群众都有好处。

3、掌握好手中的管理骨干。这主要是防止个别人私心过重打乱当权者发展计划而需要注意的一个方面，失误不可避免，当犯错违法带来的负面影响不利于民心民意，也有损于当权者和团体形象。

三、长期稳定的方式手段。

1、上层关系的牢固。在当权期间，适时和上级各方面的人走好关系，留个勤干、谦虚的好印象是十分必要的。

2、中流联系的密切。一切围绕团结、发展、互利、共进的交流都对拉近人情关系是有益的，也表现出当权者的和蔼和亲切。

3、下级民心的拥护。这是最关键的一点，即要当权者亲自出面关心群众疾苦，问寒问暖也需要有一个宣传组织扩大影响，收拢人心。

4、树立一个对比形象。通俗地讲是一个唱红脸，一个唱白脸，这个白脸必须配合好当权者，任重而难唱，需要当权者自己理解。

第二篇：医务室建立建议

关于为农村寄宿制学校建立卫生室的建议作者：肖汉斌 发布时间：2012年08月02日-10:54 本文来源于：为先在线

一、现状

撤点并校政策实施后，农村开始有了寄宿制学校。有些地方，因为撤点并校之前没有充分调研，撤点并校之后各项建设又跟不上，很多问题慢慢显现出来，学生在校学习就医难、看病难就是其中一个重要的方面。以笔者所在乡镇以及所走访的几个乡镇为例，不论是镇中学，中心小学，还是片上中学，几乎都没有卫生室，没有校医。而农村学校地理位置一般都比较偏（镇中学、中心小学相对要好一点），离医院远，有些学校所在村也没有卫生室，有卫生室的很多也是设施简陋，大多由以前的老“赤脚医生”负责，医疗水平有限，对学生，尤其是低龄儿童的疾病和新出现的流行性疾病诊治往往是力不从心。学生离家又远，生病（尤其是急性疾病）或受意外害，如果请假回家由家长或监护人陪同去看医生，可能会耽误病情。而农村留守儿童多，父母在外打工，由爷爷奶奶带着，孩子生病很着急，老人行动又不方便，这就特别困难、危险。有些小病小痛的，学生往往也不愿意请假，怕耽误课，尤其是学生晚上发病外出困难，这些时候班主任往往充当“医生”，根据自己的经验给学生“临时治疗”，用些消炎、退热、镇痛、止咳之类的药物，像氨酚黄娜敏、阿莫西林、尼美舒利、布洛芬缓释济等。但教师终究不是医生，如果用药不对，引起药物过敏，或因过量而产生不良反应等，后果可能都很难控制。在这样的情况下，为农村寄宿制学校建立卫生室，聘请校医就尤为急切了。

二、作用

有人认为农村寄宿制学校一般只有几百人，多的也就一千二三百名学生。人不多，建卫生室、请校医开支大，不划算。我觉得这样想的话是对学生不负责，学生是一个需要特殊保护的群体，我们现在讲以人为本，学生就是学校的根本，学校所做的一切努力都是为了学生，从学生的健康成长与全面发展来看，建学校卫生室、聘请校医是完全有必要的。在许多地方，只有几百个人或上千人的村庄往往也会建村卫生室，同等规模的学校为什么就不能建学校卫生室呢？农村寄宿学校如果建立了卫生室、聘请了校医，好处良多。

1.当学生生病时可以及时为学生治疗。学校有卫生室、有校医，当学生生病时可以在学校治疗，方便安全，家长放心、老师省心、学校也安心。

2.当学生出现意外伤害时可以进行紧急救治。2010年元旦文艺汇演，坪上镇老山学校一个小学五年级的女生在走廊上摔了一跤，有同学把赶紧把她扶起

来，安慰她，当时感觉没事，还跳了舞，老师也没上紧，心想小孩子摔跤是常有的事情，到了晚上睡觉，开始发热，胡言乱语。赶快送涟源市人民医院，一检查是颅内出血，情况已经很危险，必须马上手术，学校最终赔了近5万元。我想如果学校有卫生室，有校医，当时就能给学生进行一些检查的话，可以及早的发现病情，及时的送往医院，后果不会这么严重。学生在体育运动中出现骨折、脱臼、摔伤甚至休克等意外事故时，校医也可以在第一时间进行包扎、止血、人工呼吸等紧急救治，既能减轻学生的当时的病痛，对后面的治疗也会有很大的帮助。而这些紧急救治技能，教师一般都不会。

3.可以为学校提供公共卫生保障。学校学生集中，每天学习、生活在一起，有些疾病可能会相互传染，像红眼病、流感、手足口病等，往往一传就是一大片。如果有校医，校医可以根据季节、天气的变化和学生的健康状况等，进行相应的传染病的预防与控制。可以定期对教室、公共场所、学生宿舍等地方进行消毒灭菌。可以对学校组织的学生集体活动，如春游、校运会、应急疏散演练等提供一定的安全保障。可以对学生食堂、饮用水等进行检验检疫，提供营养膳食和合理安排作息时间的建议，这样可以有效的避免群体性疾病传染或中毒的发生，引导学生更健康的成长。

4.可以为学生建立健康档案。很多学校有学生的成长档案袋，但这里面缺少一份重要的资料，就是学生的健康档案。如果有校医，校医可以实行电子化办公，可以和卫生防疫站联合为学生进行常规体检，可以和乡镇卫生院、县人民医院等联网，进行共同会诊，对学生的病情、用药、时间等都有进行记录，可以为学生建立一份健康档案，这对学生的疾病预防、术后康复和健康成长都有很大的作用。

5.可以保障有特殊疾病的学生上学的权利。2008年，我在新邵县太芝庙乡中学任教，当班主任，从邻近的邵东县黑田铺乡转来一个学生，学校接收了，放在我班上。一个月以后，新邵县卫生防疫站来太芝庙中学给学生做免费体检，在给这个学生听心脏时，发现心跳有问题，在体检表上写了心脏Ⅱ级，并马上把情况反馈给学校。我们和学生谈话后才得知，他是先天性心脏病，做完手术没多久，以前就读的学校怕出事，不敢收了。校长一听也急了，这样特殊疾病的学生随时都有发病的可能，怕到时候担不起责任，也委婉的劝学生回家休养。尽管学生想读书，家长也讲已做过手术，不会有事，但学校还是不敢再接收。如果学校有卫生务室，有校医，能给学生提供一定的医疗保障或紧急救治，我想这样的学生可以在学校接受教育，学校也不会提心吊胆。今年新邵县在全县中小学生中做了次特殊疾病学生的摸底排查，要求学校对特殊学生进行特殊保护和特殊教育。因为没有卫生室、没有校医，学校往往以安全为由劝学生回家休养，或限制学生参加体育和课外活动等。

6.可以对教师、学生进行健康成长和救治技能教育。校医可以“一医多能”，既是医生，又是教师，可以开设讲座，对学生进行健康教育、预防近视教育、青春期生理卫生教育等，可以对教师进行紧急救治技能培训、职业病防治培训等，这些都是农村学生、教师亟需加强的知识与能力。

三、困难

《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》第三章“装备条件”第九条规定“学校应有„„卫生室、综合档案室等公共教学用房”，并规定义务教育学校要根据《湖南省中小学卫生室器械与设备配备目录》配备相应的卫生器械与设备。《2012年邵阳市义务教育合格学校评估验收计分办法及资料准备要点》在“教师队伍建设”中也规定“600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，专职或兼职的心理健康教师，600人以下的学校须配备兼职的保健教师。”尽管各级政府都有规定，但现实却是事与愿违。为什么会这样？因为存在着很多的困难。像校医的岗位设置是事业编制还是工人编制？是教师还是医生？是由教育部门管理还是卫生部门管理？怎样考核绩效？如何晋职晋级？校医的工资、保险由谁承担？学校医务室是自负盈亏还是政府保障？校医的继续教育由谁来组织？等等。因为许多的问题悬而未决，学校医务室的建立，校医的聘请等在农村寄宿制学校都非常滞后。

四、建议

1.把学校卫生室纳入公共卫生服务体系。学校卫生服务应该是公共卫生服务必不可少的一部分，但目前各级卫生部门并没有把学校卫生服务纳入到公共卫生服务体系中来，甚至完全忽略。加强学校卫生室和学校医疗队伍的建设，可以不断提高学生的健康素质，不断提高学校对突发公共卫生事件的应急处置能力。希望有关部门能够创新思路、强化职责，尽快的把学校卫生室纳入公共卫生服务体系当中，从而使公共卫生服务体系更加全面完备。

2.村卫生室与学校卫生室合二为一，乡村医生兼校医。教育部门与卫生部门协调，对地理位置相对较为集中的学校，可以考虑将村卫生室开设在学校或学校周边，乡村卫生室与学校卫生室合二为一，由卫生部门、教育部门根据学生人数，按相关规定标准，为兼校医的乡村医生补助学校卫生防疫经费。学校可按相关规定提供相应的医疗器械与设备。同样实行基本药物制度，药品零利润，诊治费用等按卫生部门的有关规定向学生收取，学生在学校卫生室看病治疗，符合条件的，同样享有农村合作医疗保险的报销。兼校医的乡村医生由卫生部门和教育部门协同管理、考核。

3.统筹实行“支医”制度。卫生管理部门可根据各卫生机构实际情况，统筹安排医务人员到农村寄宿制学校“支医”。教育部门为学校建好卫生室，配套好

所需的药品、器械和设备。出台相关规定，对在农村寄宿制学校“支医”的医生在评优、晋职等方面适当照顾，在绩效工资发放方面适度倾斜。

4.公费培养校医、实行校医特设岗位计划。为加强农村教师队伍建设，国家现在每年都为农村学校公费培养师范生、招聘特岗教师。同理，为加强农村学校医疗队伍建设，国家也可以考虑为农村寄宿制学校公费培养既能治病救人，又能传道授业的多功能型校医；实行校医特设岗位计划，鼓励有志青年为农村学生健康成长服务，逐步强化农村学校对学生的卫生服务与保障，不断改善农村学生就医难看病难的现状。

5.增设校医编制，公开招考校医。政府可根据学校实际情况和学生人数等，增设校医编制，面向社会公开招聘有资质的医学院校毕业生到农村寄宿制学校从事医疗服务工作。与医院招聘医生比可适当降低标准，同时配套出台考核、晋职等规定，提高校医待遇，吸引具有医疗服务能力又不能进入医院等卫生部门工作的人长期从事学校医疗卫生服务。

6.对卫生导师进行培训。有些学校没有校医，但有卫生导师，可以对卫生导师进行脱产培训、继续教育，使卫生导师掌握一定的医疗救助技能，能胜任学校的医疗卫生工作。

校警、校车都是在学生出现重大伤亡事故后才紧急出台的制度，希望相关部门能未雨绸缪，防患于未然，不要再等出现学生重大传染疾病时才紧急出台校医制度。青少年儿童是祖国的未来，民族的希望，希望全社会都来关注他们的健康与成长。

第三篇：如何建立一个敬老院

如何建立一个养老院

目前我国60周岁以上老年人口已经达到1.6亿，老龄化率为12%。老年人口基数大，高龄老人比例高，空巢家庭日益增多，家庭养老功能弱化，是当前我国老龄工作面临的严峻现实。为了有效应对人口老龄化问题，民政部门经过多年探索和实践，提出了以居家为基础、社区为依托、机构为补充的养老服务体系这一总体思路，并致力于研究和加快推进养老服务事业发展，把它作为一项重大而紧迫的战略任务。

而对于如今的城市里的大多数老年人来说，他们都有自己的经济来源，而且子女工作繁忙，没有时间照顾老人，并且随着人们观念的转变，敬老院会逐渐被人们所接受，所以将老人送进养老院是一个不错的养老的方式。

一、建园理念

按照我国老龄化的基本国情，遵循“老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐”的基本原则，一切以老人为中心，本着对老人负责的，为了使老人能够度过一个幸福、安详的晚年。

二、资金来源

自己的投资，社会上的资助，政府的补助或者可以找一些有资产，又有兴趣投资养老院的人来进行投资。

三、场地选择 选择近郊，这里没有城市的喧嚣，而且交通又便利，有利于亲友的探望，离医院要近，而且空气又清新。最好旁边有个小公园，能够有利于老人的锻炼。

四、建园规模

根据自身资金情况，养老院大概占地一百亩，接纳一百来位老人。

五、院内布局

院内建两栋住宿楼。一栋给老人住，总共四楼，每层楼十个房间，分单人间和双人间，每个房间都有各自的卫生间、卧室和客厅，配有齐全的家具。一栋给工作人员住，总共四楼，每层楼六个房间，都是双人间，配有洗漱间及家具。

一栋办公楼兼医疗楼，一栋餐厅。一栋活动楼，供老人活动、玩乐、放松身心。

院内绿化要好，建亭子、座椅，供老人休息；修建草坪，种植花草，供老人观赏。

六、建园的特殊保护措施

第一、通道部分。在各个使用功能空间之间连接部分的过道宽度一般保持在宽 1.8M样子,这样既可以步行通过也可以轮椅通过。

第二、使用功能空间中的“安全抓杆”。老年人年纪大、身体虚弱、眼睛不好、腿脚不灵、因此在行动中会有乏力感，体现在起立、下蹲比较困难，一般在需要起立、下蹲、坐、卧等地方设置与地面平行的安全抓杆。①出入口、通道应考虑轮椅通行和安装扶手，室内地面应平坦、无高差；②厨房和卫生间面积要适当加大；③厕所应靠近卧室，并设长明灯；④开关、门铃和门窗把手等设施位置应适当降低；⑤要进行防滑措施规划；⑥综合考虑照明系统；⑦适当进行通风保暖系统设计；⑧便于老年坐式操作行为；⑨注意室内设施安全处置。

第三、楼梯设置。例如依照《老年人居住建筑设计标准》—gb／t 50340-2003，中规定楼梯踏步宽度>=300mm，踏步高度<=130mm。这也是典型的人性化设计，而且在建筑层数上面也有相应的限制，例如层数不得高于3层，三层以上则需设置电梯等等。

第四、有相对完整的配套服务设施机构。人到老年一般都会有不同程度的疾病，入住养老院的老人很大一部分都是有疾患或是不能自理的，因此要建立医、院结合的医疗设施，便于出现紧急情况的抢救。

第五、对窗户的设计，既要使房屋保证宽敞明亮，又应注意会有老人因自杀而出现跳窗事件。

七、工作人员构成

人员构成：管理人员：院长、副院长、楼层总管及各部门管理者

护理人员：医生，护士及专职养老护理员等 其他人员：营养配餐师、厨师及清洁工作者

人员要求：具备相关专业知识，大专及大专以上学历，熟练掌握所从事工作的基本知识和专业技能。

八、接收老人类型

主要接收子女没时间照顾而父母也想住养老院的老人，生活基本能够自理，无特殊疾病。

九、制度措施

第一、建立老人入院档案，并长期保存。第二、对工作人员工作进行选聘、培训、考核、任免、奖惩、等相关制度。有工作人员细则进行约束。考核成绩直接与奖金挂钩。

第三、有工作人员好入住老人的花名册。入院老人的个人资料除供有需要知情的人员查阅外予以保密。

第四、严防智残和患有精神疾病的老人走失。为智残和患有精神病的老人佩带写有姓名和联系方式的卡片，或采取其他有效措施，以便老人走失后的查找工作。

第五、对患有精神病而且病情不稳定的老人有约束保护措施和处理突发事件的措施。

十、小结

要建立一个良好的养老院首先就是要有一个良好的计划书，计划的好才能够得到良好的结果。在建园的规划上，我们一定要合理、科学。在选择工作人员的时候，一定要看准，要选择那些熟悉专业知识、思想素质好、有耐心的人。热诚服务，营造一座老有所乐的理想乐园，为让老人们度过一个欢乐的晚年，强化 “二个服务，” 一是社会化服务。二是亲情化服务。使我的养老院在服务和管理上都打下结实的基础。让在住的每个老人都能得到满足。这就是我想的建的养老院的模样和自己的愿望。

第四篇：建议建立特色学校奖励制度

建议建立特色学校奖励制度

作者：谢新 原载于《江苏教育报》1993年11月10 日第三版

现在教育所面临的问题，不在于是否要取消考试，而在于应采取怎样的措施减轻考试给学生带来的过重压力。我们认为，建立“特色学校奖励制度”，用“合格+特色”的标准取代由升学率、合格率所体现的单一会考分数标准，是实现转轨的有效措施。

学校教育的根本目的是培养人，考试分数只是衡量学校是否实现了这个教育目的的指标之一。人们应当允许不同学生的考试成绩在基本合格的前提下有一定差异，但不能允许培养出来的学生品德低劣、身体羸弱，无爱好特长；人们可以承认不同学校的办学条件高低不一，但不能认可一个学校可以没有自己的特色。现在，基础教育虽然交由地方负责，但要实现全面提高教育质量和办学效益的目标，县和县以上各级政府还需要发挥政策导向作用。建立“特色学校奖励制度”，用“合格+特色”的标准取代单一的会考分数标准，可以成为推动应试教育向素质教育转轨的有效杠杆。省教委曾经提出：“对办学有成绩有特色，在教改实验和教育科研中创造先进经验的学校和教师，要通过评估向社会大力宣传，引导社会舆论正确评价学校和教师。”省委、省政府在关于贯彻《中国教育改革和发展纲要》的通知中也提出：“为在全省建设一批示范和样板学校，我省将在各级各类学校中逐步建设100所重点学校，由各地各部门负责建设，通过评估，给予适当奖励和支持。”

我们所理解的“合格”，有两层含义：一是对地方政府而言，要为所属学校提供合格的校舍、师资、教学仪器设备图书等办学条件；一是对学校而言，在入学率、普及率、年巩固率、按时毕业率、合格率等方面符合国家规定的质量标准，且能严格执行国家颁发的课程计划，考试次数、学生在校时间、家庭作业量、教学用书种类等均不违反政府规定。我们所理解的“特色”，是指学校在德育、智育、体育、美育、劳动和科技教育等方面具备一整套活动制度，已经形成独特的校园文化传统；或是指学校在课堂教学改革方面成效显著，已经形成典型的教学风格。学生的课业负担越轻，“合格+特长”的学生在全校学生总数中所占的比重越大，则越能说明学校有特色。另外，特色学校的荣誉称号要规定时效，不宜搞“终身制”，特色学校要先建设，后奖励。

第五篇：关于建立--雕塑公园的建议（本站推荐）

关于建立**雕塑公园的建议

“>关于建立**雕塑公园的建议2007-02-10 16:47:5

5从“中外一体”的雕塑艺术理念出发，××在21世纪前期的城市雕塑规划，可以先行建立一个“××雕塑公园”，以具体的措施上扭转我们以往只望西方取经的目光。将雕塑艺术的视野放得更加宽阔，放眼五湖四海，放眼××历史的各个阶段，放眼××的几大文明。句特规划可以有几种方法：

1、可以按××地理五大洲的位置划分来选择雕塑艺术样品。

2、可以按××各国的特点选择。这样选择会更丰富，但有可能有重叠和重复的问题

3、可以按××历史进程的方法选择。例如从原始社会的雕像，到中国、印度、埃及、巴比伦四大文明古国的原始雕塑；再到古希腊、古罗马雕塑；文艺复兴艺术雕塑再到玛雅艺术雕塑、非洲艺术雕塑、印地安人雕塑再到西方现代雕塑、拉丁美洲，最后到欧洲、美国的当代雕塑等。

实际操作时这三种方法可以综合考虑。或许以××历史时间为纵坐标，以××地理位置为横坐标，选取纵、横坐标的交叉点为重点来选择雕塑艺术的样本，可能会更周到和更有代表性。

关于“××雕塑公园”的位置，本人认为有几种可能性可供选择：

1、是在2008年奥林匹克中心附近，单独划拨一块地方集中摆放，届时可根据提供土地的地形地貌再进行整体的环境艺术设计。这样做的优点是便于管理，便于游人参观游览。

2、是在2002年奥林匹克运动员村，根据各国运动员的住所，安放与之相适

应的雕塑作品，例如在欧洲运动员村安放文艺复兴时期雕塑；在阿拉伯国家安放埃及艺术雕塑等等。这样做的好处是比较随意和自然，为2008年××奥运服务的意愿和目的更明确。

3、可以是上面两种方法的合二为一。也就是将“××雕塑公园”放在运动员村的中央位置，四周为运动员宿舍。这样布局的优点是雕塑比较集中，缺点是运动员村太分散了一点。或者是将运动员村放在中央，“××雕塑公元”从四周将其包围起来，这样布局的优点会更多一些，运动员村便于集中管理，雕塑作品不拥挤，不会互为背景，可以有独立的景观衬托。缺点是占用土地面积会太大。

总之，在明确“中外一体”的艺术理念的战略意义的基础，由中国建立一座“××雕塑公园”既能体现中华民族恢宏大器的艺术风度和胸怀，也更能体现当代中国的综合国力以及政治抱负和艺术抱负。”中外一体”的艺术理念无论在理论

上还是实践上都是大有前途的。