第一篇:加快优势学科创新平台建设
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加快优势学科创新平台建设
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来源:《教育与职业·综合版》2013年第08期
“优势学科创新平台”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向,围绕国家科技发展战略和学科前沿的重点建设项目,经过一期、二期建设,取得了令人瞩目的成就。“十二五”期间,加快“优势学科创新平台”建设,尽快启动三期建设计划,不仅有利于全面提高高等教育质量,而且对促进经济发展方式的转变、全面提高科技竞争力具有举足轻重的作用。为加快“优势学科创新平台”建设,建议如下:
1.将“优势学科创新平台”列入国家财政专项持续支持。鉴于该项目在建设创新型国家中的重要作用,建议将其列入国家财政专项持续支持,以便根据国家重大需求和学科发展需要,围绕经济结构调整和经济发展方式转变,优化“优势学科创新平台”的布局,满足高层次创新人才培养、科技研发、支撑行业经济发展和服务社会的需求。
2.加大行业特色高校“优势学科创新平台”建设的力度。重点建设以基础研究和战略高技术研究为目标的前沿技术创新平台,以行业共性技术、关键技术、集成技术、产品开发和技术转移为目标的创新成果转化平台,以及以公共服务和科技资源共享为目标的公共服务平台。要健全平台运行体制与机制,突出企业技术创新主体地位,推动产学研用结合。形成以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合、集成基础研究、应用研究、成果转化和工程化一体的行业技术创新“一条龙”机制。
3.确保“优势学科创新平台”建设质量与效益。建议教育部、财政部成立领导小组或工作小组,加强对“优势学科创新平台”的统一领导和协调,通过“长期规划、动态管理、分段实施”,确保执行情况与业绩挂钩,实行竞争和动态考核,确保建设质量。平台所在高校要成立项目实施领导小组,切实加强项目的组织、实施和管理。
(钱锋 全国政协委员,华东理工大学副校长)
第二篇:强化竞争优势 加快创新发展
新的历史时期,加快区域经济的发展步伐,必须强化竞争观念,在竞争中创新,在创新中发展,开创经济和社会发展的新局面。
紧迫就紧迫在“世界级”的竞争考验已经来到我们面前。进入新的世纪,特别是随着我国加入WTO的临近,我们面临着前所未有的更加激烈的竞争环境。这种竞争已上升到了“世界级”水平,不仅是竞争在空间范围上的扩大,更是竞争质的飞跃。面对这种竞争,我们的产品缺乏竞争能力,是个紧迫问题,但更紧迫的是我们的竞争观念、竞争机制、竞争手段不如市场化程度高的国家和地区。我们必须借助将加入WTO给自己的思想观念“击一猛掌”,提高迎战“世界级”竞争考验的决策水平、组织能力。
紧迫就紧迫在竞争的巨大威力将加速资源和生产要素的流动。市场经济是强磁力经济,哪个地方是强者,各种要素就会向哪个地方集聚。如今资源优势外流的危机已经来到了我们的身边。北京、上海、深圳等地的人才政策,吸引走了我们一些科研专家、技术骨干。这是一个强烈的信号:要素跟着竞争优势走。我们切不可小视。
紧迫就紧迫在我们还要大大增强投身竞争的主动性。镇江不乏市场竞争的骄子,但是,至今还有少数人一味抱着行政性、指令性的办法不放,不善于通过竞争去推动工作;有的人口头上讲竞争,要求别人去竞争,一旦涉及到自身利益,则回避竞争,不愿竞争,甚至限制竞争、阻碍竞争;还有一些人,缺乏自信,害怕竞争,担心被竞争所淘汰,留恋大锅饭,小富即安,小胜即满,得过且过。我们面对竞争的挑战,唯有自觉融入竞争的大潮,参与竞争,在竞争中求生存、求发展、求提高,才是根本的办法,除此别无选择。
二、突出重点,加快建立推进竞争的有效机制
作为一个区域发展决策主体的政府,就是要促进竞争机制的建立,让一切有竞争能力和竞争愿望的人去创立自己的事业;建立和维护竞争规则,确立能够保证公平竞争和优胜劣汰的市场环境;摒弃传统文化中某些不利于人潜能发挥的评价标准和落后习俗,努力营造宽松、自由、兼收并蓄、鼓励个性发展的氛围,焕发人的聪明才智,在竞争中作出创造性的贡献。根据当前的实际,要突出建立四个方面的机制:
(一)加快建立明晰多元的产权机制。产权制度是最能够有效刺激人的理性,焕发竞争热情,促使经济和社会快速发展的制度形态之一。一是要着力强化产权的人格化。当前,产权能明晰到自然人的要切实明晰到自然人。对众多实物形态的公有资产,特别是中小型企业的公有资产,要进一步加大拍卖出售转让的力度。一些服务性、中介性、经营性的事业单位,要淡化官办色彩,明晰公有资产,推进产权改革,把经营权或产权落实到法人或自然人,实施企业化管理。抓紧健全和完善公有资产管理、监督和运营体系,通过国有资产控股经营公司等形式,行使公有资产管理营运职能,确保出资人到位。二是要着力推进股权的多元化。要通过公有资本的股份化改造实现股权的多元化。公有独资公司,要推进不同的法人和自然人参股,形成多家持股的有限公司。对我市具有一定实力、竞争力强的企业,既可以跨行业参股、联合、兼并,也可以通过接管本行业中小企业吸收多方资本,加快发展,做大做强。要重视厂房、设备、技术等资产股份化改造,也要重视学校、医院和经营性城市、交通基础设施等资产的股份化改造。三是要着力促使中小企业民营化。对面广量大的中小企业,可以通过转让出售,一步转民;对非公有制企业资本积累不多,难以一次买断或全部转让的,可先租、后股、再售,逐步转民;对国合商业企业以及公用设施等公有资产,可通过租赁、承包管理,公有民营;对众多中小企业以及部分诊所、场馆和某些非义务教育的学校等,可以通过全额或部分买断,实行民有民营或公民合营。
(二)加快建立充满活力的资源市场配置机制。推进竞争,必须加快市场配置资源的步伐。一是大力推进企业资产的市场配置。要让存量资产在竞争中向“产业链”集中,使关联中小企业围绕“链头”、“链核”企业,在竞争中认同,在竞争中融合,组合起来,结抱成团。要让存量资产向竞争中的强者、胜者聚集,向具有竞争潜力的高新技术产业集中,向机制灵活的私营企业集中,鼓励私营企业承包、租赁、并购国有企业。二是大力推进城市资产的市场配置。办好城市建投资公司,发挥筹资融资、开发增值功能,不断发展壮大。剥离城市资产的所有权和经营权,采取能卖的卖、能租的租、能承包经营的承包经营等办法,促使城市资产通过市场竞争重新配置和优化组合。城市建管中的一些事业单位,要加快改革步伐,走企业化发展道路,大力培植和发展城市资产的经营主体,改变官办官养格局。园林建设、道路管护、垃圾装运、道路清扫、文体场馆、水利设施建管等等,要按照产业化的发展方向,引入竞争机制,国有、集体、个人都可以进入,可以公平竞争。三是大力推进国土资产的市场配置。要制定和完善国土资源竞争性交易规则,在竞争中实现国土资产收入的最大化、稳定化。积极实施土地收购储备制度,控制总量、盘活存量、公平竞标、有偿出让。实行不饱和供地,定量上市,竞价拍卖。
(三)加快建立优胜劣汰的用人机制。竞争说到底是人的竞争。一要切实形成激励竞争的分配机制。坚持按市场规律配置人才要素,实行按质论价,动态操作。进门看学历,入门比业绩,分配与业绩、贡献挂钩。要真正视人才为生产要素,使其同其他资本一样,进入产权设置,参与资本分配。要加大按知识、按竞争能力分配的比重,对在关键竞争性岗位上的技术骨干、项目带头人,实行技术入股和协议工资制度;对带技术入股的科技人才可以按技术专利的份额占股。竞争激励要与淘汰制同行,真正把劣汰的威胁和压力转化为优胜的动力。二要切实建立竞争上岗的机制。企业要在现有的基础上,加大竞争上岗的覆盖面。在事业单位人事制度改革,机构改革,教育、科技、卫生、文化、体育等各项改革中,都要重视推行竞争上岗,力求取得突破,取得实质性进展。三要切实形成动态管理的机制。建立功能完备的人才市场,形成各类人才流动的中枢和通道,让各类人才在企业家市场、行政管理人才市场、工程技术人才市场、软件开发人才市场上,通过竞争双向选择,通过竞争各得其所。完善鼓励人才流动的政策,进一步扩大企业用人自主权,引进高层次人才改审批制为登记制。跨单位、跨行业之间的人才流动,简化审批层次。各类专家、专业技术人员、学科带头人的使用和生活待遇也要进行动态管理,形成梯形结构。
(四)加快建立公开透明的管理机制。重点要建立和完善三项制度。一是招投标制。认真贯彻落实《招标投标法》和国务院实施细则,继续加强对工程招投标和有形建筑市场的规范化管理。房地产、道路、桥梁、园林绿化、交通及公用设施、装饰装修工程等都要实行招投标。要继续扩大政府采购范围,努力实现财政资金的经济、有效使用。要大力推行规划设计、资源分配、项目开发、车辆运行权等招投标和拍卖制。二是公示制。公示内容要规范化,公示方式要多样化,公示措施要扎实有效,形成制度。特别是要在涉及竞争者切身利益的工商税务、技术监督、劳动人事、对外经济等部门大力推行公示制。三是监督制约机制。特别是对领导机关、执法机关、司法机关和经济管理部门的重点单位、重点岗位和重点环节,要把党内监督、法律监督、群众监督和舆论监督有机结合起来,使之统一协调,切实有效。
三、营造环境,抢占竞争制高点
要不断增强竞争意识。各级领导干部要把推进竞争作为领导工作的重要方法,把促进竞争作为政府工作的重要内容。凡是能通过推进竞争解决的问题,尽量少用行政办法。想问题办事情,推进竞争要放在重要位置,让竞争的思想渗透到社会的各个领域、方方面面。政府各部门各单位都要有竞争的意识,要敢于瞄准全国有影响、省内有位置、市内争第一的目标,争优创先,形成“人人竞上游、事事争一流”的良好氛围。(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)
要努力规范竞争行为。政府作为竞争行为的组织者,要切实转变职能,不断完善竞争法则,依法行政,建立规范的有利于竞争的行政行为。推进普法学法,努力让每个竞争主体懂法守法,依法行事。确保竞争活动在法律规定的范围内正常进行。
进一步增强各级领导干部组织竞争的能力。各级领导干部要做鼓励竞争、促进竞争、自觉竞争的模范。要不断增强组织竞争的能力,在潜心学习理论知识的同时,特别注意结合自己的工作实际,学习和掌握反映当代经济社会发展的各种新知识,把握发展趋势,增强法制观念和科技意识,善于按照国际间通行的惯例来组织竞争,真正学会按市场经济规律办事,按法律办事。
第三篇:学科特点优势建设总结
吉林省高等学校重中之重学科申报表——
本一级学科的特点优势和近“十二五”以来学科建设总结(1000字)
中医学学科始建于1958年,是博士、硕士学位授权一级学科,于2009年由人事部批准建立了博士后流动站。现有国家(部、省)重点实验室5个,省部级以上重点学科12个,国家中医临床研究基地(中风病、冠心病)2个,是国家特色专业建设点,在2004年、2009年全国中医学一级学科整体水平评估中分列第6、7名。学科在长期的建设过程中,逐步形成了中医内科学、针灸推拿学、中医骨伤学、中医基础理论、中医五官科学五大稳定的研究方向,具备鲜明的特色。
中医内科学研究方向,遵循已故国医大师任继学教授学术思想,丰富了中风病“脑髓理论”,形成了出血性中风“髓虚毒损”的新病机学说,形成了“破血化瘀,填精补髓”治疗出血性中风新的治疗大法,发展“杂病伏邪”病因学理论,在全国中医药治疗冠心病领域居于领先地位。针灸推拿学方向主要以特定穴的效应和推拿治疗代谢性疾病的研究为主,对内、对外学术交流日趋活跃,科研成果较好地直接应用于临床,科研投入与成果产出绩效明显。中医骨伤学研究方向在骨性关节炎基础与临床研究、脊柱疾病、骨坏死基础与临床研究、骨质疏松症基础与临床研究、创伤疾病研究五个稳定科研方向上不断深入,提升科研层次,连续三年在鹿茸多肽的研究上获国家自然科学基金支持,关于东北道地药材鹿茸的研究已成为学科基础研究的突破点之一。中医基础理论研究方向主要以藏象和运气学的研究为主,传承经典,创新理论,对《黄帝内经》五运六气理论开展了大量研究工作,取得了重要研究成果;中医五官科学研究方向以瞳神紧小(葡萄膜炎)、消渴目病(糖尿病性视网膜病变)、圆翳内障(白内障)作为主攻方向,以各类五官科疾病的发病机制、证候标准化、诊疗规范化为研究重点,坚持中医学整体观念和辨证论治,注重学术理论的创新与推广,并形成了一整套中医治疗五官科疾病的诊疗方案,指导临床实践,取得了阶段性成果。
几年来中医学作为我校重点传统学科,在人才培养、科研能力、医疗服务等方面都具有鲜明特色和显著优势,在主要研究方向的带领下,学科承担了国家“973”、“十一五支撑”、国家自然基金、重大新药创制等各级临床科研课题321项。在重大突发公共卫生事件(如:SARS、H1N1)及常见病多发病的防治中充分发挥了中医药的独特优势,得到了社会公认。突出治未病理念,推动健康产业发展形成了以治未病中心、康复中心、健康五行宫为载体的保健康复体系。人才培养实现了由疾病观向健康观的转变。
经过“十二五”建设,学科在二、三级学科中建成12个省部级以上重点学科,2009年国家财政部对国家中医药管理局重点学科共支持资金1630万元,学科建设总经费2130万元,形成了较宽的重点学科覆盖面。建设期间以国家中医临床研究基地为依托,建设了六大中心,获国家专项支持经费 6345万元。三是重点实验室层次高,国家省部级以上重点实验室5个,支持资金4100万元,形成了雄厚的临床研究基础。长期以来,中医学科的建设、发展与我省中医药强省战略的实施和健康产业的发展融为一体,为国家北药基地建设和区域经济社会发展提供了较高水平的智力支持和优质服务。
第四篇:加强三资管理 加快信息平台建设
加强三资管理
加快信息平台建设
为会面提升我镇“三资”信息化管理水平,我们以信息化建设作为突破口,建立市、镇、村三级“三资”管理信息化平台,有效解决当前“三资”管理手段落后、信息传递慢、监督缺乏针对性等难题。目前已在全镇完成各村全面推开。
一、组建班子,成立了镇信息化工作组,镇分管领导任组长,农经站、村会计为业务骨干。
二、多方联络,市农办、电脑公司、软件公司沟通联络,掌握相关信息,加强组织谋划,明确“三资”信息化建设要凸显“六大功能”:专网运行功能、“三资”管理功能、信息查询功能、信息发布功能、业务提醒功能、全程监管功能。
三、广泛调研为确保清产核资开展顺利,首先在全镇开展调查研究,摸清各村“三资”管理工作底数,重点掌握各村“三资”管理电算化工作水平、从事村级财务委托代理工作情况等。
四、高标准、大投入。在建设农村“三资”管理信息化平台中,以“科学谋划、打造精品、注重实效、安全运行”为思路,已投入20多万元,超前配置,一次性采购了高配置服务器、精密扫描仪、高性能电脑、触摸一体机等实行专线、专网、专电脑、专人操作,规范操作流程业务培训,数据录入等基础工作,并通过现场演示,对软件产品功能模块,包括资金管理(账务处理)、资产管理、资源管理、合同管理、用户平台管理、财务公开、综合查询(监管)及触摸屏查询等,通过集中培训,实现了市、镇、村多点网上业务处理、查询统计、适时监控,构建了覆盖全镇的“三资”信息采集、处理、审批、监督机制。
在建设目标上,镇实现业务处理、查询、统计汇总、监管、审批等功能;村实现公开查询功能。在时间要求上,做到好中求快、又好又快,于今年9月底前,完成市、镇、村三级“三资”网络信息化平台建设,硬件配置到位、软件安装到位,“三资”同步由手工记账转换到软件系统操作,全面实现网络化管理。
第五篇:材料学科优势学校
2、华南理工大学 【专业特色】材料科学与工程学院拥有材料科学与工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站,包括3个二级学科博士点和5个硕士学位授权点,并设有3个本科专业。主干学科“材料学”和“材料加工工程”为国家重点学科,“新型高性能与功能材料”是国家“十五”、“211工程”重点建设学科。
近5年来,学院承担国家攀登计划、国家863计划、国家自然科学基金等科研项目300多项。重点建设的高分子光电材料与器件实验室、高分子结构与性能实验室达到国际先进水平。
【毕业生去向】近几年学院毕业生就业率在95%以上,大多从事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、医用材料、新型建筑材料、电子电器、汽车、航空航天、贸易等工作或到研究院所、高等学校和海关、商检等政府部门,或攻读硕士、博士学位。
1、东北大学 【专业特色】材料科学与工程专业创建于1950年,是我国最早的金属材料学科之一,国家级重点学科。专业课的培养目标是使学生具有新材料研究开发能力、材料领域技术咨询和管理能力,具有计算机基础知识、工程技术和使用近代仪器分析材料显微组织的能力,具有现有材料质量的控制和改进、材料的合理应用和工艺开发的能力。
拥有教育部材料电磁过程研究重点实验室,教育部材料先进制备技术工程研究中心,教育部新材料与功能材料网上合作研究中心以及辽宁省金属防护专业技术服务中心。
【毕业生去向】该校毕业生主要就业行业包括:计算机、金融、教育和科技咨询等领域。很多毕业生继续攻读硕士、博士学位。
3、浙江大学
【专业特色】材料科学与工程专业创建于1952年。大学初期不分专业方向,学生可根据特长、爱好和个人发展目标选修课程,4年级采用“双向选择”方法,确定毕业论文指导教师和研究课题。大部分本科生课程由学科带头人、博士生导师、教授担任主讲。从一年级开始就实行本科生导师制,并选派学科带头人和学术骨干担任导师。本科生培养目标以继续攻读研究生为主,教学内容、毕业论文研究课题以高新技术材料为特色。拥有大量现代分析测试仪器、材料实验装置和专业教学实验基地。现有材料科学与工程一级学科博士点,在所有材料二级学科上都有硕士和博士学位授予权。该专业建有国家重点学科、博士后流动站和国家重点实验室,在“九五”和“十五”期间都是“211工程”和“985计划”重点建设的学科。【毕业生去向】近年来三分之二左右的毕业生免试或考取国内外研究生。其余毕业生主要应聘于大专院校、科研部门和高新技术企业。历年来毕业生一次就业率均为100%。
4、山东大学
【专业特色】材料科学与工程学院入学前期按“宽口径、厚基础、高素质”模式培养,在第7学期,根据社会需求、本人兴趣确定主修专业方向。该专业设高性能结构材料设计方向、光电信息功能材料方向、材料加工过程计算机辅助设计与智能化控制方向,分别隶属于材料科学系、信息功能材料系和材料工程系。
【毕业生去向】在高等学校、科研机构、企事业单位从事教学、科研开发、设计与制造工作,或在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、生产管理等工作。
5、北京科技大学
【专业特色】材料科学与工程学院现有5个本科专业。学院拥有3个国家重点学科,1个国家重点实验室,1个国家专业实验室,1个国家工程研究中心,3个省部级重点实验室和两个“211工程”重点建设实验室。
【毕业生去向】本科部分优秀毕业生被推荐到国外继续深造,如德国亚琛工大、丹麦南丹麦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。每年有40-50名被推荐免试攻读硕士研究生。
毕业生可在机械、电子信息、冶金、航空航天等行业,从事材料的生产、质量检验、工艺与设备设计、材料的再生与利用、材料化学失效和控制技术研究、新材料的研究与开发以及经营管理工作。
6、天津大学 【专业特色】材料科学与工程学院,是我国材料领域学科门类最齐全的学院之一。目前设有材料科学与工程、材料成型及控制、材料化学等3个本科专业,6个硕士点、5个博士点及材料科学与工程一级学科博士后流动站。
【毕业生去向】多年来,学院毕业生一次就业率均为100%,在电子信息、生物、医药、军工、机械、化工等行业中发挥着重要作用。
7、北京工业大学
【专业特色】北工大材料学科设立于1960年,1995年列入国家“211工程”重点建设学科,材料学现为国家重点学科。实行本科生导师制,二、三年级开始在导师指导下参与科学研究。【毕业生去向】毕业生可在国家和北京市事业单位、外资企业、上市公司中就业,可以出国留学,推荐或考取研究生、双学位、软件工程硕士等。
8、北京化工大学 【专业特色】材料科学与工程学院的材料学科是国家重点学科。高分子材料科学与工程是学院教学与科研的传统强项。碳及复合材料、无机非金属材料和金属材料防护学科在全国具有很高的知名度。本科生在三年级后按专业方向培养。学院现已覆盖了高分子材料、生物功能材料、复合材料、碳材料、信息记录材料、金属及表面保护材料、先进陶瓷、材料物理与化学、材料加工等领域。
学院建有“可控化学反应的科学与技术基础”教育部重点实验室、“新型高分子材料制备与加工”北京市重点实验室。近5年来,学院承担和完成了国家级和省部级科研项目180余项,获得国家级和省部级奖项20项。
【毕业生去向】学院毕业生就业率达95%,主要以科研院所居多。学生25%以上考研。
9、哈尔滨工业大学 【专业特色】哈工大材料学院紧密围绕国防尖端技术发展需要的新型材料、新型材料的精密和特种加工技术设置课程和内容,培养国防尖端技术发展所需的优秀工程技术及管理人员。现有材料学与工程、材料物理、材料成型与控制工程、焊接技术与工程4个本科专业。有两个国家重点学科和1个国防科工委重点学科。学院建有现代焊接生产技术国家重点实验室、金属精密热加工国防科技重点实验室。
【毕业生去向】每年有40%的毕业生进入北京、上海、天津、深圳、广州的科研、事业单位和国有大中型企业及高校就业。每年考研率达40%左右。
10、吉林大学
【专业特色】材料科学与工程学院下设6个系和4个研究所,材料加工工程为国家一级学科。各专业结合材料与材料加工基本理论围绕汽车工业急需及未来发展所涉及的材料与材料加工领域组织教学。在超塑性与塑性精密加工、汽车用铸造合金新材料及其精密成型、汽车关键件精密塑性成型工艺与设备、汽车现代焊接成型与控制、材料的宏观和微观结构层次上的各种测试、分析、表征方法研究等方面优势突出。
近5年来,承担国家科委、总装备部、国家自然科学基金等各类科研项目100多项,获国家、省部级科技成果奖36项。建有汽车材料教育部重点实验室、功能矿物应用基础与物化性能检测方法国土资源部开放实验室、吉林省汽车材料工程研究中心。
【毕业生去向】近5年来保送、考取的硕士研究生占毕业生总数36%,到中国一汽、海尔等国有企业的占32%,到上海大众、上海汇众等合资企业的占13%,到高校、科研单位及部队的占10%。
11、上海交通大学 【专业特色】材料科学与工程学院的前身为上海交通大学冶金系。材料学和材料加工工程学科为国家重点学科。
有金属基复合材料国家重点实验室、教育部高温材料及高温测试开放实验室、国家轻合金工程中心。
近年来,学院承担国家自然科学基金、部委、企事业单位以及国外大公司的科研项目200余项,年均科研经费约1500万元。3年来科研成果20项,7项达到国际水平。
【毕业生去向】该专业近3年来本科生就业的供需比连续保持在1∶2.5左右。本科生学习成绩优秀者可成为本校或其他院校、科研机构硕士研究生,或被选拔出国继续攻读硕士、博士学位。
12、清华大学
【专业特色】本科生在用3年左右时间系统完成基础理论、人文科学、工程技术基础和专业基础课的学习和实践后,分别按材料物理、金属材料、无机非金属材料、复合材料和电子材料5个方向侧重培养。目前建有“新型陶瓷与精细工艺”国家重点实验室、“先进材料”教育部重点实验室、“摩擦学”国家重点实验室摩擦材料分室等重点实验室。
近年来承担国家“八五”、“九五”科技攻关任务,973、863高科技新材料研究项目,国家自然科学基金项目及各部委、省市科技开发项目近200项。取得过多项具有国际先进水平的科技成果。
【毕业生去向】既可从事基础科学研究工作、工程技术工作,又可独立承担相关专业领域教学、管理工作。
13、西安交通大学
【专业特色】材料科学与工程专业的本科设有金属材料工程、高分子材料工程、粉末冶金与陶瓷材料工程、腐蚀与防护及表面工程等专业方向。学生入学后可自由选择专业方向。
学院拥有材料制备、评价和产品开发实验大楼。曾获省部级以上奖70余项。年均获得国家自然科学基金项目4至5项、国家攻关、863项目10余项,年均发表论文150余篇。
【毕业生去向】可在高校、科研单位工作,也可在机械、冶金、化工、能源、电子、交通、轻纺、军工等企业从事工程技术与管理工作。
14、西北工业大学
【专业特色】材料科学与工程学院覆盖了原金属材料及热处理、金属塑性加工、铸造及复合材料4个博士点。其中铸造学科为国家级重点学科,材料科学与工程一级学科设有博士后流动站,1998年又首批被批准为按照一级学科培养博士生的单位。
学院建有凝固技术国家重点实验室、陕西省磨擦焊工程技术中心、陕西省磨擦焊重点实验室。目前承担国家“九五”、国家自然科学基金等科研项目数十项。已有14项成果获国家科技进步奖和国家发明奖,90多项成果获省部级科技进步奖。【毕业生去向】该专业毕业生供需比例为1∶4.3。全校学生一次性就业率为96.8%。