民主建国思想之我见

第一篇：民主建国思想之我见

民主建国思想之我见

随着经济不断的发展，全球化加深，我们面临着一个更为开放的世界格局，我国政治趋向、社会稳定和经济安全等方面面临着严峻挑战。中国面临着如何加强自身民主建设，领导全国人民实现中华民族全面振兴。

面对新阶段和新形势，民建思想建设如何与时俱进、开拓创新。这是摆在我们面前的一重要课题。思想建设必须遵循“既继承又发展，既务实又创新”的工作方针，紧扣时代主题，把握时代主旋律，结合自身实际，以“三个代表”思想和科学发展观为指导，认真研究新形势下思想建设工作的特点和规律，积极开辟新途径、探索新方法、创造新经验，使思想建设工作提高水平，跟上形势，贴近实际，深入人心，在解决民建成员的思想问题中收到实效。

一、要突出思想教育重点。抓好领导班子和基层骨干队伍的思想教育是民建思想建设的重中之重，要强化教育，提高理论水平，尽快造就一支高素质的领导干部队伍，真正担当起领导全体会员进行思想建设的任务。要加强对新会员的教育，提高对会章、会史及优良传统的认识，明确民建的性质、地位和作用，真正从思想上、行动上入会，积极参加会的各项活动。

二、要丰富思想教育内容。民建思想教育的基本内容，除了基本理论、指导思想、基本国情、基本路线、基本纲领、理想信念、形式任务教育等共性以外，主要应针对参政党的特点进行持续性和阶段性思想教育。

1.要注重政治理论建设。一定的政治理论建设是政党生存和发展的重要条件。政党需要理论，理论的成熟与政党成熟成正比例关系。参政党政治建设的程度如何，决定其参政作用的大小。

2.要认真搞好政治理论教育，强化“立会为公，参政为民”观念，不断提高民建成员的政治素质和思想道德水平，增强对建设有中国特色社会主义的共识，使广大会员进一步认识我国政党制度的特点和优点，更加自觉地接受和维护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路的信念，巩固多党合作的政治基础，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚持正确的政治方向，坚决抵制“政治多元化”、“政党轮替”等错误思潮的影响，承担起自己应尽的历史责任。

3.要抓好继承优良传统教育。民建在与中国共产党半个多世纪的合作历程中，形成了许多优良传统，主要包括与中国共产党团结合作、共同奋斗的传统，爱国主义的传统，民主科学与求实的传统以及自我教育、自我进步的传统。继承这些优良传统，并且在新时期发扬光大，是我们加强思想建设的重要基础内容。

4.要重视经常性思想教育工作。经常性思想教育是民建思想建设的核心内容，要将思想工作与解决实际问题结合起来，帮助会员解决实际困难，使会员感到组织的温暖，从而增强组织的向心力和凝聚力。要针对民主党派成员大多分散在各个单位，成员之间直接联系机会不多，组织结构松散等特点，以日常活动为载体，并结合会员先进事迹和参政议政经验开展思想教育活动。

三、要活跃思想教育形式。积极探索思想建设的途径和方式，使思想建设逐步达到正常化和规范化的要求。要有目的地开展多层次、多渠道、多种形式的思想教育活动，通过报告会、座谈会、理论研讨会、读书活动、培训班等方式，将思想教育工作融于丰富多彩的活动中。要办好民建内部刊物，发挥其宣传教育功能，并与电视、报纸等新闻媒体有机的结合起来，加大民建参政议政的宣传力度。要发挥信息高速公路资源巨大和传播广泛的作用，利用网站，扩大自身影响。

第二篇：网络问政、网络民主之我见

网络问政、网络民主之我见

英语1103

林龙

201012321317

网络民意的凸显，一方面在于网媒的发展、公民意识的成长，另一方面更在于执政者对于网络民意的日益重视。据相关调查，超七成公众认为网络表达将成中国民主建设的新通道，近六成人认为有助于拉近政府与民众距离。

依托互联网的大平台，网络问政风生水起，网络监督亦风起云涌。一项调查显示，87.9%的网民非常关注网络监督；当遇到社会不良现象时，99.3%的网民会选择网络曝光。回看过往，从当年的孙志刚事件到一波三折的虎照丑闻，从黑砖窑官员的撤职、复职、再撤职到“天价香烟局长周久耕被立案调查，从公务员出国“考察门”到“一夫二妻”区委书记董锋被曝光后半月成为阶下囚，网络一次又一次展示出巨大的能量。在网络面前，人人都是新闻记者，一个全民反腐的时代已经到来。

客观地说，“网络民主”较传统民主具有一定的优越性，但同时也具有有限性、破坏性。从未来发展看，“网络民主”要成为一种有效、有序、有形的民主形式还有一个相当长的过程，而且还是一个艰难的过程。因此，如何引导“网络民主”发展的方向和进程就显得尤为重要。从发展趋势和发展潜力来看，随着网络社会化程度的进一步加深，“网络民主”所标志的直接民主形式作用的范围必然会持续扩大，作用程度也会愈益提高，这符合民主发展的方向。而从“网络民主”的特性来看，其作用的性质和方向呈现一定程度的非正向性，因此必须加强对“网络民主”建设的引导，通过“电子政府”建设去整合、主导“网络民主”发展。首先，要加快“电子政府”的网络信息平台建设，为建立政府与公众制度化互动机制提供前提。正视并满足公众参与民主和行政过程的愿望和需求，为政务公开和依法执政创造条件。其次，实行政务公开，建立制度化信息交流机制，促进决策的科学化、民主化和依法执政。将公民参与纳入决策全过程，从决策目的、决策目标的设定、决策方案的选择到决策的执行过程、结果状况等都要广泛吸收公众参与，反映公众愿望和要求。同时为公众实现民主决策和当家作主提供途径。还可以主导舆论导向，有效消除公众非理性民主、情绪式民主带来的消极后果。

总的来说，网络民主有以下一些优点：

一、为公众提供一种全新的表达渠道。以往公众想向政府表达他们的意愿，在网络尚普及的时期，电话投诉、上访、书信等都是比较通用的途径。但随着网络的普及，互联网已成为公民表达诉求、抒发己见、监督权力、建言献策的重要途径，网络舆论已达到任何机构无法忽视的地步。它们活跃在社会视角的最前沿，扮演着社会正义的伸张人和舆论的引导人，影响着公共管理政策议程。

二、为公众的政治参与营造和发展了新的公共空间。新的政策法规出台前征求民意的工作现已逐步实施，但往往时间比较短，民意表达不充分。关系到民生的一些措施出台前，征求民意的工作还比较欠缺，即便征求，敷衍了事的现象也时常发生。建议规定各种政策法规、关系到国计民生的事项、人事变更、干部任免等出台前，必须将方

案挂在网上，留下充分的时间来征求意见，根据各种意见认真修改和完善方案，并在网上向民众反馈。

三、增强了政府工作的透明度。信息公开是做好监督的前提条件，互联网技术为

信息公开提供了便捷经济的条件。目前，政府部门的网站所提供的信息还远远不能满足民众的需求。建议各级政府部门在网站上有计划地、较为详细地公布包括工作计划、经费预算、工作进展、单位和个人（特别是领导干部）履职情况、经费使用情况、重大事件的应对处置情况等各方面的信息，通过信息及时有序的公布，自觉接受民众的监督。

四、制定及时分析处理网民意见的法规或办法，能让人民的监督权落到实处。网

络监督快速便捷、经济有效，为纪检监察及司法部门提供了丰富的反腐线索。建议制定相应的处理法规和办理办法，对网民提出的意见建议、反映的线索和情况及时加以分析、调查、处理和回复，及时传递党和政府的决心和信心，改善政府与民众的关系。要建立宽松的网络民主环境。开放是网络社会的生命所在，管理者要改变强制管理方式，允许新模式的探索和失败，还要相信民众有辨别的能力。

即便如此，网络民主也存在极大的隐患和正面临着发展的困境。

首先，网络主体之间的差异。兴趣爱好的不同首先是要面临的一大问题。民众的个人兴趣爱好使得他们只关注自己关心的相关信息。所以面对网络上海量的信息时，他们并不一定能够增加更多的知识。网络技术为信息的展示提供了平台，但其并不具备选择和过滤的功能。所以，即使有了获取信息的各种条件，由于每个人兴趣和爱好的差异，还不一定能够产生高度的政治参与。所以只有哪些有意愿参与的人会得益，这造成了信息社会新的不平等。

其次，网络信息的难控性。互联网对政治的影响并非预先注定的, 而是取决于人

们如何使用它。不少研究者认为互联网提供的只不过是一种民主的幻觉。信息鸿沟阻隔了公众的平等参与,同时互联网也没有摆脱商业化和精英的操纵。网络极有可能发展成为一些政客和利益集团影响和控制舆论，以达到自身目的的便利工具。部分传媒公司为了利益或者其他的目的也愿意为这些个人和集团服务，利用各种技术和手段在网络空间形成有利于他们的舆情。威权国家在利用互联网发展经济的同时，也会有效控制互联网的政治影响，并反过来维护自身统治。在他们看来, 那些认为“ 互联网有助于推进民主” 的观点往往忽略了这样一个事实：威权国家往往控制着互联网的基础设施、服务和内容。对于网络中的敏感信息，即使政府不能百分之百阻止，但仍能通过制裁非法网站和杀一儆百的办法，有效控制违规现象。对于像网络投票这样的民主依仗，政府也可利用网络的国家垄断性有效控制民意。就国内和国外传媒公司而言，它们为了在市场占得一份份额，也会选择与威权政府合作，共同抑止敏感信息的传播。这些必将共同带来所谓的技术专制主义。

最后，网络民主还要面对的是其自身的缺陷。网络的开放性、自由性、匿名性和虚拟性等特点在使网络成为“舆论场”的同时，也使网络表达呈现出非理性的态势。在社会转型时期，利益分配的多元化，使社会矛盾日益增多并逐渐激化。在现实社会中压抑、积聚已久的社会情绪，在对焦点问题的关注中，找到宣泄的出口。而这种社

会情绪往往会导致表达的非理性和主观化，有时纯粹是某种情绪的宣泄——甚至发展成群体性的谩骂和攻击。而情绪化的舆论更加有感染力，所以这种情绪能迅速地在网络上散布开来，进而个体在网络上的非理性发展成集体的非理性。

解决以上的问题，应该要做到以下几点：

一、积极推进网络立法。当今社会必然是法制社会。也就是说，当今社会中所有个人和团体所进行的活动必须是符合法律和政府法规的。与此同时，法律法规也使他们行使权力时有所保障。但是，我国在网络空间的法律设置较为匮乏，这使得公众在网络空间的行为处于相对无序和混乱的状态。那么如果想以网络民主为切入口来完善我国政治民主建设，我们必须首先做到我们在网络空间的行为有法可依。同时，互联网的无国界性要求我们在互联网法制建设工作上与各国相互合作。包括共同标准的制定、人员培训与信息共享等方面的合作。我们可以利用现有的法律资源、借鉴发达国家和地区的经验，逐步完善互联网上民事权利保护和侵权责任法制。只有通过制度化的力量对网络民主进行规制与引导, 才能将其引向健康发展的道路,使之成为社会进步的推动力。

二、加快推进国家信息化进程。我们已经看到我国与发达国家与地区之间的“ 数字鸿沟”，以及国内不同地区间存在的信息获取上的不均衡。因此，消除“ 数字鸿沟” 造成的公民政治参与能力的差异势在必行。政府在推进电子政府建设的同时，要积极推进网络普及工程，对信息弱势群体进行扶持，对不发达地区加大投入。同时，积极鼓励非政府性的投资，加快整个社会的信息化进程。让更多的人掌握网络技术，让绝大多数人能够充分享用互联网资源，进而通过网络参与到政治生活。

三、积极鼓励和引导网络民主从虚拟过度到现实。在现实社会中，由于诉求渠道的不完善对公众发表舆论的制约，这种沉默的无奈普遍存在。再看本文中网络舆论的主体——网民，由于网络所具有的一些特性，使他们能够自由表达自己对现实社会的诉求，并在一定程度上影响到社会管理层的决策。但是这些在网络上针砭时弊、摇旗呐喊的网民，在回到现实社会之后，只能用沉默应对关注的问题。也就是说，网络身份与现实社会角色的过度脱离，使他们的影响力很难从网络过渡到现实社会。这种沉默的螺旋使得可能使并不符合民意的优势意见更加强大，从而侵犯到一些人的利益。所以，当网民作为个体出现时，并没有持续和强大的影响力。鉴于上述因素，我们已经有足够的理由着手作为，使这些一下网就失去现实影响力的网民能够有持续而本质的影响力。我国政府可以让现实的政治和网络相对接，加强和网络民主的互动，并积极把网络民主这一体制外的民主力量纳入到体制框架内，使其成为一种建设性的批判力量而不是破坏性的力量，这才是网络民主能否发挥有效作用的关键所在。所以，政府应该积极鼓励和引导网络民间组织的建立，营造一个有力于网络民主过度到现实政治民主的健康环境，建设一个民主、和谐的社会。

总之，网络不是洪水猛兽，宜疏不宜堵，面对网络热点事件不回避、不盲从、不恐慌，网络既是放大器，也是减压阀，网民在网上发帖比上街游行更要理性和便于处置，只要正确对待就能为我所用！作为一种新兴的民众表达方式，其存在的不足和缺点还是比较多的，接下来要如何发展才能让网络民主真正对民众参政议政起积极作用，政府要做的工作还很多。

第三篇：建国60周年思想报告

建国60周年思想报告

尊敬的党组织：

中华人民共和国在今天已经成立了60周年，我为此感到高兴，中华民族为此感到高兴，全球的人民为中华民族的这一时刻感到兴奋。在中国共产党的带领下，神州大地重新焕发了光彩，中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。东方巨龙腾飞了。然而，回想60年前新中国刚成立时，国内经济环境十分恶劣，生产设备落后，这对刚为解放事业呕心沥血的中国共产党来说是一个巨大的挑战，可是党全心全意为人民服务的宗旨60年来始终不变，一代代的党员都用行动实践这一理念，夙兴夜寐，奋斗于前线。

多少代人的努力，才换来了今天国家的兴旺发展，社会的繁荣昌盛。胡锦涛主席强调，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在十一国庆节那天，我和家人一起观看了中华人民共和国成立60周年大阅兵和当天的联欢晚会。那整齐的步伐，先进的武器装备，富有特色的花车，无不给我留下深刻的印象。展现了我们强大的国力，向世界宣布：我们中国是伟大的，是神圣不可侵犯的！晚会也是非常精彩的，最让我难忘的是天安门前那一块由八万多人组成的巨大屏幕。它随着节目的变换而跟换着不同的图案，我还一直以为是电子控制的，看了新闻才知道是人在表演，太惊讶了！站在新中国成立60周年的新的历史起点上，回眸党的奋斗历程和丰功伟绩，我们更加深切地感受到党的光荣和伟大。回首这不同寻常的60年，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。60年来，我们也曾遭遇到困难挫折，有过风险考验，但在每一个历史关口，旗帜和道路没有变，改革开放的航向没变，现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正是因为有了这60年始终如一的坚持，有了这30年日积月累的进步，才有了60年的辉煌，60年的巨变。

作为一名新世纪的青年人，我们的人生要有所追求，就应该以马克思主义、人生观、价值观为指导，不断的完善自己，实现自己的人生价值，要确立我们的人生追求、就应该首先使自己成为一个坚定的爱国主义者，以自己对伟大祖国的忠诚和热爱之情，以高度责任感和献身精神，为祖国的自由、独立、统一、富强而奋斗。我会把加入党组织作为自己的政治选择和前进目标，不断向党组织靠拢，处处以一名党员的标准规范自己的行为，认真履行作为入党积极分子应尽的义务。

此致

敬礼

我生长在一个普通家庭，我外公是一名敬党爱党的好党员，从小外公会给我讲党的历史，党的纪律，还教我唱党歌。老外公告诉我：今天的幸福生活来之不易，是无数的先烈用生命换来的。中国共产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国，领导人民走向富强。使我深深体会到“没有共产党就没有新中国”。我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的历程中,我深深感受到在党的领导下,在全国人民的共同的努力下,祖国所谱写出的一曲曲绚丽的华章。

1996年9月我刚满七岁就上了宁波鄞州区邱隘镇中心小学，从此我从幼稚玩童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，在那里受到正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在小学到初中的学校教育中，不仅使我学到了文化知识，而且初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，初步接受了共产主义思想教育，伴随着“我们是共产主义接班人……”这首优美的少年先锋队队歌，小学一年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。从小学一年级起就当上了班长，一干就是五年。在老师的帮助下，和同学们一起勤奋学习积极参加学校的各项有益的活动，以优异的成绩读完了小学。

2002年我以优异的成绩被鄞州实验中学入取，熟悉的学校却有着新的环境，那时的我对生活充满了无比的希望，学习劲头十足，精力充沛，学习成绩一年比一年优秀。但是在初二由于一次的违反校纪让我错过了期盼已久的入团资格，一直到毕业我始终再也没有机会。但我并未放弃，继续努力，改善着自我。

在2005年的夏天由于中考的发挥失常我被父亲送入了浙江省一级重点中学——富阳中学，在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上,一丝不苟；生活中，和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步；工作中，认真负责，是老师的好助手。在高中学习期间，我也很关心时事政治注重自己在思想上的提高，非典，08大雪灾……一系列的事情都使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。

2008年夏天我高中毕业，考取了杭州职业技术学院电子信息工程专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我争取到了团支书的职

位，如今已经发展成为班长，还怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得学校三等奖学金和优秀学生干部等荣誉称号，并且获得很多证书。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。

回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。

如今党的十六大已胜利闭幕，作为一名时代青年，一名入党积极分子，一名即将跨入党组织大门的我，对十六大选出的以胡锦涛同志为首的党中央和将“三个代表”作为党的指导思想写入党章，表示坚决拥护；对十六大提出的建设小康社会的奋斗目标感到欢欣鼓舞。我坚信在中国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，祖国发展一定会蒸蒸日上，小康社会一定能实现，我相信伟大祖国的明天会更美好。我也会更加认真学习十六大精神，并以此为指导，加强思想建设，牢记党的性质、宗旨和使命，以自己的模范行动时刻保持党的先进行，以党校三尺讲坛为阵地，忠诚党的事业，不断加强政治修养，努力学习，勤奋工作，和全党全国人民一起，全面建设小康社会，为实现共产主义美好明天奋勇前进！

第四篇：思想品德课素质教育之我见

思想品德课素质教育之我见

广东省云浮市郁南县龙塘初级中学

素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,以注重开发受教育的潜能,促进受教育者在德、智、体诸方面生动活泼、主动地发展为基本特征的教育。下面就在课堂教学中如何实施素质教育，最大限度地调动学生的积极性、主动性，根据多年的教学经验谈一些浅显的看法。

一、巧创导语，吸引学生注意力

好的导语就像一块磁铁，能很快地把学生分散的思想一下子聚拢过来。例如，品德在讲“人生难免有挫折”时，我先向同学们讲一讲歌曲——《真心英雄》，然后提问：“这首歌中最令人激动、振奋人心的那一句？”同学们几乎异口同声地说道：“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”我微笑着肯定了他们的回答。继而指出：的确，在人生道路上决非像人们祝愿那样，万事如意、心想事成，无论是伟人还是凡人总会经历一些或多或少的挫折和磨难，为什么挫折总是难免的呢？这就是我们今天所学习的内容。几句简短的话一下子就把学生的注意力吸引到课堂教学内容上来了。

二、以学生为主导，开展学生自讲活动

当代的中学生，生长在良好的社会环境中，吸收的信息比较多，个性突出，喜欢有独立的见解，有较为强烈的表现欲。而时代的发展又呼唤着千千万万具有主体意识和创新意识的人才。所以我们应当经常给学生显示自己能力和才华的机会，使他们获得长足的进步。

品德教学内容比较抽象，学生理解力较差，加上传统的教学形式单一，学生听起来没兴趣，但迫于考试压力，又不得不学，久而久之成了教师单调地讲条条 1

框框，学生背条条框框的呆板模式。学习品德课成了“背品德”与素质教育背道而驰。

因此，我尝试改变教师的“一言课”让学生走上讲台，参与教学实践，以加深他们对品德课内容的理解，并满足他们表现自己的愿望。使他们有充分发表自己独立见解的机会。

三、形象贴切的比喻

形象贴切的比喻能够把抽象、晦涩的品德概念转化为看得见、摸得着的东西，从而使学生学习品德课的兴趣日益高涨，学习成绩大幅度提高。例如，在讲生产力与生产关系的相互关系时，我把生产力比喻为人的脚，把生产关系比喻鞋子。生产力决定着生产关系，正如有什么样的脚就需要有什么样的鞋子与之相应，脚大了，鞋子也需要相应的更换；同样的道理，随着生产力的发展，新的生产关系就取代了旧的生产关系。反过来，生产关系对生产力的反作用，正像合脚正常发育。经过这样一讲解，同学们在笑声中理解了该知识点。

总之，在不断深化教育改革，推进素质教学的今天，作为教师不断创造提高教学质量，培养学生能力的新的教学方法，激化学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效率。

第五篇：青少年思想道德教育之我见

青少年思想道德教育之我见:贵在“润物细无声”

杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。联系当今的青少年思想道德教育，重点应解决如何更好地“进头脑”的问题，我以为，“润物细无声”式的教育显得尤为重要和必要。青少年的思想道德教育如何能实现“润物细无声”呢？关键是能不能让这种教育“随风潜入夜”。思想道德教育要随的“风”，最主要的当然是“说”和“教”。而“说”和“教”最根本的是要讲求艺术。青少年思想道德教育讲的既有“大道理”，也有“小道理”，若能做到寓理于情，入情入理，情理交融，通情达理，青少年就会自然而然地接受，并使这种教育在内心深处发生作用，产生效果。亦即入情才能入耳，入理才能入脑，入脑才能见效。

“随风潜入夜”，贵在借好“风”。比如，借助于业务课教学渗透思想道德教育，就是应极力提倡的教育方式。知识是传播真理的媒介，知识也是触发思想的火石。一旦化入思想道德教育，就会产生无穷的魅力。使做人的道理随着业务知识的讲授而进入学生的心灵，教书的过程自然也就成了育人的过程。

人们常说，“身教重于言教”，主要是因为“身教”是无声的教育，用的是“行动语言”，而“行动语言”更能达到“润物”的效果。从这个意义上讲，高校的每一位教职工都担负着对学生进行思想道德教育的责任，其一言一行对学生都是一种教育。抓学生的教育首先应从抓教职工的教育入手，在校园里形成良好的教风、校风和工作作风。“桃李无言，下自成蹊”，学生耳濡目染，怎么能不从中受到教育？

“事实胜于雄辩”，对青少年进行思想道德教育也是如此。这不仅仅是因为人的认识有一个从具体到抽象的过程，还在于事实本身就是看 1

得见、摸得着的“无声语言”。给学生在课堂上用有声语言多少遍都讲不透的道理，可能让学生到实践中看一遍就都解决了。比如开展青少年社会实践活动，在看中学，在干中学，受直观教育，就能收到心悦诚服之效。

每一代青少年都有其在社会生活影响下形成的时代特点，青少年的思想道德教育也应与时俱进。随着当代青少年自我意识的日益活跃，思想道德教育必须顺应这一趋势，鼓励学生自己去思、去想、去试、去闯，启人以思考，教人以智慧。学生独立思考的过程就是无声的受教育过程。重要的不仅在于老师让学生“听懂”，还在于让学生“想懂”。不仅要让学生按照教育者指引的方向“公转”，更要设法让学生增强“自转”的能力。“自转”能力强，既是学生成长进步的表现，也是对教育效果最好的检验。

对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行。针对青少年不同成长阶段，要开展各具特色的道德教育，针对不同的青少年群体，道德教育应该各有侧重。要重视道德养成教育，培养青少年良好的道德习惯，把对青少年的道德要求落实到具体的行为规范上。