八年级生物导学稿系列---冀少版
第六单元
生物的繁衍和发展
第三章
生命的起源与进化
课题：第二节
二、生物进化的原因
【课前回顾】
1．化石是保存在地层中的古代生物的、或。
2．为生物进化提供了最直接的证据。
3．生物进化的总趋势是、、。
4．地球上最早出现的脊椎动物。
【学习目标】
1．掌握生物进化的原因。
2．了解人工选择。
【自主学习】
自学指导一：阅读课本资料分析，并结合知识链，总结出拉马克的“用进废退学说”和达尔文的“自然选择学说”的论点。知道自然选择的定义。产生自然选择的外在原因和内在原因分别是什么？
自学指导二：阅读课本探究——资料分析，试用达尔文的“自然选择学说”解释华尺蛾数量变化的原因。结合知识链，理解自然选择学说的发展。
自学指导三：结合实际用，说出人工选择的定义和在生产中的应用。比较人工选择和自然选择有什么不同？
【课堂小结】
学生自己总结本节课收获
【课堂检测】
1．达尔文进化论的核心内容是（）
A．人工选择
B．自然选择
C．遗传变异
D．生存竞争
2．我国金鱼品种很多，形成这么多金鱼品种的原因是（）
A．适应不同环境的结果
B．我国水域辽阔
C．自然选择的结果
D．人工选择的结果
3．用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是
（）
A．鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B．生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C．由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D．长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的4．自然选择的实现是通过（）
A．生存竞争
B．过度繁殖
C．遗传变异
D．原始昆虫
5．生物间存在着生存竞争的根本原因是（）
A．生物的本性
B．生物的强弱
C．适者生存
D．生物生存条件有限
6．自然界中生物进化的外在原因是（）
A．人工选择
B．天敌的影响
C．环境的改变
D．温度的改变
7、用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（）
A．环境进化的结果
B．生存竞争的结果
C．自然选择的结果
D．人工选择的结果
8．在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中，正确的是（）
A．农药的质量越来越差
B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异
C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
9．生活在绿草地上的昆虫，体色多为绿色而不是褐色。达尔文对这种现象的解释是（）
A．遗传和变异
B．人工选择
C．基因改变
D．适者生存
10．一只雌蛙能产卵4000—5000个，但卵受精后，只有少数发育为成体。按照达尔文的进化学说，出现这种现象是由于（）
A．过度繁殖
B．生存斗争
C．遗传和变异
D．适者生存
11．下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的也更少，经过许多代以后，颈短的就被
。因此，我们现在看到的长颈鹿都是的。这种说法是按照
学说来解释的。
本课小结：我的收获
新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
★
课后反思：
（1）
本节课我收了什么？
（2）还有哪些不懂的问题？
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