第一篇：《诚实守信》教学设计 粤教版八年级(上) 合肥市颐和中学 曾向荣
2.1《诚实守信》教学设计 粤教版八年级（上）合肥市颐和中学 曾向荣
★课标要求：
本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。★学生分析：
初中学生正处在成长时期，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。★教材分析 教学目标：
1、知识与能力：了解诚实内涵，认识到诚实是中华民族传统美德，是做人的基本原则。能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响，提高学生的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、过程与方法：通过三鹿奶粉事件，体会诚实是做人的基本原则；通过“心灵导航”及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉培养诚实守信的品德。
3、情感态度价值观目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。重、难点分析
教学重点：认识诚实，了解诚实在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中 ★教学建议：
避免照本宣科，应结合实践进行教学。在教育过程中，无论论述道理，还是指导实践，都应结合学生各方面的实际，提供具体、真实的事例给学生讨论分析，在充分了解学生观点的基础上，给予有针对性的指导；精心组织活动，在活动中进行教育，道德内化。
★教学方法：活动探究法 小组讨论法 案例研究法
★教学准备：
教师：准备课件和相关资料
学生：搜集有关诚实的名言、成语故事、格言等 ★课时安排：一课时 ★教学过程：
新课导入：
通过三鹿奶粉事件导入新课。新课教学：
一、诚实守信（板书）
活动：我心目中的“诚实之星” 设计意图：引导学生明确诚实的涵义。
学校已经评选了学习之星、守纪之星、劳动之星，今年决定增加“诚实之星”的评选，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？
老师展示一个“诚实之星”的档案，学生总结诚实的含义。
板书：什么是诚实？ 过渡：
诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚实守信的人和故事有很多。
视频：商鞅变法
问题：商鞅“立木取信”有什么作用呢？
师：在我们身边有无数诚实的人，也时刻都有诚实的事发生着。图片：特殊遗嘱
活动：实话实说
A组：找一找校园（社会）生活中诚实的行为，说说诚实行为的重要性 B组：找一找校园（社会）生活中不诚实的行为，说说不诚实行为的危害性 活动：感悟（配乐）
完成相应填空
设计意图：通过故事、图片、活动让学生体会诚实的重要性。板书：诚实守信的重要性 活动：请你出主意
引导学生思考书中活动题：如果他们想做一个诚实守信的人，应该如何做呢？ 设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。板书：诚实的基本要求
学以致用：
你在诚实守信方面还有不足之处吗？结合自己的实际，畅谈一下以后的做法吧？ 设计意图：让学生集合自身实际感受现实生活中的诚信要求，学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。
诚实守信宣誓
言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚实换取诚实;以诚实获得成功;用诚实开启知识之窗;用诚实鼓起上进之帆;我诚实,我光荣;我诚实,我自尊;我诚实,我成功;我要做新世纪 诚实的小主人。
总结、升华
我们呼唤诚实守信，诚实守信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，是做人的基本原则，同学们，我们应该从小做到诚实守信。最后,就让我们在音乐声中品故事，习古人，我相信,诚信这一传统美德将会在同学们身上生根发芽,伴随你们从这儿走向社会,迈向未来！
教学设计的自我评价（教学反思）
课程要关注每一个学生的成长，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。诚实守信是中华人民的传统美德，引导学生如何做人是本课程倡导的基本理念之一。
我在设计教学时从学生真实的生活出发，让学生在感受、体验、领悟中明白诚实的含义及重要性。教师只是学生学习的参与者、支持者、合作者。所以，在教学《诚实守信》过程中，我注意指导学生各种活动，在活动中锻炼了学生的学习与合作能力，促进了学生健康人格的形成，同时体现了生活性和实践性的统一及新课标改革精神。
在课堂上，肯定会出现许多出乎意料的、事先无法设计的“突发事件”，这就要
求老师具有灵活的应变能力和机智的技巧，灵活地运用“不确定”的因素来达到“确定”的目标，体现课堂教学的开放与生成。
第二篇：粤教版八年级上册第二单元第一课《诚实守信》教案
2.1 诚实守信
1.懂得诚实的含义、意义,知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,培养和提高做诚信的人、过诚实生活的能力。
2.认识诚信是最重要的交往品德,是做人的基本原则,树立诚信为荣、失信可耻的意识,从而形成稳定的道德情感。
重点:诚实的意义和要求。
难点:拒谎言、重承诺,诚实做人。
【课堂导入】
一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说:“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做,并要那个顾客马上离开,到别处谈这种生意去,这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手:“我就是那家运输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?”
店主什么样的品质使运输公司老板露出了微笑并愿意跟他合作? 【课堂探究】 探究点1 诚实守信
一天,济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻,钱装在一只编织袋中,他们是做水果生意的,钱又散、又乱、又破旧。存款凭条上填写的数目是7.4万。赵安同志细心地数了2遍,都是8.4万元。赵安对这对夫妻说,他们数错了,他们不信,他们又数了一遍,果真是8.4万,这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。事情传出去以后,引来许多前来存款的生意人。
问题探究:(1)是什么原因引来许多前来存款的生意人?(2)结合事例谈谈,生活中为什么要做到诚实守信? 答案:(1)是赵安同志诚实不欺的高尚品德赢得了人们的信任,所以会有许多生意人前来存款。
(2)①诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品德的基础。只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。②只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。③只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。探究点2 拒绝谎言,诚实做人
湖北某市12岁学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人。因水浅,导致颈椎骨折,终生残疾。问题探究:(1)王飞的一句谎言造成了什么后果?你认为撒谎会带来什么危害呢?(2)有的人说,不撒大谎,撒点小谎没关系,你是如何评价这种观点的? 答案:(1)王飞的谎言最终造成工人方俊明终生残疾。撒谎会污染人格,使人的心灵变得晦暗,会导致信用的丧失和友谊的破坏,最终会遭到朋友和社会的唾弃。
(2)做个诚实的人,不说谎是起码的要求,也是诚实做人的要求。谎言往往像身体上的溃疡,它会从小处向大处扩展。在小事上撒谎,同样会污染自己的人格,使道德底线在心灵中后退。谎言是我们在道德成长路上要踢开的绊脚石。因此撒小谎危害也是巨大的,题目中的认识是非常危险的。
过渡语:诚实守信,即内诚于心,外信于人。它要求我们一方面不说谎,另一方面要重承诺,许下的诺言一定要实现。探究点3 重承诺,信用无价
王刚是个很热心、豪爽的男孩,平时不论谁找他帮忙,他总是一口答应:“没问题!包在我身上了。”可是由于种种原因,他答应的事情往往不能兑现,事后也不给对方解释清楚。渐渐地,大家有事再也不愿意找他了,甚至有的同学还有意疏远他。王刚非常委屈,觉得大家都不理解他。
问题探究:(1)你觉得王刚的问题出在哪里?(2)你对许诺是如何认识的? 答案:(1)王刚的问题在于轻易许诺,有时候兑现不了承诺也不给对方解释。(2)①不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中,许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求,还是向对方许诺,都要量力而行,一切从自己的实际能力以及客观可能性出发,同时,还应考虑是否符合法律和道德的要求,切勿信口开河。但是,承诺一旦作出,就必须兑现。②由于难以抗拒的因素,致使自己单方面失约或是难以履行诺言,应尽早向对方如实说明,郑重其事地向对方道歉,并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失,切不要一味推诿,企图赖账。当然,信守诺言也要具体情况具体分析。由于生活是复杂的,在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
1.成都“油条哥”李刚一年时间试验50余次,将油条中铝残留量降到16 mg/kg的事迹被媒体报道,“油条哥”立即引发网友热捧。“普通人的诚信撑起来的是一份感动”,这启示我们(A)①诚实守信是做人的基本要求和原则 ②诚实守信是现代社会的“通行证” ③中学生要学会诚信待人、诚信做事 ④不讲诚信已成为当今中学生中的普遍现象 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②③④
2.小丽在沾上毒品之后,不仅没上完高中就退了学,还学会了撒谎、欺骗、夜不归宿,对此下列说法正确的是(C)①撒谎是人难以避免的缺点,撒点小谎,也无伤大雅②小丽的行为违反了中学生日常行为规范,其后果是十分严重的 ③小丽的行为是不诚实的表现 ④小丽这样做肯定有着利益、面子等缘由,不必大惊小怪 A.①②③ B.①④
C.②③ D.①②③④
3.一位70多岁的老太太,不幸被人抢走了为重孙治病的4 200元钱。正当家境贫困的老人万分难过时,两位网友在微博上发起“42个人,一个谎言”的爱心活动——征集42名爱心网友,每人捐款100元送给老人,并称警方已经破案,钱已追回。对此,下列认识正确的是(B)A.做诚实的人就不应该说谎 B.善意的谎言并不违背诚实的道德 C.诚实守信,才能赢得肯定和尊重 D.对人守信、对事负责是诚信的基本要求
4.扬州某洗车店老板承诺发给员工500元年终奖,最终实际兑现时,500元竟秒变2元,此举引发员工集体辞职。这说明(A)A.老板的不守信用伤了员工的自尊心 B.作出的任何承诺都应无条件兑现 C.当老板的都是不讲诚信的人 D.现代社会讲诚信的人越来越少了
5.王涛碍于朋友面子,答应李建为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为王涛对自己做出的承诺(C)①应遵守诺言,这样才会取得别人的尊重 ②不应该坚持,因为李建的行为本身就是错误的,王涛一开始就不应去承诺 ③不应该信守,因为这是我们不应该做的事,并且这一承诺不利于李建的健康成长④应信守,因为诚实守信是一种品德 A.①②③
B.①④
C.②③ D.①②③④
第三篇：八年级下册思想品德(粤教版)多媒体教学设计
八年级下册《思想品德》（粤教版）多媒体教学设计
江苏省赣榆县外国语学校 王常亮 222100
一、课题：
第八单元
对社会负责
第一课
社会合作与公平
第一课时
社会生活需要合作
二、教学目标：
1、知识与能力：
了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2、情感态度与价值观：
通过系列活动，使学生从贴近实际生活的背景材料中认识合作对社会生活的重要性，从而培养和提升学生的合作意识与合作水平。
三、教学重点：
社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
四、教学难点：
现代社会的社会合作需要政府来组织与实施。
五、教学方法：
小组竞赛法、体验法、案例讨论法、情境创设法等。
六、教具安排：多媒体
七、教学过程：
【课前准备】片头《新课程 新课标 新理念》插入音乐《爱的奉献》 【友情提醒】
1、本课采用小组合作、竞赛形式进行。（全班分团结队、合作队两组）
2、为体现合作的有效性，请两队各推举一位队长负责组织，队长要组织小组成员开展活动，成员之间可以互相补充。
3、获胜小组可以获得一项珍贵的奖励。
（同学们，预祝我们合作愉快！）
1、本课采用小组合作竞赛形式进行。
2、为保证参与的广泛性，已经发言过的同学尽量不要再发言，特殊情况除外。
3、获胜的小组可以获得一次珍贵的奖励。同学们，预祝我们合作愉快！
【导入新课】
师：同学们，在过去的2005．．．．年，我国曾发生过许多令我们至今都无法忘怀的、激动人心的重大事件，这些事件将永载中国历史史册。有哪位同学能告诉在座的各位老师、同学发生过哪些重大事件？也好让我们一起来重温一番过去那份美好的回忆！
生：连战访问大陆、神六飞天„„（略）
师：非常好，刚才一位同学提到了“神六飞天”。神舟六号再问苍天，庄严地向全世界宣告：中国航天已步于世界航天强国之林。我们在为航天英雄聂海胜、费俊龙欢呼的同时，你们知道有多少组织和科技人员参与神六研制吗？ 生：不知道
师：好，请看视频《焦点访谈》——神六背后的故事。生：看视频。（视频内容）
主持人――方静：„直接参加载人航天工程的科研单位有110多个，参加科研的协作单位达3000多个，有数十万人参加，直接参加研制的就有数万人„„
载人航天工程副总指挥胡世祥：„我们这个伟大的事业是由千千万万的人结合在一起创造的，千千万万的人结合起来就是伟大的事业，我们每个人必须一丝不苟地做好平时的工作。我们这个中华民族要想自立于民族之林，必须拥有这种精神，才能在世界上扬眉吐气，才能大胆地说我是中国人。
你知道神六背后的故事吗？
《焦点访谈》视频
师：看完这段视频，你对视频中举出的这些数据和胡总指挥的话有何感想？ 生：合作重要、互相支持、一个人的力量是不够的„„
师：的确，这段视频告诉我们这样一个道理：要想成就一番事业，合作是必不可少的，合作是社会生活顺利进行的必要条件。
师：这堂课我们就来学习有关合作的知识――导入新课。投景：课题――8.11社会生活需要合作
执教教师：王常亮单位：赣榆县外国语学校
师：提到合作，我们首先要了解什么是合作？（请用自己的语言来说明合作是什么）
第一板块【了解合作】
生：根据自己的理解回答对合作的理解（略）
师：刚才同学们谈的很好，只是仅仅提到人与人之间的合作，那动物之间有没有合作？人与动物之间有没有合作？人与自然之间有没有合作？
生：有。并举例说明：人与海豚之间的合作、人与森林之间的关系„„ 师补充：合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几件事情。
合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。
合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。合作是铅笔和橡皮一起帮助学生完成素描画。合作是根与叶吸收营养长成的大树。
合作是社会生活顺利进行的必要条件合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几件事。合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。合作是铅笔和橡皮一起去帮助学生完成素描画。合作是根与叶吸收营养长成的大树。
师：了解了合作的内涵，我们先合作一把好不好？生：好。（两队齐读上面的内容）
重点强调：合作是社会生活顺利进行的必要条件。师：同学们，了解了合作，我们想不想体验一下合作？
第二板块【体验合作】
①快速抢答：
1、关于合作的成语（一个1分）
2、关于合作的组织（一个1分）
3、关于合作的歌曲（一个2分）
【友情提醒】考虑好了再抢答，每人在回答中间不能间断。
抢答
1、关于合作的成语（一个1分）
2、关于合作的组织（一个1分）
3、关于合作的歌曲（一个2分）友情提醒：考虑好了再抢答每人只能说一个呦
比赛情况：众志成城、万众一心„„
上海合作组织、WTO、亚太经合组织„„ 《团结就是力量》、《众人划桨开大船》、《国歌》„„
②小游戏：每组选派13名同学轮流上黑板写“合作”二字，每人只能写一笔。（获胜一组得5分）
【友情提醒】
1、安全和有序
2、快速和美观
3、要体现合作
小游戏：每组选派13名同学轮流上黑板写“合作”二字，每人只能写一笔。可要看哪组写的快和美呦！
比赛情况（略）中间教师分别指导两组队员如何合作。如：一队同学一个接一个不间断、一队同学排成两队同时写两划等。
活动结束后，分组谈自己对合作的体会：失利的一队要找出原因，胜利的一队要总结成功的经验。
师：通过前面的抢答与游戏，我们已经对合作的作用有了初步的体验。合作可以创造奇迹，合作可以弥补一些缺憾。下面我们就来感悟一番合作给这样一群人带来的奇迹与震撼。
第三板块【感悟合作】
播放视频《千手观音》
《千手观音》视频
师：一群聋哑人靠什么取得这样的奇迹？你从中悟出了什么？
生：合作可以创造奇迹、合作能够弥补缺陷、合作是事业成功的保证„„
师作简要介绍，说明《千手观音》是密切配合的结果。再次说明：合作是社会生活顺利进行的必要条件。师：现在整个世界被称为地球村，我们都是这个村里的村民，合作更显重要。作为拥有60多亿人口和200多个国家和地区的地球村，不同的种族，不同的地理环境，这么多的人要想团结合作在一起，没有一定的组织或部门来组织和管理显然是无法实现的。那靠什么来完成呢？
【快速阅读】教材第74页倒数第二段内容并找出答案。
学生看书并回答：现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。
教师给予必要的解释：（1）民主选举的重要性。（2）政府提供的服务：制度和政策、安排制度和政策的实施与监督。
师：通过前面的学习，我们了解了合作的含义和作用，知道了现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。同学们想不想了解我国政府合作状况是怎样的？ 生：想。
播放图片：亚欧总检察长会议、亚太经合组织、亚洲文化合作会议、欧洲共同体、世界贸易组织、上海合作组织。（教师作简要解释）
师：中国在这些组织中发挥越来越重要的作用。为了更好地合作，胡锦涛主席2006年4月又对美国、沙特阿拉伯、摩洛哥、尼日利亚、肯尼亚进行了国事访问。下面我们观看胡锦涛主席访问美国参观波音公司的视频材料。
第四板块【走向合作】
材料①： 《2006年4月17日胡锦涛主席访问美国波音公司视频》
说明：中国政府为加强中美合作而采取的一项重大措施，也说明加强中美合作的重要性。
师:国际合作如此，国内合作更是如火如荼，就连60年从未见面的同胞兄弟如今也走到了一起。
材料②：60年国共两党领导人的历史性首次握手（胡锦涛与连战握手的图片）
师：简要介绍两党合作的意义。为维护国家的统一，反对台独，作出了重大贡献。
配乐诗朗颂：《娘，大哥他回来了》作者：钮保国
娘，大哥他回来了长城内外刚刚盛开的杜鹃红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯我对着昆仑大声喊娘，大哥他回来了昆仑回应着就像是家乡的父老簇拥在咱家老宅的门口扶老携幼，口中喃喃回来了，回来了，回来了冥冥之中我们好像听到了娘的声音她又一次给我们讲起了一根筷子容易被折断一把筷子就永不会被折弯的道理还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀共同承担”。
学生活动：①分组朗诵
②形式不同，体现合作 娘，大哥他回来了
长城内外刚刚盛开的杜鹃
红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯
我对着昆仑大声喊
娘，大哥他回来了
昆仑回应着
就像是家乡的父老
簇拥在咱家老宅的门口
扶老携幼，口中喃喃
回来了，回来了，回来了
冥冥之中我们好像听到了娘的声音
她又一次给我们讲起了
一根筷子容易被折断
一把筷子就永不会被折弯的道理
还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”
“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀
共同承担”。
师：同学们声情并茂的表演令老师非常感动，哪一队能再用不同的形式给在座的老师和同学友情表演一次？（团结队表演略）
师：通过前面的活动，两队表现都比较突出。根据前面的表现，团结队在前面的合作中暂时领先，获得了本课比赛的优胜，现在送给团结队一份珍贵的奖励：
师：宣读贺辞――――安南（创设录音）。
贺辞：中华人民共和国江苏省连云港市灌云县板浦中学：欣闻你校代表队在贵国连云港市举办的初中课改年级“送教下乡”活动中表现突出，特此表示祝贺。希望你们更加团结，加强合作，为世界的和平与合作作出更大的贡献。
联合国秘书长
安南
同学们，让我们响应安南的号召两队团结起来，共同唱响一曲合作的赞歌： 【大合唱】全班共同合作的体现。（师生起立共同和拍高唱）
歌曲《众人划浆开大船》MTV
谢谢合作，同学们再见。
第四篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计
第3课时《诚实守信》教学设计
教学分析 【教学目标】
知识目标 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信
能力目标 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录
情感态度与价值观目标 培养学生树立诚信意识 【重点难点】
教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。教学过程
一、导入新课
孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。21世纪教育网版权所有
思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。
二、新课讲授
目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义 活动一：解读诚信
阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性
活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？
教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。活动三：诚信是企业的无形资产
(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？ 2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
教师总结：诚信是企业的无形资产。活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。
材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。
思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？ 教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。
社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
目标导学三：践行诚信(三)做到诚信
活动五：树立诚信意识
(学生阅读教材P41“运用你的经验”)思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？
学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
活动六：运用诚信智慧(展示材料)材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”
材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”
1．思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 2．医生的谎言是否违反诚信的道德？
教师讲述：1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。
教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。
活动七：珍惜个人诚信记录(展示材料)材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。
材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。
1．思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗？ 2．我们应如何对待自己的诚信记录？
教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。
教师总结：践行诚信：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。
三、课堂总结
今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。
四、板书设计 诚实守信 诚信无价 什么是诚信
诚信的重要性：诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产和标识。
诚信促进社会文明、国家兴旺
践行诚信，树立诚信意识，运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录。
五、教学反思
本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。
第五篇：八年级下册思想品德(粤教版)多媒体教学设计
八年级下册《思想品德》（粤教版）多媒体教学设计
江苏省赣榆县外国语学校王常亮222100
一、课题：第八单元对社会负责
第一课社会合作与公平
第一课时社会生活需要合作
二、教学目标：
1、知识与能力：
了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2、情感态度与价值观：
通过系列活动，使学生从贴近实际生活的背景材料中认识合作对社会生活的重要性，从而培养和提升学生的合作意识与合作水平。
三、教学重点：
社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
四、教学难点：
现代社会的社会合作需要政府来组织与实施。
五、教学方法：
小组竞赛法、体验法、案例讨论法、情境创设法等。
六、教具安排：多媒体
七、教学过程：
【课前准备】片头《新课程 新课标 新理念》插入音乐《爱的奉献》
【友情提醒】
1、本课采用小组合作、竞赛形式进行。（全班分团结队、合作队两组）
2、为体现合作的有效性，请两队各推举一位队长负责组织，队长要组织小组成员开展活动，成员之间可以互相补充。
3、获胜小组可以获得一项珍贵的奖励。
（同学们，预祝我们合作愉快！）
1、本课采用小组合作竞赛形式进行。
2、为保证参与的广泛性，已经发言过的同学尽量不要再发言，特殊情况除外。
3、获胜的小组可以获得一次珍贵的奖励。
同学们，预祝我们合作愉快！
【导入新课】
师：同学们，在过去的2005．．．．年，我国曾发生过许多令我们至今都无法忘怀的、激动人心的重大事件，这些事件将永载中国历史史册。有哪位同学能告诉在座的各位老师、同学发生过哪些重大事件？也好让我们一起来重温一番过去那份美好的回忆！
生：连战访问大陆、神六飞天„„（略）
师：非常好，刚才一位同学提到了“神六飞天”。神舟六号再问苍天，庄严地向全世界宣告：中国航天已步于世界航天强国之林。我们在为航天英雄聂海胜、费俊龙欢呼的同时，你们知道有多少组织和科技人员参与神六研制吗？
生：不知道
师：好，请看视频《焦点访谈》——神六背后的故事。生：看视频。（视频内容）
主持人――方静：„直接参加载人航天工程的科研单位有110多个，参加科研的协作单位达3000多个，有数十万人参加，直接参加研制的就有数万人„„
载人航天工程副总指挥胡世祥：„我们这个伟大的事业是由千千万万的人结合在一起创造的，千千万万的人结合起来就是伟大的事业，我们每个人必须一丝不苟地做好平时的工作。我们这个中华民族要想自立于民族之林，必须拥有这种精神，才能在世界上扬眉吐气，才能大胆地说我是中国人。
你知道神六背后的故事吗？
《焦点访谈》视频
师：看完这段视频，你对视频中举出的这些数据和胡总指挥的话有何感想？ 生：合作重要、互相支持、一个人的力量是不够的„„
师：的确，这段视频告诉我们这样一个道理：要想成就一番事业，合作是必不可少的，合作是社会生活顺利进行的必要条件。
师：这堂课我们就来学习有关合作的知识――导入新课。
投景：课题――8.11社会生活需要合作
执教教师：王常亮
单位：赣榆县外国语学校
师：提到合作，我们首先要了解什么是合作？（请用自己的语言来说明合作是什么）
第一板块【了解合作】
生：根据自己的理解回答对合作的理解（略）
师：刚才同学们谈的很好，只是仅仅提到人与人之间的合作，那动物之间有没有合作？人与动物之间有没有合作？人与自然之间有没有合作？
生：有。并举例说明：人与海豚之间的合作、人与森林之间的关系„„ 师补充：合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几件事情。
合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。
合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。
合作是铅笔和橡皮一起帮助学生完成素描画。
合作是根与叶吸收营养长成的大树。
合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几
件事。
合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。
合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。
合作是铅笔和橡皮一起去帮助学生完成素描画。
合作是根与叶吸收营养长成的大树。
师：了解了合作的内涵，我们先合作一把好不好？生：好。（两队齐读上面的内容）
重点强调：合作是社会生活顺利进行的必要条件。
师：同学们，了解了合作，我们想不想体验一下合作？
第二板块【体验合作】
①快速抢答：
1、关于合作的成语（一个1分）
2、关于合作的组织（一个1分）
3、关于合作的歌曲（一个2分）
【友情提醒】考虑好了再抢答，每人在回答中间不能间断。
抢答
1、关于合作的成语（一个1分）
2、关于合作的组织（一个1分）
3、关于合作的歌曲（一个2分）
友情提醒：考虑好了再抢答
每人只能说一个呦
比赛情况：众志成城、万众一心„„
上海合作组织、WTO、亚太经合组织„„
《团结就是力量》、《众人划桨开大船》、《国歌》„„
②小游戏：每组选派13名同学轮流上黑板写“合作”二字，每人只能写一笔。（获胜一组得5分）
【友情提醒】
1、安全和有序
2、快速和美观
3、要体现合作
每组选派13名同学轮流上黑
板写“合作”二字，每人只能写一
笔。
可要看哪组写的快和美呦！
比赛情况（略）中间教师分别指导两组队员如何合作。如：一队同学一
个接一个不间断、一队同学排成两队同时写两划等。
活动结束后，分组谈自己对合作的体会：失利的一队要找出原因，胜利的一队要总结成功的经验。
师：通过前面的抢答与游戏，我们已经对合作的作用有了初步的体验。合作可以创造奇迹，合作可以弥补一些缺憾。下面我们就来感悟一番合作给这样一群人带来的奇迹与震撼。
第三板块【感悟合作】
播放视频《千手观音》
《千手观音》视频
师：一群聋哑人靠什么取得这样的奇迹？你从中悟出了什么？
生：合作可以创造奇迹、合作能够弥补缺陷、合作是事业成功的保证„„
师作简要介绍，说明《千手观音》是密切配合的结果。再次说明：合作
是社会生活顺利进行的必要条件。
师：现在整个世界被称为地球村，我们都是这个村里的村民，合作更显重要。作为拥有60多亿人口和200多个国家和地区的地球村，不同的种族，不同的地理环境，这么多的人要想团结合作在一起，没有一定的组织或部门来组织和管理显然是无法实现的。那靠什么来完成呢？
【快速阅读】教材第74页倒数第二段内容并找出答案。
学生看书并回答：现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产
生的政府来组织和实施。
教师给予必要的解释：（1）民主选举的重要性。（2）政府提供的服务：制度和政策、安排制度和政策的实施与监督。
师：通过前面的学习，我们了解了合作的含义和作用，知道了现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。同学们想不想了解我国政府合作状况是怎样的？
生：想。
播放图片：亚欧总检察长会议、亚太经合组织、亚洲文化合作会议、欧洲共同体、世界贸易组织、上海合作组织。（教师作简要解释）
师：中国在这些组织中发挥越来越重要的作用。为了更好地合作，胡锦涛主席2006年4月又对美国、沙特阿拉伯、摩洛哥、尼日利亚、肯尼亚进行了国事访问。下面我们观看胡锦涛主席访问美国参观波音公司的视频材料。
第四板块【走向合作】
材料①： 《2006年4月17日胡锦涛主席访问美国波音公司视频》
说明：中国政府为加强中美合作而采取的一项重大措施，也说明加强中美合作的重要性。
师:国际合作如此，国内合作更是如火如荼，就连60年从未见面的同胞兄弟如今也走到了一起。
材料②：60年国共两党领导人的历史性首次握手（胡锦涛与连战握手的图片）
师：简要介绍两党合作的意义。为维护国家的统一，反对台独，作出了重大贡献。
配乐诗朗颂：《娘，大哥他回来了》作者：钮保国
娘，大哥他回来了长城内外刚刚盛开的杜鹃
红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯
我对着昆仑大声喊娘，大哥他回来了
昆仑回应着就像是家乡的父老
簇拥在咱家老宅的门口扶老携幼，口中喃喃
回来了，回来了，回来了
冥冥之中我们好像听到了娘的声音
她又一次给我们讲起了
一根筷子容易被折断
一把筷子就永不会被折弯的道理
还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”
“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀
共同承担”。
学生活动：①分组朗诵
②形式不同，体现合作
娘，大哥他回来了
长城内外刚刚盛开的杜鹃
红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯
我对着昆仑大声喊
娘，大哥他回来了
昆仑回应着
就像是家乡的父老
簇拥在咱家老宅的门口
扶老携幼，口中喃喃
回来了，回来了，回来了
冥冥之中我们好像听到了娘的声音
她又一次给我们讲起了
一根筷子容易被折断
一把筷子就永不会被折弯的道理
还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”
“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀
共同承担”。
师：同学们声情并茂的表演令老师非常感动，哪一队能再用不同的形式给在座的老师和同学友情表演一次？（团结队表演略）
师：通过前面的活动，两队表现都比较突出。根据前面的表现，团结队在前
面的合作中暂时领先，获得了本课比赛的优胜，现在送给团结队一份珍贵的奖励：
师：宣读贺辞――――安南（创设录音）。
贺辞：中华人民共和国江苏省连云港市灌云县板浦中学：欣闻你校代表队在贵国连云港市举办的初中课改年级“送教下乡”活动中表现突出，特此表示祝贺。希望你们更加团结，加强合作，为世界的和平与合作作出更大的贡献。
联合国秘书长安南
同学们，让我们响应安南的号召两队团结起来，共同唱响一曲合作的赞歌：
【大合唱】全班共同合作的体现。（师生起立共同和拍高唱）
歌曲《众人划浆开大船》MTV
谢谢合作，同学们再见。
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