七年级历史《中华文化的勃兴(一)》公开课教案[样例5]

第一篇：七年级历史《中华文化的勃兴(一)》公开课教案

第8课 中华文化的勃兴

（一）教学目标：

知识方面：掌握甲骨文、金文和竹帛书。《诗经》和屈原、商周的青铜艺术、钟鼓之乐。

能力方面：指导学生用比较的方法学习甲骨文、金文、大篆等知识，从而培养学生对比联想的思维能力。教师指导学生以图表、归类等方式自学“硕果累累的科学技术”的内容和春秋战国时期突出的科技成就，指导学生利用图表掌握历史知识的方法，借以培养学生列表、概括的能力。

思想方面：通过介绍先秦时期灿烂的文化，使学生认识到先秦时期我国的天文和医学等科学技术处于之所以能够位于世界先进行列，是与中华人民的智慧分不开的。教学重点与难点

教学重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。学生应重点掌握。

教学难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。教学方法

多媒体教学法，讲授法 课时安排 1课时 教学过程

一、导入：出示12生肖名称的甲骨文，让学生试读，引出甲骨文。

二、新课

（一）、文字的演变

甲骨文与我们现在的文字是不一样的，那么文字的演变经历了些什么过程呢？请同学们阅读文字的演变部分。分别归纳出文字的演变过程之字体的演变及书写材料的演变。

1、（学生归纳：甲骨文——金文——大篆）出示“马” 字的演变图片。

2、请同学介绍一下甲骨文

商人刻写在龟甲或兽骨上的文字。

甲骨文已经具备了汉字的基本形式，是比较成熟的文字。甲骨文的发现，证明我国有文字可考的历史，从商朝开始。什么是金文呢？谁来给我们介绍一下。

3、出示西周毛公鼎图片

在毛公鼎的内部，刻有近500个文字，这种刻写在青铜器上的文字称作——（金文，或者“铭文”）

在已发现的青铜器铭文中，这是字数最多的。

那么，与甲骨文相比金文这种文字有什么进步呢？（比甲骨文规范）

4、除了字体的演变，书写材料也在发生着改变。请同学们归纳出这一时期书写材料的演变过程。

龟甲或兽骨——青铜器——竹木简——丝帛

（二）天文、历法和医学的成就

1、天文

在所发现的甲骨文中，有关于日食的记载，说明我国很久以前在天文方面就有所研究。

请同学们阅读“天文、历法和医学的成就”部分，分别归纳出天文、历法和医学方面的成就：（出示幻灯片）

（1）夏朝有了最早的日食记载。

（2）商朝甲骨文有许多日食、月食的记载。

（3）《诗经》等古籍对日食和哈雷彗星的记载。

2、历法

那么，在历法方面有哪些成就呢？请同学们归纳一下。（出示幻灯片表格）

（1）夏朝:出现历法，今天的农历，又叫“夏历”

（2）商朝：历法逐渐完备。一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月

（3）战国：测定出一年24个节气，便于安排农业生产

3、（出示扁鹊的图像）这是谁？（神医扁鹊）谁给大家讲讲他的故事。

成就：总结出望、闻、问、切“四诊法”，一直被中医沿用。

（三）屈原和“钟鼓之乐” 除此之外，当时我国在诗歌和音乐方面也有所成就。

1、你知道端午节是纪念谁吗？有什么纪念活动呢？

屈原，吃粽子、划龙舟

2、出示屈原的图片，请同学介绍屈原。代表作：《离骚》(抒发了爱国情感)地位：被世界和平理事会定为世界文化名人。

3、出示编钟图片。

你知道什么是“钟鼓之乐”吗？（在春秋战国时期，盛行“钟鼓之乐”，它是一种以编钟和鼓为主要乐器演奏的音乐。)这种乐器，就是“编钟”。

这些成就都是古人智慧的结晶，无一不彰显着中华文化正在勃兴。

三、小结

（下面这个歌诀记对本课的内容进行了概括。请同学们朗读一遍，再找一找有哪些重要知识。）歌诀记：甲骨文最早，文字始商朝。

铭文和大篆，竹帛也发展。

日月食夏商历，一年24节气。

扁鹊真神奇，编钟最珍贵。

屈原大诗人，《离骚》爱国情。

四、练一练

1．我国有文字可考的历史开始于

A．尧舜禹时代

B．夏朝 C．商朝 D．西周 2．下列几项表述不正确的是

A．甲骨文已经比较成熟 B．金文比甲骨文更规范 C．竹帛书出现于春秋时 D．大篆出现于西周晚期 3．关于屈原的叙述，错误的是

A．他是春秋末期楚国人 B．他的代表作是《离骚》

C．他开创了新的诗歌形式——楚辞

D．他被世界和平理事会确定为世界文化名人

4、郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要是因为甲骨文是（）

A、商代文字 B、可写在龟甲和兽骨上的文字 C、目前我国发现最早的比较成熟的文字 D、字母文字的起源

5、据说今天的农历来源于夏朝，所以又叫（）

A、夏历 B、周历 C、尚历 D、阳历

6、望、闻、问、切四诊法是春秋战国之际名医（）提出来的

A、扁鹊 B、华佗 C、李时珍 D、张仲景

板书设计

一、文字的演变

甲骨文 金文 大篆

二、天文、历法和医学的成就

1、夏、商、战国的天文、历法成就

2、春秋战国之际名医扁鹊

三、文学艺术

1、屈原

2、钟鼓之乐

第二篇：《中华文化的勃兴(一)》教案一

《中华文化的勃兴

（一）》教案

教学目标

知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。重难点

重点：甲骨文的字型结构、难点：古代历法和《离骚》的艺术成就。教学过程

一、导入新课

1、师问：“我们同学每天都在读书、写字，要接触大量的文字，文字帮助我们记事、传达信息、获取信息，文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过，我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?”

2、讲仓颉造字的故事。

3、导入：这是个传说故事，但反映了古代的文字是从图画开始的，是人们在日常生活劳动中发明创造出来的。那么我们今天所能考证的较成熟的文字是什么呢?以后文字又是怎样演变的呢？让我们一起走进夏商周、春秋战国的文化展厅去看看，这里展示了古代文字的演变、天文历法、医学成就、文学和艺术成就等。

二、教授新课 展厅一：文字的演变

1、先展示各种文字——陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书。

2、关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？

3、甲骨文：

（1）展示一些龟甲。（2）小组展示探究成果。

（3）小组一起动手、动脑，自己造几个简单的甲骨文，展示和介绍造字的意图，比比哪个组造的字合理，并和真正的甲骨文对照。（4）学生通过实践后，总结甲骨文发现的意义。

4、甲骨文以后文字又是怎样演变的呢？ 学生展示其他文字的探究成果。

比较金文、大篆与甲骨文的不同：即方形圆形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉平，象形程度逐渐降低。

5、小结：汉字形声表意，历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字，并写好汉字好吗? 展厅二：天文历法和医学成就

1、当一回夏商周断代工程考古学家，看资料推断：

资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔。

资料二：周懿王元年天再旦于郑。

据你猜测，这是什么现象呢？“天再旦”是何意？你会从1997这次天文现象中得到什么？

2、学生展示探究成果：

中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，由于农业和气象之间的密切

关系，所以古代农民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。由此可见，我国自古以来就十分重视农业生产的发展，也能说明科技是生产发展的最有利的推动力。

3、扁鹊：

（1）从诗歌入手，让学生总体上“认识”扁鹊。（2）学生表演看中医的情况，说明四诊法。展厅三：文学

1、屈原：

（1）比赛“说屈原”，激发兴趣，使学生体会到读书的好处，激发学生阅读课外知识的兴趣。

（2）诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。

2、总结：

《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。诗中愤怒谴责王室的昏庸和贵族的腐败，表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。作品想象丰富，夸张大胆，感情澎湃激越，开创了积极浪漫主义的创作手法。同时通过阅读和分析《离骚》，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。

三、整合知识

可让学生自己画纲要，小组互相交流。

小结：文字是人类文明的标志，汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的

创造和结晶。历法是中国古代天文学最主要的组成部分，换一句话说，历法是中国古代天文学的核心。扁鹊治病医人，而还有一种人医术更高尚，他治病的对象是国家、社会，屈原就是这种医国的人。每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念屈原。

第三篇：七年级历史中华文化的勃兴

第10课《中华文化的勃兴

（二）》教学设计

学习目标

1．掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和军事家的主张。2．学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。3．学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。教学重点

1．孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。教学难点 诸子百家的思想主张。学习方法

合作探究法、采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式 情感体验的对话表演式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得。教学方法

巧用材料、哲理名言，成语故事，创设情境导学法、讲解法、联想法归纳法、图表法、纲要信号法。教学过程 导入新课

孔子曰：“有朋自远方来不亦悦乎？”引起共鸣。

放录像：“百家争鸣”使学生了解有哪些思想家及所属学派。

导语连接：“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。今天让我们穿越时光隧道，去领略大思想家们的风采”。出示第9课课题。出示要完成的学习目标。身临其境，感受历史，第一板块

孔子思想 教育成就

（活动）：请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？

⑴介绍孔子生平。孔子生于前551年，死于前479年，姓孔名丘因排行老二字仲尼。51岁前，主要以教书为业，后来做了鲁国的司寇，使鲁国强大起来。但因鲁定公听信齐国挑拨，孔子遭受冷落。55岁开始周游列国，14年走访了7个国家，宣传自己的政治主张。孔子的政治主张是什么呢？ 第一步:学习思想政治主张 1．讲故事： “苛政猛于虎也”什么意思？考查学生。

2．教师补充：孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”解释。由此引出孔子的政治主张：提出“仁”的学说；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。并补充：孔子的仁包含“忠孝宽惠”等一切美德。至今是我们做人的最高标准，也是我们创建和谐社会的基础。

他的思想自西汉汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”成为了我国2000多年封建社会的正统思想。

孔子不仅是伟大的思想家还是一位伟大的教育家。第二步学习教育成就。

1．首先提问：你知道孔子的那些教育言论？（小学学过）教师补充“敏而好学，不耻下问”“学而不厌，诲人不倦”等。指导看书，完成讨论题：孔子有哪些教育思想成就？对我们的学习有什么帮助或指导？四人小组讨论。教育对象：有教无类 教学方法：因材施教

2．最后出示国画：孔子“逝者如斯夫”提醒学生珍惜今天的学习生活。第三步 知识拓展：

展示与孔子有关的各种图片回答已有知识。了解孔子生平。

看书自渎培养自学能力。展开想象回答问题。结合做人的道德，进一步认识孔子思想，增强崇敬感。

合作讨论 集体探究

发挥群体智慧 开阔视野丰富知识历史与现实结合，认识孔子的伟大之处。

第二板块 老子思想

孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁？引出老子。第一步 材料展示。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”让学生快速看书后回答： ①引文反映了谁的学说？出自他的著作___ __。②引文中包含着什么思想？

总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事。

第二步展示老子主张“以柔克刚”。说成语“滴水穿石”。提问：老子辨证的思想对我们有何启发？ 教师总结：老子思想奠定了我国古代哲学的基础。在他思想基础上兴起的道教与儒教、佛教一起成为影响的我国三大宗教。但他也有消极的一面。如清静无为，万事不要去争。“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。学会快速阅读课文

快速提炼知识，快速记忆的能力。开动脑筋 回答问题

加深对老子思想的认识。第三板块 百家争鸣

除了老子、孔子以外，还有哪些思想家呢？引出百家争鸣。第一步学生活动：“百家争鸣”

1．百家争鸣有哪些代表人物？其思想主张是什么？全班同学分为五组，每组代表其中的一个学派，抽签决定派别，后由小组推荐代表阐述本学派论点，其它小组可指出其不足之处，形成全班“百家争鸣”的局面

2．交流完成图表：时代/代表/学派/主张。（附后）。采取空当接龙形式，完成表格。第二步学生活动：完成找对子

墨子

改革法治 孟子

知己知彼 庄子

无为而治 韩非

兼爱非攻 孙子

仁政

第三步判断题。两种观点那个正确⑴诸子百家辩论争鸣，观点完全是对立的，吵的可热闹啦！⑵百家争鸣的观点，不可能都是对立的，但他们都踊跃发表看法，当然热闹！引导学生质疑。学生自读总结，小组交流，培养自学能力

检查自我探究的结果，提高记忆与分辨能力，学会分析解决问题 课堂小结

纲要信号图表总结本课的内容，帮助学生构建知识体系。（附后）师生共同完成

第一步：百家争鸣：运用所学知识各抒己见：诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？也可以辩论。第二步：迁移应用

1．你最喜欢的是哪家的学法？为什么？ 2．哪家的学法更适合当时社会的需要？

3．如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级 结束语：诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！锻炼创新思维及语言表达能力。课后活动

1．搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。

2．学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。

第四篇：中华文化的勃兴(一)

初一历史 第8课 中华文化的勃兴

（一）执笔人：曲平参与人：王松

【目标诠释】

1．知识与技能：我知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。2．过程与方法：我通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养观察、想象和概括能力。

3．情感态度与价值观：我认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。

中国传统文化博大精深，中华文明源远流长。中华文化文明已经跃出国门，对世界产生了越来越大的影响。就拿诸子百家思想来说，日本、新加坡、韩国等亚洲国家基本上形成了以儒学为主体的文化构成模式，形成了所谓“东南亚文化圈”，有力地推动了东南亚的社会文明与进步。与此形成巨大反差是，中华文明在我们国内却被渐渐淡忘，就拿传统节日来说，几乎只剩下了春节。2005年11月25日，韩国抢注了“端午节”为世界非物质文化遗产。2006年5月25日，文化部部长孙家正明确了中国加大文化遗产保护力度，2008年6月10日是中国第一个文化遗产日，主题为“保 护文化遗产，守护精神家园”。

我的新收获：

（1）每年什么时候过端午节？此节日是为了纪念谁而设？他为什么受到人们的尊敬和怀念？ 【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从 开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“ ”，也称“铭文”。晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“ ”。时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。

2、商朝甲骨文有了对、月食的记载。今天的农历又叫“ ”来源于夏朝。到 时一年分12个月，大月30天，小月29天，年增加一个月。战国时测出，以便安排农业生产。

3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用、、、的方法诊断疾病，并采用、、治疗疾病。战国末期 的诗人屈原，被 定为世界文化名人，代表作是《 》。春秋战国盛行“ ”，其中湖北随县出土的 最为有名。

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

第一子目：文字的演变

1、说出自己知道的文字名称及书写材料的演变过程。

2、结合（42页“马”字的演变）图，师讲解主要内容：

3、讨论解决“动脑筋”一。

第二子目：天文、历法和医学的成就 说一说自己所了解的有关天文、历法和医学方面主要知识（师适当引导、补充）。

2、讨论解决“动脑筋”二。

第三子目：屈原和“钟鼓之乐”

1、自读，大致了解本目内容。

2、分析理解屈原的名句，体会作者的思想感情。

三【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）

请阅读下列材料：

（2）你知道端午节还有什么民俗？

（3）你对中韩两国对待传统节日的做法，有什么感想？

四、【练习反馈】A 类

1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（）

①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文 ②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 ③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①

2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是()

A．老子 B．孔子 C．墨子 D．屈原

3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小

大寒。”人们最早可以用到这一成就是在（）A.商朝 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期

4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由 总

结出来的（）

A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景

5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 B．定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录 D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病

6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）

A．湖北随州 B．河北邯郸 C．四川成都 D．河南安阳

7、我国有文字可考的历史是从 开始的（）A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

B类：

8、阅读材料

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 请回答：

（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？

（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？

第五篇：七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二范文

七年级历史上册《中华文化的勃兴》学

案二

学习目标、掌握孔子的政治思想和教育成就。

2、了解老子及其他思想家和军事家的主张。

3、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。

4、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

教学重点：1孔子的政治主张及教育成就。2诸子百家的思想观点。

教学难点：诸子百家的思想主张

学习过程：

一、自主学习，基础填充

、百家争鸣的时间

，原因。

2、春秋时期：a、孔子：

学派的创始人，提出“

”学说，主张“

”

反对

和。

孔子创办

，注意

，教育学生要，要求学生要及时复习，以便

。他的言论被整理成《

》。

b、老子：

学派的创始人，他的学说记录在《

》里。他善于从

两方面思考问题。、孙武：兵家鼻祖，著有《

》，这是世界上

的兵书。

3、战国时期：a、墨子：

学派创始人，主张“

”“

”，支持正义战争。

b、孟子：提出“

”，笼统的反对一切战争，要求实行，主张保护

。、庄子：主张“

”。

d、韩非：

学派的创始人，主张“

”，实行

，他提出建立。

二、探讨交流、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。

2、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？

3、材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”请快速看书后回答：

①引文反映了谁的学说？出自他的著作___

__。

②引文中包含着什么思想？

③总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事

三、点击中考、（09南京）儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是

A．孟子

B．庄子

．孔子

D．墨子

2、（09衡阳）右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派？

A．儒家

B．墨家

．道家

D．法家

3、（06嘉兴）孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人。下面属于他的思想主张的是

A．顺应自然，清静无为

B．仁者爱人，克己复礼

．严刑酷法，加强君权

D．倡导兼爱，反对战争

4、（07温州）中央电视台“百家讲坛”栏目播出于丹谈《论语》心得，引起了人们对儒家思想更多的关注和思考。下列主张符合孔子儒家思想的是

A．认为一切事物都有对立面，主张人们要顺应自然

B．主张强化中央集权和君主权力，提出“法治"思想

．主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家

D．主张“非攻”、“谦爱”，要视人如己，互助友爱

、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是

A．福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。B．斧斤以时入山林，林木不可胜用也。

．仁者爱人，为政以德。D．兵无常势，水无常形

6、（08泰安）北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的是

①孔子

②孟子

③墨子

④韩非

A①②④

B①②③

②③④

D①③④

7、（08徐州）XX年9月，以“走进孔子喜迎奥运同根一脉共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。根据所学知识，回答下列问题：

（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么？（1分）孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？（1分）

（2）汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想？（2分）

（3）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？（1分）

四、达标测试

（一）选择题、属于孔子的思想主张是

A．对立的双方能够相互转化

B．提出仁的学说，主张爱人

．知己知彼，百战不殆

D．主张改革，提倡法治

2、XX年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是

A“无为而治”

B“仁”

法治

D“兼爱”“非攻

3、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是

A．敏而好学，不耻下问

B．己所不欲，勿施于人

．学而时习之，不亦说乎

D．有朋自远方来，不亦乐乎

4、春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是

A．老子

B．孔子

．孟子

D墨子、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是

A孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多

B夏桀暴政，人民怨声四起

西周灭掉商朝，实行分封制

D春秋战国时期社会急剧变化

6、战国时期，墨子提出的思想主张是

A．“为政以德”

B．“兼爱”“非攻”

．“无为而治”

D．“法治”

7、战国时期，墨家学派的代表人物是

A．墨翟

B．孔子

．孟轲

D．韩非

8、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是

A．孔子

B．孟子

．墨子

D．韩非

9、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是

A．用仁政治理天下

B．进行改革，依法治国

．顺其自然，无为而治

D．虔诚信佛，行善积德

0、某同学在活动上说出的下列观点，其中属于儒家学派的是

A．仁者爱人，为政以德

B．兼爱，非攻

．知己知彼，百战不殆

D．后代总要胜过前代

（二）连线

墨子

改革法治

孟子

知己知彼

庄子

无为而治

韩非

兼爱非攻

孙子

合理利用自然资源

（三）1、阅读下列材料：

材料一：“己所不欲，勿施于人。”

材料二：“民为贵”，“君为轻”。

请回答：

（1）孔子和孟子是什么学派的代表？这一学派的思想核心是什么？

（2）材料一被推荐为XX北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？

（3）材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？

五、堂小结

结束语：诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！

六、布置作业、搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。

2、学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。