人教版四年级数学下册第四单元小数与单位换算教学设计

第一篇：人教版四年级数学下册第四单元小数与单位换算教学设计

小数与单位换算

【教学目标：】

知识与技能：使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确、迅速地进行改写。

过程与方法：经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。

情感态度价值观：体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。【教学重点】

掌握相互改写的方法。【教学难点】

能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。【教学过程】

一、复习准备 1cm=1dm=1分=(1)m=（）m(填小数)(100)(1)m=（）m

(填小数)(10)(1)元=（）元

(填小数)(100)0.05×1000= 2.37÷100=

二、探究新知

1、创设情境，提出问题

学校要举行体操比赛，需要将同学们根据身高排成一队，你能帮他们排排队吗？

出示48页情景图，学生说说比较中有什么问题？（单位不统一，难比较）你准备怎么解决呢？

教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，今天我们就一起来探究“小数与单位换算”（板书课题）

2、出示目标

（1）运用所学知识探究并掌握单位换算的方法。（2）用学到的方法解决实际问题。

3、低级单位的数改写成高级单位的数。（1）出示例1，引导自学

自学课本48页例1，思考下面的问题：

①80cm=()m中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？

②问题是要把（）的名数改写成（）的名数。③80cm=()m。

学生自学后，小组交流，全班汇报。你有什么不明白的吗？（2）质疑一： 为什么80cm=

80m=0.80m？谈谈你的理解。100（3）质疑二： 1m=100cm 80cm=(80÷100)m? 根据是什么？

你能算出80cm=(80÷100)m=?m 根据学生回答板书：低级单位的数-----（聚（除以进率））-——高级单位的数

（4）优化方法：你喜欢哪种方法？用你喜欢的方法尝试填空： 24dm=（）m

1450g=（）kg(5)思考后讨论： 1m45cm=（）m(6)6km350m=（）km

8t40kg=（）t

4、高级单位的数改写成低级单位的数。（1）出示例2，引导自学

自学课本49页例2，思考下面的问题：

①0.95m=()cm中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？

②问题是要把（）的名数改写成（）的名数。③0.95m=()cm。

学生自学后，小组交流，全班汇报。两种方法你喜欢哪种？谈一谈你的理解。

你有什么不明白的吗？鼓励学生质疑。（预设质疑0.95分成0.9和0.05的方法）

根据学生回答板书：高级单位的数-----（化（乘进率））-——低级单位的数

（2）优化方法：你喜欢哪种方法？用你喜欢的方法尝试填空：

0.3 kg =（）g m

0.86㎡=（）dm2(3)思考后讨论： 1.32m=（）cm 2.63km=（）m

3.7t=（）kg

三、课堂练习

1、完成课前引入题。2、13cm=（）dm

5350m=（）km 2.56t=（）kg 2.95元=（）元（）角（）分

3、练习十二第5题。

四、课堂小结（畅谈收获）

五、课堂检测

1、练习十二第3题。

2、练习十二第4题.六、自我评价，总结全课

七、布置作业： 练习十二第6、7、8题。

1.09m=()mm

第二篇：人教统编版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

人教统编版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、按照要求改写数据

(共2题；共10分)

1.（6分）4厘米_______39毫米

70毫米_______70厘米

6千克_______6000吨

5千米_______4980米

10米+9厘米_______20米

3吨+4吨_______7000千克

2.（4分）7000米=_______千米

1吨-400千克=_______千克

1分40秒=_______秒

4厘米-30毫米=_______毫米

二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共25分)

3.（3分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．

5.08_______5.8

2.34_______2.43

6.8公顷_______ 6公顷8平方米

4.（3分）填空

3.56元就是3元5角6分．

那么，43.20元就是_______元_______角_______分．

5.（2分）比较大小

（1）25.6厘米_______ 2.6分米

（2）256平方千米_______ 255平方公里

6.（6分）填出合适的质量单位。

800_______

498_______

2_______

450_______

30_______

3_______

7.（2分）35.07米=_______分米

3.045吨=_______千克

8.（3分）填上＞、＜或＝。

1h_______100min

3min_______30s

5dm_______70cm

9.（6分）4860cm2=_______dm2=_______m2

0.92m3=_______dm3=_______mL

6480dm3=_______m3

0.48m3=_______dm3

三、填上适当的数。

(共7题；共24分)

10.（4分）980米=_______千米

3千克40克=_______千克

1.36米=_______厘米

7元8分=_______元．

11.（2分）填上合适的小数．

（1）4元8角=_______元

（2）2元7角=_______元

12.（4分）在横线上填上合适的数。

5公顷=_______平方米

23000千克＝_______吨

时=_______分

0.7平方千米=_______公顷

13.（5分）

吨＝_______千克

12立方厘米＝_______立方分米

时＝_______分

2.5升＝_______立方分米＝_______立方厘米

14.（4分）4平方米=_______平方分米

8平方米30平方分米=_______平方分米

307平方厘米=_______平方分米_______平方厘米．

15.（1分）声音在水中的传播速度是每秒145000厘米，声音在水中每分钟传播_______千米。

16.（4分）5千米＝_______米

1厘米-3毫米＝_______毫米

2分=_______秒

3吨-2000千克＝_______千克

四、填＞、＜或=

(共1题；共2分)

17.（2分）先写一写，再读一读．

一袋糖果的价钱是_______元，读作_______元。

五、解决问题

(共2题；共10分)

18.（5分）地球绕太阳一圈需要365.24天，绕太阳转16圈需要多少天？通常以365天为一年，那么16年中有几个闰年？

19.（5分）一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？

参考答案

一、按照要求改写数据

(共2题；共10分)

1-1、2-1、二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共25分)

3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、三、填上适当的数。

(共7题；共24分)

10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、四、填＞、＜或=

(共1题；共2分)

17-1、五、解决问题

(共2题；共10分)

18-1、19-1、

第三篇：沪教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

沪教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、按照要求改写数据

(共2题；共8分)

1.（4分）比较大小。

6320克

_______ 6千克

2分米_______100毫米

6000克_______6吨

15千米-9000米_______6千米

2.（4分）15厘米=_______米

3千克125克=_______千克

7吨33千克=_______吨

2元8分=_______元

二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共20分)

3.（3分）填空

1米12就是1米1分米2厘米．

那么，2米95就是_______米_______分米_______厘米．

4.（4分）6千米2米=_______米

5千克230克=_______千克

3.25小时=_______小时_______分．

5.（3分）填空

1.150kg=1kg150g

_______ kg

=_______kg_______g

6.（3分）下面的物品分别有多重?

两袋化肥重_______千克；

妈妈的体重是_______千克；

藕重_______克。

7.（2分）填上“＞”、“＜”或“=”

千克_______ 705克

0.85元_______ 85角

8.（3分）填上“>”、“<”或“=”。

3025_______987

1时10分_______ 70分

299m_______3km

9.（2分）4.6时＝4时_______分；75平方分米＝_______平方米．

三、填上适当的数。

(共7题；共16分)

10.（2分）1米=_______厘米

45厘米-17厘米=_______厘米

11.（2分）你会兑换钱币吗？

（1）1张5元=_______张5角

（2）1张10元=_______张1元

12.（2分）0.008千克＝_______克8吨

80千克＝_______千克

13.（5分）单位换算。

千米=_______米

3t50kg=_______t=_______kg

9元5角=_______元

350厘米=_______米

14.（1分）30000平方分米=_______平方米

15.（2分）1035克=_______千克

2.68千米=_______米

16.（2分）水果店运来3车桔子，每车重260千克，这批桔子共重_______千克，还要运_______千克，桔子刚好是1吨。

四、填＞、＜或=

(共1题；共4分)

17.（4分）填一填

6元5角＝_______元

3厘米4毫米＝_______厘米

3千克45克＝_______千克

0.8时＝_______分

五、解决问题

(共2题；共10分)

18.（5分）地球绕太阳一圈需要365.24天，绕太阳转16圈需要多少天？通常以365天为一年，那么16年中有几个闰年？

19.（5分）一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？

参考答案

一、按照要求改写数据

(共2题；共8分)

1-1、2-1、二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共20分)

3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、填上适当的数。

(共7题；共16分)

10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、四、填＞、＜或=

(共1题；共4分)

17-1、五、解决问题

(共2题；共10分)

18-1、19-1、

第四篇：浙教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

浙教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、按照要求改写数据

(共2题；共11分)

1.（6分）3km=_______m

60mm=_______cm

8m=_______cm

5000m=_______km

4dm=_______cm

90dm=_______m

2.（5分）3米＝_______厘米

120分＝_______时

3时15分＝_______分

700米+300米＝_______千米

1吨-400千克＝_______千克

二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共34分)

3.（6分）6.5小时=_______小时_______分

600平方米=_______公顷

立方米=_______升

6.02吨=_______千克

2升40毫升=_______升

4.（5分）4200平方分米＝_______平方米

48个月＝_______年

48时＝_______日

1.8元＝_______元_______角

5.（4分）5立方米=_______立方分米

3600mL=_______L

9.6升=_______立方分米

0.4L=_______ml

6.（10分）请你走进超市，填上合适的质量单位．

（1）

（2）

7.（4分）用两位小数表示下面各数。

一个文具盒26元8角：_______元

一个鸡蛋重50克：_______千克

一棵大树高8米35厘米：_______米

一块地8公顷：_______平方千米

8.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”

4时_______400分

9.（4分）3分24秒=_______分

3.5米=_______米_______分米

1吨50千克＝_______吨

三、填上适当的数。

(共6题；共13分)

10.（2分）一头奶牛的身高是151厘米，合_______米。它的体重是498千克，合_______吨。

11.（1分）用小数表示下面的数

6角7分=_______元

12.（2分）6.2吨=_______吨_______千克

13.（3分）4吨50千克＝_______吨；1.2时＝_______时_______分．

14.（3分）填上合适的数．

0.25平方米=_______平方分米

1.08米=_______米_______厘米

15.（2分）3400米=_______千米

7.6分米=_______厘米

四、填＞、＜或=

(共1题；共3分)

16.（3分）7.8米=_______米_______厘米

62克=_______千克

五、解决问题

(共2题；共10分)

17.（5分）小兰家每天平均用电2.3千瓦时，八月份她家共用电多少千瓦时？如果每千瓦时0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数。）

18.（5分）一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？

参考答案

一、按照要求改写数据

(共2题；共11分)

1-1、2-1、2-2、二、在合适的地方点上小数点。

(共7题；共34分)

3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、三、填上适当的数。

(共6题；共13分)

10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、填＞、＜或=

(共1题；共3分)

16-1、五、解决问题

(共2题；共10分)

17-1、18-1、

第五篇：小数与单位换算教学设计

《小数与单位换算 》教学设计

叉河中心学校

吴清云

一、教学内容：人教版四年级下册教科书48—49页。

二、教学目标：

1、使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换 算，并能正确、迅速地进行改写。

2、经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。

3、体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。

三、教学重点：

掌握相互改写的方法。

四、教学难点：

能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。

五、教学方法：讲授法，引导法。

六、教学用具：课件，小黑板。

七、教学过程：

一、复习导入。

1.8÷10=

36÷10=

8÷100=

36÷100= 8÷1000=

36÷1000= 2.1米=（）厘米

1千克=（）克 40厘米=（）分米

1吨=（）千克

8000千克=（）吨

3千米=（）米 7角=（）元

10角=（）元

二、生活中的小数和名数的认识。

谈话过渡：回忆一下生活中，你经常在什么情况下见到小数呢？ 学生举例。

1、老师收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：（课件出示）

7米

3分米2厘米

67元

3元2角

28千克

6吨32千克

2、教学名数的概念：

像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。只含有一个单位的叫做单名数。7米

67元

28千克

含有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。3分米2厘米

3元2角

6吨32千克

三、创设情境，提出问题

教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进 行改写，今天我们就一起来探究“小数与单位换算”（板书课题）

师：关于名数还有一个小故事呢。课件出示：“许涛：80厘米、小文：1米45厘米、小强：0.95米、小丽：1.32米”这几个小朋友都争着排在第一，你们愿意帮助他们吗？现在请同学们以小组为单位讨论一下该怎样排队呢？

1、低级单位的数改写成高级单位的数。（1）．教学例1。

师：我们以米为单位进行改写。

出示：80厘米=（）米

师：请一位同学填写后，提问：厘米变换成米，这是什么样的变换？（把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数。）该怎么算呢？（除以它们的进率100。根据小数点位置移动引起小数大小变化的规律，只要把小数点向左移动一位就可以了。（2）、80÷100=0.8，所以80厘米=0.8米。练习：

23分米=（）米

1350克=（）千克

7450米=（）千米

9020千克=（）吨

师：怎样改写把低级单位的名数改写成高级单位的名数的？（学生各抒己见）

小结：把低级单位的名数变换成高级单位的名数，要除以两个单位之间的进率，只要按照进率是10、100或1000，把小数点向左移动相应的位数。

2．高级单位的数改写成低级单位的数。（1）出示例2：

1米45厘米=（）米？

例2是什么样的换算？应该怎样改写？

学生独立试算，然后二人互说改写方法，最后全班交流． 使学生明确：3米40厘米＝（3．4）米，（3米没有变，只需改写40厘米，40厘米＝0．4米，也就是3米40厘米把3米与40厘米合起来．）

教师提问：试算4千克70克＝（）千克，应该怎么想？ 启发学生口述：4千克不变，把4写在整数部分，把70克改写成0．07千克，合起来就是4．07千克．

教师强调说明：复名数改写成小数时要注意 ①复名数的高级单位的数不动，就作为小数的整数部分．②只要把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分．（2）练习：

7千米450米＝（）千米

9吨20千克＝（）吨

3千米45米=（）千米

1千克650克=（）千克

3、给下面的数排序。

80厘米、1米45厘米、0.95米，1.32米 80厘米=0.80米=0.8米 1米45厘米=1.45米

1米45厘米＞1.32米＞0.95米＞80厘米

四、巩固练习。

1、练习十二第3题。

2、练习十二第4题.五、总结。

1.低级单位改写成高级单位，用这个数除以它们之间的进率。就是把小数点向左移动相应的位数。

2.复名数改写成小数，高级单位的数不动，做整数部分，把低级单位的数改写成高级单位是数作小数部分.六、布置作业。

练习十二第6、7、8题。

评析公开课《小数与单位换算》

课堂教学活动是一个富于变化的群体，主体、客体、媒体之间处在不时转换之中。从学的角度看，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，学生通过教师这一媒体的引领，教师系统地掌握教材，学生获得全面发展。从教的角度看，教师是主体，学生是客体，教材是媒体，教师通过教材这一媒体的中介，使学生获得全面发展，教师实现培养目标。这种不时转换的关系，使课堂教学活动具有很大的灵活性和很强的现场性，同时也使教学效益大大提高。吴老师在教学这节内容时，时刻意识到这一点，积极的创设情境，让学生始终处于学习的主体地位，集中、发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流、动手实践，关注学生学习的过程，是这节课的胜利之处，这也是符合课标的要求。教学中要注意放飞学生的思维，相信学生的能力，给足学生的练习、准备的时间，小组讨论不走样。另外，对个别学生要加与指导，采用鼓励性的语言，这点值得我们在今后的教学中注意。